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普通高等学校本科专业设置申请表(2019年修订)校长签字:王华学校名称:(盖章)大理大学学校主管部门:云南省教育厅专业名称:智能医学工程专业代码:101011T所属学科门类及专业类:医学/医学技术类学位授予门类:工学修业年限:四年申请时间:2020年7月8日专业负责人:张本斯联系电话:13508729980教育部制1.
学校基本情况学校名称大理大学学校代码10679邮政编码671003学校网址http://www.
dali.
edu.
cn学校办学基本类型教育部直属院校其他部委所属院校地方院校公办民办中外合作办学机构现有本科专业数69上一年度全校本科招生人数4210上一年度全校本科毕业人数3584学校所在省市区云南省大理市古城弘圣路2号已有专业学科门类哲学经济学法学教育学文学历史学理学工学农学医学管理学艺术学学校性质综合语言理工财经农业政法林业体育医药艺术师范民族专任教师总数1289专任教师中副教授及以上职称教师数568学校主管部门云南省教育厅建校时间1978首次举办本科教育年份1978曾用名大理学院学校简介和历史沿革(300字以内)大理大学是经教育部批准设立,由云南省人民政府举办,有43年办学历史的综合性本科院校,是云南省地处非省会城市办学高校中成立最早且唯一具有硕士学位授予权和省级立项建设新增博士学位授予单位.
学校占地总面积2300亩,校舍总建筑面积56.
61万平方米,教学行政用房35.
39万平方米,实验室面积17.
79万.
学校近五年专业增设、停招、撤并情况(300字以内)大理大学共有69个获得教育部批准设置的正式本科专业.
2016年新增财务管理、缅甸语等2个专业;2017年新增儿科学、口腔医学、信息安全等3个专业;2018年新增眼视光医学、交通工程、应用化学等3个专业;2019年新增书法学、知识产权、电子信息工程等3个专业;2020年新增智能科学与技术1个专业.
近五年共计新增12个专业.
截至2020年,暂停招生专业10个,分别为医学影像技术、药物制剂、物理学、信息与计算科学、电子信息科学与技术、统计学、酒店管理、园林、环境设计、公共事业管理;因师资和办学条件等因素暂缓招生专业5个,分别为应用化学、艺术教育、交通工程、书法学、智能科学与技术.
2.
申报专业基本情况专业代码101011T专业名称智能医学工程学位工学修业年限四年专业类医学技术类专业类代码1010门类医学门类代码10所在院系名称基础医学院学校相近专业情况相近专业1临床医学1982年该专业教师队伍情况(上传教师基本情况表)相近专业2医学影像学2005年该专业教师队伍情况(上传教师基本情况表)相近专业3智能科学与技术2019年该专业教师队伍情况(上传教师基本情况表)增设专业区分度(目录外专业填写)增设专业的基础要求(目录外专业填写)3.
申报专业人才需求情况申报专业主要就业领域2016年10月,中共中央政治局审议通过《"健康中国2030"规划纲要》,提出到2050年,建成与社会主义现代化国家相适应的健康国家".
因此,如何全方位、全周期地保障人民的健康,是一个亟待解决的关键问题.
智能医学工程是一门将人工智能、大数据处理与分析等新一代信息技术应用于医疗卫生、健康养老等领域的新兴交叉学科.
根据《国务院办公厅关于促进"互联网+医疗健康"发展的意见》、《工业和信息化部、民政部、国家卫生计生委印发》等文件精神,本专业主要就业面向医院、医药高校及科研单位、医药卫生管理部门、医疗IT类公司等.
其主要就业领域:(1)智慧医院建设:促进"人工智能+医疗"发展,将智能技术广泛应用于医院各个科室,开展面向医务人员的"智慧医疗"、面向患者的"智慧服务"和面向医院管理的"智慧管理",例如,开发人工智能辅助临床诊疗决策的电子病历系统、智能医学影像识别系统等;(2)互联网医院建设:促进"互联网+医疗"发展,创新"互联网+诊疗"、"互联网+护理"、"互联网+药品"、"互联网+体检"等服务新模式、新业态;(3)智能群体健康管理:促进覆盖全生命周期的健康管理、居家养老、医养结合等智慧健康养老产业,以及流行病智能监测和防控,例如,开发智慧健康养老管理与服务系统,开展人工智能辅助健康实时监测与评估、疾病预警、慢病筛查、主动干预等.
人才需求情况(请加强与用人单位的沟通,预测用人单位对该专业的岗位需求.
此处填写的内容要具体到用人单位名称及其人才需求预测数)目前国内医疗机构从上世纪八十年代初开始探索电子化、信息化的工作流程,逐步从医院单一科室的业务系统发展到多个业务系统互联覆盖全医院的医院信息平台.
截至2013年底,我国医疗卫生机构有97.
44万个,具有医学背景的信息化专业人才需求呈现爆发式增长.
特别是近年来,移动互联网、物联网、云计算、大数据和人工智能等新兴信息技术与医疗相融合,医院信息化建设进入新阶段,医疗服务发展正处在从"信息化"向"智慧化"过渡的关键阶段,"互联网+医疗健康"、"人工智能+医疗健康"产业发展势头迅猛,急需培养一批具有医学背景的"智慧化"专业人才.
《国务院办公厅关于印发全国医疗卫生服务体系规划纲要(2015~2020年)》(国办发〔2015〕14号)《国务院办公厅关于促进和规范健康医疗大数据应用发展的指导意见》(国办发〔2016〕47号)《工业和信息化部、民政部、国家卫生计生委印发》(工信部联电子〔2017〕25号)《国务院办公厅关于促进"互联网+医疗健康"发展的意见》(国办发〔2018〕26号)《国家卫生健康委办公厅关于印发医院智慧服务分级评估标准体系(试行)的通知》(国卫办医函〔2019〕236号)等指出:随着人工智能、大数据等新兴信息技术与医疗健康相关领域的结合日趋紧密,现代医学正逐步由基础的"生物医学"向更高层次的"智能医学"发展,智能医学正在成为创新驱动卫生与健康事业发展的先导力量,将逐步浸润到医疗健康领域的各个环节.
智能医学重点关注智慧医院、区域医疗中心、家庭健康终端三级健康服务网络中的医学现象、医学问题和医疗模式,十分契合云南省目前医疗资源短缺、地区发展不均衡、老龄化日趋严重的现状,以及《"健康中国2030"规划纲要》(2016第32号)的战略目标.
可以预见,在"十四五"乃至今后的很长一段时间内,智能医疗将形成一个巨大的产业链,并由此产生大量的就业机会和人才缺口.
此外,据相关机构统计,2015年我国"智能医学工程"专业对应的智慧医疗市场规模约为260亿,未来五年年复合增长率约30%左右,到2020年市场规模有望达到约1000亿元,到2025医疗行业将占据人工智能应用市场20%左右份额.
但是,同时掌握医疗与人工智能知识的复合型人才严重匮乏.
"智能医学工程"专业的设立,正是顺应这种需求而产生的.
该专业学生既要熟练掌握医学类知识,也要学习智能类课程,毕业后拥有运用大数据和人工智能工程技术破解医学问题的能力,具有广阔的就业前景.
根据专业申报筹备小组调研情况来看,与我校签约的企事业单位本年度对智能医学工程专业人才需求约50人(具体见人才需求调研情况表).
3.
申报专业人才需求情况申报专业人才需求调研情况(可上传合作办学协议等)年度计划招生人数50预计升学人数12预计就业人数38云南省第一人民医院5云南省第二人民医院5云南省第三人民医院(昆明直属附属医院)5四川省攀枝花市中心医院(大理大学第十附属医院)5大理州人民医院(大理非直属附属医院)5楚雄州人民医院(楚雄非直属附属医院)4曲靖市第二人民医院5西双版纳州人民医院44.
教师及课程基本情况表4.
1教师及开课情况汇总表(以下统计数据由系统生成)专任教师总数92具有教授(含其他正高级)职称教师数及比例23(25.
00%)具有副教授以上(含其他副高级)职称教师数及比例61(66.
30%)具有硕士以上(含)学位教师数及比例89(96.
74%)具有博士学位教师数及比例62(67.
39%)35岁以下青年教师数及比例19(20.
65%)36-55岁教师数及比例67(72.
83%)兼职/专职教师比例0:92专业核心课程门数30专业核心课程任课教师数924.
2教师基本情况表(以下表格数据由学校填写)姓性出生拟授专业技最后学历最后学历最后学历研究专职名别年月课程术职务毕业学校毕业专业毕业学位领域/兼职张本斯女1969-04系统解剖学、断层解剖学教授四川大学人体解剖与组织胚胎学硕士临床应用解剖学专职杨开明男1966-10系统解剖学、断层解剖学教授四川大学人体解剖与组织胚胎学博士临床应用解剖学专职朱建华男1968-04断层解剖学、虚拟现实技术与医学应用教授中山大学人体解剖与组织胚胎学博士神经解剖学专职于昕男1979-07系统解剖学教授斯德哥尔摩大学神经化学及神经细胞分子生物学博士神经退行性疾病及代谢性疾病专职石纯女1981-04系统解剖学副教授香港中文大学人体解剖与组织胚胎学博士神经生物学专职龚志婷女1990-06系统解剖学实验、生物信息学概论实验师北京大学化学基因组学博士神经生物学专职唐洗敏男1984-07系统解剖学实验、断层解剖学实验实验师大理学院临床医学学士应用解剖学专职荆永光男1979-02系统解剖学实、断层解剖学实验实验师大理学院病原生物学硕士媒介生物学,干细胞专职何颖红女1962-06组织学与胚胎学教授南京大学生物学博士细胞生物学专职4.
教师及课程基本情况表汪小波男1985-10组织学与胚胎学特聘副研究员四川大学细胞生物学博士细胞专职周玥女1979-05组织学与胚胎学教授重庆医科大学组织工程与细胞工程博士细胞专职赵文珍女1975-03组织学与胚胎学副教授上海交通大学人体解剖与组织胚胎学硕士生殖医学专职何飞男1976-03精准检验与精准医疗、副教授四川大学细胞生物学博士眼科与自身免疫性疾病专职施懿凌女1986-04形态学实验实验师云南中医学院中西医结合硕士中西医结合防治疾病的机理研究专职秦燕女1973-09人体生理学教授四川大学生理学硕士消化生理与病理专职赵贝男1983-01副教授复旦大学神经生物学博士脑损伤病理生理机制专职赵跃男1986-09人体生理学讲师昆明理工大学环境生物学博士心血管生理学专职何夏萍女1986-05人体生理学副教授中科院昆明动物研究所神经生物学博士阿尔西海默病疾病机理及治疗专职石文韬女1983-04病理生理学讲师武汉大学病理生理学博士病理生理学专职熊伟男1982-03病理生理学教授云南大学生物化学与分子生物学博士细胞分子生物学专职陈贵元男1975-02生物化学与分子生物学副教授云南大学生物化学与分子生物学博士植物天然产物结构与功能专职张钰哲男1980-07生物化学与分子生物学讲师华中师范大学结构生物学博士表观遗传学专职来明名女1984-05副教授东北师范大学细胞生物学博士肿瘤发生学专职杨健康男1984-01生物化学与分子生物学、临床药理学讲师云南大学遗传学博士生物信息学专职4.
