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信息校园网建设规划1信息校园网建设情况1.
1校园网基础设施校园网建于1995年,采用了具有世界先进水平的网络技术和网络设备,经过15年多的建设,目前校园网采用接入-汇聚-核心三层以太网体系结构,其构架为多核心星型网络,千兆/万兆为骨干,百兆/千兆到桌面.
能有效地支持数据、语音、视频等多媒体信息高速传输,以满足视频会议、IP电话、多媒体组播、分布式计算、大规模网络存储等多种应用需求.

校园网校内铺设光纤15公里,覆盖教学、科研、行政办公、学生宿舍和家属区共36栋建筑.
目前共有80个C类的IPV4地址、48个前缀的IPV6地址;建有信息网点18000个,上网计算机12000余台,并在教学区覆盖有无线网.

校园网现有四个光纤出口,分别为中国电信300M、北京电信通300M、教育网(Cernet)200M,科技网100M,总出口900M.
四个出口通过链路负载均衡设备Radware4016进行智能选路,并结合DNS反向解析技术,确保校内用户访问互联网和校外用户访问学校主要服务器的性能.
校园网提供的基本服务包括:DNS服务、WWW服务、网管系统、网关计费、电子邮件服务、北地风情BBS、FTP服务、VPN服务、短信平台、北地资源、虚拟校园等.
校园网建设有校级数据中心(IDC),主要由2台高性能IBM560QUnix小型机运行Oracle10G数据库、10台刀片服务器、50台IBM/HPPC服务器、80T存储设备、SAN结构的数据库灾备系统等构成,可满足数字校园、数字图书馆、各种类型的课程资源、数字博物馆、数字档案馆等海量数据存储访问、应用服务等需要.
校园网安全体系为:IP地址与MAC地址绑定并配有NAT日志服务,统一身份认证;在校园网出口处设有IPS防火墙,达到公安部及北京市公安局三级安全标准.
校园网基础设施一览表序号设施名称描述1出口4条光纤,900M带宽2主干千兆/万兆,3台核心星型结构3IP地址80个C类IPV4、48个前缀IPV64中心机房120平米、80KVAUPS、60KW空调系统.
5设备网络交换机200余台、各类服务器60余台、存储空间80TB.
6覆盖楼宇36栋、1.
8万个信息网点7CAI制作一套高清摄录编系统、一套标清摄录编系统、一间课件录播教室8多媒体教室104(112)间教室,共10600个座位9网络用户固网用户1.
4万、无线用户0.
2万、邮件用户0.
2万10基本服务DNS、WWW、网管系统、网关计费、Web邮件、BBS、FTP、VPN、虚拟校园11数字校园数字校园平台(75个子系统)、学校主页、院系部门主页(55个二级网站)12主要资源数字图书、教学课件、北地资源、学在北京(歌华与校园网合一)1.
2数字校园数字校园于2007年启动,全校11个管理部门、70余人承担数字校园的建设任务.
数字校园总体完成情况序号系统已完成已运行13大平台332学生一体化服务11113研究生管理系统544人事管理系统765科研管理系统11116网络办公系统647后勤管理系统888组织管理系统309实验设备管理系统10910收发费5511系统集成6612合计75681.
3数字图书馆我校数字图书馆始建于2004年,到目前为止共有外文文献数据库18个,中文文献数据库8个.
7年共投资1532.
7万,采用与地大武汉以及地质图书合作采购,共节省经费650万元.
我校数字图书文献覆盖90%学科,其中地学、环境、能源等13个学科点覆盖率达到100%,数理化等基础学科外文文献覆盖率较低.
2004年以来资源建设投资情况:年度总经费(万元)建设资源外文中文200447/CNKI200575.
2ELSEVIER、UMICNKI、万方、Apabi电子图书、地质文摘200684ELSEVIER、UMI、GSW、GeoRef、SpringerLinkCNKI、万方、Apabi电子图书、地质文摘2007221.
2SCI、Ei、ISTP、ELSEVIER、GSW、GeoRef、SpringerLink、ScienceOnline、ACS、IWA、UMI、PQDDCNKI、万方、龙源期刊、超星电子图书、Apabi电子图书、地质文摘2008268.
1SCI、Ei、ISTP、ELSEVIER、GSW、GeoRef、SpringerLink、ScienceOnline、AGU、ACS、IWA、UMI、PQDDCNKI、万方、北大法意、龙源期刊、超星电子图书、Apabi电子图书、地质文摘2009287.
2SCI、SSCI、Ei、ISTP、Nature、ELSEVIER、GSW、GeoRef、SpringerLink、ScienceOnline、AGU、ACS、IWA、PA、Wiley、EBSCO、UMI、PQDDCNKI、万方、北大法意、龙源期刊、超星电子图书、Apabi电子图书、地质文摘、读秀知识库2010270SCI、SSCI、Ei、ISTP、Nature、ELSEVIER、GSW、GeoRef、SpringerLink、ScienceOnline、AGU、ACS、IWA、PA、Wiley、EBSCO、UMI、PQDD、CNKI、万方、北大法意、龙源期刊、超星电子图书、Apabi电子图书、地质文摘、读秀知识库2011280SCI、SSCI、Ei、ISTP、Nature、ELSEVIER、GSW、GeoRef、SpringerLink、ScienceOnline、AGU、ACS、IWA、PA、Wiley、EBSCO、UMI、PQDD、IELCNKI、万方、北大法意、龙源期刊、超星电子图书、Apabi电子图书、地质文摘、读秀知识库合计1532.
7我校数字图书馆建设已经初见成效,但主要问题是:目前数字图书仅有1名工作人员,只能开展数字图书馆采购、读者服务等有限工作,人员十分紧缺,数字图书馆基础设施建设缺乏,很多工作无法开展,不利于学校数字图书馆的长远发展.
为此建议:增加专业技术人员和资金投入,加强数字图书硬件储存平台建设,加强数字资源检索平台建设,开展特色资源库、馆际互借、科技查新、电子资源永久保存等方面的工作.

