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教学管理经验交流发言稿_带着梦想起飞
教学管理经验交流发言稿_带着梦想起飞1
教学管理是一项任重道远的工作。 202X年秋在上级领导的关心下我校六年级又回到了本校。局领导多次对我校教学质量给予了肯定但更寄予了很高的期望特别是面对六年级的新到来老师将面对的是新的教学领域对教材不熟知识点恐有遗漏复习整理无经验没有早晚自习充足的时间保证……较多的新挑战没有让我们退却而是激发了我们的斗志。校长带领着领导班子依据学校实情确定新的思路用制度做保证激发教师奋发进取的热情 以教科研为抓手促进教师的内涵发展。本着求真、求实、灵活、创新的原则实施工作在不断质疑、反思中我校教学管理水平得到了不断进步和提高。下面把我校的点滴做法向在座的各位领导作以汇报。
一、抓实抓牢常规管理更新制度激发热情
面对六年级的回归学校之前制定的的抽考制度显然不能激发思想压力较大的六年级教师工作热情 因此学校一方面抓实抓牢常规管理一方面不断更新完善制度让担任教学情况不同的教师工作起来均觉得气儿顺劲儿足。
1 、加强教学常规工作的落实
教导处加强教学常规督导落实各项教科研活动做到“五有”有布置、有检查、有记载、有总结反馈、有整改意见全面落实教学工作的“十字”方针 即备课“深”上课“实”作业“精”教法“活”手段“新”活动“勤”考核“严”辅导“细”负担“轻”质量“高”。
2、硬性制度执行人文关怀促行
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中心小学每学年开学在领导干部和教代会的商讨下制定了《教学常规管理制度》 、 《教研教改制度》 、 《绩效考核制度》等十多项管理制度并把所有制度制成清单人手一份让每位教师时时了解并自觉严格执行。 202X年秋我校积极落实局“三大机制”精神将教学成绩和教职工工作量作为绩效考核的主要依据在上级精神的指导下学校成立了领导专班 同时邀请了不同年龄段的教师参加针对绩效考核中的工作量核算办法和考试成绩如何确定等级进行了商讨会议紧紧围绕局考核细则并结合了本校实情经过五次会议商讨表决前勤和后勤均一一通过。本次的《绩效考核制度》制定不仅使每位教师明确了奋斗目标更明白了工作结果的评定让不同岗位的教师都有事干学校的各项工作有人干不再有干多干少一个样多干的人满腹牢骚的现象。当然在这钢铁般的制度里也融入了人文关怀。 (1)、利用暑假美化校园环境改善办公条件。暑期学校新铺了走廊地板新刷了绿色油漆把所有锈迹斑斑的木门换成了不锈钢的防盗门厕所拆掉了锈出大洞的铁管道铲除了狭窄的便道进行了大的整修六年级和一年级教室去掉斑斑驳驳的石膏粉再刷新而且两个年级的教室和厕所均布置了温馨的育人标语办公室铺了地板刷了温馨的乳黄色乳胶漆新添置了55套办公桌椅每人桌面的一小盆花显得勃勃生机优雅的环境催人奋进。 (2)、生日蛋糕送去暖暖关怀。职代会上一致通过在教师的生日当日可在学校指定的蛋糕店领取40元一个蛋糕。这小小的举措不仅体现了学校对教师的关心更是搭建了学校与教师之间沟通的情感桥梁愉悦的心情有力地保证了教师工作的全力以赴。
3、更新考试奖励制度形成临时聘请老师与公办老师竞争机制
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针对以往制定的抽考制度学校考虑到六年级的统考组织了专班针对统考和抽考以及团队奖励进行了三次讨论对六年级和一——五年级抽考和统考的不同情况奖励进行制度制定形成了新的《考试奖励制度》 。再加上近些年来教师老龄化更为严重虽说学校也新进入省招、区招的年轻教师但教师缺岗的现象仍较为严重学校就聘请了一些临时代课教师但是这部分教师工资不高又没有绩效奖励人才难留甚至出工不出力也不利于管理。面对实情学校采取了 (1)、临时代课教师在校级和镇级抽考中获得第一名用绩效工资给予奖励 同名次比公办教师多200元。 (2)、在春季五月份学生满意教师评选中每个班级只能选一名公立教师入选获荣誉奖状在绩效加分算钱而临时代课教师将奖励200元用经济和荣誉奖励形成竞争意识激发临时代课教师工作热情保证各班教学质量均衡发展。
二、改变教学检查方式规范教学案设计。
众所周知备好课是上好课的前提 多年前在区教研室领导的精心指导下我校教学案由手写转化为电子教案 电子教案统一纸张统一字号显得较为美观而且不再手写一定程度上把教师从繁忙的工作中解放了出来为此学校也制定了相应的管理制度并要求教师们在上完课后针对自己实施教学过程效果对教案进行修改这样教案上出现了各种各样颜色和字体的字迹显得五花八门更有甚者直接从网上下载未进行任何修改就用 出现了同年级同学科完全雷同的现象。为了进一步规范教学案 202X年秋学校领导班子经过商议和讨论制定了新的检查制度 即一单元或一章节选择1——2课或课时作为集体备课内容备课内容必须有个人修改案和最终达成共识的详案而一单元或一章节教案完全雷同的月工作检查备课一项将为零分连续三课时雷同的将扣五分连续三课时学情分析雷同的将扣三分。此制度通