教师及课程基本情况表帅红艳女1981-08生物化学与分子生物学特聘副教授乌普萨拉大学医学细胞生物学博士糖尿病分泌机制专职马雪艳女1990-01生物信息学概论、云计算与大数据处理特聘副教授中国科学院上海生命科学研究院发育生物学博士肿瘤分子病理机制专职徐春萍女1987-01生物化学与分子生物学实验师大理大学医学检验学士生物化学与分子生物学专职普元倩女1987-01生物化学与分子生物学实验师昆明医科大学生物化学与分子生物学硕士生物化学与分子生物学专职杨雯娟女1981-02生物化学与分子生物学实验副教授四川大学病理学与病理生理学硕士乳腺病理、数字病理专职徐国萍女1973-07生物化学与分子生物学实验教授复旦大学病理学与病理生理学博士肺纤维化病理、肿瘤分子病理专职潘云女1961-09病理学、现代病理学技术教授四川大学病理学博士淋巴瘤、分子病理专职李艳女1979-10智能医学图像处理、现代病理学技术副教授纽约大学细胞生物学博士表观遗传学专职王光明男1973-02病理学、人工智能辅助病理分析技术教授北京大学人体解剖与组织胚胎学博士神经生物学专职张春梅女1988-07讲师上海交通大学病理学博士肿瘤发病机理专职申元英女1963-09病理学、现代病理学技术教授武汉大学病原生物学硕士感染与免疫专职郭宪国男1962-06病理学、人工智能辅助病理分析技术教授南京医科大学寄生虫学博士医学寄生虫学领域,鼠体寄生虫方向专职张雷男1972-07教授四川大学寄生虫学博士分子病原生物学专职4.
教师及课程基本情况表武有聪男1980-08病理学、人工智能辅助病理分析技术副教授复旦大学病原生物学博士感染与免疫专职吴利先女1972-05教授重庆医科大学传染病博士感染与免疫专职刘奇男1982-02医学微生物学与免疫学、就业与心理健康副教授复旦大学病原生物学博士病原生物学与免疫学专职杨国平男1983-11人体寄生虫学讲师四川大学免疫学博士感染与免疫专职孟余男1986-03医学微生物学与免疫学实验师复旦大学病原生物学博士感染与免疫专职王聪女1982-06医学微生物学与免疫学、创新思维训练实验师复旦大学病原生物学博士感染与免疫专职李利华男1980-01医学微生物学与免疫学、医学文献检索与论文写作教授上海交通大学内科学博士内科学专职吕晋琳女1982-01医学微生物学与免疫学、医学信息标准副教授昆明医科大学心血管内科博士心血管系统疾病专职孙曙光女1976-05临床药理学、科研能力培训创新实训副教授中南大学内分泌博士内分泌专职李云女1974-08医学微生物学与免疫学实验主任医师昆明医科大学神经内科博士癫痫系统疾病与神经共生疾病专职陈章荣男1971-12医学微生物学与免疫学实验副主任医师重庆医科大学内科学博士内科学疾病专职刘宏男1980-07内科学、医学史讲师第三军医大学心内科博士心内科学专职李庄男1966-11内科学、医学心理学主任医师四川大学临床医学学士临床医学专职李绍波男1974-07内科学、医学伦理学副教授四川大学人体解剖学硕士人体解剖学专职胡吉富男1979-04内科学、社会医学副教授大理大学外科学硕士外科学专职陈奕明男1985-07内科学、医学人文讲师昆明医科大学神经内科博士神经科学专职李海燕女1963-11内科学、医学信息系统开发教授四川大学妇产科学硕士妇产科学专职路会侠女1973-05外科学、急救医学副教授重庆医科大学妇产科学博士妇产科学专职4.
教师及课程基本情况表吴学东男1966-10外科学、外科学实验教授四川大学儿科学博士儿科学专职王宁男1981-10外科学、病案管理讲师四川大学儿科学博士儿科学专职尹家祥男1971-11外科学教授泰国宋卡王子大学流行病学博士自然疫源性疾病,流行病学专职郭乐男1987-06妇产科学讲师武汉大学病原生物学博士感染与免疫专职杜伟男1963-07妇产科学教授重庆医科大学外科学博士外科学专职刘玲女1978-04儿科学副教授四川大学影像医学与核医学硕士影像医学与核医学专职唐艳隆男1980-07儿科学副教授重庆医科大学影像医学与核医学硕士影像医学与核医学专职杨斌男1982-11预防医学、医学统计学讲师南京大学影像医学与核医学博士影像医学与核医学专职陈海燕女1974-01预防医学、卫生法学讲师大理大学心血管硕士心血管疾病专职忽胜和男1974-08医学影像学、影像诊断学与智能影像组学副主任医师昆明医科大学医学检验硕士医学检验技术专职赵卫东男1983-02医学影像学、影像诊断学与智能影像组学讲师复旦大学病原生物学博士病原生物学专职任天广男1980-07影像诊断学与智能影像组学、医学智能人机交换技术讲师贵州大学动物学博士媒介昆虫专职赵榆琴女1973-02医学的三维重建与虚拟现实、智能医学图像处理讲师云南大学计算机应用技术硕士电子技术基础专职周池春男1989-11医学的三维重建与虚拟现实讲师天津大学材料物理与化学博士统计力学,神经网络原理,人工智能工程化应用,文本语音图像专职4.
教师及课程基本情况表董万归男1976-02神经网络与深度学习及医学应用副教授云南师范大学计算机科学教育硕士数据库原理及应用专职杨燕婷女1979-08医学信号分析与处理讲师电子科技大学生物医学工程硕士智能传感器与检测技术专职陈本辉男1978-11护理学、社区保健教授日本早稻田大学计算机科学博士数据结构与算法分析专职羊海潮男1974-03智能医学工程概论、电子技术基础副教授云南大学计算机应用技术硕士数据库原理及应用专职杨邓奇男1979-10医学信号分析与处理、Linux操作系统副教授四川大学网络安全博士智能计算系统专职杨健男1976-12智能医学工程概论、数据库原理及应用、机器学习与模式识别副教授同济大学计算机应用博士Python语言程序设计专职赵秦怡女1973-03智能传感器与检测技术副教授云南大学计算机应用技术硕士Java语言程序设计专职李振鹏男1976-09数据结构与算法分析、自然语言处理与电子病历挖掘副教授中国科学院管理科学与工程博士计算机网络技术专职苏鹏男1975-02数据库原理及应用、医疗大数据与数据挖掘副教授中国科学院计算机应用技术博士云计算与大数据专职罗桂兰女1977-12数据结构与算法分析、智能计算系统副教授东北大学计算机应用博士神经网络与深度学习专职杜英国男1974-04Python语言程序设计、虚拟现实技术及医学应用讲师昆明理工大学软件工程硕士电子技术基础、专职李晓伟男1985-01Java语言程序设计讲师西安电子科技大学网络安全协议博士计算机网络技术专职李刚男1982-03计算机网络技术、智能传感器与检测技术讲师中科院长春光学精密机械与物理研究所光学工程博士物联网专职李毅男1988-11医疗大数据与数讲师云南大生物化学博士智能传专职4.
教师及课程基本情况表4.
3.
专业核心课程表(以下表格数据由学校填写)课程名称课程总学时课程周学时拟授课教师授课学期系统解剖学525张本斯、杨开明、于昕、石纯第一学年第2学期组织学与胚胎学244何颖红、周玥、王小波、赵文珍第一学年第2学期智能医学数学基础485张朝元、朱兴文、王少敏第一学年第2学期智能医学工程概论325董万归、赵榆琴第一学年第2学期JAVA语言程序设计525赵秦怡、王建明第一学年第2学期人体生理学524秦燕、赵贝、赵跃第一学年据挖掘、云计算与大数据学与分子生物学感器与检测技术、刘文志男1978-12脑科学与类脑机器学习、神经网络与深度学习及医学应用讲师北京邮电大学通信与信息系统博士Python语言程序设计专职张朝元男1978-12副教授云南大学计算数学硕士数学基础专职朱兴文男1985-10电子技术基础、副教授昆明理工大学流体力学博士智能人机交换技术专职王建明男1986-09计算机网络技术、生物医学建模与科学计算讲师北京林业大学森林经济学博士Java语言程序设计专职王建书男1974-06医疗物联网概述、医用物理学副教授云南大学软件工程硕士脑科学与类脑机器学习专职王少敏女1975-08智能传感器与检测技术、副教授云南师范大学基础数学硕士数学基础专职吴坚女1972-04医学智能人机交换技术、Python语言程序设计副教授云南师范大学基础数学硕士智能计算系统专职张晓玲女1974-12智能医学数学基础副教授云南大学计算机软件与理论硕士数据挖掘专职周绍艳女1973-06智能医学数学基础、医学智能人机交换技术副教授云南大学基础数学硕士智能计算系统专职4.
教师及课程基本情况表第3学期生物化学与分子生物学525熊伟、陈贵元、张钰哲、来明名、帅红艳、马雪艳第一学年第3学期数据库原理及应用525董万归、羊海潮第二学年第3学期Python语言程序设计526杨建、刘文志第二学年第3学期期病理生理学246何夏萍、石文韬第二学年第2学期期病理学524杨雯娟、徐国萍、李艳、潘云、王光明、张春梅第二学年第2学期医学微生物学与免疫学525吴利先、申元英、刘奇、武有聪、张雷第二学年第2学期期电子技术基础524杜英国、赵榆琴第二学年第2学期内科学624李利华、吕晋琳、孙曙光、李云、陈章荣、刘宏第二学年第3学期期外科学625李庄、李绍波、胡吉富、陈奕明第二学年第3学期数据结构与算法分析524陈本辉、杨邓奇第二学年第3学期期云计算与大数据处理528杨健康、王建书第二学年第3学期期妇产科学326桑志强、杜伟、赵卫东第三学年第2学期儿科学324李晓伟、赵卫东第三学年第2学期期自然语言处理与电子病历挖掘368陈本辉、张晓玲第三学年第2学期计算机网络技术525李振鹏、李晓伟第三学年第2学期期智能计算系统544杨邓奇、吴坚第三学年第2学期4.
教师及课程基本情况表神经网络与深度学习及医学应用445忽胜和、罗桂兰第三学年第3学期脑科学与类脑机器学习525罗桂兰、王建书第三学年第3学期医学信号分析与处理444周池春、赵卫东第三学年第3学期断层解剖学465张本斯、杨开明、朱建华第三学年第3学期智能医学图像处理525杨斌、徐国萍第四学年第2学期影像诊断学与智能影像组学525杜伟、刘玲、唐艳隆第四学年第2学期人工智能辅助病理分析技术443王光明、张春梅、潘云第四学年第2学期医疗大数据与数据挖掘363羊海潮、苏鹏第四学年第2学期5.