2信息化建设规划在经历多年校园网基础建设和数字化校园建设上,未来信息化建设主要有三方面的内容:首先是对信息化数字化校园的理解;第二是十二五期间的基本规划;第三是数字化校园的建设路径.
学校需要根据自身的特点和实际情况,选择合适自己的数字化发展路径.

当前,中国的大学正在努力走向世界的高水平,数字化校园是不可或缺的另一条道路.
尤其是在当前这样一个关键的时间点上,中国的大学在数字化和信息化方面是有一定优势的,这体现在政府的重视,对教育信息化的全面规划.
同时我们有良好的基础和先进的IT技术,校园网覆盖率接近美国,建构了以教育科研网、下一代互联网和教育卫星宽带网为体系的网络环境;另外,中国8成以上的高校建立了电子图书资源,丰富的资源加上丰富的人才储备和全球最大的用户数量,构成我们现在比较高的基础水平.

在此基础上,中国地质大学(北京)将自己的数字化校园理念定位为:信息化技术要主动适应大学的功能,以提升办学水平和质量为依托,构成教学、科研、管理、服务校园互动的数字化大架构,实现4项标志性成果:第一是改变现有教育模式;第二是建立科技创新支撑服务体系;第三是提高大学的治理水平;第四是强化智慧性网络支撑.
这四个方面将成为中国地质大学(北京)信息化和数字化核心的突破方向.

具体落实是在十二五期间开展"六项工程"建设,即数字校园工程、科技创新服务工程、公共资源服务工程、信息传播服务工程、信息安全体系工程、智慧型网络支撑工程.
2.
1数字校园工程2008年~2010年,在教育部专项经费的支持下,我校开展了数字校园一期工程基础上,取得了预期成果,积累了宝贵的经验.
二期数字校园建设的主要任务是:重点开展一卡通工程建设和公文流转体系建设,加强财务管理服务体系建设,深化和拓展一期数字校园工程建设,完善信息化规章制度.
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1一卡通工程建设一卡通是数字校园的重要组成部分.
数字校园一期工程建设,为一卡通工程建设奠定了良好的基础.
公共数据库、人员基本信息、统一身份认证等,都是一卡通的主要组成部分.
一卡通工程建设内容主要包括:一卡通平台管理系统:包含金融数据中心、身份数据中心、自助服务平台、电子支付平台、综合前置机系统、银行转账系统、监控系统、身份前置机系统、证书卡管理系统、CPU卡密钥管理系统等;一卡通服务系统类应用系统:包含综合业务管理系统、身份管理系统、照片采集系统、售后服务管理系统和各种查询系统(包含网站查询、触摸屏查询、语音查询、领导查询)等;重点应用系统:包含食堂餐饮系统、浴室控水系统、机房管理系统、图书馆管理系统、迎新管理系统、体育场馆管理、两操三活动考勤系统、体育测评系统门禁管理系统、考场身份认证系统等.
一卡通专网建设:一卡通专网建设将采用现有校园网冗余光纤,增加部分交换设备,组建一卡通专网.
对于没有光纤达到的应用场所考虑重新布设光纤或者通过划分VLAN方式走现有的校园网络,将在实施中根据具体情况处理.

