自己的网络直播底线失守

七年级道德与法治(下)参考答案七年级道德与法治(下)形成性检测卷(一)一、单项选择题(60分)1援B圆援C猿援B源援B缘援A远援A苑援C愿援A怨援B员园援B员员援C员圆援B员猿援D员源援D员缘援A二、简答题(20分)16.
(1)小明同桌的表现和做法是错误的.
我们要正视身体的变化,欣然接受青春花蕾的绽放.
不因自己的生理变化而自卑,是我们对自己的尊重;不嘲弄同伴的生理变化,是我们对同伴的尊重.
(2)小婷对追求个性的理解出现偏差.
追求个性不一定要在装扮上标新立异,人格独立也不是故作姿态.
真正的个性在于从内心深处散发的魅力,真正的独立是逐渐摆脱依赖,勇于对自己行为负责的精神.
(3)部分同学对待男女同学之间的正常交往有误解(或者小丽与小强的交往是正常的).
异性之间的友谊,可能让人敏感、遭到质疑,但只要我们内心坦荡,言谈得当,举止得体,这份友谊就会成为我们青春美好的见证.
17.
错误1:"自闭症就是《道德与法治》教材中讲到的闭锁心理"是错误的.
自闭症和闭锁心理的共同之处是自闭,但二者程度不同.
闭锁心理是心理问题,自闭症是心理疾病,不能完全等同.
错误2:"在公共场合,我总感到害羞,紧张冒汗,说不上话……"这是自卑心理导致的,而不是意志薄弱和虚荣心导致的.
错误3:"认为自己满脸的青春痘,身材也越来越胖,都是青春期的心理变化"的说法错误,应该是身体变化.
18.
(1)李晓和好友的行为是值得我们赞扬与学习的,这是一种服务他人、奉献社会的亲社会行为.
因为他们坚持参与社会公益活动,是中华美德的彰显,是一种向往美好、永不言弃的精神状态,是一种"止于至善"的精神境界.
这种行为有利于提高自身的道德素质,有利于形成良好的社会风气,有利于在全社会形成巨大的榜样效应,促使社会和谐、文明、进步.
因此,我们今后要向他们学习,积极为他人和社会贡献自己的力量.
(2)淤向李晓学习,积极参与"献爱心"活动,努力做负责任的公民;于"见贤思齐",在生活中寻找"贤",将他们作为榜样,向他们学习.
三、分析说明题(7分)19.
第一种答案:校长的做法是错误的,这种严管违背了教育规律.
理由:淤从办学目标说,学校培养的是人才,不是考试机器.
但该校长治校的所有措施,应该说就是为了考试成绩,有悖于国家德智体美劳全面发展的教育方针,应试教育倾向明显;于从管理方式说,校长的许多做法,包括变相体罚和违规办学,实际已侵犯了学生应有的诸多权利,违背了教育的基本规律,容易形成压抑、紧张、枯燥的教育氛围,对学生的人格健全、身心发展、情操陶冶乃至健康成长都极为不利,不是一种人性化的科学管理;盂从教学效果说,这些做法不利于学生创新意识及综合能力的培养,很难造就时代所需要的优秀人才,与新课改精神及素质教育格格不入.
所以,即便该校教学成绩有了很大提高,但校长的这些做法也是不可取的.
第二种答案:校长的做法是有道理的,这种严管是有合理成分和现实意义的.
因为:淤从管理角度说,初中生自控能力差,可塑性强,严加管理可促使学生集中精力学习,排除各种干扰,尽快提高成绩;对捣蛋学生的处理,则有利于营造学校良好的学习环境,是对学生负责任的表现;于从育人角度说,校长的这种管理确实不是一种人性化的科学管理,但对学生意志品质及良好习惯的培养,却有一定的积极作用,诸如克服惰性、自立自强、遵守规则、严于律己、积极进取等,为学生将来走向社会打下良好基础;盂从现实角度说,当今考试的应试倾向依旧明显,校长的这种管理相对更容易出成绩.
同时,现在的升学竞争激烈,整个社会的主流评价又是"唯成绩论",校长的这些2020-2021学年第二学期孝义检测卷1做法有助于学校的生存和发展,符合学生、家长及当地政府的教育诉求.
因此,校长的做法是务实的,也是有社会责任感的一种表现.
第三种答案:认为校长的做法,有错误的地方,有合理的地方,结合前两种答案.
第四种答案:校长的做法是值得反思的.
因为校长的这种做法在当今的教育界具有一定的普遍性,并不是个别现象,这说明问题的症结在于现行教育体制,是持续高温的应试教育和整个社会功利化的教育评价观使然,与校长本人的素质关系不大.
要改变这种现状,必须加大教育改革的力度,改良产生这类校长的现实土壤.
四、实践探究题(13分)20.
(1)春天、朝阳、灿烂、奋斗.
(2)略.
只要体现奋发向上,不出现价值观错误即可.
(3)这种说法是错误的.
理由:淤我们进入青春期后,会出现诸多不适的表现,要解决这些不适应,既需要自己的努力,也需要他人的帮助;于面对青春期的烦恼,我们应自觉接受学校的专门教育,主动请家长、老师帮助指导,掌握必要的生理变化知识,减少心理上的混乱与恐慌,以积极的心态接纳这些变化.
(4)淤青春的探索需要自信.
自信让我们充满激情,有了自信,才能有坚定的信心和希望,开始伟大而光荣的事业.
自信的人有勇气交往与表达,有信心尝试与坚持,能够展现优势与才华,激发潜能与活力,获得更多的实践机会与创造可能.
于自强可以让我们更自信.
我们的每一点进步,都是成长的足迹,印记着我们克服惰性、抵抗诱惑、战胜自我的努力.