专业主要带头人简介1姓名张本斯性别女专业技术职务教授行政职务院长拟承担课程系统解剖学、断层解剖学现在所在单位大理大学基础医学院最后学历毕业时间、学校、专业2003.
06,四川大学,人体解剖与组织胚胎学专业,硕士主要研究方向形态学基础与应用研究从事教育教学改革研究及获奖情况(含教改项目、研究论文、慕课、教材等)1.
主持教学工程项目10余项,其中省级5项.
(1)先后主持省级教学工程项目5项.
①主持省级虚拟仿真实验教学项目"甲状腺解剖与手术虚拟仿真实验"(编号:S-XNFZXM-2),网址:http://202.
203.
16.
59:8888,建设起止年月:2018年10月-2020年10月,经费:4万,在建.
②主持云南省普通高校双语教学示范课程建设项目"系统解剖学"(编号:SSY-01),网址:http://202.
203.
16.
49/zlgc/syjxsfkc/xtjpx/,建设起止年月:2011年6月—2015年12月,已结题;③主持省级实验教学示范中心建设项目"基础医学实验教学中心"(编号:S-SYZX-3),网址:http://202.
203.
16.
86/jcyxzx/,建设起止年月:2011年6月—2015年12月,已结题;④主持云南省高等学校精品课程建设项目"人体解剖学"(编号:SJP-08),网址:http://202.
203.
16.
49/jpkc/rtjpx/,建设起止年月:2010年6月—2014年12月,已结题;⑤主持云南省教育科学"十一五"计划课题"人体解剖学双语教学的应用研究"(编号:GY07004),建设起止年月为2007年5月—2012年12月,已结题;(2)主持校级教学工程项目多项,主要有:①主持大理大学虚拟仿真实验教学项目"腰椎穿刺术"(编号:X-XNFZXM-14),网址:http://202.
203.
16.
59:8888,建设起止年月:2018年12月—2020年12月,经费:0.
2万,在建.
②主持大理大学虚拟仿真实验教学示范中心建设项目"基础医学虚拟仿真实验中心(编号:X-XNFZZX-1),网址:http://202.
203.
16.
59:8888,建设起止年月:2017年1月1日—2019年12月30日,经费:10万,已结题;③主持大理大学优秀教学团队建设项目"人体解剖学课程教学团队"(第一层次)(编号:XJTD-03),建设起止年月:2016年7月—2020年12月,经费:6万,在建;④主持大理大学教育教学改革项目"医学检验技术专业课程体系的研究与实践"(编号:JGV-6),建设起止年月:2014年6月—2017年12月,已结题;2.
以第一作者发表教学研究论文9篇,其中核心期刊3篇.
[1]张本斯,李光忠,杨新文,朱建华,何红云.
解剖学教学中使用双语教学的体会[J].
局解手术学杂志,2005;14(5):336-337.
[2]张本斯,李光忠,杨新文,朱建华,杨开明.
系统解剖学双语教学初探[J].
大理学院学报,2006,5(8):82-84,92.
[3]张本斯,杨新文,王勇,成家茂,王剑华,何红云,杜赵康.
临床医学专业解剖学双语教学模式探讨[J].
四川解剖学杂志,2009,17(4):65-67.
5.
专业主要带头人简介2[4]张本斯,王勇,杨新文,何红云,王剑华,杜赵康,成家茂.
医学检验专业解剖学双语教学实践[J].
局解手术学杂志,2010,19(1):50.
[5]张本斯,王勇,代金灿,成家茂,邓仪昊,张秀君,王靖,杨开明.
医学留学本科生人体解剖学教学体会[J].
局解手术学杂志,2013,22(6):674-675.
[6]张本斯,尹曼芬,周述博,何红云,杜赵康,荆永光,唐洗敏,杨新文,朱建华.
地方院校南亚留学生人体解剖学教学模式初探[J].
解剖学杂志,2014,37(1):128-130.
(核心)[7]张本斯,郭宪国,张雷,秦燕,王云涛,董文鸽,杨勇琴.
四年制医学检验技术专业课程设置初探[J].
国际检验医学杂志,2017,38(5):712-714.
(核心)[8]张本斯,郭宪国,申元英,张雷,秦燕,李丽娟,田显樟,张元元,王斌,刘明.
地方高校医学留学生培养模式研究与实践[J].
国际检验医学杂志,2017,38(增刊II):166-169.
(核心)3.
出版教材26部,其中主编4部.
①ZhangBensi(张本斯),YangXinwen(杨新文),WangYong(王勇).
PracticalAnatomy,高等教育出版社,2019.
01,全国高等学校十三五医学规划教材;②杨新文,张本斯,朱建华.
局部解剖学学习指导[M].
第1版.
西安:世界图书出版公司,2019.
03.
③张本斯,杨新文,王勇,成家茂.
人体解剖学,第2版,高等教育出版社,2018.
08,全国高等学校十三五医学规划教材;④张本斯,杨新文,王勇,李光忠.
人体解剖学,第1版,高等教育出版社,2013.
01,全国高等学校十二五医学规划教材.
4.
获各种教学表彰/奖励20多次,其中省厅级的6次.
(1)2019年被云南省妇女联合会授予"云南省巾帼建功标兵"荣誉称号;(2)2018年获高等学校国家级实验教学示范中心颁发的高等学校医学虚拟仿真实验设计网络大赛三等奖(证书编号:NDC18A110003955),作品名称"遗体捐献程序和遗体标本的处理和保存";(3)2017年获教育部高等学校生物科学类专业教学指导委员会颁发的中国高校基础医学虚拟仿真实验设计大赛三等奖(证书编号NDC17A110002355),作品名称"甲状腺剖査术".
(4)2013年被云南省教育厅授予"云南省第一届高校教师中国梦教书育人星光奖优秀教师"荣誉称号;(5)2013年被云南省教育卫生科研工会授予"先进女职工";(6)2013年获"云南省卫生文化建设优秀成果奖".
(7)多次获大理大学教学质量奖、课程质量奖.
从事科学研究及获奖情况1.
近三年承担学术研究课题5项,其中主持国家自然科学基金项目1项、省级科研平台建设项目2项.
(1)主持云南省院士专家工作站建设项目"云南省李云庆专家工作站"(编号:19),建设起止年月:2020年1月1日—2022年12月31日,在研;(2)主持云南省高校第七批重点实验室建设项目"云南省高校医学分子诊断重点实验室"(编号:36),建设起止年月:2020年1月1日—2022年12月31日,在研;(3)主持国家自然科学基金项目"云南白族地区乳腺癌EphA2表达检测及以T淋巴细胞为载体的Caspase-3靶向治疗的研究"(批准号:81460465),项目起止年月:2015年01月1日—2018年12月31日,已结题;(4)参与国家自然科学基金项目"基于多模态医学影像的背俞穴针刺深度研究"(批准号:81960905/H2718),起止年月:2020年1月1日—2023年12月31日,在研;(5)指导云南省教育厅科研基金项目"胰岛淀粉样多肽介导2型糖尿病与乳腺癌相关研究"(NO58),起止年月:2020年1月1日—2021年12月31日,5.
专业主要带头人简介3在研.
2.
以第一作者或通信作者在国内外公开发行刊物上发表学术论文30多篇,其中有SCI论文3篇,核心期刊22篇.
3.
主要学术表彰/奖励(1)2010年获云南省科学技术协会颁发的第九届云南省优秀科技论文(云锡)奖二等奖(云科协[2010]6号文件),全部获奖人员及署名顺序:张本斯、李庄、杨新文、李光忠、王勇.
近三年获得教学研究经费(万元)20近三年获得科学研究经费(万元)137近三年给本科生授课课程及学时数留学生的HumanAnatomy,共432学时近三年指导本科毕业设计(人次)16注:填写三至五人,只填本专业专任教师,每人一表.
5.
专业主要带头人简介4姓名熊伟性别男专业技术职务教授行政职务无拟承担课程生物化学与分子生物学现在所在单位大理大学基础医学院最后学历毕业时间、学校、专业2012.
12,云南大学,生物化学与分子生物学专业,博士主要研究方向肿瘤细胞分子生物学(线粒体代谢与肿瘤发生)从事教育教学改革研究及获奖情况(含教改项目、研究论文、慕课、教材等)1.
主持完成大理大学教学改革项目3项.
2.
在《基础医学教育》、《大理大学学报》等期刊发表教学研究论文6篇.
3.
获云南省医学教育教学学会优秀论文奖2次.
4.
参与中国医药科技出版社"爱慕课www.
imooc985.
com在线教学平台的建设.
5.
副主编国家十三五规划教材《生物化学实验指导》1部,中国医药科技出版社2016年9月出版;参编国家级十三五规划教材《生物化学》1部,华中科技大学出版社2019年9月出版.
从事科学研究及获奖情况1.
云南省万人计划青年拔尖人才专项;201901-202312;2.
云南省中青年学术与技术带头人后备人才;201701-202112;3.
主持云南省高校病理学与病理生理学研究生导师团队建设项目,2019.
01-2021.
12;4.
主持云南省高校临床生物化学检验重点实验室建设项目,2019.
01-2021.
12;5.
大理大学第一批创新团队项目,人类线粒体疾病研究创新团队,20201-202412.
近三年获得教学研究经费(万元)0.
8近三年获得科学研究经费(万元)12近三年给本科生授课课程及学时数生物化学、分子生物学,共600学时近三年指导本科毕业设计(人次)10注:填写三至五人,只填本专业专任教师,每人一表.
5.
专业主要带头人简介5姓名杜伟性别男专业技术职务教授行政职务主任拟承担课程影像诊断学与智能影像组学、介入放射学、医学影像学现在所在单位大理大学临床医学院最后学历毕业时间、学校、专业2003.
06,重庆医科大学,外科学专业,博士主要研究方向医学影像诊断与介入诊疗从事教育教学改革研究及获奖情况(含教改项目、研究论文、慕课、教材等)1.
主持专业学科建设项目3项:为医学影像学专业综合改革、影像医学与核医学硕士点建设项目、校级重点培育学科《影像医学与核医学》等项目负责人.
2.
主持教学改革项目4项:培养医学影像专业应用型人才的探索;医学影像教学多媒体资源库的研制;混合式教学在《医学影像诊断学》中的应用;应用示范课程《医学影像诊断学》.
3.
发表教学研究论文4篇.
4.
出版教材3部:《人体影像解剖学》(第1版),《人体影像解剖学学习指导与习题集》(第1版),全国高等院校本科临床医学专业"十三五"规划教材《MedicalImaging》第一版.
5.
获校级教学奖励多项:(1)大理大学课程质量奖二等奖;(2)大理大学教学成果奖三等奖.
从事科学研究及获奖情况1.
主持科研课题4项,其中国家级2项、省级1项.
(1)"PPAR-a在肝癌TAE治疗中改善肝功能的机制研究",编号:81660300,经费:36万,2016年国家自然科学基金项目;(2)"NF-кB在肝癌栓塞后肝细胞增殖与凋亡中的作用机制",编号:81241131,经费:10万,2012年国家自然科学基金项目;(3)"NF-кB在肝癌栓塞后肝细胞增殖与凋亡作用研究",编号:2009CD131,经费:7.
