回国免费博客申请

2018年6月8日星期五Tel:(010)62580821博客BLOG主编:张思玮编辑:王剑校对:王心怡E-mail押zhoumoban@stimes.
cn2管窥天下事(本版主持:温新红)观点被各种表格束缚的科研姻陈德旺做研究也需要"说出来"王善勇不为花开而喜不为花谢而悲李霞当年大学本科修的是园艺,毕业论文有幸跟导师一起做有关用化学药剂延长鲜切花寿命的课题.
那时候很年轻,想毕生从事花卉研究.
可惜研究生考试功亏一篑,被迫断了与花草为伍的念想.
再后来阴差阳错进了出版社当编辑,与花草的缘分算是彻底尽了.
但本性难移,尽管从此主业与花草无关,但对鲜花的挚爱与日俱增,想必这辈子也挥之不去了.
多年以后初到英国,看到这里到处绿草如茵,真是说不出的欢喜.
原因很简单,当时在北京,园丁们想种一块草坪好难啊!
小心翼翼地呵护,稍不留神,冬天一个寒流过后,所有的心血顷刻间付之东流.
这也不难理解为什么有人用麦苗充数了.
英国的草地不仅一年四季葱绿水灵,而且尤其不怕践踏.
公园草地上踢球的人们铆足劲地连滚带踩,草儿们仍然坚强地生长,也会被压倒,但几乎一夜间就挺拔如初了.
另外一个奇葩景象是春天马路两旁的玉兰花,白色和紫色混搭,零星地分散在道路两旁人家的院子里.
花朵从初春开始绽放,一直延续到初夏.
把马路两边点缀得好似山花烂漫般的绚丽.
这里的玉兰冬天不需要任何特殊的保护措施,修剪也是看主人的心情.
但它们每年都开得心花怒放.
相比之下,我国北方的玉兰则显得比较娇贵.
在北京颐和园,据说每株玉兰都有专门的花匠打理.
除了娇嫩的玉兰,当年我的导师为了做花卉的课题,特意在羊城广州寻了一处温室,把不能在北京过冬的花木精心地养在里面,为了科研不辞辛劳地往返于京广之间.
而那些需要在广州温室里成长的花草,有些在英国的山野路边随处可见,无须任何照料,年年花开四季,让人好不唏嘘.
有一次和两位英国友人去牛津郊外踏青,无意中得知这里的植被也有活得极为艰难的时刻,只不过糟心的缘由不同罢了.
由于外来物种的"入侵"和其他人为因素的干扰,部分土生土长的植物被逼到了绝境.
例如多年生草本植物蛇头川贝,曾经覆盖泰晤士两岸的滩涂河畔.
每年花开时节,几乎是牛津草场湿地的活地标.
但上个世纪因外在因素的影响,到了上世纪80年代初濒临绝迹.
后有幸在多方志愿者的共同努力下,几十年不辞辛劳,终于使其重获新生.
另外,广受人们喜爱的杜鹃花,在英国却是爱恨情仇的缩影.
一方面,因其品种繁多,色彩绚丽,深受许多园艺爱好者的青睐.
另一方面,由于其生长旺盛,蔓延迅猛,对周围其他植被的生存威胁甚大.
园丁们不得不严格控制其数量和分布,有些地方甚至和"防贼"差不多.
每次去欧洲旅行,印象深刻的是草地上"不许践踏"的警示牌,当地人可能对此司空见惯.
但在英国生活久了,便会感觉很刺眼.
即便只是隔海相望的法兰西,草地也是娇气得很,不许游人踩踏.
不像在英国,公园里的草随便让人踩.
究其原因,可能是弹丸之地的岛国英国被大洋的湿气环抱,雨水又多,草地长势格外强健,可以有充足理由不怕踩.
偶尔在夏季的大旱之年,草地会因为严重缺水略显颓废.
而一旦稍有降雨,瞬间由黄变绿,就好像上了发条一样,草根儿们为了那一片翠绿,从骨子里上赶着只争朝夕.
因为听得多见得广了,心情也就释然了.
既不再羡慕这里的园丁,也不再为以前的导师抱憾.
世界万物,在不同的角落花开花谢.
环境和物种双向选择,适者生存,世代繁衍.
玉兰和大丽樱,均不是英国土生土长的树种,但自引进之日起,在这里生根发芽,枝繁叶茂,美丽的花朵给英伦的春天增添几许异域的色彩和风情.
俗话说,一方水土养一方人,花草可能也是一样的.
不同的气候水源和温湿度,可以把相同的花卉熏陶出不同的韵味.