相信自己,勇敢尝试,不断进步,才能体验成功带来的自信.
盂自强,让青春奋进的步伐永不停息.
不断克服自己的弱点,战胜自己、超越自己,是自强的重要内容.
自强,要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持.
七年级道德与法治(下)形成性检测卷(二)一、单项选择题(60分)1援A圆援A猿援C源援A缘援B远援D苑援C愿援B怨援A员园援B员员援A员圆援C员猿援A员源援B员缘援D二、简答题(2员分)16.
淤受遗传、营养、锻炼等因素的影响,我们身体的发育情况各不相同:有的长得快,有的长得慢;有的先长胖,有的先长高,因此,我们要正视身体的变化,欣然接受青春花蕾的绽放.
于不因自己的生理变化而自卑,是我们对自己的尊重;不嘲弄同伴的生理变化,是我们对同伴的尊重.
盂青春的我们追求美,但在追求形体、仪表等外在美的同时,也要提高品德和文化修养,体现青春的内在美.
17.
答案:小明的行为是具有批判思维的表现,他能对事物提出自己的看法,敢于表达不同观点,有质疑的勇气,这是值得我们学习的地方.
这种思维有助于发现问题、提出问题,能激发学习兴趣,解决问题,改变现状,增强自信.
所以会受到老师的表扬.
而小伟对于不同的意见不能虚心接受,以成绩来衡量人,是自负的表现.
这种心理不利于自身发展,影响同学之间的感情,所以会受到老师的批评.
希望他能及时发现自己的问题,能容许不同声音的表达,在思维的碰撞中提升自己.
18.
(1)乘坐公交车投"无效"钱币,这是一种道德底线失守的表现,体现了一个人"羞恶之心"的缺失,不利于社会的文明、和谐发展.
(2)淤树立"羞恶之心",做到"行己有耻".
于要正确看待社会中的不文明现象,做到"闻过而终礼,知耻而后勇".
盂要树立底线意识,触碰道德底线的事情不做,违反法律的事情坚决不做.
榆增强自我控制力,自觉抵制不良诱惑,自觉遵守社会规则和秩序.
三、分析说明题(6分)19.
选作一:该同学认为行己有耻,需要有知耻之心,不断提高辨别"耻"的能力是正确的.
因为"羞恶之心"和知耻之心引导我们判断是非善恶,明确行为选择的理由.
但是认为只要有知耻之心,不断提高辨别"耻"的能力,就能做到行己有耻是片面的.
行己有耻除了需要我们有知耻之心,不断提高辨别"耻"的能力,还需要我们树立底线意识,触碰道德底线的事情不做,违反法律的事情坚2决不做,需要我们磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断增强自控力.
选作二:从个人成长的角度:榜样不仅是一面镜子,而且是一面旗帜.
好的榜样昭示着做人、做事的基本态度,激发我们对人生道路和人生理想的思考,给予我们自我完善的力量.
从国家和社会的角度:善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量,我们的社会、我们的国家会变得更加美好.
四、实践探究题(13分)20.
(1)共享花季友情;男女生交往,我们共同呵护;等等.
(2)慎重对待,冷静处理,理智拒绝.
因为早恋问题处理不当会产生烦恼,影响学习,甚至损害身心健康.
面对生活中可能出现的朦胧的情愫,一定要记住:世间万物皆有时节,青苹果看起来虽美,吃起来却酸涩.
(3)邀请主持人;布置会场;确定人员分工;准备发言稿.
(4)交友原则:正确认识,坦然处之;相互体谅,彼此尊重;相互关心,相互帮助;真诚大方,把握分寸;一视同仁,等距交往;认真严肃,公开交往.
七年级道德与法治(下)形成性检测卷(三)一、单项选择题(60分)1援B圆援D猿援A源援C缘援A远援悦苑援悦愿援粤怨援A员园援C员员援A员圆援粤员猿援B员源援D员缘援A二、简答题(21分)16.
(1)错误的.
理由是:合理宣泄情绪要遵守道德与法律,不得损害他人和社会的利益.
乘客因航班延误产生负面情绪,应当采用正确的方式疏导,而不能大闹机场.
(2)错误的.
理由是:人与人的情绪会相互感染.
即使没有语言的交流,一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪,也会影响周围的人.
我们要学会以恰当的方式表达自己的情绪.
17.
淤正确对待自己的各种情绪感受,合理地调节情绪;于走向自强,靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持,不断克服自己的弱点,战胜自己,超越自己;盂做到"行己有耻",有所为、有所不为.
磨砺坚强意志,拒绝不良诱惑,不断增强自控力;榆学会学习,发现并保持对学习的兴趣,掌握科学的学习方法.
18.
(员)《流浪地球》传递给我们美好的情感体验,传递了生命正能量.
在看电影的过程中,我们获得了新的感受,使我们的生命更有力量.
(圆)《红岩》《野火春风斗古城》《铁道游击队》《烈火金刚》《林海雪原》《敌后武工队》《红日》《吕梁英雄传》《新儿女英雄传》《保卫延安》.
三、分析说明题(6分)19.
(1)黄某的行为是情绪失控所致,给陈女士带来了不可挽回的伤害,应该承担责任.
(2)我们要学会正确对待自己的各种情绪感受.
保持积极的心态,享受喜悦和快乐.
适度的负面情绪,可以帮助我们适应突发事件,但持续地处于负面情绪状态,则可能损害我们的身心健康,甚至伤害他人,危害社会.
生活中要学会合理地调控情绪,学会调节情绪的方法,如:改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练等.
这些方法有助于我们更好地调节情绪,成为情绪的主人.
