溺水教育局通报教师涉嫌体罚学生

ZHONGGUOJIAOYUBAO统一刊号CN11—0035第8621号今日十二版官方网站:http://www.
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cn2013年5月日星期五邮发代号1—1017农历癸巳年四月初八值班主编:蔡继乐值班编辑:余闯校对:刘梦新闻线索征集邮箱:xinwen@edumail.
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com/zhongguojiaoyubao发行热线:010-82296886广告热线:010-82296888教育部针对近期多起中小学生溺水事故发出紧急通报把防溺水教育落实到每一名学生本报北京5月16日讯(记者焦新)5月11日、12日,短短两天时间内全国四省五地连续发生5起未成年人溺水事故,造成19名中小学生溺亡,令人十分痛心.
教育部办公厅今天发出紧急通报,要求各地切实加强预防中小学生溺水工作.
通报强调,雨季和汛期来临,各地教育部门和学校务必迅速行动起来,切实加强预防中小学生溺水工作.
一要把防溺水教育落实到每一名学生.
结合近期发生的溺水事故,出一期墙报或黑板报、开一次班会、搞一次主题宣传,教育学生做到"六不":不私自下水游泳;不擅自与他人结伴游泳;不在无家长或教师带领的情况下游泳;不到无安全设施、无救援人员的水域游泳;不到不熟悉的水域游泳;不熟悉水性的学生不擅自下水施救.
特别要教育学生遇到同伴溺水时避免手拉手盲目施救,要智慧救援,并立即寻求成人帮助.
有条件的地方或学校要普及游泳教育,提高学生自救自护能力.
二要把防溺水要求落实到每一位家长.
给家长写一封《告家长书》、发一则短信、开一次家长会、做一次家访,向所有学生家长通报最近发生的中小学生溺水事故,告知家长务必承担起学生离开学校后的安全监管职责,特别要提醒家长在放学后、周末和节假日加强对学生的看护和教育.
三要把防溺水联控落实到每一个乡镇.
要提请当地党委、政府协调有关部门和乡镇切实建立防溺水联防、联控机制,加强重点水域和危险路段安全管理,将学校周边和学生上下学路上的重点水域纳入网格化管理,做到有人巡、有人管、有人防,发现险情、隐患要及时消除.
要在学生上下学途经的所有重点水域和危险路段设置安全警示标牌,设立安全隔离带、防护栏.
梦想盛开在希望的田野———记"中国青年五四奖章"获得者、河南农业大学研究生王灵光本报记者李见新通讯员周红飞五四青年节前夕,河南农业大学农学院2011级硕士研究生、河南德行丰民种植专业合作社理事长王灵光荣获第十七届"中国青年五四奖章".
5月4日,王灵光在北京聆听了习近平总书记的教诲.
"这次到北京领奖,现场聆听了总书记对青年一代的教导与期望,深受教育和鼓舞.
回到河南后,我一定会继续扎根沃土,艰苦创业,为带动农民创业致富贡献自己的力量.
"王灵光激动地说.
"我的梦想起源于学校,而且扎下根,开出了花"出身农村的王灵光小时候常随父母一起下地干活,那时的他总是对父母说:"要是这一大片都是咱的地就好了!
"父亲笑他说:"你小子想当地主啊!
"上学后,因为学业紧张,儿时的梦想慢慢被遗忘了.
2007年9月,王灵光考入河南农业大学,主攻农学院种子科学与工程专业.
在大学,王灵光不但如饥似渴地学习专业知识,而且担任了学生党支部书记等职务,还报名参加了学校的创业培训班.
王灵光和同学们经营一个叫"爆米花"的创业项目,为此他还得到1.
3万元的创业基金.
2009年7月,王灵光参加学校大学生暑期"三下乡"社会实践活动,到鹤壁市淇滨区对农民专业合作社进行走访调查.
当时,他并不清楚什么是农民专业合作社,也没想到不久的将来自己会如此热爱这个事业.
回到学校后,王灵光将自己的"爆米花"项目转给师弟师妹,自己就一门心思想着到农村承包土地,建立农业合作社.
2009年下半年,王灵光查阅了大量土地流转、种植技术、农业合作社经营模式等方面的书籍,并通过网络结识了几个志同道合的朋友,开始了他的创业之路.
"其实,我们学校不少大学生都想过到农村承包土地建立农业合作社,但很多人都没有付诸行动.
王灵光不同,他不但敢想,还敢去做.
"河南农业大学农学院党委副书记贾磊说.
"我的梦想来源于学校,而且扎下了根,开出了花.
"王灵光如是说.
"梦想谁都有,光想不行,要下定决心去做"2010年1月8日,王灵光和两个伙伴踏上北上的列车,在北京转站后到了内蒙古赤峰,希望在那里找到一块合适的土地,但是最终因为水利设施和土壤的问题,他没有成功.
