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教育展台2016年5月18日星期三08电话:010-8229688882296879广告新中国初期,"游学夏(冬)令营"作为一种具有奖励性质、由国家出资的公益性活动开始在中国出现,而后经历了漫长的发展期,契合各个阶段的国情以及市场经济的发展变化.
游学1.
0时代受限于经济条件,一般只有少数学生才能参加,属于精英型;20世纪90年代,一场中日草原探险夏令营引发全国性大讨论,时任国家领导人强调一定要抓紧抓好青少年教育,游学2.
0时代是真正意义上的大众化夏令营时期,但存在着质量参差不齐的混乱局面;随着市场化需求的增长及运作,相对专业化的游学3.
0时代开启,出现了一些代表性的教育集团,以"清华科技夏令营"冠名的世纪明德即萌芽于21世纪初;随着游学产业进入活跃发展的时期,各种小而美或者小而不美的公司并存,亟需规范与整合,作为国内首屈一指的游学教育集团,2015年B轮融资完成后,世纪明德率先开始进行渠道流量变现和行业整合,构建罗马同盟,引领游学4.
0时代的整合风潮.
同时,我们也欣喜地看到,作为重要推力,国家政策对近年来行业大发展的作用.
游学相关法律法规2013.
2国家《国民休闲旅行纲要》逐步推进中小学研学旅行,鼓励学校组织学生进行寓教于游的课外实践活动.
2014.
7教育部门《中小学赴境外研学旅行活动指南》对举办者安排活动的内容设计、安全保障等提出指导意见,奠定了行业基本标准和规则.
2014.
8国家《关于促进旅游业改革发展的若干意见》将研学旅行、夏令营、冬令营等纳入中小学生日常德育、美育、体育教育范畴.
2015.
8国家《关于进一步促进旅游投资和消费的若干意见》把研学旅行纳入学生综合素质教育范畴.
支持建设一批研学旅行基地,建立健全研学旅行安全保障机制.
加强国际研学旅行交流,规范和引导中小学生赴境外开展研学旅行活动.
2016.
1教育部门《2016工作要点》加强研学旅行工作.
指导研学旅行实验区工作,交流各地经验做法.
推动建立研学旅行统筹协调机制.
以"圆梦蒲公英"为主题,推动开展形式多样的教育实践活动,促进校内外教育衔接.
2016.
2旅游部门《首批中国研学旅游目的地和全国研学旅游示范基地》确立北京市海淀区、安徽省黄山市、江西省井冈山市等10个城市为目的地,北京市卢沟桥纪念馆等20家单位为示范基地.
世纪明德资质认证2008全国夏令营行业内率先通过ISO9001质量管理体系认证2009国际夏令营协会(ICF)大陆地区首个会员2010CNNIC可信网站示范单位2013网易教育金翼奖最具影响力教育集团之一2014旗下全资子公司世纪明德国际旅行社获评AAAA级旅行社2014清华大学心理学系明德教育研究中心2014夏令营运行标准2015中关村高新技术企业2015北京市高新技术企业2015中国网"中国好教育"年度影响力教育集团及最佳游学教育集团之一2015-2017国际夏令营协会(ICF)大陆地区会员2016首都旅游紫禁杯先进集体矢志青少游学关爱心灵成长世纪明德:致力研学旅行在中国各位校长:您们好!
您们辛苦了!
作为一所学校的行政负责人,您们责任重大、压力巨大.
在现行的社会体系之下,您们承载的不仅有孩子们的学习和成绩,还有他们的健康和安全,他们的思想和文化,他们的现在更有他们的未来!
从而那么多的家庭的幸福、甚至一个地区的稳定与和谐都会与您们相关联着.
我们曾听到过一位区域教育部门负责人这样说,"这个地区的几十万个学生,都是我的孩子!
"这骄傲的背后,一定会有无数的汗水和泪水;这辛苦的背后,也一定会有无比的幸福与期盼!
《师说》言:师者,传道授业解惑者也.
《大学》言:大学之道在明明德,在亲民,在止于至善.
《中庸》言:天命谓之性,率性谓之道,修道谓之教.
可见,教育的根本在于成长,而不仅是成绩;在于习惯,而不仅是习练;在于为人,而不仅是为学;在于品德,而不仅是能力;在于把火点燃,而不仅是将桶灌满.
如果说脑力训练获得的知识和技能是器,那么心灵的感悟与修炼就是道.
有道则器存,无道则器毁,而且不仅毁己、更会毁人.
树木先树根,树人先树心.
道器之间,心脑之别,虽可不分轻重,但是本末先后之逻辑则清楚了然.
而道中之道不在修心养性,当在家国天下之情怀、华夏复兴之壮志、五千文明之传承.
故吾辈坚持:美丽心灵,导以正道,乃教育之根本!
一百年前,梁启超先生写下《少年中国说》,言明少年乃国之未来.