5万,云南省自然科学基金项目;(4)"NF-кB在肝癌栓塞后肝细胞增殖与凋亡中的作用研究",编号:KYBS201010,经费:10万,大理学院博士启动基金.
2.
发表学术研究论文30多篇,其中北大核心20篇,SCI4篇.
3.
获奖情况:(1)大理州科学技术进步奖二等奖;(2)大理州医疗卫生新技术新项目二等奖;5.
专业主要带头人简介6近三年获得教学研究经费(万元)10近三年获得科学研究经费(万元)36近三年给本科生授课课程及学时数医学影像诊断学、介入放射学、医学影像学,合计323学时.
近三年指导本科毕业设计(人次)30注:填写三至五人,只填本专业专任教师,每人一表.
5.
专业主要带头人简介7姓名陈本辉性别男专业技术职务教授行政职务副校长拟承担课程数据结构与算法分析、自然语言处理与电子病历挖掘现在所在单位大理大学最后学历毕业时间、学校、专业2011.
03月,日本早稻田大学,计算机科学技术,博士主要研究方向人工智能、大数据技术、信息安全、计算机网络技术从事教育教学改革研究及获奖情况(含教改项目、研究论文、慕课、教材等)1.
主持省校教育合作共建重点项目(新工科新医科专业群建设),2020.
01-2021.
12;2.
主持云南省高校滇西大数据应用工程研究中心建设项目,2019.
01-2021.
12;3.
主持云南省八大重点产业引领品牌专业建设项目(计算机科学与技术),2017.
01-2020.
12.
从事科学研究及获奖情况1.
国家自然科学基金地区项目,大规模在线社会网络社区发现及隐私保护研究,2015.
1-2018.
12;2.
第55批中国博士后科学基金面上项目,社交网络社区发现及隐私保护研究,2014.
5-2016.
5;3.
教育部留学回国人员科研启动基金,基于简化模型和随机优化算法的蛋白质结构预测研究,2013.
1-2016.
12近三年获得教学研究经费(万元)140近三年获得科学研究经费(万元)60近三年给本科生授课课程及学时数计算机网络、机器学习与数据挖掘,人工智能,共325学时近三年指导本科毕业设计(人次)24注:填写三至五人,只填本专业专任教师,每人一表.
5.
专业主要带头人简介8姓名羊海潮性别男专业技术职务副教授行政职务教研室主任拟承担课程数据库原理及应用、医疗大数据与数据挖掘现在所在单位大理大学数学与计算机学院最后学历毕业时间、学校、专业2006.
03,云南大学,计算机应用技术专业,硕士主要研究方向软件开发方法与技术、人工智能、大数据从事教育教学改革研究及获奖情况(含教改项目、研究论文、慕课、教材等)1.
主持云南省学位委员会的"面向新型信息技术领域的软件项目开发教学案例库建设"项目,2019.
09-2021.
09;2.
主持教育部2015年产学合作专业综合改革项目"基于智慧旅游的移动应用开发教学案例开发",2015.
08-2016.
10,已结题.
从事科学研究及获奖情况1.
主持云南省地方高校联合专项"景区微观尺度下基于情景驱动的移动群智感知与行为挖掘研究",2020.
06-2023.
05;2.
主持力合科技的"洱海流域水质数据分析平台"项目,2019.
01-2020.
12;3.
主持云南省2011协同创新中心大理大学开放课题,"基于互联网+模式的智能化昆虫数字博物馆的研究与开发",2018.
01-2021.
01.
4.
主持云南省教育厅科研基金重点项目"基于群智感知计算的旅游景区人群密度估计关键技术研究及应用",2015.
10-2017.
10.
5.
获得2010年度昆明市科学技术进步奖三等奖.
6.
主持开发国家版权局的"基于SaaS模式的智慧食堂云端服务软件"、"基于人脸识别的食堂就餐系统软件"、"基于游客大数据的景区服务系统软件"、"昆虫数字博物馆信息管理系统软件"等4个软件.
5.
专业主要带头人简介9近三年获得教学研究经费(万元)5近三年获得科学研究经费(万元)19近三年给本科生授课课程及学时数Java网络编程、J2EE开发技术、Android程序设计,共637学时近三年指导本科毕业设计(人次)31注:填写三至五人,只填本专业专任教师,每人一表.
6.
教学条件情况表10可用于该专业的教学实验设备总价值(万元)15490.
2可用于该专业的教学实验设备数量(千元以上)4565开办经费及来源预算内事业费拨款,国家及地方本科生拨款,专业建设及教学改革专项经费等.
生均年教学日常支出(元)3000实践教学基地(个)(请上传合作协议等)8教学条件建设规划及保障措施1.
教学条件建设规划总体规划:建立完善的智能医学工程课程体系.
建成高水平师资队伍,改进实验教学,打造金课,加强学生创新创业训练,在"十四五"期间建成校级特色专业.
参照教育部《普通高等学校基本办学条件指标(试行)》的标准,建有用于智能医学工程专用实验场地达2000多平米,能满足本专业的培养要求.
(1)实验室及仪器设备新建专业初期一次性投入300万元.
(2)实践、实训、实习基地学校拥有18家教学医院和10余家医疗IT类企业.
(3)图书和网络资源图书馆拥有与本专业相关的图书资料,为师生开展专业相关的教学、科研等提供支持.
(4)创新创业教育活动基地有与医院等合作共建的"互联网+医疗"、"人工智能+医疗"等大学生创新创业教育活动基地.
(5)教学经费保障学校每年特设专项经费50万.
2.
教学条件保障措施保障措施:加大专业建设经费投入力度,学校在人才引进与培养、基础设施建设、实验教学平台建设等方面向智能医学工程专业予以重点倾斜.
健全教学条件保障的管理体系,建立教学条件保障的预警机制,定期开展教学条件的检查工作,发现教学过程中存在的问题和不足,采取有效措施,予以改善和解决.
主要教学实验设备情况表教学实验设备名称类型规格数量(台/件)购入时间设备价值(千元)3.
0T磁共振成像系统prestigeⅡAK094481201325,240,000.
55256排螺旋CTBrilliance16Slice1201322,500,000.
00高档心脏彩色多普勒超声诊断仪VividE9220146,360,000.
00数字化平板胃肠机ultimax-iDREX-UI80120126,160,000.
00数字化双平板X线摄影系统Ysio120123,800,000.
00GE高档心脏彩超IE33120113,580,000.
006.
教学条件情况表11床旁彩色多普勒超声诊断仪GELOGIQe120103,160,000.
00彩色多普勒超声诊断仪LOGTQE9120132,900,000.
00GE高端彩超LOGIQE9120152,896,000.
00高分辨液相色谱仪-质谱联用仪*120162,271,800.
00全数字超导核磁共振谱仪AVANCEIII4000120122,170,000.
00移动式数字化平板X线摄影系统SM-50HF-B-D-C120112,130,000.
20激光共聚焦显微镜德国leica120141,920,000.
00飞利浦彩超HD-11-XE120111,795,200.
00ALS高级生命支持模拟人*220171,560,000.
00阿洛卡彩超SSD-A5120101,200,000.
00数字化平板X线摄影系统HGYX-3-DR120101,200,000.
00阿洛卡彩超Prosandssd-a5120131,187,000.
00阿洛卡彩超Prosangssd120101,180,000.
70录播系统二期12014953,340.
00数字人解剖系统、数字化教学平台系统*12016899,000.
00移动通信原理及应用实验箱RC-YDTX-Ⅲ602014891,000.
00流式细胞分选仪*12011884,400.
00胸腹部检查智能仿真教学系统(教师版)JC023011T192019820,800.
00Cobase601电化学分析仪Cobase601电化学分析仪12014800,000.
00高效液相色谱仪1260型22016760,000.
00Cobels6000e60112012710,000.
00电感耦合等离子发射光谱仪OpfimaTM800012016677,000.
00物联网实训设备XF-IOF122014651,540.
00实时无标记细胞分析仪XCELLIGENCERICADP12016650,000.
00桌面云存储设备S5500T1Oceanstar12014648,920.
00实验室录播系统建设*12014576,060.
00高效液相色谱仪1260型12017546,000.
00全身塑化标本*42012540,000.
00高效液相色谱仪126012016520,000.
00气质联用仪Agilent5975C12013520,000.
00高校液相色谱系统1260INFINITY12019509,700.
00液相色谱仪129012014496,000.
00信号采集与处理系统BL-420N242016480,000.
00一体机M818Z802018480,000.
00飞利浦彩超HD-I-400012012428,400.
00高效液相色谱仪1260INFINITYII12019423,900.
00实时荧光定量PCR仪cfx96Touch12017420,000.
00Elecsys2010电化学分析仪Elecsys2010电化学分析仪12014400,000.
00高能化亚超速高速离心机AvanticJXN-3012017390,000.
00刀片服务器BH622V252014331,200.
00紫外可见分光光度计lambcla65012016328,000.
006.
教学条件情况表12床旁彩色多普勒超声诊断仪LOGIQe12011316,000.
00微波消解仪*12016316,000.
00全自动虚拟显微镜BA600MOT-4C12014308,600.
00超高速冷冻离心机LYNX600012017300,000.
00人体解剖自主学习考试系统*12016299,000.
00微型电子计算机联想启天M4500662014297,000.
00男性全身水平切树脂包埋标本GBM00122015292,050.
00女性全身水平切树脂包埋标本GBM00222015292,050.
00凝胶成像系统PXI612016290,000.
00实时荧光定量PCR系统steponeplus12016290,000.
00全自动蛋白多糖纯化系统APPSPS10D12017281,000.
00软交换实验室系统软交换实验室系统12015278,000.
00软交换实验室系统*12015278,000.
00医学标本模型*12014275,700.
00现代通信原理与技术综合平台现代通信原理与技术综合平台602013273,000.
00制备型液相色谱仪ZC-20AP12012273,000.
00正置荧光显微镜成像系统BXS312016271,400.
00荧光显微镜分析系统BX5312016271,000.
00多功能酶标仪*12019265,000.
00腹提CPR仪CPR-LW100062017257,400.
00荧光显微镜DW2000LED12017257,000.
00复苏安妮QCPR*122017254,400.
00生物机能实验系统BL-420F122015252,000.
00变配电室值班电工技能培训考核系统THEEGP-122014251,940.
00人体解剖数码互动实验系统*22011250,000.
00ARM实验器及发展平台KH-610302007249,000.
00化学发光成像系统Image1Quant12011238,000.
00冷冻干燥机cool1safe195-1512012215,000.
00全自动磁珠提取纯化系统KingFisher12017210,000.
00血小板聚集仪AggRAM12016210,000.
00多功能酶标仪Synergy1HT12011207,900.
00显微共览系统BX5312017205,800.
00冰冻切片机HM525NX12017204,000.
00多功能酶标仪SynergyHT12010202,032.
00生物信号采集与分析系统硬件泰盟BL-420F12014198,000.
