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asp入门教程时间:2021-02-26 阅读:()

计算机网络技术专业课程标准二0一三年九月目录《思想道德修养与法律基础》课程标准1《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程标准10《英语(I,II)》课程标准17《英语(III,IV)》课程标准22《体育》课程标准28《高等数学》课程标准34《C程序设计》课程标准39《计算机文化基础》课程标准48《就业指导》课程标准55《创新创业教育》课程标准62《网页设计》课程标准66《数据结构(1)》课程标准73《企业中小型数据库系统开发》课程标准80《H3C网络学院教程(I)》课程标准91《计算机专业英语》课程标准97《C#程序设计》课程标准104《H3C网络学院教程(II)》课程标准115《Windows服务器操作系统》课程标准120《基于.
NET的Web应用程序设计》课程标准129《网络综合布线技术》课程标准138《网络安全》课程标准146《Java程序设计》课程标准165《IPv6技术》课程标准176《CISCO路由配置》课程标准184《计算机网络新技术》课程标准194《WLAN技术》课程标准200《移动应用开发》课程标准205《物联网技术导论》课程标准214《ORACLE数据库》课程标准219《网络营销》课程标准226《思想道德修养与法律基础》课程标准一、课程基本情况课程代码001105(上)/001106(下)承担教研室德育教研室课程类别公共基础课程设计代码课程性质考查周数0计划学时54理论学时44实验(实训)学时10适用专业大学一年级所有专业二、课程的定位本课程是对我校大学生开展思想政治理论教育的主干课程,是全校学生的公共必修课.
课程定位于大学生成长成才的实际需要,帮助大学生正确地认识人生与社会;本课程综合运用马克思主义的基本立场、观点和方法,以正确的人生观、价值观、道德观和法制观教育为基本内容;坚持理论与实践相结合,对当代大学生面临和关心的实际问题予以科学的有说服力的回答,以帮助大学生坚定理想信念,培养良好的思想道德素质和法律素质,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人.

三、课程的设计思路本课程共计54学时,理论学时44学时,实践学时10学时.
理论学时采取教师讲授、引导学生学习的方式进行,共分为六大模块,分别为:1.
新生适应篇——适应大学,正确认识大学生活特点,规划好大学生活,树立学业理想和职业目标.
2.
理想篇——确立科学的学业理想和职业理想,并积极投身社会实践,化理想为现实.
3.
爱国篇——科学分析祖国的发展历程,培养民族自信心和自豪感,中践行爱国主义.
4.
人生篇——探究人生本质,端正人生态度,科学对待人生环境,创造有价值的人生.
5.
道德篇——提高人生的道德评判能力,养成良好的道德品质和行为习惯.
6.
法律篇——强化学生的法律意识,培养法律思维方式,自觉维护合法权益.
实践教学通过课堂讨论、演讲比赛、视频播放和社会活动参与等四大模块方式进行.
通过教学做一体化的实施,将理论知识内化为学生的思想观念,上升为自觉行为,实现知行合一,使学生成为适应社会和岗位需要的合格人才.

四、课程目标(一)知识目标(1)认识大学生活和高职高专生活的特点,明确"基础"课的性质和目的.
确立和坚定理想信念、将远大理想与对祖国的高度责任感、使命感结合起来,做新时期坚定的爱国者.
(2)系统学习人生观、价值观理论,引导学生深入思考有关人生是什么、人生意义是什么等基本问题,领悟人生真谛、树立正确的人生观,积极投身人生实践,创造有价值的人生.
(3)了解社会主义道德基本理论、中华民族优良道德传统、社会主义荣辱观、公共生活中的道德与法律规范.
(4)了解职业道德的涵义及养成、职业未来的发展趋势,掌握择业与创业的方法,明确劳动者依法享有的权利和维权的途径.
(5)了解社会主义法律在主要社会生活领域中的具体规定,领会社会主义法律精神,明确社会主义法律规范.
(二)能力目标(1)在了解大学生活和高职高专生活的特点的基础上,能够深刻认识高职高专大学生的历史使命,初步培养规划设计学习生涯和职业生涯的能力.
(2)在明确个体对自然、社会、他人和自身应该承担责任的基础上,培养大学生提高学习、交往及自我心理调节的能力,培养职业岗位的适应能力.
(3)将道德的相关理论内化为自觉的意识、自身的习惯、自主的要求,成为校园道德生活的主体,提升生活实践中德行规范的意识和能力.
(4)能够运用与人们生活密切相关的法律知识,在社会生活中自觉遵守法律规范,分析和解决职业生活、家庭生活等领域的现实法律问题.
(5)在熟悉职业素质、职业理想及选择、职业法规等内容和要求的基础上,培养成功就业和自主创业的意识和能力.
(三)素质目标通过课程教学,逐步提高学生走向社会发展所需要的思想、文化、身心、法律、职业等方面的综合素质,重点培养学生良好的职业意识、职业理想、职业道德、职业态度、职业价值观和职业纪律,更好地促进高职学生成长成材和终身发展.

五、课程内容与课时安排(一)理论教学内容与课时安排教学项目一:珍惜大学生活开拓新的境界教学目标1、知识目标:了解大学学习生活的新特点,了解"基础"课的性质和目的,明确学习"基础"课与自己成长成才的密切联系,认识到能否学好这门课关系到自己的未来前途和人生价值的实现.
2、能力目标:提高大学生运用所学知识解决学习、生活、前途、道德、法律等现实问题的能力.
3、素质目标:激发大学生学习的兴趣和热情,增强大学生进行道德修养和法律修养的自觉性.
教学内容任务一:正确对待大学生活任务二:学习"思想道德修养与法律基础"课的意义和方法任务三:践行社会主义核心价值体系教学重点适应大学生活,肩负历史使命.
如何践行社会主义核心价值体系.
教学难点社会主义核心价值体系的科学内涵课时安排6学时教学项目二:树立科学理想坚定崇高信念教学目标1、知识目标:正确理解理想信念的作用,明确理想信念对大学生成长成才的重要意义,充分认识理想实现过程的长期性、曲折性和艰巨性.
2、能力目标:正确认识理想与现实的关系,走出思想认识上的"误区".
3、素质目标:树立科学的理想信念,坚定为实现理想而艰苦奋斗的信念,用实际行动把美好理想化为现实.
教学内容任务一:理想信念的科学内涵任务二:理想信念与大学生成长成才教学重点理想信念对大学生成长成才的意义及理想如何转化为现实教学难点树立有中国特色社会主义的共同理想和坚定马克思主义信念课时安排2学时教学项目三:继承爱国传统弘扬民族精神教学目标1、知识目标:了解爱国主义和民族精神的本质内涵,把握爱国主义和时代精神的基本要求.
2、能力目标:增强大学生爱国的自觉性和主动性,树立民族自尊心和自豪感,做忠诚的爱国者.
3、素质目标:自觉弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以科技创新为核心的时代精神.
教学内容任务一:中华民族的爱国主义传统任务二:新时期的爱国主义任务三:做忠诚的爱国者教学重点爱国主义的科学内涵;中华民族爱国主义优良传统的主要内容;爱国主义与民族精神;爱国主义与时代价值;做忠诚的爱国者.
教学难点爱国主义的科学内涵;弘扬民族精神;弘扬以改革创新精神为核心的时代精神.
课时安排4学时教学项目四:领悟人生真谛创造人生价值教学目标1、知识目标:了解人生观和价值观的内涵,明确人生价值实现的条件;了解心理健康的内涵和标准;明确人际关系在人生中的重要意义.
2、能力目标:培养大学生自觉用正确人生观去指引人生,树立正确的健康观,提高适应环境的能力.
3、素质目标:确立正确的人生观,具有一定的应变能力和公关能力,提高心理健康水平.
教学内容任务一:树立正确的人生观任务二:创造有价值的人生任务三:科学对待人生环境教学重点人生观的涵义;人生价值的标准与评价;学会心理调节,增进心理健康.
教学难点人的本质;人生价值的标准与评价;协调人与自然的关系.
课时安排5学时教学项目五:加强道德修养锤炼道德品质教学目标1、知识目标:了解道德的本质,掌握公民基本道德规范的主要内容,把握社会主义荣辱观的科学内涵.
2、能力目标:树立道德意识,自觉践行社会主义荣辱观,提高道德自律能力.
3、素质目标:提高学生的道德素质,养成良好的道德观念和服务于社会的意识.
教学内容任务一:道德及其历史发展任务二:中华民族优良道德传统任务三:恪守公民基本道德规范教学重点道德的本质和主要功能;中华民族优良道德传统的主要内容;社会主义道德建设的核心和原则;公民基本道德规范的主要内容.
教学难点社会主义道德的核心和基本原则;社会主义市场经济与社会主义道德.
课时安排5学时教学项目六:遵守社会公德维护公共秩序教学目标1、知识目标:掌握社会公德的主要内容,掌握公共生活中相关的法律规范的主要内容.
2、能力目标:用社会公德和公共生活的法律规范要求自己,自觉维护公共生活秩序.
3、素质目标:树立在公共生活中自觉遵守社会公德和法律规范的意识,养成良好的文明行为习惯.
教学内容任务一:了解公共生活中的道德规范任务二:了解公共生活中的法律规范教学重点公共生活中的道德规范与法律规范教学难点道德规范和法律规范对有序公共生活的意义课时安排3学时教学项目七:培育职业精神树立家庭美德教学目标1、知识目标:学习、掌握职业、婚姻家庭的道德和法律要求2、能力目标:正确处理学习和恋爱的关系以及恋爱中出现的一些问题,增强遵守职业道德规范的自觉性和主动性,学会在婚姻家庭和职业生活中用法律武器保护自己.
3、素质目标:树立正确的恋爱观,树立新时代的家庭美德;增强学生的诚信品质、敬业精神、责任意识,培养高尚的职业道德品质和职业法律素质.
教学内容任务一:了解职业生活中的道德规范任务二:了解职业生活中的法律规范任务三:树立家庭美德任务四:了解婚姻家庭法律规范教学重点职业生活、婚姻家庭生活中的道德和法律规范;树立正确的择业观与创业观;爱情与人生.
教学难点职业和家庭生活对道德和法律的内在需求;爱情与人生;婚姻法.
课时安排5学时教学项目八:增强法律意识弘扬法治精神教学目标1、知识目标:理解新的国家安全观,了解国家安全一般法律知识.
2、能力目标:培养社会主义法律思维方式,提高学生运用法律分析和解决现实问题的能力.
3、素质目标:培养大学生养成自觉遵纪守法,严格依法办事的习惯,树立法律信仰,自觉和维护社会主义法律权威.
教学内容任务一:领会社会主义法律精神任务二:树立社会主义法治观念任务三:增强国家安全意识教学重点领会社会主义法律精神;树立社会主义法治观念;加强社会主义法律修养;确立新的国家安全观.
教学难点领会社会主义法律精神;树立社会主义法治观念.
课时安排4学时教学项目九:了解法律制度自觉遵守法律教学目标1、知识目标:了解我国宪法规定的公民权利和义务,掌握民法、刑法、劳动合同法等法律基本理论知识,了解我国程序法的基本理论知识,明确维护自己合法权益的其它法律途径.
2、能力目标:增强学生法律意识,提高学生运用法律分析和解决现实问题的能力.
3、素质目标:培养大学生养成自觉遵纪守法,严格依法办事的习惯,培养大学生适用正确的法律途径,解决法律纠纷的法律素质,树立法律信仰,敢于和善于同违法犯罪行为作斗争.
教学内容任务一:了解我国宪法规定的基本制度任务二:了解我国实体法律制度任务三:了解我国的程序法律制度教学重点我国宪法规定的基本制度;我国实体法律和程序法律制度.
教学难点我国的国家制度;我国的国家机构;具体法律制度.
课时安排10学时(二)实验(实训)内容与课时安排实验(实训)项目一:班级主题演讲赛实验(实训)目标通过班级演讲活动,认识自我与社会,培养竞争意识和责任意识,明确理想信念对大学生成长成才的重要意义,认识理想与现实的关系,坚定为实现理想而艰苦奋斗的信念,用实际行动把美好理想化为现实.

实验(实训)内容课前选手报名准备,班级组织策划,选手课堂参赛演讲,选出优胜者,教师点评.
实验(实训)场地教师上课教室实验(实训)设备设施水笔、纸张,计算器,麦克风,相机等.
考核要点1.
班上所有同学参与2.
选手演讲符合评分标准情况3.
填写演讲赛情况登记表考核方式考查课时安排2学时实验(实训)项目二:全校演讲决赛实验(实训)目标激发学生的参与热情,培养学生竞争意识;将优秀选手呈现给全校师生,启发大学生认识自我,认识人生与社会;树立科学理想,坚定信念,承担家庭和社会责任.
实验(实训)内容班级优胜选手集中预赛,选拔、指导15名同学进入全校决赛,全校演讲决赛实验(实训)场地校礼堂或艺术活动中心实验(实训)设备设施水笔、纸张,计算器,麦克风,条幅,相机等考核要点1.
演讲内容是否贴近生活,贴近时代2.
演讲是否富有激情和感染力3.
仪表仪态是否端庄,肢体语言是否恰当.
考核方式考查课时安排2学时实验(实训)项目三:课堂讨论实验(实训)目标正确认识人生价值的评价,提高对社会多元化的价值观的评判能力.
实验(实训)内容分组讨论,自愿或推荐代表发言,专人负责记录,教师点评实验(实训)场地教室实验(实训)设备设施无考核要点1.
课堂讨论的参与度2.
对讨论问题分析的正确性考核方式考查课时安排1学时实验(实训)项目四:课堂讨论实验(实训)目标认识道德的科学内涵及其本质,提高对道德现象的辨析能力实验(实训)内容分组讨论,自愿或推荐代表发言,专人负责记录,教师点评实验(实训)场地教室实验(实训)设备设施无考核要点1.
课堂讨论的参与度2.
对讨论问题分析的正确性考核方式考查课时安排1学时实验(实训)项目五:课堂讨论实验(实训)目标了解和正确认识网络生活中的道德与法律要求实验(实训)内容分组讨论,自愿或推荐代表发言,专人负责记录,教师点评实验(实训)场地教室实验(实训)设备设施无考核要点1.
课堂讨论的参与度2.
对讨论问题分析的正确性考核方式考查课时安排1学时实验(实训)项目六:课堂讨论实验(实训)目标正确认识生活中爱情与婚姻出现的问题实验(实训)内容分组讨论,自愿或推荐代表发言,专人负责记录,教师点评实验(实训)场地教室实验(实训)设备设施无考核要点1.
课堂讨论的参与度2.
对讨论问题分析的正确性考核方式考查课时安排1学时实验(实训)项目七:视频播放实验(实训)目标教育学生做守法的公民,同时学会用法律手段维护自己的合法权益.
实验(实训)内容播放反传销、反校园暴力、反校园毒品犯罪等视频.
实验(实训)场地多媒体教室实验(实训)设备设施无考核要点1.
全体同学参与2.
观后发言考核方式考查课时安排2学时六、课程实施的建议(一)教学方法与手段1、教学方法根据该课程的特点,我们采用以案例教学为主的多种形式的教学方法与手段.
①案例教学法围绕教学目的组织素材,选择具有问题性、思想导向性、典型性、真实性案例,每次课程教学之前先介绍精选案例,为学生留下讨论思考题,教师再进行案例分析,然后引入理论教学.
这样可以使抽象的理论具体化、形象化,便于学生接受理解,同时可以提高学生分析和解决实际问题的能力.

②课堂讲授法了解高职学生对本课程教学方法和内容的心理需求,重新整合学习内容;以专题讲座形式,突出重点、难点、热点,以增加教学的针对性,提高学生的学习兴趣,掌握本课程的职业能力.
③互动教学法根据项目内容可采取"先讲后讨论"、"边讲边讨论"、"先讨论后讲"等方法,增加师生互动性,发挥学生的主观能动性.
④视频观摩互动法根据教学内容,播放相关的视频材料,使学生获得丰富的感性材料,引起学生的学习兴趣,激发学生的思维,陶冶情操.
同时,围绕视频资料中的某一问题,借助网络、课堂,设计相应的互动教学环节,开展形式多样的师生互动,学生间的互动,使之相互学习,共同成长,受到生动的道德和法制教育.

⑤项目实践教学法采用多种形式的实践方法,如演讲、参观、调查等形式,使课堂教学与社会实践活动有机结合起来.
使学生在做中学、学中做,边做边学,充分挖掘学生的创造潜能,提高学生学习能力和职业社会能力.
2、教学手段①使用多媒体教学本课程应充分利用现代教育手段,使用多媒体上课,并利用碎片化时间播放教学视频,给学生介绍思想道德、法律、心理及就业等相关知识,增强思想道德教育和法制教育的形象性,扩展思想道德教育和法制教育的空间,提高课堂教学质量.

②网络化教学建议本课程以社科部网站为平台,拓展教材内容,上传经典名著、典型案例、时政热点及社会热点等,引导学生自主学习,思考社会人生,主动接受教育;同时,在社科部网站上公布任课教师的QQ号、手机号以及e-mail等联系方式,便于教师答疑及师生沟通交流.

③在校内外进行社会实践活动充分发挥第二课堂开展延续性教学活动,使学生可以不受时间、地点的限制,进一步实践本课程的教学内容.
(二)考核与评价1、考核方式考查2、成绩评定方法采取平时成绩+实践成绩+期末论文的考核模式,其中,平时考核成绩占30%(主要包括课堂考勤和课堂表现),实践成绩占20%(包括课堂讨论、演讲比赛和社会调研),期末论文占50%,着重考察学生对所学内容的理解和认识.

3、试卷来源社科部德育教研室(三)主要参考教材1.
《思想道德修养与法律基础》马克思主义理论研究和建设工程重点教材高等教育出版社(2010年修订版)2.
《教学案例解析》,高等教育出版社,戴艳军主编.
3.
《教师参考书》,高等教育出版社,刘书林主编.
4.
金雁等编著:《高职思想道德修养与法律基础导学》文汇出版社2005年5月版(四)推荐网络资源1、河南机电高等专科学校社科部网站http://skb.
hneeu.
edu.
cn/2、中国精品课程资源网http://www.
jingpinke.
net/curriculum/show.
aspid=29863、中国民商法律网http://www.
civillaw.
com.
cn/4、开复学生网http://www.
5xue.
com/5、河南法学网http://www.
hafxw.
cn/《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程标准一、课程基本情况课程代码001103(上)/001104(下)承担教研室马列原理教研室课程类别公共基础课程设计代码课程性质考试/考查周数0计划学时72理论学时60实验(实训)学时12适用专业大学二年级所有专业二、课程的定位本课程是学校各专业的公共基础课,是中宣部、教育部规定的全国高校大学生思想政治理论必修课之一,是对大学生系统地进行思想政治教育的主渠道和主阵地.
三、课程的设计思路本课程本着帮助学生系统掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的主要内容的基本精神,增强对中国特色社会主义的理论自信、道路自信、制度自信.
完善当代大学生的知识结构和素质结构,培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的原则,立足于课程的主要内容和基本精神并从我校学生的实际情况出发,适度整合理论教学内容、加大实践教学力度,采用多样化的教学手段和教学方法,充分发挥课程在人才培养中的作用.

(一)课程主要内容本课程所讲授的主要内容为毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的主要内容和基本精神,依据理论体系的内在联系大体可将课程内容划分为三大模块:第一部分是全书的总论,包括课程的第一和第二章,主要讲授马克思主义中国化的历史进程、理论成果及精髓;第二部分包括课程的第三、四章,主要向学生讲授马克思主义中国化第一大理论成果,即毛泽东思想的两个特定内容;第三部分包括课程的第五至十五章,主要讲授中国特色社会主义理论体系的内容.

(二)内容的针对性和适用性1、内容的针对性《概论》课内容十分丰富,涵盖革命、建设、改革全过程,囊括经济、政治、文化、教育、外交、祖国统一、民族团结、党建等内容.
有限的教学时间完成繁多的教学内容,必须实现教材体系向教学体系的转化.
为此,在对教学内容整合时,我们坚持三立足原则:一立足于教学基本要求,教师对教学内容的选取与补充是不能脱离教育部下达的教学基本要求的;二立足于学生实际,对学生已知的内容,少讲、略讲或让学生自主讲,对重点问题、难点问题和学生普遍关注的热点问题,精讲、多讲或重点讲;三立足于社会实际,教学内容要把握住时代的脉搏,跟上时代的步伐,注意吸收新知识,引进新内容.

2、内容的适用性在教学内容的组织和安排上,按照理论与实践相结合、主导与主体相结合、教育与自我教育相结合的原则,考虑理论深度、内容广度与高职生的可接受度相统一的实际,在严格遵循课程标准与教材知识框架的基础上,对教材内容进行了适度整合,实施专题化教学,强化实践教学,精练理论教学,积极对课程进行从原来的"纯理论"到"理论+实践"的教学改革,努力构建科学合理的课程教学内容体系.

(三)学生基本情况本课程的授课对象是我校二年级学生,从学科背景来看,他们大多数学习理工专业,学生人文社科知识相对欠缺.
需要我们在理论讲授时增加相关的理论常识,以利学生理解.
从思想状况来看,当代大学生思想政治状况主流不错,但也存在诸如理想信念模糊、某些价值取向扭曲、心理素质欠佳等问题,需要我们思想政治理论课教师加以适时的教育和引导.
从学生层次来看,我校生源丰富,但层次不齐,需要我们在教学时联系学生思想实际,因材施教.

(四)教学模式经过多年积极探索和实践,本课程形成了理论教学、实践教学、网络教学"三位一体"教学模式.
理论教学是指教师通过系统的讲授帮助学生掌握理论知识.
实践教学主要包括课堂实践教学、校园实践教学和社会实践教学.
网络教学是指教师通过网络这一手段来开展教学.
教师利用课堂上的碎片化时间播放时事新闻节目,比如朝闻天下、新闻1+1、海峡两岸等;课下通过即时通讯软件比如QQ、飞信、博客、微博客对学生进行在线答疑,鼓励和引导学生利用该课程的精品课网站、社科部红色网站等进行课外学习,进一步扩大教学的时间和空间.

四、课程目标(一)知识目标1、理解和掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理;2、了解我国社会主义现代化建设取得的伟大成就;3、认清社会主义初级阶段的基本国情;4、认识到当代大学生承担的历史责任.
(二)能力目标通过本课程的学习使学生具备:思考与表达能力;策划与组织能力;分析与研讨能力;调查与研究能力.
通过这些能力目标的实现,最终实现素质目标(三)素质目标1、帮助大学生树立中国特色社会主义理想,坚定信念;2、确立科学的世界观;3、践行社会主义核心价值体系;4、培养实事求是的工作作风.
五、课程内容与课时安排(一)理论教学内容与课时安排教学项目一:教学目标1、让学生了解和掌握马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程2、让学生初步了解和掌握马克思主义中国化的理论成果3、让学生掌握马克思主义中国化理论成果的精髓教学内容任务一:第一章马克思主义中国化的历史进程和理论成果任务二:第二章马克思主义中国化理论成果的精髓教学重点1、马克思主义中国化的科学内涵及重要意义2、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想各自的历史地位和指导意义3、科学发展观的主要内容4、实事求是思想路线的基本内容教学难点1、马克思主义中国化的艰难形成过程2、马克思中国化的两大理论成果的关系3、实事求是思想路线的形成和发展课时安排第一章马克思主义中国化的历史进程和理论成果10学时第二章马克思主义中国化理论成果的精髓2学时教学项目二:教学目标1、让学生理解和掌握新民主主义革命理论2、让学生理解和掌握社会主义改造理论教学内容任务一:第三章新民主主义革命理论任务二:第四章社会主义改造理论教学重点新民主主义革命的总路线、新民主主义的基本纲领新民主主义革命的道路及基本经验党在过渡时期的总路线适合中国特点的社会主义改造道路教学难点近代中国国情和中国革命的时代特征新民主主义社会的社会性质课时安排第三章新民主主义革命理论4学时第四章社会主义改造理论4学时教学项目三:教学目标1、让学生理解和掌握中国特色社会主义建设的三个基本问题2、让学生理解和掌握中国特色社会主义建设的总体布局3、让学生了解祖国完全统一的构想、国际战略和外交政策4、让学生理解和掌握中国特色社会主义建设的依靠力量和领导核心教学内容任务一:掌握建设中国特色社会主义的三个基本问题第五章社会主义的本质和根本任务第六章社会主义初级阶段理论第七章社会主义改革和对外开放任务二:中国特色社会主义建设的总体布局第八章建设中国特色社会主义经济第九章建设中国特色社会主义政治第十章建设中国特色社会主义文化第十一章构建社会主义和谐社会任务三:祖国完全统一的构想、国际战略和外交政策第十二章祖国完全统一的构想第十三章国际战略和外交政策任务四:中国特色社会主义建设的依靠力量和领导核心第十四章中国特色社会主义事业的依靠力量第十五章中国特色社会主义事业的领导核心教学重点第五章社会主义的本质和根本任务1、邓小平关于社会主义本质的论断和本质论断的含义2、社会主义的根本任务第六章社会主义初级阶段理论1、社会主义初级阶段是我国最大的实际2、社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领3、社会主义初级阶段的发展战略第七章社会主义改革和对外开放1、改革是实现社会主义现代化的必由之路2、对外开放是实现社会主义现代化的必要条件第八章建设中国特色社会主义经济1、社会主义市场经济体制的基本特征2、现阶段我国的基本经济制度及其确立依据3、现阶段我国的个人收入分配制度第九章建设中国特色社会主义政治1、中国特色社会主义民主政治制度的内容2、依法治国的含义,实行依法治国的重大意义第十章建设中国特色社会主义文化1、中国特色社会主义文化建设的战略地位2、中国特色社会主义文化建设的根本任务和基本方针3、社会主义核心价值体系的基本内容及相互关系第十一章构建社会主义和谐社会1、构建社会主义和谐社会的科学含义2、构建社会主义和谐社会的基本原则和主要任务第十二章祖国完全统一的构想1、"和平统一、一国两制"构想的科学内涵第十三章国际战略和外交政策1、独立自主的和平外交政策的基本内容2、中国坚持走和平发展的道路第十四章中国特色社会主义事业的依靠力量1、工人、农民和知识分子是建设中国特色社会主义事业的根本力量2、统一战线是中国革命、建设和改革的重要法宝第十五章中国特色社会主义事业的领导核心1、中国共产党的性质和宗旨教学难点第五章社会主义的本质和根本任务1、社会主义本质发展的曲折历程第六章社会主义初级阶段理论1、社会主义初级阶段的和长期性第七章社会主义改革和对外开放1、改革是实现社会主义现代化的第二次革命2、全面建成小康社会第八章建设中国特色社会主义经济1、社会主义市场经济与资本主义市场经济之间的关系2、社会主义所有制在理论上实现了哪些重大的突破和创新第九章建设中国特色社会主义政治1、坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一第十章建设中国特色社会主义文化1、如何推进社会主义文化体制改革第十一章构建社会主义和谐社会1、构建社会主义和谐社会的重要意义第十二章祖国完全统一的构想1、"和平统一、一国两制"构想的实践第十三章国际战略和外交政策1、独立自主的和平外交政策的形成和发展第十四章中国特色社会主义事业的依靠力量新的社会阶层是中国特色社会主义事业的建设者第十五章中国特色社会主义事业的领导核心1、党的建设是一项伟大的工程课时安排第五章社会主义的本质和根本任务4学时第六章社会主义初级阶段理论6学时第七章社会主义改革和对外开放4学时第八章建设中国特色社会主义经济6学时第九章建设中国特色社会主义政治4学时第十章建设中国特色社会主义文化4学时第十一章构建社会主义和谐社会4学时第十二章祖国完全统一的构想2学时第十三章国际战略和外交政策2学时第十四章中国特色社会主义事业的依靠力量2学时第十五章中国特色社会主义事业的领导核心2学时(二)实验(实训)内容与课时安排实验(实训)项目一:实验(实训)目标用中国革命和建设的历史印证马克思主义中国化理论成果的科学性实验(实训)内容播放各种有关革命和改革历史资料片和具有典型性的影视作品实验(实训)场地多媒体教室实验(实训)设备设施社科部资料室购买和收集的各种影音资料考核要点学生对有关理论的理解考核方式撰写观后感课时安排6学时实验(实训)项目二:实验(实训)目标学生理论联系实际的能力、团队协作能力实验(实训)内容社会调研或针对重大历史事件及时事问题的征文实验(实训)场地课外实验(实训)设备设施结合教研室制定的方案学生在任课教师的指导下选题考核要点理论联系实际的能力,分析和解决问题的能力,调研团队协作能力考核方式社会调研汇报或优秀征文评选课时安排4学时实验(实训)项目三:实验(实训)目标学生运用所学知识分析和解决问题的能力实验(实训)内容课堂讨论实验(实训)场地教室实验(实训)设备设施任课教师提前或随课堂安排或布置讨论的题目考核要点学生分析和解决问题的角度及能力考核方式学生发言的的积极性和质量课时安排2学时六、课程实施的建议(一)教学方法与手段1、教学方法分组讨论教学法、案例分析教学法、自主讲授教学法等一系列行之有效的教学方法.
2、教学手段由课程性质决定,在保留传统教学手段进行理论授课的基础上,采用多媒体教学、实践教学等多种教学手段.
(二)考核与评价1、考核方式平时成绩+期末闭卷考试2、成绩评定方法采用平时成绩+期末成绩的综合评定方法,其中平时成绩由课堂考勤、课堂表现、社会实践构成,占30分,期末成绩通过采用闭卷考试的形式,统一命题、统一阅卷,占70分.
实现了过程性考核和终结性考核的统一.

