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目录《三维动画基础》1《三维建模基础》课程简介.
2《专业考察》课程简介.
3《传统文化与设计》课程简介.
4《信息可视化设计》课程简介.
5《分镜头剧本》课程简介.
6《动画概论》课程简介.
7《图像处理基础》课程简介.
8《大众传播学》课程简介.
9《数字媒体导论》课程简介.
10《数字影像与影视创作》课程简介.
11《数字摄影》课程简介.
12《数字视频编辑》课程简介.
13《数字音频编辑》课程简介.
14《新媒体产品设计与项目管理》课程简介.
15《新媒体创作实践与研究》课程简介.
16《构成基础》课程简介.
17《栏目包装》课程简介.
18《毕业实习》课程简介.
19《毕业设计》课程简介.
20《用户体验分析与交互设计》课程简介.
21《移动应用系统设计》课程简介.
22《程序设计基础》课程简介.
23《网页布局与实现》课程简介.
24《虚拟交互设计与开发》课程简介.
25《虚拟现实技术》课程简介.
26《视听语言》课程简介.
27《视觉传达设计》课程简介.
28《角色造型设计》课程简介.
29《设计实践Ⅰ》课程简介.
30《设计实践Ⅱ》课程简介.
31《设计心理学》课程简介.
32《设计概论》课程简介.
33《设计素描》课程简介.
34《设计色彩》课程简介.
35《速写》课程简介.
361《三维动画基础》(3DAnimation)中文名称三维动画基础英文名称3DAnimation课程编码是否为双语(是,否)适用专业数字媒体技术开课单位艺术设计系课程类型专业基础课课程性质必修课学分数3学分学时数48学时,其中:实验(实训)24学时;课外学时内容简介本课程是数字媒体技术专业设计课程中的专业基础课程,是整个数字媒体设计课程的前期三维动画制作能力培养课程.
通过本课程的学习,培养学生的三维立体时间感以及时间轴、场景控制概念,掌握三维动画的关键帧动画技术、变形动画技术、粒子系统与动力学等各项技术;使学生具有使用计算机三维技术解决小型广告短片制作、游戏人物及场景制作等方面实际应用问题的动手能力,熟练掌握主流三维动画软件的使用,为今后继续学习其它专业课程和深入应用奠定基础.
教材[1]刘晓宇.
Maya2018三维动画设计与制作(第二版)[M].
清华大学出版社.
2018.
Maya2018三维动画设计与制作(第二版)[M].
清华大学出版社.
2018.
062《三维建模基础》课程简介(3Dmodeling)中文名称三维建模基础英文名称3Dmodeling课程编码是否为双语否适用专业数字媒体技术开课单位艺术设计系课程类型专业基础课课程性质必修课学分数3学分学时数48学时,其中:实验(实训)24学时;课外0学时内容简介本课程是数字媒体技术专业设计课程中的专业基础课程,是整个数字媒体设计课程的前期造型能力培养课程.
通过本课程的学习,培养学生的三维立体空间感以及时间轴、场景控制概念,掌握三维空间建模、实体和环境的渲染贴图、光线及特效等基本技能;使学生具有使用计算机三维技术解决小型广告短片制作、游戏人物及场景制作等方面实际应用问题的动手能力,熟练掌握主流三维建模软件的使用,为今后继续学习其它专业课程和深入应用奠定基础.
教材[1]CGWANG动漫教育.
Maya影视动画高级模型制作全解析[M].
人民邮电出版社,2016.
04.
3《专业考察》课程简介(ProfessionalInvestigations)中文名称专业考察英文名称ProfessionalInvestigations课程编码是否为双语(否)适用专业数字媒体技术开课单位艺术设计系课程类型(实践课)课程性质(必修课)学分数学分4学时数4周,其中:实验(实训)学时;课外学时内容简介本课程是数字媒体技术专业的实践课程.
通过本课程的教学,使学生了解考察地点的民风、民俗及数字媒体发展情况,了解考察地点的经济情况及本专业发展的状况.
参观、考察实习地点与本专业相关的大学、院校,与教师及学生座谈,交流心得体会,参观院校作品;参观、考察实习地点的数字媒体技术公司与数字媒体发行与制作单位,与有关方面人员进行交流、座谈,学习实际操作技能,开拓专业思维,增加实践能力.
教材无4《传统文化与设计》课程简介(TraditionalCulture&Design)中文名称传统文化与设计英文名称TraditionalCulture&Design课程编码是否为双语(否)适用专业数字媒体技术开课单位工业设计系、艺术设计系、陶瓷艺术设计系课程类型专业课课程性质限选课学分数3学分学时数48学时,其中:实验(实训)24学时;课外0学时内容简介本课程是本课程是视觉传达设计专业的学科限选课.
课程的基本内容包括:传统文化与当代设计再思考,当代设计与中国传统文化的传承和发展,中国传统文化符号在当代设计中的展现,典型设计师的设计思想及其当代启示,传统文化与当代设计融合的方法与途径,全球化语境下传统文化与当代设计的结合趋势,传统文化与当代设计艺术研究,中国传统茶文化与当代设计专题研究,传统文化与当代设计图鉴等内容.
本课程是工业设计专业学生理论设计应用的重要内容,是学生将现代设计理论与传统文化融合,是后续毕业设计课和综合构思与创新所必须的专业组成部分.
本课程的基本目的是通过现代设计理论和传统文化的对比交错学习,帮助学生探索创造独特设计语言和走向国际化的途径,为本土设计理论和实践探索培养人才.
本课程培养学生通过涉入传统文化的不同内容,探索与不同设计理念衔接的方式.
本课程要求根据时代发展和社会需求从不同角度选择设计项目导入,使学生系统地掌握传统文化利用现代设计理念焕发新生的方式.
教材孙德明,中国传统文化与当代设计[M].
北京:社会科学文献出版社,2015.