00倒置荧光显微镜Olympus12011194,000.
00全自动生化分析CATALYSTONE12018193,000.
00大鼠独立通气笼RU2588-232017192,000.
00腹部解诊模型人JL-5000F202014192,000.
00荧光定量PCR仪STEPONE12010192,000.
00可视喉镜VL300SM42017184,320.
006.
教学条件情况表13动物专用全自动生化分析仪catalystone12017180,000.
00高级荧光化学发光凝胶成像系统英国syngene12010175,950.
00电动升降可浸泡冷藏全抽风解剖台MRD-2003A-VI62018175,680.
00电动升降可浸泡冷藏全抽风解剖台MRD-2002A-VI82017174,400.
00信息安全实验平台资源计算设备HONGCLOUD-SECLAB-DL31062018174,000.
00电子天平ATY224392017171,600.
00荧光定量PCR仪ECO12014170,000.
00数码裂隙灯SL-D212011168,000.
00化学发光凝胶成像系统chemiotocxrs+12017163,900.
00原位普通型冷冻干燥机SCIENTZ-100F12019160,900.
00婴儿腰椎穿刺模型*162017160,000.
00绘图系统(显微描绘系统)DM300LED12016153,000.
00PCR仪2720型42010151,200.
00小鼠独立通气笼MU5688-222017150,000.
00组成原理系统结构实验箱TEC-XP302007146,700.
00冷冻干燥机coolsafe110-4pro12015145,000.
00凝血分析仪CA-62012016142,500.
00组织包埋机Histostar12017140,000.
00恒冷冻切片机FSF12016139,800.
00工厂供电综合自动化实训系统THSPCG-212014138,038.
00工厂供电综合自动化实训系统THSPCG-212014138,038.
00LED电子屏P2.
5(10.
75㎡)12018137,600.
00恒温平滑肌实验系统HW200S252016137,500.
00便携式录播系统奥威亚AE-V612019136,500.
00集式化信号采集与处理系统BL-420N+JR-20+JR-3012018136,000.
00厌氧培养系统配气钢瓶5套12010135,818.
00超微量核酸蛋白测定仪nanodropone12017134,000.
00超微量紫外分光光度计nanodropone12017134,000.
00生物机能实验系统BL-420F102016133,000.
00医学虚拟仿真实验教学系统软件*12016131,800.
00微型电子计算机联想启天M4500362014129,600.
00紫外可见分光光度计N60Touch12017126,000.
00交换式教学一体机希沃H08EB32017124,500.
00微型电子计算机联想启天M435E222013123,200.
00头颈浅层血管神经*122012120,120.
00蒸发光散射检测器ELSD330012011120,000.
00多媒体设备爱普生CB-X2582014116,800.
00医用核酸分子快速杂交仪HHM-212014116,800.
00电子分析天平AR224CN202018115,600.
00PCR仪2720Thermal1cycler32013115,500.
006.
教学条件情况表14腹式提拉心肺复苏模型402020462017115,200.
00立式多点触摸一体机*122016108,000.
00综合穿刺仿生标准化病人402020442017107,520.
00OLT设备MA5680T12014106,910.
00LTE网优测试软件Air-bridge52014105,500.
00加热兔台JR-20342017105,400.
00机架式服务器JBM*3850*612016105,000.
00旋转蒸发仪RE-5210A62013105,000.
00紫外线分光光度计UV-9000S22015104,000.
00华为云计算服务器机箱E600012014103,700.
00超微量分光光度计Nanodrop200012016101,000.
00GC-2010γ放射免疫计数器GC-2010γ放射免疫计数器12015100,000.
00干式吸附剂酸废气处理器HD-WSS1112014100,000.
00原子Ⅱ型超纯水机KL-UP-UV-2052017100,000.
00生物显微镜M15022201799,660.
00信号与系统实验平台信号与系统实验平台30201399,300.
00信号与系统实验平台*30201399,300.
00超低温保存箱MDF-U5386S2201098,600.
00菌落计数仪protocol121201298,000.
00生物组织自动脱水机ZT-12P21201797,500.
00生物显微镜EX3020201597,000.
00全自动化学发光图像分析系统BiosensSc9201201696,000.
00梯度PCR仪Mastercyclerpros1201696,000.
00细胞离心涂片机Cytospin41201695,000.
00多媒体教室EPSCB-X306201694,800.
00台式多功能离心机5804R1201393,900.
00原子吸收分光光度计AA-6300C1201393,500.
00腹腔、骨髓、肝脏、肾脏、膀胱穿刺术模型人40202042201792,160.
00电穿孔仪GENEPULSERXCELL1201892,000.
00恒温平滑肌槽HW-200S20201692,000.
00医学虚拟仿真实验教学系统软件V1.
0*1201892,000.
00FTTX终端接入场景区设备MA56161201490,104.
00超声诊断仪F-402201090,000.
00多媒体互动系统*8201190,000.
00可编程器件实验开发系统KH-310智能型30200790,000.
00全自动凝胶成像系统GELDOCEZ1201890,000.
00微型电子计算机联想启天M4500(i3)20201490,000.
00全自动凝胶成像系统GBOXF31201488,000.
00生物显微镜E*3022201588,000.
00微型电子计算机联想启天M450015201587,000.
00物理化学三维实物仿真软件系统10web版10201887,000.
00净化空调系统设备一套昆明南净1201786,679.
006.
教学条件情况表15生物样品低温快速制备离心系统BSH-CL21201985,000.
00实验动物内窥镜VET-80151201785,000.
00升降解剖台200*650*8008201084,480.
00高级生命支持训练教学系统JC-ACLS9000A1201283,000.
00全自动化学发光图像分析系统MC4201201683,000.
00电泳系统MiniproteanTetra+powerpacBasic5201682,500.
00数字荧光示波器GDS-1102B30201982,500.
00病理标本*1201882,275.
00微型电子计算机联想M8480T11201282,170.
00核酸蛋白测定仪Bio1Nano1201582,000.
00网络布线实训设备*10201481,280.
00紫外可见光分光光度计TU-19501201981,000.
00电脑非接触眼压计CT-80A1201180,000.
00生物显微镜EX3016201680,000.
00全自动组织匀浆系统Magna1Lgser1201379,600.
00ONN线路设计区设备*1201479,306.
00多级闪蒸提取器JHBE-100A1201178,000.
00台式电脑联想13201876,700.
00八道心电图机SE-12014201676,000.
00成人气道管理模型*4201776,000.
00核酸蛋白测定仪MD2000D1201675,000.
00离体组织器官恒温灌流系统HV-41201775,000.
00全自动立式高压灭菌器GR60DP2201975,000.
00显微镜CX315201775,000.
00机架式服务器联想RD6501201774,500.
00子宫固定装置*6201273,800.
00全自动脂肪定测仪G21D1201973,500.
00立式压力蒸汽灭菌器YXG-LS-50II10201173,000.
00平推式切片机SM2010R1201273,000.
00通风系统*1201872,780.
00脑神经出入颅的部位*6201272,000.
00电子分析天平EL20410201271,000.
00显微镜专用成像系统DP271201770,000.
00智能化心电图模拟教学系统JC-XD30014201670,000.
00生物安全柜HFsafe-1800LC1201669,500.
00全自动洗片机OPTIMAX1201669,000.
00课桌式升降解剖台*6201768,256.
00全自动染色机YR-181201168,000.
00血细胞分析仪(动物)BC-2500vet1201668,000.
00大变倍体比体视显微镜XTLX40019201167,399.
84小鼠IVC独立送风净化器具MC56H5-21201166,600.
00生物显微镜CX4010201566,000.
00硬组织切片机BQ16001201566,000.
00超低温冰箱premiumu5701201464,800.
006.
教学条件情况表16落地高压蒸汽灭菌锅MLS-3781L-PC1201764,000.
00梯度PCR仪VERITI1201664,000.
00单道可调移液器TOCEA5201863,000.
00旋转蒸发仪RE-52AA15201663,000.
00阴道后穹窟穿刺检测考核指导模型JC-F831023201363,000.
00自动电位滴定仪ZDJ-4A3201563,000.
00电化学工作站CHI600D1201062,300.
00可调强度紫外透射仪TVL-3PR3201362,250.
00服务器硬盘HPE600GSAS40201962,000.
00超微量分光光度计BD-20001201161,900.
00恒温平滑肌槽HW-200S12201560,000.
00超低温冰箱905-ULTS1201759,000.
00倒置生物相差显微镜CKX531201759,000.
00微型电子计算机联想启天M450010201559,000.
00紫外可见光分光光度计T6新世纪2201059,000.
00紫外可见分光光度计T6新世纪4201158,400.
00PCR仪(热循环仪)T1professional1standard1Gradient961201358,000.
00多媒体系统爱普生X31投影机等4201758,000.
00核酸蛋白测定仪分光光度计1201158,000.
00核酸蛋白检测仪Samartspec1plus1201458,000.
00梯度PCR仪C1000TOUCH1201858,000.
00多功能监护仪IPM82201457,600.
00超低温冰箱DW-86L4901201657,000.
00全自动细胞计算仪Tc201201657,000.
00数字交流毫伏表TH191230201957,000.
00超纯水系统Milli-Q1201056,900.
00高速冷冻离心机3K151201156,538.
00台式冷冻离心机5424R1201656,000.
00多媒体设备*4201455,200.
00紫外-可见分光光度计UV-55006201555,200.
00二氧化碳培养箱371型1201855,000.
00综合药品稳定性试验箱SHH-SDT1201755,000.
00腹腔镜模拟器MT-08022201454,000.
00台式冷冻离心机1580R1201354,000.
00核酸蛋白测定仪Biomate13S1201153,700.
00全自动无创伤血压测量系统BP-300A1201553,000.
00十万分之一天平*1201653,000.
00PCR仪T1001201652,300.
00自动细胞计数仪countessⅡ1201752,000.
00普通凝胶成像仪Bio-Docit1201151,900.
00离体平滑肌实验系统HW-200S12201551,600.
00通风系统*1201851,580.
00超低温水箱MDF-U53V1201151,400.
00冷冻离心机5427R1201550,500.
00多功能酶标仪Tmark1201650,000.
00高压灭菌锅MJ-54A2201550,000.
00凝胶成像分析系统InGenius1LHR1201250,000.
007.
申请增设专业的理由和基础171.
增设智能医学工程专业的主要理由(1)响应国家人才培养政策:党的十九大报告指出,我国现阶段社会的主要矛盾已转化为"人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾".
这一表述具体到医疗领域,即体现为全民对健康的渴求与我国目前人口老龄化日益严重、医疗资源稀缺且分布不均衡、医疗服务体系效率低下等现状之间的矛盾.
2016年10月,中共中央政治局审议通过《"健康中国2030"规划纲要》,作为建设健康中国的行动纲领,标志着健康中国建设的顶层设计基本形成.
健康中国的战略目标提出,"到2020年,建立覆盖城乡居民的中国特色基本医疗卫生制度,到2050年,建成与社会主义现代化国家相适应的健康国家".