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过后每次检查前又在微信工作群众中发布这样不仅便于管理和评比更促动了教师们用心钻研教材教参 同时也利用校级网络教研进行备课互动。
三、 以课题研究为抓手促进教学质量持续稳定提高
我校是一所非寄宿制学校学生在校的时间有限而课改是我校教学质量不断提高的有力保障。为此我们一直走坚实的课改之路。首先是向40分钟要质量
1 、课堂教学效率高
提起##中心小学的教学质量很多人都会用“抓得紧考得好”来形容。的确这样 中心小学的每一位教师都非常重视课堂教学的效率为了打造高效课堂每位老师都必须做到以下三点
(1)抓得紧。老师们的时间观念很强他们是不肯浪费一分一秒的。课前他们总会进行充分的准备除了制作和搜索课件语文老师还会在教材上密密麻麻的写满笔记数学老师则会准备充分的训练题和充足的教具(如三角板、直尺、 圆规等)
(2)讲得好。 中心小学的老师课讲得好这得益于我们一贯坚持开展教研教改和集体备课活动。无论是文科还是理科这两项活动都开展的有声有色而且已经形成常规。每一次的教研活动我都会参加那种浓浓的学术交流氛围深深地触动每一位教师使老师们获益不少。他们课讲得好学生听得清楚明白是打造高效课堂的关键。
(3)管得严。 中心小学的老师敬业精神很强他们对待工作一丝不苟对待学生也是严慈有度。从一年级到六年级每天上课前老师们必定会对学生的家庭作业进行检查有的甚至会收起来批改。对于课堂作业他们更是
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认真细致地批改发现有错误的作业会择出来放在一边 以便上课时督促学生及时改正。对于这项工作 总结来说可以用三句话来概括那就是家庭作业必查课堂作业必改发现错误必纠。 中心小学的老师们为了践行这三句话牺牲了很多休息时间每天放学后走进办公室还能看到老师们埋头工作的情景有时甚至暮色已经降临办公室还能看到老师们忙碌的身影。
2、考风考纪正
##镇中心小学一直以来坚持狠抓考风考纪工作。 中心小学的师生已经明确考风决定教风考风不正教风就不正。为此我们不懈努力如今已经形成常规
(1)、考前会通过校园广播对师生进行考风考纪教育。
(2)、在考前和考中乃至考后发现违纪行为必定会严肃查处。每次改完试卷进行总分和计算综合指数的时候为了保证自己不出错我们的每位老师几乎都会进行两遍甚至三遍的计算。
3、多渠道提升学生综合素养
2005年春水果湖小学特级教师送课下乡来到##用了镇小五年级学生上了一节口语交际课“放飞梦想”孩子们与老师交际互动那灵动的思维情感的碰撞深邃的见解让李玲老师叹服这都归根于学校多年来通过多渠道提升学生综合素养 (1)、阅读让孩子睿智。多年来我们一直让阅读成为孩子们的习惯学校的图书室开放班级借阅有序教室图书角琳琅满目。多种阅读活动让他们厚积薄发。去年秋季更是积极推进“10+10”活动每早7:40学校广播会响起《读书小二郎》乐曲这时你会看见校长在逐层观看每个班级那乐曲是在提醒晨读时间10分钟开始校长是在检查晨读情况每周
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学生要有3——4篇阅读笔记。每周五下午最后一节全校均上阅读课。每天下午第一节课前十分钟进行写字练习。 (2)、充分利用少年宫器材让学生特长得以发挥。学校先从内部挖掘教师又从社会上聘请专业教师开设了 电子琴、二胡、足球、腰鼓、竖笛、美术、书法、乒乓球八项兴趣小组活动。202X年秋我校艺术展演获得区三等奖大合唱《四渡赤水出奇兵》作为特别节目进行展演得到高度评价。多彩的活动不仅丰富了学生生活更是陶冶了孩子们的情操使学生发展空间变大思维变广想象力变丰富做题方法变活了质量也提高了。
面对新挑战确定新思路焕发出了新的激情正因为此在202X——202X这一学年里我校一年级数学全镇抽考五年级全镇统考均获得了第一的好成绩。六年级去年秋季全区统考位居第五今春综合成绩全区第
六这远远超过了去年秋开学制定的全区前十的目标。并且这一年里我校被评为“市级文明校园”、 “市级依法治校单位”、 “市级平安校园”、 “区三星级教代会”、 “区教育教学先进单位”“镇广播操优胜单位”获“区大家唱大家跳二等奖”等诸多成绩成绩的光环下我们更加深刻的体会到内在活力的激发精细的管理才换来今天的硕果。
总之教学管理虽是常规但贵在常中有新。 比较兄弟学校在很多方面我们还有差距有不足。借此机会我们##中心小学的全体员工真诚的欢迎你们对我们的工作多提宝贵意见帮助我们争取更大的成绩!走向创新之路、走向发展之路。