此后,不甘心的他又到了河北邯郸、山东淄博等地,想找一块符合自己要求的土地,却始终未能如愿.
外出找地不成,王灵光把目光转向了家乡周口,几经周折,他找到了主管农业的副县长,向他表达了自己的美好愿望.
这名副县长虽然对王灵光的大胆想法和为家乡作贡献的精神给予很高评价,但也明确指出了一些实际问题.
副县长的一番话很中肯,换作别人也许就此作罢了,但王灵光并没有罢手,他对自己的想法坚定不移.
同时,他也充分认识到,要在农村承包土地创业,光凭一腔热情是不够的,解决土地问题才是关键.
2010年5月,事情出现了转机,经朋友介绍,他认识了在漯河市郾城区龙城镇庙赵村种植蔬菜的赵国叶.
"戴个眼镜,背个书包,文质彬彬的,一看就是个学生.
"这是王灵光留给赵国叶的第一印象.
赵国叶说:"看他年纪轻轻,又是还没毕业的学生,就不太相信他,觉得弄不成事,但是他一趟趟地来找我,给我讲他的理念和梦想,最后我是被他这种执着打动了,下定决心和他一起干.
"(下转第八版)学分制能否撬动应试教育2版今日看点遏制"择校热"领导要带头3版我的中国梦·筑梦特别报道热烈庆贺温州大学八十华诞北美温州大学校友会海南撤销涉嫌猥亵儿童校长教师资格本报海口5月16日讯(记者刘见)记者今天从海南省教育厅获悉,从即日起,海南深入开展以"五查五评"为主要内容的全省中小学校长、教师师德师风中期检查,加大教师队伍管理力度.
同时,依法撤销万宁涉嫌猥亵儿童校长陈某鹏的教师资格.
万宁某小学校长涉嫌猥亵儿童事发后,海南省教育厅迅速启动突发事件应急处置预案,成立事件应急处置工作领导小组,立即派出工作组赶赴万宁调查了解事件情况,督查指导该市教育局并配合万宁市委、市政府做好应急处置工作.
5月15日,海南省教育厅下发文件,责令万宁市教育局立即依法撤销陈某鹏的教师资格.
同时,海南省教育厅在全省深入开展中小学师德师风中期检查.
检查重点放在重教书轻育人,对待学生不平等、不公正、讥讽、歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生,不爱岗不敬业,违反规定从事有偿家教等,并对中小学校长和教师实行师德表现一票否决制.
以推进职能转变保障教育事业科学发展教育部党组研究落实国务院机构职能转变动员电视电话会议精神本报讯(记者张东)5月15日,教育部党组召开会议,学习国务院机构职能转变动员电视电话会上李克强总理重要讲话精神,研究贯彻落实工作.
会议还听取了加强省级政府教育统筹、进一步落实扩大高校办学自主权、开展人民群众教育满意度测评三个文件调研起草情况汇报,并根据国务院会议精神对下一步工作进行了部署.
教育部党组书记、部长袁贵仁强调,要深刻领会党中央国务院关于职能转变一系列重要部署要求,切实把职能转变工作摆在特别重要位置,进一步简政放权,进一步优化职能,进一步强化责任,进一步激发活力,推动教育事业科学发展,努力办好人民满意教育.
袁贵仁指出,新一届政府成立以来,着力把转变职能、简政放权作为最重要的工作扎实推进,国务院近日召开电视电话会议作出全面部署,李克强总理在讲话中强调,开弓没有回头箭,坚决打好攻坚战,再次彰显了中央深化改革的坚定决心.
教育部门职能转变是整个政府职能转变的重要组成部分,关系到经济社会科学发展,关系到人民群众切身利益,关系到政府执政水平和公信力.
要把思想和行动统一到中央精神上来,坚决贯彻落实国务院电视电话会议精神,切实加强宏观管理,切实加强制度建设,凝神聚力抓改革,心无旁骛促发展,不断提高教育科学发展、内涵发展的水平,不断提高教育服务社会、服务人民的能力.
袁贵仁强调,贯彻落实国务院电视电话会议精神,要与深化教育改革、改进教育管理、提高教育质量、促进教育公平紧密结合起来,在巩固近年来职能转变成果基础上,进一步统筹兼顾、着眼长远、突出重点、稳步推进,下决心"把该放的权力放掉","把该管的事务管好".
(下转第八版)建设高素质专业化干部队伍为教育发展提供坚强组织保证全国教育系统干部培训工作视频会议召开本报北京5月16日讯(记者柴葳)教育部今天召开全国教育系统干部培训工作视频会议.
教育部党组书记、部长袁贵仁出席会议并讲话.