因此,如何全方位、全周期地保障人民的健康,是一个亟待解决的关键问题.
近年来,可穿戴设备、互联网、大数据、云计算、人工智能等领域所取得的突破性进展,为问题的解决提供了一个可行的方案.
进入新时代,以信息技术为代表的新型科技迅猛发展,人工智能、大数据等等迅速进入医疗领域,因此,迫切需要培养一大批既懂得人工智能等新兴科技,又熟知医学知识的复合型人才.
此外,传统医学模式的诊断和治疗主要依靠医生的经验和个人技术,而人工智能等新兴科技比起个人而言,对病人的诊断和治疗更加精准、更少失误,也迫切需要这方面的复合型人才.
智能医学工程是指以现代医学与生物学理论为基础,融合先进的脑认知、大数据、云计算、机器学习等人工智能及相关领域工程技术,研究人的生命和疾病现象的本质及其规律,探索人机协同的智能化诊疗方法和临床应用的新兴交叉学科.
该专业是我国首个智能方向的医学类本科专业,它把临床需求作为出发点和落脚点,布局医学与智能的交叉融合、转化创新,打通医学从"实验室"到"手术台"的通路桥梁.
如果说生物医学工程培养的是"懂医学的工程师",那么智能医学工程则致力于培养具有良好数理基础和工程素养的医学科学家,两者相结合将有望打破目前横亘在我国医学教育与工程教育之间的最后的藩篱,促进医学教育、工程教育、科学教育、人文教育的有机融合,形成医理工融合、医教研一体的新型医学人才培养模式.
(2)满足云南省及周边地区卫生健康领域人才需求:人工智能在云南省及周边地区卫生健康领域已有广泛应用,但是截止目前,云南省内暂无高校开办智能医学工程专业.
云南省及周边地区多家综合性医院和生物医药产业园区,人工智能在医学影像、辅助诊断、医用机器人、健康管理、疾病预测、药物研发等领域已有广泛的应用.
但在国内人工智能相关专业人才严重缺乏的大环境下,云南省及周边地区内医学智能工程专业人才更是寥寥无几,人才缺口极大.
因此,大理大学开办该专业有利于缓解市场人才紧缺的状态,培养相关人才.
(3)实现学校教育发展目标:大理大学坚持"围绕目标打基础,突出特色创品牌,深化改革求发展"的基本方略,以"立足大理,服务滇西,面向云南及周边地区"为定位,紧紧围7.
申请增设专业的理由和基础18绕培养"高素质应用型人才"的目标,始终把教学工作作为学校各项工作的重中之重,大力强化教学的中心地位,不断深化教学改革,教学质量稳步提高.
基于以上原因,我校把智能医学工程专业作为"十四五"规划重点建设和发展的应用学科.
鉴于智能医学工程专业所具有的综合性学科交叉特点,在学科的建设中,可以有效地整合大理大学学科资源优势,在相关学科群的合力推动下,求得稳健的发展.
同时,这种多学科互融互动的运行,也有利于组建多学科联合团队;有利于推进开放环境下的办学模式和人才培养模式的建立,而给学科群的发展带来生机和活力.
因此,申请增设智能医学工程专业是我校学科建设的需要.
2.
学校办学定位和专业发展规划大理大学坚持"立足大理,服务滇西,面向云南及周边省区,辐射南亚东南亚"的服务定位,秉承"融四海文化,铸大学精神"的理念和"博学达真,大德至理"的校训,紧紧围绕区域经济社会发展需要,致力于人才培养、科学研究、文化传承与创新、国际合作与交流工作,办学成效不断显现,办学特色日益彰显,为扩大大理的影响力,提升大理的知名度,推动区域经济社会发展作出了积极贡献.
学校经过42年的办学积淀,已发展成为一所以医药学、教育学、生物学、生态学为优势,民族学和艺术学为特色,多学科交叉融合、多层次协调发展的综合性大学,是云南省地处非省会城市办学高校中成立最早且最先具有硕士学位授予权和省级立项建设新增博士学位授予单位.
支撑我校医药学专业的基础医学、临床医学学科已成为云南省省级重点学科,在突出医学优势学科的同时,强调发展医学相关学科专业的建设发展,申办智能医学工程专业符合学校的办学宗旨和目标定位.
为贯彻落实《国务院办公厅关于深化医教协同进一步推进医学教育改革与发展的意见》(国办发〔2017〕63号)的文件精神,主动适应云南省经济社会发展需要,加快我校专业与课程建设,优化专业结构与课程体系,更加规范、有序地开展专业与课程建设工作,制定《大理大学"十四五"专业与课程建设规划》(教务〔2019〕85号).
专业发展目标:根据"健康中国2030"战略部署和大理大学"十四五"发展目标,主动适应国家和区域经济社会发展需要,深入研究医学行业和领域转方式调结构的新趋势新规律,改进专业设置管理,调整优化适应健康服务产业发展的医学教育专业结构.
充分发挥二级管理体制作用,着力学院规划,落实专业负责人制度,严格执行本科专业类教学质量国家标准,加强专业建设质量监控,推进实施专业第三方评估,建立专业动态预警和调整机制.
以特色专业建设为引领,加强专业内涵建设,推动专业整体发展,切实提升教学质量和人才培养工作水平,竭力实现"人无我有、人有我优、人优我特"为专业建设目标.
力争经过5年建设,建成与我校办学定位和办学特色相匹配的契合需求、结构合理、特色鲜明、质量优良的专业体系.
3.
智能医学工程专业的人才需求7.
申请增设专业的理由和基础19智能医学重点关注智慧医院、区域医疗中心、家庭健康终端三级健康服务网络中的医学现象、医学问题和医疗模式,十分契合云南省目前医疗资源短缺、地区发展不均衡、老龄化日趋严重的现状,以及"健康中国2030"的战略目标.
智能医学工程是新医科、新工科教育综合改革的有益探索,其培养的毕业生,不仅具备医学专业基础和临床实践能力,还拥有运用前沿工程技术破解医学问题的能力.
专业的创建,将开创一条"医学牵引、工程支撑、转化创新、临床示范"的医工结合发展之路,成为创新医学研究的试验田、建设一流大学的新引擎、高端医疗人才的孵化器,以及服务健康云南的生力军,是未来健康云南发展的制高点.
因此,把握全球人工智能发展态势,找准突破口和主攻方向,培养大批具有创新能力和合作精神的人工智能高端人才,是我校顺应时代发展的重要举措.
自2016年起,科技部、卫健委等部门也密集出台相关政策,支持"互联网+智慧医疗"的快速发展.
这意味着传统的以医院为中心的医疗模式将逐步被以患者为中心、以信息为纽带、以数据为驱动的智能医学(IntelligentMedicine)模式所取代.
现代医学模式即将面临又一次重大的变革.
此外,新医学教育背景下的"智能医学工程"专业,旨在培养兼具医学背景知识、临床实践能力和工程技术素养的复合型高端医学人才,才能保障健康中国2030国家战略的顺利实施.
可以预见,在"十四五"乃至今后的很长一段时间内,智能医疗将形成一个巨大的产业链,并由此产生大量的就业机会和人才缺口.
随着"人工智能+医疗"的热潮兴起,智能医学将是云南省医疗方面发展的重心,从医疗机构和医疗相关企业的调查发现,社会各医疗结构对智能医学工程专业有着巨大而迫切的人才需求.
"健康云南"的打造,更是需要大量的智能医学工程技术专业人才.
但目前,中国西南地区包括云、贵、川,医疗资源分配不均,医疗条件落后,基础医疗设施设备不足,智慧医疗教育发展同样相对落后.
云南省位于中国西南边陲,是面向南亚、东南亚国家和地区经济辐射的前沿省份,至今尚无高校开设"智能医学工程"专业.
大理大学位于西南边陲的滇西中心城市大理,历来是一个教育和医疗资源十分匮乏的地区,且我校也是一所地处海上丝绸之路的交汇地、滇西交通枢纽重镇的高校,我校有义务、有能力并且有条件承担起为滇西地区以及全国培养新时代下智能医学工程技术人才的重任.
因此,从当地政府领导和高校都首先重视起来,及早布局该专业的设立与发展,将智能医学工程高等教育提升到新的战略位置是非常必要的.
结合大理大学自设立之日起的地理区位发展战略使命和经过42年发展奠定的医、理、工各学科高等教育资源和基础,我校开设智能医学工程专业具有很大优势和学科储备,培养兼备医学、工学、人工智能科学知识,创新、实践能力突出的复合型人才.
既顺应时代的需要,也具有广阔的应用前景.
4.
我校具备承办智能医学工程专业的基础和条件7.
申请增设专业的理由和基础20(1)具备良好的学科基础:大理大学是一所综合型大学,具有"学科交叉、优势互补"的优势.
我校已有相关专业"临床医学"、"儿科学"、"口腔学"、"预防医学"、"护理学"、"康复医学"、"医学检验技术"、"医学影像学"、"药学"、"智能科学与技术"、"计算机科学与技术"、"数学与应用数学"、"统计学"等学科专业.
依托这些专业,我们已经完全具备医药学、计算机、数学、统计和信息技术相关教师资源的储备.
我们具有长期医药学相关专业的办学历史,尤其是2019年我校开始设置了人工智能科学与技术方向,该方向的师资及教学条件已经覆盖了智能医学工程专业的部分主干课程,为我们顺利开设与建设该专业提供了学科支撑.
因此,我校比单纯的医科院校,有信息技术的优势;比单纯的理工科院校,有医学方面的优势.
(2)具有多学科融合的优秀的教学团队:我校现有从事医药学教育、智能医疗、人工智能及大数据、计算机科学与技术、数学与应用数学、通信工程、统计学专业等领域教学与实践的专业技术人员,其中专职教师共计92人,有正高级职称人员23人,副高级职称人员38人,高级职称人员占比为66.
3%;有博士62人,博士占比为67.
3%;平均年龄41.
6岁.
其中包括二级教授3名、云岭教学名师1人、省高校教学名师4人、省万人计划青年拔尖人才2名、云南省省委联系专家2人、省中青年学术和技术带头人6人、有突出贡献的优秀专业技术人才2人、省政府特殊津贴享受者3人、省高校教学科研带头人1人、省高校星光奖优秀教师1人、省级优秀教师2人、省级五一劳动奖章获得者1人、校外兼职博士生导师1人等在内的省级和省高校教学、科研带头人和优秀教师36人次.
目前师资团队结构合理,专业技术上覆盖了从基础医学、临床医学、预防医学、护理学、康复医学、检验医学、影像医学、药学、智能医学、数学基础、医学科研方法、医疗物联网概述、国际疾病分类、病案管理、智能医学图像处理、机器学习及医学应用、临床信息系统与文献检索、自然语言处理与电子病历挖掘、神经网络与深度学习及医学应用、医学三维重建与虚拟现实、Python程序设计语言、医学信息标准、医院信息系统开发、Java程序设计、计算机网络、概率统计、数据库原理及应用、算法分析与设计、信息安全技术、云计算与大数据、软件工程、Linux操作系统等众多领域.