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实验教学是学校常规教学中的一个重要组成部分也是培养学生素质的一个重要方面。 因此抓好实验教学工作管理 以实验为突破口通过实验
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激发学生兴趣提高学生素质是我校整个教学工作中的重要一环。历年来我校都很重视实验室的建设和管理工作逐步规范了实验室建设制定了《实验室管理条例》和各项合理的管理制度。提出了实验教学的工作目标 “六个化” 即“教师队伍优先化教学设施现代化仪器管理规范化实验教学信息化实验能力提高化课外活动常态化”。 以评促建 以评促改把实验教学工作推向了一个新台阶。
一、教师队伍优先化
教师对于学生发展起着重要作用而实验教学对教师提出了更高的要求非专业教师很难胜任。学校充分认识到了这一点在师资安排上优先考虑不断优化调整逐步形成了现今的可靠、优质的理化生教师队伍。去年 由于工作调动我校缺少了一名物理老师在求上无果的情况下校长立马的派出一名喜欢物理教学的数学老师前去进行物理适岗培训弥补我校这一大空白。在近几年的新课程改革中我校也派出理化生教师积极参加各级各类的教学研讨活动。
二、教学设施现代化
在创建合格学校期间我校领导组织理化生教师先后学习了《中小学标准化实验室建设标准》和《标准化实验室检查验收标准》 充分认识到评估的重要性。建立了理化生及科学实验室和仪器室添置了各种实验仪器、药品等毫不夸张地说凭借我校现有的教学设备和仪器等完全可以让学生进行常规实验教学。另外现在添置的多媒体班班通设备更丰富了教学手段使得我校的实验教学条件又上了一个新台阶。
三、仪器管理规范化
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由于学校重视实验管理工作,因此每学期学校与都将实验室列入重点并责成具体人员执行从而保证了各项计划的落实。 由领导、老师、学生组成一条从上到下共同管理、维护与操作的“生命线”。让实验室有条不紊地运作起来充分发挥它潜在的功能。
1 、建立完善的管理制度加强仪器设备管理。从实际出发理化生教研组制定了从仪器添置到报废、仪器外借到归还等一系列的规章制度及时地做好仪器的征订、入库、报损和赔偿等工作经常做到对仪器的清点、整理、除尘。做到账卡物相符使固定资产管理步入科学管理、现代化管理的轨道。
2、用好实验室发挥设备作用。我们要求理化生及科学教师有效地发挥仪器作用充分运用现代化教学手段提高教学效益课后为理化生兴趣小组提供良好的活动环境培养学生创新精神和实践能力。学期初制定实验教学安排表并严格执行。演示实验100%完成学生分组实验完成95%以上。
3、实验教学是一个系统过程教学时既要重过程也要重结果。
四、实验教学信息化
1 、充分利用资源积极容纳、吸收先进的教学理念通过教研组、备课组的系列活动 内化为我们自己的教学观念积极开展课外实验活动充分发挥实验室功能。
2、充分发挥学校网站功能积极发布最新最前沿的教改信息充分鼓励学生写实验给予学生成功的机会增强学生信息 同时也将学校实验教学的闪光点及时地予以肯定和宣传。
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五、实验能力提高化
1 、在教师方面只要有外出学习和比赛的机会我校都积极派教师参加相互学习相互提高提高自身的实验教学能力。
2、在学生方面我校成立了理化生和科学实验学生管理小组让学生参与学校实验的准备和管理熟悉各种仪器的使用提高实验操作能力。
3、在进行学生分组实验时教师演示后学生再动手操作。操作过程中教师巡回指导小组长旁边提醒督促学生人人独立动手不会的或不熟练的学生自己当天找时间练习 当天实验室全天开放科代表负责安全卫生工作。
六、课外活动常态化
学校实验室工作与其它工作一样 同样是促进学生全面发展地一个主阵地。为促进学生的全面发展培养学生创新精神和实践能力我们还大力开展课外实验活动为学生搭建一个提高实践操作能力的平台。
1 、利用实验室积极组织每年一届的实验创新大赛。每年的4月份为了促进理化生实验操作考试我校都要组织进行实验操作大赛 比赛范围为理化生实验操作考试内容严格按照操作考试评分细则打分最后评出结果。
2、成立课外实验兴趣小组积极开展课外实验活动实验室每天开放一小时。师生撰写实验至今已有10多篇实验在省、州、县级获奖。
一分耕耘一分收获。在上级领导的正确指导下在全校师生的共同努力下我校的实验教学工作取得了可喜的成绩。 202X年创建县实验示范校
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