3、试卷来源本课程虽然建有专门的试题库,但考虑到政治理论课程的变化与发展较快,考试试卷的大部分试题从试题库随机抽取,小部分教研室任课教师依据时政热点和理论的发展来命题.
(三)主要参考教材马克思主义理论研究和建设工程重点教材:《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》(全国统编教材).
(四)推荐网络资源1、河南机电高等专科学校社会科学部网站,www.
hneeu.
edu.
cn.
2.
河南机专《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》精品课网站,http://211.
69.
0.
38:8080/skills/solver/classView.
doclassKey=48137&dddatetttime=1331289552395.

3、人民网,www.
people.
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4、新华网,www.
xinhua.
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5、新浪网,www.
sina.
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6、搜狐网,www.
sohu.
com.
《英语(I,II)》课程标准一、课程基本情况课程代码001080/001081承担教研室外语系第一教研室课程类别公共基础课程设计代码课程性质考试/考查周数0计划学时96理论学时48实验(实训)学时48适用专业专科统招英语180学时的各专业(第一学年"48+48"学时的通用英语教学)二、课程的定位《英语》是高职高专教育阶段的基础必修课程,随着社会经济的发展,本课程的地位和作用显得越来越重要.
本标准适用于我校专科统招英语180学时的各专业(第一学年"48+48"学时)的公共英语课程.
经过96学时的教学,激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神;使学生掌握一定的英语基础知识和技能,具有一定的听、说、读、写、译的能力;同时,培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神;帮助学生了解世界和中西方文化的差异,拓展视野,培养爱国主义精神,形成健康的人生观,为他们的终身学习和发展打下良好的基础.

三、课程的设计思路本课程依据人才培养方案,确定课程目标和教学内容,具体遵循以下原则:1、"视""听""说"三位一体,突出职业能力的培养.
2、"以视助听、以听促说、听说结合",全面提高英语听说水平.
3、课堂教学与课外自主学习和实践活动相结合的培养模式.
四、课程目标(一)知识目标1、词汇:认知2500个英语单词(含在中学阶段已经掌握的1000个词汇)以及由这些词构成的常用词组,并具有按照基本构词法识别生词的能力.
对其中1500个左右的单词能正确拼写,英汉互译.
2、语法:词类、构词法、句子成分、句子种类、句子类型、时态、语态、语气、非谓语动词、从句、强调句型、省略、倒装和标点符号.
(二)能力目标1、听的能力:能听懂日常活动中使用的结构简单、发音清楚、语速较慢(每分钟120词左右)的英语对话和不太复杂的陈述,理解基本正确.
2、说的能力:能用英语进行一般的课堂交际,并能在日常和涉外业务活动中进行简单的交流.
表达比较清楚,语音、语调基本正确.
3、读的能力:能阅读中等难度的一般题材的简短英文资料,理解正确.
在阅读生词不超过总词数3%的英文资料时,阅读速度不低于每分钟60词.
能读懂通用的简短实用文字材料,如信函、技术说明书、合同等,理解正确.

4、写作能力:能就一般性题材,在30分钟内写出80-100词的命题作文;能填写和模拟套写简短的英语应用文,如填写表格、套写简历、通知、信函等,词句基本正确,无重大语法错误,格式恰当,表达清楚.

5、翻译能力:能借助词典将题材熟悉的文章译成汉语,译文基本流畅,能在翻译时使用适当的翻译技巧.
(三)素质目标1、激发和保持学生学习英语的兴趣,针对学生感兴趣的话题,要给他们机会让他们表达自己的观点,而小组讨论则是保持学生兴趣的有效办法.
让他们在一定范围内自由表达自己的想法,还可以消除学生的紧张心理,培养和提高他们的听说能力.

2、培养和激发学生正确的学习动机,老师在教学过程中应该让学生明白,正确的英语学习动机,即外语学习的目的是为了沟通和表达.
在平时的教学中,老师还应给学生明确的任务,同时强调完成任务是值得珍惜的学习机会,是对他们自主学习能力的挑战,是对他们语言能力的提高.

3、培养学生的自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神.
4、培养学生的英语综合应用能力,增强其自主学习意识,提高综合文化素养.
5、培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神;帮助学生了解世界和中西方文化的差异,拓展视野,培养爱国主义精神,形成健康的人生观.
课程内容与课时安排(一)理论教学内容与课时安排教学项目一:词汇+语法教学目标词汇方面:认知2500个英语单词以及由这些词构成的常用词组.
语法方面:掌握基本的英语语法规则,在听、说、读、写、译中能正确运用所学的语法知识.
教学内容任务一:约1500个左右的单词能正确读写和使用,惯用的缩略词.
任务二:英语基本语法知识点教学重点词汇学知识教学难点长难句子分析课时安排12学时教学项目二:阅读教学目标能阅读中等难度的一般题材的简短英文资料,理解正确.
在阅读生词不超过总词数3%的英文资料时,阅读速度不低于每分钟60词.
教学内容任务一:掌握理解文章的主旨或要点的阅读技巧任务二:掌握理解文章中的具体信息的阅读技巧任务三:掌握根据上下文推断生词意思的阅读技巧任务四:掌握根据上下文做出简单的判断和推理的阅读技巧任务五:掌握理解文章的写作意图、作者的见解和态度等的阅读技巧任务六:掌握就文章内容做出结论的阅读技巧任务七:掌握快速查找有关信息的阅读技巧教学重点阅读技巧教学难点阅读技巧课时安排16学时教学项目三:写作教学目标能运用所学词汇和语法写出简单的短文;能用英语填写表格,套写便函、简历等,词句基本正确,无重大语法错误,格式基本恰当,表达清楚.
并且做到语法及标点使用正确,句子结构完整;句子意思清楚,符合逻辑顺序;能够正确使用连接词,文章连贯.

教学内容任务一:正确使用所学的词、词组和句型任务二:语法及标点使用正确,句子结构完整任务三:句子意思清楚,符合逻辑顺序任务四:注意连贯性,正确使用连接手段:如first、second等任务五:正确套用或使用常见的应用文格式教学重点英汉两种语言书面表达的差异教学难点语言通顺、流畅课时安排8学时教学项目四:翻译教学目标能借助词典将中等偏下难度的一般题材的文字材料译成汉语,译文基本符合汉语习惯;能正确掌握被动句式、虚拟语气句等,并且能够恰当地处理长句.
教学内容任务一:掌握英汉两种语言的表达差异任务二:掌握常见的翻译方法教学重点翻译方法教学难点英汉两种语言的表达异同点课时安排12学时(二)实验(实训)内容与课时安排实验(实训)项目一:听实验(实训)目标能听懂涉及日常交际的结构简单、发音清楚、语速较慢(每分钟120词左右)的英语对话和不太复杂的陈述,理解基本正确.
能理解具体信息,理解所听材料的背景,并能推断所听材料的含义.
实验(实训)内容日常交际:介绍、问候、感谢、致歉、道别、指路,天气、学习、爱好、饮食、健康等.
实验(实训)场地教室、语言实验室实验(实训)设备设施英语语言学习机考核要点日常生活听力知识考核方式笔试和口试课时安排24学时实验(实训)项目二:说实验(实训)目标掌握一般的课堂用语,并能模拟或套用常用口头交际句型,就日常生活和有关业务提出问题或做出简单回答,交流有困难时能采取简单的应变措施.
实验(实训)内容日常交际:介绍、问候、感谢、致歉、道别、指路,天气、学习、爱好、饮食、健康等.
实验(实训)场地教室、语言实验室实验(实训)设备设施英语语言学习机考核要点日常生活听力知识考核方式笔试和口试课时安排24学时六、课程实施的建议(一)教学方法与手段1、教学方法教学法直接影响教学质量.
教师应根据不同的教学对象、不同阶段的不同教学要求,采用灵活动机、切合实际的教学方法,从而使学生得到最大的收益.
该阶段英语教学主要采用传统教学法和多媒体网络资源教学相结合的方式进行,主要分为:讲授法,练习法,任务教学法,语篇教学法等.

2、教学手段1.
通过网络教学,提高学生的视听说英语语言技能,促进学生自主学习能力.
2.
通过大班课堂授课,提高学生的读写译英语语言技能.
3.
通过小班面授辅导,促进学生与教师之间的教学互动和情感交流;通过小组活动和合作学习,重点提高学生的口语能力.
4.
运用文本、磁带、幻灯、CD、网络等多种媒体进行教学,建立立体化、网络化、个性化英语教学全方位教学系统.
运用不同教学模式,分类指导,因材施教.
(二)考核与评价1、考核方式笔试+口试2、成绩评定方法平时考评20%+期末考评(卷面考评)80%3、试卷来源基于《高职高专英语课程基本要求》,参考教材内容,借鉴专科英语统考A、B级试卷,兼顾学生学习情况,统筹安排从试题库中抽取试题.
(三)主要参考教材1.
《21世纪大学实用英语》复旦大学出版社翟象俊主编2.
《新起点大学基础英语教程》外语教学与研究出版社杨治中总主编3.
《新世纪高职高专英语》上海外语教育出版社杨亚军等编4.
《新视野英语教程》外语教育与研究出版社郑树棠主编(四)推荐网络资源大耳朵英语原版英语网英语学习网在线英语听力室速学网中国日报http://www.
i21st.
cn/http://www.
uiowa.
edu/~acadtech/phonetics/english/frameset.
htmlhttp://www.
msn.
com/http://english.
cri.
cn/http://www.
tingroom.
com/search/index.
phpkeyword=%E8%8B%B1%E8%AF%AD900%E5%8F%A5http://www.
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com/lesson/900/index.
html《英语(III,IV)》课程标准一、课程基本情况课程代码001082/001083承担教研室外语系第一教研室课程类别公共基础课程设计代码课程性质考试/考查周数0计划学时84理论学时42实验(实训)学时42适用专业专科统招英语180学时的各专业(第二学年"42+42"学时的职场英语教学)二、课程的定位《高职英语》第二学期课程是高职高专非英语专业学生必修的人文素养课程之一.
该课程以职场交际为目标,以应用为目的,培养学生实际应用英语的能力,特别是听说能力,使学生能在日常活动和与未来职业相关的业务活动中进行一般的口头和书面交流;同时掌握有效的学习方法,增强自主学习能力,提高人文素养;为提升就业竞争力及今后的可持续发展打下良好的基础.

《高职英语》第二学期课程是学生高职第一学期(含高中或中职英语)课程的延续,是后续专业英语课程的基础和工具,在各专业人才培养体系中,起着承上启下的重要作用,是我校实施人文素质教育的重要组成部分.

三、课程的设计思路本课程遵照国家教育部高等教育司关于2009年《高等职业教育英语课程教学要求》(试行),依据人才培养方案,尝试如下的课程教学设计思路:按照职业发展的轨迹、应用能力优先培养,高职英语课程教学从教学层面上,结合我校英语教学的实际,职场英语教学内容与第一学年的基础英语教学内容有机结合,并将职场英语英语教学渗透到整个高职英语教学的全过程,并成为提高学生英语应用能力的语言载体.
使学生能够更容易地实现学习与工作的对接,学生能够在真实工作中,听得清、说得明、看得懂、写得出,大大提高自身的就业竞争力.

同时,加强实践教学,除了课内教学外,积极开展校内实践活动如:英语口语大赛、英语短剧表演、英文歌曲比赛等,提高学生的语言运用能力.
坚持以能力为本位,以学生为主体,教师角色转换为倡导者.
从英语实际应用的角度出发,依据由易到难的原则,设立教学项目,通过教师指导学生开展自主学习完成项目,从而提高学生的英语听说能力和自主学习能力.

四、课程目标《高职英语》第二学年课程教学目标突出和实现"高等职业教育"的特色,使本课程的教学过程能够将"跨文化交际"+"语言应用技能"+"职业综合能力"的有机有效的统一和融合,使高职英语的教育质量与时俱进,更加符合职业教育的规律,适应我国和世界高等职业教育发展的新形势,使所培养的学生适应地区和我国经济发展以及国际交流的需要,成为既会做事又会做人的有用之才.
具体目标如下:(一)知识目标1、词汇:认知1500个行业英语单词以及由这些词构成的常用词组,并具有按照基本构词法识别生词的能力.
对其中500个左右的单词能正确拼写,英汉互译.
2、语法:词类、构词法、句子成分、句子种类、句子类型、时态、语态、语气、非谓语动词、从句、强调句型、省略、倒装和标点符号.
(二)能力目标1、听的能力:能听懂日常和行业业务活动中使用的结构简单、发音清楚、语速较慢(每分钟120词左右)的英语对话和不太复杂的陈述,理解基本正确.
2、说的能力:能用英语进行职场工作交流,表达比较清楚,语音、语调基本正确.
3、读的能力:能读懂通用的简短实用文字材料,如业务信函、技术说明书、合同等,理解正确.
4、写作能力:能撰写工作所需的应用文,如填写表格与单证、套写简历、通知、信函等,词句基本正确,无重大语法错误,格式恰当,表达清楚.
5、翻译能力:能借助词典将涉及行业的简短文章和对外交往中的一般业务文字材料译成汉语;译文基本流畅,能在翻译时使用适当的翻译技巧.
(三)素质目标1、激发和保持学生学习英语的兴趣,针对学生感兴趣的话题,要给他们机会让他们表达自己的观点,而小组讨论则是保持学生兴趣的有效办法.
让他们在一定范围内自由表达自己的想法,还可以消除学生的紧张心理,培养和提高他们的听说能力.

3、培养学生的自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神.
4、培养学生的英语综合应用能力,增强其自主学习意识,提高综合文化素养.
5、培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神;帮助学生了解世界和中西方文化的差异,拓展视野,培养爱国主义精神,形成健康的人生观.
五、课程内容与课时安排(一)理论教学内容与课时安排教学项目一:词汇+语法教学目标词汇方面:认知1500个行业英语单词以及由这些词汇构成的常用词组.
语法方面:掌握基本的英语语法规则,在听、说、读、写、译中能正确运用所学的语法知识.
教学内容任务一:约500个左右的单词能正确读写和使用,惯用的缩略词.
任务二:英语基本语法知识点教学重点词汇学知识教学难点长难句子分析课时安排14学时教学项目二:阅读教学目标能阅读简短的工作题材的英文资料,理解正确.
在阅读生词不超过总词数3%的英文资料时,阅读速度不低于每分钟50词.
教学内容任务一:掌握理解文章的主旨或要点的阅读技巧任务二:掌握理解文章中的具体信息的阅读技巧任务三:掌握根据上下文推断生词意思的阅读技巧任务四:掌握根据上下文做出简单的判断和推理的阅读技巧任务五:掌握理解文章的写作意图、作者的见解和态度等的阅读技巧任务六:掌握就文章内容做出结论的阅读技巧任务七:掌握快速查找有关信息的阅读技巧教学重点阅读技巧教学难点阅读技巧课时安排14学时教学项目三:写作教学目标能运用所学词汇和语法写出简单的短文;能用英语填写表格,套写便函、简历等,词句基本正确,无重大语法错误,格式基本恰当,表达清楚.
并且做到语法及标点使用正确,句子结构完整;句子意思清楚,符合逻辑顺序;能够正确使用连接词,文章连贯.

教学内容任务一:正确使用所学的词、词组和句型任务二:语法及标点使用正确,句子结构完整任务三:句子意思清楚,符合逻辑顺序任务四:注意连贯性,正确使用连接手段:如first、second等任务五:正确套用或使用常见的应用文格式教学重点英汉两种语言书面表达的差异教学难点语言通顺、流畅课时安排7学时教学项目四:翻译教学目标能借助词典将中等偏下难度的职场文字材料译成汉语,译文基本符合汉语习惯;能正确掌握被动句式、虚拟语气句等,并且能够恰当地处理长句.
教学内容任务一:掌握英汉两种语言的表达差异任务二:掌握常见的翻译方法教学重点翻译方法教学难点英汉两种语言的表达异同点课时安排7学时(二)实验(实训)内容与课时安排实验(实训)项目一:听实验(实训)目标能听懂涉及日常工作的结构简单、发音清楚、语速较慢(每分钟120词左右)的英语对话和不太复杂的陈述,理解基本正确.
能理解具体信息,理解所听材料的背景,并能推断所听材料的含义.
实验(实训)内容职场交际:求职、面试、请假、出差、接待、会议等.
实验(实训)场地教室、语言实验室实验(实训)设备设施英语语言学习机考核要点日常生活听力知识考核方式笔试和口试课时安排21学时实验(实训)项目二:说实验(实训)目标掌握职场英语常用表达,并能模拟或套用常用语就日常工作和有关业务提出问题或做出简单回答,交流有困难时能采取简单的应变措施.
实验(实训)内容职场交际:求职、面试、请假、出差、接待、会议等.
实验(实训)场地教室、语言实验室实验(实训)设备设施英语语言学习机考核要点职场英语知识考核方式笔试和口试课时安排21学时六、课程实施的建议1、充分利用多媒体网络教学平台,实现学生网络自主学习,以及实现作业批阅、答疑、教学管理等多媒体网络教学功能要求.
此外,完善现有校园调频台,丰富播放内容,适应听力教学的需求.
调频台的功率要覆盖我校每个角落,保证收听方便清晰.
内容要与高职英语教学尤其是听力教学要求相配合,力求多样、生动、适时.
每天要做到不断滚动播放.

2、加强师资队伍建设,不断提升教师的"双师"素质.
(一)教学方法与手段1、教学方法教学法直接影响教学质量.
教师应根据不同的教学对象、不同阶段的不同教学要求,采用灵活动机、切合实际的教学方法,从而使学生得到最大的收益.
《高职英语》第二学年教学坚持采用以下教学方法:(1)目标任务教学法目标任务教学方法是将课程按能力目标分成各个大小任务,对应设置类似课业式的学习任务,交给学生自己处理,按照立项研究或训练的方式实施教学.
项目教学法是以工作任务为核心来训练技能并建构理论知识的教学法.
"基于工作任务"是这种教学方法的核心思想.
它对于克服枯燥的纯粹符号形式的教学的弊端,培养学生的职业能力具有重要意义.
这种教学法包括五个步骤:①提示工作任务.
即老师首先要给学生讲述清楚要完成的工作任务的内容、条件和目标,并通过对工作任务的提示,激发学生的学习动机.
②尝试完成工作任务.
在教师简单演示后,即让学生尝试完成任务.
在完成任务的过程中,教师应适当地进行指导.
如果学生由于缺乏必要的知识准备而难以完成任务,那么就应当尽快转入第三个阶段.
③提出问题.
根据学生完成任务的情况提出问题.
即如要完成这一任务,需要先完成哪些任务需要先获得哪些知识如果学生通过模仿教师能够基本完成任务,那么所提出的问题就应当是针对如何理解操作过程的;如果学生没法完成任务,那么所提出的问题就应当是针对问题解决的.
④查阅并理解和记住理论知识.
引导学生通过阅读教材或查阅其它资料,获得回答这些问题所需要的理论知识,或通过教师讲解来让学生获得这些理论知识,并理解和记住这些理论知识.
⑤回归工作任务.
最后还要把所获得的知识与任务联系起来,看看在掌握了这些理论知识后,能否把工作任务完成得更好.
这一步骤既有利于加深学生对理论知识的理解和记忆,又有利于促进知识与工作任务的整合.

(2)模拟岗位环境教学方法教学环境包括物质环境、心理环境、社会环境和劳作现场环境,这些直接影响着学生的学习动机和学习效果.
在一种人造的具有"真实"情景或环境里学习某职业所需的知识、技能与素质.
如电子商务的专业课在模拟公司和实践基地中进行;电脑艺术设计的专业课在设计工作室中进行等,这样在模拟环境里学生能够身临其境地接触实务,积极地投身参与的乐趣中,从而提高实践能力.

(3)案例教学方法通过对具有行业、企业背景或实际应用的案例分析研究,达到为今后职业工作做准备的目的.
这种教学方法要通过分析,让学生指出问题,并自己找出解决问题的途径与手段,以此培养学生独立分析和处理问题的能力.

(4)角色扮演法学生通过不同角色的扮演,体验自身角色的内涵活动与对方角色的心理,从而了解进入工作的方法和目的,达到培养社会能力和工作能力的心理素质.
(5)现场教学法即将课程教学搬到实际工作场所进行,教师可以是学校的教师,也可以是企业的技术人员,边讲、边做、边学、边用即教、学、练、用统一.
同时在实践中通过企业调查、职业调查、工学交替、顶岗实习等方式,使学生尽早地接触企业,了解他所学的职业,在完成相应的学习或工作任务的过程中获得工作过程知识.

(6)分析归纳教学法学习结果及时地分析、总结十分必要.
学生们在模拟岗位,完成任务时往往会出现形式单一,程序、方法不熟练,表现手法缺乏多样化等等问题,作为教师应引导学生发现这些问题,提供改进空间.
对于学生的每个小组合作学习结果,教师可在其他小组点评后,作一些补充说明,但要少而精,要点到为止,留给学生再次思考的余地,提高学生的学习能力2、教学手段(1)构建真实场景,展开讨论式教学.
讨论式教学提倡以全体学生共同参与、协商、讨论的形式处理问题.
通过讨论,锻炼学生的想象、发散性思维、创造能力和团对合作精神.
学生思维的活跃可以带动热烈的课堂气氛,每个人的思维方式均有差异,讨论式教学可以使不同学生的思维得到有效互补,思维和灵感在碰撞中出现火花,能提高学生分析问题、解决问题的能力.
教师的任务则为在各个讨论小组之间走动,提供咨询及帮助,以锻炼学生对学习材料进行信息加工处理的能力.
在话题互动演练中,教师可以就某一话题对场景进行设置并引导学生以小组为单位开展讨论和演练,小组人数应尽量保持一致以确保公平、公正.
然后,每小组派代表进行总结或者分角色演练,教师做出点评并给予补充和完善.
(2)构建真实场景,让学生发表演讲.
教师事先就某一问题提出讨论话题,讨论话题可以由浅及深,从日常用语到专业话题.
学生以小组为单位各自准备,每组选出一名演讲人,演讲结束后其他组成员提问,演讲组成员根据问题做出回答.
学生以小组为单位做出点评和评分,作为平时成绩参考.