近5年,本专业所依托的教师在SCI和中文核心期刊等公开发表教学科研论文442篇(含JCRQ1杂志2篇,JCRQ2杂志6篇;中科院JCR2区杂志1篇),以第一署名单位发表SCI论文69篇.
主持国家、省、厅级以上科研及横向科研项目123项,获各种奖励40余项.
获得纵向科研经费1864.
1万元;获得国家级专利39项,获得包括云南省科学技术奖一等奖1项、云南省科学技术奖(自然科学类)三等奖1项、云南省卫生科技成果奖三等奖3项、大理白族自治州科学技术奖一等奖1项等10余项科研成果奖励.
此外,还获得复旦大学基础医学院、上海交通大学瑞金医院、北京大学信息科学与技术学院对口学科建设帮扶,不断提升办学层次和7.
申请增设专业的理由和基础21办学水平.
因此,有能力、有水平搞好本专业的人才培养工作.
(3)制订了科学、合理、完善的人才培养方案:在分析我国智能医学工程人才需求和发展趋势的基础上,结合我校已有相关专业,确立了"智能医学工程"专业定位,聚焦医疗健康领域,重点培养具备学科交叉融合特质、创新与实践能力突出的复合型人才,突出医工交叉特色.
就业去向以人工智能医疗为主.
针对智能医学工程岗位胜任能力的需求,设置了医学影像学、云计算技术基础、医疗大数据与数据挖掘、机器学习与模式识别、计算机视觉与智能医学图像处理、神经网络与智能医学图像处理等核心专业课程.
学校多次召开教学指导委员会,讨论该专业的课程设置,明确培养方向和培养计划.
该专业需新开设的课程已落实所用教材和开课教师,教学准备工作已完成.
(4)拥有充裕的实践教学场地:大理大学现有云南省重点实验室、云南省高校重点实验室、云南省医学实验教学示范中心和云南省医学虚拟仿真实验教学中心,涵盖基础医学、临床医学、生物材料、电子、图像处理等专业实验室,实验用房面积24310.
47多平方米,设备8107台件,价值15838.
66万元,可用于学生教学及教师科研,能满足智能医学工程专业培养计划要求.
大理大学第一附属医院、基础医学实验教学中心具有公共计算机机房等相关设施和场地,能满足该专业的培养计划要求.
此外,大理大学在学生培养过程中在完成校内教学的基础上,还拥有大理大学第一附属医院等十多个云南省内外的医院(包括隶属于我校的10所附属医院)作为教学基地,如大理州人民医院、大理市第一人民医院、云南省第三人民医院、祥云县人民医院等.
这样既能保证学生在学习的同时将所学临床知识应用于实践,加深学生利用计算机网络知识开展智能医疗方面的应用,也能使同学在学习中开拓视野,为将来的深造或就业打下坚实的基础.
(5)校企深度合作,促智慧医学发展:智能医学工程专业需要学校教学平台的发展,也需要互联网企业、医疗企业参与.
学生的培养需贴合时代的发展与进步,为更好地把握人工智能发展脉搏,借助精准医药发展契机,将我校优势学科和企业深度合作,既能发挥学校和企业的各自优势,又能共同培养社会与市场需要的人才,是高校与企业(社会)双赢的模式之一.
大理大学的"产学结合、校企合作"已取得初步的进展,已经和多家互联网企业、医疗企业实现优质资源共享,在学科建设、师资培训、学生培养、实习就业、科学研发等方面已有合作,现在已合作的企业有云南华大基因科技有限公司、中科曙光、奥泰医疗企业、上海梦之路数字科技有限公司、成都泰盟软件有限公司、云南科仪化玻有限公司、湖南力合科技有限公司、云南腾云信息产业有限公司等.
现阶段的校企合作还在不断探索和实践中,协调校企合作有序开展,加强校企合作深度融合可持续发展,促进校企间在人才培养、实习就业、科学研发、业务互助等多方面合作.
7.
申请增设专业的理由和基础22综上所述,增设智能医学工程专业是社会发展的要求和需要,我校该专业方向师资队伍雄厚,已具备理论及实践教学的条件,可保障教学质量.
智慧医疗未来将形成巨大的产业,产生大量的就业机会和人才缺口,我校增设此专业能够满足社会对智能医学人才的需求,服务地方经济.
8.
申请增设专业人才培养方案智能医学工程专业培养方案一、基本信息学科门类:医学专业名称:智能医学工程专业代码:101011T专业管理学院:基础医学院二、培养目标培养德、智、体、美全面发展,践行社会主义核心价值观,具有良好的职业道德和人文素养,掌握一定的医学、生命科学、电子技术、自然科学基础知识,掌握与智能医疗诊断相关的人工智能、人机交互、电子、大数据等相关技术,具有智能医学仪器的研发、智能医学系统开发以及智能医学数据的挖掘、处理与分析等能力,面向智能医疗行业企事业单位、医学技术部门,生物工程领域及电子技术、计算机技术、信息技术等部门,能够从事智能医学系统的设计、开发、测试、应用和维护等工作,具有社会责任感、创新精神、国际视野和较强工程实践能力的高素质、应用型高级专门人才.
三、培养要求(一)知识要求1.
掌握基础医学、临床医学的基础理论,疾病基础与临床诊疗;熟悉医院管理流程、病案管理流程、健康评估与管理流程等.
2.
掌握医疗大数据与数据挖掘、智能计算系统、人工智能等相关的智能医学数学基础与统计基本知识,具有良好的数学与统计理论基础.
3.
掌握计算机基本知识,熟悉计算机网络技术、信息安全、数据库系统、数据结构与算法等基本知识和原理.
4.
掌握程序开发工具和技术,熟练应用Python语言程序设计、Linux操作系统、数据库编程、网络编程、移动编程、人工智能编程以及医疗信息系统设计与开发等.
5.
掌握人工智能基本理论和方法,神经网络与深度学习及医学应用、脑科学与类脑机器学习、各种算法原理和技术;熟悉医学图像处理与识别、自然语言处理与病历文本挖掘等基本知识与技术,云计算与大数据处理、智能医学健康管理、智能医学辅助诊疗等工程应用方法.
6.
了解智能医学工程专业理论前沿,医疗物联网、智能可穿戴设备、国际疾病分类等基本知识,智慧医院、互联网医院以及智慧医疗、互联网+医疗的应用前景、发展动态、行业需求以及产业生态圈.
(二)能力要求1.
获取知识能力:具有较强的自学能力、信息获取能力;具有本专业外文书籍和文献资料的检索、阅读与翻译能力,了解本专业学科的前沿和发展趋势.
2.
应用实践能力:具有较好的医学理论基础和工程实践能力,能运用所学知识分析、8.
申请增设专业人才培养方案处理实际问题.
对各类医学现象、医学问题和医疗模式有较深入的理解,能熟练地将信息技术、网络技术、人工智能技术有机结合应用于临床与医学研究,可以从事具体性技术性工作,并具有类似背景下新仪器、新软件、新技术的快速掌握应用能力.
3.
开拓创新能力:具有创新意识,特别是将工程技术手段与医学需求相融合,将新兴科学在其他行业中的先进技术有效的应用到医学领域,在实践环节中具有探索精神,具备一定的自主设计创新能力.
4.
交流合作能力:具有一定的国际视野和良好的表达交流能力,能够在不同文化背景下与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流;具有团队合作精神,能够在多学科团队中发挥自己优点,积极主动参与高层次、跨平台项目的协作研究.
(三)素质要求1.
具有坚定的政治方向,树立科学的人生观、价值观和世界观;遵纪守法,爱岗敬业;关心集体,团结同事,具有良好思想政治觉悟与职业道德.
了解未来医疗发展的动态,具有宽广的国际视野,熟悉国际惯例.
2.
能够使用书面和口头表达方式与国内外业界同行、社会公众就智能医疗专业领域现象和问题进行有效沟通与交流,不断追求卓越.
3.
具有团队协作意识,能够在智能医疗及传统医疗团队活动中发挥个人能力,并能与其他成员进行高效协调合作.
4.
具有自主学习和终身学习意识,有创业创新能力及不断学习与适应发展的能力.
5.
具有人文素养、科学精神和社会责任感,熟悉大数据领域相关政策及法律、法规,能够在本专业领域实践活动中理解并遵守职业规范.
四、修读年限要求实行弹性学制,标准学制为4年,在校学习年限为3-6年.
五、学分要求最低毕业总学分:160学分.
其中通识教育必修37.
5学分,通识教育选修10.
0学分;专业教育81.
0学分,个性发展15.
5学分,实践教学16.
0学分.
培养方案规定的每门必修课及实践教学环节的各项目,要求必须全部修读并获得学分;选修课要求修满规定学分,各类学分不能互相冲抵.
六、毕业及学位授予1、毕业:在规定修业年限内,修满培养方案规定的总学分和各类学分,达到培养目标要求,准予毕业,颁发毕业证书.
2、学位授予:符合《大理大学学士学位授予实施细则》,经大理大学学位评定委员会批准,授予工学学士学位.
七、辅修及双学位要求(一)其他专业辅修本专业要求8.
申请增设专业人才培养方案学分要求:修满57.
0学分,并完成实践环节(实习、毕业论文等)要求,颁发大理大学辅修专业毕业证书.
辅修面向专业:理、工、医类辅修修读课程:系统解剖学、JAVA语言程序设计、人体生理学、Python语言程序设计、病理学、内科学、外科学、数据结构与算法分析、云计算与大数据处理、自然语言处理与电子病历挖掘、计算机网络技术、智能计算系统、神经网络与深度学习及医学应用、脑科学与类脑机器学习、医学信号分析与处理、断层解剖学、智能医学图像处理、影像诊断学与智能影像组学、人工智能辅助病理分析技术、医疗大数据与数据挖掘.
辅修实践环节要求:完成实习、毕业设计等实践环节.
(二)双学士学位授予获得辅修专业毕业证书,修读本培养方案中所列学位课程,修满34.
0学分,符合《大理大学学士学位授予实施细则》,授予工学学士学位.
八、课程结构及设置(一)课程结构课程结构为三个平台和一个环节,即通识教育平台、个性发展平台、专业教育平台和实践教学环节.
每个平台的课程分为必修课和选修课两大类.
实践教学,包括课程实践环节和集中实践环节.
课程实践环节指实验、作业、讨论等.
集中实践环节包括社会实践和专业实践.
社会实践指军训、社会调查与实践、劳动等,专业实践指专业见习、专业技能培训、专业实习、毕业论文、就业培训与指导等.
(二)课程设置1、课程总体设置情况(1)通识教育课程,共47.
5学分,占总学分比例:29.
7%.
必修课程:开设14门课程,计37.
5学分,平台中比例:78.
9%.
选修课程:要求修满10.
0学分,平台中比例:21.
0%.
(2)专业教育课程,共81.
0学分,占总学分比例:50.
6%.
必修课程:开设30门课程,计81.
0学分(3)个性发展课程,共15.
5学分,占总学分比例:9.
7%.
选修课程:开设36门课程(4)实践教学环节,共9项,计16.