95《信息可视化设计》课程简介(InformationVisualizationDesign)中文名称信息可视化设计英文名称InformationVisualizationDesign课程编码是否为双语否适用专业数字媒体技术开课单位艺术设计系课程类型专业课课程性质必修课学分数学分3学时数48学时,其中:实验(实训)24学时;课外学时内容简介本课程是视觉传达设计专业的专业限选课.
信息可视化设计是将视觉设计的艺术性、信息传达的科学性和用户体验研究这三者结合起来的一门学科,是视觉传达设计专业的核心训练内容之一.
本课程立足于信息时代的社会需求,吸收该领域的国际前沿研究成果,系统阐述了信息设计的专业知识.
以让学生了解信息可视化设计的发展状况,掌握其基本原理.
通过研究信息设计的具体案例,让学生掌握信息可视化的基本方法,并关注社会生活中的信息设计问题,使学生具备解决这些问题的基本能力.
课程通过产学研合作、结合企业实践教学,共同培养学生具备完善的信息设计能力.
教材(一)教材代福平,信息可视化设计[M].
重庆:西南师范大学出版社,20156《分镜头剧本》课程简介(Animationstoryboardingdesign)中文名称分镜头剧本英文名称Animationstoryboardingdesign课程编码是否为双语否适用专业数字媒体技术开课单位艺术设计系课程类型专业课课程性质必修课学分数学分3学时数48学时,其中:实验(实训)学时;课外学时内容简介分镜头剧本课程是一门理论与实践相结合的课程,在教学过程中,首先要深入讲解理论知识,让学生对基本的一般设计规律有一个了解和认识,并培养学生的整体分析理解能力,对剧本的分析理解能力,确定动画影片的剧情,人物特征,环境特征,然后根据剧理论知识来设计分镜头.
分镜头是导演对整个影片的整体构思和设计蓝图,是整部影片的有关创作人员进行具体创作的重要依据,是导演创作意图的体现.
分镜头剧本是集导演处理、美术设计、动作设计、表演、摄影、特技处理、剪辑、对白、拟音、音乐提示于一体的工作蓝本,是后续所有工作的依据,是动画制作中极其重要的一环.
它不仅要求学生有较强的传统手绘能力,更要求学生理解并熟练运用影视语言.
教材(一)教材[1]王海智.
分镜头脚本设计[M].
北京:中国传媒大学出版社.
2012.
12[2](意)克里斯提亚诺,赵嫣,梅叶挺.
分镜头脚本设计教程[M].
北京:中国青年出版社.
2007.
12[3]高博.
分镜头脚本设计[M].
[M].
北京:中国青年出版社.
2015.
027《动画概论》课程简介(IntroductiontoAnimation)中文名称动画概论英文名称IntroductiontoAnimation课程编码是否为双语(否)适用专业数字媒体技术专业开课单位艺术设计系课程类型专业基础课课程性质任选课学分数学分1.
5学时数24周,其中:实验(实训)0学时;课外0学时内容简介本课程是数字媒体技术专业的专业基础任选课.
通过这门课程,使学生对于动画的产生,发展,分类,风格流派,动画电影的基本原理,动画电影的摄制过程以及关于运动规律的一些基本概念都能够有一定的理解和认识,对于之后的动画基础造型乃至将来的运动规律,原画,动画,二维动画短片制作的学习提供理论基础.
明确学习目的,达到了解动画,对动画概念有一个正确清晰的认识,形成动画意识并且能够掌握学习动画的方法.
教材(一)课程教材王宁.
动画概论(第二版)/普通高等教育动画类专业"十三五"规划教材[M].
北京:清华大学出版社,2017(二)主要参考资料[1]聂欣如.
动画概论(第3版)/复旦博学·新世纪动画专业教程[M].
上海:复旦大学出版社,2014[2][英]弗尼斯著,方丽、李梁译.
国际经典动漫设计教程·动画概论[M].
北京:中国青年出版社,2009[3]贾否.
动画概论(第3版)[M].
北京:中国传媒大学出版社,2010[4]李钰.
动画概论---二十一世纪全国高等院校动画设计专业精品教材[M].
上海:上海人民美术出版社,2012[5]向朝楚,夏立伟著,周舟,钟远波,韩晖编.
动画概论[M].
北京:中国传媒大学出版社,2018[6]贾否.
创造奇迹:皮克斯动画工作室幕后创作解析[M].
北京:中国青年出版社,20148《图像处理基础》课程简介(DigitalImageProcessing)中文名称图像处理基础英文名称DigitalImageProcessing课程编码是否为双语否适用专业数字媒体技术开课单位艺术设计系课程类型专业基础课课程性质必修课学分数3学分学时数48学时,其中:实验(实训)4学时;课外学时内容简介本课程是数字媒体技术专业设计课程中的专业基础课程,是整个数字媒体设计课程的前期数字图像处理能力培养课程.
通过本课程的学习,培养学生的平面图像处理能力和数字化绘图设计能力,掌握数字图像处理的基本原料和方法,能自主对数字图像进行图像变换、增强、滤波降噪、修复还原等操作.
教材[1]冈萨雷斯.
数字图像处理(第三版)[M].
北京:电子工业出版社.
2011.
069《大众传播学》课程简介(Mass-communication)中文名称大众传播学英文名称Mass-communication课程编码是否为双语(否)适用专业数字媒体技术开课单位艺术设计系课程类型专业基础课课程性质任选课学分数1.
5学分学时数24,其中:实验(实训)学时;课外学时内容简介本课程是数字媒体技术专业的任选课程.
通过对传播学的学科概貌、基本概念、基本理论和基本观点的学习,以及对传播实践活动的观察和分析,使学生对传播学有全面的理解,并能够运用传播的基本原理和方法分析当代社会的传播现象,研究历史和现实的传播问题,指导传播实践,为多媒体传播奠定理论基础.
