台前县个人网站制作

坊主:闫春萍完成时间:2017年6月30日时光飞逝,度过了春季,迎来了夏季,研修的热情依旧温暖着彼此,大家工作忙碌、紧张,但是,大家仍然克服种种困难,积极参与讨论,按时提交作业,提交微课,在此我向大家道声:老师们,辛苦了!
被推荐数姓名用户名手机号层级4考核成绩是否合格微课提交数0周勇'tqxy017813839351203台前县打渔陈镇第一中学96是10张兴波'tqxy017913839335564台前县打渔陈镇第一中学96是11徐秀仙'tqxy018015039346038台前县打渔陈镇第一中学90是10田孝芬'tqxy018115936714516台前县打渔陈镇第一中学88是10马月英'tqxy018313938306386台前县打渔陈镇第一中学83是00吕永华'tqxy018418238397376台前县打渔陈镇第一中学98是10师丽娟'tqxy034418338472816台前县打渔陈镇中学70.
33是00张芹芹'tqxy035215839387218台前县打渔陈镇中学78.
73是01闫敏'tqxy035918236082036台前县打渔陈镇中学90是00刘军军'tqxy036015139344659台前县打渔陈镇中学78.
93是00吕盼盼'tqxy036213721790681台前县打渔陈镇中学62.
5是11仝丽军'tqxy037413939386654台前县打渔陈镇中学90是10李晓慧'tqxy037515893249715台前县打渔陈镇中学60.
4是00邱素芳'tqxy043113525255123台前县侯庙镇第一中学81.
73是00李晓林'tqxy044018790976097台前县侯庙镇第一中学70是00王慧'tqxy044413721730321台前县侯庙镇第一中学80是10刘新明'tqxy045213939311373台前县侯庙镇第一中学69是10王平'tqxy045618739399510台前县侯庙镇第一中学84是10李珊培'tqxy045713525257088台前县侯庙镇第一中学94是00张鑫'tqxy068915239378001台前县后方乡中学98是10张桂荣'tqxy069813938306075台前县后方乡中学80是10王随红'tqxy070113919863467台前县后方乡中学77是11张宪魁'tqxy0706台前县后方乡中学100是11陆贞'tqxy077618236056606台前县夹河乡中学91是10杨秀杰'tqxy077813839361346台前县夹河乡中学68是00孟艳君'tqxy078513781349327台前县夹河乡中学70是01王旭利'tqxy079513503939512台前县夹河乡中学93是00刘永军'tqxy083213721712947台前县马楼镇第二中学68是11曹务庆'tqxy083615090201087台前县马楼镇第一中学91是10耿仁锋'tqxy083915893257855台前县马楼镇第一中学81是00曹燕丽'tqxy085115911046859台前县马楼镇第一中学87.
37是01赵丽亚'tqxy085315083290271台前县马楼镇第一中学100是22刘会丽'tqxy104018039376115台前县清水河乡中学98是12史海红'tqxy104213839300925台前县清水河乡中学98是20赵双美'tqxy104318236051135台前县清水河乡中学83是01尹丽霞'tqxy114413525257506台前县孙口镇中学100是01李景芝'tqxy114513503936741台前县孙口镇中学90是11刘春云'tqxy114813939312792台前县孙口镇中学94.
87是11马玉民'tqxy116413941719307台前县孙口镇中学100是00黄海靖'tqxy116713639687559台前县孙口镇中学88.
87是10岳彩聪'tqxy116813525296930台前县孙口镇中学68.
37是11刘淑娟'tqxy116915939355728台前县孙口镇中学93是00艾丽平'tqxy117015893200789台前县孙口镇中学64.
8是01马爱仙'tqxy125213700803672台前县吴坝镇中学90是10崔雯'tqxy126413721787106台前县吴坝镇中学78是10李孝清'tqxy126813513924931台前县吴坝镇中学75是10李月英'tqxy127013939310317台前县吴坝镇中学68是10郑焕真'tqxy127513525643183台前县吴坝镇中学89是10程福云'tqxy128813781346883台前县第一中学67.
1是00代玉杰'tqxy128913781334895台前县第一中学69.
73是01高晓丽'tqxy130518238376660台前县第一中学90是00姜东芝'tqxy131713673938131台前县第一中学71是00刘庆范'tqxy133615839336107台前县第一中学89是00刘子玉'tqxy134413839297698台前县第一中学62.
83是00毛凤春'tqxy134813949721203台前县第一中学83是00孟庆辉'tqxy135013781369282台前县第一中学76.
43是00王利敏'tqxy138115039325217台前县第一中学83是00吴昊'tqxy138913639683297台前县第一中学62.
47是00辛清芝'tqxy139313949721067台前县第一中学72.
17是00邢现云'tqxy139613721719016台前县第一中学73是10玄志芳'tqxy140213839275982台前县第一中学86.