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2协同办公系统建设协同办公作为互联网环境下,支撑学校内部日程行为的过程管理、指挥、控制和协调,是学校各级部门及其成员之间进行信息沟通、授权、请示、汇报、审批,实现高效透明无纸化的办公平台.
协同办公的主要建设内容包括:办公空间:将最新的、最为关注的信息进行集中展现的窗口.
根据所处视角不同,办公空间分成了【个人空间】/【领导空间】、【部门空间】、【单位空间】、【自定义空间】.
协同工作:实现各部门之间的许多既定的业务处理流程的自动传递文档、信息,且整个传递过程具有可监测、可控制、可交互、可异地执行的群组工作方式即为互联网环境下的协同工作.
它是现代企业规范化、透明化和高效化管理的一个重要组成部分.

公文管理:公文是党政机关、企事业单位、法定团体等组织在公务活动中形成和使用的具有法定效应和规范体系的公务文书,是依法行政和进行公务活动的重要工具.
公文既包括党政机关、企事业单位、群众团体在办理公务中形成和使用的通用公文,也包括专用公文(红头文件),还有信息类、简报类、礼仪类、讲话类等非规范性公文,其特定体式,正式、严肃、规范;具有针对性、政策性、指导性等特征.

公文管理主要包括发文管理、公文交换、收文管理、签报管理、查询统计、公文督办、公文档案等过程.
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3财务管理服务体系建设随着学校科研经费和其它经费的日益增加,财务报销在近年已经学校管理中一个薄弱环境.
目前的财务报销,大多都停留在传统的手工作业模式,过程费时费力,常常导致学校的财务会计、各部门相关人员加班加点.
以差旅费用报销为例,教职工在每次报销前先要向所在部门或财务处索取空白报销单,随后逐项填写,附上名目繁多的报销单据,在核对数据无误后,拿着单据逐个找领导审批,在审批通过后,由财务做账转出纳付款.
在此期间,学校繁杂的财务管理模式往往造成报销拖拉延误,给教职工带来不便和不满.
报销标准各有不同(不同级别、不同地区、不同补贴标准不同),若填写有误则需要重新填写重新提交,或到了财务审批的时候发现票据有误,那么便得从头再来.

如何将落后的手工操作模式进行变革,引入全新的信息化模式,为学校构建一个先进的财务内控系统,这是二期数字校园试图解决的关键.
拟建设的"财务管理服务体系"从报销的经费分类入手,设计办公类经费、科研类经费、教学类经费、设备采购类经费、基建类经费、后勤服务类经费等不同的报销流程,实现网上在线管控流程,在这一流程下教职工可在任何时间、任何地点提交费用报销申请;领导可用数字证书登录的方式在任何时间、任何地点查看预算控制、财务报表,业务申请,历史报销情况等,进行业务审批和财务管控;财务部门对原始凭证审核无误后,系统自动生成记账凭证,并可通过网上银行进行付款.

如果这种财务服务体系能够建成,日程财务报销带来的主要变化为:1、流程的执行过程由现实状态转变为网络虚拟方式,报销信息通过网络自动传输到相应的人员,而费用报销的审批不再通过面对面的询问与亲笔的签名来实现,而是通过网上核实与电子签名,减少了财务人员重复繁杂的工作.

2、审批的凭据由发票、收据等纸面信息转变为经办人填写的网上电子信息,方便了财务审批人员的审批工作,提高了普通员工、领导、财务人员的工作效率,降低人力成本.
3、会计核算的由各种经领导亲笔签名的报销单转变为系统打印出的带有电子签名的报销单,节约单据邮寄成本,实现集中报账记账,降低管理费用.
4、计算控制职能由系统自动完成,实现远程管理,动态核算,控制及时,网络实时查询.
5、系统根据单据报表自动生成凭证,财务报销凭证自动进入财务管理系统,减少了财务手工核算的工作量.
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4一期数字校园工程拓展和深化科研系统学工系统人事系统研究生院系统:启动后勤系统实验室系统设备资产系统:建立独立的家具系统、图书系统、交通工具系统库.
家具、图书、交通工具属性与类目与仪器设备存在较大差异,需要建立独立的系统,以避免管理上和数据统计上的混乱,目前市场上有较为成熟的系统.