黄某如果能及时调整调节好自己情绪的话,事情就不会是这样的结果.
四、实践探究题(13分)20.
(1)淤特点:情绪反应强烈;情绪波动与固执;情绪的细腻性;情绪的闭锁性;情绪的表现性;等等.
于产生原因:进入青春期,随着身体发育加快和生活经验不断丰富,我们的情绪体验和情绪表现也发生着变化,表现出青春期的情绪特点.
(2)我会告诉她:淤青春期的情绪特点体现了青春的活力,它带给我们不同的感受.
善于激发正面的情绪感3受,可以让我们的生活更加绚烂多彩.
于青春期的情绪也包括烦恼和担忧.
学习积极面对这些负面情绪,同样是我们成长过程中需要经历的.
盂适度的负面情绪,可以帮助我们适应突发事件,但持续地处于负面情绪状态,则可能危害我们的身心健康.
(3)淤主题班会;于座谈会;盂黑板报;榆手抄报比赛.
七年级道德与法治(下)形成性检测卷(四)一、单项选择题(60分)1援C圆援D猿援D源援C缘援D远援A苑援D愿援A怨援月员园援C员员援阅员圆援B员猿援D员源援月员缘援A二、简答题(21分)16.
(1)会有怜悯感,把小花猫抱回家,等雨停后再为其寻找失主.
(2)开始会有愉悦感,当发现乱扔垃圾行为时会有厌恶感.
采用委婉的方式制止游客的行为,并劝告他们要保护环境.
(3)会有帮助老奶奶的责任感,搀扶着老奶奶下楼,然后再去上学.
17.
(1)情绪;情感.
(2)合理宣泄.
(3)幸福感.
(4)止于至善.
18.
(1)不赞成.
情绪不同,结果不同.
积极的情绪能使人思维敏捷,体力充沛,精力旺盛,有利于个人正确地认识事物、分析和解决问题,从而能使自己的水平正常发挥.
消极的情绪会使人感到难受,抑制人的活动能力,降低人的自控能力和活动效率,做出一些令人后悔甚至违法的事情.
(2)要学会调节和控制自己的情绪.
对于消极情绪,我们可以根据自身的特点灵活地选择调控情绪的具体方法(如理智控制法、幽默化解法、合理发泄等).
但是,我们应学会在合适的场合、用合理的方式发泄自己的情绪,不能妨碍他人,不能有损他人和集体的利益.
三、分析说明题(6分)19.
淤情感反应着我们对人和对事的态度、观念,影响我们的判断和选择,驱使我们作出行动.
于生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好,但对于我们的成长也有意义.
尽管它们会带来不舒服、不愉快的负面感受.
但是,体验负面感受未必是件坏事,它可以丰富我们的人生阅历,使我们的生命变得更加饱满丰盈.
学会承受一些负面感受,善于将负面情绪转变为成长的助力,也可以让我们从中获得美好的情感体验,不断成长.
"惩罚"学生下个学期每天跑步,虽然感觉不怎么美好,但是如果这种作业收效较好的话,学生会一直坚持下去,将跑步转变为一种助力,也可以从中获得美好的情感体验.
四、实践探究题(13分)20.
(1)注意转移法,合理宣泄法.
人与人之间的情绪会相互感染.
即使没有语言的交流,一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪,也会影响周围的人.
(2)小嘉通过阅读,小嘉的爸爸通过参与有意义的社会活动获得美好情感.
(3)自强可以让我们更自信;自强让青春奋进的步伐永不停息.
七年级道德与法治(下)期中检测卷(一)一、单项选择题(48分)1援A圆援B猿援C源援C缘援C远援B苑援B愿援A怨援B员园援B员员援D员圆援D二、简答题(27分)13援(员)情感(圆)青春期的生理变化(猿)自信(源)合理宣泄14援(1)创新精神.
我们要敢于打破常规,培养创新能力,争做创新型人才.
(2)我们要有知耻之心,不断提高辨别"耻"的能力,要真诚面对自我;要树立底线意识,触碰道德底线的事情不做,违反法律的事情坚决不做;行己有耻,更需要我们磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断增强自控力.
(3)张秋实具有批判精神,敢于向权威挑战.
思维的批判性有助于我们发现问题,提出问题,并从不同角度思考问题,探索解决方案.
批判能调动我们的经验,激发我们新的学习动机,促使我们解决问题,改进现状.
415.
(1)淤"止于至善",是人的一种精神境界,我们应该有自己的格调,有我们的"至善"追求.
于"止于至善"是一种"虽不能至,心向往之"的实践过程,是一种向往美好、永不言弃的精神状态.
盂"止于至善",每个人都可以从点滴小事做起.
积少成多,积善成德.
只有这样,我们的社会、我们的国家才会变得更加美好.
(2)淤从点滴小事做起.
积少成多,积善成德.
于寻找好的榜样,向榜样学习,汲取榜样的力量.
盂养成自我省察的习惯,检视自身的不足,不盲目自责,积极调整自己,通过自省和慎独,端正自己的行为,"止于至善".
16.
淤"课上与老师争执"虽然有质疑精神,但是这样的做法既影响了同学们听课,也是对老师的不尊重.
于"一切以老师讲的内容为准"不利于发展独立思维,培养批判精神.
盂"迟回家,让父母担心,并觉得自己已经长大,不想父母干涉"并不是真正的长大独立,长大独立是勇于为自己的行为负责,不是让父母担心;同时这种行为也是不能理解父母对自己的爱的表现.
三、分析说明题(9分)17.
(1)因为这样做是违法的.
没有合理控制情绪,做出了违法行为,使自己的身心受到不良影响,也会给乘客带来严重的伤害,最后必须受到法律的制裁.