须知中华民族之根本在教育,而少年教育乃根本之根本,少年心灵乃国家真正之未来.
一百年后的今天,总书记明确提出"中国梦"之号召,言明中华民族伟大复兴就是每一个中华儿女内心深处共同的梦!
百年穿越,世事沧桑,唯少年中国之说不变,唯中国少年之嘱不变.
读百家之书,行万里之路,美丽心灵原本不难.
士子之心,"志"在四方,行万里路,阅尽大学,方破万卷书,志士乃成.
古今中外,古有书生之三月进京赶考,风餐露宿、体验民生,外有成熟之夏令营体制体系.
让我们的孩子从三点一线中走出来吧,读读走走,走走读读,呼吸呼吸自然和社会中的新鲜空气,感悟感悟历史和未来的时空撞击.
一座城市,一段历史;一所大学,一种精神;一个人群,一种文化.
研学旅行,社会实践,教育本来就不该失去社会这个大的阵地,孩子们就应该在假期之中多一片行走的天空!
越来越多的父母已经意识到,成长比成绩更加重要,孩子的健康、善良和快乐才是第一.
国家高层领导人也越来越重视立德树人、实践育人的教育改革的落地工作.
但是伟大的改革不能只靠顶层设计和智慧,更多的要靠基层的践行和勇气.
天时、地利、人和,也许现在,正是各位领导、校长同仁建功立业、回归教育的最好时机,正是中国少年健康成长的真正起点.
立德树人,实践育人,研学旅行,请您在假期给您的孩子们解放一片行走的天空!
中国梦,从美丽少年的心灵做起,从明德做起.
王勇世纪明德创始人当大巴车平稳地停在9天前出发的学校门口,当看到孩子们一个个扑进父母的怀抱时,我的心终于可以放下来了,看着激动又高兴的家长们,我说了一句:"我们平安回来了!
""从未如此想念北京,从未如此想念爸爸妈妈,我们终于回来了.
"离开父母,方知父母的情感和照顾是孩子每日早已习惯的依赖,对于初一的孩子来说,此次行程,为其青春期的平缓过渡,铺设了很好的台阶,也必是其永生难忘之旅.
当结束旅行回来的时候,孩子们收获的不仅仅是各种美食,亦或是手机里不仅仅多了导游和同行的四附中学长们的电话号码;更重要的是,孩子们学会独立,学会学习,学会交往,学会相互帮助,学会经营友谊,学会孝敬父母;同时也从台湾人的热情有礼上,学会对日常琐碎的小事不再那么着急上火,对细微的帮助不吝啬谢意,别人说多谢,不管有多忙,也学着说"不客气".
我真的发现,在孩子改变了自己的同时,周围的气场也变得舒缓起来,如果能在班级里也营造出这种礼貌儒雅的氛围,那每一个人的内心都会更平静一些,多一些理解,少一些焦躁.
初中的学习生活一定会变得更美好.
——台湾营随行老师寄语游学是世界各国、各民族文明中,最为传统及传承的一种学习、教育方式.
中国自古就非常重视游学对人格养成和知识形成的重要作用,历史可以追溯到孔圣人率领众弟子周游列国,"君子怀德,小人怀土""士而怀居,不足以为士矣"教诲弟子及后人应该通过游学四方来增长见识,实现远大的理想和抱负;史学家司马迁注重读"无字之书",20岁以后漫游各地,考察史迹,广收史料,为他后来写作《史记》打下了坚实基础.
近代有陶行知先生一生呼吁知行要合一,更有红军老前辈长征壮举两万五千里.
"读万卷书,行万里路",是中国传承至今家喻户晓的教育古训.
人生是走出来的,思想是撞出来的,命运是闯出来的.
孕育了中华五千年文明的,不是狭仄的三尺书桌,而是广阔的壮丽山河.
花草藏于温室则不堪风雨,少年囿于围墙则难当大任.
中山先生,一介医师,行走世界、呼号一生,他写下最多的字不是"三民主义",而是"尚武精神".
梁启超,从京师走向日本,忧思无限,写下了"少年中国说".
毛泽东,在他的读书笔记《讲堂录》中记下:"闭门求学,其学无用.
欲从天下国家万事万物而学之",在"实学"精神的影响下,一生注重实地考察,调查研究,反对本本主义、教条主义,大力提倡理论联系实际的学风,从湖南山坳走向长沙北京上海,且行且思,写出了让全世界为之震惊的八个大字,"中国人民站起来了".
不管他们是多么伟大的革命家、或者政治家、或者文学家,他们首先必定是伟大的行走家、思想家、教育家.
世纪明德理念:要么读书,要么旅行,身体和灵魂,总得有一个在路上.
经常跑步的人,身体会强壮,而经常行走的人,思想会强大.
读百家之书,行万里之路,阅尽大学,明德世界,方破万卷书,志士乃成.
研学旅行,源自中国.
士子之心,志在四方.
