幼儿中班语言活动小老鼠运大蛋教案反思

中班语言活动小老鼠运大蛋教案反思

活动目标

1.幼儿能根据认知经验对图片进行观察、猜测、联想并大胆表达自己的见解。

2.幼儿能积极参与创编讲述活动。

3.感受故事的趣味、幽默体验活动的快乐。

4.引导幼儿在故事和游戏中学习感悟生活。

5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备

1.PPT课件。

2.布置运蛋场景 “大蛋”一枚。

活动重点难点

活动重点幼儿能通过自己独立的观察、猜测、联想大胆表述对图片内容的理解。活动难点能用故事中的语言模式“××的××(食物)我喜欢”进行表述;能发挥想象表述小老鼠将大蛋改造成各种物品进行游戏的情景。

活动过程

1.导入活动激发幼儿兴趣。

出示鼠洞图片①(图片的一大半)。

师小朋友看这是什么?(洞。 )这会是谁的家呢?让我们一起来看一看。 (师打开图片l/3遮挡处 出现小老鼠。 )

2.观察图片理解故事内容。

(1)观察完整图①

师这一天小老鼠钻出洞口摸摸肚子肚子好饿得去找点东西吃!小老鼠喜欢吃哪些好吃的东西?

幼香蕉、苹果、饼干、面包……

(2)观察理解图片②

师我们一起来听一听小老鼠究竟想吃什么?

(师边讲述边出示相应的小图片。 )小老鼠边走边想甜甜的萝卜我喜欢红红的苹果我喜欢香香的大米我喜欢。

师小老鼠喜欢吃哪些东西?

幼甜甜的萝卜我喜欢……(引导幼儿用文学作品中的语言表述。 )

师用小老鼠的话来说说你喜欢吃的东西好吗?

幼绿绿的青菜我喜欢、 圆圆的肉丸我喜欢、甜甜的西瓜我喜欢……

(3)观察讲述图片③

A、师瞧!小老鼠最终发现了什么好吃的东西?(出示图③的1/4——蛋。 )这是一个什么样的蛋?(大大的蛋、很大很大的蛋……)会是什么蛋呢?

幼看起来好像是一个大龟蛋、鹅蛋、恐龙蛋……

师小老鼠看到了这么大的蛋 它会说什么?会有什么样的表情?(引导幼儿边用语言边用表情来表述。如幼儿露出惊讶的表情并说好大的蛋哦……)小老鼠会想什么?会怎么做呢?(想把它搬回家、想吃……)

B、幼儿讨论表演搬蛋

师 (出示“大蛋”)可是这么大的蛋怎么搬回家呢?小老鼠犯愁了。孩子们你们帮它想一想吧!(幼儿自由讨论;幼儿表演交流。 )

师小老鼠看了小朋友的方法以后它是怎么做的呢?(出示图片③的3/4部分并引导幼儿用语言和动作表述自己观察到的内容推、拉、扛。 )

幼儿讲后师边讲述边表演呀!好大的蛋!嗨哟嗨哟使劲儿拉。嗨哟嗨哟使劲儿推。嗨哟嗨哟使劲儿扛。小老鼠累得满头大汗。

师讲述后带领幼儿边讲边共同表演小老鼠搬蛋的情景。

(4)观察理解图④

师你们猜猜这个蛋会成为小老鼠的美餐吗?(会、不会……)瞧!奇怪的事情发生了(出示图④)。是谁?(鸟、小鸵鸟……)它们之间会说什么?(幼儿自由联想、讲述。 )

幼儿讲述后师讲述 “咔嚓”一声蛋壳破了。小老鼠大喊大叫 “这是一个大坏蛋!”“我不是大坏蛋我是一只小鸵鸟我把蛋壳送给你荡秋千吧!”

师小朋友谁从蛋壳里伸出了头?小老鼠说小鸵鸟是大坏蛋小鸵鸟是怎么说的?它又是怎么做的呢?

师现在我就是小鸵鸟你们就是小老鼠我们来表演一下。 (师幼对话表演;请两幼儿对话表演。 )

(5)观察理解图⑤

出示图⑤师小老鼠在干什么?心情怎么样?

师小结瞧小老鼠坐在秋千上荡呀荡呀心里真高兴!

师你们有没有荡过秋千?心里有什么感觉?(开心……)小老鼠虽然没有吃到蛋但心里也很高兴 因为它又找到了新的乐趣!小蛋壳除了可以送给小老鼠做秋千还可以做什么?幼帽子、雨伞、小船、汽车……

3.完整欣赏并创编故事。

(1)完整欣赏故事。

师小朋友这个故事可真有趣。我们一起完整地欣赏一遍吧。 (完整欣赏故事。 )今天老师要请小朋友也来编编小故事把你想到的好吃的东西画下来 用好听的话说一说。还有小蛋壳除了能变成秋千之外还会变成什么也画一画说一说最后完整地连起来讲一讲。

4.结束活动。

师今天老师邀请小朋友来编故事把你想吃的好东西画下来 用好听的话说一说。还有蛋壳除了能变成秋千之外还会变成什么样也画一画说一说最后完整地连起来讲一讲。

5.活动延伸

(1)分组让幼儿绘画创编故事。

(2)创编的绘画作品放在语言区角继续根据自己的联想添画并讲述故事.

活动反思

1、本活动是幼教博览中的一节中班教育活动适吅我班幼儿年龄特点趣味性浓、幽默、以故事的形式出现配以图片更能激发中班幼儿的学习兴趣素以我觉得本节活动很适吅我班幼儿。

2、 《小老鼠云大蛋》课后反思本届活动是一节公开示范课幼儿参与积极师幼互动良好只是目标2完成不够好。幼儿创编能力较差绘画功底不好导致创编内容不丰富是需要在这方面多下功夫。课前积极准备 了解幼儿的发展情况以便定好目标更好的完成活动。

本活动全班幼儿都参与了有一两个小朋友互动不是很好与他们的个性有关平时的他们文静 内敛因此参与活动不积极。