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Table1"",,,,,,"2020年第一批产学合作协同育人项目简介",,"企业名称","项目类型","项目简介","项目数量","涉及专业与产业方向""安世亚太科技股份有限公司","教学内容和课程体系改革","1.
课程资源建设合作类课程:固定修复CAD设计实训、活动义齿CAD设计实训、隐形矫正器设计与制造实训、种植基台与冠上修复设计实训、种植手术导板规划设计实训、口扫与仓扫技术实训、齿科CAM与3D打印技术实训、增材制造技术概论、增材制造实训技术、计算机辅助艺术设计与增材制造技术.
2.
课程教学实施合作类课程:基于增材思维的创成式正向设计、面向增材制造的材料工程、增材制造产品性能预测技术、高级拓扑优化技术.
",4,"不限""安世亚太科技股份有限公司","师资培训","为响应教育部、工信部等十三部门印发的《制造业设计能力提升专项行动计划(2019-2022年)》行动专项,提高高校教学过程中一流工业设计软件的使用水平.
围绕创成式设计、ANSYS系列仿真技术、数字口腔、增材制造实训技术、增材制造工艺技术等设计技术方面,安世亚太以线上、下线等多种方式开展师资培训活动.
",12,"不限""北京艾特互联科技有限公司","新工科、新医科、新农科、新文科建设","开展创新创业教育课程体系、实践训练体系、创客空间、项目孵化及技术转化平台建设等高校创新创业教育改革探索、实践与研究.
所在高校重视创新创业教育工作,项目负责人或团队创新创业教育成绩突出.
",5,"不限""北京艾特互联科技有限公司","教学内容和课程体系改革","拟设立项目15个.
支持开展基于先进教育教学理念和所在学校实际的教学内容和课程体系改革等相关工作.
支持区块链技术、重大应用关键软件、芯片应用技术、固废资源化、水下机器人技术、新能源汽车、新能源与储能技术、云计算和大数据、精准医学研究、生物育种、社会事业与公共安全等领域的项目.
",15,"不限""北京艾特互联科技有限公司","教学内容和课程体系改革","拟设立"金课"建设项目20个.
将开展各专业大学生系统能力培养的课程建设项目和教改项目.
支持大学"金课"建设,开展基于先进教育教学理念和所在学校实际的教学内容和课程体系改革等相关工作.
",20,"不限""北京艾特互联科技有限公司","实践条件和实践基地建设","建设区块链、大数据、人工智能、物联网应用人才培养基地2个,合作建设大数据、人工智能实训平台和课程体系,或在毕业学年提供1个月的校内实训,基于真实项目的区块链、大数据、人工智能、物联网应用类人才教学、实训、实习,组建面向市场的项目团队,落实学生就业工作.
",2,"不限""北京艾特互联科技有限公司","创新创业教育改革","开展创新创业教育课程体系、实践训练体系、创客空间、项目孵化、技术转化平台建设等高校创新创业教育改革探索、实践与研究.
所在高校重视创新创业教育工作,项目负责人或团队创新创业教育成绩突出.
",8,"不限""北京奥特思鼎国际教育投资有限公司","教学内容和课程体系改革","数字化转型教学内容及课程体系创新改革依托斯坦福大学的数字化转型专业课程资源,开展适合我国现状的产业数字化转型研究,助力高校的数字化转型相关专业教学内容及课程体系的研发,推动高校有关数字化转型的跨学科人才培养,设立专项和基础教改项目.
",2,"不限""北京奥特思鼎国际教育投资有限公司","师资培训","有效教学师资培训项目包括教学目标设计、迅速激活、多元学习、有效测评、简要总结五个环节.
以学生学习结果为导向,以师生良性互动为驱动力,通过百余种自主研发的有效互动活动,引导学生主动学习、深度学习,从教学方法、教学技术、教学组织与管理等多个层面,实现教学目标深度渗透,教学对象深度参与,教学方法有章可循,教学效果可见可控.
项目的培训形式可以是线下小班制互动式、实操性体验式工作坊,也可以进行线上教学培训.
",3,"不限""北京奥特思鼎国际教育投资有限公司","师资培训","项目围绕创新理念和框架、创新流程、主动学习、以学生为中心的课程设计、专创融合与创新教学法、创新文化和环境、实践训练与案例分享等几个模块开展,学习过程中会基于真实的项目,利用课程中所涵盖的框架和工具,重新设计老师正在教授的一门现有课程,或者开发一门全新课程,通过结构化的课程设计和知识体系实现课程设计和教学创新的整套技能学习,推进专创融合课程的持续建设.
",10,"不限""北京奥特思鼎国际教育投资有限公司","师资培训","项目基于斯坦福大学数十年创新创业教学经验、大量的世界知名企业真实案例而成,课程设计经过上万次课堂教学实践和检验.
项目提供包括授课视频、授课手册、授课文档等在内的教学资源,以及数百个视频资料和阅读资料辅助学习和授课,帮助老师进行课堂形式的设计,打造以学生为中心的主动学习课堂,掌握斯坦福大学创新教育方法.
参加培训的老师可以申请斯坦福大学创新创业导师认证考核,考核通过将获得斯坦福大学创新创业导师结业证书.
",10,"不限""北京奥特思鼎国际教育投资有限公司","师资培训","国际化创新型教育者培训在国内首次引进世界顶级大学斯坦福大学的创新教育理念、方法和工具,帮助国内教育者系统学习国际创新思维,项目提供丰富的教学视频、阅读资料、国际企业案例及最新创新工具和方法.
不仅能满足老师自己的学习,还提供了授课所需的各类教学工具,以及每讲课程如何进行课堂形式设计,可以进行专业融合教学.
所有参加培训的老师可以申请斯坦福大学创新导师认证考核,考核通过将获得斯坦福大学创新导师结业证书.
",15,"不限""北京晨星创投科技有限公司","创新创业教育改革","由企业提供软硬件条件、在线平台、技术支持等,为高校建设创新创业教育课程体系、在线创业平台等,支持高校创新创业教育改革.
面向创新创业学院建设、创新教育方法、专业领域创新方法立项20项.
拟支持的方向包括"高水平创新创业学院建设与规划""大学生创新思维培养""新技术应用创新方法""商业模式创新方法""新技术创新方法"等.
",20,"不限""北京大美天地信息技术有限公司","新工科、新医科、新农科、新文科建设","设立新工科、新文科、新医科、新农科探索研究项目5个,支持开展新文科、新医科、新农科、新工科、新理科建设研究与实践探索,以及"四新"的交融、交互发展研究.
",5,"不限""北京大美天地信息技术有限公司","教学内容和课程体系改革","拟设立新技术领域项目10个.
支持区块链技术、重大应用关键软件、芯片应用技术、固废资源化、水下机器人技术、新能源汽车、新能源与储能技术、云计算和大数据、精准医学研究、生物育种、社会事业与公共安全等领域的项目.
申报内容可以现有课程或计划课程为基础.
成果包含课程内容和典型教学案例,形成完整的项目建设内容或有参考和实践价值的教学改革方案.
",10,"不限""北京大美天地信息技术有限公司","教学内容和课程体系改革","设立"金课"建设项目25个.
将开展各专业大学生系统能力培养的课程建设项目和教改项目.
支持大学"金课"建设,开展基于先进教育教学理念和所在学校实际的教学内容和课程体系改革等相关工作.
",25,"不限""北京大美天地信息技术有限公司","实践条件和实践基地建设","建设区块链、大数据、人工智能、物联网应用人才培养基地2个,合作建设大数据、人工智能实训平台和课程体系,或在毕业学年开展为期1个月基于真实项目的区块链、大数据、人工智能、物联网应用类人才教学、实训、实习,组建面向市场的项目团队,落实学生就业工作.
",2,"不限""北京大美天地信息技术有限公司","创新创业教育改革","开展创新创业教育课程体系、实践训练体系、创客空间、项目孵化、技术转化平台建设等高校创新创业教育改革探索、实践与研究.
所在高校重视创新创业教育工作,项目负责人或团队创新创业教育成绩突出.
",8,"不限""北京独创时代科技有限公司","新工科、新医科、新农科、新文科建设","设立新工科、新文科、新医科、新农科探索研究项目5个,支持开展新文科、新医科、新农科、新工科、新理科建设研究与实践探索,以及"四新"的交融、交互发展研究.
",5,"不限""北京独创时代科技有限公司","教学内容和课程体系改革","拟设立新技术领域项目30个.
支持区块链技术、重大应用关键软件、芯片应用技术、固废资源化、水下机器人技术、新能源汽车、新能源与储能技术、云计算和大数据、精准医学研究、生物育种、社会事业与公共安全等领域的项目.
申报内容可以现有课程或计划课程为基础.
成果包含课程内容和典型教学案例,形成完整的项目建设内容或有参考和实践价值的教学改革方案.
",30,"不限""北京独创时代科技有限公司","教学内容和课程体系改革","设立"金课"建设项目30个.
将开展各专业大学生系统能力培养的课程建设项目和教改项目.
支持大学"金课"建设,开展基于先进教育教学理念和所在学校实际的教学内容和课程体系改革等相关工作.
",30,"不限""北京独创时代科技有限公司","创新创业教育改革","开展创新创业教育课程体系、实践训练体系、创客空间、项目孵化、技术转化平台建设等高校创新创业教育改革探索、实践与研究.
所在高校重视创新创业教育工作,项目负责人或团队创新创业教育成绩突出.
",10,"不限""北京丰源智通科技有限公司","教学内容和课程体系改革","面向全国本科院校,且院校在虚拟仿真技术方面有研究意向,针对现有的课程体系展开"VR+教育"体系改革.
通过该项目,建立不同层次的院校需求,打造有梯度、难度、系统化的虚拟仿真教学体系及实践实训内容.

同时融合学科优势,推造新工科新型人才培养.
",14,"不限""北京共享互联科技有限公司","创新创业教育改革","通过智能化双创赋能加速平台为高校开展创新创业实践教学提供平台条件,降低学生创新实践成本,提升创新创业实践能力.
",2,"不限""北京广益三文教育科技有限公司","教学内容和课程体系改革","此项目以广益教育的平台"九斗"为技术支撑,基于平台的"教学""云课""教材""资源库""题库"五大模块展开"网络课程资源""思政教育"和"混合式教学"内容建设,广益教育提供经验丰富的项目经理参与、成熟的一体化教学案例参考和课程资源建设技术支持.
此项目不限学科,最终形成基于云端的内容包括云课、微课、教材、习题库、课前预习教学方案、课堂教学方案及资源包、课下教学方案、结课方案等,同时在各环节融入"思政教育"内容,形成可供推广的创新性教学内容和课程体系.
",30,"不限""北京广益三文教育科技有限公司","师资培训","此项目基于广益教育在高等教育领域的实践平台"九斗",广益教育与相关高校资深教学专家共建的"翻转课堂"和"混合式教学"探索成果,以及多年来积累的海量教学资源和课程资源,在全国范围内为积极参与教学实践与创新的高校教师组织培训与研讨会,协助提升一线教师的"金课"建设水平,提升教师开展混合式教学的实战能力.
项目承担高校在项目周期内形成一定教学成果,并形成可供推广的教学案例.
",10,"不限""北京合联益诚科技有限公司","教学内容和课程体系改革","(1)项目负责人必须为全日制本科院校在职教师,相关专业专任教师或专职实验人员;(2)参与开发的课程或实验项目应至少在学校开设了两个学年,学时安排应不少于32学时,平均每年开课次数不少于五次.
并纳入了培养计划和实验教学、实训教学大纲;(3)优先考虑国家级或省级实验教学示范中心/虚拟仿真实验教学中心/"五大金课"其中一项、获得国家虚拟仿真实验教学项目或者"五大金课"中某一项的申报单位.
",20,"不限""北京合联益诚科技有限公司","实践条件和实践基地建设","(1)校方需提供完善的实验场地,硬件配套齐全且满足我司平台软件的要求;(2)实践基地建设期内校方要配备专业团队进行正常的实验教学.
",10,"不限""北京宏达威爱教育科技有限公司","新工科、新医科、新农科、新文科建设","拟设立3个项目.
将开展运用虚拟现实技术、虚拟仿真技术、人工智能技术等高新技术进行新工科、新医科、新农科、新文科的建设,以新理念、新要求、新途径加快相关学科内容建设,培养多元化、创新型卓越人才.
通过项目建设,探索虚拟现实技术、虚拟仿真技术、人工智能技术在工科、医科、农科、文科等相关专业领域的应用与实践.
",3,"不限""北京宏达威爱教育科技有限公司","师资培训","拟设立10个项目.