(3)构建真实场景,进行角色扮演.
根据日常生活或者专业情境进行模拟练习.
在教师指导下,学生自己进行明确分工以及角色扮演,对于专业情境的模拟练习,需要学生在上课之前做好准备工作,即广泛地涉猎查询相关专业资料并整理,然后在上课时派出小组代表分别进行角色扮演.
使每位学生主动参与到活动中来,力求做到"多练"并达到"熟练".
在这个过程中,允许并鼓励学生们用自己的思维方式解决问题,不刻意追求答案的唯一性和标准性,重在锻炼学生的实战能力.

(4)构建真实场景,加强建设实训基地.
学校应当积极开辟非专业学生英语实训基地,很多高职院校,由于场地、资金受限,传统的语音实训室、商务模拟实训室都只是提供给英语专业学生进行技能训练,一般不对非专业学生开放,必须加强语言实训室的建设并扩大其开放程度,这样才能更有力地提高非专业学生的英语应用水平.

(二)考核与评价1、考核方式笔试+口试2、成绩评定方法平时考评20%+期末考评(卷面考评)80%3、试卷来源基于《高职高专英语课程基本要求》,参考教材内容,借鉴行业准入标准,兼顾学生学习情况,统筹安排从试题库中抽取试题.
(三)主要参考教材1.
《21世纪大学实用英语》复旦大学出版社翟象俊主编2.
《新职业英语》外语教学与研究出版社徐小贞总主编3.
《新世纪高职高专英语》上海外语教育出版社杨亚军等编(四)推荐网络资源大耳朵英语原版英语网英语学习网在线英语听力室速学网中国日报http://www.
i21st.
cn/http://www.
uiowa.
edu/~acadtech/phonetics/english/frameset.
htmlhttp://www.
msn.
com/http://english.
cri.
cn/http://www.
tingroom.
com/search/index.
phpkeyword=%E8%8B%B1%E8%AF%AD900%E5%8F%A5http://www.
tingroom.
com/lesson/900/index.
html《体育》课程标准一、课程基本情况课程代码001056001057承担教研室体育普修教研室体育专修教研室课程类别公共基础课程设计代码课程性质考查周数0计划学时56理论学时0实验(实训)学时0适用专业全校各专业课程的定位体育课程是大学生以身体练习为主要手段的公共必修课程;是学校教育的重要组成部分;是高等学校体育工作的中心环节.
体育课程是寓促进身心和谐发展、思想品德教育、文化科学教育、生活与体育技能教育于身体活动并有机结合的教育过程;是实施素质教育和培养全面发展的人才的重要途径.

通过体育课程的教学使学生正确认识体育的目的意义,获得必要的体育理论知识,掌握必要的运动技术和技能,学会科学锻炼身体的方法,养成锻炼身体的良好习惯,成为体魄健壮,精力充沛,勇于克服困难,有理想、有道德、有文化、守纪律的社会主义建设合格人才.

课程的设计思路体育课程在设计理念上,牢牢把握素质教育、健康第一和以人为本的指导思想.
从满足学生个性发展需要和社会多样化人才的需求角度出发,第一学期普修课28学时,采用男、女生分班教学的方式,男生学习篮球项目,女生学习排球、篮球项目.
力求将体育教育和健康教育相结合,增进学生体质健康,培养学生团队精神.
第二学期专修课28学时,由学生从篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、网球、武术、健美操八个项目中根据自己的兴趣爱好选择一项进行学习,为学生自学、自练和自我创造、参与竞赛,体现自我价值、培养竞争意识创造良好的氛围,使学生在体育实践中学习体育知识、提高体育运动技能,体验体育运动的乐趣,养成体育锻炼的习惯,为终身体育打下良好基础.

四、课程目标(一)知识目标掌握有效提高身体素质、全面发展体能的知识与方法;能合理选择人体需要的健康营养食品;能够编制可行的个人锻炼计划,具有一定的体育文化欣赏能力.
能力目标熟练掌握一至两项健身运动的基本方法和技能,能科学地进行体育锻炼,提高自己的运动能力,并基本形成自觉锻炼的习惯,基本形成终身体育的意识.
素质目标自觉通过体育活动改善心理状态、克服心理障碍,养成积极乐观的生活态度;在运动中表现出良好的体育道德和合作精神;正确处理竞争与合作的关系.
五、课程内容与课时安排(一)理论教学内容与课时安排教学项目一:男生普修教学目标1、学习体育基本理论知识,科学掌握体育锻炼方法;2、学习和掌握篮球运动基本知识和技能;3、培养学生终身体育意识、习惯及行为教学内容任务一:传授篮球基本理论知识;任务二:传授篮球传、运、投等基本技术;任务三:培养自觉参加体育锻炼的习惯教学重点脚步移动、双手胸前传球、行进间运球投篮教学难点四角传球课时安排28教学项目二:女生普修教学目标1、学习体育基本理论知识,科学掌握体育锻炼方法;2、学习和掌握篮、排球运动基本知识和技能;3、培养学生终身体育意识、习惯及行为教学内容任务一:传授篮、排球基本理论知识;任务二:传授篮、排球基本技术;任务三:培养自觉参加体育锻炼的习惯.
教学重点正面双手垫球、双手胸前传球、行进间运球教学难点单手肩上投篮课时安排28教学项目三:篮球教学目标1、学习篮球基本理论知识及相关体育学科知识,科学掌握体育锻炼方法;2、学习和掌握篮球运动基本知识和技战术;3、培养学生终身体育意识、习惯及行为.
教学内容任务一:传授篮球基本理论知识、规则及裁判法;任务二:传授篮球传、运、投等基本技术和篮球的基本战术;任务三:培养学生组织、编排、值裁比赛的能力;任务四:培养自觉参加体育锻炼的习惯.
教学重点四角传球,原地持球同侧、交叉步突破技术.
教学难点传切配合、掩护配合.
课时安排28教学项目四:排球教学目标1、学习排球基本理论知识及相关体育学科知识,科学掌握体育锻炼方法;2、学习和掌握排球运动基本知识和技能;3、培养学生终身体育意识、习惯及行为.
教学内容任务一:传授排球基本理论及规则;任务二:传授排球发、传、垫等技术和排球的基本战术;任务三:培养学生组织竞赛的能力;任务四:培养自觉参加体育锻炼的习惯.
教学重点正面双手垫球,正面双手传球.
教学难点正面双手传球.
课时安排28教学项目五:足球教学目标1、学习足球基本理论知识及相关体育学科知识,科学掌握体育锻炼方法;2、学习和掌握足球运动基本知识和技能;3、培养学生终身体育意识、习惯及行为.
教学内容任务一:传授足球基本理论及规则;任务二:传授足球踢、停、射门等技术和足球的基本战术;任务三:培养学生组织竞赛的能力;任务四:培养自觉参加体育锻炼的习惯.
教学重点脚内侧踢停、球技术,脚背正面踢球技术.
教学难点脚背内侧踢球技术.
课时安排28教学项目六:乒乓球教学目标1、学习乒乓球基本理论知识及相关体育学科知识,科学掌握体育锻炼方法;2、学习和掌握乒乓球运动基本知识和技能;3、培养学生终身体育意识、习惯及行为.
教学内容任务一:传授乒乓球的裁判法和基层比赛的组织与编排;任务二:传授乒乓球的推、攻、搓、发下旋球等技术和基本战术;任务三:培养学生组织编排比赛的能力;任务四:培养学生自觉参加体育锻炼的习惯.
教学重点正手近台快攻、正反手发下旋球、搓下旋球技术.
教学难点正手近台快攻课时安排28教学项目七:羽毛球教学目标1、学习羽毛球基本理论知识及相关体育学科知识,科学掌握体育锻炼方法;2、学习和掌握羽毛球运动基本知识和技能;3、培养学生终身体育意识、习惯及行为.
教学内容任务一:传授羽毛球基本理论及规则;任务二:传授羽毛球发、放、击、扣等技术和羽毛球的基本战术;任务三:培养学生组织竞赛的能力;任务四:培养自觉参加体育锻炼的习惯.
教学重点正手发高远球、反手发网前球、正手击高远球.
教学难点正手击高远球.
课时安排28教学项目八:网球教学目标1、学习网球基本理论知识、了解网球运动基本知识和常用术语以及基本的竞赛规则.
2、学习和掌握网球运动基本技能并在教学比赛中得到应用.
3、学习相关体育学科知识,科学掌握体育锻炼方法;培养学生终身体育意识、习惯及行为.
教学内容任务一:传授基本理论知识、竞赛规则与裁判法.
任务二:传授网球的基本技术;任务三:培养学生组织竞赛的能力;任务四:培养自觉参加体育锻炼的习惯.
教学重点正手平击球.
教学难点发球.
课时安排28教学项目九:武术教学目标1、学习武术基本理论知识及相关体育学科知识,科学掌握体育锻炼方法;2、学习和掌握武术运动基本知识和技能;3、培养学生终身体育意识、习惯及行为.
教学内容任务一:传授武术基本理论及规则;任务二:传授武术的基本手型,步型等;;任务三:培养自觉参加体育锻炼的习惯.
教学重点基本功教学难点太极拳动作之间的连贯性和动作节奏课时安排28教学项目十:健身操教学目标1、学习健美操基本理论知识及相关体育学科知识,科学掌握体育锻炼方法;2、学习和掌握健美操运动基本知识和技能;3、培养学生终身体育意识、习惯及行为.
教学内容任务一:传授健美操基本理论;任务二:传授健美操的基本步伐以及健美操套路等;任务三:培养学生自觉参加体育锻炼的习惯.
教学重点健美操基本步法教学难点健美操基本套路课时安排28六、课程实施的建议(一)教学方法与手段1、教学方法注重学生体育与健康的知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观的整体发展,针对不同水平学生的身心发展特点,遵循不同内容的教学规律与要求,进行更有针对性和实效性的教法与学法创新,有效运用自主学习、合作学习、探究学习与传授式教学等方法.

培养学生应对问题、自我锻炼、交往合作等能力,开展富有个性的学习,不断丰富体育活动经验,培养学生自主学习和锻炼的能力.
教学手段启发与引导相结合;技能与教学比赛相结合;课内学习与课外锻炼相结合.
(二)考核与评价1、考核方式集中考核和随堂考核相结合.
成绩评定方法普修课:身体素质考核占50%,技术课考核占40%,平时表现及考勤占10%.
专修课:身体素质考核占40%,技术课考核占40%,教学比赛及考勤占20%.
3、试卷来源主要参考教材1.
《新世纪体育与健康教程》北京体育大学出版社林志超总主编2.
《健美操》北京体育大学出版社张莉主编3.
《网球》北京体育大学出版社陶志翔等编著4.
《网球裁判必读》北京体育大学出版社陶志翔、沈芝萍等编著5.
《乒乓球》人民教育出版社体育系通用教材6.
《球类运动》高等教育出版社7.
《打好乒乓球》北京科影音像出版社8.
《排球运动》人民体育出版社虞重干主编9.
《排球教学训练指导》人民体育出版社施达生主编推荐网络资源http://www.
basketball.
org.
cnhttp://www.
volleytball.
org.
cnhttp://www.
fa.
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tabletennis.
sport.
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tennis.
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chinataijiquan.
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sinoaerobics.
com《高等数学》课程标准一、课程基本情况课程代码001122承担教研室高等数学教研室课程类别公共基础课程设计代码课程性质考试周数0计划学时72学时理论学时72学时实验(实训)学时0适用专业机电一体化专业、数控技术专业、数控设备应用与维护专业、印刷设备及工艺专业、制冷与冷藏技术专业、焊接技术及自动化专业、模具设计与制造专业、材料成型与控制技术专业、汽车制造与装配技术专业、汽车检测与维修技术专业、汽车电子技术专业(对口)、应用化工技术专业(电池制造技术方向)、应用电子技术专业、应用电子技术专业(对口)、计算机控制技术专业、电气自动化专业、楼宇智能化工程技术专业、生产过程自动化技术专业、计算机网络技术专业、计算机应用技术专业、软件技术专业(对口)、嵌入式技术与应用专业二、课程的定位高等数学课程是高职工科各专业必修的一门重要的公共基础课和工具课,在高职教育人才培养中起着其他课程无法替代的专业服务功能及素质培养功能,是培养学生思维品质、数学应用能力、探索精神和创造意识、终身学习、可持续发展的重要途径.

三、课程的设计思路针对高职院校学生的知识程度和以应用能力培养为主的人才培养要求,转变教育观念,积极改革教学内容.
在内容深度上,本着"必需、够用"的基本原则;在内容构架体系上,以应用性和专业实际需要为出发点,以立足于解决实际问题为目的,把教学的侧重点定位在对学生数学应用能力的培养方面.
打破传统的数学教学内容的限制、打破现有教材系统的约束,将教学内容进行整合,以满足专业岗位的需求,教学中要弱化推理论证,强化知识的应用,体现数学的应用价值,竭力促进学生的潜能开发、培养良好的数学文化素养.

四、课程目标(一)知识目标通过本课程的学习,使学生掌握空间解析几何与向量代数、极限与连续、函数微积分、一阶微分方程、无穷级数等内容的基本概念、基本运算和基本方法,能运用所学知识解决一些简单的应用问题,为学习后续课程提供必要的数学工具,并为学生的终身学习奠定良好的基础.

(二)能力目标通过各个教学环节,培养学生观察思考、抽象概括问题的能力、逻辑推理能力、运算能力,自学能力,使学生认识到数学来源于实践又服务于实践,综合运用所学知识分析和解决实际问题的能力;学会利用相关网络资源,提高独立获取新知识的能力,培养学生应用数学的意识.

(三)素质目标通过本课程的学习,培养学生良好的思维习惯和学习习惯,提高数学文化素养;培养学生严谨、求实、做事有条理的工作态度,使学生具有勇于探索、敢于创新的意识和良好的团队协作精神.
五、课程内容与课时安排(一)理论教学内容与课时安排教学项目一:向量代数与空间解析几何教学目标1.
了解空间直角坐标系的概念;两点间的距离公式;平面与平面的位置关系;2.
理解向量的概念;两个向量的夹角公式及平行、垂直的充要条件;平面方程(点法式、一般式)的概念.
3.
掌握坐标表示下的向量运算(线性运算、数量积、向量积运算).
4.
会求简单的平面方程.
教学内容任务一:空间直角坐标系与向量的概念(空间直角坐标系;向量的概念及线性运算;向量的坐标;空间两点间距离)任务二:向量的数量积与向量积(向量的数量积与向量积;向量平行、垂直的充要条件;坐标表示下的向量运算).
任务三:平面(平面的点法式方程和一般式方程;平面与平面的位置关系).
教学重点坐标表示下的向量运算(线性运算、数量积、向量积运算);平面方程(点法式、一般式).
教学难点平面方程的求法课时安排8学时教学项目二:函数、极限、连续教学目标1.
了解分段函数的概念;数学建模的基本步骤;初等函数的连续性;连续函数的基本性质及其闭区间上连续函数的性质(介值定理、最大、最小值定理).
2.
理解一元和多元函数的概念;复合函数的概念;函数极限和左、右极限的描述性定义;无穷小、无穷大概念及其相互关系;无穷小的性质;函数在一点连续的概念.
3.
掌握极限四则运算法则.
4.
会建立简单问题的数学模型;会用两个重要极限公式求极限;会用函数的连续性求极限.
教学内容任务一:函数(函数的定义;二元函数的定义域;复合函数、初等函数).
任务二:数学建模方法简述(数学模型的含义;建立数学模型的步骤;函数关系的建立).
任务三:函数的极限(数列和一元函数的极限;左、右极限;极限的性质).
任务四:无穷小量与无穷大量(无穷大量的定义;无穷小量的定义及性质;无穷小量与无穷大量之间的关系).
任务五:极限的运算法则.
任务六:两个重要极限.
任务七:函数的连续性(一元函数连续的概念;连续函数的性质;函数的间断点;闭区间上连续函数的性质).
教学重点一元和多元函数的概念;复合函数的概念;函数极限的描述性定义;无穷小、无穷大概念及其相互关系;无穷小的性质;函数在一点连续的概念;极限的四则运算法则和两个重要极限.
教学难点复合函数与分段函数的概念;函数在一点处连续的概念;极限的求法.
课时安排12学时教学项目三:函数微分学及其应用教学目标1.
了解导数、微分的几何意义;高阶导数的概念.
2.
理解导数、微分、偏导数、全微分的概念;函数可导、可微、连续之间的关系.
3.
掌握导数和微分的运算法则,导数、微分的基本公式,复合函数的求导数法则.
4.
会用导数、偏导数描述一些实际问题中的变化率;会用(全)微分作简单的近似计算;会求初等函数的一阶、二阶导数;会求隐函数和参数方程确定函数的一阶导数.
5.
了解罗尔(Rolle)中值定理、拉格朗日(Lagrange)中值定理(定理的证明不作要求,只作几何解释).
6.
理解一元函数极值的概念.
7.
掌握求一元函数极值、判断函数的单调性的方法;一元函数图形的凹性和求拐点的方法;求一元函数最大、最小值的方法.
8.
会用洛必达(L'Hospital)法则求未定式的极限;会求一元函数极值;会判断一元函数的单调性和平面曲线的凹性,求曲线的拐点;会求解一元函数的最大值、最小值应用问题.
教学内容任务一:导数概念(导数的定义与几何意义;可导与连续的关系).
任务二:函数的求导法则(四则运算;导数基本公式;复合函数的求导法则;由参数方程所确定的函数的求导法则).
任务三:偏导数.
任务四:微分及其应用(一元函数微分的定义及几何意义;微分的运算法则;一阶微分形式不变性;二元函数全微分的定义;微分在近似计算中的应用).
任务五:隐函数的求导公式.
任务六:微分中值定理(罗尔定理、拉格朗日中值定理).
任务七:洛必达法则("0/0"、"∞/∞"型未定式的求法;其它未定式的求法).
任务八:函数的单调性及其极值(极值的概念、必要条件、充分条件;单调性的判定;最大值与最小值问题求解).
任务九:曲线的凹性及拐点.
教学重点导数、微分、偏导数、全微分的概念及运算法则;复合函数的导数法则.
求一元函数极值和最值;判断函数的单调性;函数图形的凹性和求拐点;用洛必达塔(L'Hospital)法则求极限.
教学难点导数、微分的概念;复合函数求(偏)导数;隐函数和参数方程所确定的函数的(偏)导数的求法;函数可导、可微、连续之间的关系;实际问题中变化率的描述;求未定型的极限;求一元函数最大值、最小值的应用问题.

课时安排20学时教学项目四:一元函数积分学及其应用教学目标1.
理解原函数的概念;不定积分的概念和性质.
2.
掌握不定积分的基本公式;不定积分的换元法和分部积分法.
3.
了解变上限积分函数的概念及其求导公式.
4.
理解定积分的概念和性质.
5.
掌握牛顿莱布尼兹(Newton-Leibniz)公式;定积分的换元积分法和分部积分法;定积分的微元法.
6.
会求无穷区间上的广义积分;会用定积分的微元法求解一些几何的应用问题.
教学内容任务一:不定积分的概念及性质(原函数的概念;不定积分的定义、性质及几何意义;基本积分公式).
任务二:换元积分法和分部积分法.
任务四:定积分的概念(定积分的定义、几何意义及性质).
任务五:微积分基本公式(变上限函数及其求导定理;牛顿--莱布尼兹公式);积分区间为无限的广义积分.
任务六:定积分的换元积分法与分部积分法.
任务七:定积分在几何上的应用(定积分的微元法;平面图形的面积;几何体的体积).
教学重点不定积分、定积分的概念和性质;基本积分公式;牛顿莱布尼兹(Newton-Leibniz)公式;换元积分法和分部积分法;定积分的微元法及在几何上的应用.
教学难点换元积分法和分部积分法.
定积分的概念;变上限积分函数的求导.
课时安排20学时教学项目五:常微分方程教学目标1.
了解微分方程、方程的阶、通解、初始条件和特解的概念.
2.
掌握可分离变量的微分方程及一阶线性微分方程的解法.
教学内容任务一:微分方程的基本概念(微分方程的定义;微分方程的阶、解、通解、初始条件、特解等概念).
任务二:一阶微分方程(可变量分离的微分方程;一阶线性微分方程).
教学重点可分离变量的微分方程及一阶线性微分方程的解法.
教学难点用微分方程建立和求解一些简单相关实际问题的数学模型.
课时安排4学时教学项目六:级数教学目标1.
了解级数的收敛、发散及收敛级数的和的概念;级数收敛的必要条件及级数的基本性质;几何级数和p-级数的收敛性;幂级数在其收敛区间上的基本性质.
2.
掌握简单的幂级数的收敛半径及收敛区间的求法.
3.
会用正项级数的比较审敛法和比值审敛法;会用交错级数的莱布尼兹审敛法;会用间接法把一些简单的函数展开成幂级数.
教学内容任务一:数项级数的概念及性质.
任务二:数项级数的审敛法(正项级数的比值审敛法和比较审敛法;交错级数收敛的Leibniz判别法).
任务三:幂级数(函数项级数;幂级数的概念、收敛半径与收敛区间;幂级数的运算).
任务四:函数的幂级数展开式.
教学重点级数收敛的必要条件;正项级数的比较审敛法和比值审敛法;交错级数的莱布尼兹判别法;幂级数的收敛半径及收敛区间的求法.
教学难点级数敛散性的判定;函数展开成幂级数.
课时安排8学时六、课程实施的建议(一)教学方法与手段1、教学方法针对不同内容采用灵活多样的教学方法,比如:用"案例教学法","启发式教学"引入概念;用"任务驱动法"展开教学内容;用"讨论法","讲练结合"展开习题课教学;用"对比法"引入新运算,增强记忆效果,用探究式,发现式教学,培养学生的创新能力.
总之,改变以教师为中心,强调以学生为主体,给学生以更多的活动空间,让他们积极地参与教学过程,提高学生的学习主动性.
在课堂教学中注意精讲精练,适当增加课堂练习时间,以减少学生课外负担.
在教师讲课中要贯彻设疑(提出矛盾)、析疑(分析矛盾)、解疑(解决矛盾)三个环节的启发教学,引导学生对数学现象有好奇心,并能进行独立思考,提出解决问题的方法和探索问题的思路,提高教学质量和教学效果.

2、教学手段(1)课堂教学采用多媒体课件与板书相结合的教学手段.
(2)建立了高等数学课程网站,逐渐实现教学资源网络化.
(3)采用数学竞赛等手段激发学生学习数学的热情.
(二)考核与评价1、考核方式闭卷笔试.
2、成绩评定方法总成绩=平时成绩20%+期末成绩80%.
平时成绩以主观能力评价为主,包括平时出勤和作业.
期末成绩以闭卷考试成绩为准.
侧重考察学生的基础知识,基本技能以及应用能力,不考技巧性强的题目,不考含复杂运算的题目.
3、试卷来源试题库.
(三)主要参考教材1、高等数学科学出版社秦体恒等编2、高等数学机械工业出版社侯风波主编3、高等数学高等教育出版社同济大学应用数学系编4、高等数学高等教育出版社盛祥耀等编(四)推荐网络资源1、高等数学精品课程网站:http://course.
jingpinke.
com/area/detailsuuid=8a833996-28668d1e-0128-668d1ec5-0063.
《C程序设计》课程标准一、课程基本情况课程代码591025承担教研室多媒体技术教研室课程类别公共基础课程设计代码课程性质考查周数0计划学时52理论学时38实验(实训)学时14适用专业全校各专业二、课程的定位C程序设计是一门概念性和实践性都很强的专业基础课,是全校各专业的计算机基础课程,也是利用计算机解决实际工程计算问题的基础.
通过本课程的学习,学生能准确完整地理解C语言的语法、语义规则,掌握C语言丰富的数据类型、运算符、控制语句及程序结构,并能运用结构化程序设计思想,正确地阅读程序、分析程序和设计编制程序,提高程序设计的能力,以适应计算机科学不断发展的需要.