本课程主要内容是研究大众传播现象,即传播活动现象、传播意识现象、传播关系现象和传播范围现象等,主要有:传播科学论、传播过程论、传播主体论、传播客体论、传播载体论、传播对象论、传播环境论、传播延伸论、传播方法论.
教材邵培仁.
传播学[M].
北京:高等教育出版社,2015.
810《数字媒体导论》课程简介(IntroductiontoDigitalMedia)中文名称数字媒体导论英文名称IntroductiontoDigitalMedia课程编码是否为双语(否)适用专业数字媒体技术专业开课单位艺术设计系课程类型专业基础课课程性质限选课学分数学分1.
5学时数24周,其中:实验(实训)学时;课外学时内容简介本课程是数字媒体技术专业的专业基础限选课.
数字媒体是一个典型的交叉学科,包含领域非常广,涉及到计算机软硬件与应用、编码学与数值处理方法、电子通信与传播技术、数字媒体内容制作与管理、数字媒体艺术等领域.
本课程从数字媒体与数字媒体技术的基本概念、原理出发,重点介绍数字媒体技术的理论基础,包括数字媒体硬件技术、文本处理技术、图形图像编辑与处理、数字音频与视频编辑、虚拟现实应用、虚拟交互设计与开发,并对数字媒体产业进行了介绍.
通过本课程的学习,让同学能够深入理解数字媒体技术基础,掌握数字媒体信息的基本处理方法,了解数字媒体技术的前沿研究进展和发展方向,为开展更深入的科学研究打下扎实基础.
教材(一)课程教材闫兴亚.
数字媒体导论(21世纪高等学校数字媒体专业规划教材)[M].
北京:清华大学出版社,2015(二)主要参考资料[1]张铭芮.
数字媒体导论(第2版)[M].
北京:人民邮电出版社,2013[2]柳秋华、周艳霞.
数字媒体导论[M].
北京:北京邮电大学出版社,2015[3][美]杰森·泽林提斯著,傅江,张茫茫.
用户至上的数字媒体设计[M].
北京:中国青年出版社,2014[4]王蕊.
数字媒体设计与艺术[M].
上海:国防工业出版社,2010[5]张珂.
数字媒体导论[M].
北京:人民邮电出版社,201011《数字影像与影视创作》课程简介(DigitalImageCreation)中文名称数字影像与影视创作英文名称DigitalImageCreation课程编码是否为双语否适用专业数字媒体技术开课单位工业设计与陶瓷艺术学院艺术设计系课程类型专业课课程性质任选课学分数学分4学时数64学时,其中:实验(实训)32学时;课外学时内容简介数字影像是一门技术也是一门艺术,同时更是信息传播的一种重要手段,现已广泛应用于人类社会的各个领域.
随着计算机技术的迅猛发展和信息时代的日夜进步,数字影像在影视动画信息传播中所起的作用也越来越重要.
数字影像也是一门综合性教学训练课程,通过学习数字影像,使学生掌握数字影像相关知识、技能、技巧、拍摄方法.
培养学生用数字影像角度观察世界,表现世界,从而提高学生的审美能力,观察能力,创造美和表现美的能力,陶冶学生情操,更好地为本专业学习打下坚实的基础.
教材[1]李停战,周炜.
数字影视创作基础教程[M].
北京:高等教育出版社.
2017.
07.
[2]杨杰,佘醒.
数字影视短片创作[M].
北京:南京大学出版社.
2016.
0712《数字摄影》课程简介(Digitalphotography)中文名称数字摄影英文名称Digitalphotography课程编码是否为双语(否)适用专业数字媒体技术开课单位艺术设计系课程类型专业基础课课程性质必修课学分数3.
5学分学时数总学时48,其中:实验(实训)24学时;课外学时内容简介本课程为专业摄影课程.
要求学生在了解并掌握广告策划,运营及相关摄影技术的基础上,搞清商业摄影的概况,分类,技术要求.
学会商业摄影的基本技巧与创意方法.
重点掌握几种特色商业摄影的拍摄技巧.
培养善于求新求变并适应市场需求的商业摄影初级人才为目的.
本课程为专业摄影课程.
要求学生在了解并掌握广告策划,运营及相关摄影技术的基础上,搞清商业摄影的概况,分类,技术要求.
学会商业摄影的基本技巧与创意方法.
重点掌握几种特色商业摄影的拍摄技巧.
培养善于求新求变并适应市场需求的商业摄影初级人才为目的.
教材[1]郑国恩.
影视摄影艺术[M].
北京:北京广播学院出版社.
2003.
07[2]肖冬杰.
现代摄影与摄像技术[M].
北京:北京大学出版社.
2011.
08[3]石祥强著.
摄影与摄像[M].
安徽:合肥工业大学出版社.
2011.
08.
13《数字视频编辑》课程简介(DigitalVideoEditing)中文名称数字视频编辑英文名称DigitalVideoEditing课程编码是否为双语否适用专业数字媒体技术开课单位艺术设计系课程类型专业基础课课程性质必修课学分数学分3学时数48学时,其中:实验(实训)24学时;课外学时内容简介本课程是数字媒体技术专业设计课程中的专业基础课程,数字视频特效是数字媒体专业的一门必修课程,通过学习数字视频特效软件AdobeAfterEffectsCS4等掌握的影像后期特效:视觉特效设计和运动图形设计.
通过本课程的讲授与操作实践,学生要熟练掌握软件的基本操作,并能通过操作实际操作各案例,快速熟悉软件强大的功能和影视后期设计思路,通过解析使学生能够深入学习软件功能和影视后期制作技巧,要求学生能够独立完成小型的节目包装、影视的片头片尾特效的制作.
教材[1][美]布里.
根希尔德,丽莎.
弗里斯玛.
AdobeAfterEffectsCC2017经典教程[M].
北京:人民邮电出版社.
2017.