围绕当前的产业技术热点,展针对"虚拟现实技术"、"虚拟仿真技术"、"人工智能技术"等主题与高校合作举办师资培训与课程建设研讨班,协助提升一线教师的技术和课程建设水平,尤其是从事一线教学工作的青年教师.
",10,"不限""北京宏达威爱教育科技有限公司","实践条件和实践基地建设","拟设立5个项目.
围绕虚拟现实、虚拟仿真、人工智能等新兴学科方向,提供虚拟体验和实践环境,落实学生的专业培训、软技能培训,企业导师,实训档案设立,推行针对学生的各类活动包括项目实战、创新评比、大学生大赛、行业讲座等.
",5,"不限""北京火星时代科技有限公司","创新创业联合基金","围绕当前的产业技术热点,协助提升学生的创新能力,面向计算机、软件工程、艺术设计、网络媒体、视觉传达等专业,利用VR及虚拟现实前沿产品孵化,智能硬件设计,以技术创新为导向,拟支持新能源汽车方向的传新创业教育基金.
",1,"不限""北京猎豹移动科技有限公司","新工科、新医科、新农科、新文科建设","通过跨学科专业课程建设、学科专业英语语料库、联合育人等,打破学科间壁垒,建设校企合作,构建多方参与的产教融合新模式,推进高校专业教学改革和优化,培养"一精多会""一专多能"的高素质国际化人才,打造国际组织和社会发展需要的后备人才"蓄水池".
",5,"不限""北京猎豹移动科技有限公司","教学内容和课程体系改革","使富媒体教材、大数据、深度机器学习和自适应教学得到切实应用.
打破地域壁垒,帮助高校更新教学资源、完善课程体系、转变教学观念,推进各学科教学改革,创建泛在的教学模式,进而促进教育资源公平化进程.
",3,"不限""北京猎豹移动科技有限公司","师资培训","开展人工智能、大数据等师训课程,在院校内形成教改氛围,使院校在"教育信息化2.
0"和在线教学全球化趋势的背景下,帮助师资队伍提升信息化素养与思政素养.
",20,"不限""北京猎豹移动科技有限公司","实践条件和实践基地建设","充分利用大数据、人工智能、富媒体教学资源和新技术在教育领域的发展所带来的契机,促进混合式教学、私播课教学、"智能+"测评、智慧教学环境、人工智能实训实践环境等模式的应用,加强新模式的探索与实践.
同时将促进将疫情期间所积累的在线教学的实践经验向混合式教学模式平稳过渡,真正促进从"战时"向"平时"转变,从以"教"为中心向以"学"为中心转变,提升教学效能和教育质量,培养创新型、复合型人才,打造符合国家发展和社会需求的人才培养方案.
",22,"不限""北京络捷斯特科技发展股份有限公司","教学内容和课程体系改革","此项目分为供应链人才培养核心课程教学改革、大数据人才培养核心课程教学改革、智慧物流人才培养核心课程教学改革三大方向,各高校可选择其中一个方向进行申报.
",10,"不限""北京慕华信息科技有限公司","教学内容和课程体系改革","该类项目鼓励申报院校使用智慧教学工具,全面提升课堂教学体验,让师生互动更多、教学更为便捷,为传统课堂提供智慧教学解决方案.
通过智慧教学工具的数据采集与分析,精准科学地了解教学全局,为教学管理及评估提供充分、科学的数据积累,从而实现更加有效的教育教学改革,提高高校人才培养能力.
",8,"不限""北京慕华信息科技有限公司","师资培训","贯彻落实中共中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》,通过线上学习、线下培训、实践研讨等多种形式,拓展视野,提升能力,创新思维,建设高校教师发展培养管理系统,助力高校教师队伍建设与发展.
",4,"不限""北京慕华信息科技有限公司","实践条件和实践基地建设","B类:申报的院校以智慧教学工具为软件基础,配合硬件设备搭建新型教学环境,探索课堂教学新模式.
",4,"不限""北京慕华信息科技有限公司","实践条件和实践基地建设","A类:由高校各学科课程建设团队或个人自由申报,充分结合一线教学实践和先进理念,借助智慧教学工具推动高校专业课程课件的改革,最终项目成果形式为一套具有本校专业特色的电子教材课件,以及利用智慧教学工具进行校本专业课程移动信息化教学的课程方案.
电子教材课件是一个包含课程介绍、各章节课件、课程期中期末试题及其他补充材料的智慧教学全周期课件包.
",16,"不限""北京世纪超星信息技术发展有限责任公司","教学内容和课程体系改革","结合申报单位的资源特色及专业优势,建设具有高阶性、创新性、挑战度的"金课"资源,通过混合式教学实践探索出可复制的资源应用模式;或围绕申报单位的各专业核心课程改革,进行高品质在线开放课程开发和运行,探索基于在线课程的混合式教学设计与实践,最终均以完整的在线课程和实际教学运行及配套的示范教学包为呈现形式.
",55,"不限""北京世纪超星信息技术发展有限责任公司","师资培训","围绕教学能力、综合素养、思想政治理论课教学能力提升等方面,采用"线上"+"线下"的混合式培训形式,与项目团队合作开发师资培训课程,由申报单位提供培训配套场地和设施,邀请相关领域专家,共同组织能够面向本校、本省或全国范围高校的师资培训.
培训主题包括但不限于以下方面:混合式"金课"建设与应用;课程思政;教师身心健康;师生关系;教师专业发展与职业规划;师德师风建设;教学研究能力提升;科研写作能力提升;聚焦于思政教学的重难点说课、示范课等.
",22,"不限""北京天演融智软件有限公司","教学内容和课程体系改革","基于学习产出的OBE教学模式,建立教学的综合评价模型.
以结果为导向设计教学体系、设定考核目标,设计考试题目.
并根据教学考核过程产生的数据,对教学效果给出综合评价.
",30,"不限""北京外研在线数字科技有限公司","新工科、新医科、新农科、新文科建设","院校可开展基于教学资源、智慧教学云平台、大数据学情监控工具和测评工具的公共外语教学示范课程建设,在课程资源的"建、用、学、管"方面进行改革,形成涵盖"教、学、评、研、管"的外语课程新实践、新经验和新范式,打造可公开、可推广的建设成果和示范效应.
",1,"不限""北京外研在线数字科技有限公司","新工科、新医科、新农科、新文科建设","帮助院校结合校本实际,建设各级别、多类型、多语种的试题库,并免费辅以相关的无纸化平台应用培训,帮助高校有效开展诊断性评估、形成性评估和终结性评估.
",2,"不限""北京外研在线数字科技有限公司","新工科、新医科、新农科、新文科建设","外研在线与高校联合开展育人基地建设、双师型教师队伍建设等工作,帮助高校打造国内外语信息化人才培养"蓄水池"和应用型人才培养新范式,为后续以外语学科为代表的新文科大学生开启职场道路奠定基础.
",1,"不限""北京外研在线数字科技有限公司","新工科、新医科、新农科、新文科建设","围绕高等院校新工科、新医科、新农科和新文科课程改革需求,共同优化和迭代智慧教学云平台、教师发展智能平台和大数据管理平台等产品的功能,并将新功能模块在全国进行推广、普及,形成教育信息化行业产品功能开发新范式.
",1,"不限""北京外研在线数字科技有限公司","新工科、新医科、新农科、新文科建设","结合前期院校需求调研,由外研在线提供资金与语料素材,协助高校建设工科、医科与农科专业英语语料库.
在培养学生专业能力的同时关注专业领域英语知识,提升本专业学生对国际前沿科研信息、行业信息的研究能力,培养大学生加强神经网络、生物医药、区块链、芯片研发、新能源、精准医学、生物育种和公共安全等专业领域的国际素养,成为专业能力硬、国际视野广的复合型、复语型人才.
",2,"不限""北京外研在线数字科技有限公司","新工科、新医科、新农科、新文科建设","秉持"共建、共享、共赢"的理念,面向国内各大院校的外语院系,开展外语学科课程群共建,方向包括但不限于:公共外语、学术英语、研究生外语、综合语种、语言教学理论和东西方文化通识教育课程资源共建,鼓励组建跨校专业学习共同体,鼓励课程资源共享,促进经验交流,推动学分互认.
",2,"不限""北京外研在线数字科技有限公司","新工科、新医科、新农科、新文科建设","将外语学科与其他学科相结合,帮助有需求的院校开设工科、医科与农科专业外语课程,提升院校新文科建设能力,促进学科间的融合与共同发展.
",2,"不限""北京外研在线数字科技有限公司","教学内容和课程体系改革","以"促进优质教学资源共享、推进教育公平"为目标,通过提供资金与软硬件上的支持,帮助高校进行慕课、微课等形式的数字课程建设,形成学科特色突出的院校慕课或微课,并在国内各高校实现应用及推广.
",4,"不限""北京外研在线数字科技有限公司","师资培训","根据国内教师发展实际需求和本校教师研修需要,协助院校定制化研发教师培训课程,课程方向包括但不限于:课程思政、人工智能、高校外语教学科研、高校外语教师专业素养提升等,通过定制化课程的建设、应用与推广,探索新时代我国高校外语教师发展新模式和教师队伍建设新路径.
",12,"不限""北京外研在线数字科技有限公司","师资培训","申报院校可安排老师学习外研在线外语教师发展智慧平台和"外研社·U讲堂"社区上的数百门外语教师发展数字课程、在线研修资源及学术资源,针对校本学科建设特点、人才培养特色与教师队伍建设需求,帮助设计校本混合式研修计划,开展外语教师混合式研修、在线研修、在线教师学习共同体建设、教师职业发展研修体系建设和教师培训模式创新等实践、应用与研究,提升高校外语教师师德风范、立德树人、教学水平、科研水平、信息化素养等核心素养和能力.
",13,"不限""北京外研在线数字科技有限公司","实践条件和实践基地建设","由外研在线提供职场实践条件,院校选拔优秀大学生参与核心工作职能模块当中,外研在线将帮助大学生全面熟悉国内高等教育信息化行业发展趋势,了解前沿技术在教育领域的实践与应用,为大学生未来职业发展提供助益.
",2,"不限""北京外研在线数字科技有限公司","实践条件和实践基地建设","由外研在线提供技术、智慧教学工具、智慧教学解决方案和人才团队,围绕混合式教学、智慧教学环境应用等方向,申请院校可结合自身实际情况,就混合式教学、分级教学和教学科研等方面开展实践探索.
",12,"不限""北京外研在线数字科技有限公司","实践条件和实践基地建设","外研在线提供支持,申请院校围绕线下课堂师生互动、生生互评、生生协同任务完成等方面,探索和实践智慧教学方案,探索新技术在智慧教学环境下的有效应用,促进智慧教育的开展和实施.
",13,"不限""北京外研在线数字科技有限公司","实践条件和实践基地建设","外研在线提供软件支持,申请院校可使用智能测评、学情管理、数字资源等功能或内容在内的数字化教学应用平台系统,开展混合式教学、私播课教学、无纸化测评、在线自主学习和自适应学习的研究与实践,推动高校开展在线教学实践与课程应用.
",13,"不限""北京文华在线教育科技股份有限公司","教学内容和课程体系改革","与院校合作共建:1.
思政4门课程的备课资源库,包括围绕新教材的课程PPT、授课资源等;2.
考试题库,每个项目不低于20套试卷;3.
思政实践教学案例库,每个不少于200个实践教学活动安排以及相关案例素材;4.
课程思政相关教学设计案例库等.
",2,"不限""北京文华在线教育科技股份有限公司","教学内容和课程体系改革","智慧教材合作共建项目包含三项内容:1.
外语学科智慧教材编写(改编);2.
项目申报人已建成的在线开放课程资源转化为创新型智慧教材(正式出版物);3.
课程思政建设成果的数字化出版,申报人选择其中一项申报.
项目建设完成后需将数字化课程资源或在线开放课程同时搭建在人民网优学院教学云平台上,积极开展信息化教学改革的研究与探索,创新人才培养模式,推动高校传统课程、教材的改革,最终项目成果为创新型智慧教材(正式出版物)以及混合式教学的实施方案和案例.
",5,"不限""北京文华在线教育科技股份有限公司","教学内容和课程体系改革","精品在线开放课程建设方向包括:1.
外语学科相关课程;2.
思政学科相关课程;3.
具有"课程思政"教学元素的优质课程.
此类项目需与建议申报的建设内容一致,且在校内已立项,每个课程团队申报一项,每个学校可以申报多项,由高校各学科课程建设团队自由申报,充分结合课程教学一线实践和先进理念,以基于优学院的多终端的混合式教学为基本课程教学模式,推动高校信息化教学改革,最终项目成果为可在各高校通用的精品在线开放课程以及使用人民网优学院教学云平台等教学软件进行混合式教学的实施方案和案例.