07是00岳中新'tqxy141313513947065台前县第一中学73是00张爱红'tqxy141618749942039台前县第一中学81是00张景辉'tqxy142213721771068台前县第一中学74.
67是00张田'tqxy142615139316968台前县第一中学78是00张霞'tqxy142713839380208台前县第一中学70.
67是00张晓静'tqxy142815303930878台前县第一中学65是11赵凤菊'tqxy143315090219661台前县第一中学90是10赵洪菊'tqxy143413938323771台前县第一中学83是00甄冬焕'tqxy143715936739901台前县第一中学78是00董诗峰'tqxy144613839267938台前县第一中学65.
1是10解婷婷'tqxy145018864423579台前县第一中学62.
1是10韩媛'tqxy149718239309716台前县复兴学校83是10刘彦红'tqxy149815039391771台前县复兴学校68是10宋益鑫'tqxy149915670186999台前县复兴学校83是00郭亚军'tqxy150013939310600台前县复兴学校66是11赵苹亚'tqxy150118939380235台前县复兴学校100是11饶娜娜'tqxy150218639390786台前县复兴学校96是10刘春青'tqxy163613781346202台前县实验中学81是10武玉辉'tqxy163813525602363台前县实验中学69是10朱贵梅'tqxy164513703835395台前县实验中学70是10王培培'tqxy164913703489837台前县实验中学71是10郑焕芝'tqxy165215239301280台前县实验中学78是10封慧玲'tqxy165615893252870台前县实验中学74是10王美芳'tqxy166413781362583台前县实验中学73是10董春杰'tqxy167013849339071台前县实验中学72是10刘先珍'tqxy167413525273879台前县实验中学66是10苑兆娟'tqxy167815716355037台前县实验中学60是00杨艳芳'tqxy168815039396669台前县实验中学68是10郑红娟'tqxy169215138532801台前县实验中学100是10于葛'tqxy170315738028589台前县实验中学80是10刘凤香'tqxy171013513928137台前县实验中学68是10孟喜平'tqxy171415893291923台前县实验中学73是00王芳'tqxy171513523938287台前县实验中学67是10孟丽'tqxy172613938316317台前县实验中学67.
4是00吕胜杰'tqxy172718236049157台前县实验中学88是10张方杰'tqxy172815936741309台前县实验中学80是10郭焕民'tqxy173013939312972台前县实验中学78是00张明芳'tqxy173215939317082台前县实验中学83是00张丽娜'tqxy173415286908412台前县实验中学68是10肖旭旭'tqxy173515893206562台前县实验中学88是10王永刚'tqxy174713939384446台前县实验中学68.
87是11岳彩月'tqxy181313839397239台前县思源实验学校90是10马素君'tqxy182415839316399台前县思源实验学校88是10刘庆民'tqxy183613839289980台前县思源实验学校80是10解元芳'tqxy183813781362172台前县思源实验学校71是11刘英'tqxy183915839370739台前县思源实验学校100是10王丽民'tqxy184013781384139台前县思源实验学校68.
77是10毛春雪'tqxy184218739317230台前县思源实验学校78是10闫凤'tqxy184813781341908台前县思源实验学校62.
87是11刘晓旭'tqxy184915729261619台前县思源实验学校78是00王旎'tqxy186713693930071台前县思源实验学校71是10王燕君'tqxy186918238319267台前县思源实验学校63是00陈方圆'tqxy187213323831171台前县思源实验学校79.
6是00孙停停'tqxy187418839373927台前县思源实验学校60.
97是00刘淑霞'tqxy188913939389110台前县特殊学校83是10张秀东'tqxy193213461618876台前县新区实验学校79.
37是10邱月贵'tqxy193413849338768台前县新区实验学校66.
97是11王慧娟'tqxy193915037945677台前县新区实验学校100是11穆玉昌'tqxy194213839381416台前县新区实验学校90是10王君英'tqxy194415039396161台前县新区实验学校73是20李培斐'tqxy194815139336278台前县新区实验学校81是00姜晓芬'tqxy196018338479176台前县夹河乡中学67.
97是10赵恩洪'tqxy199313939372872台前县教师进修校87.
2是21赵辉'tqxy201313781316871台前县教育体育局体育中心91是1如何提高课堂教学实效性方法研究"课题研究计划发布者:孟丽所属单位:台前县实验中学发布时间:2017-05-16一、课题研究背景和意义(一)、课题的现实背景1、知识经济时代迫切要求提高课堂教学的效益.
二十一世纪是教育的世纪,教育兴则国兴,教育强则国强.
因此一个无法回避的现实问题便极其客观地摆在我们的教育者面前,那就是,我们当前的教育、教学在培养国际竞争性人才方面是否真的有效是高效,还是低效于是教育教学的有效性问题便被凸现出来,倍受关注,并且被赋予了新的内涵.