牛津春天里的玉兰,不再有北京皇家园林里端庄华丽的娇柔之气,取而代之的是市井人家的泰然和倜傥风流.
圣玛丽学院墙外的一棵玉兰,树高十几米,是我迄今见到最高的玉兰之一.
春天花期过后仰目望去,初夏的阳光斑驳陆离地洒落在粗壮强悍的枝干和微黄的嫩叶之间,树冠和身后的蓝天红墙浑然一体.
不免想起今年复活节期间曾抽身回国游历江南,看到不少城市也把玉兰当行道树栽种了,不知会不会像法国梧桐一样,终有一天长成参天大树"不以物喜,不以己悲",当年倒背如流的《岳阳楼记》,至今还记得这一句以及老师当时灌输的诠释.
许多年后身在英国,忽然感觉当时的理解也许不尽全面.
作者的表述既可以是感叹也可以是疑问.
英国和中国乃至整个世界,不同的地域相隔千山万水,物种和人文各有不同.
不论身在何处,若能以万物生长为喜,也许就少了古人悲从己出的尴尬.
即便在异域间进行比较,亦不是为了比出高低上下,而是各自珍惜彼此已经拥有的东西,为己所用乃至发扬光大.
倘若能从比较中汲取经验和智慧,自然是更好的选择.
东西方的文化元素差异不少,但相近之处同样很多.
在比较中取长补短,既发挥各自原有的优势,又摒弃旧俗的桎梏,听起来好像有些理想主义,但倘若越来越多的学者们尝试着做,也许就是古老民族文化自新和与时俱进的源泉.
(http://blog.
sciencenet.
cn/u/李霞)在5月28日召开的中国科学院第十九次院士大会、中国工程院第十四次院士大会上,习近平总书记指出:"不能让繁文缛节把科学家的手脚捆死了,不能让无穷的报表和审批把科学家的精力耽误了.
"无疑,这对广大的科研工作者来说是一个好消息.
不过,我们现在还身陷其中.
这两天,我收到学院科研办的理工类科研工作预考核评估的通知,包括3个压缩文件,1个表格,共20多个有关绩效计算、项目分值、平台考核等文件需要阅读,还有几个表格需要填写.
估计研究文件、理解文件精神需要1~2天,填写表格、核对信息又要1~2天.
如果万一填写错了,还要返工1~2天,至少需要一周的时间处理这些与科研无关的杂事.
这已经是我们科研工作者的常态.
几乎每个月都要花几天时间来填各种表格,应对各个部门的考核、评价与评优.
大家虽有怨言,也习以为常了.
唯一的好处是给科研做不出高水平成果找到了一个很好的借口.
为什么中国科技管理的繁文缛节如此之多首先是管理部门太多,政出多门.
各个管理部门制定了各种表格发给老师(科研工作者)填写,然后再找人核对、统计和发布.
管理部门都是以本部门为中心,制定的表格虽然内容大同小异,但是不完全一样,需要进行大量的复制和粘贴工作.
各个管理部门也不胜其烦,不仅一遍遍发通知,催老师们填表,还要费心费力核对,浪费大量人力物力.
其次,科研管理的信息化系统服务不到位.
其实,统计各类科研工作,无非是项目、论文、专利、获奖等信息.
而这些在信息管理系统都有.
所以,解决这一问题并不难.
我的建议是,在信息管理部门,成立一个科研数据统计分析办公室.
科研工作者要经常上科研管理系统,及时更新和完善各类科研业绩信息.
管理部门只需要给科研数据统计分析发要求,请他们在数据库上进行筛选,自动填写各种表格,并打印统计分析结果,并把结果在信息管理系统上自动推送给各位老师审阅就可以了.
这样就让数据多跑路,让人员少动笔,真正破解科研管理的繁文缛节,并把大量宝贵的时间还给科研人员进行科研.
如果真的能做到少填表,甚至不填表,我相信中国科研实力还有很大的增长潜力.
(http://blog.
sciencenet.
cn/u/dwchen)很多朋友问,是不是回国之前必须拿一个"帽子"我回国前很多朋友也"叮嘱"我,回国前必须拿一个"帽子",否则就不要回来.
今年也陆续接触了一些打算回国的朋友,他们的确有一部分是在等待拿一个"帽子"再回国发展.
然而,我记得北京航空航天大学原机械学院院长问了我一个非常好的问题:如果没有拿到"青千",是不是就不打算回国了当时我自己也很迷茫,但经过一番仔细思虑之后,在2015年年底发表了博文《不要劝,我下定决心回国发展》,不管能否拿到"青千"我都下决心来年回国发展.