0学分,占总学分比例:10.
0%.
2、课程具体设置及修读顺序详见附表.
(三)学位课程Python语言程序设计、内科学、外科学、数据结构与算法分析、神经网络与深度学习及医学应用、脑科学与类脑机器学习、医学信号分析与处理、断层解剖学、智能医学图像处理、影像诊断学与智能影像组学、人工智能辅助病理分析技术、医疗大数据与数据挖掘.
(四)计算绩点课程8.
申请增设专业人才培养方案所有必修课程及选定的专业方向课程.
(五)考核及成绩记载所有课程均实行考试,成绩以百分制记载.
实践教学环节项目按相关规定评定成绩.
(六)说明1.
学分计算方法(1)理论课程学分数=学时/16,即1:16,每16学时计1学分.
(2)实验课程学分数=学时/20,即1:20,每20学时计1学分.
(3)毕业实习和毕业设计(论文)毕业实习每6周计1学分;毕业设计(论文)计2学分;实践教学环节其他项目学分为指定.
2.
绩点计算方法绩点=成绩*0.
1-5或:绩点=(成绩-60)*0.
1+1(要求成绩≥60)(七)附表含指导性教学进程表、修读顺序安排表.
1、指导性教学计划进程表表1通识教育课程表1-1通识教育必修课程(计费学分)序号课程编码课程名称总学分总学时理论学分理论学时实践学分实践学时建议修读学年主开课学期课程管理学院1大学生职业生涯规划1.
0161.
0160.
0011招就2大学生AB创业基础1.
0161.
0160.
0012招就3马克思主义基本原理概论3.
0543.
0480.
0613马院4毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论5.
0904.
0781.
01213马院5中国近现代史纲要3.
0542.
5450.
5912马院6思想道德修养与法律基础3.
0542.
5450.
5912马院7大学英语13.
5562.
0321.
52412外语8大学英语25.
0803.
5561.
52413外语9大学英语33.
5562.
0321.
52422外语10公共体育11.
5300.
001.
53012体院11文理综合12.
0322.
320.
0012文学12文理综合22.
0322.
0320.
0013数计13形势与政策2.
0321.
0161.
01613马院8.
申请增设专业人才培养方案14艺术通识与鉴赏2.
0322.
0320.
0012艺术课程门数:14,合计学分:37.
5,合计学时:634注:要求修满37.
5学分.
表1-2通识教育必修课程(非计费学分)序号课程编码课程名称总学分总学时理论学分理论学时实践学分实践学时建议修读学年主开课学期课程管理学院1军事理论2.
0362.
0360.
0011学工2军事技能2.
01120.
002.
011211学工3艾滋病防治1.
0161.
0160.
0011临床、经管、公卫等4毒品与禁毒教育1.
0161.
0160.
0011药化5教学与学生管理1.
0161.
0160.
0011教务处、学生处、图书馆等6专业导论1.
0161.
0160.
0011基础7就业指导1.
0161.
0160.
003/41基础课程门数:7,合计学分:9.
0,合计学时:228注:以上课程为必修课程,要求修读合格方能毕业,但不占通识教育平台学分比例,课程学分为非计费学分,重修不收费,不纳入平均学分绩点核算范围.
表1-3通识教育选修课程选修课程见当年公布的《大理大学通识教育选修课目录》.
本专业学生的通识选修课程不得低于10.
0学分,其中,大学计算机基础及计算机模块要求修满5.
0学分,创新创业课程不低于2.
0学分.
选修人文社会科学、体育与艺术课程不低于60%.
表2专业教育必修课程序号课程编码课程名称总学分总学时理论学分理论学时实践学分实践学时建议修读学年主开课学期课程管理学院1系统解剖学3.
0522.
0321.
02012基础2组织学与胚胎学1.
5241.
5240.
0012基础3智能医学数学基础3.
0483.
0480.
00.
012数计8.
申请增设专业人才培养方案4智能医学工程概论2.
0322.
0320.
0012数计5JAVA语言程序设计3.
0522.
0321.
02012数计6人体生理学3.
0522.
0321.
02013基础7生物化学与分子生物学3.
0522.
0321.
02013基础8数据库原理及应用3.
0522.
0321.
02013数计9Python语言程序设计3.
0522.
0321.
02013数计10病理生理学1.
5241.
5240.
0022基础11病理学3.
0522.
0321.
02022基础12医学微生物学与免疫学3.
0522.
0321.
02022基础13电子技术基础3.
0522.
0321.
02022工程14内科学3.
5622.
0321.
53023临床15外科学3.
5622.
0321.
53023临床16数据结构与算法分析3.
0522.
0321.
02023数计17云计算与大数据处理3.
0522.
0321.
02023数计18妇产科学2.
0322.
0320.
0032临床19儿科学2.
0322.
0320.
0032临床20自然语言处理与电子病历挖掘2.
0361.
0161.
02032数计21计算机网络技术3.
0522.
0321.
02032数计22智能计算系统3.
0541.
5241.
53032数计23神经网络与深度学习及医学应用2.
5441.
5241.
02033数计24脑科学与类脑机器学习3.
0522.
0321.
02033数计25医学信号分析与处理2.
5441.
5241.
02033临床26断层解剖学2.
5461.
0161.
53033基础27智能医学图像处理3.
0522.
0321.
02042临床28影像诊断学与智能影像组学3.
0522.
0321.
02042临床29人工智能辅助病理分析技术2.
5441.
5241.
02042临床30医疗大数据与数据挖掘2.
0361.
0161.
02042数计课程门数:30,合计学分:81.
0,合计学时:1400注:要求修满81.
0学分.
表3个性发展选修课程8.
申请增设专业人才培养方案序号课程编码课程名称总学分总学时理论学分理论学时实践学分实践学时建议修读学年主开课学期课程管理学院1医学史1.
0161.
0160.
0012临床2创新思维训练1.
0200.
001.
02012基础3医用物理学2.
0361.
0161.
02012工程4科研能力培养创新实训1.
0200.
001.
02012基础5医学心理学2.
0322.
0320.
0012临床6医学伦理学1.
0161.
0160.
0012临床7社会医学1.
0161.
0160.
0013公卫8医学文献检索与论文写作1.
5241.
5240.
0013基础9医学人文1.
5241.
5240.
0013临床10社区保健1.
5241.
5240.
0013护理11卫生法学1.
0161.
0160.
0013公卫12临床药理学2.
0322.
0320.
0013药化13现代病理技术1.
5300.
001.
53022基础14康复医学2.
0322.
0320.
0022护理15医学统计学2.
0361.
0161.
02022公卫16人体寄生虫学2.
0322.
0320.
0022基础17病案管理1.
0161.
0160.
0022基础18医学信息系统开发1.
0200.
00.
01.
02022临床19医疗物联网概述2.
0322.
0320.
0022工程20预防医学2.
0361.
0161.
02023公卫21护理学2.
0322.
0320.
0023护理22工程制图与3D打印2.
5441.
5241.
02023工程23云计算与大数据2.
0202.
0320.
0023数计24生物信息学概论2.
0322.
0320.
0032基础25精确检验与精准医疗1.
0161.
0160.
0032基础26Linux操作系统2.
0322.
0320.
0032数计27就业与心理健康1.
0161.
0160.
0032基础28急救医学1.
0161.
0160.
0033临床29医学信息标准1.
0200.
001.
02033基础30医学三维重建与虚拟现实1.
0200.
001.
02033临床31虚拟现实技术及2.
0361.
0161.
02033基础8.
申请增设专业人才培养方案医学应用32生物医学建模与科学计算2.
0361.
0161.
02033数计33大学英语拓展训练2.
0322.
0320.
0033外语34医学影像学2.
0322.
0320.
0042临床35医学智能人机交换技术1.
0201.
0200.
00.
042临床36智能传感器与检测技术1.
5261.
0160.
51042工程课程门数:36,合计学分:56.
0,合计学时:940注:要求最低修满15.
5学分.
表4实践教学课程序号课程编码课程名称学分周数或学时数建议修读学年主开课学期课程管理学院1公共体育21.
53013体院2公共体育31.
53022体院3公共体育41.
53023体院4创新创业实践活动0.
52周13基础5健康医疗大数据实训3.
06042临床6医院信息系统实训3.
06042临床7毕业实习4.
024周43临床8毕业论文1.
02周43临床9毕业综合考试0.
01周43临床课程门数:9,合计学分:16.
0,合计学时:210+29周注:①要求修满16学分.
②毕业论文:包括1篇综述(不少于3000字)和1篇英文专业文献翻译(不少于15000印刷字符);若学生在校期间作为第一作者,以大理大学为第一完成单位,在国内外公开发行的刊物上发表了论文,可以冲抵毕业论文;主持并顺利结题的大学生科研项目或大学生创新创业训练计划项目的负责人,其结题报告可视为毕业论文.
③毕业综合考试:理论70%,技能30%.
319.
校内专业设置评议专家组意见表总体判断拟开设专业是否可行是否理由:1.
专业定位准确,专业设置前期调研充分,背景分析切实到位:在国家及云南省大力发展人工智能、大数据及大健康产业的背景下,人工智能在医疗卫生领域已有广泛应用,市场对智能医学工程人才的需求日益增长,人才缺口较大.
但是截止目前,云南省内暂无高校开办智能医学工程专业,人才需求量极大,大理大学开办智能医学工程专业有利于缓解市场人才紧缺状态.
2.
有较好的学科支撑:所依托的基础医学、临床医学、计算机科学、信息科学等均为硕士授权点,基础医学、临床医学还是博士建设点.
教学条件及基础设施符合专业教学要求,设置本专业非常符合"新医科"和"新工科"的发展需求.
3.
人才培养方案目标定位准确,课程设置及毕业生的基本要求合理,核心课程安排符合教学要求,能够满足智能医学工程专业人才培养的需要.
4.
师资队伍综合素质高,实力强,能够胜任本专业的教学:有从事医药学教育,智能医疗、人工智能及大数据、计算机科学与技术、数学与应用数学等专业的教学人员,其中专职教师共计92人,包括正高级职称人员23人,副高级38人,高级职称占比为66.
3%;有博士62人,博士占比为67.
3%.
5.
办学条件好:有基础医学、临床医学等的多个重点教学科研平台,有现代教育技术中心、工程实训中心,实验、实训条件好;实践基地强,有10所附属医院(其中2所直属)及一批教学基地全力支撑,能够很好地满足培养方案的要求.
6.
发展潜力较大:学校近三年新增儿科学、口腔医学、智能科学与技术等多种专业,学科发展较快,潜力较大.
建议:进一步提升教学条件,引进交叉学科的人才,提升专业办学实力,通过增加选修课,细化人才培养方案中创新创业能力培养目标,突出专业特色.
拟招生人数与人才需求预测是否匹配是否本专业开设的基本条件是否符合教学质量国家标准教师队伍是否实践条件是否经费保障是否专家签字:3210.
医学类、公安类专业相关部门意见(应出具省级卫生部门、公安部门对增设专业意见的公函并加盖公章)