文档:操作手册、数据库文档2.
2科技创新服务工程主要开发科学研究、学术活动的科技创新服务平台,拓展现有科研项目管理系统、大型仪器测试管理系统、构建数字图书馆、数字博物馆,构建虚拟云计算平台等.
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1科技创新服务平台科技创新服务平台主要为科技人员提供各种科研服务的网络信息平台.
平台所提供的服务包括在科研日常工作中科技协同,项目经费到账和支出报销,科研知识库的共建与共享,科学家专业交流论坛等几个方面.
这些服务使科技人员能更好的完成各项科研任务,从而提升地大科研水平,促进科技创新能力.

从提供的服务内容进行划分,平台可以划分为科技财务系统、科技过程协同平台、成果知识库建设和科学家论坛四大部分.
1、科技财务系统科技财务系统是一个为科研课题组提供网上项目经费预算、来款、报销、结算、结转等服务的经费管理系统,建立财务处、科技处、科研团队间的财务协作与结算流程,解决课题经费使用不规范、经费报销工作量大等问题.

科技财务系统和学校的科技经费管理相结合,需要实现和学校财务系统的无缝对接.
(科技财务管理流程-示意图)2、科技过程协助平台科技过程协助平台以项目精细化管理为主线,实现各类项目的全过程管理,为科研团队(项目组)提供项目执行、工作开展、资源共享、科研交流等各种功能.
其主要内容如下:(1)项目的全生命周期管理包括项目孕育(申报指南、孕育评估、专家建议、项目储备)、项目申报、项目评审、项目立项、项目实施、项目结项、项目验收、项目鉴定、项目归档等过程.
主要功能包括:实现项目孕育机制,实现项目预研机制,对青年科技人才项目提供专家建议,提升项目质量;实现各类项目网络申报和网上评审和预评审功能,实现跨区域、跨时段的同行专家评审评议机制,完成项目网上评审,提升科研项目水平;实现项目立项、中检、结项等中后期网络化管理,有效的组织各类项目管理工作,提供项目预警机制.

(项目过程周期-示意图)(2)科研团队的项目协同项目负责人、经办人、项目组成员各类用户通过平台实现制定项目任务、执行项目任务、项目交流、专家资讯会、项目调研等各种科研工作,实现团队和个人的科研项目协同工作平台.
(科研团队项目协作-示意图)(3)成果知识库建设成果知识库建设是我校科技创新平台中科研活动中知识的积累、沉淀、转化、再利用的过程.
成果知识库主要来源于三个方面:科技过程协同平台中产生的项目申报、评审、任务、执行、会议各种项目文档、会议记录、科研活动等信息,形成项目成果知识库;我校科技人员所发表的各类科技论文、著作等科研成果信息,形成我校科技成果知识库;科技人员在重点课题和发表科技论文所参考和引用的相关科技文献,形成重点领域成果知识库.

项目成果知识库、我校科技成果知识库、重点领域成果知识库三类成果知识库的建设,需要和科技过程协同平台的建设相结合,即各类知识库需和日常科研工作相结合.
对于形成的知识库应该具备有有序化、模块化等特点,同时可以引入专家标注机制,开放强大的搜索、共享、沟通等功能,实现知识的传承,提升地大科研活力和科研水平.

在知识库建设中,进一步考虑学术网络搜索技术、数据库接口技术实现和第三方数据库数据的抓取,更大范围实现知识共享.
(4)科学家论坛科学家论坛是由我校科学家发起并建设的针对专业领域的科学研究网络社区论坛.
科学家论坛除了具备一般论坛功能外,应该为科学家交流提供专业工具,如能实现不同领域专业术语和符号的输入界面.
2.
2.
2大型仪器测试管理系统2.
2.
3数字图书馆建设高校数字图书馆应包括的基本功能有:(1)采购电子文献资源,(2)自建特色资源库,(3)统一检索平台系统,(4)馆际互借与文献传递,(5)科技查新,(6)咨询培训服务.
根据我校具体情况,拟在现有数字图书馆建设的基础上开展如下工作:1、电子文献资源采购在现有电子资源的基础上,主要采购高质量的外文专业电子图书,补充国内相关专业电子出版物.
2、构建统一检索平台统一集成检索已成为发展趋势,读者利用统一检索平台,实现跨数据库查询,获取所有相关文献.
目前国内211院校图书馆几乎均构建了统一检索平台.
我校拟从国外的Metalib、Proquest360Search及国内的百链、万方、CNKI等平台中挑选一款构建我校数字图书统一检索平台系统.
3、馆际互借与文献传递馆际互借是由北京邮电大学图书馆牵头的40所高校图书馆建立了"北京地区高校图书馆文献资源保障体系(BALIS)"凡加入BALIS成员馆的读者,可获得10个馆际借阅证,持证到联合体成员馆借阅纸质中文图书3册,借期30天.
文献传递是在BALIS基础上扩展到全国600所大学图书馆(CASHL)之间通过Email、复印邮寄、传真等方式获取图书、期刊、学位论文、专利、研究报告等多种形式的文献.
我校努力争取加入BALIS和CASHL,弥补无实体图书馆的不足,丰富各类期刊图书资源、提供咨询和培训服务.
4、科技查新基础工作2003~2009年,教育部先后四批共在67所高校设立教育部科技查新工作站.
北京地区科技查新工作站共有9所高校:北京大学、清华大学、北京师范大学、北京理工大学、中国农业大学、北京科技大学、石油大学(北京)、华北电力大学、北京中医药大学.