三、课程的设计思路讲解C语言的发展历史、特点、程序结构及书写规则.
讲解C语言程序的上机环境与步骤、程序设计课程的学习特点.
讲解常量(含符号常量)与变量的概念及其使用、整型、实型、字符型、字符串型的表示方法、范围、运算符与表达式及不同运算符的优先级.
讲解算法的表示与结构化程序设计的方法、输入输出函数、应用顺序结构程序解决实际应用问题.
讲解if语句的格式、执行流程以及嵌套原则、switch语句的格式、执行流程及break语句、应用选择结构程序解决实际应用问题.
讲解while、do-while语句的格式、执行流程、for语句的格式、执行流程、三种结构语句的比较.
讲解循环嵌套的概念与具体实现、break及continue语句的格式与功能、应用循环结构程序解决实际应用问题.
讲解一维数组的定义、引用、初始化,讲解二维数组的定义、引用、初始化、应用二维数组解决实际应用问题.
讲解字符数组的定义、引用、初始化、输入输出、字符串函数.
讲解指针的概念、指针变量的定义、引用方法及相关运算、指针与数组的应用.
讲解指针与字符串、指针数组与多级指针.
讲解函数的定义、声明、调用、函数参数传递的应用、函数的嵌套调用和递归调用、变量的存储类别.
讲解内部函数和外部函数的概念、数组作为函数参数、返回指针的函数、main函数的命令行参数.
讲解统计与计数问题算法、累加和、累乘积问题算法、解决不定性问题的穷举算法.
讲解排序问题算法、数值积分算法、多项式计算问题算法、非线性方程求解问题算法、产生随机数算法.
讲解结构体类型的定义、结构体变量的定义及引用、结构体数组、结构体与指针、指针与链表.
讲解共用体类型的定义、共用体变量的定义及引用、枚举类型的定义及其变量的使用、TYPEOF定义类型.
讲解宏定义、文件包含和条件编译的概念.
讲解文件及文件指针的概念、文件的打开与关闭、文件的定位命令、文件的读写操作.
四、课程目标(一)知识目标1.
了解C语言的发展历史,识记C语言的特点、程序结构及书写规则.
2.
理解C语言程序的上机环境与步骤,了解程序设计课程的学习特点.
3.
识记常量(含符号常量)与变量的概念及其使用,识记整型、实型、字符型、字符串型的表示方法、范围,理解运算符与表达式及不同运算符的优先级.
4.
理解算法的表示与结构化程序设计的方法,熟练掌握输入输出函数,简单应用顺序结构程序解决实际应用问题.
5.
掌握if语句的格式、执行流程以及嵌套原则,掌握switch语句的格式、执行流程及break语句,综合应用选择结构程序解决实际应用问题.
6.
掌握while、do-while语句的格式、执行流程,熟练掌握for语句的格式、执行流程,识记三种结构语句的比较.
7.
理解循环嵌套的概念与具体实现,掌握break、continue语句的格式、功能,综合应用循环结构程序解决实际应用问题.
8.
熟练掌握一维数组的定义、引用、初始化,理解二维数组的定义、引用、初始化,简单应用二维数组解决实际应用问题.
9.
理解字符数组的定义、引用、初始化、输入输出,识记字符串函数.
10.
理解指针的概念,掌握指针变量的定义、引用方法及相关运算,简单应用指针与数组.
11.
了解指针与字符串,了解指针数组与多级指针.
12.
掌握函数的定义、声明、调用,简单应用函数的参数传递,了解函数的嵌套调用和函数的递归调用,了解变量的存储类别.
13.
了解内部函数和外部函数的概念,了解数组作为函数参数,了解返回指针的函数,了解main函数的命令行参数.
14.
熟练掌握统计与计数问题算法,累加和、累乘积问题算法,解决不定性问题的穷举算法.
15.
掌握应用排序问题算法,了解数值积分算法,多项式计算问题算法,非线性方程求解问题算法,产生随机数算法.
16.
理解结构体类型的定义,结构体变量的定义、引用,简单应用结构体数组,了解结构体与指针,了解指针与链表.
17.
了解共用体类型的定义,共用体变量的定义、引用,枚举类型的定义及其变量的使用,TYPEOF定义类型.
18.
理解宏定义,了解文件包含和条件编译的概念.
19.
理解文件、文件指针的概念,了解文件的打开与关闭,文件的定位命令,简单应用文件的读写操作.
(二)能力目标1.
学会使用VC++6.
0集成开发环境.
2.
学会应用C语言编程,并具备一定的调试程序的能力.
3.
训练学生应用C语言分析问题和解决问题的能力.
(三)素质目标1.
培养并提高学生的学习兴趣.
2.
培养学生的团队精神和合作意识.
3.
培养学生谦虚谨慎的素质.
4.
培养学生务实创新的良好职业道德和职业素质.
五、课程内容与课时安排(一)理论教学内容与课时安排教学项目一:C语言的概述教学目标1、了解C语言的发展历史.
2、识记C语言的特点、程序结构及书写规则.
教学内容任务一:C语言的发展历史.
任务二:C语言的特点、程序结构及书写规则.
教学重点C语言的发展阶段教学难点C语言的发展方向课时安排2学时教学项目二:数据类型、运算符和表达式教学目标1、识记常量与变量的概念.
2、识记C语言三种基本数据类型.
3、理解并运用算术运算符、关系运算符、逻辑运算符、条件运算符、赋值运算符、逗号运算符、位运算符及其表达式.
教学内容任务一:常量与变量的概念.
任务二:C语言三种基本数据类型.
任务三:算术运算符、关系运算符、逻辑运算符、条件运算符、赋值运算符、逗号运算符、位运算符及其表达式.
教学重点基本数据类型,各种运算符、表达式,不同运算符的优先级教学难点不同运算符及其优先级课时安排4学时教学项目三:基本程序设计教学目标1、理解算法的表示与结构化程序设计的方法,熟练掌握输入输出函数,简单应用顺序结构程序解决实际应用问题.
2、掌握if语句的格式、执行流程以及嵌套原则,掌握switch语句的格式、执行流程及break语句,综合应用选择结构程序解决实际应用问题.
3、掌握while、do-while语句的格式、执行流程,熟练掌握for语句的格式、执行流程,识记三种结构语句的比较.
4、理解循环嵌套的概念与具体实现,掌握break、continue语句的格式、功能,综合应用循环结构程序解决实际应用问题.
教学内容任务一:算法的表示与结构化程序设计的方法,输入输出函数.
任务二:if语句、switch语句、break语句.
任务三:循环语句.
任务四:循环嵌套的概念与具体实现,break、continue语句.
教学重点输入输出函数、if语句、switch语句、三种实现循环的语句的格式与执行流程、循环嵌套教学难点输入输出函数,算法的表示,if语句的嵌套原则,循环嵌套课时安排6学时教学项目四:数组教学目标1、熟练掌握一维数组的定义、引用、初始化,理解二维数组的定义、引用、初始化,简单应用二维数组解决实际应用问题.
2、理解字符数组的定义、引用、初始化、输入输出,识记字符串函数.
教学内容任务一:一维数组的定义、引用、初始化,二维数组的定义、引用、初始化,应用二维数组解决实际应用问题.
任务二:字符数组的定义、引用、初始化、输入输出,字符串函数.
教学重点综合应用一维数组解决实际应用问题,利用字符数组输入输出字符串教学难点简单应用二维数组解决实际应用问题课时安排6学时教学项目五:指针教学目标1、理解指针的概念,掌握指针变量的定义、引用方法及相关运算,简单应用指针与数组.
2、了解指针与字符串,了解指针数组与多级指针.
教学内容任务一:指针的概念,指针变量的定义、引用方法及相关运算,指针与数组.
任务二:指针与字符串,指针数组与多级指针.
教学重点指针的&运算与*运算,指针与一维数组教学难点指针与二维数组,指针与字符串课时安排6学时教学项目六:函数教学目标1、掌握函数的定义、声明、调用,简单应用函数的参数传递.
2、了解函数的嵌套调用和函数的递归调用,了解变量的存储类别.
3、了解内部函数和外部函数的概念,了解数组作为函数参数.
4、了解返回指针的函数,了解main函数的命令行参数.
教学内容任务一:函数的定义、声明、调用,函数的参数传递.
任务二:函数的嵌套调用和函数的递归调用,变量的存储类别.
任务三:内部函数和外部函数的概念,数组作为函数参数.
任务四:返回指针的函数,main函数的命令行参数.
教学重点函数的参数传递,变量的作用域,函数的嵌套调用教学难点函数的参数传递,静态局部变量,函数的递归调用,指针与函数,数组作为函数参数课时安排6学时教学项目七:常用基本算法教学目标1、熟练掌握统计与计数问题算法,累加和、累乘积问题算法,解决不定性问题的穷举算法.
2、掌握应用排序问题算法,了解数值积分算法,多项式计算问题算法,非线性方程求解问题算法,产生随机数算法.
教学内容任务一:统计与计数问题算法,累加和、累乘积问题算法,不定性问题的穷举算法.
任务二:排序问题算法,数值积分算法,多项式计算问题算法,非线性方程求解问题算法,产生随机数算法.
教学重点统计与计数算法,累加和、累乘积算法,不定性问题的穷举算法,排序算法教学难点排序问题算法课时安排2学时教学项目八:结构体与共用体教学目标1、理解结构体类型的定义,结构体变量的定义、引用.
2、简单应用结构体数组,了解结构体与指针,了解指针与链表.
3、了解共用体类型的定义,共用体变量的定义、引用.
4、理解枚举类型的定义及其变量的使用,TYPEOF定义类型.
教学内容任务一:结构体类型的定义,结构体变量的定义、引用.
任务二:结构体数组,结构体与指针,指针与链表.
任务三:共用体类型的定义,共用体变量的定义、引用.
任务四:枚举类型的定义及其变量的使用,TYPEOF定义类型.
教学重点结构体数组教学难点结构体数组,结构体与指针课时安排2学时教学项目九:编译预处理教学目标1、理解宏定义.
2、了解文件包含和条件编译的概念.
教学内容任务一:宏定义任务二:文件包含和条件编译的概念教学重点宏定义,文件包含教学难点宏定义课时安排2学时教学项目十:文件教学目标1、理解文件、文件指针的概念.
2、了解文件的打开与关闭.
3、了解文件的定位命令,简单应用文件的读写操作.
教学内容任务一:文件、文件指针的概念.
任务二:文件的打开与关闭.
任务三:文件的定位命令,简单应用文件的读写操作.
教学重点文件的打开与关闭教学难点文件的读写操作课时安排2学时(二)实验(实训)内容与课时安排实验(实训)项目一:顺序结构程序设计实验(实训)目标了解C语言运行环境和上机步骤、掌握C语言程序的书写格式和C语言程序的结构、掌握C语言基本数据类型的定义、赋值以及输出、掌握C语言的多种运算符和表达式的使用,简单应用不同类型运算符之间的优先级与结合性、掌握C语言程序顺序结构的编程方法.

实验(实训)内容C语言运行环境和上机步骤、C语言程序的书写格式和C语言程序的结构、C语言基本数据类型的定义、赋值以及输出、C语言的多种运算符和表达式的使用,简单应用不同类型运算符之间的优先级与结合性、C语言程序顺序结构的编程方法.

实验(实训)场地计科系实验中心实验(实训)设备设施计算机(安装VC开发环境)考核要点学生实验程序能够演示运行,学生能够正确回答教师提出的问题.
考核方式上交实验报告,检查实验程序课时安排2学时实验(实训)项目二:分支结构程序设计和循环结构程序设计实验(实训)目标简单应用关系表达式和逻辑表达式、了解C语句表示逻辑量的方法(以0代表"假",以1代表"真")、简单应用if语句和switch语句的应用、简单应用while、do—while和for三种循环语句的应用、掌握循环结构的嵌套、掌握break和continue语句的使用.

实验(实训)内容关系表达式和逻辑表达式、C语句表示逻辑量的方法(以0代表"假",以1代表"真")、if语句和switch语句、while、do—while和for三种循环语句、循环结构的嵌套、break和continue语句的使用.

实验(实训)场地计科系实验中心实验(实训)设备设施计算机(安装VC开发环境)考核要点学生实验程序能够演示运行,学生能够正确回答教师提出的问题.
考核方式上交实验报告,检查实验程序课时安排2学时实验(实训)项目三:数组实验(实训)目标简单应用一维数组的定义、赋值、输入和输出的方法、掌握二维数组的定义、赋值、输入和输出的方法、掌握字符数组的使用.
实验(实训)内容一维数组的定义、赋值、输入和输出的方法、二维数组的定义、赋值、输入和输出的方法、字符数组的使用.
实验(实训)场地计科系实验中心实验(实训)设备设施计算机(安装VC开发环境)考核要点学生实验程序能够演示运行,学生能够正确回答教师提出的问题.
考核方式上交实验报告,检查实验程序课时安排2学时实验(实训)项目四:指针实验(实训)目标掌握指针变量的定义与引用、简单应用使用数组指针、字符串指针编写应用程序的方法.
实验(实训)内容指针变量的定义与引用、使用数组指针、字符串指针编写应用程序的方法.
实验(实训)场地计科系实验中心实验(实训)设备设施计算机(安装VC开发环境)考核要点学生实验程序能够演示运行,学生能够正确回答教师提出的问题.
考核方式上交实验报告,检查实验程序课时安排2学时实验(实训)项目五:函数实验(实训)目标掌握C语言函数的定义方法、函数的声明及函数的调用方法、简单应用主调函数和被调函数之间的参数传递、简单应用全局变量、局部变量的使用方法、了解变量的不同存储类别、了解指针与函数的使用.
实验(实训)内容C语言函数的定义方法、函数的声明及函数的调用方法、主调函数和被调函数之间的参数传递、全局变量、局部变量的使用方法、变量的不同存储类别、指针与函数的使用.
实验(实训)场地计科系实验中心实验(实训)设备设施计算机(安装VC开发环境)考核要点学生实验程序能够演示运行,学生能够正确回答教师提出的问题.
考核方式上交实验报告,检查实验程序课时安排2学时实验(实训)项目六:结构体与共用体实验(实训)目标掌握结构体类型和结构体变量的定义及使用、综合应用结构体数组的定义及使用、了解共用体类型和共用体变量的概念和使用.
实验(实训)内容结构体类型和结构体变量的定义及使用、结构体数组的定义及使用、共用体类型和共用体变量的概念和使用.
实验(实训)场地计科系实验中心实验(实训)设备设施计算机(安装VC开发环境)考核要点学生实验程序能够演示运行,学生能够正确回答教师提出的问题.
考核方式上交实验报告,检查实验程序课时安排2学时实验(实训)项目七:文件实验(实训)目标简单应用文件和文件指针、简单应用文件打开和关闭的概念和方法、掌握文件常用相关函数的使用.
实验(实训)内容文件和文件指针、文件打开和关闭的概念和方法、文件常用相关函数的使用.
实验(实训)场地计科系实验中心实验(实训)设备设施计算机(安装VC开发环境)考核要点学生实验程序能够演示运行,学生能够正确回答教师提出的问题.
考核方式上交实验报告,检查实验程序课时安排2学时六、课程实施的建议(一)教学方法与手段1、教学方法本课程教学过程中使用的教学方法有:讲授法、案例教学法、讨论法.
2、教学手段多媒体教学结合板书教学.
(二)考核与评价1、考核方式期末笔试.
2、成绩评定方法期末笔试成绩+实验成绩+课堂平时成绩.
3、试卷来源任课教师命题.
(三)主要参考教材1.
C语言程序设计实用教程机械工业出版社李庆亮,狄文辉,陈震等编2.
C程序设计清华大学出版社谭浩强编3.
C语言程序设计二级教程高等教育出版社教育部考试中心4.
C语言程序设计科学出版社刘加海编5.
C语言程序设计高教出版社张磊编(四)推荐网络资源1、C语言网http://www.
cyuyan.
com.
cn/2、编程论坛http://bbs.
bccn.
net/3、C语言中文网http://see.
xidian.
edu.
cn/cpp/4、编程入门网http://www.
bianceng.
cn/5、csdn技术论坛http://bbs.
csdn.
net/6、博客园http://www.
cnblogs.
com/7、C语言学习论坛http://www.
milixz.
com/《计算机文化基础》课程标准一、课程基本情况课程代码001084承担教研室计算机多媒体技术教研室课程类别公共基础课程设计代码课程性质考查周数0计划学时40理论学时20实验(实训)学时20适用专业全校各专业二、课程的定位《计算机文化基础》课程是我校所有专业开设的第一门计算机类公共基础课,对不同专业学生的专业学习和未来职业所需的信息能力的培养及其信息素养养成起明显的促进作用,同时能为学生可持续发展奠定良好的基础,是一门普遍性、应用性和技能性较突出的公共基础课.

三、课程的设计思路本课程以职业能力培养为重点,注重培养学生的计算机基本操作能力,以学到实用技能、提高职业能力为出发点,以过程性知识"实践知识"为主,以适度够用的陈述性知识为辅,以岗位实际需要的知识、能力、素养为目标,并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求,将模仿企业真实的岗位作为学习情景,为每一情景的具体工作内容为学习任务,是基于工作过程的"学中做、做中学".
四、课程目标(一)知识目标1、掌握计算机软硬件的基本知识.
2、掌握windows基本操作.
3、掌握word文字处理软件的操作.
4、掌握excel表格处理软件的操作.
5、掌握Internet操作.
(二)能力目标1、熟悉计算机的软硬件组成、能够独立解决简单的软硬件故障.
2、办公自动化软件Word的操作使用,熟练掌握各种艺术排版的技术方法.
3、办公自动化软件之Excel的操作使用,熟练掌握进行复杂数据处理的操作方法.
4、办公自动化软之PowerPiont的操作使用,熟练掌握制作艺术化专业演示文稿的技巧.
5、组网技术,共享技术,网络办公软件的操作使用,熟练掌握Internet、OutLook的使用技巧以及计算机网络安全维护.
(三)素质目标1、培养学生良好的自我表现、与人沟通能力;2、培养学生的团队协作精神;3、培养学生分析问题、解决问题的能力;4、培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风;5、培养学生诚实、守信、坚忍不拔的性格;6、培养学生自主、开放的学习能力.
五、课程内容与课时安排(一)理论教学内容与课时安排教学项目一:计算机基础知识教学目标1.
理解计算机科学的基本理论和基本常识,了解计算机发展历史、计算机的特点和分类、计算机的系统组成.
2.
掌握计算机硬件系统的基本组成,掌握微型计算机的主要性能指标,掌握计算机软件系统.
3.
熟练掌握数制与编码,理解计算机病毒的防治.
教学内容计算机发展历史简介,计算机的特点和分类,计算机的系统概述,计算机硬件系统的基本组成,微型计算机的主要性能指标,计算机软件系统,数制与编码,计算机病毒的防治.
教学重点计算机系统的硬件组成及各部分的功能,如中央处理器CPU、主存储器、辅助存储器、软盘、硬盘、光盘、输入和输出设备等;微机系统的基本硬件配置;微机系统的启动和关闭.
教学难点数制与编码如ASCII和汉字编码课时安排2学时教学项目二:Windows操作系统教学目标1.
识记操作系统的基本概念,操作系统的基本功能和分类.
2.
掌握Windows的基本概念、基本操作,掌握Windows的文件与磁盘管理、任务管理、控制面板,熟练掌握中文输入法的设置教学内容操作系统的基本概念,操作系统的基本功能和分类,Windows的基本概念、基本操作,Windows的文件与磁盘管理,Windows的任务管理、控制面板,中文输入法的设置.
教学重点Windows的资源、文件和程序管理,如文件夹的概念,文件与文件夹管理,磁盘管理.
教学难点控制面板的使用课时安排4学时教学项目三:Word文字处理软件教学目标1.
了解Office应用程序简介,掌握Word的文本录入,简单应用编辑Word文档.
2.
综合应用Word编排文档,掌握Word页面设置与打印,掌握Word图形处理.
3.
综合应用Word表格处理,掌握Word工具使用.
教学内容Office应用程序简介,Word的文本录入,编辑Word文档,Word页面设置与打印,Word图形处理,Word表格处理,Word工具使用.
教学重点汉字输入方法及特殊符号的输入及文档排版技术.
教学难点表格处理,调整表格的行高和列宽,插入删除行和列;编辑表格的数据,设置数据的格式.
课时安排4学时教学项目四:Excel电子表格处理软件教学目标1.
识记Excel的基本知识及工作表操作,掌握工作表的编辑,掌握工作表的格式化,掌握工作表的计算.
2.
简单应用工作表进行数据的管理与分析,简单应用图表及打印工作表.
教学内容Excel的基本知识及工作表操作,工作表的编辑,工作表的格式化,工作表中公式的计算,工作表中数据的管理与分析,图表应用,工作表打印.
教学重点工作表的编辑教学难点公式和常用函数的使用,公式出错信息.
课时安排4学时教学项目五:PowerPoint幻灯片制作软件教学目标1.
熟练掌握演示文稿的打包与打印,了解表格、图表、组织结构图的创建;演示文稿的打包.
教学内容演示文稿的基本操作,演示文稿编辑,演示文稿放映,演示文稿的打包与打印,表格、图表、组织结构图的创建,演示文稿的打包.
教学重点演示文稿的编辑.
教学难点表格、图表、组织结构图的创建;演示文稿的打包.
课时安排4学时教学项目六:计算机网络技术基础教学目标1.
识记计算机网络概念,掌握网络接入方式及配置,领会Internet概述.
2.
掌握IE的使用,领会FTP的下载与上传,简单应用电子邮件E-MAIL.
3.
掌握网络操作系统的特点及常用网络操作系统,FTP、BBS的功能和使用.
教学内容计算机网络概念,网络接入方式及配置,Internet概述,IE的使用,FTP的下载与上传,电子邮件E-MAIL,网络操作系统的特点,常用网络操作系统,FTP、BBS的功能和使用.
教学重点计算机网络概念.
教学难点网络操作系统的特点及常用网络操作系统;FTP、BBS的功能和使用.
课时安排2学时(二)实验(实训)内容与课时安排实验(实训)项目一:计算机基本操作练习实验(实训)目标熟悉机房环境,了解计算机的基本组成和外围配置,并对计算机的基本操作有一个大致的了解,掌握鼠标的使用,掌握计算机的正常启动和关闭.
实验(实训)内容观看计算机基本组成练习键盘及鼠标操作实验(实训)场地机房实验(实训)设备设施计算机考核要点计算机系统的硬件组成及各部分的功能考核方式实验报告课时安排2学时实验(实训)项目二:WINDOWS的基本操作实验(实训)目标掌握WINDOWS的启动和关闭,认识应用程序和图标,掌握窗口菜单的基本操作;掌握WINDOWS中的使用.
了解资源管理器的主要作用和操作,了解控制面板的组成,掌握添加、删除应用程序的方法.

实验(实训)内容练习WINDOWS的启动和关闭,练习资源管理器和控制面板的操作实验(实训)场地机房实验(实训)设备设施计算机考核要点掌握资源管理器的基本操作考核方式实验报告课时安排2学时实验(实训)项目三:Word文字处理软件的操作实验(实训)目标掌握Word的启动和退出方法,熟悉Word的窗口的内容和各常用工具栏的使用,掌握在Word中进行文字编辑,掌握Word文档的打开、保存和关闭.
掌握文档排版技术如字符格式化、段落处理、边框和底纹、项目符号和编号、题注、注释和书签、分栏、样式和模板的使用等.

实验(实训)内容输入要求的一段文字,并按要求进行文字排版实验(实训)场地机房实验(实训)设备设施计算机及office软件考核要点文字的字体、段落及页面的排版考核方式实验报告课时安排4学时实验(实训)项目四:Excel电子表格处理软件的操作实验(实训)目标掌握Excel的启动和退出方法,熟悉Excel的窗口的内容和各常用工具栏的使用,掌握工作表的整体操作,掌握数据的自动填充功能、工作表的格式化.
掌握公式,函数的使用,掌握工作表中数据的排序、筛选、分类汇总等计算,掌握数据透视表的方法、编辑数据透视表.

实验(实训)内容根据要求输入表格,并按要求进行表格的编辑实验(实训)场地机房实验(实训)设备设施计算机及office软件考核要点excel表格的内容输入,格式排版,公式操作,数据管理与分析考核方式实验报告课时安排4学时实验(实训)项目五:PowerPoint演示文稿的制作实验(实训)目标PowerPoint窗口的基本组成;演示文稿的创建和编辑,演示文稿的格式化.
掌握幻灯片的动画设置,掌握幻灯片的声音和影片的插入,掌握幻灯片的超级链接的实现,掌握幻灯片的打包和解包的方法.

实验(实训)内容根据要求设计幻灯片,并实现内容排版及动画的要求实验(实训)场地机房实验(实训)设备设施计算机及office软件考核要点幻灯片的内容输入,动画及切换要求考核方式实验报告课时安排4学时实验(实训)项目六:浏览器与搜索引擎的使用实验(实训)目标熟悉IE浏览器的使用和窗口组成,学会设置IE浏览器,掌握网络信息的搜索、下载,掌握电子邮件的使用.
实验(实训)内容练习浏览器的使用,按要求完成搜索和电子邮件的功能实验(实训)场地机房实验(实训)设备设施计算机及IE浏览器软件考核要点IE浏览器的使用考核方式实验报告课时安排2学时六、课程实施的建议(一)教学方法与手段1、教学方法加强了对学生实际职业能力的培养,强化案例教学或者项目教学,注重以任务引领型案例和或项目来激发学生兴趣,使学生在案例分析或者项目活动中掌握办公自动化相关应用技术.
以学生为本,注重"教"与学的互动,由教师提出要求或者示范,组织学生进行活动,让学生在"学中做"和"做中学",在实际项目实践过程中逐步掌握本课程的职业能力.
教师重视实践,更新观念,走工学结合的模式,积极引导学生提升职业素养,努力提高学生的创新能力.
2、教学手段多媒体教学:课堂教学以多媒体电子课件(PPT电子教案)为主,配合使用黑板板书.
充分利用多媒体的优势,用电子课件制作大量内容丰富的教案,在配以案例、习题等内容,以取得较好的教学效果.
案例演示教学:利用各种丰富的案例,在课堂中对学生演示、分析、分解、操作、实现、扩展等,每次课程通过一到两个简单的案例去扩展各种所需的盐业知识.
网络教学:利用多媒体一体化教室、校园网等资源优势,构建本课程的教学网站,通过网络提供丰富的教学资源.
包括课程标准、教学实施计划、电子教案、PPT课件、习题及答案、试卷、实习计划、案例、教学视频等.
学生可以利用课下时间自主学习,开阔视野.

(二)考核与评价1、考核方式考核方法:笔试或上机考试.
平时成绩占50%,期终考试占50%.
2、成绩评定方法本课程的评价主要是阶段评价与最终评价相结合、理论评价与实践评价相结合的模式,突出过程与模块评价,结合课堂提问、操作技能、课后作业等手段,实践性考核比重大些,但要注重平时的评分汇集.
平时的评分内容包括职业道德、学习能力、团队协作精神、沟通交际能力、项目实践动手能力、知识的运用和掌握能力等方面的考核.
建议在教学中分任务模块评分,在课程结束时进行综合模块考核或者利用答辩的形式考察学生对所学知识的理解与掌握程度.
这样多元化的评价体系得出的结果能够体现出本门课程的特殊性以及对学生的公平与公正.

3、试卷来源试题主要来源于影视动画中的特效镜头、游戏特效以及日常生活中有代表性的自然现象.
(三)主要参考教材1.
《计算机文化基础》电子工业出版社张亚华编2.
《计算机文化基础》清华大学出版社胡景春编3.
《计算机文化基础与实训教程》清华大学出版社韩枫编4.
《计算机文化基础教程》(第2版)清华大学出版社冯博琴编《就业指导》课程标准一、课程基本情况课程代码001185/001186承担教研室就业指导教研室课程类别职业基础课程设计代码课程性质考查周数0计划学时38理论学时20实验(实训)学时18适用专业所有专业二、课程的定位"大学生职业生涯规划与就业指导"课程是一门公共课,旨在对学生进行就业方面的指导.
其任务是为学生提供就业政策、求职技巧、就业信息等方面的指导,帮助学生了解我国、当地的就业形势、就业政策,根据自身的条件、特点、职业目标、职业方向、社会需求等情况,选择适当的职业;对学生进行职业适应、就业权益、劳动法规、创业等教育,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观,充分发挥自己的才能,实现自己的人生价值和社会价值,促使学生顺利就业、创业.