于是,我于2016年7月1日从国外辞职,并于2016年11月回国工作.
我想谈谈当时的想法.
首先,中国发展机遇多,个人有用武之地.
在澳大利亚生活的几年时间,我确实体会到在这样的国家里发展机遇太少了.
我在澳大利亚的几年时间里面,他们的几个主要制造业企业(包括汽车、钢铁、航空航天等)相继倒闭关门了.
因此,对于我们这些工程专业,在澳大利亚本国几乎都找不到合作伙伴.
当时,一个不争的事实就是澳大利亚的华人教授相对"混"得不错,因为他们可以与中国的企业和高校合作,获得不少经费,天天忙得不亦乐乎.
相反,那些非华人教授则是天天喝喝咖啡,按时上课,按时下班,连一个正儿八经的博士生都很难招到.
另外,这几年澳大利亚科学基金的经费不但一分钱没有增加(通货膨胀每年在3%至5%之间),反而有一些减少,而且支持项目数量也在减少.
听朋友讲,日本、美国、欧洲这几年自然基金的投入都是"相对减少的".
相反,中国自然科学基金的经费每年都在增加,有人预测,到2020年,中国的自然科学基金的经费总额就能够追上美国.
年轻人最重要的发展机遇,需要有用武之地.
而中国现在最多的就是机遇,这些年,中国各个领域都在快速发展,每一个领域都急需人才,只要自己有真才实学,即使回国之前没有"帽子",只要自己肯努力,以后发展都会非常好的.
我还接触到2010年左右回国的一批人,这些人回国前没有任何"帽子",但是现在都已经是各个学校的骨干,都做得有声有色.
其次,中国发展速度快,个人发展空间大.
我第一次下决心回国是参加一个会议.
会议结束后,一位在上海交通大学工作的师姐邀请我去他们学校参观.
当时,我第一次坐高铁从合肥去上海,和以前坐火车的感觉完全不一样了.
说实话,我出国才短短几年,脑海里还停留在普通特快火车的年代,突然之间跳跃到高铁时代,别提当时有多激动了.
这一次经历,让我意识到中国发展速度太快了,再不回国,自己就是一个彻头彻尾的Loser.
除了高铁、微信、共享单车、智能手机等最近几年发展起来的产业,其他产业也在加快发展.
特别是政府这几年提出的"中国制造2025",这可不是喊喊口号,是实实在在要做事情.
前几天我参加一个学术会议,会上一位学者介绍了国内3D打印的航空零部件实物照片,令我十分震撼.
我在澳大利亚期间,有一部分人也在研究3D打印,但绝大部分都是做一些小的部件或者一些"工艺品",他们与中国先进水平相比应该是落后太多年了.
30年前,中国综合实力一般,虽然发展速度很快,但是基数不大,和国外发达国家还是有很大的差距.
然而,经过改革开放以后的高速发展,今时今日中国的综合实力已经比较强大,基数已经非常庞大,同时,其发展速度依然迅猛,再过一些年,科技平均水平达到或者超过一些发达国家非常有可能.
第三,中国高校岗位缩量变化很快,特别是很多优秀高校门槛越来越高.
我刚刚出国的时候,国内没有大规模的海外人才引进计划.
当时,随便一个海归都是学校的一个宝贝.
然而,这些年,中国不只是推出了引进人才的"千人计划",还有一个更大的向外推的CSC海外留学生培养计划.
从一些报道中可以看出,现在回国的人数一年比一年多.
然而,学校的岗位不可能无限制地增加,因而,他们的要求就越来越高了.
许多高校,最开始招聘的只是相对优秀的海外人才,后来发展为"百人计划"选拔,再后来只有上了"青千"才能够进去.
另外,很多国内高校都设有明显的年龄门槛,如果超过一定的年龄,他们就基本上不考虑了.
因而,国外多待一年,年龄就大一岁.
如果不能够实现下一年里学术成果质和量的飞跃,多待一年后可能丧失的机会更多.
特别是超过了35岁,回国连青年基金申请的机会都没有了.
第四,回国发展需要考虑的其他个人因素.
比如子女教育问题,越晚回国,他们适应国内学习的时间就越长.
如果孩子回国前已经上小学了,回国后,中文可能会跟不上.
再者,家里的老人,他们年龄一年比一年大.
当然,如果你真的实力非常强大,有90%以上的把握拿到"青千"或者其他好的岗位,只要年龄没有达到40岁,再奋斗一年再回国也未尝不可.
"鱼与熊掌不可兼得",任何一种选择都有得失.
最后,用很多过来人的一个建议作结:如果真的下决心回国发展,回国要趁早!