(2)发泄情绪要在道德和法律允许的范围内进行;要明辨是非,对自己的行为后果作出正确判断,对自己的行为负责.
(3)因果思维.
四、实践探究题(16分)18.
(1)自尊、自信、自立、自强、勇于面对挫折、坚定的信念、孝敬父母等.
(只要与材料相符,答出两点即可)(2)淤如果赞成,可以围绕学校管理的出发点或者男女生不合理交往的危害性分析;如果不赞成,可以围绕男女生正常交往的意义方面来谈.
于批判或者质疑.
(3)热爱祖国或者爱国主义.
(4)答案略.
只要找出一个可操作性强的方法.
例如:理智调控自己的情绪,理解妈妈,并且和妈妈进行合理沟通等.
(5)言之有理即可.
例如:成长中的我.
七年级道德与法治(下)期中检测卷(二)一、单项选择题(源愿分)1.
B圆援A猿援B源援A缘援A远援C苑援B愿援B怨援C员园援A员员援B员圆援D二、简答题(2缘分)13援(员)从众(圆)自强(猿)改变认知法(源)生理(缘)闭锁(远)自信(苑)正义员源援(员)批判质疑(圆)淤有助于我们发现问题、提出问题,并从不同角度思考问题,探索解决方案;于能调动我们的经验,激发我们新的学习动机,促使我们解决问题,改进现状.
(猿)淤批判要有质疑的勇气,有表达自己观点、提出合理化建议的能力;于批判要考虑他人的感受,知道怎样的批判更容易被人接受,更有利于解决问题.
15援(员)加强心理疏导有利于调控情绪,保证身心健康;有利于帮助我们更好地适应环境;有利于帮助他人改善情绪,保持积极乐观的心境,从而保证正常的生活,共抗疫情.
(圆)个人的生理周期;对某件事情的预期;周围的舆论氛围;自然环境;等等.
(3)多参加集体活动;求助他人,学习化解烦恼的方法;培养兴趣爱好转移注意;自我调节心理矛盾;等等.
(最少两个方面)三、分析说明题(8分)16.
(1)行己有耻,止于至善(2)答案一:我选择新闻资料一.
通过新闻资料一,我们知道做人应知廉耻,懂荣辱,有所为,有所不为,自尊自爱,青春无悔.
日常生活中,我们5应明确"行己有耻"是青春探索的底线,"行己有耻"是人之所以为人要遵循的基本底线.
我们应对自己所做错事、坏事感到羞耻、憎恶,对自己的行为进行调整、矫正和弥补.
新闻一中明星的行为是不自尊自强的表现,对自身形象、学校声誉、社会等方面造成了不良影响,是不知耻的表现.
我们应敢于直面自己,勇于改正自己的缺点、错误和过失,做到谨言慎行,绝不能做触碰道德底线、违反法律的事情,还应主动磨砺坚强意志,拒绝不良诱惑,不断增强自控力.
我们应清晰认识到自尊、自信、自强等丰满了青春飞翔的羽翼,是助力青春成长的真正力量.
答案二:我选择新闻资料二.
"止于至善"是老人事迹的集中体现.
通过新闻资料二,我们应明确要从小事做起,积善成德,向榜样学习,经常自省,做到慎独,以修身为本,行走在"止于至善"的路上.
马旭与丈夫把人性里善的、光明的那一面发挥到了极致,从身边点滴小事做起,积善成德,传播的是小善,成就的是社会大爱.
我们也应该不断反思自己的行为,积极参加公益活动,积善积德.
我们应将马旭等具有善心的人作为自己的榜样,见贤思齐,向榜样学习,从榜样身上汲取自我完善的力量,不断获得自身的发展,并号召在全社会寻找好的榜样,弘扬正能量,让我们的生活变得更加美好.
同时,我们不能放松对自己的要求,要养成自我省察的习惯,时常在内心反省自我的缺点,不断自我省察,端正自己的行为,完善自我.
所以,我们应以修身为本,行走在"止于至善"的路上,这是我们对青春最好的证明.
四、实践探究题(员怨分)17.
(1)青春的我们追求美.
在追求形体、仪表等外在美的同时,我们也要提高品德和文化修养,体现青春的内在美.
(或真正的"酷"不是穿着的特立独行,标新立异,更应该是一个人良好的心理状态、坚定的意志、丰富的想象力和真挚的情感)(2)淤道德感、责任感、信任感、使命感、胜任感等.
(答出三点即可)于阅读、与人交往、参与有意义的社会活动.
(答出任意一点即可)(3)淤正确看待青春期我们对异性朦胧的情感,这是青春成长中的正常现象;这种欣赏和向往并不是真正的爱情;爱情是一种高尚的情感,爱情既意味着欣赏与尊重,更需要责任和能力;面对生活中可能出现的朦胧情感,我们应该慎重对待,理智处理.
于答案一:《平凡的世界》启示我们青春是美好的,也是需要不懈追求和奋斗的,在面对现实压力和人生抉择时,我们要依旧坚守最初的梦想,坚持青春的探索永不停止.
答案二:《钢铁是怎样炼成的》启示我们敢于向人生挑战,不向命运屈服,克服种种困难,为理想献身,勇敢地投入生活,实现自己的理想.
答案三:《青春之歌》启示我们把个人前途与国家命运、人民的革命事业结合在一起,投入到时代的洪流中去,不断改变自己,创造出真正美丽、火红、充实、值得歌颂的青春!
(本题为开放性试题,选择其一,言之有理即可)(4)淤止于至善(或积善成德).
于榜样不仅是一面镜子,而且是一面旗帜;好的榜样昭示着做人、做事的基本态度,激发我们对人生道路和人生理想的思考,给予我们自我完善的力量;善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量,我们的社会、我们的国家就会变得更加美好.