三、课程的设计思路《大学生职业生涯规划与就业指导》旨在提高学生的就业能力,既重视学生获取工作机会的就业竞争力,同时也注重培养学生在工作岗位的适应力和持续发展力.
这门课程分三大部分:一是就业技巧指导是为了提高就业竞争力,二是自我探索、职业探索是为了提高职业适应力,三是职业生涯规划是为了提高职业发展力.

(一)运用多种教学方法:本课程采用理论与实践相结合、讲授与训练相结合的方式进行.
教学可采用课堂讲授、典型案例分析、小组讨论、角色扮演、情景模拟训练等方法.
(二)运用现代技术的教学手段:充分利用多媒体教案进行教学,提高教学效率与效果;充分利用网络资源,通过个案视频的展现,给同学们感官上的认识.
(三)"5+3"分段式的考核方式:考核分两部分:一是考试,在授课过程中依据课程阶段目标任务,分为自我评估报告、生涯人物访谈,职业生涯规划,自荐材料的撰写,制作企划书;二是平时成绩:日常严格的出勤系数,作业完成系数,课堂表现系数,对学生全面考核.

四、课程目标(一)知识目标通过本课程的教学,使学生了解职业发展的阶段特点;清晰地了解自身角色特性、未来职业的特性以及社会环境;了解就业形势与政策法规;掌握基本的劳动力市场相关信息、相关的职业分类知识以及就业创业的基本知识.

(二)能力目标通过本课程的教学,大学生具备自我认识与分析技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等,提高学生的各种通用技能,比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等.
(三)素质目标通过本课程的教学,学生树立起职业生涯发展的自觉意识,树立积极正确职业态度和就业观念,把个人发展和国家需要、社会发展相结合,确立职业的概念和意识,愿意为实现个人的生涯发展和社会发展主动做出努力的积极态度.

五、课程内容与课时安排(一)理论教学内容与课时安排教学项目一:认清就业形势端正就业观念教学目标1、使学生了解当前就业的形势与相关政策2、让学生保持积极的良好的心态,树立正确的就业观教学内容任务一:了解当前的就业形势任务二:树立正确的就业观教学重点了解当前的就业形势教学难点帮助学生树立正确的就业观课时安排2教学项目二:规划职业生涯设计精彩人生教学目标1、通过介绍本专业的就业形势与就业去向,激发大学生关注自身的职业发展;了解职业生涯规划的基本概念和基本思路;明确大学生活与未来职业生涯的关系;掌握生涯规划基本理论知识,具备根据自身情况制定合适学业生涯规划的能力,培养学生在工作过程中的计划性和目的性,提高学生自我管理与自我约束的素质;了解影响职业发展与规划的内外部重要因素,为科学、有效地进行职业规划做好铺垫与准备.

2、通过学习,使学生了解自我、了解职业,掌握决策方法,形成初步的职业发展规划,能够识别决策过程中的影响因素,提高问题解决能力,确定人生不同阶段的职业目标及其对应的生活模式.
教学内容任务一:使学生了解职业生涯规划的含义;了解影响职业生涯规划的因素;掌握职业生涯规划的基本原则;了解大学生做好职业生涯规划的意义.
任务二:掌握职业生涯规划的基本理论;任务三:掌握如何进行职业生涯规划.
教学重点大学生如何进行职业生涯规划教学难点职业生涯规划的基本理论课时安排6教学项目三:培养职业素质增强就业能力教学目标通过本部分的学习,使学生了解具体的职业要求,有针对性地提高自身素质和职业需要的技能,以胜任未来的工作.
具体分析已确定职业和该职业需要的专业技能、通用技能,以及对个人素质的要求,并学会通过各种途径来有效地提高这些技能.

教学内容任务一:团队精神任务二:创新能力任务三:沟通能力任务四:学习能力任务五:时间管理教学重点掌握团队精神、创新能力、沟通能力、学习能力和时间管理的重要性及在职场中的作用.
教学难点培养团队精神、创新能力、沟通能力、学习能力和时间管理的方法途径课时安排2教学项目四:做好求职准备从容面对就业教学目标1、使学生掌握求职过程中简历和求职信的撰写技巧2、使学生理解心理调适的重要作用;指导学生掌握适合自己的心理调适方法,更好地应对求职挫折,抒解负面情绪.
3、使学生能够及时、有效地获取就业信息,建立就业信息的搜集渠道,帮助毕业生提高信息收集与处理的效率与质量.
教学内容任务一:求职材料准备任务二:求职心理准备任务三:求职信息准备教学重点求职简历的制作及求职信息的收集与处理教学难点大学生求职心理准备及择业心理调适课时安排4教学项目五:掌握求职技巧预防求职陷阱教学目标1、掌握面试的基本形式和面试应对要点,提高面试技能,2、掌握笔试的技巧3、了解各种求职陷阱与预防应对措施教学内容任务一:面试技巧任务二:笔试技巧任务三:谨防各种求职陷阱教学重点面试的技巧教学难点求职陷阱的预防与应对课时安排2教学项目六:了解就业程序维护就业权益教学目标1、掌握就业协议书、就业合同签订程序及注意事项2、了解人事代理3、使学生了解就业过程中的基本权益与常见的侵权行为,掌握权益保护的方法与途径,维护个人的合法权益.
教学内容任务一:就业协议书的签订任务二:劳动合同任务三:离校、报到与人事代理任务四:就业权益的维护教学重点就业协议书与劳动合同的签订及就业权益的保护教学难点劳动合同的签订及注意事项课时安排2教学项目七:转换职业角色适应职业环境教学目标引导学生了解学校和职场、学生和职业人的差别,建立对工作环境客观合理的期待,在心理上做好进入职业角色的准备,实现从学生到职业人的转变.
教学内容任务一:转换角色任务二:适应新环境任务三:新的工作岗位中应注意的事项教学重点引导学生实现从学生到职业人的角色转换教学难点如何尽快的适应新的职业环境课时安排2(二)实验(实训)内容与课时安排实验(实训)项目一:"职业生涯漫游"讨论实验(实训)目标"职业生涯漫游"讨论来确定自己的职业生涯实验(实训)内容通过把同学的各类职业生涯进行归类讨论实验(实训)场地多媒体教室实验(实训)设备设施多媒体教室的多媒体计算机考核要点学生对自己的认知考核方式撰写自己的职业生涯规划书课时安排4实验(实训)项目二:素质拓展训练实验(实训)目标增加学生理论联系实际的能力、团队协作能力实验(实训)内容集中进行素质拓展训练实验(实训)场地课外实验(实训)设备设施结合教研室制定的方案学生在任课教师的指导下进行素质拓展训练考核要点理论联系实际的能力,分析和解决问题的能力,调研团队协作能力考核方式完成拓展训练的要求课时安排2实验(实训)项目三:就业指导讲座实验(实训)目标学生能清晰了解自己的需求,职业未来的方向实验(实训)内容成功人士讲座实验(实训)场地教室实验(实训)设备设施任课教师提前安排企业专家来校和需要的场地器材考核要点学生对职业的认知考核方式学生发言的的积极性和质量课时安排8(分两次进行)实验(实训)项目四:模拟面试实验(实训)目标学生了解企业对自己的需求实验(实训)内容模拟面试实验(实训)场地教师实验(实训)设备设施任课教师提前安排企业专家来校和需要的场地器材考核要点学生个人简历的制作情况考核方式学生面试的质量课时安排4六、课程实施的建议(一)课程目的和教学方法针对不同年级开始不同的教学内容,采用"1+1+1"的课程体系,通过职业生涯规划、大学生核心就业力、求职就职指导,让他们树立一个目标——职业发展目标,建立两个意识——就业主体意识和职业生涯意识,通过职业生涯发展的理论贯穿学业、就业、职业、事业.
本课程的教学方法主要采取参与式、体验式教学模式,综合运用课堂讲授、典型案例分析、情景模拟训练、小组讨论、互动游戏、角色扮演、社会调查、等多元化的开放式的教学模式.
在教学的过程中,教师将根据不同专业学生需要,有针对性地开展就业指导,以满足学生不同需求.
从而激发学习兴趣,提高学习效果.

(二)课程内容及要求作为高等职业院校学生必修的一门必修课程,本课程旨在通过职业生涯规划理论与实践、职业发展核心能力的理论与实践,就业创业教育的理论与实践,启发、帮助、引导大学生正确地进行自我分析与评价,实现正确地自我认知;帮助大学了解职业概况和社会需求,把握现行就业政策,形成和发展职业角色和生活角色技能,树立正确的择业观念,根据自身特点和社会需求,形成不同的就业取向,进行初步的职业生涯规划.
并以职业目标为导向,进行科学的大学生涯设计,使其在大学期间自觉、合理地规划自身未来的发展,培养求职择业应该具备的素质和能力,提高职业素养,增强就业竞争力,达到充分就业,同时积极主动探索自身的全面发展和终身发展.

{三)课程时间进度本课程属于我校全日制专业的公共必修课,时间为3年,总学时38,必修学分2.
0分.
大一:18学时大二:20学时(四)课程答辩形式与时间安排(1)学生设计个人自我职业生涯规划(2)学生自己制作个人求职简历(五)课程成绩评定与评分标准(1)自我职业生涯规划成绩由教师评定学生成绩为优、良、及、不及四个档次(2)个人简历成绩由教师评定学生成绩为优、良、及、不及四个档次本学期达到总学时1/3学时缺课,取消考试资格;过程细则:过程考核分四部分进行,包括:课上项目活动表现、出勤情况、课堂作业、及结业测试.
平时出勤情况,占总成绩的15%;课上项目活动表现,占总成绩的20%;课堂作业,占总成绩的15%;试卷测试,占总成绩的50%.
学生最后成绩为优、良、及、不及四个档次.
试卷来源:由教师从试题库中抽题完成试卷(六)主要参考教材1.
大学生职业发展与规划钟谷兰主编华东师范大学出版社2.
我的职业我做主——高校毕业生就业指导刘云兵侯存敏主编原子能出版社3.
我的职业我做主——大学生职业发展就业指导刘云兵侯存敏主编原子能出版社(七)推荐网络资源1.
http://www.
gradjob.
com.
cn/cms/html/jyzd/index.
html2.
http://www.
gdcp.
cn/qcjxx/3/Type.
aspTypeId=28《创新创业教育》课程标准一、课程基本情况课程代码001187承担教研室创业教育教研室课程类别职业基础课程设计代码课程性质考查周数0计划学时18理论学时14实验(实训)学时4适用专业全校所有专业二、课程的定位通过开展创业教育教学课程,使学生掌握创业的基础知识和基本理论,熟悉创业的基本流程和基本方法,了解创业的法律法规和相关政策,激发学生的创业意识,提高学生的社会责任感、创新精神和创业能力,促进学生创业就业和全面发展.

三、课程的设计思路本课程是以促进高职学生就业为导向,旨在加强职业指导与就业服务,拓宽毕业生就业渠道,引导学生转变就业观念,开展创业教育.
通过对当前高职院校毕业生就业现状与形势进行分析,对当代高职在校生就业观念和创业意识进行调研,以增强学生就业创业能力为引领,以引导高职学生理性规划个人职业生涯发展为课程主线,按照学生的认知特点,采用理论与实践相结合的方式设计教学内容,通过知识讲授、论坛讲座、案例分析等活动项目来组织教学,倡导学生在项目活动中树立自主意识、职业意识和创业意识,确立正确的职业发展目标,为实现自身职业发展和创业成功打下扎实的基础.

本课程分为创业教育与创业实践两个教学环节,创业教育教学环节合计18课时,其中,穿插创业知识讲座、创业论坛与创业计划大赛等教学与实践内容.
四、课程目标(一)知识目标本课程教学的目的在于对高职学生的创业与就业观念进行科学指导,帮助他们正确认识企业在社会经济中的作用,了解创办和经营企业的基本知识和实践技能,理性评估自身特质,确立创业定位.
1.
能理解学习职业生涯设计与规划的意义;2.
能掌握职业生涯规划与设计的基本方法;3.
能理解创业的基本概念;4.
能理解企业的含义与类型;5.
能理解并掌握我国创业环境与扶持政策;6.
能理解和评价创业精神的概念和原理;7.
能了解创业精神的内涵;8.
能掌握评估创业者素质和能力的要领,并进行自我提升;9.
能掌握产生与识别企业想法的要领;10.
能掌握组建企业的基本流程;11.
能掌握企业申报的基本程序;12.
能掌握企业经营与管理的要领;13.
能掌握创业计划书撰写的要领.
(二)能力目标1、能熟悉企业理论和区域商业文化;2.
能撰写创业计划书,掌握创业企业的开办程序和运营知识;3.
能理性选择投资领域,能够分析组织外部环境;4、能够创办微小型企业并存活.
(三)素质目标1.
自我认知能力;2.
良好职业素质;3.
团队协作能力.
五、课程内容与课时安排(一)理论教学内容与课时安排教学项目一:创业的意识和品质教学目标1、创业意识和创业品质培养教学内容任务一:大学生创业的意义及有利条件任务二:创业的基本知识任务三:大学生能否当老板教学重点大学生能否当老板教学难点创业的意义及有利条件课时安排2教学项目二:创业的知识和技能教学目标1、创业知识与创业技能培养教学内容任务一:大学生创业准备任务二:企业设立流程与创业优惠政策任务三:创业机会的寻找与选择任务四:创业团队组建与创业融资教学重点创业机会的寻找与选择教学难点1、大学生创业准备2、创业团队组建与创业融资课时安排8教学项目三:创业实战教学目标1、创业实战指导教学内容任务一:创业计划书撰写指南任务二:创业实践与案例分析教学重点创业计划书撰写指南教学难点创业实案例分析课时安排4(二)实验(实训)内容与课时安排实验(实训)项目一:创业成功人士讲座实验(实训)目标激发学生的创业热情实验(实训)内容要求创业成功人士讲座实验(实训)场地多媒体教室实验(实训)设备设施多媒体教室的多媒体计算机考核要点学生创业热情的激发考核方式学生发言和讨论质量课时安排2实验(实训)项目二:创业优势讨论实验(实训)目标学生创业优势的收集实验(实训)内容通过把同学的各类创业优势的集中讨论实验(实训)场地多媒体教室实验(实训)设备设施多媒体教室的多媒体计算机考核要点学生对自己的创业能力的认知考核方式撰写自己的创业计划书课时安排2六、课程实施的方法(一)课程目的和教学方法针对学生对创业激情的成都开始不同的教学内容,采用"1+1+1"的课程体系,通过创业认知、创业素质、核心就业力、让他们树立一个目标,建立两个意识——主体意识和团队意识,通过创业的理论贯穿学业、事业.
本课程的教学方法主要采取参与式、体验式教学模式,综合运用课堂讲授、典型案例分析、情景模拟训练、小组讨论、互动游戏、角色扮演、社会调查、等多元化的开放式的教学模式.
在教学的过程中,教师将根据不同专业学生需要,有针对性地开展就业指导,以满足学生不同需求.
从而激发学习兴趣,提高学习效果.

(二)课程内容及要求作为高等职业院校学生必修的一门必修课程,本课程旨在通过创业理论与实践、核心能力的理论与实践,创业教育的理论与实践,启发、帮助、引导大学生正确地进行自我分析与评价,实现正确地自我认知;帮助大学了解创业概况和社会需求,把握现行就业政策,形成和发展职业角色和生活角色技能,树立正确的创业观念,根据自身特点和社会需求,形成不同的取向,进行初步的创业计划规划.
并以创业目标为导向,进行科学的大学生创业指导,使其在大学期间合理地规划自身未来的发展,培养创业应该具备的素质和能力,提高职业素养,达到准备充分创业,同时积极主动探索自身的全面发展和终身发展.

(三)课程时间进度本课程属于我校全日制专业的公共必修课,时间为1年,总学时18学生创业计划书在学期结束前完成(四)课程答辩形式与时间安排学生自己或者团队制作创业计划书(五)课程成绩评定与评分标准创业计划书成绩由教师评定学生最后成绩为优、良、及、不及四个档次本学期达到总学时1/3学时缺课,取消考试资格;过程细则:过程考核分四部分进行,包括:课上项目活动表现、出勤情况、课堂作业、及结业测试.
平时出勤情况,占总成绩的15%;课上项目活动表现,占总成绩的20%;课堂作业,占总成绩的15%;试卷测试,占总成绩的50%.
学生最后成绩为优、良、及、不及四个档次.
试卷来源:由教师从试题库中抽题完成试卷(六)课程使用的主要参考书及手册1.
刘平编著《大学生创业教程——理论与实践》,清华大学出版社,ISBN978-7-302-20286-8,2009.
52.
共青团中央、中华全国青年联合会、国际劳工组织组编《大学生KAB创业基础》,高等教育出版社,ISBN978-7-04-022978-3,2007.
103.
徐小洲、夏晓军主编《创业教育》,浙江教育出版社,ISBN978-7-533-87985-3,2009.
9(七)推荐网络资源1.
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hneeu.
edu.
cn/2.
http://tj.
28.
com/media.
htmcomeID=580183.
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mysj88.
com/index.
htm《网页设计》课程标准一、课程基本情况课程代码591318承担教研室计算机多媒体教研室课程类别职业基础课程设计代码课程性质考查周数0计划学时60理论学时40实验(实训)学时20适用专业计科系各专业二、课程的定位《网页设计》课程是计算机专业职业基础课,也是当今许多高校计算机多媒体教学入门的首选课程,随着网络广泛应用,网页制作者技术在广大、中专院校得到了普及和推广.
网页制作主要讲叙的是静态网页的制作,它是该专业后继课程动态网页制作的基础课程.
通过对本课程的学习,学生能够掌握有关Dreamweaver,Flash网页制作的技术及其综合应用:如网站规划、页面组织、素材准备等,通过实践训练,能够举一翻三,能够将所学知识点与工作技巧融合,为本专业学生将来成为"职场精英"打下坚实的基础,本课程侧重于实际的软件开发,加强实践环节,提高网页制作能力,使学生适应当前的计算机网络流行趋势.
能准确完整地使用网页制作软件的全部功能的同时,掌握网页制作处理的一般技巧,增强网页制作的灵感和创造力.

三、课程的设计思路本课程标准的设计以计算机多媒体技术专业学生的就业为导向,邀请企业一线制作专家对计算机多媒体技术专业所涵盖的职业群进行任务和职业能力分析,共同进行课程开发与设计,确定本课程培养目标是面向网页设计,根据职业岗位能力要求,明确本课程所要达到的知识目标、能力目标和素质目标.
以此为依据确定本课程的工作任务内容,并按岗位任务的递进和流程关系确定各个任务模块之间的关系,以项目任务模块为单元来展开课程内容和教学要求,教学活动以工作项目任务为载体,强调理论与实践相结合,按活动项目组织教学,在完成项目任务过程中培养学生的职业能力,满足学生就业和职业发展的需要.

四、课程目标(一)知识目标熟悉INTERNET的基本知识,网页设计的内容和原则掌握网页文件的基本操作熟练掌握本地站点的建立熟练掌握对象的插入熟练掌握在网页中创建框架熟练掌握在层中插入对象和层的转换熟练掌握层的属性熟练掌握表单的设计与运用掌握综合应用Dreamweaver进行站点的规划与布局掌握简单应用Flash制作交互式动画掌握综合应用Flash动画的制作方法,制作与网页主题有关的网上素材掌握Fireworks的工作环境掌握Fireworks图形处理中的一些基本概念与常用参数掌握简单应用切割图形与制作按钮掌握综合应用FIREWORKS进行图形实例创作(二)能力目标1、掌握常用网页制作软件基本操作.
2、掌握网页工具使用.
3、理解网页开发的要素.
4、掌握网站开发.
(三)素质目标1、养成良好的思想品德和心理素质.
2、培养爱岗敬业、诚实守信、遵纪守法等良好的职业道德.
3、养成良好的团队协作、人际协调能力.
4、养成良好的学习习惯与学习方法.
5、养成创新意识和竞争意识.
五、课程内容与课时安排(一)理论教学内容与课时安排教学项目一:网页设计基础教学目标理解网页设计基本理论;掌握使用Dreamweaver制作网页文本和图像、使用超链接.
教学内容任务一:掌握网页中添加文本、图像.
任务二:掌握超级链接的添加.
教学重点理解网页设计基本理论;网页中添加文本、图像、超级链接.
教学难点链接的分类.
课时安排8学时教学项目二:使用表格和页面布局教学目标掌握表格的插入,合并等操作;掌握使用表格布局页面的方法.
教学内容任务一:表格的合并任务二:布局网页教学重点表格的合并、页面的布局.
教学难点表格的布局.
课时安排8学时教学项目三:模板,框架,表单应用教学目标掌握模板的创建;设置与修改;掌握框架的使用;掌握表单应用方法.
教学内容任务一:练习模板的编辑任务二:使用框架制作网页任务三:添加表单交互教学重点模板的编辑方法、框架制作网页方法、表单交互.
教学难点表单交互.
课时安排10学时教学项目四:Flash基础教学目标熟悉Flash的工作环境与操作;识记Flash的基本概念;掌握创建Flash对象;掌握各种图形工具的使用;掌握.
外部素材的导入;掌握编辑对象与符号.
教学内容任务一:熟悉flash基本开发流程任务二:掌握flash的面板任务三:掌握flash的原件开发教学重点各种图形工具的使用;外部素材的导入;编辑对象与符号.
教学难点各种图形工具的使用课时安排6学时教学项目五:Flash创建动画教学目标掌握使用符号、实例和库资源;掌握使用Flash组件技巧;掌握常用动画制作.
教学内容任务一:符号、实例和库资源练习任务二:常用动画制作教学重点符号、实例和库资源练习;常用动画制作.
教学难点常用动画制作.
课时安排8学时(二)实验(实训)内容与课时安排实验(实训)项目一:Dreamweaver基础实验(实训)目标掌握Dreamweaver面板的使用.
实验(实训)内容认识Dreamweaver主界面以及各个面板实验(实训)场地机房实验(实训)设备设施计算机及Dreamweaver软件考核要点Dreamweaver面板的使用;创建网页考核方式实验报告及作品课时安排2学时实验(实训)项目二:HTML文件的基本结构实验(实训)目标掌握HTML文件的基本结构设置与修改;掌握HTML文本标签和图像标签的修改添加.
实验(实训)内容HTML文本标签的插入实验(实训)场地机房实验(实训)设备设施计算机及Dreamweaver软件考核要点HTML文本标签添加考核方式实验报告及作品课时安排4学时实验(实训)项目三:使用表格和页面布局实验(实训)目标掌握表格的插入,合并等操作;掌握使用表格布局页面的方法.
实验(实训)内容使用表格布局页面实验(实训)场地机房实验(实训)设备设施计算机及Dreamweaver软件考核要点表格灵活使用考核方式实验报告及作品课时安排4学时实验(实训)项目四:模板,框架,表单应用实验(实训)目标掌握模板的创建;设置与修改;掌握框架的使用;掌握表单应用方法.
实验(实训)内容编辑模板、框架、表单实验(实训)场地机房实验(实训)设备设施计算机及Dreamweaver软件考核要点灵活使用表单考核方式实验报告及作品课时安排4学时实验(实训)项目五:flash动画的制作实验(实训)目标掌握原件的制作;掌握flash动画的分类;制作变形动画.
实验(实训)内容动画制作实验(实训)场地机房实验(实训)设备设施计算机及flash软件考核要点动画的合理性考核方式实验报告及作品课时安排4学时实验(实训)项目六:交互按钮的制作实验(实训)目标用Flash绘制按钮图形、掌握交互式按钮的制作实验(实训)内容材质贴图工具熟悉,材质贴图制作实验(实训)场地机房实验(实训)设备设施计算机及flash软件考核要点按钮的效果考核方式实验报告及作品课时安排2学时六、课程实施的建议(一)教学方法与手段1、教学方法本课程主要采用案例教学法、视频教学法、项目教学法、课外实践法等多种教学方法.
案例教学法:每次课程都会布置不同的案例进行分析和教学,在制作案例的过程中学习相关的理论或是操作知识.
视频教学法:这门课程非常注重学生的动手能力,为了方便学生能够记住一些复杂的操作过程,我们将这些案例或是项目的操作过程录制成视频,在上机实践时,将视频发给学生,让他们可以反复学习,加强记忆.

课外实践法:此方法贯穿了整个教学的全过程,每一部分的知识都有相关案例与之配套,有的是通过案例分析引入所学知识,有的是教学过程中不断的有相对应的案例引入,通过案例能够让学生更深的理解所学知识.

项目教学法:不定期的选择真实的企业项目内容组织学生进行实施,通过教师引导,激发学生的学习欲望和热情,引导学生独立思考问题,学会搜集相关信息资料,在小组合作操作,并总结讨论结果在课堂上大胆发言.
此过程中一定注意教师的身份,以学生为主,教师只是引导者.

课外实践法:与合作企业共同实施,让学生参观企业中的商业工作流程.
并适当布置一些商业项目让学生们去操作,让企业老师对学生以住的作品进行点评.
多种教学方法的灵活应用,能够大大的激发学生的学习热情,从而增强该门课程的教学效果.

2、教学手段多媒体教学:课堂教学以多媒体电子课件(PPT电子教案)为主,配合使用黑板板书.
充分利用多媒体的优势,用电子课件制作大量内容丰富的教案,在配以案例、习题等内容,以取得较好的教学效果.
案例演示教学:利用各种丰富的案例,在课堂中对学生演示、分析、分解、操作、实现、扩展等,每次课程通过一到两个简单的案例去扩展各种所需的盐业知识.
网络教学:利用多媒体一体化教室、校园网等资源优势,构建本课程的教学网站,通过网络提供丰富的教学资源.
包括课程标准、教学实施计划、电子教案、PPT课件、习题及答案、试卷、实习计划、案例、教学视频等.
学生可以利用课下时间自主学习,开阔视野.