",20,"不限""北京文华在线教育科技股份有限公司","师资培训","(1)协助申报单位开展"课程思政融入金课建设"为主题的教师培训交流活动帮助申报单位根据实际情况和需求设计主题,整合校内外课程思政资源,开展教师交流活动.
根据活动需求提供设计方案,在教学、科研、教师发展等多领域可实现校际的沟通与合作.
(2)为广大院校教师提供突显"课程思政"教学元素的优质课程展示平台.
人民网公开课频道提供的优质在线开放课程,目前已经累计上线233门,为教师提供权威的课程思政备课资源和拓展资源.
",10,"不限""北京文华在线教育科技股份有限公司","创新创业教育改革","创新创业虚拟仿真实训室围绕创新、创业、创造三大主题,将政府、市场、企业、金融有效融合,此项目主要面向高校各专业开展创新创业实践实训教学,在实现专创融合的基础上,开拓学生视野、培养创新思维、提升创业能力,通过虚拟创业仿真实训系统、配套创新创业课程体系打造一体化教学实训平台,构建新型创新创业学院.
该实训室由企业提供技术支撑、软硬件条件,将有效支持高校创新创业教育改革和高层次应用型人才培养体系建设.
该实训室由文华在线提供技术支撑、软硬件条件.
",2,"不限""北京文华在线教育科技股份有限公司","创新创业教育改革","围绕"大众创业、万众创新"战略目标,以服务创新创业人才培养和创新创业人员终身教育为宗旨,整合汇聚创新创业教育资源,开发建设满足学生、教师、校内外创新创业者需求的数字资源,建立课堂教学、自主学习、创新实践、创业指导、文化引领、资源整合融为一体的创新创业教育资源库,完善线上与线下学习过程的管理与服务,便捷自主学习、支持个性化学习,形成一批标志性创新创业教育成果.
文华在线为申报单位提供"人民双创"创新创业资源库平台,以及提供设计思维与创新基础、创新创业基础、创新方法、商业模式、股权与融资、新媒体营销、企业经营与决策等部分内容.
项目申报学校需共同建设资源库,资源库的形式多样,并在教学、科研中使用资源库.
",6,"不限""北京文华在线教育科技股份有限公司","创新创业教育改革","1.
职业生涯、就业教育方向.
此项目面向高校就业相关课程,设立就业示范课程项目.
拟支持的方向包括:职业生涯规划、职业能力培育、大学生求职指导、应用型人才培养体系搭建等,由企业提供经费、平台及在线课程等方面的支持,将产业和技术的最新发展、行业对人才培养的最新要求引入教学过程.
2.
创新创业教育方向.
此项目面向高校创业相关课程,设立就业示范课程等项目.
拟支持的方向包括:大学生创新创业课程、大学生创新创业训练营、大学生创业先锋班、大学生创业能力提升、大学生创业意识引导等,由企业提供经费、平台及在线课程等方面的支持,将产业和技术的最新发展、行业对人才培养的最新要求引入教学过程.
此类项目每个课程团队申报一项在校内已立项的课程,每个学校可以申报多项.
最终项目成果为可在各高校通用的在线开放课程/创新型智慧教材(正式出版物)以及使用优学院教学云平台及雷课堂等教学软件进行混合式教学的实施方案和案例.
",10,"不限""北京犀牛数字互动科技有限公司","新工科、新医科、新农科、新文科建设","与院校协同合作,共同开设新工科重点关注的"虚拟现实应用技术"专业或与虚拟现实相关的行业交叉学科,并对新开设专业进行课程体系的开发.
制定虚拟现实师资培训方案和虚拟现实人才培养计划,培养与虚拟现实相关的师资力量和符合社会发展的VR人才.
通过举办大学生VR大赛等项目,丰富大学生的校园生活.
",5,"不限""北京象新力科技有限公司","实践条件和实践基地建设","针对高校的教学实验课程体系建设需求,由象新力提供虚拟仿真教学软件及管理平台、数值算法库、设备库、实验操作流程库;联合高校建设虚拟仿真实验教学应用与实践基地.
本项目利用VR技术、三维建模技术、计算机编程技术,针对实验操作内容和对应的视觉反馈,绑定数值算法与界面反馈关系,在新型交互性设备基础上,开发与仿真计算平台的接口,将实验操作内容和硬件交互设备进行良好的融合,从而重构相关课程实验教学内容,优化实践体系,丰富培养方案,提升育人质量,推动高校应用型、创新型、复合型人才培养.
",20,"专业不限""北京象新力科技有限公司","创新创业联合基金","针对高校教师的教学科研能力和学生的"仿真计算"方面的创新能力进行资源的整合,围绕"多领域云仿真计算平台",企业提供资金,结合教师的科研和项目研究方向,支持高校学生进行针对"计算材料""有限元分析""电网计算""机器人仿真""流体力学""电气自动化""电力电子""人工智能""化学化工物性库"等多方向的仿真算法库的开发,并推广"数字双胞胎"项目应用,支持高校学生进行相关方向的创新创业实践.
",5,"专业不限""北京象新力科技有限公司","创新创业联合基金","针对高校教师的教学科研能力和学生的"仿真计算"方面的创新能力进行资源的整合,围绕"多领域云仿真计算平台",企业提供资金,结合教师的科研和项目研究方向,支持高校学生进行针对"计算材料"、"有限元分析""电网计算""机器人仿真""流体力学""电气自动化""电力电子""人工智能""化学化工物性库"等多方向的仿真算法库的开发,并推广"数字双胞胎"项目应用,支持高校学生进行相关方向的创新创业实践.
",45,"专业不限""北京亿维讯同创科技有限公司","创新创业教育改革","创新创业教育改革项目包括但不限于创新创业课程体系设计、教材开发、教学案例开发等内容.
围绕工科、商科、管科、工商管融合等方向,建设和开发创新方法如何与之融合的流程,输出课程体系、教材及实施方案,促进教学实践,应用创新方法解决科研课题,并通过中国高校创新创业学院联盟组织的创新方法大赛检验教学成果.
开发内容及形式:在亿维讯同创现有软件资源基础上,结合各行业案例,开发多元化的理论培训+实操训练的创新创业课程体系.
亿维讯同创协助每个立项项目至少3名教师取得国际TRIZ协会二级认证证书,至少1名教师取得国际TRIZ协会三级认证证书.
",6,"不限""北京志恒教育科技有限公司","教学内容和课程体系改革","鼓励高校将本校优势专业和行业热点技术方向,依托志恒教育创新课程平台,开发特色鲜明,实用对口的就业创业、职业生涯示范课程,推动专业教学与就业创业的深度融合,鼓励开发拥有行业、专业特色的就业和生涯教材与实践体系,建成一批应用场景广、高质量、可共享的课程教案和教学改革方案.
",5,"不限""北京志恒教育科技有限公司","教学内容和课程体系改革","支持相关高校将专业课程学习与思政课程学习紧密融合,依托志恒教育创新课程平台,推动思政课程与创新创业,思政课程与专业学习的紧密融合.
全面推进课程思政建设,推动专业课与思想政治理论课同向同行、形成协同效应,从而实现课程育人的全覆盖.
",5,"不限""北京志恒教育科技有限公司","师资培训","以前沿专业技术及学校特色专业与创新创业的融合创新,创新创业教学与实践,创新创业项目指导老师项目孵化指导能力提升、创新创业实践平台体系建设运营管理、创业赛事管理服务等为方向,协助提升教师的教学能力和课程建设水平、创业实践平台运营管理能力及创业项目指导能力.
志恒教育将针对学校的专业优势及创新创业工作现状,制定相应的培训方案,通过校内集中培训和校外分散培训等形式,协助学校培养创新创业方面的专业教师.
",15,"不限""北京志恒教育科技有限公司","实践条件和实践基地建设","鼓励高校基于自身专业优势,结合志恒教育生涯就业教学和实践平台,建设大学生职业生涯发展教育教学与实践的综合性体验式学习空间,软件和硬件结合,完善生涯规划就职业发展课程与实践体系,实现人才培养与精准就业的有机结合,全面提升学校学生的就业质量.
",5,"不限""北京志恒教育科技有限公司","实践条件和实践基地建设","为院校创新创业相关实践平台建设,以及云计算、人工智能、虚拟现实等相关专业专创融合实践平台建设.
鼓励和协助各院校,基于自身优势专业,深度结合大数据、人工智能、虚拟现实等前沿技术,建设和优化创新创业实验室、众创空间等双创实践基地,提升学校创业实践环境,激发学生创新思维,推动更多学生将所学专业与前沿技术、社会需求结合,开展创新创业实践,培育更多优质创业项目.
",10,"不限""北京志恒教育科技有限公司","实践条件和实践基地建设","支持高校基于自身的创新创业教育和创新创业实践现状,依托北京志恒教育创新创业教育和实践管理信息化平台优势,提升学校创新创业项目孵化培育能力,提高创新创业基地管理水平,推动高校创新创业教育改革实践向更高质量发展.
",10,"不限""北京志恒教育科技有限公司","创新创业教育改革","将鼓励并协助高校梳理和分析自身专业优势,结合学校情况,依托志恒教育创新创业课程平台,革新学校创新创业课程形式和内容,增强课程的趣味和交互,将创新创业与专业教学深入结合,全面提升学校创新创业教育水平.
",10,"不限""北京志恒教育科技有限公司","创新创业教育改革","结合学校专业优势,打造和完善学校创新创业基地,依托志恒创新创业实践管理系统研发优势,对学校创新创业大赛和创业项目孵化管理体系等进行信息化改造,提升学校创新创业实践管理能力和水平.
同时依托北京志恒教育创业项目孵化培育经验优势,对学校创新创业项目选拔与孵化,对创新创业大赛组织等实践工作进行创新改革,全方位提升学校创新实践水平.
",20,"不限""北京智启蓝墨信息技术有限公司","教学内容和课程体系改革","贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》精神,落实《教育部关于印发教育信息化"十三五"规划的通知》(教技[2016]2号),切实以教育信息化为契机推动教学改革和课程改革,遵循教育部2018年产学合作专业综合改革项目要求,结合学科专业特色和人才培养需求,以移动互联网时代为背景,以智能云教学平台(云班课)、智能云教学资源(云课程/云教材)和智能云教学管理(云教学大数据管理)作为教学改革的有效途径,着力打造一批高水平、创新型的智能云教学新型课程和课程资源,推动教学模式改革,加大面向未来的智能云教学新型课程的应用推广力度.
",75,"不限""北京智启蓝墨信息技术有限公司","师资培训","切实以教育信息化为契机推动教学改革和课程改革,促进广大教师尤其是青年教师提升教育信息化综合能力,让"教师主动适应信息化、人工智能等新技术变革,积极有效开展教育教学",借助在各高校中推动开展"院校整体师资信息化教学能力提升计划",培训和推动青年教师在一线教学中使用智能云教学工具和新型教学法实践"互联网+教学""人工智能+教学",实施信息技术与教育教学深度融合,推进高等学校课堂革命.
",4,"不限""成都华栖云科技有限公司","实践条件和实践基地建设","拟设立10个项目.
旨在为高校提供云上教学及实验平台,将传统线下课程进行线上化改造,以适应"互联网+"时代变化,打造教学新体验.
提供在线点播、直播、师生互动、作业、实验、考试等一系列在线教学工具,并搭配虚拟仿真体验项目,通过在线课程建设,"课程实验双在线"的教学手段变革,推动高校更新教学内容、完善课程体系,建成能够满足行业发展需要、可共享的线上课程,打造"人人皆学处处能学时时可学"的学习型社会.
",10,"不限""成都康德世纪教育科技有限公司","创新创业教育改革","面向高校创新创业教育、职业素养及就业指导教师,支持高校建设创新创业就业教育、职业素养及就业指导教育课程体系、实践训练体系、创客空间、项目孵化转化平台、教育教学创新等,助力高校创新创业就业教育改革.
",5,"不限""成都天衡电科科技有限公司","创新创业教育改革","创新创业教育改革项目是申报教师结合本校创新创业实践情况,建设创新创业课程体系,课程体系框架包括创新创业基础知识课程、创新创业实践课程、创新创业专业特色课程、创新创业实训项目四个大类.
",2,"不限""迪芝伦信息技术(上海)有限公司","教学内容和课程体系改革","面向全日制本科院校的电子信息自动化大类[电子信息类(含微电子)、仪器科学类、自动化类]及计算机大类工程专业,校企共建"翻转课堂"联合课程或配套实验项目,建设"慕课""资源开放课""视频微课",开发理论课程或实验课程配套课件,实验项目,实验指导书,教材或教学演示软硬件系统.
希望通过与高校在教学内容和课程体系改革方面的合作,共同规划和开发出一系列可共享的课程、教材资源并推广应用,为"新工科"建设提供充分的资源保障.