对于"帽子",其实影响因素众多,不是多一篇好的论文就一定能上.
另外,国内高校绝大部分老师都是没有"帽子"的,只要做好科研、学问,自然有更大的荣誉在等着你.
(http://blog.
sciencenet.
cn/u/yuhailiang)没"帽子"就不回国了吗姻喻海良澳大利亚大学本科生的毕业设计,是指学生在最后一年的两个学期内,选择自己的毕业设计指导老师,在指导老师的指导下完成毕业论文.
毕业设计一共100分.
其中学期开始后的两三周要进行开题.
开题的形式是poster,就是学生要做一块很大的展板,把自己与导师讨论定下的论文题目、研究背景、研究方法、预期结果等图文并茂地放在一个展板上.
整个系几十名学生在一个很大的教室里把展板排开,学生站在自己的展板前回答老师的提问.
这里的老师是系里规定的另一位老师.
这样就有两位老师给每一个学生打分,然后取平均值,满分10分.
第二个阶段是学期开始两个半月左右的时间,每个学生要求做一个presentation(相当于毕业答辩).
这个时候论文需要完成初稿.
这个presentation虽然也只有10分,但如果表现不好,或不及格,那么将失去继续完成毕业设计的资格.
也就是说这门课failed了.
所以每个学生都精心准备,看得出来都很紧张.
第三个阶段就是完成最终的毕业论文(FinalYearProject),占80分,学期结束时要交上.
前不久,我们岩土专业的18名学生,从上午9点一直持续到下午1点半,每人15分钟,完成了紧张有序的presentations.
这些学生给我留下了深刻的印象,他们每个人在演讲过程中逻辑非常清晰,应对非常自如.
而这其实都是他们的内功,从小一点一滴积累起来的.
坦白地说,很长时间,老外给我的印象,无论老师还是学生,就是能讲.
他们这种能讲,会表达,很多中国人以前是很不屑的,因为我们一直以来的教育,无论习文还是练武最崇尚的是练内功,嘴皮子上的功夫是让人瞧不起的.
于是,我们很容易形成这样的定式,只要内涵有了,形式无关紧要.
更甚者,我们会对形式的东西有一种下意识的反感.
金庸小说里的扫地僧就是最好的例子,大家之所以推崇扫地僧,除了他武功盖世,最主要的是因为扫地僧的形象和身份.
似乎越是这种形式和内容反差得越大,就越让人膜拜.
在这种文化的熏陶之下,久而久之,我们中国人给人的感觉就是越来越害羞.
越害羞,越深藏不露,水平就显得越高,心里就越满足.
而我以前就是这个样子.
我的改变是源于女儿在澳大利亚上小学.
通过不断与澳大利亚的孩子家长、老师交流,随着孩子的不断成长,我才逐渐发现,我之前对老外能讲的认识是片面的.
老外能讲,并且会讲,一点小事都能讲得头头是道,很有水平,这不是天生的,而是训练出来的.
中国家长可能很难想象,像我女儿这么大的孩子从幼儿园开始,每周都有一次在全班同学面前演讲的机会.
这种演讲可能只有几分钟,但在老师和家长的帮助下要声音响亮,很有逻辑地表达出来,很不容易.
何况演讲完还要回答其他小朋友的提问.
另外,从一年级开始,我的女儿已经养成了每天回家读一本英文书的习惯.
我大概算过,每本故事书大概有3000~5000个单词,里面的单词经常有我不认识的.
而我目前每天读文献平均起来可能还没我女儿多.
除此之外,从二年级开始,我女儿每天要写一篇100字左右的小短文.
标点符号正确,时态准确,a、an、the从来没错过.
而我每天审稿,都能看到我们国内的研究生的论文,a、an、the乱用,时态想用哪个用哪个,标点符号乱用等低级错误.
这就是没有训练过.
回顾我们的成长历史,也不能说没有训练.
从小学、中学到大学,受到的训练还少吗而这种训练的主要目的只是为考试.
众多考试,无论是中考还是高考,主要考核的其实是记忆能力和考试技巧.
对于思辨、逻辑、表达等方面的训练非常缺失.
金庸的小说里说,什么武功最厉害很多人会说是易筋经、降龙十八掌、六脉神剑等.
这些都需要以深厚的内功为基础.
然而有些人,比如令狐冲、林平之,即使内功平常,但只要学会了独孤九剑,或者辟邪剑法也能威力无穷.
我很长时间不能理解.
后来慢慢懂了,金老爷子也许是想告诉大家内容和形式其实是一个东西.
(http://blog.
sciencenet.
cn/u/SY2012)