(二)考核与评价1、考核方式考核方法:大型作业或上机考试.
平时成绩占20%,期终考试占80%.
2、成绩评定方法本课程的评价主要是阶段评价与最终评价相结合、理论评价与实践评价相结合的模式,突出过程与模块评价,结合课堂提问、操作技能、课后作业等手段,实践性考核比重大些,但要注重平时的评分汇集.
平时的评分内容包括职业道德、学习能力、团队协作精神、沟通交际能力、项目实践动手能力、知识的运用和掌握能力等方面的考核.
建议在教学中分任务模块评分,在课程结束时进行综合模块考核或者利用答辩的形式考察学生对所学知识的理解与掌握程度.
这样多元化的评价体系得出的结果能够体现出本门课程的特殊性以及对学生的公平与公正.

3、试卷来源试题主要来源于网站开发流程基础与提高知识.
(三)主要参考教材1、网页制作教程清华大学出版社赵祖荫等2、网页制作教程清华大学出版社赵祖荫3、网页设计与制作实践教程清华大学出版社丛书编委会(四)推荐网络资源http://www.
3lian.
com/eduhttp://www.
blueidea.
com蓝色理想http://homepage.
yesky.
com网页陶吧http://www.
68design.
net网页设计师联盟《数据结构(1)》课程标准一、课程基本情况课程代码591073承担教研室计算机信息管理教研室课程类别职业基础课程设计代码课程性质考查周数0计划学时60理论学时50实验(实训)学时10适用专业计算机科学与技术系专业及相关专业二、课程的定位《数据结构》课程是介于数学、计算机硬件和软件课程三者之间综合性的学科,是一门软件专业技术基础课.
本课程主要使学生体会"算法的设计建立于逻辑结构,算法的实现依赖于物理(存储)结构",并能根据实际情况选择相应的数据结构和算法,所以本课程教学强调思维训练,为随后的程序设计和技能训练打好基础.

《数据结构》课程是我校信息技术系软件技术专业的一门专业技术基础课.
它是计算机程序设计的重要理论基础;它所讨沦的知识内容和提倡的技术方法,无论对进一步学习计算机领域的其它课程,还是对从事软件工程的开发,都有着不可替代的作用.

三、课程的设计思路按照"以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系"的总体设计要求,紧紧围绕完成工作任务的需要来选择和组织课程内容,突出工作任务与知识的联系,让学生在职业实践活动的基础上掌握知识,增强课程内容与职业能力要求的相关性,提高学生的就业能力.

依据各项目模块的内容总量以及在该门课程中的地位分配各项目模块的学时数.
学习程度用语主要使用"了解"、"理解"、"能"或"会"等用语来表述.
"了解"用于表述事实性知识的学习程度,"理解"用于表述原理性知识的学习程度,"能"或"会"用于表述技能的学习程度.

四、课程目标(一)知识目标知道《数据结构》这门学科的性质、地位和独立价值.
知道这门学科的研究范围、分析框架、研究方法、学科进展和未来方向.
理解这门学科的基本概念、主要结构类型和算法,尤其是数据结构的三要素、存储结构的实现和算法的评价策略.
学会分析研究计算机加工的数据的结构特性,以便为实际应用问题所涉及到的数据选择适当的逻辑结构、存储结构及其算法.
逐步理解算法的时间分析和空间分析的技术.
(二)能力目标培养数据抽象能力;训练复杂程序设计的技能;要求编写的程序结构清楚和正确易读,养成良好程序设计习惯.
(三)素质目标掌握科学的思维方法,工程设计方法,具备良好的工程素养;具有创新、创业精神;具有严谨的科学作用.
五、课程内容与课时安排(一)理论教学内容与课时安排教学项目一:数据结构绪论教学目标1、基本概念和术语2、算法的描述和分析教学内容任务一:基本概念和术语任务二:算法的描述和分析教学重点常用的基本概念和术语、算法描述和分析的方法教学难点算法的分析.
课时安排4学时教学项目二:线性表教学目标1、顺序表的定义和特点2、掌握单链表、循环链表、双向链表教学内容任务一:线性表的逻辑结构任务二:线性表的顺序存储结构任务三:线性表的链式存储结构教学重点顺序表的数组定义方式及实现、链表的游标类定义及其应用方法教学难点单链表、循环链表及双向链表的定义及实现课时安排6教学项目三:栈和队列教学目标1、掌握栈的定义、存储及其实现,队列的定义、存储及其实现,循环队列的实现2、理解利用栈进行算法描述3、了解栈与递归算法实现教学内容任务一:栈的概念、存储结构及其基本操作任务二:队列的概念、存储结构及其基本操作任务三:栈与队列的应用教学重点栈的链接存储表示、循环队列中对边界条件的处理教学难点栈或队列的应用课时安排6教学项目四:串和数组教学目标1、串和数组的概念与存储结构;2、掌握串和数组的逻辑结构、存储结构3、掌握特殊矩阵和稀疏矩阵的压缩存储方法教学内容任务一:串和数组概念及其存储结构任务二:掌握特殊矩阵和稀疏矩阵的压缩存储方法教学重点总体设计过程、软件设计的概念和原理、图形工具应用、面向数据流的设计方法、总体设计文档与评审依据与方法教学难点总体设计阶段图形工具的用法、总体设计文档与评审依据与方法课时安排8教学项目五:树和二叉树教学目标1、了解树和森林的概念2、掌握二叉树的概念、性质及二叉树的表示3、掌握二叉树的遍历方法及树的游标类定义4、掌握树与森林的实现和遍历方法5、掌握二叉树的计数方法及从二叉树遍历结果得到二叉树的方法6、掌握哈夫曼树的实现方法及哈夫曼编码的概念教学内容任务一:树和二叉树任务二:叉树的遍历和线索化任务三:树和森林任务四:哈夫曼树及其应用教学重点树和二叉树的定义、二叉树的遍历、线索化二叉树教学难点线索化二叉树、哈夫曼树及其应用课时安排10教学项目六:图教学目标1、掌握图的基本概念和图的存储表示2、掌握图的两种遍历方法3、掌握构造最小生成树的prim和kruskal方法4、掌握活动网络的拓扑排序方法5、掌握求解关键路径的方法教学内容任务一:图的基本概念和存贮结构任务二:最小生成树的算法任务三:最短路径,拓扑排序和关键路径算法教学重点图的定义,有关术语和存贮结构,图的两种遍历算法,最小生成树的两种算法,最短路径,拓扑排序和关键路径算法教学难点最短路径,拓扑排序和关键路径算法课时安排10教学项目七:查找教学目标1、了解静态索引结构,包括线性索引、倒排索引、静态索引树的搜索和构造方法2、了解动态索引结构,包括b_树、b+树的搜索和构造方法3、掌握静态搜索表的顺序搜索和折半搜索方法4、掌握二叉搜索树的表示、搜索、插入、删除算法及其性能分析方法5、掌握AVI树的构造、性能分析方法6、掌握散列法,包括散列函数的构造、解决冲突的方法教学内容任务一:基本概念任务二:线性表的查找任务三:树的查找任务四:散列技术教学重点静态搜索表的顺序搜索和折半搜索方法、搜索的概念、解决冲突的方法教学难点平衡化旋转;AVI树的插入和删除;散列函数的构造课时安排8教学项目八:排序教学目标1、掌握排序的基本概念和性能分析方法2、掌握插入、交换、选择、归并排序等内排序的方法及其性能分析方法3、了解基数排序方法及其性能分析方法教学内容任务一:插入排序任务二:交换排序任务三:选择排序任务四:归并排序任务五:基数排序和外排序教学重点内部排序方法的基本思想,交换、选择、归并、基数排序的方法教学难点k路平衡归并;课时安排8(二)实验(实训)内容与课时安排实验(实训)项目一:线性表运算实验(实训)目标掌握线性表的基本操作函数(求长度、查找、插入、删除、遍历等)实验(实训)内容约瑟夫环的设计实验(实训)场地实验室实验(实训)设备设施计算机、C语言编译器、文档编辑器(MSWORD)考核要点循环单链表的创建循环单链表结点的插入、删除和输出操作考核方式机试课时安排2实验(实训)项目二:栈和队列的应用实验(实训)目标1、掌握栈的基本操作函数(入栈、出栈、求长度、清空、遍历等)2、掌握队列的基本操作函数(入队、出队、求长度、清空、遍历等)实验(实训)内容迷宫求解问题实验(实训)场地实验室实验(实训)设备设施计算机、C语言编译器、文档编辑器(MSWORD)考核要点穷举法栈的基本操作考核方式机试课时安排2实验(实训)项目三:树和二叉树实验(实训)目标1、掌握树和二叉树的存储结构2、掌握树和二叉树的基本操作实验(实训)内容构造哈夫曼编码实验(实训)场地实验室实验(实训)设备设施计算机、C语言编译器、文档编辑器(MSWORD)考核要点哈夫曼树的算法实现考核方式机试课时安排2实验(实训)项目四:图的应用实验(实训)目标1、掌握图的存储结构和基本操作2、掌握图的应用实验(实训)内容给定一个地区的n个城市间的距离网,建立最小生成树,并计算得到的最小生成树的代价实验(实训)场地实验室实验(实训)设备设施计算机、C语言编译器、文档编辑器(MSWORD)考核要点图的存储结构、最小生成树的算法实现考核方式机试课时安排2实验(实训)项目五:查找和排序实验(实训)目标掌握常见的查找和排序算法实验(实训)内容编写一个简单的学生成绩管理系统,实现计算每个学生的总分、平均分,班级的总分、平均分,按分数高低排序.
包含插入、删除、修改、查询、显示模块.
实验(实训)场地实验室实验(实训)设备设施个人计算机、C语言编译器、文档编辑器(MSWORD)考核要点查找算法的实现、排序算法的实现考核方式机试课时安排2六、课程实施的建议(一)教学方法与手段1、教学方法采取项目教学法,以工作任务为出发点激发学生的学习兴趣,教学过程中要注重创设教育情境,采取理论实践一体化教学模式,要充分利用挂图、投影、多媒体等教学手段.
2、教学手段本课程概念较多,因此教学形式以讲授方式和辅导为主.
充分利用行业资源,为学生提供阶段实训,充分利用网络资源,搭建网络课程平台,开发网络课程,实现优质教学资源共享.
答疑是师生交流的主要方式,及时解决学生们在学习中碰到的问题,加强师生之间的互动,以利于提高教学效果,并通过及时反馈对教学进度与内容进行相应的调整.

(二)考核与评价1、考核方式闭卷、开卷2、成绩评定方法本门课程考试由三部分组成:笔试(80%)+平时(20%)其中,笔试部分包括理论部分的知识点,开发环境中各相关工具的相关内容;平时内容包括理论与工具部分的课堂测验、课后作业.
3、试卷来源试卷库(三)主要参考教材1.
《数据结构》(第二版)清华大学出版社严蔚敏等编著,2.
《数据结构习题集》清华大学出版社严蔚敏等编著3.
《数据结构教程》清华大学出版社李春葆编著4.
《数据结构—C语言描述》西安电子科技大学出版社耿国华等编著(四)推荐网络资源http://student.
zjzk.
cn/course_ware/data_structure/web/main.
htmhttp://jpkc.
fudan.
edu.
cn/s/256/http://sjjg.
scnuzc.
cn/《企业中小型数据库系统开发》课程标准一、课程基本情况课程代码591369承担教研室计算机应用教研室课程类别职业基础课程设计代码课程性质考试周数计划学时74理论学时54实验(实训)学时20适用专业计算机网络技术专业二、课程的定位数据库课程是计算机专业和信息管理专业本科生的一门专业必修课,是一门理论性和实践性都很强的技术基础课程.
是计算机科学的重要分支.
《企业中小型数据库系统开发》课程是在学生学习了《数据结构》等技术基础课后的一门专业必修课.

本课程旨在培养学生数据库设计开发能力.
以培养学生数据库实际使用和开发能力以及对应的综合职业素质为目标,重点围绕SQL语言的使用、数据库设计与管理,数据库对象的设计与操作等内容,兼顾数据库基础理论知识的讲解,让学生在了解数据库的概念和作用的同时,拥有操作、设计、管理和开发数据库的能力.

通过《企业中小型数据库系统开发》课程的学习,使学生能够系统、全面地掌握数据库的基本原理、基本操作和数据库系统设计开发的基本方法,使学生具有现代信息管理的科学素质,培养学生构建数据库系统的创新思维能力以及运用数据库分析和解决实际问题能力.
同时使学生毕业后能够结合自己的管理工作岗位进行科学的数据规划和组织,成为一名真正懂管理并具有现代信息技术素质的综合性、研究型、创新型的管理人才,并为以后深入学习信息管理和开发打下必要的基础.

三、课程的设计思路(1)本课程是理论与实践相结合的,因此教学形式以讲授和实验相结合的方式.
(2)为加强和落实动手能力的培养,每章课后应安排作业,作业应让学生尽可能在SQLServer2005环境下进行.
(3)对课程中关键性概念、设计思想方面的问题可辅以课堂讨论的形式.
(4)如条件许可,应利用网络技术进行授课、答疑和讨论.
四、课程目标(一)知识目标(1)熟练掌握数据库技术的基本概念和基本知识;(2)熟练掌握E-R模型的创建及向关系模式的转换;(3)熟练掌握数据库的完整性规则;(4)熟练使用T-SQL流程控制语句进行编程;(5)熟练创建和使用存储过程和触发器;(6)熟练掌握数据库和表的创建及管理;(7)熟练掌握数据库中的数据查询、数据更新等数据操作;(8)熟练掌握数据库的规范化理论(9)熟练掌握数据库的安全性和完整性的基本知识;(10)了解数据库的备份和还原策略;(11)熟练掌握中小型数据库的开发技术.
(二)能力目标(1)掌握数据库基表的创建和管理;(2)掌握数据库中SELECT、DELETE、INSERT、UPDATE的使用;(3)掌握数据库的完整性约束规则并使用;(4)掌握各个对象的创建的使用;(5)掌握数据库的规范化理论;(6)掌握利用SQLServer2005进行中小型数据库系统的开发技术.
(三)素质目标(1)能掌握数据库原理及应用的知识,利用SQLserver2005进行中小型数据库系统的开发.
五、课程内容与课时安排(一)理论教学内容与课时安排教学项目一:数据库系统概述教学目标1、了解数据库发展的三个阶段及每个阶段的特点;2、掌握常用的几个数据模型及特点;3、了解数据库系统结构和组成;4、理解并掌握数据库中的基本概念;5、理解并掌握数据库设计的相关内容;6、初步了解数据库的保护技术.
教学内容任务一:基本概念;任务二:数据模型;任务三:数据库体系结构;任务四:数据库设计;任务五:数据库保护.
教学重点数据库系统的组成以及数据库的术语.
教学难点数据库的三级模式和两级映像.
课时安排4学时教学项目二:关系数据库数学模型教学目标1、理解关系模型的性质及基本概念;2、理解并掌握关系数据库的数据结构及特点;3、掌握关系的三大完整性规则;4、理解并掌握关系代数的运算;5、掌握关系的规范化理论.
教学内容任务一:关系模型概述;任务二:关系代数的原理;任务三:关系代数;任务四:关系的规范化.
教学重点集合的三种基本运算、关系代数的基本运算、关系的规范化理论.
教学难点关系代数、关系的规范化理论.
课时安排10学时教学项目三:SQLServer2005概述教学目标1、了解SQLServer2005的版本与功能;2、熟悉SQLServer2005的管理工具;3、熟悉SQLServer2005的配置和管理.
教学内容项目一:SQLServer2005的版本与功能;项目二:SQLServer2005的管理工具;项目三:SQLServer2005的配置和管理.
教学重点SQLServer2005的配置和管理.
教学难点SQLServer2005的配置和管理.
课时安排2学时教学项目四:数据库的创建和管理教学目标1、理解并掌握数据库的体系结构;2、掌握数据库的创建方法;3、掌握数据库的修改、删除;4、掌握数据库的压缩、分离和附加.
教学内容项目一:数据库的体系结构;项目二:数据库的创建;项目三:数据库的修改;项目四:数据库的删除;项目五:数据库的压缩、分离和附加.
教学重点数据库的创建、修改、删除、压缩、分离和附加.
教学难点数据库的修改、压缩、分离和附加.
课时安排4学时教学项目五:表的创建、管理和操作教学目标1、掌握基本表的基本概念;2、了解数据类型;3、掌握数据表的创建、修改和删除;4、掌握简单的数据操作;5、掌握索引的创建、删除和维护.
教学内容项目一:基本表的基本概念;项目二:数据类型;项目三:数据表的创建、修改和删除;项目四:简单的数据操作;项目五:索引的创建、删除和维护.
教学重点表的创建、修改和删除;简单的数据操作;索引的创建、删除和维护.
教学难点索引的创建、删除和维护.
课时安排2学时教学项目六:数据操作与SQL语言教学目标1、了解SQL语言的基本知识;2、熟练掌握数据数据各种数据查询(简单查询、连接查询、嵌套查询和集合查询);3、熟练掌握INSERT、UPDATE、DELETE语句的语法结构及使用方法;教学内容任务一:SQL语言概述;任务二:数据查询;任务三:数据插入;任务四:数据更新;任务五:数据删除.
教学重点数据查询.
教学难点连接查询、嵌套查询、符合查询.
课时安排8学时教学项目七:T-SQL程序设计教学目标1、了解T-SQL程序设计基础;2、理解并掌握流程控制语句,可以利用流程控制语句进行简单编程;3、熟悉并会使用内置函数;4、熟练掌握用户自定义函数的定义和使用.
教学内容任务一:T-SQL程序设计基础;任务二:流程控制语句;任务三:内置函数;任务四:用户自定义函数.
教学重点控制流程语句、用户自定义函数.
教学难点控制流程语句、用户自定义函数.
课时安排6学时教学项目八:视图和游标教学目标1、理解并掌握视图的基本概念、创建和管理;2、理解并掌握游标的创建和使用.
教学内容任务一:视图的创建、修改、使用、查看和删除;任务二:游标的声明和使用.
教学重点视图和游标的创建和使用.
教学难点游标的的声明和使用.
课时安排2学时教学项目九:存储过程和触发器教学目标1、掌握存储过程的创建和管理;2、掌握触发器的创建.
教学内容任务一:存储过程的创建和管理;任务二:触发器的创建.
教学重点存储过程的创建和使用、触发器的创建教学难点存储过程的创建、触发器的创建课时安排4学时教学项目十:备份和恢复教学目标1、理解数据库故障的种类和内容;2、理解并掌握备份的种类和具体操作;3、了解恢复的操作和策略.
教学内容任务一:数据库的各种故障;任务二:数据库备份的种类、操作和策略;任务三:恢复的操作和策略.
教学重点数据库恢复的实现技术,恢复策略;备份的操作和策略.
教学难点数据库恢复的操作和策略.
课时安排2学时教学项目十一:数据库的安全性控制教学目标1、了解数据安全性的基本概念;2、掌握账户的创建和管理;3、掌握数据库用户的创建和管理;4、了解角色的类型,掌握角色的新建和管理;5、理解并掌握权限的类型和管理.
教学内容任务一:数据安全性概述;任务二:登录;任务三:数据库用户;任务四:角色和权限.
教学重点账户、用户、角色的创建和管理;权限的设置.
教学难点用户、角色的创建和权限的设置.
课时安排2学时教学项目十二:并发控制教学目标1、掌握事务的概念和特性;2、理解并发访问会导致的问题;3、理解并掌握锁的模式、协议、死锁与活锁;4、了解事务隔离级别、悲观并发模型和乐观并发模型.
教学内容任务一:事务处理;任务二:并发访问;任务三:锁;任务四:事务隔离级别.
教学重点封锁协议、死锁和活锁.
教学难点封锁协议、死锁和活锁.
课时安排2学时(二)实验(实训)内容与课时安排实验(实训)项目一:熟悉SQLSERVER2005环境和基本操作实验(实训)目标熟悉并掌握SQLServer2005环境和基本操作.
实验(实训)内容熟悉SQLSERVER2005的基本操作.
实验(实训)场地机房实验(实训)设备设施硬件设备:计算机、因特网.
软件环境:Windows系列操作系统,数据库管理系统SQLServer2005等.
考核要点SQLServer2005的操作考核方式实验报告课时安排2学时实验(实训)项目二:数据库的创建和管理实验(实训)目标1、熟练使用SQLServer2005创建和管理数据库;2、使用T-SQL语句创建数据库.
实验(实训)内容使用SQLServer2005和T-SQL语句创建和管理数据库.
实验(实训)场地机房实验(实训)设备设施硬件设备:计算机、因特网.
软件环境:Windows系列操作系统,数据库管理系统SQLServer2005等.
考核要点SQLServer2005的操作考核方式实验报告课时安排2学时实验(实训)项目三:基本表的定义、删除与修改实验(实训)目标1、使用SSMS和T-SQL语句创建基本表;2、掌握基本表的定义、删除与修改.
实验(实训)内容使用SQLSERVER2005和T-SQL语句创建、删除和修改数据库和基本表.
实验(实训)场地机房实验(实训)设备设施硬件设备:计算机、因特网.
软件环境:Windows系列操作系统,数据库管理系统SQLServer2005等.
考核要点编写SQL程序代码考核方式实验报告和实验成果课时安排2学时实验(实训)项目四:简单的SQL数据查询实验(实训)目标1、掌握查询语句的一般格式;2、掌握简单查询的运用.
实验(实训)内容使用SQL语句中的查询SELECT语句进行简单查询的处理.
实验(实训)场地机房实验(实训)设备设施硬件设备:计算机、因特网.
软件环境:Windows系列操作系统,数据库管理系统SQLServer2005等.
考核要点程序代码考核方式实验报告和实验成果课时安排2学时实验(实训)项目五:复杂查询、连接查询和嵌套查询实验(实训)目标掌握复杂SQL数据复杂查询、连接、嵌套和集合查询的运用.
实验(实训)内容复杂查询、连接、嵌套和集合查询.
实验(实训)场地机房实验(实训)设备设施硬件设备:计算机、因特网.
软件环境:Windows系列操作系统,数据库管理系统SQLServer2005等.
考核要点程序代码考核方式实验报告和实验成果课时安排2学时实验(实训)项目六:数据更新实验(实训)目标掌握INSERT、UPDATE、DELETE的运用.
实验(实训)内容INSERT、UPDATE、DELETE的运用.
实验(实训)场地机房实验(实训)设备设施硬件设备:计算机、因特网.
软件环境:Windows系列操作系统,数据库管理系统SQLServer2005等.
考核要点程序代码考核方式实验报告和实验成果课时安排2学时实验(实训)项目七:视图的创建和使用实验(实训)目标掌握视图的创建和使用方法.
实验(实训)内容视图的创建和使用.
实验(实训)场地机房实验(实训)设备设施硬件设备:计算机、因特网.
软件环境:Windows系列操作系统,数据库管理系统SQLServer2005等.
考核要点程序代码考核方式实验报告和实验成果课时安排2学时实验(实训)项目八:存储过程的创建和使用实验(实训)目标掌握存储过程的创建和使用方法.
实验(实训)内容存储过程的创建和使用.
实验(实训)场地机房实验(实训)设备设施硬件设备:计算机、因特网.
软件环境:Windows系列操作系统,数据库管理系统SQLServer2005等.
考核要点SQLServer2005的操作考核方式实验报告课时安排2学时实验(实训)项目九:触发器的创建和管理实验(实训)目标掌握触发器的创建和使用方法.
实验(实训)内容触发器的创建和使用.
实验(实训)场地机房实验(实训)设备设施硬件设备:计算机、因特网.
软件环境:Windows系列操作系统,数据库管理系统SQLServer2005等.
考核要点SQLServer2005的操作考核方式实验报告课时安排2学时实验(实训)项目十:数据库的备份和恢复实验(实训)目标熟练掌握数据库的备份和恢复.
实验(实训)内容数据库的备份和恢复.
实验(实训)场地机房实验(实训)设备设施硬件设备:计算机、因特网.
软件环境:Windows系列操作系统,数据库管理系统SQLServer2005等.
考核要点SQLServer2005的操作考核方式实验报告课时安排2学时六、课程实施的建议(一)教学方法与手段1、教学方法在教学过程中,针对专业学生的特点,从实际教学出发,在实施理论教学的基础上,提出首先结合大量的例题和实践相结合,在课堂上提出问题,让学生分组进行讨论,增加学生对本课程的兴趣,并在无形中将某些知识加深记忆,将实践思想贯穿于教学中,这样可以从综合的观点看待整个数据库开发过程.
然后布置任务,使学生加深数据库设计的印象和创建步骤,从而总体上提高学生学习的能力.

2、教学手段教学中,实行启发式、讨论式、案例分析教学,有效地调动学生的积极性和主动性,激发其学习潜能,注意学生的参与和互动,让学生掌握数据库技术,并设计数据库理论有一个直观和更加感性的认识.
(二)考核与评价1、考核方式采用平时成绩与末考成绩相结合的方法来作为学生本门课程的最终成绩.
2、成绩评定方法平时表现成绩(30%)和期末考试成绩(70%).
3、试卷来源本课程建有专门的试题库,但考虑到课程的变化与发展,试卷大部分试题从试题库随机抽取,小部分由教研室任课教师依据课程的的发展自主命题.
(三)主要参考教材1.
《SQLServer2005数据库原理及应用》清华大学出版社叶潮流主编2.
《数据库原理与应用—SQLServer》清华大学出版社狄文辉主编3.
《数据库系统原理》高等教育出版社施伯乐主编4.
《数据库系统原理讲义》华东理工大学出版社赵莉萍主编5.
《数据库实用教程》清华大学出版社丁宝康主编《H3C网络学院教程(I)》课程标准一、课程基本情况课程代码591376承担教研室网络技术课程类别职业基础课程设计代码课程性质考试周数0计划学时60理论学时50实验(实训)学时10适用专业计算机网络技术二、课程的定位H3C网络学院教程是普通高等工程专科学校"计算机网络技术"专业的一门重要专业课.
其设置目的在于使学生通过学习本课程,能够掌握网络基本原理和H3C路由器和交换机的配置,在实际工作中能够熟练设计、组建和维护中小企业网络.