08.
[2]张刚峰.
AfterEffectsCC影视特效及商业栏目包装案例100+[M].
北京:清华大学出版社.
2017.
1214《数字音频编辑》课程简介(Digitalaudioedit)中文名称数字音频编辑英文名称Digitalaudioedit课程编码是否为双语否适用专业数字媒体技术开课单位艺术设计系课程类型专业基础课课程性质必修课学分数3学分学时数48学时,其中:实验(实训)24学时;课外0学时内容简介本课程是数字媒体技术专业设计课程中的专业基础课程,是整个数字媒体设计课程的动画、视频制作能力前期基础课程.
通过本课程的学习,了解音频及数字音频处理基础知识,了解音频信息采集涉及的各类硬件及其使用,熟悉Audition及同类音频处理软件的操作,了解后期处理软件中音频混合的处理.
教材[1]石雪飞,郭宇刚.
数字音频编辑AdobeAuditionCS6实例教程[M].
电子工业出版社.
2013.
05.
15《新媒体产品设计与项目管理》课程简介(MobileApplicationDevelopment)中文名称新媒体产品设计与项目管理英文名称ITProjectManagement&strategy课程编码是否为双语否适用专业数字媒体技术开课单位艺术设计系课程类型专业课课程性质任选课学分数学分3学时数48学时,其中:实验(实训)学时;课外学时内容简介本课程是面向数字媒体技术专业本科生的一门任选课程.
该课程旨在通过本课程的学习,使学生掌握IT项目管理的基础知识、基本方法和基本技能,并能将实现软件技术与IT项目管理相结合,从而具备IT项目管理的素质与能力.
教材(一)教材[1][美]SteveMulder,ZivvYarr,范晓燕译.
赢在用户[M].
北京:机械工业出版.
2007.
08[2][美]史蒂夫·克鲁克.
点石成金[M].
北京:机械工业出版社.
2006.
0816《新媒体创作实践与研究》课程简介(Thepracticeandresearchofnewmediacreation)中文名称新媒体创作实践与研究英文名称Thepracticeandresearchofnewmediacreation课程编码是否为双语否适用专业数字媒体技术开课单位艺术设计系课程类型专业课课程性质任选课学分数学分3学时数48学时,其中:实验(实训)24学时;课外学时内容简介新媒体创作实践与研究是面向大众传媒组织、培养能够适应大众传媒的需求与变革,从事大众传媒的信息建构与传播以及媒介经营与管理等等业务的媒体从业者的课程.
其培养目标是熟悉新兴媒体的特点及其运作规律;了解、熟悉、使用新媒体;结合传媒策划与管理,培养学生的专业基础知识和应用需求.
该课程理论联系实际,在介绍基本理论的前提下,侧重对新媒体的应用现状及发展趋势的探讨,每样学生运用基本理论,结合现实材料,进行逻辑推理,科学研究的能力.
教材[1]匡文波.
新媒体概论[M].
北京:中国人民大学出版社.
2015.
09.
[2]彭兰.
网络传播概论[M].
北京:中国人民大学出版社.
2017.
0817《构成基础》课程简介(DesignConstitution)中文名称构成基础英文名称DesignConstitution课程编码是否为双语否适用专业数字媒体技术开课单位艺术设计系课程类型专业基础课课程性质必修课学分数学分4.
5学时数72学时,其中:实验(实训)36学时;课外学时内容简介构成基础是设计中最基础的训练内容包括:形态构成和色彩构成.
形态构成是突破"写生变化"和简单的"组织法则",向着形态的知觉和心理发展,把具象形的创造和抽象形的创造融合起来,建立"图形、图识、图理"的图形意识,结合空间思维和构成要素提高图形的综合表现能力.
色彩构成是在色彩科学体系的基础上,研究符合人们知觉和心理原则的配色创造.
即将复杂的视觉表面现象还原成最基本的要素,用心理物理学的原理去发现、把握和创造尽可能美的效果.
《构成基础—形态与色彩》课程是科学的研究形态、形态构成要素和构成方法同时研究人类视觉审美心理的学科,它能启发和培养学生在新秩序下的创造力、感受力、判断力及造型能力.
教材[1]崔唯.
平面构成[M].
ISBN9787506483711.
北京:中国纺织出版社,2012.
7,第1版[2]汪芳.
平面构成教程[M].
ISBN9787534018817.
杭州:浙江人民美术出版社,2005.
2,第1版[3]于国瑞.
平面构成[M].
ISBN9787302273554.
北京:清华大学出版社,2012.
1,第1版[4]张鸿博,明兰.
平面构成[M].
ISBN9787512104679.
北京:北京交通大学出版社,2011.
3,第1版[5]崔唯.
色彩构成[M].
ISBN9787506463034.
北京:中国纺织出版社,2010.
6,第1版[6]于国瑞.
色彩构成[M].
ISBN9787302273288.
北京:清华大学出版社,2012.
1,第1版[7]【美】约瑟夫阿尔伯斯.
色彩构成[M].
ISBN9787562463450.
重庆:重庆大学出版社,2012.
4,第1版[8]叶经文.
设计基础教学[M].
ISBN9787302237778.
北京:清华大学出版社,2010.
9,第1版18《栏目包装》课程简介(ColumnPackaging)中文名称动画概论英文名称ColumnPackaging课程编码是否为双语(否)适用专业数字媒体技术专业开课单位艺术设计系课程类型专业课课程性质必修课学分数学分3学时数48周,其中:实验(实训)学时;课外学时内容简介本课程是数字媒体技术专业的专业必修课.
该课程主要是学习aftereffects软件和Photoshop软件并用该软件进行栏目包装.
教材(一)课程教材[1]王红卫.
AfterEffects&photoshop电视栏目包装专业案例讲座[M].
北京:机械工业出版社,2010[2]徐灏.