七年级道德与法治(下)形成性检测卷(五)一、单项选择题(60分)1援C圆援C猿援A源援C缘援C远援D苑援C愿援A怨援B员园援B员员援B员圆援A员猿援A员源援C员缘援A二、简答题(21分)16.
(1)我会尽自己全力.
因为集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作.
(2)我会先参加集体活动.
因为当个人利益与集体利益发生冲突时,应把集体利益放在个人利益之上,坚持集体主义.
(3)我会及时制止.
因为集体荣誉是我们共同的荣誉,需要我们悉心呵护.
617.
(1)不是.
小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气,这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上,沦为小团体主义.
(2)我们需要"心怀一把尺",不为成见所"忧",不为人言所"惑",明辨是非,坚持正确行为,坚持集体主义,反对小团体主义.
18.
应该组织带领本班志愿者参加市福利院慰问孤寡老人的活动.
因为集体利益是个人利益的基础和保障,集体利益高于个人利益.
当个人的愿望和要求与集体利益发生冲突时,要自觉服从集体利益,必要时应不惜牺牲个人利益.
维护集体的荣誉和利益要具有强烈的集体荣誉感和责任感,还要体现在自己的实际行动中.
19.
淤集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作.
个人的力量是分散的,但在集体中汇聚,就会变得强大;个人的力量是有限的,但通过优化组合可以实现优势互补,产生强大的合力.
借助这种合力,我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情.
于一个优秀的集体,必然是一个团结、协作、有凝聚力的集体,如果有一个人缺少集体主义精神,就会影响到整个集体的荣誉和集体今后的发展,进而影响到自己的发展.
所以每个人都应该搞好团结、互助和协作.
三、分析说明题(6分)20.
不赞同.
他的做法是在维护小团体的不正当利益.
因为这种小团体的友谊带有江湖义气,将自身利益置于集体利益之上.
小团体是少数人的结合,与集体主义的要求不一致,它的存在对集体和个人都有着不可低估的危害性.
如果任其发展,必将会使整个集体成员的集体主义观念淡薄,使集体逐渐成为一盘散沙,同时也对小团体的成长和发展形成诸多不利的影响.
所以,面对这种矛盾与冲突,我们要明辨是非,坚持正确的行为,坚持集体主义,反对小团体主义.
同时,每个成员都要主动参与集体建设,积极参加集体活动,自觉维护集体的荣誉和利益.
四、实践探究题(13分)21.
(1)淤青春的我们追求美.
在追求形体、仪表等外在美的同时,我们也要提高品德和文化修养,体现青春的内在美.
(或真正的"酷"不是穿着的特立独行、标新立异,更应该是一个良好的心理状态、坚定的意志、丰富的想象力和真挚的情感)于止于至善(或积善成德).
(2)淤道德感、责任感、信任感、胜任感等.
(任答两点即可)于阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等.
(任答两点即可)(3)淤d.
(填写序号即可)于当遇到矛盾和冲突时,我们要冷静考虑,慎重选择适当的处理方式;无论个人之间有多大的矛盾和冲突,我们都应心中有集体,识大体、顾大局,不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情.
(任答一点即可)(4)充分关注每一位同学的青春期心理变化和情感体验;注重发挥榜样的力量,在班级形成积极向上的氛围;注重化解同学之间的误会与冲突,让集体中的每个成员明确集体利益的重要性;让每一位同学感知集体的积极作用,并学会指导自己的行为,为集体作出自己的贡献;注重每一位同学的个性发展和能力培养,促进每一位集体成员的和谐发展、健康成长;学会关心他人,互相帮助;学会参与,学会担当.
(任答三点即可)七年级道德与法治(下)形成性检测卷(六)一、单项选择题(60分)员援A圆援A猿援A源援A缘援B远援A苑援B愿援B怨援D员园援B员员援D员圆援A员猿援D员源援D员缘援C二、简答题(21分)16.
淤集体有助于我们获得安全感和自信心,也有助于我们学习他人的经验,扩大视野,获得成长.
于个人的力量是有限的,但在集体中通过优化组合,可以产生强大的合力.
盂集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作.
17.
(1)团结友爱、充满关怀和温暖的班集体.
(2)变化:王睿在与人交往时变得落落大方;她与同学们一起玩游戏,共同探讨问题;她积极为班集体献计献策,与部分同学建起了"读报角";发起"我为班级作贡献"活动.
(任答两点即可)7影响:在这个集体中,王睿能获得丰富的精神养料,拥有充实的精神世界,感受集体的关怀和吸引,凝聚拼搏向上的力量,坚定自己的生活信念.
18.
美好集体具有的特征:淤美好集体应该是善于合作的集体;于在美好集体中,我们分工协作,优势互补,相互帮助,共同进步,充分发挥各自的能力.
做法:淤与同学们共同确定愿景和目标,共同商定集体的规则与制度内容;于主动参与集体建设,积极参加集体活动,自觉维护集体荣誉;盂集体的事务,无论大小都认真对待,努力做好,与同学们共同创造良好的集体氛围;榆学会接纳他人,理解和包容他人;虞学会关爱他人,互相帮助.
学会参与,学会承担.
三、分析说明题(6分)19.
答案一:我认为不该取消.
兴趣小组是班集体中的小集体,它对班集体的发展有积极的作用.
在兴趣小组中,大家彼此接纳,相互欣赏,能找到自己的位置,体会到归属感和安全感;在兴趣小组中,我们与同伴更容易相互理解、沟通,在与同伴的互学共进中增长才干.