",15,"不限""迪芝伦信息技术(上海)有限公司","师资培训","与高校合作建立的产学合作示范基地,面向青年及资深教师开展新技术师资培训项目.
由DIGILENT公司组织教师开展技术培训、经验分享、项目研究等工作,培训内容举例:"数字与逻辑电路与Vivado及Multisim""计算机组成原理""FPGA入门""开源软硬件创新创业""电路电子学""物联网""虚拟仪器与虚拟仿真"等.
提升教师的工程实践能力和教学水平.
面向全国全日制本科院校的电子信息自动化大类[电子信息类(含微电子)、仪器科学类、自动化类]计算机大类等工程专业方向的院系开放师资培训班承办权申请.
",10,"不限""迪芝伦信息技术(上海)有限公司","实践条件和实践基地建设","面向全日制本科院校的电子信息自动化大类[电子信息类(含微电子)、仪器科学类、自动化类]及计算机大类(包括软件学院)工程专业,特别是应用型本科转型试点高校,通过合作建设符合互联网+时代需求的各类基础教学实验室、专业教学实验室、双创实践基地,例如,远程虚拟仿真电工电子实验室,虚拟仿真FPGA数电实验室,雨课堂微信云服务电工电子实验室,微信云互连物联网实验室,微信云互连智能传感器实验室,微信云互连智能信息通信实验室,自控实验室等.
",20,"不限""迪芝伦信息技术(上海)有限公司","创新创业教育改革","与全日制本科院校的电子信息自动化大类[电子信息类(含微电子)、仪器科学类、自动化类]及计算机大类等工程专业方向合作建立创新创业人才培养示范基地,拟在教学创新、科研创新和应用创新等方面展开深入合作,与合作高校一起探索构建创新创业教育课程体系、实践训练体系、创客空间、项目孵化转化平台,通过校企共同举办创新创业竞赛,共建新的创新创业课程,搭建学生创客社团,举办创新创业项目成果展等活动,为高校创新创业教育注入活力.
",2,"不限""福建水立方三维数字科技有限公司","新工科、新医科、新农科、新文科建设","拟设立5个项目,包含"口腔虚拟仿真技术""产科虚拟仿真技术""解剖学虚拟教学""新生儿急救""康复虚拟仿真技术""护理虚拟仿真技术教学""老年人护理虚拟仿真教学"等方向.
",5,"不限""港美通科技(深圳)有限公司","创新创业联合基金","拟设立3个项目.
本项目面向本科学校在校学生开放申报.
申报项目须面向相关产业或教育行业;项目小组成员不少于3人;项目需具备完整的市场调研、产研计划、市场转化预期等方面的详细说明,在行业内无同类成熟产品或对已有产品有较大的改进;高校需按照大学生创新创业训练计划要求对项目进行日常管理.
例如,智能电动牙刷创意设计与电子商务运营、骑行中国网、校帮帮手机APP、百心平台、大学生创新创业资源平台等.
",3,"不限""光环有云(北京)网络服务有限公司","新工科、新医科、新农科、新文科建设","系列课程建设:将云计算与各类学科相结合,打造多专业、多领域课程.
提高工科、医科、农科与文科等专业与云计算、大数据、人工智能的联合性.
在培养学生专业素养的同时,提升本专业学生对国际前沿科研信息、行业信息的学习和研究能力,培养专业能力硬、国际视野广的复合型人才,实现"一精多会"、"一专多能".
产品优化解决方案:围绕高等院校新工科、新医科、新农科和新文科课程改革,共同优化高校教学云平台、教师发展智能平台和大数据管理平台等产品的功能,并将新功能、新应用范式在全国进行推广、普及.
",5,"不限""光环有云(北京)网络服务有限公司","教学内容和课程体系改革","为促进优质教学资源共享、推进教育公平,光环有云及合作伙伴将进行慕课、微课等形式的数字课程建设,包括课程体系设计、课程摄制等,形成学科特色突出的院校慕课或微课成果,并在全国推广应用.
院校可开展基于慕课、在线教学资源、智慧教学云平台、大数据学情监控工具和测评工具的教学示范课程建设,在课程资源的"建、用、学、管"方面进行改革,打造可公开、可推广的建设成果和示范效应.
",5,"不限""光环有云(北京)网络服务有限公司","实践条件和实践基地建设","可开展混合式教学、私播课教学、无纸化测评、在线自主学习、自适应学习和线下智慧环境教学实践等教学模式的研究与实践应用,推动高校开展在线教学实践与课程应用.
申请院校可结合自身实际院校,就混合式教学、分级教学和教学科研等方面开展合作,推进教育信息化发展,打造线上+线下教学实践新模式.
",12,"不限""广东泰迪智能科技股份有限公司","实践条件和实践基地建设","通过与高校共建实验室、实践基地、实践教学资源等,接收学生实习实训,提高实践教学质量.
开展产学合作、共建实践基地项目,加快推进高校相关专业实践教学改革.
",10,"不限""广东泰迪智能科技股份有限公司","创新创业教育改革","创新创业教育改革项目在教育部指导下,探索校企共建线上双创工作室,工作室以独立的模式运营,并以学生为中心成立,受泰迪科技监督且由公司免费提供所有线上学习资源和技术指导.
工作室通过教育与产业之间的联动,实行"引进来,走出去"模式,引导学生学习数据科学与人工智能方法为导向,通过与企业的联系、合作、实践,激发学生的数据分析思维,全面推进数据分析与人工智能发展,提高大学生的数据分析素质,激发学生的创新创业精神,以实现创新型数据智能创业人才为培养目标.
",5,"不限""广州五舟科技股份有限公司","新工科、新医科、新农科、新文科建设","拟设立6个项目.
此项目主要面向全国高等本科院校,大数据技术以及AI人工智能相关专业方向,由广州五舟科技股份有限公司提供经费和资源支持高校的"新四科"研究与实践,校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发展,深入开展多样化探索实践,形成可推广的新工科建设改革成果.
",6,"不限""广州五舟科技股份有限公司","教学内容和课程体系改革","拟设立6个项目.
面向全国高等本科院校,计算机类和电子信息类专业及大数据技术相关专业方向,如云计算、大数据、机器学习、AI人工智能等,与院校共同合作,根据所在院校的生源和师资等实际情况,结合广州五舟科技股份有限公司提供的教学资源,推动高校完善教学内容、优化课程体系、提升教学质量,通过课程、实训、课程设计的建设与改革,推动高校更新教学内容、完善课程体系,建成能够满足行业发展需要、可共享的课程资源并推广应用.
",6,"不限""杭州贝腾科技有限公司","教学内容和课程体系改革","由贝腾提供经费、技术、平台等方面的支持和指导,围绕《创业基础》《创新思维训练》《创业管理》等课程,共同推进理论结合实践的课程内容设计与创新,探索基于创业模拟与仿真技术的创业实践课程平台建设.
将体验式、参与式、情境互动的教学方式、手段融入到日常教学与课程中,建成一批具有共享性、示范性的高质量课程.
",10,"不限""杭州贝腾科技有限公司","师资培训","由贝腾提供经费、技术、平台等方面的支持和指导,将先进的教学方式、教学工具、教学手段引入培训过程,针对创业模拟实践课程、创新创业虚拟仿真实训等开展课程研讨、经验交流、能力提升等方面的工作,协助提升一线教学教师的理论和授课水平,推动高校创新创业教育师资队伍的建设.
",10,"不限""杭州贝腾科技有限公司","实践条件和实践基地建设","由贝腾提供软硬件和教学资源支持高校建设创新创业实践基地(中心).
搭建适用于本校师生的多层次创新创业实践教育体系,提供智慧硬件支持建设虚拟仿真训练系统,帮助高校完善创新创业教育实践条件.
",25,"不限""杭州简学科技有限公司","教学内容和课程体系改革","拟设立30个项目.
将围绕高校在重点课程建设进行MOOC和MOOC+SPOC混合式教学等教学探索,由简学科技提供技术、平台、经费等多方面的支持,通过MOOC课程、特色课程群或微专业的建设,推动和服务于高校教学内容和课程体系改革.
",30,"不限""杭州简学科技有限公司","师资培训","拟设立5个项目.
2020年简学科技将根据高校意愿,围绕当前的产业技术热点,协助提升一线教学教师的技术和课程建设水平,开展定向或公开的师资培训,培训内容以政策传递、教学方法和教改方向分享交流.
",5,"不限""杭州简学科技有限公司","实践条件和实践基地建设","拟设立10个项目.
2020年简学科技将发挥自身资源优势,围绕名企人才配套服务需求,通过校企合作建设大型"大学生公共实训基地",整合资源,服务于高校开展短期项目实践、线上虚拟仿真项目实训.
",10,"不限""杭州简学科技有限公司","创新创业教育改革","拟设立10个项目.
2020年拟围绕简学自身资源,围绕高校学科竞赛的发展进行共建探索,由简学提供技术、平台、资金等各方面的支持,通过校园学科竞赛的推广与深入,更好的实现以赛促教、以赛促学、以赛促创,拟设立创新创业教育改革项目,从而实现推动高校创新创业教育改革的发展.
",10,"不限""杭州简学科技有限公司","创新创业联合基金","拟设立10个项目.
2020年拟围绕简学自身资源,围绕高校电商创业进行探索,由简学提供技术、平台、资金、供应链、师资等各方面的支持,对学生进行新商业的创业培养,拟设立创新创业联合基金项目,从而实现推动高校创新创业教育改革的发展.
",10,"不限""杭州朗迅科技有限公司","教学内容和课程体系改革","拟支持4项教学内容和课程体系改革项目.
该项目面向全国高等院校微电子科学与工程、电子信息工程、电子科学与技术、等电子信息类专业,含新兴专业,如人工智能、物联网、大数据、智能机器人/车、无人机等,在IC设计开发及应用领域建立双向合作机制,创立符合产业需求与促进高校专业学科发展的人才培养模式,设立资助课程项目,构建全新课程体系.
",4,"不限""杭州朗迅科技有限公司","师资培训","拟在电子信息(以集成电路为核心,包含芯片应用领域)、嵌入式、人工智能、物联网、大数据、智能机器人/车、无人机等方向与伙伴高校合作举办3期师资培训班.
根据不同院校专业方向的需求,由企业提供有丰富实践经验的技术和研发人员,为院校已经开设的新专业、新技术方向开展师资培训活动,努力为院校培训优秀师资.
",3,"不限""杭州朗迅科技有限公司","实践条件和实践基地建设","拟支持2项联合实验实训基地建设项目--"摩尔工坊"(集成电路创新应用工程中心)(增加摩尔工坊简单介绍).
为每所立项高校提供相关的实验室软硬件设备资源.
这些资源基于学校相关专业实验室的实际需要,包括硬件、软件、平台、教学系统、课程体系、课件、师资培训等.
",2,"不限""杭州英联科技有限公司","新工科、新医科、新农科、新文科建设","重点支持新一代"测控技术"(无损检测)、"过程控制"(智能控制算法的研究与实现)、"电力电子"(理论与实践)、"电子线路设计"(多元化理论与实践相结合)等战略新兴产业领域,融通线下与线上两个空间,探索工程人才培养的新型教学方法,构建以学习者为中心的工程教育生态,对传统工科升级改造,对现有理科生长工科,对建设交叉复合专业,对建设新兴特色专业等进行探索和实践.
",5,"不限""杭州英联科技有限公司","教学内容和课程体系改革","支持方向:已开设的自动化、电子信息工程、机电一体化、物联网、测控技术与仪器、专业中的全日制本科院校.
项目内容:基于英联科技提供的相关硬件平台,开发完整的教学大纲、教材、PPT、讲义、三维仿真模型、课后习题、实验设计、教学案例、微课视频、慕课课程等资源,并实现教学资源开放共享.
",5,"不限""杭州英联科技有限公司","师资培训","围绕当前的产业技术热点,协助提升一线教学教师的技术和课程建设水平.
举办5期师资培训班,围绕"测控技术"(无损检测)、"过程控制"(智能控制算法的研究与实现)、"电力电子"(理论与实践)、"电子线路设计"(多元化理论与实践相结合)等领域开展.
",6,"不限""杭州英联科技有限公司","实践条件和实践基地建设","面向高等院校自动化类、机电类、电子信息类等相关专业,校企合作共建专业实验室(传感器、测控技术、电子线路设计、电力电子、过程控制、运动控制等方向)、支持高校在以上技术方向建设联合实验实训室,服务于高校基础教学及实训科研.
同时也可以基于实训室环境开展创新创业、培训认证、课程建设等,推动高校技能型人才培养.