三、课程的设计思路H3C网络学院教程是H3C网络学院推出的H3C网络工程师认证课程.
该课程着眼于培养学生对于计算机网络基本知识的学习,掌握计算机网络设备的基本配置方法.
课程从计算机网络的基本概念出发,循序渐进地介绍网络基本知识、数据通信的基本知识、OSI体系结构、物理层、数据链路层、网络层、传输层和应用层以及远程接入技术等.
其中结合H3C路由交换设备的基本配置方法,让学生在学习理论知识的同时,熟悉硬件设备的使用,为该课程第二部分的学习打下基础.

四、课程目标(一)知识目标通过学习,要求能够理解局域网和广域网的基本知识.
重点掌握OSI体系结构、线缆标准、数据链路层协议及交换机基本原理、网络层协议和IP地址以及子网划分、路由器工作原理、TCP和UDP协议、常用的应用层服务和远程接入技术的原理等.

本课程的前导课程为《大学英语》、《操作系统》、《计算机组装与维护》、《大学计算机基础》等专业基础课程,其后续课程为毕业设计与答辩.
三、课程的设计思路(1)以就业市场调研为基础,以职业为导向;就业市场调研包括:①本课程教学团队多年来从事网站建设,软件开发等工作经验;②教学团队与企业人士的沟通;③教学团队完成的真实工作任务(2)加大课程建设与改革的力度,增强学生的职业翻译能力①真实企业项目为主线,教材案例为辅线②通过教改项目平台,完成真实的项目翻译③根据人才岗位需求,融入职业资格标准(3)以真实工作任务及其工作过程为依据整合、序化教学内容,科学设计学习性工作任务四、课程目标(一)知识目标(1)掌握常用的计算机专业词汇(2)掌握常用网页的翻译能力(3)掌握操作系统的翻译能力(4)掌握常用计算机硬件、软件的翻译能力(5)掌握BIOS的专业词汇及英语能力(6)掌握Office常用软件的英语翻译能力(二)能力目标(1)掌握基本的英语翻译技能(2)掌握常用软件、硬件的翻译技能(3)了解英语写作的基本过程和方法(三)素质目标(1)能吃苦耐劳,爱岗敬业(2)沟通能力和团队协作精神(3)事务组织能力(4)职业习惯和职业态度五、课程内容与课时安排(一)理论教学内容与课时安排教学项目一:计算机介绍(IntroductiontoComputer)教学目标Thistexttellsofthebasicknowledgeofacomputer.
Itincludescomputer'scharacteristic,classification.
教学内容WhatisComputerandit'scharacteristicMajorcharacteristicsofthefourgenerationsofmoderncomputers.
Basiccharacteristicsofeverygeneration'scomputers.
教学重点WhatiscomputerWhatisacomputer'scharacteristicGenerationofthecomputer教学难点HowmanygenerationsthecomputerhaveWhatisthecharacteristicofeverygeneration课时安排2教学项目二:输入设备(inputdevice)教学目标Thistexttellsoftheinputdevicesanditscharacteristic,thenittellssomeexamplesofinputdevices.
教学内容Theuseoftheinputdevice.
Someexamplesofinputdevicesandtheircharacteristic.
教学重点WhatistheuseoftheinputdeviceKnowaboutofsomeexamplesofinputdevicesandtheircharacteristics.
教学难点divisionofdifferentinputdevices课时安排2教学项目三:CPU体系结构(TheCPUArchitecture)教学目标ThistexttellsoftheCPU,itsfunction,architectureandhowtowork.
Thenthistexttellsofthememoryanditsclassification.
教学内容Theuseoftheprocessing,CPUandMemoryUnit.
TheCPUArchitectureTheCPUhowtoworkTheuseandtypesofMemory教学重点Whatistheprocessing,CPUandMemoryUnitTheuseoftheprocessing,CPUandMemoryUnit.
教学难点TheCPUArchitecture;HowdoestheCPUWorkWhatisMemoryTheuseofMemory.
Thetypesofmemory.
课时安排2教学项目四:辅助存储器(storagedevices)教学目标Thistexttellsofthestorageanditsfunction.
Thenitexemplifiedsomecommonstoragedevices.
教学内容WhatisthestorageTheuseofstorage.
Thecommonstoragedevices教学重点WhatisthestorageTheuseofthestorage.
Someexamplesofstoragedevices.
教学难点divisionthecommonstoragedevices课时安排2教学项目五:输出设备(theoutputdevice)教学目标Thistexttellsoftheoutputdevicesanditscharacteristic,thenittellssomeexamplesofoutputdevices.
教学内容Theuseoftheoutputdevice.
Someexamplesofoutputdevicesandtheircharacteristic.
教学重点WhatistheuseoftheoutputdeviceKnowaboutofsomeexamplesofoutputdevicesandtheircharacteristics.
教学难点divisionofdifferentoutputdevices课时安排2教学项目六:系统版(Systemboard)教学目标Thisarticletellsofthesystemboardofacomputer,thefunctionofthesystemboard.
Thenittellsofvariousexpansioncards,closedarchitecture,openarchitectureandthemeaningsofplugandplay.
Atlast,ittellsofthebuslineandexemplifiedthefourprincipalbuslines.
教学内容WhatisthesystemboardTheCharacteristicofthesystemboard.
Thefunctionofthesystemboard.
Variousexpansioncards.
Whatisbuslineclosedarchitectureandopenarchitecture.
WhatisplugandplayThefourprincipalbuslines.
教学重点WhatissystemboardWhatistheCharacteristicofthesystemboardThefunctionofthesystemboard.
Variousexpansioncards.
Whatisbusline教学难点Closedarchitectureandopenarchitecture.
WhatisplugandplayThefourprincipalbuslines.
课时安排2教学项目七:一级存储器(Firststorage)教学目标ThisarticletellsoftheRAMandtheROMincludingtheirfunctionsandtheirtypes.
教学内容Whatismainmemory,expandedmemory,extendedmemory,cachememoryandROMThefunctionofandthecharacteristicoftheRAM.
ThetypesofROMandtheircharacteristics教学重点WhatismainmemoryThefunctionofmainmemory.
ThecharacteristicoftheRAMWhatistheexpandedmemoryandextendedmemoryWhatisthecachememoryWhatisROMThefunctionoftheROM教学难点WhatpurposesmainmemoryisoftenusedforTheinfluenceofmachine'smemorycapacitytocomputer.
ThetypesofROMandtheircharacteristics.
课时安排2教学项目八:BIOS设置(BIOSSetup)教学目标ThisarticletellsofthemethodofsettingtheBIOSofacomputer.
ItintroduceseveryoptionofBIOSandwecanconfigurethesystemforoptimumusethroughsettingBIOS.
教学内容WhenmayyouneedtorunsetupprogramHowdowesetBIOS了解定语从句的汉译教学重点WhenmayyouneedtorunsetupprogramThemethodofsettingineverysettingchoice.
教学难点HowtosetBIOS课时安排2教学项目九:软件介绍(IntroductiontoSoftware)教学目标Thisarticletellsofthemeaningofsoftware.
Thenittellsofthederivativesandthetypesofsoftware.
教学内容WhatissoftwareTherelationshipbetweensoftwareandhardware.
Thedifferencebetweenprogramsanddata.
Thecategoriesofsoftware.
Thederivativesofsoftware.
教学重点WhatissoftwareTherelationshipbetweensoftwareandhardware.
Thedifferencebetweenprogramsanddata.
教学难点Thecategoriesofsoftware.
Thederivativesofsoftware.
课时安排2教学项目十:操作系统(OperatingSystems)教学目标Thisarticletellsoftheoperatingsystem,includingitshistory,function,types.
ThenittellsoftheknowledgeofWindows.
教学内容WhatisoperatingsystemThefunctionofoperatingsystem.
Thecategoriesofwindowsoperatingsystem.
TheknowledgeofWindows95,98,2000,Xp.
教学重点WhatisoperatingsystemThehistoryanddevelopmentofoperatingsystemThefunctionofoperatingsystem.
Thecategoriesofwindowsoperatingsystem.
教学难点ThecharacteristicofWindows95,98,2000,XP.
ThefourseriesofWindows2000.
ThenewfeaturesofWindowsXP.
课时安排2教学项目十一:应用软件(ApplicationSoftware)教学目标Thisarticletellsofhowtousewordprocessing,spreadsheetanddatabase.
教学内容Whatiswordprocessing,spreadsheetanddatabaseThemethodofusingwordprocessing,spreadsheetanddatabase教学重点Whatiswordprocessing,spreadsheetanddatabaseThefunctionofwordprocessing,spreadsheet,database教学难点Themethodofusingwordprocessing,spreadsheetanddatabase.
课时安排2教学项目十二:Java程序设计(Java)教学目标ThisarticletellsofJavaanditsfeatures.
Atlast,ittellshowtoworkwithJava教学内容Whatisthenetwork-designedprogramminglanguageThefunctionofthenetwork-designedprogramminglanguage.
WhatisJavaTheJava'sfeatures.
HowtobegintoworkwithJava教学重点Whatisthenetwork-designedprogramminglanguageThefunctionofthenetwork-designedprogramminglanguage.
WhatisJavaThedifferencebetweenJavaandJavascript.
HowtobegintoworkwithJava教学难点TheJava'sfeatures.
课时安排2教学项目十三:互联网的简单介绍(ABriefInstructiontotheInternet)教学目标ThetexttellsoftheInternet,WorldWideWebandbrowser.
Atlast,ittellshowtoconnecttotheInternet.
教学内容WhatistheInternetWhatdotheInternetincludeInternetserviceWhatistheWorldWideWebandwhatmakesitworkWhatisaBrowserWhatareNetscapeandInternetExplorer教学重点WhatistheInternetWhatdotheInternetincludeInternetservicesWhatistheWorldWideWebandwhatmakesitworkWhatisaBrowserWhatareNetscapeandInternetExplorerHowdoweconnectedtotheInternet教学难点HowdoweusetheInternet课时安排2教学项目十四:光纤通讯(FiberOpticalCommunication)教学目标Thisarticletellsofthefiberopticalcommunicationanditsapplications.
教学内容theprocessofproducingfiberopticalcommunicationMajorcharacteristicsthewiredcityandtheHi-OVISsystem;Metalliccommunication;cabletelevisionsystems教学重点theusefultermsandexpressionsoffiberopticalCommunication教学难点theprocessofproducingfiberopticalcommunicationThewiredcity;theHi-OVISsystemMetalliccommunication;cabletelevisionsystems课时安排2教学项目十五:计算机网络(AComputerNetwork)教学目标ThisarticleintroducestheInternetworks.
ThenitintroducestheOSI,includingitscharacteristics,communicationbetweensystems,informationexchanging.
教学内容WhatistheInternetworkCharacteristicsoftheOSILayers.
OSIModelandCommunicationbetweenSystems.
教学重点WhatisanInternetworkThehistoryofinternetworking.
CharacteristicsoftheOSILayers.
OSIModelandCommunicationbetweenSystems.
教学难点InteractionbetweenOSIModelLayers;OSIModelLayersCommunicatewithOtherLayers;OSIModelLayersandInformationExchange;InformationExchangeProcess;InformationFormats课时安排2六、课程实施的建议(一)教学方法与手段1、教学方法根据本课程教学内容和学生特点,坚持"教学做"相结合,共性教育与个性教育相结合,主要采用项目教学法、团队合作法、个性化教学法.
(1)项目教学法课程的教学过程按计算机硬件、软件、操作系统、BIOS设置、计算机网络、光纤通信等知识点进行,通过完成项目任务的过程来学习知识点,达到学习、融会、贯通每个知识点的目的.
(2)团队合作教学法采取个人+学习小组的方式开展学习,提高学习兴趣和自主学习能力,培养集体意识和竞争意识.
(3)个性化教学法根据学生个体化差异,开发个性化教学,学生可根据个人掌握技能的熟练程度,爱好以及将来准备从事的方向有选择性地选取技术资料自主学习.
2、教学手段1)、网络教学最大限度地应用网络技术的发展优点,在校园网的基础上,建立课程网站,学生可以再网站上找到所需学习资料CAI课件、网上学习的网络课件,动画,录像,教材,扩展性学习资料和网络链接等.
2)、多媒体教学在本课程的教学中,广泛地采用多媒体课件或软件进行教学,丰富生动的多媒体教学资源,有利于增加学生的学习兴趣,提高学习效果.
3)、影像教学利用拍摄的影像资料教学,使学生能够不受时空限制地接受高水平的录像教学,在课堂内外都能得到学习,并且有利于学生的课外复习与自学.
(二)考核与评价1、考核方式采用过程性评价和结果性评价相结合的考核评价方式.
考核与评价分为过程考核(或课内考核)和期末考核(或期末考试)两部分,采用百分制,其中过程考核占30%,期末考核(或期末考试)占70%,汇总得出课程整体成绩.
重在考查学生在翻译任务中表现出来的能力.

2、成绩评定方法考核内容平时考核期末考核考勤学习过程基础理论分数构成(总分100)102070考核类型学习过程考核(30分)应知(70分)3、试卷来源试卷考试,自拟试卷(三)主要参考教材教材:计算机专业英语茹庆云主编机械工业出版社参考书:计算机专业英语朱龙主编人民邮电出版社计算机专业英语作者:吕洪林机械工业出版社计算机专业英语作者:CharlesS.
Parker/DeborahMo科学出版社《C#程序设计》课程标准一、课程基本情况课程代码591083承担教研室计算计应用教研室课程类别职业能力课程设计代码594088课程性质考试周数2计划学时60理论学时40实验(实训)学时20适用专业软件技术、计算机网络技术、计算机信息管理二、课程的定位本课程是软件技术专业的必修课.
本课程的先修课程为《C语言程序设计》.
C#(CSharp)是微软公司设计的完全面向对象的高级程序语言.
它有着强大的图形界面设计能力,并与网络编程紧密结合,通过与数据库连接,可以实现各类实用系统的开发.
本课程设置的目的是为了使学生理解C#语言的基本概念和编程思想.
通过本门课程的学习可以使学生掌握C#语言的基本语法和编程规范;尤其是掌握用C#语言进行网络编程的技巧;同时C#语言是一门面向对象的语言,通过学习可以掌握用面向对象进行编程的思想和实践,使学生成为一名合格的C#程序员.

三、课程的设计思路本门课程主要面向计算机软件专业的学生,注重学生实践和创新能力的培养,以教材为参考,融入了一些经典的项目案例,同时借鉴了一些实用的企业级项目模块雏形,激发学生的学习兴趣,充分地调动学生的思考和动手能力,精讲多练,培养他们的创新精神.

四、课程目标本课程的培养目标是:通过项目驱动的学习和综合实训,熟练掌握运用C#语言进行桌面应用程序开发的基本知识和技能,并能结合数据库应用技术进行桌面应用程序的开发,能基本胜任.
NET桌面开发程序员的岗位.
在课程的学习中,培养诚实、守信、坚韧不拔的性格,培养善于沟通表达、善于自我学习、团队协作的能力,并养成编码规范、按时交付软件等良好的工作习惯.

(一)知识目标学习C#开发环境——VisualStudio2010能应用C#语言编写简单的程序能应用C#面向对象的的封装、继承与多态能应用C#异常抛出、捕获和处理,编写高质量的程序能应用C#常用组件创建图形用户界面能应用C#中的事件处理方法处理组件事件会使用C#的集合应用会使用ADO.
NET访问数据库技术连接数据库会使用C#文件处理技术完成文件的处理(二)能力目标培养学生谦虚、好学的品质培养学生勤于思考、做事认真的良好作风培养学生良好的职业道德培养按时、守时的软件交付观念培养阅读设计文档、编写程序文档的能力(三)素质目标1.
培养学生良好的自我表现、与人沟通的能力2.
培养学生的团队协作精神3.
培养学生分析问题、解决问题的能力4.
培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风5.
培养学生的质量意识、安全意识6.
培养学生诚实、守信、坚韧不拔的性格7.
培养学生自主、开放的学习能力.
五、课程内容与课时安排(一)理论教学内容与课时安排教学项目一:C#语言概述教学目标1、了解MicrosoftVisualStudio.
NET集成开发环境2、掌握C#程序设计语言基础3、掌握Windows应用程序项目的创建方法教学内容任务一:VisualStudio.
NET集成开发环境任务二:C#基本语法任务三:编写简单的C#程序教学重点C#的特点、C#程序结构;运算符与表达式、流程控制语句教学难点流程控制语句课时安排4教学项目二:C#语言的基本原理教学目标1、掌握类的定义2、能够创建类对象;定义和调用方法;方法的重载与重写3、定义子类,会使用继承与多态4、接口的定义和实现.
教学内容任务一:定义教师类,定义构造函数任务二:创建教师对象;任务三:定义和使用教师类的方法任务四:定义教师的子类任务五:方法的重载与重写任务六:实现多态任务七:使用系统常用类教学重点类的定义、对象与类的使用、方法的定义、构造方法的定义与使用;成员方法的继承与覆盖、数据成员的继承与隐藏、关键字this、多态、构造函数的继承和重载、接口的实现与继承;C#常用类的基本方法教学难点对象与类的使用;成员方法的继承与覆盖、数据成员的继承与隐藏、多态、构造函数的继承和重载课时安排6教学项目三:C#异常处理教学目标1、掌握抛出异常、自定义异常2、理解异常处理机制、异常处理方式3、了解异常的定义、异常处理的特点教学内容任务一:异常的捕获与处理任务二:抛出异常及声明异常任务三:自定义异常类教学重点掌握异常处理的方法,定义自己的异常类教学难点异常处理的正确使用课时安排4教学项目四:C#输入与输出教学目标1、掌握输入|\输出的处理、字节流的处理、字符流的处理2、理解字节流和字符流及文件处理教学内容任务一:字节流(InputStream类和OutputStream类及其子类)的使用任务二:标准流的使用任务三:字符流(Reader类及Writer类及其子类)的使用教学重点理解流和文件的概念;正确使用各种输入\输出流教学难点不同情况下使用适当的字符输入流课时安排2教学项目五:创建基于Windows的应用程序教学目标1、掌握图形用户界面实现的基本原理和方法2、掌握C#语言中图形用户界面程序的编写3、了解C#语言中图形用户界面的构设计造4、了解Graphics类,掌握基本图形的绘制方法教学内容任务一:创建登陆界面,掌握常用组件(按钮、标签、文本框)任务二:掌握事件处理机制任务三:键盘与鼠标事件任务四:使用布局管理器进行界面布局任务五:选择事件与列表框、组合框任务六:复选框与单选按钮教学重点掌握常用组件和布局管理的使用方法;掌握C#的事件处理教学难点图形用户界面中各控件的熟练使用课时安排8教学项目六:C#高级编程教学目标1、掌握线程有关的类以及线程的优先级2、掌握线程的生命周期3、掌握线程的同步方法4、了解进程、线程的定义以及它们的区别教学内容任务一:进程与线程的区别与使用任务二:Thread类的构造与方法,掌握线程的生命周期任务三:线程的实现(继承Thread类与实现Runable接口)任务四:使用线程的同步编写简易银行提款机教学重点掌握线程的实现方法教学难点掌握线程的同步实现方法课时安排4教学项目七:目录与文件管理教学目标学习了解系统环境相关类目录与文件对应的控件的使用教学内容1、系统环境相关类2、目录管理3、文件管理4、文件的读写5、FileSystemWatcher组件教学重点系统环境相关类的学习教学难点控件的使用课时安排2教学项目八:访问数据库教学目标1、掌握ADO.
NET应用程序接口的使用2、掌握ADO.
NET技术访问数据库的方法3、了解ADO.
NET技术教学内容任务一:ADO.
NET的了解任务二:ADO.
NET的应用程序接口任务三:通过ADO.
NET连接数据库任务四:数据库的实际应用教学重点掌握建立数据库的连接的方法教学难点理解ADO.
NET的工作原理课时安排4教学项目九:在C#应用程序中使用XMLWebService教学目标1、了解System.
Web.
Services命名空间2、掌握在C#应用程序中创建和使用XMLWebService的方法教学内容1、了解对XMLWebService的强大支持是.
NET框架最大的"亮点"2、了解Web组件,开放了一系列的属性、方法和事件3、基于internet标准,如HTTP,SOAP,XML等4、用于构建分布式的应用程序教学重点在C#应用程序中创建和使用XMLWebService的方法.
教学难点使用XMLWebService课时安排4教学项目十:创建Web应用程序教学目标1、掌握C#语言网络编程的原理与方法2、理解传输层两个协议的工作原理3、了解网络编程的原理与发展教学内容任务一:Web类的使用任务二:传输层协议TCP和UDP任务三:使用URL任务四:Socket编程与实现教学重点熟练掌握C#语言网络编程的基本过程教学难点C#语言网络编程的方法课时安排2(二)实验(实训)内容与课时安排实验(实训)项目一:熟悉C#开发环境实验(实训)目标1、熟悉C#的编译环境.
2、掌握编写Windwos程序的一般步骤.
3、掌握Windows控件的使用方法.
4、掌握使用C#集成开发环境编译调试程序.
实验(实训)内容安装并设置MicrosoftVisualStudio.
NET集成开发环境编写简单的C#程序实验(实训)场地计科系机房实验(实训)设备设施CPUPII以上,2G内存,100G硬盘,WindowsXP考核要点软件的使用,能编写一个简单的C#应用程序考核方式实验报告以及程序课时安排2学时实验(实训)项目二:C#中的类实验(实训)目标1.
掌握类的定义和使用.
2.
掌握类的定义和对象的声明.
3.
掌握具有不同访问属性的成员的访问方式.
4.
观察构造函数的执行过程.
5.
定义一个类作为类的数据成员.
实验(实训)内容1、编写C#程序,输出1900年到2010年之间的所有闰年.
2、输入学生的学习成绩的等级,给出相应的成绩范围.
程序要点:设A级为85分以上(包括85分);B级为70分以上(包括70分);C级为60分以上(包括60分);D级为60分以下.
3、编程采用冒泡法实现对数组元素由小到大排序.
实验(实训)场地计科系机房实验(实训)设备设施VisualStudio2010考核要点能够创建C#的类,程序正确运行考核方式实验报告以及程序课时安排2学时实验(实训)项目三:C#继承与多态实验(实训)目标1.
掌握继承的工作机制和意义.
2.
掌握多态性和虚方法的概念和实现方法.
3.
掌握抽象类和抽象方法的概念和使用方法.
4.
掌握密封类和密封方法的概念和使用方法.
5.
了解C#的终极基类Object的方法.
6.
学会运用类类型的转换构成有不同类型对象组成的数组.
实验(实训)内容1、练习继承与派生,运用异常处理机制处理可能出现的异常.
2、练习类的字段、属性、方法的声明及其实例化.
3、运用多态性简化程序的代码量实验(实训)场地计科系机房实验(实训)设备设施VisualStudio2010考核要点能实现两个类的继承关系;用多种方法实现两个类的对象;考核方式实验报告以及程序课时安排2学时实验(实训)项目四:异常处理实验(实训)目标掌握异常的概念以及如何定义、抛出和捕捉处理异常实验(实训)内容1、调试并运行一段C#程序,在被调用方法中抛出一个异常对象,并将异常交给调用它的方法来处理.
2、调试并运行一段C#程序,创建一个自定义异常类,并在一个方法中抛出自定义异常对象,在该方法的catch处理程序中捕获它并重新抛出,让调用它的方法来处理.
实验(实训)场地计科系机房实验(实训)设备设施VisualStudio2010考核要点掌握系统异常处理的机制和创建自定义异常的方法.
考核方式实验报告以程序课时安排2学时实验(实训)项目五:输入输出实验(实训)目标掌握输入/输出的处理,字符流的处理字符流的处理实验(实训)内容1、用FileInputStream类将字符串写入文件,键盘输入的字符串;2、用FileOutputStream类读出文件,在屏幕上显示文件内容.
实验(实训)场地计科系机房实验(实训)设备设施JDK6.
5以上版本考核要点程序必须能够从键盘接收字符串并保存在文件中;程序必须能够读出文件内容显示在屏幕上;考核方式实验报告以及程序课时安排2学时实验(实训)项目六:WINDOWS应用程序编程实验(实训)目标1.
了解C#WINFORM编程的机制.
2.
掌握WindowsForms程序设计的基本开发流程.
3.
掌握WinForm控件的使用.
4.
掌握C#的菜单设计和编程.
5.
掌握C#的MDI编程技术.
实验(实训)内容用图形界面工具,结合事件处理机制,编写C#程序,实现一个可视化的计算器.
实验(实训)场地计科系机房实验(实训)设备设施VisualStudio2010考核要点采用一种布局管理器和一种合适的事件处理器;使用标签、按钮、文本框绘制一个计算器考核方式实验报告以及程序课时安排4学时实验(实训)项目七:数据库编程实验(实训)目标1.
掌握C#数据库编程模式.
2.
掌握ADO.
NET的使用3.
掌握常用数据控件的使用.
实验(实训)内容设计一个学生信息管理系统实验(实训)场地计科系机房实验(实训)设备设施VisualStudio2010考核要点利用窗体界面连接后台数据库考核方式实验报告以及程序课时安排2学时实验(实训)项目八:文件操作实验(实训)目标1.
了解Directory类的使用.
2.
了解File类的使用.
3.
了解并掌握文件流的操作实验(实训)内容创建文件夹创建文件创建文件监视器实验(实训)场地计科系机房实验(实训)设备设施VisualStudio2010考核要点对应类的使用考核方式实验报告以及程序课时安排2学时实验(实训)项目九:网络编程实验(实训)目标1、掌握InetAddress类的使用.
2、掌握URL类的使用:URL的概念和编程3、掌握TCP与UDP编程:Socket与Datagram的概念和编程方法实验(实训)内容1、掌握获取URL信息的一些方法2、掌握利用URL类获取网络资源的方法3、掌握流式Socket实现的方法4、掌握数据报Socket实现的方法实验(实训)场地计科系机房实验(实训)设备设施VisualStudio2010考核要点分别用流式Socket和数据报Socket编写简单的Client/Server程序考核方式实验报告以及程序课时安排2学时(三)课程设计内容与课时安排1、课程设计的目的课程设计是课程教学中的一项重要内容,是完成教学计划达到教学目标的重要环节,是教学计划中综合性较强的实践教学环节,它对帮助学生全面牢固地掌握课堂教学内容、培养学生的实践和实际动手能力、提高学生全面素质具有很重要的意义.
使学生全面掌握该课程的基本知识、基础理论、基本技能,并且能把本课程中的各个知识点融会贯通,锻炼、培养学生把所学知识应用到实际中去的能力.
C#语言程序设计是一门实用性和综合运用性都很强的课程,课程设计环节应占有更加重要的地位.