影视栏目包装/新视域·中国高等院校数码设计专业"十三五"规划教材[M].
上海:上海人民美术出版社,2017(二)主要参考资料[1]张刚峰.
AfterEffectsCC影视特效及商业栏目包装案例100+[M].
北京:清华大学出版社,2018[2]王欢、柳金辉.
AfterEffectsCS6影视后期制作与栏目包装[M].
北京:人民邮电出版社,2016[3]赵咏飞.
AfterEffects影视后期高级教程[M].
北京:中国青年出版社,201319《毕业实习》课程简介(graduationfieldwork)中文名称毕业实习英文名称graduationfieldwork课程编码是否为双语(否)适用专业数字媒体技术开课单位艺术设计系课程类型(实践课)课程性质(必修课)学分数学分5学时数5周,其中:实验(实训)学时;课外学时内容简介毕业实习课程的目的是:接触数字媒体技术实际课题;增强正确的学习观念和社会主义事业心、责任感;通过实践学习,初步了解企业、公司对专业技术的需求方向及要求;巩固在学校所学理论,并培养初步的实际工作能力和掌握基本的专业技能.
毕业实习主要内容:1.
了解实际数字媒体技术应用流程.
2.
了解实际数字媒体应用制作流程.
3.
参与实习公司的市场调查、分析、策划、数字媒体及制作实践.
4.
进行专业技术实践.
5.
进行数字媒体技术专业应用、制作实践.
6.
总结.
教材无20《毕业设计》课程简介(graduationproject)中文名称毕业设计英文名称Graduationproject课程编码是否为双语(否)适用专业数字媒体技术专业开课单位艺术设计系课程类型实践课课程性质必修课学分数学分16学时数16周,其中:实验(实训)学时;课外学时内容简介毕业设计是完成专业培养目标的最后一个重要的教学环节.
通过毕业设计实践教学环节,使学生们对四年本科所学知识进行一次综合的整合与运用,在理论与实践相结合的设计课题中,提升专业能力与专业素养,为即将毕业参加工作进行检验与做好准备工作.
1.
通过毕业设计,巩固和拓展所学的基本理论和专业知识,培养学生综合应用、独立分析实际问题的能力,学生的创新意识和创新能力得到提高,使学生获得科学研究的基础训练.
2.
培养学生正确的设计思维、理论联系实际的工作作风和严谨的工作态度.
运用设计基本原理和思维方法,分析解决实际问题的能力.
3.
使学生在社会调查、方案设计、查阅文献、资料搜集、工程绘图、计算、实验、数据处理、外文阅读;计算机和相关专业软件使用等基本技能和基本能力方面得到进一步的训练和提高.
教材无21《用户体验分析与交互设计》课程简介(InteractionDesignFundamental)中文名称用户体验分析与交互设计英文名称InteractionDesignFundamental课程编码是否为双语否适用专业数字媒体技术开课单位艺术设计系课程类型专业课课程性质必修课学分数学分3学时数48学时,其中:实验(实训)学时;课外学时内容简介本课程介绍了交互设计的起源、基本概念和交互系统的组成以及交互设计过程中的主要方法、原则和评估技术.
课程主要讲授交互设计的基础,包括对交互设计的认知、交互系统的要素、交互系统的目标、识别用户需求与用户研究方法、行为与交互行为特征等,介绍了现代人机交互技术和应用,以及目前备受关注的物联网概念与相关技术;特别要介绍交互设计中常用的方法、工具和流程,以及常用工具的使用方法和实例;最后通过课程大作业的形式训练和考察学生进行交互产品的设计的能力.
本课程旨在让学生了解交互设计的理论知识,在讲授理解用户、原型构建、评估测试相关理论与方法的同时,更着重培养学生从用户到构建交互原型的思维与动手能力,并从有用性、可用性和情感因素等方面来评估设计质量.
教材[1]李世国,顾振宇.
交互设计[M].
北京:中国水利水电出版社,2016年4月.
[2]刘伟.
走进交互设计[M].
北京:中国建筑工业出版社,2013年3月.
[3][美]艾伦库伯.
AboutFace4:交互设计精髓[M].
北京:电子工业出版社,2015年9月.
[4][美]比尔莫格里奇.
关键设计报告:改变过去影响未来的交互设计法则[M].
北京:中信出版社,2011年6月.
22《移动应用系统设计》课程简介(MobileApplicationDevelopment)中文名称移动应用系统设计英文名称MobileApplicationDevelopment课程编码是否为双语否适用专业数字媒体技术开课单位工业设计与陶瓷艺术学院艺术设计系课程类型专业课课程性质必修课学分数学分3学时数48学时,其中:实验(实训)学时;课外学时内容简介本课程是面向数字媒体技术专业本科生的一门嵌入式领域实用方向课程.
该课程旨在介绍智能手机这个典型的嵌入式系统的概况、系统架构及应用开发.
通过本课程的学习,学生能够理解和掌握有关智能手机的系统架构和智能手机应用开发的基本方法与基本技术,使学生对移动应用开发这门新兴技术有一个全面的了解,从而在手机软件产业化等问题上有更深入的理解,为今后从事相关工作和研究打下较好的基础.
本课程主要内容包括:嵌入式系统和嵌入式软件的基本概念及特点等内容.
通过问题—案例—方法与技术—实践的思路展开教学内容,使学生逐步理解各种移动应用系统的思想,从而掌握智能手机应用开发的基本知识和基本技能.
教材(一)教材[1][美]TheresaNeil,田原译.
移动应用UI设计模式[M].
北京:人民邮电出版社.
2015.
01[2]杨焕,陈星海.
小设计,大思维移动应用界面的设计方法与实践[M].
北京:机械工业出版社.
2015.