同时,兴趣小组要融入班集体中,积极参与集体的建没,不搞小团体主义,让每个人都感受到集体的美好,让每个人都愿意为班级作出自己的努力和贡献.
答案二:我认为应该取消.
兴趣小组尽管对自己有利,但目前已经难以融入班集体这个大环境中.
当小群体不能很好地融入集体生活时,就会与其他同学产生矛盾和冲突,甚至与集体利益产生矛盾和冲突,从小强的苦恼中,我们可以看出这种矛盾冲突已经产生,小群体的友谊如果把握不当,很容易让同学带上江湖义气,将自身利益置于集体利益之上,沦为小团体主义.
所以,我们要坚持集体主义,反对小团体主义,建议取消兴趣小组.
答案三:我认为要辩证地看待矛盾冲突,正确地看待兴趣小组.
兴趣小组有积极的作用(参考答案一),但也有消极的作用(参考答案二).
所以,要认清小群体与大集体之间的矛盾与冲突,把握好尺度,不要使兴趣小组沦为小团体主义,要把兴趣小组发展成为班集体建设的强大动力.
四、实践探究题(13分)20.
(1)具有心理剧表演的兴趣;具有较强的表演或沟通能力;具有合作意识或团队精神.
(2)社团成员积极参加集体活动,完成了活动任务;小军的做法不可取,应遵守社团纪律,服从组织安排;小真主动打扫餐桌,是一个具有责任感和奉献精神的人;大家晚餐剩下了大量的饭菜,应厉行节约,增强环保的意识和观念.
(3)对班集体的事情漠不关心;同学之间不团结;旷课、迟到的现象;考试作弊的现象;抄袭作业的现象;等等.
(4)淤处理好与同学的关系,做到主动、热情、真诚,能平等待人、尊重他人,能正确认识和处理同学间的竞争与合作,就能建立起纯朴、融洽的同学关系;于自觉遵守并维护集体纪律,就会很自然地融入这个集体之中;盂应该树立主人翁意识,自觉维护集体的荣誉和利益,努力为班级添光彩.
七年级道德与法治(下)形成性检测卷(七)一、单项选择题(60分)1援粤圆援C猿援C源援B缘援粤远援B苑援D愿援月怨援D员园援D员员援C员圆援A员猿援粤员源援月员缘援D二、简答题(21分)16.
(员)我们的生活与法律息息相关;法律已渗透到社会生活的方方面面;我国加强法治建设,不断健全社会主义法治体系;我国推进全面依法治国,建设社会主义法治国家.
(圆)国家专门制定和修订野生动物保护法为野生动物保护提供了法律依据.
法律规范动物放生行为,评价人们的行为是否合法;法律规定我们应履行的义务,为人们的行为提供了准绳、指引,教育人向善;法律对人们的行为具有约束力,触犯法律必须承担相应的法律责任.
17.
(1)学校保护、家庭保护、社会保护.
(2)要增强自制力,自觉抵制不良诱惑,努力学习;当我们的合法权益受到侵害时,要学会依法维权.
18.
淤法律是人们生活中的行为规范,约束人们的行为,调整社会关系,维护社会秩序;于法律是由国家强制力保证实施的;盂法律对全体社会成员具有普遍约束力;榆法律规范着全体社会成员的行为,保护着我们的生活,为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境;虞法律让我们懂得在社会生活中可以做什么,应该做什么,8不应该做什么,应该怎样做,不应该怎样做;愚法律也为我们评测、预测自己和他人的行为提供了准绳,指引、教育人向善;舆法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪,惩恶扬善、伸张正义,维护我们的合法权益.
19.
淤针对小羽学习不认真的错误行为,告诉他作为学生应该自觉履行受教育义务,对自己负责任,这样才有利于自身的健康成长;于针对小羽经常去游戏厅的错误行为,告诉他应该学会抵制不良诱惑,加强自我保护意识,避免其对自己的伤害;盂针对小羽在"声明"上签字的错误行为,告诉他应该增强自我保护意识和法治观念,依法维护自己受教育的权利,采用法律手段维护自身权利;榆和他一起找学校、老师、父母协商,积极争取学校保护、家庭保护,改变学校和父母的错误做法,依法维护他受教育的权利.
三、分析说明题(6分)圆园.
赞同.
这样的建议总体上有利于未成年人的健康成长.
理由:淤未成年人正处于世界观、人生观、价值观形成的重要时期,为流量左右,被功利绑架,不利于他们形成正确的世界观、人生观、价值观;于沉迷于直播挣钱,直接影响他们的学业和生活,不利于个人成长和成才;盂网络信息良莠不齐,未成年人辨别是非能力和抵制不良诱惑的能力有限,容易受到不良影响.
直播时如果不注意,未成年人的身心健康会受到侵害;榆未成年人的健康成长关系着祖国的未来和发展,需要个人、家长、社会、国家的共同努力.
所以这个建议应该得到认可.
(写出其中三点即可)四、实践探究题(13分)21.
(1)未成年人身心发育尚不成熟,自我保护能力较弱,辨别是非能力和自我控制能力不强,容易受到不良因素的影响和不法侵害.
因此未成年人健康成长需要给予特殊保护.
(圆)淤预防未成年人犯罪法.
于司法.
(3)淤增强法治意识,依法规范自身行为;于养成学法尊法守法用法的习惯,学习法律,阅读普法读物、报纸、书籍,收看法治节目;盂遵守法律,法律禁止做的坚决不做;榆学会及时报警、向法律求助,依法维权;虞树立正确的权利义务观念.
七年级道德与法治(下)形成性检测卷(八)一、单项选择题(60分)1援B圆援B猿援B源援A缘援B远援B苑援C愿援D怨援C员园援D员员援A员圆援A员猿援A员源援D员缘援D二、简答题(21分)16.