国家环境,时代演绎.
政策导向,世纪更迭.
明德游学,实践寄语.
只要出发,就会到达.
不到长城非好汉.
第三天上午,我们激情澎湃,斗志昂扬,去征服长城这一世界奇迹.
可爬到一半,我就"没电"了,坐在楼梯上气喘如牛,两腿像灌了铅一样,感觉顶端遥不可及.
但我并没放弃,我和同伴互相激励着,像蜗牛一样慢慢向上爬,最终,我登上顶峰.
向下俯瞰时,我非常激动,这就是我们中华民族的象征,像一条巨龙蜿蜒盘旋在连绵起伏的群山之上.
在这几千年间,它经受了多少烽火的洗礼,看尽了多少人世的沧桑,而它依然挺立,默默无语.
也许,有很多事,是你认为自己永远都做不到,远远眺望的,但只要你曾尽力试过,就能让自己不留下遗憾,然后发现一个更棒的自己、一个未曾发现过的自己.
这也是我来游学的目的.
最后,我想用安徒生的一句话来结束自己的这篇游记,也结束自己这段旅行.
我想总有一天,我还会用它来结束自己平淡的生活:去体验,去翱翔,去付出和获得.
——北京营营员游记参观完华侨文化闻名的集美学村,震撼于胡里山炮台炮声,惊讶着古老的福建土楼,我终于发现爱上了这座城,却不得不依依惜别.
所谓"游学",我们确实是能学到一些什么……除了增长了见识,开拓了视野,加深了友谊,还可以在一个遥远的地方思恋家乡,大概这就是和朋友、老师到不同的地方,感受另外一个美丽却不属于我们的地方,看潮起潮落,云卷云舒;却又可以共同思恋同一个家乡,一起憧憬属于我们不同的未来.
这次厦门之旅的意义则在于,它把一个瑰丽的城市摆在我们面前,让我们感受到它的文化,使我们有了一个目标,通过自己的努力,将自己的世界也变得更美,让我们为了自己的未来,为了家乡的未来向前冲刺.
希望每个同学都在夏令营中有所收获,希望我们也不仅仅是从一个地方到另外一个地方去而已,每个同学都不虚此行,有所收益,如此甚好.
——厦门营营员游记即将结束斯坦福之旅,回首,除了满载的纪念品,我们亦收获了知识、快乐与真情!
对我冲击力最大的就要数英语了,当你真正的融入原汁原味的纯英语的课堂、集体之后,这些冷冰冰的字母才像活了似的,跃出纸张,跳进生活.
英语是一种语言,我们只有听、说、理解、感受到了,才算真正体现了它的魅力.
我的英语水平不高,所以我很难与外国的同学交流,以前总是觉得英语没有用处,只有为了考试才学,所以不好好学.
真是"词到用时方恨少",这次回去后我会好好学习英语,将它作为一架桥梁,沟通中外文化的桥梁,而不仅仅是分数,相信抱着这样的希冀我一定能够学好英语!
虽然我的英语不好,但我的外国友人从不嫌弃我,努力地解释,与我交流,他们的热情、真诚、执着、认真,无一不打动着我.
虽然只有区区10天的活动,但我与他们建立起的友谊却是永恒的.
——斯坦福科技营营员游记图为2014北京营营员在长城图为2016台湾营营员在高美湿地图为2016厦门营营员在鼓浪屿图为2015斯坦福科技营营员参观INTEL美国总部这次出游,我和我爱人都很紧张,不知孩子能不能很好地和这个团队合作,同学之间的凝聚力会不会搞好,会不会不知缘由地生气,会不会突然想家闹情绪,会不会突然生病不舒服,带着这许多的不确定,我们把女儿送到了学校门口巴士车上.
在这几天的行程中,黄老师一直在微信里现场直播,看到孩子每天写的日记,与学长们相互交流互动,与团队玩得如此开心,一下把以上的顾虑全部打消了.
通过此次游学,我们觉得孩子回来后懂事了,一致认为这次游学很成功,孩子的收获很大.
最后,感谢老师的敬业,感谢世纪明德的精心策划和准备.
今后学校再有类似活动,作为家长积极配合支持.
——台湾营学生家长感言中国梦,从美丽心灵开启——世纪明德呈全国中小学校长的一封信什么是最好的成长路生命的能量在脚下,最好的课堂在路上.
十载游学,"四季"明德,千山万水走过,万千少年视界,不囿于书本,不梏于课堂,看中国观世界,睹人文思未来,在游的路途中,学到生动的知识、学会快乐地成长!
出发,怀着萌萌的悸动,触摸青青梦想,不负倔强成长;出发,握着美好的期待,仰望星空璀璨,看见爱与理想;出发,踏着历史的脚步,领略万里风采,穿越千年时光;出发,带着未知的渴望,畅享异国风情,探究全球文明;出发,乘着世纪明德号,游学大千世界,美丽心灵绿洲.