中班语言活动小老鼠运大蛋教案反思
活动目标
1.幼儿能根据认知经验对图片进行观察、猜测、联想并大胆表达自己的见解。
2.幼儿能积极参与创编讲述活动。
3.感受故事的趣味、幽默体验活动的快乐。
4.引导幼儿在故事和游戏中学习感悟生活。
5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备
1.PPT课件。
2.布置运蛋场景 “大蛋”一枚。
活动重点难点
活动重点幼儿能通过自己独立的观察、猜测、联想大胆表述对图片内容的理解。活动难点能用故事中的语言模式“××的××(食物)我喜欢”进行表述;能发挥想象表述小老鼠将大蛋改造成各种物品进行游戏的情景。
活动过程
1.导入活动激发幼儿兴趣。
出示鼠洞图片①(图片的一大半)。
师小朋友看这是什么?(洞。 )这会是谁的家呢?让我们一起来看一看。 (师打开图片l/3遮挡处 出现小老鼠。 )
2.观察图片理解故事内容。
(1)观察完整图①
师这一天小老鼠钻出洞口摸摸肚子肚子好饿得去找点东西吃!小老鼠喜欢吃哪些好吃的东西?
幼香蕉、苹果、饼干、面包……
(2)观察理解图片②
师我们一起来听一听小老鼠究竟想吃什么?
(师边讲述边出示相应的小图片。 )小老鼠边走边想甜甜的萝卜我喜欢红红的苹果我喜欢香香的大米我喜欢。
师小老鼠喜欢吃哪些东西?
幼甜甜的萝卜我喜欢……(引导幼儿用文学作品中的语言表述。 )
师用小老鼠的话来说说你喜欢吃的东西好吗?
幼绿绿的青菜我喜欢、 圆圆的肉丸我喜欢、甜甜的西瓜我喜欢……
(3)观察讲述图片③
A、师瞧!小老鼠最终发现了什么好吃的东西?(出示图③的1/4——蛋。 )这是一个什么样的蛋?(大大的蛋、很大很大的蛋……)会是什么蛋呢?
幼看起来好像是一个大龟蛋、鹅蛋、恐龙蛋……
师小老鼠看到了这么大的蛋 它会说什么?会有什么样的表情?(引导幼儿边用语言边用表情来表述。如幼儿露出惊讶的表情并说好大的蛋哦……)小老鼠会想什么?会怎么做呢?(想把它搬回家、想吃……)
B、幼儿讨论表演搬蛋
师 (出示“大蛋”)可是这么大的蛋怎么搬回家呢?小老鼠犯愁了。孩子们你们帮它想一想吧!(幼儿自由讨论;幼儿表演交流。 )
师小老鼠看了小朋友的方法以后它是怎么做的呢?(出示图片③的3/4部分并引导幼儿用语言和动作表述自己观察到的内容推、拉、扛。 )
幼儿讲后师边讲述边表演呀!好大的蛋!嗨哟嗨哟使劲儿拉。嗨哟嗨哟使劲儿推。嗨哟嗨哟使劲儿扛。小老鼠累得满头大汗。
师讲述后带领幼儿边讲边共同表演小老鼠搬蛋的情景。
(4)观察理解图④
师你们猜猜这个蛋会成为小老鼠的美餐吗?(会、不会……)瞧!奇怪的事情发生了(出示图④)。是谁?(鸟、小鸵鸟……)它们之间会说什么?(幼儿自由联想、讲述。 )
幼儿讲述后师讲述 “咔嚓”一声蛋壳破了。小老鼠大喊大叫 “这是一个大坏蛋!”“我不是大坏蛋我是一只小鸵鸟我把蛋壳送给你荡秋千吧!”
师小朋友谁从蛋壳里伸出了头?小老鼠说小鸵鸟是大坏蛋小鸵鸟是怎么说的?它又是怎么做的呢?
师现在我就是小鸵鸟你们就是小老鼠我们来表演一下。 (师幼对话表演;请两幼儿对话表演。 )
(5)观察理解图⑤
出示图⑤师小老鼠在干什么?心情怎么样?
师小结瞧小老鼠坐在秋千上荡呀荡呀心里真高兴!
师你们有没有荡过秋千?心里有什么感觉?(开心……)小老鼠虽然没有吃到蛋但心里也很高兴 因为它又找到了新的乐趣!小蛋壳除了可以送给小老鼠做秋千还可以做什么?幼帽子、雨伞、小船、汽车……
3.完整欣赏并创编故事。
(1)完整欣赏故事。
师小朋友这个故事可真有趣。我们一起完整地欣赏一遍吧。 (完整欣赏故事。 )今天老师要请小朋友也来编编小故事把你想到的好吃的东西画下来 用好听的话说一说。还有小蛋壳除了能变成秋千之外还会变成什么也画一画说一说最后完整地连起来讲一讲。
4.结束活动。
师今天老师邀请小朋友来编故事把你想吃的好东西画下来 用好听的话说一说。还有蛋壳除了能变成秋千之外还会变成什么样也画一画说一说最后完整地连起来讲一讲。
5.活动延伸
(1)分组让幼儿绘画创编故事。
(2)创编的绘画作品放在语言区角继续根据自己的联想添画并讲述故事.
活动反思
1、本活动是幼教博览中的一节中班教育活动适吅我班幼儿年龄特点趣味性浓、幽默、以故事的形式出现配以图片更能激发中班幼儿的学习兴趣素以我觉得本节活动很适吅我班幼儿。
2、 《小老鼠云大蛋》课后反思本届活动是一节公开示范课幼儿参与积极师幼互动良好只是目标2完成不够好。幼儿创编能力较差绘画功底不好导致创编内容不丰富是需要在这方面多下功夫。课前积极准备 了解幼儿的发展情况以便定好目标更好的完成活动。
本活动全班幼儿都参与了有一两个小朋友互动不是很好与他们的个性有关平时的他们文静 内敛因此参与活动不积极。
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