申请科技查新业务资质的高校应当具备下列条件:(1)具有15年以上与查新专业范围相关的国内外文献资源或数据库;(2)具备国际联机检索系统;(3)有3名以上(含3名)取得国家或教育部科技查新资格的专职人员,其中具有高级专业技术职称人员不少于1名;(4)有健全的查新规章制度;(5)有3年以上(含3年)查新业务实践;(6)教育部规定的其它条件.
目前我校在科技查新方面没有任何基础,应在人才引进、系统建设方面做一些基础性工作.
5、特色资源建设拟开展我校"特色资源建设"的讨论,建设我校重点学科的相关高水平外文图书资源、文化类流媒体资源、基础学科和新兴学科必须的文献资源,来作为我校各个学科教师和学生学习研究的强有力的知识资源支撑,使我校数字图书馆成为以地学及其延伸特色的信息资源中心.

6、数字图书馆新版主页2.
3公共资源服务工程公共资源服务工程是在一期数字校园的"实验室管理系统"、"设备资产管理系统"的基础上,开展公用房管理系统建设和智能多媒体教室建设.
2.
3.
1公用房管理系统主要包括教学科研用房、行政办公用房、服务支撑用房、后勤产业用房等.
其中服务、支撑用房分为基础设施用房、公共服务用房和教学、科研支撑用房三类;后勤、产业经营服务用房分为产业用房、经营服务用房和出租房三类.

主要达到以下目标:全校公用房资源标准化管理;基于房间的公用房配置管理;科学灵活的公用房定编体系;公用房资源的动态核查监管;公用房建筑档案一体化管理;公用房房间GIS一体化管理;全方位多角度的查询与统计;灵活的系统配置和可扩展性.
2.
3.
2智能多媒体教室2.
4信息传播服务工程2.
4.
1网络辅助教学平台建立网络助教学平台,教师可以有效地管理课程、制作内容、创建和布置作业和加强协作;学生可以轻松学习、快乐交流、热情参与,帮助学校实现网络教学的现实控管和提升,使教与学更富乐趣、更有效果,不再受空间和时间的限制.

主要功能包括:1、教学:支持个性化学习为了提高教与学的效率,提升教与学的质量,教学管理平台推出了一系列好学易用的功能,从课程的分析设计开始,涉及课程的制作、编辑、发布、管理,还有针对学生设计的学习单元设定、个人信息管理等功能,使老师不必再为网络课程建设耗费太多的精力,使学生不必在学习课程外还要额外普及使用办法.

2、交流:支持协作学习教学管理平台支持异步交流——讨论板工具;同步交流——虚拟课堂两种方式,突破时间和空间的限制,帮助师生实现随时随地沟通交流、传递资源信息、解惑答疑、分享心得、创造革新.
同时通过增加的协作工具,老师可以把学生分成不同的小组,并为各个小组配备合作工具,确保学习和项目分工可以高效、顺利地进行3、评价:改进评价策略和方法"评价"是教与学成果检验最全面、直接的方式.
老师通过创建测验试题和作业工具,配合系统自带的自动评分机制,方便地进行评分、统计等操作,还可增加平台外的成绩、生成成绩报告等.
防抄袭工具(SafeAssign)能有效检测抄袭痕迹,从而有助于预防学生抄袭行为.
学生则可以通过自动存放在电子成绩簿中的成绩直接了解自己的学习情况,以便发现不足,后期改进.