他强调,要全面加强和改进干部教育培训,全面提高干部素质和能力,为推动教育事业科学发展提供坚强有力的思想政治保证和组织保证.
袁贵仁指出,近年来,教育系统积极推进培训改革创新,培训规模不断扩大,培训事业蓬勃发展,干部政治素质和业务能力有了明显提升.
我们要总结经验、找出差距,进一步加强新时期新形势下教育干部培训工作,做到服务提高干部素质能力更加显著,服务教育改革发展稳定更加有力,不断开创教育干训工作新局面.
袁贵仁强调,着力建设高素质专业化干部队伍,要重点做好六方面工作.
一是牢牢把握教育干训工作的正确方向.
要把深入学习贯彻党的十八大精神作为教育干训的首要任务,突出理论武装、突出能力建设、突出党性教育,引导广大干部坚定理想信念,忠诚教育事业,切实做到为民务实清廉.
二是全面落实大规模培训干部的战略任务.
要面向全员,遵循干部成长规律,把学习培训纳入干部成长全过程,着力加强领导干部、关键岗位干部、中西部地区和基层学校干部、民办教育管理者培训.
三是分类分级开展办学治教骨干培训.
重点加强高校党政一把手培训,切实抓好职业院校领导和管理干部培训,深化优秀中小学校长和幼儿园园长培训,全面开展教育系统公务员专业素质和履职能力培训.
(下转第八版)(会议发言摘登见八版)山区留守儿童的梦想在山西省长治市平顺县的太行山深处,散落着几十所一师一校几个学生的"麻雀教学点",在这里上学的孩子们无论条件多么艰苦,都相信知识能改变命运,他们都心怀梦想,希望有一天能走出大山,去看看外面的世界.
一天、一月、一年,这些孩子们通过学习知识走出大山的梦想从未改变.
上图:平顺县虹梯关乡西辿小学老师原子朝在给刘丽批改作业.
下图:学前班的刘莉莉在课堂上做鬼脸,她的梦想是和爸爸妈妈生活在一起.
新华社记者詹彦摄王灵光(左二)在和社员收小麦.
(资料图片)四川省自贡市80后教师谢固挺的幸福生活———"在村小教书,我一年多拿1万元"本报记者李益众在80后教师谢固挺看来,在偏远农村小学教书不再是一件苦差事.
让他感到心情舒畅的是,在村小教书,同事关系单纯,学生淳朴好学,更关键的是每个月的收入比在原学校多了845元.
"在村小教书,我一年多拿1万元.
"说这话时,谢固挺很自豪.
谢固挺原本是四川省自贡市大安区近郊的快达小学美术教师,2009年响应区教育局的号召到牛佛镇中心校沱湾小学下属的青年小学支教.
2011年支教任务完成后,他没有回到快达小学,而是选择开启新的支教经历.
他说:"我现在教的是三年级,初步打算是将他们带到毕业再回快达小学.
"记者给谢固挺算了一笔细账:到青年小学支教后,他每个月可以拿到支教教师补贴450元、生活补助费210元、农村教师补贴285元,减去在快达小学享受的农村教师补贴100元,共计845元.
一年12个月,他就可以多拿10140元.
数年前,大安区城乡教师不均衡十分严重,城区学校教师数量富余、素质更高;农村学校则教师紧缺,甚至没有音乐、美术等学科教师.
大安区教育局人事股股长李昌志说:"那时,城区学校平均一个班有近4个老师,农村学校平均一个班只有1.
2个教师.
"为吸引优秀教师到边远农村地区任教,大安区从2006年开始设立了农村地区教师补贴.
根据学校与城区之间距离的远近,大安区划分了四类地区,分别给予285元、170元、100元、50元的补贴.
大安区委、区政府出台政策,明确规定农村学校缺编优先补充、农村紧缺学科教师优先调配;凡未满50周岁的男教师、未满45周岁的女教师都必须参与支教工作;凡没有农村任教或援藏支教经历的城区教师,一律取消评先评优、职称评聘资格.
(下转第八版)灾后教育国外如何作为7版记者在现场正确施救防溺水六不四个牢记不私自下水游泳;不擅自与他人结伴游泳;不在无家长或教师带领的情况下游泳;不到无安全设施、无救援人员的水域游泳;不到不熟悉的水域游泳;不熟悉水性的学生不擅自下水施救.
天气再热,不到河塘去降温;水景再美,不到水中去感受;水性再好,没有保障别下水;别人再劝,不用生命去逞能!
同伴落水我不怕,立即报警和求救;岸上船上莫惊慌,镇定自若找工具;搭救伙伴靠智慧,自身安全最重要.
严防溺水正确施救资料来源:教育部网站制图:刘健