",6,"不限""杭州英联科技有限公司","创新创业教育改革","在教育部指导下,支持高校推进创新创业教育改革项目,建设目标:支持大校生创新创业项目研究和开发及项目孵化,锻炼学生实践能力和创新创业能力,提升综合素养.
建设内容:项目申报团队完成立项项目所要求的研究和设计成果,英联科技全面助力高校创新创业项目孵化.
",5,"不限""河南鼎盛电子技术有限公司","教学内容和课程体系改革","面向全国高等院校、人工智能、物联网、大数据、物流等课程和相关专业,进行相关课程建设和教学改革工作,建立双向合作机制.
校企双方共同建成一批高质量、可共享的课程体系及教学资源及课题.
",4,"不限""河南鼎盛电子技术有限公司","实践条件和实践基地建设","拟设立3个项目,围绕人工智能、大数据、物联网、物流、智慧应用等方向,根据目前校方的实践情况和专业建设目标,支持高校在这些技术方向建设联合实训实验室,服务于高校基础教学及实验科研.
同时也可以基于实验室环境开展创新创业、课程建设等,推动高校新专业新技术方向的实践教学改革.
",2,"不限""弘成科技发展有限公司","创新创业教育改革","创新创业教育改革项目集中培养兼具专业知识、岗位职业技能和创新创业素养的"能创新、有创意、善创业"型人才,促进相关专业重点课程教学资源建设、开展创新创业思维教育实践,促进学生创新创业意识普及和创新创业能力培养,支持高校建设创新创业教育课程体系、实践训练体系、创客空间、项目孵化转化平台等,支持高校创新创业教育改革.
",20,"不限""湖南机油泵股份有限公司","新工科、新医科、新农科、新文科建设","围绕目前热点技术领域的新工科人才培养,服务于高校基础教学及实训科研,推动高校应用型人才培养.
通过企业与高校合作,深入开展多样化探索实践,形成可推广的新工科建设改革成果.
",2,"不限""湖南机油泵股份有限公司","师资培训","通过现场培训、实践研讨等多种形式,企业不定期安排公司相关技术骨干到高校进行场师资培训,同时邀请高校教师来公司开展技术研讨、实践锻炼,提升教师的工程实践能力和教学水平,培养一批专业型、应用型、创新性、复合型青年教师人才.
",6,"不限""湖南机油泵股份有限公司","实践条件和实践基地建设","通过与合作高校共建校企实践教学基地,在建设模式、教学创新、科研创新和应用创新等方面展开深入合作,与院校合作打造允许充分利旧的、真正和市场接轨的示范型实训基地和应用技术开发基地,开展相关实训项目开发及教学内容与教学模式改革,开展相关课程的实践教学探索.
为学生提供学生实习实训岗位的方式形成利益共赢的人才培养共同体.
",4,"不限""湖南机油泵股份有限公司","创新创业教育改革","支持高校建设创新创业教育课程体系和实践训练体系、创客空间、项目孵化转化平台等方式促进高校创新创业教育的发展.
以产带学,推动高校全面开展就业、双创教育及专项师资培养,扩充双创教育课程资源,健全专创融合的新型创新创业教育体系,促进高校双创教育教学方式改革,探索高校创新创业生态建设,并形成可复制可推广的经验和做法.
",2,"不限""慧科教育科技集团有限公司","新工科、新医科、新农科、新文科建设","根据产业和技术的最新发展、行业对人才培养的最新要求在大云智物、互联网+、虚拟现实等新兴工程学科领域的人才培养方面进行探索和实践,校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发展,推进多学科交叉培养,提高学生的创新创业能力.
",5,"不限""慧科教育科技集团有限公司","教学内容和课程体系改革","主要面向开设大云智物、虚拟现实、创新创业、互联网金融、互联网营销、电商新零售、商业数据分析等专业的高校.
其中包括三类项目:1.
探索高校大类人才培养和书院制建设,推动高校人才培养模式创新.
2.
通过校企合作,共建课程体系,开展教学模式改革.
3.
利用混合式教学、实境编程技术等提升教学质量,并通过学习过程行为分析改进教学效果.
",25,"不限""慧科教育科技集团有限公司","师资培训","主要面向大云智物、虚拟现实、创新创业、互联网金融、互联网营销、电商新零售、商业数据分析等专业方向且具备举办师资培训经验的单位.
通过组织师资培训,培养一批能开展新兴科技领域教学工作的教师,助力高校新兴科技领域的人才培养.
",10,"不限""慧科教育科技集团有限公司","实践条件和实践基地建设","围绕大云智物、互联网+、虚拟现实、创新创业等新兴学科方向,面向可提供实训室整体建设的学校,通过校企合作,共建符合行业标准的实践平台,提升学生动手实践能力及综合素质.
",25,"不限""慧科教育科技集团有限公司","创新创业教育改革","支持高校分享创新创业教育最佳实践案例、共建创新创业教育在线课程、创新创业教育实践教材、创新创业教育混合式教学实践、创新创业大赛案例分析与研究、搭建精益创业教育实训基地、举办创新创业教育研讨会等,开展以技术创新为核心的创客教育.
",15,"不限""吉林省天宇科技有限公司","教学内容和课程体系改革","突出学科专业前沿优化教学内容,以在线课程设计开发技术为依托,制作系列在线开放课程或私播课、微课,配套建设学习平台提高相关专业教育信息化水平.
",1,"不限""吉林省天宇科技有限公司","实践条件和实践基地建设","接受数字多媒体技术应用、软件开发等专业学生实习实训.
对接院校专业人才培养方案,设计有效的实习实训环节,提高实践教学质量.
",2,"不限""吉林省天宇科技有限公司","实践条件和实践基地建设","针对院校实践教学新需求,围绕实验室、多功能教室、创实发展中心改善教学保障条件,布设直播录播平台及并对教室功能进行升级改造.
结合数字校园建设进程,对教学用软件系统开展综合集成,准确记录教学过程.
",4,"不限""吉林省天宇科技有限公司","创新创业教育改革","融入信息技术、网络技术,对创新创业项目、课程、比赛、活动等实施线上管理,激发广大学生参与创新创业热情,建立学生创新创业成长档案,提供创新创业指导服务,建立项目孵化到转化过程管理,服务院校推出更多成果.
",2,"不限""吉林省天宇科技有限公司","创新创业教育改革","结合全国大学生创新创业训练计划、互联网+大学生创新创业大赛,并提供创新创业指导服务,与院校联合打造精品项目.
",2,"不限""吉林省天宇科技有限公司","创新创业教育改革","围绕人才选拔、兴趣优势识别、创新创意、创业能力训练等领域设计开发系列在线课程(微课),对优质教学资源进行推广应用.
",1,"不限""济南华恒兴通信科技有限公司","创新创业教育改革","拟设立3个项目.
此项目主要面向高校,由企业提供师资、软硬件条件、投资基金及创新创业辅导等,支持高校建设创新创业教育课程体系、实践训练体系、创客空间、项目孵化转化平台等,支持高校创新创业教育改革.
通过校企合作,围绕当前"双创"热点共建课程体系,探索高校关于"双创"教育的顶层设计、培养方案、精品课打造、实践指导工作,接收学生实习实训,提高实践教学质量.
主要包括:新旧动能转换大学生创业服务中心项目智慧谷创新创业意识集训项目月亮湾创新创业能力封闭训练营项目.
",3,"不限""济南银华信息技术有限公司","新工科、新医科、新农科、新文科建设","拟设立15个项目.
此项目面向高校二级学院和教师,由企业提供经费和资源支持高校的新工科研究与实践,建立新工科人才培训标准、新工科专业人才培养方案、新工科专业课程体系设置、新工科专业实践教学平台设计等,形成可推广的新工科建设改革成果.
新医科、新农科、新文科建设项目将围绕互联网信息技术在传统医科、农科、文科专业的应用开展,与高校共同探索多学科交叉融合的人才培养模式,专业建设、跨学科课程教学内容,对传统医科、农科、文科专业进行改造升级,积极开展新医科新农科新文科建设的研究与探索.
",15,"不限""嘉兴鹰华智能科技有限公司","新工科、新医科、新农科、新文科建设","将探索面向新经济发展需求、面向未来、面向世界,开展新的研究与探索,对传统打印加工升级等,开展深化产学合作协同育人新工科人才培养模式改革研究和实践.
结合行业对技术人才的需求,支持高校深入开展新工科方向多样化的探索实践,建成可共享性的改革成果.
",4,"不限""嘉兴鹰华智能科技有限公司","教学内容和课程体系改革","拟设立2个项目.
将开展"移动计算""大数据""机器学习"等方向推动大学生系统能力培养的课程建设项目和教改项目;开展推动与普及大学计算机课程教学的努力,设立专项和基础教改项目,主要围绕"激光加工方向的智能体系建设与应用"展开.
",4,"不限""嘉兴鹰华智能科技有限公司","师资培训","围绕当前的产业技术热点,协助提升一线教师的技术和课程建设水平.
举办2期师资培训班,围绕激光加工相关移动应用开发、嵌入式与系统软件开发、激光物联网应用开发等领域开展.
建设的目标是:培训教师如何利用激光加工技术和教学共享平台培养学生的创新意识,建立教师培养学生创新意识的能力.
",4,"不限""嘉兴鹰华智能科技有限公司","实践条件和实践基地建设","开展"激光加工数字化VR培训实验室"运用VR技术提供模拟演练学习系统,极大的交互式的体验,沉浸式的教学模式,方便学生清晰了解设备内部结构、运动系统、以及光学系统原理等,其次不断整合及开发更多的教学课程,提升实践教学水平,达到教育训练的目的,并改变激光在传统教学方式中学习成本较高,效率较慢的问题.
由企业提供软、硬件设备或平台,在高校建设联合实验室、实践基地等,并开发有关的实验教学资源,提升实践教学水平.
",4,"不限""江西科骏实业有限公司","实践条件和实践基地建设","拟设立10个项目.
主要面向高校有关院系各专业类,由企业提供软、硬件设备或平台,在高校建设联合实验室、实践基地等,并开发有关的实验教学资源,提升实践教学水平.
项目旨在通过校企合作开发虚拟仿真教学软件系统.
由校方提供原始数据,企业提供技术支持研发,联合打造教育特色专业虚拟仿真实验室建设.
校企双方拓宽院校合作路径,实现产学多层次、多维度的深度协作.
",10,"不限""江西科骏实业有限公司","创新创业教育改革","拟设立5个项目.
主要面向高校,由企业提供师资、软硬件条件等,支持高校建设创新创业教育课程体系、实践训练体系、创客空间、项目孵化转化平台等,支持高校创新创业教育改革.
",5,"不限""江西科骏实业有限公司","创新创业联合基金","拟设立5个项目.
主要面向高校,由企业提供投资基金,指导教师和项目研究方向,支持高校学生进行创新创业实践.
",5,"不限""江西森岚科技有限公司","新工科、新医科、新农科、新文科建设","项目围绕当前的产业技术热点,发挥公司软硬件方面优势资源,协助提升一线教师的技术和课程建设水平.
重点在经管类专业、虚拟仿真教学等领域结合高校师资力量与企业产业经验,共同进行新工科、新文科专业人才培养方案、课程体系的规划设计以及基于专业建设方案对实践教学环境的探讨与实践.
将最新的计算机网络、软件技术进行与传统教学方式进行结合,探索新工科、新文科教学的新模式.
",10,"不限""江西森岚科技有限公司","教学内容和课程体系改革","项目面向全国高等院校大数据、移动计算、机器学习、虚拟现实、人工智能等相关专业,拟设立20项目.
与合作院校进行课程开发,内容共建,课程探索和创新,通过项目实施,推动相关专业学生培养和课程建设,努力打造一系列的精品课程,并在高校进行推广.
通过校企合作,充分发挥双方的资源优势,共同解决学生实践应用薄弱的问题.
使学生与企业平滑对接,提高学生就业率及就业质量,满足各行业规模化、高质量的人才培养需求.
",20,"不限""江西森岚科技有限公司","实践条件和实践基地建设","主要针对全国高等院校计算机科学与技术、软件工程相关专业.
围绕移动计算、大数据、虚拟现实VR、增强现实AR、移动开发、人工智能、新能源开发等新兴科学专业.
通过校企合作,共建符合行业标准的校内实践平台和校外实践基地,提升学生动手实践能力及综合素质,并提供企业化、标准化的实训方案,通过企业级的团队项目实训,进一步提高院校学生的综合实践能力.
",5,"不限""开来科技(深圳)有限公司","新工科、新医科、新农科、新文科建设","拟支持4个项目,项目名称为"新工科、新医科、新农科、新文科研究与实践".