(1)建设中国特色社会主义法治体系,建设社会主义法治国家.
(2)十八周岁.
(3)未成年人保护法.
(4)人民的内心.
(5)未满十六周岁.
17.
(1)淤侵害未成年人合法权益的事情还时有发生,侵害未成年人犯罪案件呈现数量上升、被侵害未成年人低龄化、多是留守儿童、多是熟人作案等特点;于我国重视对未成年人的保护;盂未成年人身心发育尚不成熟,自我保护能力弱,容易受到不良因素的影响和不法侵害,需要特殊保护.
(2)淤国家应该加强法治宣传,建立健全法治体系,尤其要针对留守儿童和低龄未成年人,保证未成年人在维权过程中有法可依,同时严格执法、公正司法;于家庭、学校、社会、司法等部门应该积极履行好保护未成年人的职责;盂未成年人自身要提高警惕,加强自我保护意识,学习自我保护的本领,保护自身合法权益不受非法侵害.
18.
淤法律与生活息息相关,是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺.
于法律是由国家制定或认可的,是由国家强制力保证实施的,对全体社会成员具有普遍约束力.
盂法律通过规定权利和义务,规范着全体社会成员的行为;为我们评判、预测自己和他人的行为提供准绳.
榆法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪,维护人们的合法权益.
(言之有理即可)19.
(1)选择一次性医用口罩.
因为我们不是专业医护人员不需要佩戴N95口罩,同时未成年人的心肺功能发育未成熟,所以对于未成年人来讲使用此类口罩容易造成身体损害;而棉布口罩没有防护效果,对于处于人员密集地方的学生来讲起不到保护作用.
所以最佳选择就是一次性医用口罩.
9(2)建议活动在通风的户外进行,在保持安全间隔距离的基础上,可以不戴口罩;尽量选择可保持一定距离的运动项目,比如做广播体操,避免密切接触;运动前应正确存放口罩,等运动完毕,待呼吸平稳,洗手后再及时戴口罩.
(言之有理即可)三、分析说明题(6分)20.
淤家庭保护.
"父亲再婚后,对小童不管不问"没有尽到监护和抚养的义务.
"父亲和继母对他大打出手"侵犯了小童的生命健康权.
于学校保护.
"老师对成绩直线下降的小童越来越反感"没有履行对学习困难的学生耐心教育、帮助的义务.
"将小童反锁在教室里"侵犯了小童的人身自由权.
盂社会保护(网络保护).
"网吧老板'招呼'小童进入网吧"违反了营业性网吧等场所不得允许未成年人进入的规定.
榆司法保护.
"公安机关没有对外透露小童的姓名、法院进行不公开审理"都体现了对小童的司法保护.
四、实践探究题(13分)20.
(1)法律常识竞赛、法治教育报告会、法治案例图片展活动、法律专题黑板报(手抄报)制作等.
(任答两种即可)(2)依法办事,共建和谐校园;让法律为我们的成长保驾护航;树立法律信仰,尊崇法律权威;等等.
(3)《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国婚姻法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等.
(任写两个即可)(4)淤未满18周岁的公民.
于全面推进依法治国.
盂经过一定的法律程序制定或认可.
榆法律是由国家强制力保证实施的.
(5)淤认真学法、守法、宣传法律,树立法律意识;于明辨是非对错,通过法治方式表达自身合法的诉求和愿望;盂依法办事,依法律己,增强尊法守法的意识和自觉性;榆面对不法侵害要学会依法维权,勇于同违法行为作斗争;虞树立法律信仰,维护法律权威;愚树立法治观念,依法行使权利,自觉履行义务;等等.
(任写三点即可)七年级道德与法治(下)期末检测卷(一)一、单选题(源愿分)员.
月圆援阅猿援粤源援悦缘援阅远援阅苑援阅愿援月怨援月员园援粤员员援月员圆援月二、简答题(圆缘分)员猿援(怨分)(员)生理(圆)情感(猿)一致的集体利益(源)员怨怨怨(缘)法治(远)由国家制定或认可(苑)员远社会(评分说明:每空员分,共怨分.
出现错别字该空不得分)员源援战疫中的"怨园后""园园后"用自己的责任、奉献诠释了青春的价值和意义,是我们学习的榜样.
我们应该做到:淤树立远大理想,规划青春路径;于培养自信、自强的心理品质,不断超越自我;盂树立底线意识,做到"行己有耻";榆从小处做起,不断反思、追求"至善".
努力让青春有格、让青春飞扬.
(评分说明:结合材料和课本第三课的知识,写出三点即可,共远分)员缘援错误一:"不去追求美,顺其自然就好"错误,青春的我们应该追求美,这种美不仅是外在的美,更应该是品德、修养的美.
错误二:"天生我材必有用"体现的是自信而不是自负的思想.
10错误三:"班级的力量来源于我们推选出来的班委的凝聚力和战斗力"错误,班集体的力量来源于全体成员共同的目标和团结协作.
错误四:"普遍约束力是法律最主要的特征"错误,靠国家强制力保证实施是法律最主要的特征.
错误五:"有了法律的保障,未成年人就一定能健康成长"错误,法律保护是"外在"保护,我们每个人还应该学会自我保护,这样才有利于我们健康成长.
(评分说明:指出错误并列举相应的知识点改正,只指出错误不改正不得分.
改出三处可得满分)员远援任务一:淤"学校组织学生到少管所参观,对学生进行教育"属于对未成年人的学校保护.
于"少管所工作人员对违法犯罪未成年坚持教育为主、惩罚为辅的人性化教育"属于对违法犯罪的未成年人的司法保护.