2、教育质量是学校的生命线.
课堂教学是提高教育教学质量的重要因素.
可以说,没有课堂教学的高质量,就没有教育的高质量.
提高课堂教学质量首先要讲效率,要研究课堂教学的有效性和高效率,力争用最经济的时间和精力取得最佳教学效果,走"轻负高效"之路.
3、由于课程改革的复杂性,人们对新课程理念理解、领会的偏差,有的课堂越来越花哨、越来越复杂.
形式化多了,热闹的课堂背后缺失的是教学的实效.
有的课,基础知识和基本技能的训练(简称"双基")有被弱化的现象.
(二)、问题的提出提高课堂教学的有效性是一个永恒的主题.
实效性的核心问题是教学的效益.
主要是指通过教师在一段时间的教学之后,学生所获得的具体进步或发展.
学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标.
教学有没有效益,并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真,而是指学生有没有学到什么或学得好不好.
如果学生不想学或学生学了没有收获,即使教师教得辛苦也是无效教学.
同样,如果学生学得很辛苦,但没有得到应有的发展,也是无效或低效教学.
此外,一些客观的不利因素也需要我们不断的提高课堂教学的效益.
首先,我们是农村小学.
家长文化水平普遍不高,大多数家长没有时间,也没有能力辅导学生.
学生的学习基本上依赖于教师,依赖于课堂教学.
其次,学生学习的课程较多,每天在校时间是一个常数,教师在课很少有个别辅导的时间.
学生的学习基础、学生的接受能力不同,决定了我们在课堂教学中必须努力体现教学的差异性,必须面向全体学生,促进每一个学生的进步和发展.
基于以上原因,在中心学校的安排下,我们力求通过校本教研活动,以解决教学中的问提入手,发挥集体教研的作用,提高课堂教学的实效性,促进教师与学生的共同发展.
(三)、课题研究的意义实效教学的研究有着十分重要的实践意义,其一,为学校成为实效或优秀学校提供参考.
学校作为一种组织,如何改善过程绩效,提高组织效能,实现组织目标,是学校最关心和重视的.
其二,有效教学研究有助于提高我校教学质量.
其三,可以了解我校课堂教学有效性的现状,提高老师对有效课堂教学必要性的认识,提升教师的理念.
其四,为教师改进教学提供指导.
本课题研究针对我校课堂教学有效性的现状,具体探讨教师应该掌握和运用的有效教学策略,探索有效课堂教学的基本模式,为教师改进教学提供指导.
二、研究目标和内容(一)、研究目标:1、提高课堂教学的实效性,使学生在教师教学行为影响下,在具体教学情境中主动的建构知识,发展自己探究知识的能力以及运用知识解决社会生活中的实际问题的能力;2、解决教与学的关系,树立"为了学生未来可持续发展"的理念,把现代教育理论和教育技术与自身教学实践有机结合起来,并善于对自己的教学经验进行反思,从而寻找到适合学生心理发展水平的教学行为和评价策略,使学生能够根据教师教的风格或特点主动调节自己的学习方法、策略和步骤.
3、本课题研究将立足于本校教学实践,以现代教学理论为指导,系统借鉴、整理、选择教学经验,对成功有效的教学经验进行分析和整合,以建构课堂教学的有效模式为抓手,开展推进提高课堂教学有效性、实施优质教育的行动研究,建立我校课堂教学的新模式和特色,并形成策略体系.
(二)、研究内容:探究提高课堂教学实效性的方法(1)、课堂教学的有效性是以学生的积极参与为前提的.
通过引导需求、激发兴趣、设计活动、任务驱动、体验成功等手段可以吸引学生积极参与学习,并获得发展.
课堂教学有效性的中心是学生参与并实施有效的学习过程.
(2)、课堂教学中组织学生运用各种形式学习的策略.
运用现代教育技术等辅助手段,可以突破认知障碍,排除学习干扰,提高课堂教学有效性.
(3)、提高对教师的要求.
提高课堂教学有效性需要教师掌握有关的策略性知识,以便于自己面对具体的情景做出策略和选择,提高随机应变的能力,教师还应当按照新时代的要求力所能及地去充实和提高相应的新的教育教学技能.
信息技术教学设计中的体会发布者:王永刚所属单位:台前县实验发布时间:2017-05-12信息技术课堂教学过程中,不仅要营造好的课堂气氛,还要调动学生的主观能动性,让学生自主探究,还要注重学生综合处理信息的能力的培养,强调以学生为主体的信息收集,处理和应用的实践活动,为信息技术教学营造"宽松,主动,愉悦"的学习氛围,使学生在快乐中活动,在活动中学习,在学习中创造.