支撑服务以新技术、新业态、新产业、新模式为特点的新经济发展,研究大数据、云计算、人工智能、增强现实/虚拟现实(AR/VR)等新技术对人才培养模式、师资队伍建设、教材及评价体系等内容的需求状况及趋势,推动校企合作办学、协同育人,为新工科、新医科、新农科、新文科建设提供可借鉴的经验并复制推广.
",4,"不限""开来科技(深圳)有限公司","教学内容和课程体系改革","拟设立5个项目,为一流本科课程"双万计划"建设提供产业需求与技术支持,助力线上一流课程、线下一流课程、线上线下混合式一流课程、虚拟仿真实验教学一流课程、社会实践一流课程建设.
与开来科技共同制定产学合作协同育人方案,更新人才培养方案,创新课程体系,加强实习实训,突出实际操作能力,培养知识与技能相结合、技术与管理相结合、能力与素质相结合的应用型人才,促进人才培养由学科专业单一型向多学科融合转变.
",5,"不限""开来科技(深圳)有限公司","师资培训","拟设立10个项目,在区块链、人工智能、虚拟现实/增强现实(VR/AR)等方面组织老师参加培训,以最新技术推动教学改革与创新.
开来科技统筹,由主导学校牵头,其他学校参加,在主导学校集中进行教学培训和学术研究辅导,提升老师教学能力和研究水平,为高质量的开展教学工作并产生优秀的研究成果打下基础.
",5,"不限""开来科技(深圳)有限公司","实践条件和实践基地建设","拟设立12个项目.
虚拟仿真实验项目着力解决真实实验条件不具备或实际运行困难,涉及高危或极端环境,高成本、高消耗、不可逆操作、大型综合训练等问题.
例如,微生物制药虚拟仿真系统、国际贸易单一窗口虚拟仿真实验项目等.
",12,"不限""开来科技(深圳)有限公司","创新创业教育改革","拟设立3个项目,由企业提供师资、软硬件条件、投资基金等,资助创新创业课程建设项目和实践教改项目,围绕促进大学生创新精神、创业意识和创新创业能力的人才培养,扩充创新创业教育课程资源,促进高校开展创新创业教育教学方式改革,深入挖掘符合创新创业的教学方式,并形成可复制可推广的经验和做法.
例如:跨境电子商务创新创业、机器人创客空间、**大学(学院)实践训练体系构建与研究等.
",3,"不限""辽宁向日葵教育科技有限公司","教学内容和课程体系改革","面向全国高等院校各专业,设立教改项目2项.
针对不同课程,探索基于在线课程的混合式教学设计与实践,借助向日葵教育的信息技术的优势和混合式教学法,创新与变革课程教学模式,进行混合式教学或翻转课堂教学模式创新实践.
",2,"不限""辽宁向日葵教育科技有限公司","教学内容和课程体系改革","面向全国高等院校各专业,设立课程内容建设项目14项.
支持高校教师优化重构教学内容和课程体系,课程体现产业技术与学科理论融合,教学内容建设成果可共享和推广.
",14,"不限""辽宁向日葵教育科技有限公司","实践条件和实践基地建设","拟设立20个项目.
向日葵将联合高校基于向日葵虚拟演播平台共同建设,支持20所本科院校的项目申报,共提供400万元价值产品,应用于教学信息化改革实践.
项目通过向日葵虚拟演播平台,快速高质地完成在线课程建设录制、混合式课程建设录制及实时在线授课,从而实现更加有效的教育教学改革,全面提高高校人才培养能力.
",20,"不限""辽宁向日葵教育科技有限公司","实践条件和实践基地建设","拟设立2个项目.
向日葵将联合高校基于向日葵虚拟实验室平台共同建设虚拟仿真及云实训室,支持2所本科院校的项目申报,共提供40万元价值产品,应用于教学、科研的桌面云实践,同时使学生通过实践成为新型高素质人才.
项目围绕相关产业热点技术领域,面向全国高等本科院校,提供校企联合虚拟实验、虚拟实训、虚拟科研方面的项目建设.
向日葵提供虚拟仿真实验室及教育管理软件平台.
项目建设以贴近"教""学""训"为目标,帮助高校用户建设具备高共享性的实验实训平台,提高学生的动手实践能力,改变强理论轻实践、动手能力弱的现状.
",2,"不限""蚂蚁智信(杭州)信息技术有限公司","教学内容和课程体系改革","以OceanBase课程为重点,支持高校在该领域的课程建设工作,建成一批高质量、可共享的课程教案方案.
这些建设成果将向社会开放,任何高校都可以参考借鉴用于教学和人才培养目的.
",1,"不限""蚂蚁智信(杭州)信息技术有限公司","师资培训","基于大数据领域,围绕OceanBase平台开展课程研讨、技术培训和突出贡献奖励等几个方面的工作,尤其是协助培育从事一线教学工作的青年教师,打造蚂蚁的赋能生态教师池.
",1,"不限""蚂蚁智信(杭州)信息技术有限公司","实践条件和实践基地建设","围绕"大数据"学科方向,依托CodeLab线上学习平台,提供学生与社会相结合的培训和实践场景,提高学生实际动手操作和应用创新能力,帮助学生快速了解和掌握云产品的开发与使用.
",1,"不限""南京鼎傲科技有限公司","教学内容和课程体系改革","对各学科教学环节中的"教、管、学、练、考、评"进行深入研究,通过云计算、人工智能及大数据分析技术,开展将传统教学与线上教学深度融合,推动高校能力培养的课程建设项目和教改项目;开展推动与普及大学计算机课程教学的努力,设立专项和基础教改项目.
(1)面向高校外语学科专业,设立示范课程项目6项.
拟支持的方向包括教学环节中的"教、管、学、练、考、评",结合计算机数据分析,将传统教学和线上教学深度融合的研究项目.
(2)面向高校各专业,设立教改项目3项.
支持教学方式方法创新与改革,分享教学改革经验和实践做法.
",9,"不限""南京鼎傲科技有限公司","师资培训","拟设立3个项目.
围绕当前的产业技术热点,协助提升教师的技术和课程建设水平.
举办师资培训班,围绕支持教学方式方法创新与改革,分享教学改革经验和实践做法等领域开展.
",3,"不限""南京鼎傲科技有限公司","实践条件和实践基地建设","拟设立4个项目.
围绕提供支持高校建设实践基地、实践教学资源等方向,利用现代化设备的引进、搭建,运用到实际教学,改善高校基础设施建设,切实提高高校实践教学质量.
",4,"不限""南京福田文化传媒有限公司","教学内容和课程体系改革","拟设立9个项目,将开展各学科教学环节的深入研究,以现代技术为手段,将传统教学与线上教学深度融合发展,推动高校能力培养的课程建设项目和教改项目.
面向高校各学科专业,设立教改项目9项.
其中重点课程类项目(金课、慕课、微课等形式)3项,其他教学改革类项目6项.
主要支持教学方式方法创新与改革,分享教学改革经验和实践做法,将传统教学和线上教学深度融合的研究项目.
",9,"不限""南京福田文化传媒有限公司","师资培训","拟设立3个项目.
以高校教师教学发展为中心,实行产教融合,与高校共建培训体系,进一步提升专业课程体系研发能力及教师实践能力和实训教学水平.
着力探索教育教学模式转型,完善高校线上线下教师培训体系,构建混合式教学新生态.
",3,"不限""南京福田文化传媒有限公司","实践条件和实践基地建设","拟设立2个项目.
面向高校各专业,围绕培养创新型复合型综合应用人才为总目标,支持高校开展实践教学专业方向的实践基地建设,依托先进技术及人才培养体系,探索新型实践基地培养模式和管理机制,增强学生实践能力,提升教师实践教学水平,提升实践教学质量及效果.
",2,"不限""南京优速网络科技有限公司","新工科、新医科、新农科、新文科建设","针对计算机、网络工程、通信工程、网络空间安全等专业的新工科建设,优速网络拟定与5所院校进行新工科人才培养方案、专业课程体系、实践教学环境的研究,高校利用自身的师资队伍以及教学经验优势,结合优速网络在未来网络、移动通信(5G)、物联网/工业互联网、区块链等领域的产业优势和经验,共同探索新工科建设方案的落地.
优速网络为每所合作院校提供5万元人民币的费用支持.
",5,"不限""南京优速网络科技有限公司","教学内容和课程体系改革","面向计算机、网络工程、通信工程等专业,设立教学内容和课程体系改革项目20项.
优速网络为每所合作院校提供5万元人民币的费用支持.
拟支持的方向和课程内容包括未来网络、移动通信、网络安全、物联网/工业互联网、区块链等.
",20,"不限""南京优速网络科技有限公司","师资培训","优速网络拟定与5所院校进行师资培训项目合作,将为每所立项院校提供2万元的经费支持.
师资培训内容将涵盖未来网络、移动通信、网络空间安全、物联网/工业互联网、区块链五大方向.
优速网络将和立项院校共同组织策划,确定培训时间、培训大纲、培训模式等事项.
面向全国高校教师开展相关专业的培训,进行技术培训、教学经验分享、项目研究,全面提升教师的专业素养.
",5,"不限""南京优速网络科技有限公司","实践条件和实践基地建设","面向计算机、网络工程、网络空间安全、通信工程等专业,优速网络将联合5所高校共同建设未来网络、移动通信、网络空间安全、物联网/工业互联网、区块链等领域方向校企联合实验室,为每所立项高校提供30万元的软硬件及云平台资源.
切实满足学校相关专业实验室的实际需求,所提供资源包括基于硬件或公有云部署的实验平台软件、教学系统、课程体系、课件、师资培训等.
",5,"不限""南京优速网络科技有限公司","创新创业联合基金","面向计算机、网络工程、网络空间安全、通信工程等专业,优速网络将支持10个项目,联合高校师生开展未来网络、移动通信、网络空间安全、物联网/工业互联网、区块链等领域方向的创新研究,将为每个立项项目提供2万元人民币的费用支持.
",10,"不限""内蒙古中关村能源联盟循环产业园有限公司","新工科、新医科、新农科、新文科建设","设立新工科、新文科、新医科、新农科探索研究项目15个,支持开展新文科、新医科、新农科、新工科、新理科建设研究与实践探索,以及"四新"的交融、交互发展研究.
",15,"不限""内蒙古中关村能源联盟循环产业园有限公司","教学内容和课程体系改革","拟设立新技术领域项目10个.
支持区块链技术、重大应用关键软件、芯片应用技术、固废资源化、水下机器人技术、新能源汽车、新能源与储能技术、云计算和大数据、精准医学研究、生物育种、社会事业与公共安全等领域的项目.
申报内容可以现有课程或计划课程为基础.
成果包含课程内容和典型教学案例,形成完整的项目建设内容或有参考和实践价值的教学改革方案.
",10,"不限""内蒙古中关村能源联盟循环产业园有限公司","教学内容和课程体系改革","设立"金课"建设项目35个.
将开展各专业大学生系统能力培养的课程建设项目和教改项目.
支持大学"金课"建设,开展基于先进教育教学理念和所在学校实际的教学内容和课程体系改革等相关工作.
",35,"不限""内蒙古中关村能源联盟循环产业园有限公司","创新创业教育改革","开展创新创业教育课程体系、实践训练体系、创客空间、项目孵化、技术转化平台建设等高校创新创业教育改革探索、实践与研究.
所在高校重视创新创业教育工作,项目负责人或团队创新创业教育成绩突出.
",20,"不限""厦门风云科技股份有限公司","新工科、新医科、新农科、新文科建设","拟设立2个项目.
支持新工科"虚拟现实应用技术"方向,为合作高校提供全面、完善的专业建设服务支持,制定虚拟现实师资培训方案和虚拟现实人才培养计划,助力高校培养关键核心技术领域人才,促进专业建设与改革.
推动校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发展,深入开展多样化探索实践,形成可推广的建设改革成果.
",2,"不限""厦门风云科技股份有限公司","教学内容和课程体系改革","拟设立4个项目.
围绕目前产业的热点技术领域,包括数字媒体技术、虚拟现实技术、数字展示技术、动漫设计与制作、5G+VR、动漫游戏等专业方向,风云科技提供资金、师资和技术,支持高校进行教育教学改革,共同制定并推进教学综合改革方案,对难呈现、高成本、难重复等特定教学内容进行数字场景化虚拟现实重现和应用研究,建成一批高质量、可共享的课程教案和教学改革方案.
",4,"不限""厦门风云科技股份有限公司","师资培训","拟设立5个项目.
师资培训项目将面向本科高校青年老师,围绕虚拟现实应用技术开展技术培训、经验分享、项目研究等,协助提升一线教学教师的专业技术和课程建设水平,加深对产业前沿技术的了解,提升教师的实战教学水平.