任务二:淤"淄博市中级人民法院开庭审理案件"体现法律由国家强制力保证实施.
于"山西省人大常委会原副主任张茂才依法受审"体现法律对全体社会成员具有普遍约束力.
(评分说明:能针对性答出"特殊保护"或者"法律的特征"相关内容.
只列举知识点不能得分)三、分析说明题(苑分)员苑.
我认为兴趣小组不应该取消.
首先,兴趣小组是兴趣相投的同学组成的集体,在兴趣小组里,成员能充分体验到归属感和安全感.
其次,小组成员彼此理解、沟通,与不同的人交往,有利于每个人的发展.
第三,兴趣小组的成立能够提升竞争力、凝聚力,有利于良好班风的形成、有利于班级的发展.
当然,兴趣小组在建设时,要有明确的制度要求,在平时活动中也需要正确引导,确保兴趣小组以班集体利益为重,反对不顾集体利益的小团体主义.
(评分说明:有明确的观点员分,能够从不同角度分析说明兴趣小组存在的意义猿分,有小组建设建议圆分,整个答案呈现组织化员分)四、实践探究题(圆园分)员愿援(员)按要求戴口罩;配合登记、测体温;与人交流保持员米以上距离;等等.
(结合疫情防控即可)(圆)我国法律的立法过程大致是怎样的我国目前有多少部法律等等.
(围绕"法律"提出问题即可)(猿)盂(源)遵守秩序不拥挤;文明参观不大声喧哗;与人交流要有礼貌;自觉遵守相关规定;等等.
(围绕"社会公德"写出具体注意事项即可)(缘)《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》.
(本题需完整、正确写出法律名称)(远)参考答案略.
能根据教材相关内容,用自己的话表述出来即可.
七年级道德与法治(下)期末检测卷(二)一、单项选择题(48分)1援B圆援C猿援A源援D缘援B远援D苑援A愿援C怨援D员园援A员员援B员圆援C二、简答题(30分)13.
(1)最高立法(或立法).
(2)全面依法治国.
(3)人民内心的拥护和真诚信仰.
(4)1999.
(5)承担责任.
14.
(1)错误.
理由:男生女生各自拥有自身的性别优势.
男女生正常交往有助于我们了解异性的思维方式、情感特征,发现对方的优势,相互取长补短,让自己变得更加优秀.
班里同学非议他们的交往,是对异性交往的敏感,不利于与异性建立友谊.
(2)错误.
理由:羞耻感、焦虑感和挫败感等会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受.
但是,体验负面感受未必是件坏事,它可以丰富我们的人生阅历,使我们的生命变得更加饱满丰盈.
11(3)错误.
理由:每个人的个性不同.
集体生活为我们搭建与他人、周围世界交往的平台.
我们可以展示发展自己的个性,不断认识和完善自我.
小梁对保持个性与班级共同目标的认识是错误的,每个同学都把自己的智慧和热情贡献给集体的建设时,班级的目标才能实现.
15.
这个装置虽然能提醒大家自觉遵守交通规则,但是从另外一个角度来说只是形式上的约束,真正的法律信仰应该是人们内心的拥护,对于个别内心不遵守的人们而言,这个装置就是个摆设,容易造成对装置的过度依赖;其次因为闯红灯曝光很多行人的信息,可能会泄露隐私,甚至可能引起公众的负面情绪.
16.
张秋实具有批判精神,敢于向权威挑战.
批判性思维有助于我们发现问题,提出问题,并从不同角度思考问题,探索解决方案.
批判能调动我们的经验,激发我们新的学习动机,促使我们解决问题,改进现状.
17.
淤法律由国家强制力保证实施.
于法律对全体社会成员具有普遍约束力.
盂法律面前人人平等.
在法治社会里,任何人不论职务高低、功劳大小,只要触犯国家法律,都必须承担相应的法律责任.
榆法律通过制裁违法犯罪,惩恶扬善,伸张正义,维护我们的合法权益.
虞法治社会里,人人都要遵守法律,依法办事.
愚法治是治国理政的基本方式.
我国坚持全面依法治国,建设社会主义法治国家.
(任答2点即可)三、分析说明题(6分)18.
参考答案略,注意适当结合教材知识,对校长的行为进行合理评价.
言之有理,符合分析说明题常规即可.
只引用教材知识,不对校长的行为进行评价,根据引用内容的合理性适当量分;要求能结合知识对校长的行为进行合理评价,分层次成段落说明.
四、实践探究题(16分)19.
(1)淤开展专题法治报告会;于举办有关法律的知识竞赛、报刊知识竞赛;盂组织文艺表演活动进行宣传;榆举办法律专题书刊、照片展览活动;等等.
(任答两种即可)(2)淤生活需要法律.
法律就在我们身边.
我们在生活中形成的各种社会关系,以及由此产生的矛盾和纠纷,都离不开法律的调整.
我们一生都享有法律规定的各项权利,同时必须履行法律规定的各项义务.
于法律保障生活.
法律规范着全体社会成员的行为,保护着我们的生活,为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境.
法律维护我们的合法权益,是我们的保护神.
盂因此,这种认为只有违法犯罪才和法律有关系的认识是不正确的.
(3)可围绕学过的法律知识进行宣讲.
如法律的特征(法律是由国家制定或认可的;法律是由国家强制力保证实施的;法律对全体社会成员具有普遍约束力)或国家保障未成年人合法权益的六道防线(家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护、网络保护、政府保护).
(4)对课本内容加深了解,做到学以致用;增强实践经验,学会与人交往,培养团队精神;增强社会责任感,培养亲社会的意识;感受法律尊严,树立尊法、爱法、守法的意识.
(写出2点即可)12