下面谈一下在信息技术教学设计中的几点体会:一是利用多媒体演示讲解的教学设计,发挥教师主导作用.
信息技术教学的基本原则之一是直观性,有关信息技术基本知识与操作技能仅凭老师的口述,学生难以形成准确的概念.
因此,在信息技术教学中,教师的讲授应精心选择使用多媒体数据,丰富学生的感性认识,并在此基础上得出正确的结论,使教学取得最佳效果.
创造民主,轻松的教学氛围.
激发学生学习兴趣,调动他们学习的积极性.

二是利用发现探究的教学设计,提高教学效率.
在信息技术教学中鼓励学生用自己的头脑去获得知识,重视学生的学习主动性,不要把学生当作学习的被动接受者.
可以教学设计为:简述操作要领→操作尝试→启发引导→操作学习→反馈指导→巩固练习→归纳总结的教学设计.
这种教学方法,一是使学生掌握知识和技能;二是发展学生的智力.
如在学习word制作表格时,学生学起来很简单.
但是否很简单,通过布置一个任务(制作课程表),学习效果就一目了然了.
至于巩固练习和归纳总结,道理是很显然的.
这就充分体现了"教师为主导,学生为主体"的教学与学生操作时间密切结合的教学设计.

三是构建"主体—互动—探究"的教学设计,激发学生创作兴趣.
在信息技术教学过程中,老师先布置任务,学生通过完成任务自主的参与教学,这样可以培养学生必要的社会性品质;有利于建立良好的教学人际关系,使学生真正成为教学的主人;可以使课堂充满活力,使教学质量得到提高,使学生智力得到较好的发展.
例如布置任务:应用frontpage软件制作个人网页,链入班级主页.
在大多数学生基本完成任务后,从学生制作的网页中挑选出有代表性的作品.
由学生自己介绍演示,然后让学生互相讨论,发表意见、看法,实现相互交流、学习的目的.
教师在此过程中以实现预定的教学目标为目的,适当的引导讨论方向,让学生在参与中学会学习,主动研究,在参与中学会学习、学会创新,并通过师生交流的互动作用和情境探索的学习,达到自主构建知识的目的,实现学生主动发展的目标.

信息技术教学研修成果台前县打渔陈中学仝丽军信息技术课堂教学过程中,不仅要营造好的课堂气氛,还要调动学生的主观能动性,让学生自主探究,还要注重学生综合处理信息的能力的培养,强调以学生为主体的信息收集,处理和应用的实践活动,为信息技术教学营造"宽松,主动,愉悦"的学习氛围,使学生在快乐中活动,在活动中学习,在学习中创造.
下面谈一下在信息技术教学设计中的几点体会:一是利用多媒体演示讲解的教学设计,发挥教师主导作用.
信息技术教学的基本原则之一是直观性,有关信息技术基本知识与操作技能仅凭老师的口述,学生难以形成准确的概念.
因此,在信息技术教学中,教师的讲授应精心选择使用多媒体数据,丰富学生的感性认识,并在此基础上得出正确的结论,使教学取得最佳效果.
创造民主,轻松的教学氛围.
激发学生学习兴趣,调动他们学习的积极性.

二是利用发现探究的教学设计,提高教学效率.
在信息技术教学中鼓励学生用自己的头脑去获得知识,重视学生的学习主动性,不要把学生当作学习的被动接受者.
可以教学设计为:简述操作要领→操作尝试→启发引导→操作学习→反馈指导→巩固练习→归纳总结的教学设计.
这种教学方法,一是使学生掌握知识和技能;二是发展学生的智力.
如在学习word制作表格时,学生学起来很简单.
但是否很简单,通过布置一个任务(制作课程表),学习效果就一目了然了.
至于巩固练习和归纳总结,道理是很显然的.
这就充分体现了"教师为主导,学生为主体"的教学与学生操作时间密切结合的教学设计.

三是构建"主体—互动—探究"的教学设计,激发学生创作兴趣.
在信息技术教学过程中,老师先布置任务,学生通过完成任务自主的参与教学,这样可以培养学生必要的社会性品质;有利于建立良好的教学人际关系,使学生真正成为教学的主人;可以使课堂充满活力,使教学质量得到提高,使学生智力得到较好的发展.
例如布置任务:应用frontpage软件制作个人网页,链入班级主页.
在大多数学生基本完成任务后,从学生制作的网页中挑选出有代表性的作品.
由学生自己介绍演示,然后让学生互相讨论,发表意见、看法,实现相互交流、学习的目的.
教师在此过程中以实现预定的教学目标为目的,适当的引导讨论方向,让学生在参与中学会学习,主动研究,在参与中学会学习、学会创新,并通过师生交流的互动作用和情境探索的学习,达到自主构建知识的目的,实现学生主动发展的目标.