0823《程序设计基础》课程简介(FundamentalsofProgramming)中文名称程序设计基础英文名称FundamentalsofProgramming课程编码是否为双语否适用专业数字媒体技术开课单位工业设计系课程类型专业基础课课程性质限选课学分数4学分学时数64学时,其中:实验(实训)上机32学时;课外学时内容简介本课程主要内容包括C语言的数据类型及其运算、分支结构程序设计、循环结构程序设计、数组的定义和使用、函数的定义与使用、预处理命令、指针、结构体和链表的概念与实例.
本课程是面向工业设计专业本科生开设的一门专业限选课,其目的是通过对C语言的基本概念、语法,结构化程序设计的基本思想及常见算法的介绍和上机操作,使学生初步掌握使用计算机语言进行程序设计的基本思想和方法,培养学生应用计算机解决和处理实际问题的思维和基本方法能力,让学生能够利用C语言编写较为简单的程序,并能读懂复杂的程序,具备对程序设计较为系统和全面的认识,以适应信息时代背景下,对工业设计人员提出具备掌握计算机相关知识的新要求.
教材谭浩强.
C语言程序设计教程(第四版)[M].
北京:清华大学出版社,2010年6月24《网页布局与实现》课程简介(Animationstoryboardingdesign)中文名称网页布局与实现英文名称Front-endDevelopment-HTML/CSS课程编码是否为双语否适用专业数字媒体技术开课单位艺术设计系课程类型专业课课程性质必修课学分数学分3学时数48学时,其中:实验(实训)24学时;课外学时内容简介本课程是数字媒体技术专业开设的一门专业必修课,它是一门操作性和实践性很强的技术课程.
通过本课程的学习,使学生掌握HTML语言的语法规则及文字、链接、列表、表格、表单、图像、多媒体、框架元素标记及属性,能设计出多窗口网页、动态网页;能熟练运用Dreamweaver进行网站的导入、规划、管理、发布的相关技术及网页制作的操作技能;能熟练掌握JAVASCRIPT脚本编程语言的基本语法知识,能实现网页的交互和特殊效果;能维护、管理和设计WEB应用程序;能独立设计小型WEB站点.
教材(一)教材[1][美]Elizabeth,Castro,Bruce,Hyslop,望以文译.
HTML5与CSS3基础教程[M].
北京:人民邮电出版社.
2014.
05[2]常新峰,王金柱.
Web前端技术丛书:HTML5+CSS3+JavaScript网页设计实战[M].
北京:清华大学出版社.
2017.
1225《虚拟交互设计与开发》课程简介(VirtualInteractionDesignandDevelopment)中文名称虚拟交互设计与开发英文名称VirtualInteractionDesignandDevelopment课程编码是否为双语否适用专业数字媒体技术专业开课单位工业设计系课程类型专业课课程性质必修课学分数学分3学时数48学时,其中:实验(实训)学时;课外学时内容简介本课程是数字媒体技术专业的专业限选课.
课程的基本内容是对相关的理论进行梳理和规律探寻,并对三维虚拟现实及其交互设计的实际应用进行分析和研究,其中包括虚拟现实的概念、发展历史与特征、关键技术与应用、未来发展趋势,三维动画的概念、发展历史与特点、应用领域、未来发展趋势,交互设计的概念、设计目的和主要内容、设计流程和设计原则、行业发展.
通过具体设计案例,学习验证虚拟交互设计的理论方法和原则,分析交互设计元素,剖析虚拟展示中的交互流程,分析交互行为、界面、体验之间的关系,分析用户的感官需求、行为方式和心理.
通过本课程的学习,学生可以对虚拟交互设计有一个全面的认识和了解,为将来深入学习和应用虚拟交互设计的具体设计方法和原则打下良好的基础.
教材周晓成,张煜鑫,冷荣亮.
虚拟现实交互设计.
北京:化学工业出版社.
2016.
6李世国,顾振宇.
普通高等教育工业设计专业"十三五"规划教材交互设计(第二版)[M].
北京:中国水利水电出版社.
2016.
4比尔莫格里奇,许玉铃(译).
关键设计报告:改变过去影响未来的交互设计法则[M].
深圳:中信出版社.
2011.
6杰米·司迪恩(JamieSteane)(著),孔祥富(译).
国际经典设计教程:交互设计[M].
北京:电子工业出版社.
2015.
8DanSaffer,陈军亮等(译).
交互设计指南[M].
北京:机械工业出版社.
2010.
1026《虚拟现实技术》课程简介(VirtualRealityTechnology)中文名称虚拟现实技术英文名称VirtualRealityTechnology课程编码是否为双语否适用专业数字媒体技术专业开课单位工业设计系课程类型专业课课程性质限选课学分数学分3学时数48学时,其中:实验(实训)20学时;课外学时内容简介本课程是数字媒体技术专业的专业必修课.
课程的基本内容是阐明虚拟现实技术的基本概念和特征、相关硬件和软件以及虚拟现实应用的设计与开发技术等.
通过本课程的学习,学生可以对虚拟现实技术和应用有一个基础和概括性的认识和了解,为将来深入学习和应用虚拟现实相关的最新软、硬件和技术以及将来可能开展的虚拟现实领域的科学研究打下良好的基础.
教材喻晓和.
虚拟现实技术基础教程.
北京:清华大学出版社.
2015.
6陈怀友,张天驰,张菁.
虚拟现实技术.
北京:清华大学出版社.
2012.
8刘光然.
虚拟现实技术.
北京:清华大学出版社.
2011.
1胡小强.
虚拟现实技术基础与应用.
北京:北京邮电大学出版社.
2009.
2张涛.
多媒体技术与虚拟现实.
北京:清华大学出版社.
2008.
227《视听语言》课程简介(AUDIOVISUALLANGUAGE)中文名称视听语言英文名称AUDIOVISUALLANGUAGE课程编码是否为双语否适用专业数字媒体技术开课单位艺术设计系课程类型专业基础课课程性质必修课学分数学分3学时数48学时,其中:实验(实训)学时;课外学时内容简介本课程是学习一门艺术和技术手段相结合的课程,为将来小规模制作动画提供必要的导演技能.