",5,"不限""厦门风云科技股份有限公司","实践条件和实践基地建设","拟设立3个项目.
充分利用校企双方优势,校企联合建设虚拟现实实训基地,共同开发专业实践教学课程体系、实训项目训练体系,为高校的教师和学生提供虚拟仿真信息化教学实践环境,满足虚拟现实技术相关专业人才培养需求.
",3,"不限""厦门风云科技股份有限公司","创新创业教育改革","拟设立2个项目.
面向本科高校开展基于虚拟现实应用技术的创新创业项目,支持高校加强创新创业教育课程体系、实践训练体系、创客空间、项目孵化转化平台等建设,深化创新创业教育改革.
",2,"不限""山东创宇环保科技有限公司","创新创业教育改革","拟设立10个项目.
此项目主要面向高校二级学院和专业教师,由企业提供师资、软硬件条件、投资基金等,支持高校建设创新创业教育课程体系、实践训练体系、创客空间、项目孵化转化平台等,支持高校创新创业教育改革.
该类项目鼓励以下形式的实践和探索:通过校企合作,围绕当前"双创"热点共建课程体系,探索高校关于"双创"教育的顶层设计、培养方案、精品课打造、实践指导工作.
",10,"不限""山东东特环境检测技术有限公司","创新创业教育改革","拟设立10个项目.
此项目主要面向高校二级学院和专业教师,由企业提供师资、软硬件条件、投资基金等,支持高校建设创新创业教育课程体系、实践训练体系、创客空间、项目孵化转化平台等,支持高校创新创业教育改革.
该类项目鼓励以下形式的实践和探索:通过校企合作,围绕当前"双创"热点共建课程体系,探索高校关于"双创"教育的顶层设计、培养方案、精品课打造、实践指导工作.
",10,"不限""山东恒邦教育信息有限公司","师资培训","(1)需要形成系统的学习资料和文档.
doc或.
ppt.
(2)书写可行性分析报告和研究成果,以论文形式呈现.
(3)新工科培训后,在规定时间内需完成布置的项目进行考核.
(4)明确注明可公开、可共享.
",12,"不限""山东开创集团股份有限公司","实践条件和实践基地建设","拟设立10个项目.
高校通过与企业合作建设联合实验室、实训基地、实践基地等方式,开展基于真实企业项目的教学,为校、企合作开展科研、社会服务及创新创业活动提供强有力支持.
提升学校专业实践环境,共同开发相关教学资源,提升学校实践教学水平.
提升学科的实践教学水平、降低学科教学难度、提高学生教育质量和就业水平.
",10,"不限""山东科瑞达机电设备有限公司","创新创业教育改革","拟设立10个项目.
此项目主要面向高校二级学院和专业教师,由企业提供师资、软硬件条件、投资基金等,支持高校建设创新创业教育课程体系、实践训练体系、创客空间、项目孵化转化平台等,支持高校创新创业教育改革.
该类项目鼓励以下形式的实践和探索:通过校企合作,围绕当前"双创"热点共建课程体系,探索高校关于"双创"教育的顶层设计、培养方案、精品课打造、实践指导工作.
",10,"不限""山东纳宸智能科技有限公司","教学内容和课程体系改革","拟设立课程资源建设平台项目.
将开展"移动计算""大数据""机器学习"等方向推动大学生系统能力培养的课程建设项目和教改项目;开展推动与普及大学计算机课程教学的努力,设立专项和基础教改项目.
(1)面向计算机、软件工程等专业,设立示范课程项目课程资源建设项.
拟支持的方向包括"移动计算"(含与Android相关的移动应用开发以及物联网应用开发)、"大数据"(分析与应用实践,与开源大数据分析与应用工具相关)、"机器学习"(理论与实践,与开源机器智能系统相关).
",2,"全学科""山东纳宸智能科技有限公司","创新创业教育改革","在学校开展创新创业培训业务,使师生有更好的创新创业意识和能力,真正的实现"大众创新,万众创业"的景象.
",2,"全学科""山东特亿宝互联网科技有限公司","新工科、新医科、新农科、新文科建设","拟设立5个项目.
在教育部"六卓越一拔尖"计划2.
0总体指导原则下,特亿宝协助院校全面推进四新建设,提高高校服务经济社会发展能力,与院校进行产学合作校企一体化办学.
本次协同育人项目可以借助企业人工智能方面的优势资源、区块链技术研究成果、短视频直播技术以及其他的企业资源,为高校提供更全面专业的教学设备、教学环境以及协助高校教师做横向纵向的科研申报工作.
打造"产学合作、协同育人"相关专业新的合作模式.
",5,"不限""山东特亿宝互联网科技有限公司","教学内容和课程体系改革","拟设立5个项目.
教学内容和课程体系改革项目主要目的是协助本科院校,建设一批高质量的科研理论知识和实践应用类课程,协助合作院校引入产业人才需求调整课程设置、更新教学内容、完善课程体系,充分发挥教学系统和教学平台的作用,提升教学质量.
同时,通过上述课程内容建设和教学体系改革,开展校企合作培养实用性人才模式,确保不同层次的学生可以根据自己的专长进行个性化学习,提升学生的就业竞争力.
",5,"不限""山东特亿宝互联网科技有限公司","实践条件和实践基地建设","拟设立2个项目.
主要是面向区块链技术、重大应用关键软件、芯片应用技术、云计算和大数据、精准医学研究、生物育种、社会事业与公共安全等领域,针对目前相关专业实验室建设现状,提供全套解决方案,同时提供软硬件和技术支持.
引入国内外先进的技术方案以及教学、实践、实训内容,从人才培养模式、人才培养方案、专业师资培训、专业实验课程设置等方面进行总体目标设计与规划,打造以高校与本地产业结合的教学科研中心.
",2,"不限""山东特亿宝互联网科技有限公司","创新创业教育改革","拟设立8个项目.
创新创业教育改革项目是以提升创新能力为核心,建设一批高质量的就业、创新创业教育相关的开放课程,建设一套高端的就业、创新创业类师资培训体系,同时和学校创业学院一同共建创新创业教育体系.
以产带学,推动高校全面开展就业、双创教育及专项师资培养,扩充双创教育课程资源,健全专创融合的新型创新创业教育体系,促进高校双创教育教学方式改革,探索高校创新创业生态建设,并形成可复制可推广的经验和做法.
",8,"不限""山东正衢交通工程有限公司","教学内容和课程体系改革","该项目主要针对高等院校的交通运输、大数据、电子信息、人工智能、医药卫生类院系及专业,结合高校在理论教学及课程体系制定方面的优势,基于校企合作或联合共建的实验室硬件平台,设计符合产业发展的教学内容及课程体系,并在此基础上发挥高校优势,制定开发教学资源,编写实验教材、电子文档、慕课(MOOC)等,在区域内建成高质量,有示范意义的课程体系改革案例,培养更具竞争力的人才.
",5,"不限""山东正衢交通工程有限公司","师资培训","围绕交通运输、大数据、电子信息、人工智能类、医药卫生等专业的骨干教师等开展师资培训,与高校遴选一批优秀工程师、骨干教师组建成师资培训团队,采取项目主导、任务驱动、质量考核三位一体的培训方式.
采取集中培训、校外企业实训基地、校内培训的方面全面展开,协助提升一线专业师资的技术和课程建设水平,可根据实际需求、培训内容不定期开展师资培训班.
",5,"不限""山东正衢交通工程有限公司","实践条件和实践基地建设","针对高等院校的交通运输、大数据、电子信息、人工智能、医药卫生类院系及专业,以校企合作,联合共建等方式,为学校实验室提供专业的软硬件设备及对应的虚拟仿真,远程教学等解决方案,在建设实践基地的基础上和高校开展实验室建设方案探索、课程开发、师资培训、电子竞赛、科研创新等方向的合作探讨,实现校企资源的深度融合.
",5,"不限""上海曼恒数字技术股份有限公司","新工科、新医科、新农科、新文科建设","新工科、新医科、新农科、新文科建设项目面向全国高等学校,由曼恒数字提供经费和技术资源,通过合作设置专业、开发课程体系、校企合作和人才培养的形式,针对新工科、新医科、新农科、新文科研究与实践,形成可推广的新工科、新医科、新农科、新文科建设成果.
",5,"不限""上海曼恒数字技术股份有限公司","教学内容和课程体系改革","教学内容和课程体系改革项目面向全国高等学校各专业院系(不限,不限院系),用产学研用相结合的模式,与学校共同研发符合教育教学规律和VR行业发展的专业课程体系,共建教学内容和课程体系.
通过专业及课程资助,协助学校加快专业改革与课程建设,提升教学质量,培养符合VR行业发展需求的专业人才.
",20,"不限""上海曼恒数字技术股份有限公司","实践条件和实践基地建设","实践条件和实践基地建设项目面向全国高等学校各专业院系(不限专业,不限院系),通过与高校联合共建VR实验中心及专业类虚拟仿真实验室,以创新教学为核心,推动高校积极探索线上线下教学相结合的个性化、智能化实验实训教学新模式,形成教育与产业相结合的示范教学,提升高校信息化实践教学水平.
",50,"不限""上海扬品信息科技有限公司","新工科、新医科、新农科、新文科建设","拟设立15个项目.
围绕国家《新一代人工智能发展规划》,从资源共享、平台共建、人才培养等方面,构建校企开放协同的人工智能科技创新体系,培养互联网+、人工智能和智慧大数据高端人才,构建产、学、研开放合作平台.
",15,"不限""上海扬品信息科技有限公司","教学内容和课程体系改革","拟设立20个项目.
此项目面向高校有关专业和教师,由企业提供经费、师资、技术、平台等方面的支持,将产业和技术的最新发展、行业对人才培养的最新要求引入教学过程,通过课程、系列课程及教材的建设,推动高校更新教学内容、完善课程体系,建成能够满足行业发展需要、可共享的课程及教材资源并推广应用.
",20,"不限""上海扬品信息科技有限公司","师资培训","拟设立20个项目.
此项目主要面向中青年教师,由校企双方派出业务骨干,围绕专业建设需要,组织开展教学团队建设,打造双师型教师队伍;组织双方人员互聘、交叉任职;由企业组织人力资源,开展技术培训、经验分享、项目研究等工作,提升教师的实践能力和教学水平.
例如,区块链青年骨干教师研修班、"大数据+管理学"青年教师教学能力提升项目、智慧健康管理青年骨干教师高级研修班等.
",20,"不限""上海扬品信息科技有限公司","实践条件和实践基地建设","拟设立15个项目.
此项目主要面向高校有关院系或专业,由企业提供软、硬件设备或平台,在高校建设联合实验室、实践基地等,并开发有关的实验教学资源,提升实践教学水平;根据企业自身条件和需要,提供学生实践、实习、实训和项目研究机遇,由校企双方共同制定实验实践管理方案,共同评价实习实训效果.
例如:智慧健康管理联合实验室、大数据实验室、"人工智能+管理学"联合实验室等.
",15,"不限""上海卓越睿新数码科技有限公司","教学内容和课程体系改革","围绕高校重点课程继续深入探索混合式教学与实践,进一步发挥公司在在线开放课程建设与线上线下应用和运行平台方面的优势,联合高校和教师加紧建设一批高水平应用型在线课程,形成一批"金课"精品课程和教学改革方案,以线上线下翻转课堂或直播互动的混合式教学为主要表现形式,进一步完善优质课程及专业课程群的资源建设、资源共享和推广,在保证教学效果的情况下可选择的减少师生聚集情况,保证课程聚焦的情况下增加知识传授的平等性,并最终推动和服务于高校教学内容和课程体系改革.
",20,"不限""上海卓越睿新数码科技有限公司","实践条件和实践基地建设","为了进一步深化与高校合作,上海卓越拟通过在高校内进行教改服务实践基地和虚拟现实教室等方向的合作,以信息化教学条件改造及实践基地建设和信息化软实力提升合作两种模式,深化校企合作,以信息化技术的深度引入,与学校一起共同深化混合式教学课程实践,让高校通过使用课堂工具等技术,为教学质量添砖加瓦,最终提升学生动手实践能力与综合素质.
",15,"不限""深圳市大道至简信息技术有限公司","新工科、新医科、新农科、新文科建设","此项目面向智能控制、智能识别、工业互联网、物联网、信息管理、交通管理等专业(方向),围绕工程教育改革的新理念、新结构、新模式,探索新工科背景下智慧交通方向的应用型人才培养的人才培养方案设计、专业课程体系构建、新型教学方法改革;同时,探索对传统工科专业,如电气自动化专业、计算机科学与技术专业、信息管理专业、交通管理专业等老专业的升级改造,建设交叉复合专业,建设新兴特色专业等内容进行探索和实践.