其目的在于让学生掌握电影特定的表达语言,学习运用电影语言进行动画的镜头设计,从而去讲述故事、表达思想、表现情感.
本课程既要让学生理解视听语言的理论内容,还要让学生运用在短片创作中.
在学生还没有掌握动画的制作技能之前,可以运用拍摄和剪辑练习来掌握和运用视听语言的知识和技能.
最后以学生能够运用视听语言进行短片创作为检测标准.
教材(一)教材[1]李稚田.
电影语言:理论与技术[M].
北京:北京师范大学出版社.
2005.
08[2]孙立.
影视动画视听语言[M].
北京:海洋出版社.
2005.
0728《视觉传达设计》课程简介(Mass-communication)中文名称视觉传达设计英文名称VisualCommunicationDesign课程编码是否为双语(否)适用专业数字媒体技术开课单位艺术设计系课程类型专业基础课课程性质任选课学分数3学分学时数48,其中:实验(实训)学时;课外学时内容简介本课程以思维训练为主,着重于逻辑思维和创造性设计思维的表达.
课程的目的是使学生了解视觉传达设计的具体内容和应用范围;掌握视觉传达设计的设计程序;掌握视觉传达设计的基本要素设计和应用要素设计的技能,以准确的视觉形式表现,传递视觉形象信息.
教材张福昌.
视觉传达设计(第二版)[M].
北京:北京理工大学出版社,2008.
929《角色造型设计》课程简介(RoleModelingDesign)中文名称角色造型设计英文名称RoleModelingDesign课程编码是否为双语(否)适用专业数字媒体技术开课单位艺术设计系课程类型专业基础课课程性质必修课学分数学分3学时数48学时,其中:实验(实训)学时;课外学时内容简介本课程是数字媒体技术专业的必修课.
通过课程学习了解高低端三维角色模型制作技术在影视、动画、建筑漫游等领域的应用,了解写实、科幻、卡通及魔幻风格角色在三维产品开发中的应用.
通过案例学习,掌握角色模型、材质质感、灯光烘焙等制作流程及制作技法应用,能够灵活运用不同风格三维角色制作在产品开发中.
通过产学研合作、协同育人平台、结合企业实践教学,共同培养学生具备完善的角色造型设计能力.
本课程基本任务是培养学生对角色造型设计基本知识、让学生了解三维角色造型设计的特点、掌握不同角色造型风格及其应用领域,掌握角色模型制作规范流程及贴图材质质感的绘制技巧,掌握高低端三维角色模型的制作技巧及制作规范,掌握人体结构比例及不同风格三维角色在产品开发中的应用.
教材[1]史春霞.
三维角色设计与制作[M].
北京:清华大学出版社.
2018.
01[2][英]FuturePublishingLtd.
动画人物造型入门与提高[M].
北京:人民邮电出版社,2017.
11.
[3]李瑞森,王星儒,鲍艳宇.
网络游戏角色设计与制作实践[M].
北京:电子工业出版社,2016.
03.
[4]刘春雷,汪兰川.
材料动画角色设计与制作教程[M].
重庆:西南师范大学出版社,.
2017.
08.
30《设计实践Ⅰ》课程简介(DesignPractice)中文名称设计实践Ⅰ英文名称graduationfieldwork课程编码是否为双语(否)适用专业数字媒体技术开课单位艺术设计系课程类型(实践课)课程性质(必修课)学分数学分5学时数5周,其中:实验(实训)学时;课外学时内容简介设计实践课程的目的是:按照行业和地方经济建设对高素质应用型数字媒体技术专业人才的综合要求,增强学生正确的设计观念和社会主义事业心、责任感;培养学生在接触实际设计项目中解决问题的能力;巩固在学校所学理论,提升实际工作能力,对外部条件、环境的变化能够表现出较强的社会适应能力.
设计实践的具体要求如下:1.
虚心向设计师、技术人员学习,培养热爱专业,努力工作的思想品质.
2.
熟悉专业技术人员和教师的工作程序,获得管理生产、组织教学的初步知识.
3.
能够在设计实践中,巩固、深化所学理论知识,具备分析和解决实际问题的初步能力.
4.
具备正确的设计思维、理论联系实际的工作作风和严谨的工作态度.
能够运用所学的设计原理和思维方法,分析解决实际问题的能力.
教材无31《设计实践Ⅱ》课程简介(DesignPractice)中文名称设计实践Ⅱ英文名称graduationfieldwork课程编码是否为双语(否)适用专业数字媒体技术开课单位艺术设计系课程类型(实践课)课程性质(必修课)学分数学分5学时数5周,其中:实验(实训)学时;课外学时内容简介通过本课程的教学,使学生了解游戏设计的基本流程、方法和分类.
与此同时应讲授业界的相关规范和标准,在完成技术类课程讲解的同时,应着重引导学生认识到游戏创意策划对于游戏本身的重要性,在实现功能性的同时强调游戏画面、场景、角色的艺术效果.
.
设计实践的具体要求如下:1、理论讲授与个别辅导相结合;2、课堂设计与课外练习相结合;3、作业讲评与教学讨论相结合;4、专题讲座、作品观摹与教师示范相结合;5、举办教学汇报展览与教学检查相结合教材无32《设计心理学》课程简介(DesignPsychology)中文名称设计心理学英文名称DesignPsychology课程编码是否为双语否适用专业数字媒体技术开课单位工业设计系课程类型专业课课程性质任选课学分数1.
5学时数学时,24其中:实验(实训)学时;课外学时内容简介本课程主要研究用户心理以及反映在产品设计中的处理方法.
课程的基本内容包括理论讲授和综合作业训练两部分.
在授课中将以理论讲解为主,重点讲述成熟的理论观点和典型的设计案例分析,其次讲述用户心理分析的方法和安排实践作业.