",10,"不限""深圳市大道至简信息技术有限公司","教学内容和课程体系改革","此项目开展基于计算机科学与技术、自动化、汽车服务、交通运输、工程管理、信息管理等专业方向的高校专业课程建设项目和实践育人教改项目,主要项目内容:1.
联合制定人才培养方案.
2.
引入大道至简最新的信息管理、智能自动化、智能识别工程应用数据.
3.
引入大道至简项目开发培训课程.
4.
共同开发专业核心课程教材以及数字化教学资源.
校企双方根据人才培养方案,联合制作和开发专业核心课教学大纲、课程标准、教学课件、教材、实训案例库资源、线上课程、题库等资源,并保持定期更新.
",10,"不限""深圳市大道至简信息技术有限公司","师资培训","此项目主要面向高校交通运输、信息管理、计算机自动化等相关专业.
本项目旨在协助院校打造产学研融合的教学模式,改进教学方法,更新教学措施,丰富教学内容,不断提升教育理念和教学能力,同时引入大道至简讲师培训和评审体系,以应用型专业人才培养体系建设和"双师型""双能型"教师培养为目标,通过了解产业发展、企业技术体系和真实项目研发实践与实训,提升院校专业体系研发能力以及教师的项目和技术实践能力和实训教学水平.
",10,"不限""苏州驰声信息科技有限公司","新工科、新医科、新农科、新文科建设","围绕高等院校新工科、新医科、新农科和新文科课程改革和苏州驰声产品优化需求,共同优化语音转写、人工智能批改引擎等功能,完成迭代后在国内进行大规模普及,以帮助国内外语教学效率和教学素材的整体提升.
",2,"不限""苏州驰声信息科技有限公司","新工科、新医科、新农科、新文科建设","围绕特定专业细分垂直领域,建设专业语料库.
在培养学生专业能力的同时关注专业领域英语知识,培养专业能力硬、国际视野广的复合型、复语型人才,加强学生对所在专业的前沿动态的了解.
",1,"不限""苏州驰声信息科技有限公司","新工科、新医科、新农科、新文科建设","面向国内各大院校的外语院系,开展外语学科课程群共建,方向包括但不限于:公共外语、学术英语、研究生外语、综合语种、语言教学理论和东西方文化通识教育课程资源共建,鼓励校企合作或专业学习共同体联合共建.
",1,"不限""苏州驰声信息科技有限公司","新工科、新医科、新农科、新文科建设","将外语学科与其他学科相结合,开展新工科、医科与农科专业外语课程,打造多门类的外语授课资源",1,"不限""苏州驰声信息科技有限公司","教学内容和课程体系改革","支持高校在以上方向中课程建设和教学改革方面的工作,建成一批高质量、可共享的课程体系和培养方案.
",3,"不限""苏州驰声信息科技有限公司","教学内容和课程体系改革","为促进优质教学资源共享、推进教育公平,苏州驰声将进行慕课、微课等形式的数字课程建设,包括课程体系设计、课程摄制等,并设计配套试题资源,形成学科特色突出的院校慕课或微课成果,并在全国推广应用.
",7,"不限""苏州驰声信息科技有限公司","师资培训","根据国内教师发展实际需求和本校教师研修需要,定制化开展课程,课程方向包括但不限于:课程思政、人工智能、高校外语教学科研、高校外语教师专业素养提升等,通过定制化课程的建设、应用与推广,探索新时代我国高校外语教师发展新模式和教师队伍建设新路径.
",15,"不限""苏州驰声信息科技有限公司","师资培训","申报院校可依托苏州驰声师训课程、在线研修资源及学术资源,设计实施本校外语研修计划,开展跨校教师研修共同体建设和教师培训模式创新等方面的实践、应用与研究,提升高校外语教师师德风范、立德树人、教学水平、科研水平、数字化素养等核心能力.
",15,"不限""苏州驰声信息科技有限公司","实践条件和实践基地建设","由苏州驰声提供智慧教学工具与整体智慧教学解决方案,围绕混合式教学、智慧教学环境应用等方向,申请院校可结合自身实际,就混合式教学、分级教学和教学科研等方面开展合作,推进教育信息化发展,打造线上+线下教学实践新模式.
",13,"不限""苏州驰声信息科技有限公司","实践条件和实践基地建设","申请院校与苏州驰声联合开展语音教室、线下口语测评的实践探索,探索和实践智慧教学方案,进一步各项语音新技术在智慧外语教学环境下的场景应用,促进智慧教育的开展和实施,形成可推广的典型语音教室应用案例.
",12,"不限""苏州驰声信息科技有限公司","实践条件和实践基地建设","申请院校可通过由苏州驰声提供的包含智能测评、语音批改等功能在内的工具、平台系统,开展无纸化测评、口语测评等在线自主学习、自适应学习和线下智慧环境教学实践等教学模式的研究与实践应用,推动高校开展在线教学实践与课程应用.
",10,"不限""苏州高博应诺信息科技有限公司","师资培训","项目面向全国高等学校计算机相关理工科专业的青年教师及专业带头人,开展移动互联网应用开发、设计方向的师资培训,主要采用专业的O2O教育平台,运用线上+线下混合教学方式,系统讲解移动互联网技术,并结合项目工场(www.
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com)的在线实战项目实际操作训练,同时邀请企业专家分享互联网前沿技术.
",10,"不限""西安索尔软件科技有限公司","新工科、新医科、新农科、新文科建设","面向计算机、大数据、人工智能、创意设计相关专业方向,联合全国本科高校共同开展新工科、新文科专业建设、产业学院建设,为合作院校培养新工科专业所需要的师资力量,配套建立满足企业用人需要的新工科、新文科课程体系、人才培养方案、实验室及实习实训等软硬件建设方案咨询和项目实施.
推动校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发展,深入开展多样化探索实践,形成可推广的建设改革成果.
",15,"不限""西安索尔软件科技有限公司","教学内容和课程体系改革","面向计算机、大数据、人工智能、创意设计等相关专业方向,联合全国本科高校共同开展新工科、新文科专业建设、产业学院建设,为合作院校培养新工科专业所需要的师资力量,配套建立满足企业用人需要的新工科、新文科课程体系、人才培养方案、实验室及实习实训等软硬件建设方案咨询和项目实施.
推动校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发展,深入开展多样化探索实践,形成可推广的建设改革成果.
",30,"不限""西安索尔软件科技有限公司","师资培训","面向高校教师教学发展中心,围绕当前的产业技术热点,协助提升一线教师的技术和课程建设水平.
为院校已经开设的新专业、新技术方向开展师资培训,努力为院校大数据、云计算、工业机器人、人工智能、虚拟现实、UI设计、互联网金融、跨境电商专业培训优秀师资,推进教学改革与创新工作,为合作院校完善专业学科建设.
索尔科技定期开展技术培训、经验分享、项目研究等工作,提升教师的工程实践能力和教学水平.
",10,"不限""西安索尔软件科技有限公司","实践条件和实践基地建设","为每所立项高校提供相关的实验室软硬件设备资源.
这些资源基于学校相关专业实验室的实际需要,包括硬件、软件、平台、教学系统、课程体系、课件、师资培训等;实训基地的建设将服务于为计算机、电子信息工程、自动化、机电一体化、大数据、云计算、人工智能、UI设计、工业机器人、智慧医疗教育等领域的实践教学,通过跨专业综合实践教学平台加强学生实习实训过程管理,不断提高实习实训效果和质量.
",15,"不限""西安索尔软件科技有限公司","创新创业教育改革","面向全国高等学校,结合公司在高校信息化建设和创新创业教育方面积累的实践经验,围绕促进大学生创新精神、创业意识和创新创业能力的人才培养,推动高校专创融合教育.
公司主要围绕大数据、人工智能、工业机器人、UI设计、跨境电商等前沿信息技术,帮助高校搭建创客空间、项目培训及项目孵化等工作进行辅导和资金支持,帮助师生参加创新创业大赛,获得更多实践经验.
",10,"不限""新道科技股份有限公司","新工科、新医科、新农科、新文科建设","本项目的专业聚焦在全国高等院校机械类、电子信息类、自动化类、计算机类、电气类等传统理工类专业,以及在智能制造相关领域有工管结合可能性的专业:比如智能制造工程、工业工程、信息管理与信息系统、物联网、物流工程、工商管理等相关专业与学院.
本次项目由新道公司提供综合实践教学平台支持以及技术支持,力图联合高校建设基于产业现实的,促进工业互联网与智能制造教学领域的学科建设转型升级、人才培养方案的探索与实践、教学内容的工管交叉融合、领域内优质教学案例的开发,以及教学媒体上的创新.
",5,"不限""新道科技股份有限公司","教学内容和课程体系改革","主要面向本科高校经管学院、财会学院、信管学院、金融学院等经管类、财经类、金融科技类相关专业,研究产业人才需求模型,探索符合企业新需求的人才培养模式,完善实践课程体系和培养方案,将企业最新的财务、营销、人力管理模式和方法与云计算、移动互联网、大数据、区块链等计算机技术有效融合进行新的教学内容和课程开发,为现代企业财务、营销、人力资源、金融科技类岗位培养现代化专业人才.
",20,"不限""新道科技股份有限公司","实践条件和实践基地建设","本项目面向本科高校经管学院、财会学院、信管学院、金融学院等经管类、财经类相关专业、市场营销类相关专业、人力资源管理专业、金融科技专业等,由新道公司提供云平台支持,联合高校建设新商科实践教学基地包括"新道云财务管理会计师实践教学基地""新道数字营销实践教学基地""新道数字人力实践教学基地""新道智慧虚拟仿真与共享实验基地""数字金融区块链人才培养实践教学基地"并开发相关的实践教学资源,提高实践教学水平.
",40,"不限""新道科技股份有限公司","创新创业教育改革","本项目主要面向本科高校普及创新创业通识教育、融合院校特色的"产教融合、专创融合"型创新创业专业(方向)人才培养、整合校内外资源构建院校创新创业教育生态体系.
以及围绕上述三个方面的双创课程体系建设、教学方法改革、师资培养、竞赛参与及组织、实践基地建设、学生项目孵化等内容建设.
促进高校双创教育教学改革,探索高校创新创业生态建设,并形成可复制可推广的经验和做法,推进将创新创业教育贯穿人才培养的全过程及具有创新创业素养的复合型人才培养.
",10,"不限""新石器慧通(北京)科技有限公司","新工科、新医科、新农科、新文科建设","主要针对全国高等学校开展共建关于无人驾驶方向、嵌入式、人工智能、汽车电子、集成电路设计制造、大数据、云计算、机器人、计算机科学与技术、电子科学与技术、机械电子工程等前沿技术课程体系,校企双方,共同深入探索研究,改造升级传统工科专业,布局未来战略必争领域人才培养.
实现从学科导向转向产业需求导向、从专业分割转向跨界交叉融合、从适应服务转向支撑引领的多学科融合教育体系,共建一套适合产业发展的多学科融合教育体系,提高专业竞争力.
",1,"不限""新石器慧通(北京)科技有限公司","创新创业教育改革","面向全国高等院校人工智能、大数据、移动互联网、云计算、机器人、计算机科学与技术、电子科学与技术、机械电子工程等;无人驾驶移动机器人系统;方向的专业和领域,创立符合产业需求与促进高校专业学科发展的创新创业人才培养模式,共建全新课程体系和创客空间、大学生项目孵化平台等.
鼓励高校自发创业,对有意将科学成果转化为产品的项目给予支持和辅导,帮助师生创新创业,获得更多实践经验,提高专业综合技术能市场认知,助力创新创业教育改革.
",1,"不限""展视网(北京)科技有限公司","新工科、新医科、新农科、新文科建设","各申请院校成立BIMVR院校联盟,平均每校选派一人,共同组建BIMVR教学指导专家库,齐心协力、互通有无,研究BIMVR专业建设、课程教学、技术运用等方面的共性或个别问题,推进BIMVR人才的培养工作.
建设专兼职教师队伍,修订人才培养方案.
组织专题讲座,加强师资培训,引入企业专家师资,协同授课,丰富教师队伍;以市场为导向,根据行业、技术发展,咨询BIMVR教学指导专家库意见,校企合作及时修订人才培养方案,完善课程体系.
",2,"不限""展视网(北京)科技有限公司","教学内容和课程体系改革","1.
课程大纲,包括具体的课程时间分配、章节、实验、习题描述.
2.
教师授课教案:每章节均提供PPT课件.
提供课程相关的参考书目、论文参考文献、网络资源等内容.
3.
典型教学案例:围绕课程教学内容,开发2个典型教学案例.
4.
习题:按照教学内容和进度情况,每章节均设计与该章节匹配的习题,并给出参考答案.
5.
课程实训:实训描述及实训步骤.
6.