其中理论课程的主要内容包括:日用品中的设计问题;日常操作心理学;日用品设计心理学;以用户为中心的设计原则;人类情感的多面性;设计的情感作用;情感化设计;个性化设计.
课程训练为以用户为中心的设计和综合设计两部分.
本课程主要讲授设计心理学中对物的设计原则和细节处理,以及对用户的日常习惯、生活方式、生活条件、性格特征等分析方法.
教材[1]DonaldArthurNorman[美]著.
设计心理学[M].
北京:中信出版社,2010.
3,[2]DonaldArthurNorman[美]著.
设计心理学3—情感化设计[M].
北京:中信出版社,2012.
6,33《设计概论》课程简介(DesignInstroduction)中文名称设计概论英文名称DesignInstruction课程编码是否为双语(是,否)否适用专业数字媒体技术开课单位工业设计系课程类型专业基础课课程性质限选课学分数学分1.
5学时数学时24,其中:实验(实训)0学时;课外0学时内容简介设计概论是设计类专业的一门必修的基础理论课程,对后续的专业课程起着基础支撑作用.
通过本课程学习,使学生了解设计的概念、内涵和特征,了解设计的起源和设计观念的演变,理解当代设计相关的知识,包括设计理论、设计程序、设计材料、设计软件等,使学生明确作为一个当代设计师所应具备的知识以及这些知识的内在联系,并能所学到的理论知识对典型设计产品进行多角度的分析和解读;理解设计伦理和设计师的社会责任,为提高学生整体素质和专业知识的综合运用能力,尤其是培养学生的创新思维能力打下良好的基础,并为今后学习各门具体的专业课程构建视域,激发学生兴趣.
教材杨晓旗著.
设计概论[M].
北京:北京理工大学出版社,2015.
134《设计素描》课程简介(Designsketch)中文名称设计素描英文名称Designsketch课程编码是否为双语否适用专业数字媒体技术开课单位陶瓷艺术设计系课程类型专业基础课课程性质必修课学分数学分3学时数48学时,其中:实验(实训)学时;课外学时内容简介本课程是产品设计专业陶瓷艺术方向的必修专业课.
本课程的基本内容包括:设计素描的概念与特点,透视的原理、设计素描表现的基本方法和基本手段等基本理论知识.
掌握素描形体结构分析、明暗分析、创意和形象联想等素描的一般规律和基本技法.
提高形态的审美能力和创造能力,能运用所学知识于艺术设计实践中,具备一般审美造型的能力,为后续的专业学习奠定基础.
教材[1]周至禹.
设计素描[M].
北京:高等教育出版社,2006.
11.
[2]席跃良.
素描与设计素描[M].
北京:清华大学出版社,2005.
5.
[3]丁山.
素描[M].
北京:中国林业出版社,2000.
11.
[4]周刚.
设计素描[M].
杭州:中国美术学院出版社,2004.
3.
35《设计色彩》课程简介(DesignColorPainting)中文名称设计色彩英文名称DesignColorPainting课程编码是否为双语否适用专业数字媒体技术开课单位陶瓷艺术设计系课程类型专业基础课课程性质必修课学分数学分3学时数48学时,其中:实验(实训)学时;课外学时内容简介本课程是产品设计专业(陶瓷产品)的必修专业基础课.
本课程的主要内容是阐明色彩的本质,色彩体系、传授色彩写生等基本理论知识和技法、学习瓜果、疏菜表现、陶瓷、器皿、金属及玻璃表现、花卉、衬布表现、商业产品及其他物体表现.
培养学生分析、判断、理解和创造性地表现有形无形物体的色彩和感受等正确的思维方式方法.
为学生随后学习《平面构成》、《色彩构成》、《图案基础》等与造型相关的课程和将来从事产品设计实践做准备.
教材(一)教材邓坤,曾群浪,代青全.
色彩基础[M].
北京:中国民族摄影艺术出版社,2011,1(二)教学参考书[1][韩]郑美京王雪青.
色彩[M].
上海:上海人民美术出版社,2011,4[2]杨天民.
绘画色彩学[M].
合肥:合肥工业大学出版社,2011,4[3]李广元,初敬业.
色彩[M].
人民美术出版社,2011,4[4]周至禹.
设计基础教学[M].
北京:北京大学出版社,2007,10[5]周至禹.
设计色彩[M].
高等教育出版社,2007,136《速写》课程简介(Sketch)中文名称设计速写英文名称Thesketchcoursedescription课程编码是否为双语否适用专业数字媒体技术开课单位陶瓷艺术设计系课程类型专业基础课课程性质任选课学分数学分3学时数48学时,其中:实验(实训)学时;内容简介《设计速写》是产品设计专业的必修基础课程.
速写这门课程,也是一门古老的艺术.
它以训练我们敏锐的观察能力、扎实的造型能力、极强的概括能力为目的,同时也是我们收集素材的重要手段,随时随地注意观察生活中一切,寻求美的东西,通过速写积累,成为你创作或设计的灵感.
设计艺术各专业必须注重速写能力的训练,它同一般专业所要求的不一样,除了对线条本身的追求以外,还要有一种强烈的空间表现意识、大局观意识.
课程的内容包括:本课程理论部分主要讲授速写的基本概念、人物的基本比例和结构关系,构图与布局、取景与选材、基本透视规律、速写在设计艺术中的重要性等.
技法部分则通过临摹和写生等方式,掌握不同的表现方法、技巧、语言等,通过大量速写训练解决专业造型与专业表现能力.
教材(一)教材王赤丹丁帆.
速写[M].
北京:高等教育出版社.
2016,8(二)教学参考书[1]王宝桥.
设计速写[M].
南京:江苏美术出版社.
2013,7[2]吴小亮.
设计速写[M].
北京:中国青年出版社.
2012,8