本课程设计应达到以下教学目的和任务:使学生对于C#语言程序设计方面的知识有更加深入的理解;提高学生掌握C#编程的基本方法以及应用;使学生掌握一个实际应用项目的开发过程;使学生掌握利用C#自主设计和开发一个小型的应用系统或信息管理系统2、课程设计的内容及要求本课程设计要求学生开发一个应用程序或系统:课题一:酒店管理系统;课题二:校医院管理系统;课题三:车辆管理系统;课题四:超市销售管理系统;(1)系统结构设计(系统中的功能模块、系统中数据库及数据表的建立);(2)设计系统的启动界面及用户登录;(3)各功能模块的设计;(4)调试程序,运行程序和测试程序的健壮性.
备注:各指导老师也可以自行定课题.
3、课程设计的时间进度内容地点时间1、系统结构设计机房2学时2、设计系统的主要界面及用户登录界面机房3学时3、访问数据库的代码设计机房4学时4、设计系统的功能模块及代码编写(1)机房6学时5、设计系统的功能模块及代码编写(2)机房6学时6、设计系统的功能模块及代码编写(3)机房6学时7、各功能调试运行机房3学时8、成绩评定机房2学时4、课程设计的答辩形式与时间安排答辩形式为讲解加现场演示程序并按老师要求修改部分代码.
时间安排为课程设计的最后一天下午.
5、课程设计的成绩评定与评分标准课程设计成绩根据学生设计工作量大小、设计报告质量、设计中分析与解决问题的能力及设计态度和答辩情况综合评定.
设计成绩按优秀、良好、中等、及格和不及格五级计分.
6、课程设计使用的主要参考书及手册1、《C#编程及应用程序开发教程(第二版)》清华大学出版社刘烨季石磊主编2、《C#程序开发实用教程》清华大学出版社王国胜编著六、课程实施的建议(一)教学方法与手段1、教学方法主要采用的教学方法有以下几种:(1)任务教学法.
解决真实或虚拟企业项目开发中的实际问题,用任务牵引,采用项目组的形式,按照软件公司运作形式和项目开发流程,以学生为中心,全面完成任务分析、信息收集、计划制定、做出决策、实施计划、反馈控制、评估结果、拓展思考等教学全过程,达到通过学生自己的实践或行动来培养和提高职业能力的教学目标.

(2)分组教学法.
根据学生实际情况,采用男生带女生、职高生带普高生、基础好带基础差的学生进行分组,小组间共同完成任务,培养学生的协作、团队意识.
(3)激励教学法.
在教学过程中,通过各种激励手段,有意识地引导学生各种创新式思维,促进学生之间智力活动的相互感染,从而开拓进取,提高学习效率.
如各个学习任务的制定,由易到难,学生经过努力完成开发后,会有逐步递增的成就感;以绩效考核形式管理学生学习过程和效果,增强其团队意识和荣誉感,培养以创新视角和思维解决问题的意识和习惯,效果显著.

(二)考核与评价1、考核方式考核方法:期末考试.
成绩评定方法平时成绩占20%,期终考试占80%.
3、试卷来源由本门课程的授课教师共同出3套试卷,选一套进行考试.
(三)主要参考教材使用教材:《C#程序设计及应用教程(第2版)》人民邮电出版社马骏主编参考教材:1、《C#编程及应用程序开发教程(第二版)》清华大学出版社刘烨主编2、《C#程序开发实用教程》清华大学出版社王国胜主编3、《C#程序开发案例教程》北京大学出版社李挥剑主编(四)推荐网络资源http://www.
abdevice.
com/http://www.
csdn.
net/《H3C网络学院教程(II)》课程标准一、课程基本情况课程代码591377承担教研室网络技术课程类别职业能力课程设计代码课程性质考查周数0计划学时60理论学时36实验(实训)学时24适用专业计算机网络技术二、课程的定位H3C网络学院教程是普通高等工程专科学校"计算机网络技术"专业的一门重要专业课.
其设置目的在于使学生通过学习本课程,能够掌握网络基本原理和H3C路由器和交换机的配置,在实际工作中能够熟练设计、组建和维护中小企业网络.

三、课程的设计思路H3C网络学院教程是H3C网络学院推出的H3C网络工程师认证课程.
该课程着眼于培养学生对于计算机网络基本知识的学习,掌握计算机网络设备的基本配置方法.
课程从计算机网络的基本概念出发,循序渐进地介绍以太网交换、路由协议、链路备份和防火墙等相关知识,并结合H3C路由交换设备的配置,让学生在学习理论知识的同时,掌握在中小企业中常见网络模型的硬件设备配置方法,具备在中小型企业中搭建典型的计算机网络的能力.

四、课程目标(一)知识目标本课程在上册所学网络知识的基础上,注重实践能力的培养.
通过学习,要求能够较熟练地使用路由器和交换机进行组网和配置,并进行维护和管理.
重点要求掌握VLAN配置、路由协议配置、链路备份和防火墙配置等.
另外,要求了解常见的网络安全技术的原理和网络故障的基本排除方法等.

(二)能力目标1.
掌握交换机的基本软硬件构造和配置.
2.
掌握交换机端口技术及VLAN的配置和应用.
3.
掌握路由器的基本软硬件构造和配置.
4.
掌握路由协议的配置和应用.
5.
了解常见网络安全技术的基本原理.
6.
掌握防火墙技术和地址转换技术的原理和配置.
7.
掌握链路备份和设备备份技术的原理和配置.
8.
掌握故障排除的基本方法步骤及常用工具软件的使用.
(三)素质目标掌握中小型企业计算机网络的构建方法;具备构建中小型企业计算机网络的能力.
五、课程内容与课时安排(一)理论教学内容与课时安排教学项目一:以太网交换技术教学目标1、掌握以太网交换机基本原理2、掌握配置VLAN的方法3、掌握生成树协议4、掌握配置链路聚合的方法教学内容任务一:为企业划分VLAN并配置实现任务二:在企业网络中实现生成树协议任务三:为企业服务器提供链路聚合服务教学重点交换机基本配置、端口技术、VLAN配置、生成树协议.
教学难点VLAN配置、生成树协议.
课时安排8学时教学项目二:IP路由技术教学目标1、理解并掌握IP路由原理2、理解直连路由和静态路由3、理解路由协议基础4、掌握RIP协议及配置方法5、掌握OSPF协议及配置方法教学内容任务一:构建企业路由网络任务二:配置路由设备,使企业网络互联互通教学重点路由器工作原理及基本配置、路由协议基础、RIP协议、OSPF协议.
教学难点RIP基础、OSPF基础.
课时安排12学时教学项目三:网络安全技术基础教学目标1、了解网络安全技术基础知识2、掌握用访问控制列表实现包过滤的方法3、理解网络地址转换的原理4、掌握AAA和RADIUS协议5、掌握交换机端口安全技术6、了解IPSec技术7、了解EAD技术教学内容任务一:为企业网络配置访问控制列表任务二:在企业网络出口配置网络地址转换协议任务三:配置AAA和RADIUS协议任务四:配置交换机端口安全协议教学重点AAA技术、防火墙原理及配置、地址转换技术及配置、交换机端口安全技术、IPSec技术.
教学难点防火墙原理及配置、地址转换技术及配置、交换机端口安全技术.
课时安排10学时教学项目四:网络优化和管理基础教学目标1、掌握提高网络可靠性的方法2、了解网络管理协议3、了解堆叠技术4、掌握网络故障排除的基本方法教学内容任务一:完成企业网络可靠性设计和配置任务二:完成企业网络故障排除教学重点重点:链路备份技术、设备备份技术、网络管理功能、网络管理系统模型.
教学难点难点:设备备份技术、网络管理系统模型.
课时安排6学时(二)实验(实训)内容与课时安排实验(实训)项目一:以太网交换实验(实训)目标学习以太网交换机的几种主要协议的配置方法实验(实训)内容(1)了解以太网交换机基本配置.
(2)掌握VLAN协议的基本配置命令.
(3)掌握生成树协议和链路聚合配置.
实验(实训)场地计算机网络实验室实验(实训)设备设施H3C路由交换设备考核要点H3C以太网交换机的配置考核方式实验报告课时安排6学时实验(实训)项目二:IP路由技术实验(实训)目标学习路由协议的配置方法实验(实训)内容(1)掌握直连路由、静态路由(2)掌握RIP协议的配置方法.
(3)掌握OSPF协议的配置方法.
实验(实训)场地计算机网络实验室实验(实训)设备设施H3C路由交换设备考核要点RIP协议和OSPF协议的配置方法.
考核方式实验报告课时安排6学时实验(实训)项目三:网络安全技术基础实验(实训)目标学习常用的网络安全技术的配置方法实验(实训)内容(1)掌握ACL包过滤的配置方法.
(2)掌握网络地址转换的配置方法.
(3)掌握AAA/SSH协议的配置方法.
(4)掌握交换机端口安全技术的配置方法.
实验(实训)场地计算机网络实验室实验(实训)设备设施H3C路由交换设备考核要点掌握ACL、NAT、AAA/SSH和交换机端口安全技术的配置方法考核方式实验报告课时安排8学时实验(实训)项目四:网络优化和管理基础实验(实训)目标学习网络备份和管理的配置方法.
实验(实训)内容(1)掌握VRRP协议的配置(2)掌握链路备份和路由备份的配置方法.
实验(实训)场地计算机网络实验室实验(实训)设备设施H3C路由交换设备考核要点掌握VRRP协议的配置方法考核方式实验报告课时安排4学时六、课程实施的建议(一)教学方法与手段1、教学方法在以"学以致用"的指导思想下,本课程以常见的网络设备配置情境为核心,采用"自主学习"和"任务驱动"的方式,促使学生在完成任务的过程中发现问题、分析问题、解决问题.
在解决问题的过程中实践技能、应用技能.

三、课程的设计思路本课程是依据我校计算机网络技术专业人才培养方案中,针对计算机网络管理与维护等相关知识而设置的.
其总体设计思路是,实践教学的设计是以企业的网络环境和岗位需求为依据,目标是通过实践教学,让学生掌握利用Windows操作系统能够构建网络环境、管理网络、使用网络资源的技能.

四、课程目标(一)知识目标1.
安装和配置WindowsServer2003以及部署客户机.
2.
对WindowsServer2003环境进行网络配置.
3.
部署WindowsServer2003网络,实现工作组之间的资源共享.
4.
配置适当的权限和策略来保障Windows网络安全.
5.
配置和管理WindowsServer2003的各种服务.
6.
在WindowsServer2003网络环境中配置Internet访问.
7.
WindowsServer2003域环境下的办公网络的组建与维护.
(二)能力目标1.
会安装和维护服务器系统软件和应用软件.
2.
会搭建与配备网络.
3.
会管理用户权限.
4.
能负责各种Windows网络服务器,如DC、DNS服务器、DHCP服务器、Web服务器、FTP服务器、邮件服务器、文件服务器、流媒体服务器等的建设、管理、日常运行维护.
5.
会解决排除各种软硬件故障.
6.
能具备网管的岗位素养.
7.
会创新和网络技术的综合应用.
(三)素质目标使学生能够管理、配置、维护常用Windows企业服务器五、课程内容与课时安排(一)理论教学内容与课时安排教学项目一:操作系统基础教学目标1、了解不同版本的Windows发行版本2、掌握操作系统的基本知识3、建立对操作系统的宏观认识,具有一定的根据应用环境选择相适应的操作系统的能力教学内容任务一:理解操作系统和网络操作系统的基本概念任务二:理解文件系统作用和分类任务三:了解操作系统的发展历史和未来趋势任务四:Windows系统的应用功能特点任务五:Windows系统的的应用场合教学重点建立对操作系统的宏观认识,具有一定的根据应用环境选择相适应的操作系统的能力.
结合实际应用进行讲解.
教学难点建立对操作系统的宏观认识,具有一定的根据应用环境选择相适应的操作系统的能力.
重点讲解,多分析,多演示,并结合实例讲解.
课时安排2教学项目二:安装Windows操作系统教学目标1、能学习系统参考手册并按具体技术要求安装Windows操作系统2、具有一定的学习能力和安装Windows操作系统的能力教学内容任务一:了解Windows的硬件要求任务二:掌握Windows的安装方式及分区概念任务三:掌握Windows的CDROM安装方式教学重点掌握Windows的CDROM安装方式.
结合实际操作进行讲解.
教学难点掌握Windows的安装方式及分区概念.
重点讲解,多分析,多演示,并结合实例讲解.
课时安排2教学项目三:活动目录和域控制器教学目标1、活动目录的安装2、域控制器的管理教学内容任务一:理解活动目录的概念任务二:掌握域控制器的安装方法任务三:掌握域控制器的基本管理教学重点域控制器的安装与管理教学难点Windows操作系统活动目录的理解.
重点讲解,多分析,多演示,并结合实例讲解.
课时安排6教学项目四:用户和组教学目标1、理解用户和组的基本概念2、会创建用户账户和组3、能理解、识读用户和组的相关配置文件教学内容任务一:用户和组的配置与管理任务二:用户权限的设置任务三:文件权限的设置与管理教学重点用户和组的配置与管理.
结合实际操作进行讲解.
教学难点用户和组的相关配置文件的理解、识读.
重点讲解,多分析,多演示,并结合实例讲解.
课时安排6教学项目五:文件系统管理教学目标掌握利用NTFS实现文件系统安全教学内容NTFS文件系统安全管理教学重点NTFS的特点和使用.
结合实际操作进行讲解教学难点NTFS权限.
重点讲解,多分析,多演示,并结合实例讲解.
课时安排2教学项目六:磁盘管理教学目标为企业中的计算机磁盘选择合适的类型、磁盘相应参数2、能解决系统中较为复杂的实际应用问题3、掌握磁盘配额的设置教学内容任务一:了解磁盘的类型、参数;任务二:掌握磁盘管理的方法任务三:体验和探索磁盘配额教学重点动态磁盘的使用管理、磁盘配额的设置.
结合实际操作进行讲解.
教学难点Windows磁盘配额的工作原理.
重点讲解,多分析,多演示,并结合实例讲解.
课时安排4教学项目七:服务器的配置与管理教学目标1、了解服务器的种类2、掌握各种服务器的配置与管理教学内容任务一:DHCP服务器的配置与管理任务二:DNS服务器的配置与管理任务三:WWW服务器的配置与管理任务四:FTP服务器的配置与管理任务五:邮件服务器的配置与管理任务六:IIS服务器的配置与管理任务七:路由及远程访问服务教学重点各种服务的工作原理教学难点各种服务的配置和管理课时安排16(二)实验(实训)内容与课时安排实验(实训)项目一:Windows的安装实验(实训)目标掌握其安装过程,观察并熟悉Windows的启动过程和桌面环境实验(实训)内容安装Windows实验(实训)场地计算机网络实验室实验(实训)设备设施装有虚拟机的电脑考核要点用镜像文件、在虚拟机上安装Windows的参数设置,以及安装系统时的各参数的设置.
考核方式检查安装过程和结果,以及试验报告验收课时安排2实验(实训)项目二:常用命令的使用方法实验(实训)目标掌握常见命令的使用方法实验(实训)内容常用命令的使用方法实验(实训)场地计算机网络实验室实验(实训)设备设施装有虚拟机的电脑考核要点Windows网络操作系统环境配置考核方式检查操作过程,以及试验报告验收课时安排2实验(实训)项目三:Windows用户和组管理实验(实训)目标掌握Windows下创建用户和组删除用户和组的方法实验(实训)内容Windows下创建用户和组删除用户和组实验(实训)场地计算机网络实验室实验(实训)设备设施装有虚拟机的电脑考核要点会创建用户修改用户以及创建组和修改组信息考核方式检查操作过程,以及试验报告验收课时安排2实验(实训)项目四:Windows文件系统的管理实验(实训)目标掌握Windows下文件权限的设置实验(实训)内容Windows下NTFS文件权限的设置方法实验(实训)场地计算机网络实验室实验(实训)设备设施装有虚拟机的电脑考核要点用户自己权限,同组用户权限和其它用户权限的设置考核方式检查操作过程以及试验报告验收课时安排2实验(实训)项目五:磁盘管理实验(实训)目标掌握磁盘的使用和管理实验(实训)内容动态磁盘使用、磁盘配额设置实验(实训)场地计算机网络实验室实验(实训)设备设施装有虚拟机的电脑考核要点态磁盘使用、磁盘配额设置考核方式检查操作过程,以及试验报告验收课时安排2实验(实训)项目六:Windows网络服务DHCP的配置实验(实训)目标掌握Windows的dhcp的配置,能够给同一子网和不同子网的主机分配ip地址.
实验(实训)内容Windows的dhcp服务器的配置实验(实训)场地计算机网络实验室实验(实训)设备设施装有虚拟机的电脑考核要点dhcp服务器配置考核方式检查操作过程,以及试验报告验收课时安排2实验(实训)项目七:Windows的网络服务DNS的配置实验(实训)目标掌握Windows的DNS服务的实现实验(实训)内容Windows的DNS服务器的配置实验(实训)场地计算机网络实验室实验(实训)设备设施装有虚拟机的电脑考核要点DNS服务器配置考核方式检查操作过程,以及试验报告验收课时安排2实验(实训)项目八:Windows的网络服务web的配置实验(实训)目标掌握Windows的Web服务的实现实验(实训)内容Windows的Web服务器的配置实验(实训)场地计算机网络实验室实验(实训)设备设施装有虚拟机的电脑考核要点Web服务器配置考核方式检查操作过程,以及试验报告验收课时安排2实验(实训)项目九:路由及远程访问实验(实训)目标掌握Windows路由及远程访问服务的实现实验(实训)内容Windows的VPN服务器的配置实验(实训)场地计算机网络实验室实验(实训)设备设施装有虚拟机的电脑考核要点VPN服务器配置考核方式检查操作过程,以及试验报告验收课时安排2实验(实训)项目十:安全管理实验(实训)目标掌握安全模板的建立和使用、熟悉组策略设置实验(实训)内容Windows安全模板应用、组策略设置实验(实训)场地计算机网络实验室实验(实训)设备设施装有虚拟机的电脑考核要点组策略设置、安全模板应用考核方式检查操作过程,以及试验报告验收课时安排2六、课程实施的建议(一)教学方法与手段1、教学方法在以"学生为主体,以能力为本位"的指导思想下,本课程模拟企业Windows服务器管理员设计学习情境,采用"自主学习"和"任务驱动"的方式,促使学生在完成任务的过程中发现问题、分析问题、实践技能、应用技能、解决问题.
再配以分组教学,让学生取长补短、集体协作,在独立思考、独立操作的基础上,通过小组讨论、协商、互相帮助,力争让每位学生都能圆满完成任务,掌握技能,也让学生从中体会到团队的力量、协作的乐趣,培养他们的职业道德与素质.

2、教学手段(1)充分利用多媒体网络教室进行辅助教学利用多媒体网络教室进行辅助教学,教师可以方便地进行屏幕教学演示与示范、给学生发送课件、收发作业、同时教师在教师机上可以远程监控学生的操作情况、对某个学生进行个性化辅导、指定学生进行演示,也可以分组进行讨论,从而有效地掌控各个教学环节,大大提高教学效果.

(2)模拟企业网络环境教学在一体化课堂中,采用先进的计算机虚拟化技术VMware建成了高度仿真企业项目实施环境的虚拟网络教学环境.
每台教师机和学生机均可同时模拟10台以上的Windows、Unix、Linux服务器以及客户终端,逼真模拟了企业真实网络环境.
教师利用教师机可以灵活地展示企业网络环境部署、讲解示范服务器配置和操作规范,从而形象、立体地开展教学.
学生在学生机上可扮演整个企业网络的不同员工身份,针对虚拟的企业网络环境快速方便地练习Windows网络操作系统服务器管理与配置的技能.

(3)视频教学在网上下载了一些Windows视频供学生课下预习巩固,下一步计划把上课的关键命令步骤进行录制,防止许多复杂命令,学生上课听懂了,下课忘了.
视频教学直观、形象,且不受时空限制,便于学生自主学习,是教学手段的有效补充.

(二)考核与评价1、考核方式教学效果评价采取过程性评价与结果性评价两种方式进行,突出"过程考核与结果考核相结合,教师评价与学生自评相结合"的原则.
过程考核贯穿于整个教学过程,对每个课题的学习过程进行考核,体现考核的公平和公正性,促进学生在课程学习全过程中保持持续性动力.
结果性考核采用学期末的综合性项目管理课题进行测试.
其中过程性评价的比重为60%,结果性评价的比重为40%.
课程总成绩=Σ过程考核实得分+Σ结果考核实得分.

2、成绩评定方法过程考核重点在于考核学生在学习过程中的学习效果,并以此促进学生在整个课程学习过程中的阶段性成效和持续性动力.
为了体现考核的公平和公正性,教师必须客观、真实地记录学生的任务完成情况,且注重学生自评和学习小组的评分.
过程考核评价的具体内容是15次实训的完成情况,每个实训满分4分,教师根据学生完成情况进行打分.

结果性考核采用学期末的试卷进行测试.
以试卷完成情况作为结果性评价的依据,占总成绩的40%.
3、试卷来源学生平时实训中易错试题以及网络管理员考试模拟试题.
(三)主要参考教材1、《WindowsServer2003系统管理(第三版)》高升、邵玉梅清华大学出版社2010.
42、《WindowsServer2003维护与管理技能教程》王伟北京大学出版社2009.
1(四)推荐网络资源1、http://down.
51cto.
com//IT资料下载中心2http://bbs.
hh010.
com/鸿鹄论坛《基于.
NET的Web应用程序设计》课程标准一、课程基本情况课程代码591220承担教研室计算机应用教研室课程类别职业能力课程设计代码594253课程性质考试周数1计划学时60理论学时40实验(实训)学时20适用专业软件技术二、课程的定位通过本课程的学习,掌握使用ASP.
NET开发.
NET应用程序所需的知识和技能,具备利用ASP.
NET开发.
NET应用程序的能力.
ASP.
NET是ASP的升级版本,提供了一种以Microsoft.
NETFramework为基础开发Web应用程序的全新编程模式.
本课程介绍利用VisualStudio.
NET集成开发环境进行基于ASP.
NET的Web应用程序设计的基本知识.
三、课程的设计思路本课程是根据软件技术专业专业开发任务与职业能力分析表中软件设计与软件编程能力二大开发任务领域而设置的,涉及这二大任务领域中面向对象程序设计、.
NET组件可视化开发等知识模块,是软件技术专业(软件设计方向)课程体系中扩展性的职业能力课程之一,本课程将以任务驱动的教学方式,全面介绍asp.
net程序的基础,包括了.
NETFramework、Web窗体、事件处理、用户控件;同时还包括ADO.
NET、存储过程、XML、状态管理等.
该课程的学习课时安排为60课时,为理论与实践一体化课程.
四、课程目标(一)知识目标1.
熟练运用VisualStudio开发环境;2.
熟练掌握基本控件的使用;3.
学会用户界面设计方法;4.
学会ADO.
NET数据库操作的相关方法;5.
学会项目后期维护的方法.
(二)能力目标1.
具有WEB系统开发、测试相关工具熟练应用的能力;2.
具有需求分析、软件设计、系统分析的能力;3.
具有撰写项目文档的能力;4.
具有数据库的设计开发能力;5.
具有较强的项目沟通能力;6.
具备协同工作和团队合作能力.
(三)素质目标通过本课程的学习,掌握使用ASP.
NET开发.
NET应用程序所需的知识和技能,具备利用ASP.
NET开发.
NET应用程序的能力.
培养学生应用.
NET技术,并能够开发.
NET应用程序的能力,以培养学生实际开发.
NET程序的主要技能为主线,重点围绕.
NET基础和组件应用基本技能等内容培养学生使用.
NET技术应用程序的技能,并使学生养成善于观察、独立思考的习惯,同时通过教学过程中的实际开发过程的规范要求强化学生的职业道德意识和职业素质养成意识.
为学生以后从事更专业化的软件开发工作奠定基础.

五、课程内容与课时安排(一)理论教学内容与课时安排教学项目一:Web项目开发基本编程能力教学目标1、搭建Web项目开发的桌面环境2、C#语言基础教学内容任务一:安装VS2005简单的Web应用程序任务二:乘法口诀表任务三:C#面向对象编程概念及用法教学重点.
NETFramework的基本组成,了解ASP.
NET的相关知识.
学会使用VisualStudio.
NET集成开发环境,学会创建ASP.
NETWeb应用程序.
C#面向对象编程的基本知识.
教学难点使用VisualStudio.
NET创建类.
课时安排8教学项目二:Web项目开发用户界面设计能力教学目标1、界面设计2、母版页使用3、导航工具4、状态管理教学内容任务一:我的博客注册页面任务二:我的博客主页任务三:我的博客相册、日志等页面任务四:我最喜欢的博文投票页面教学重点Web项目开发的步骤;Web服务器控件的应用;验证控件的应用;窗体设计基本原则;母版页与主题的应用;母版页运行机制、事件顺序;如何创建母板页内容页;访问母版页控件的方法;用CSS布局;完善我的博客页面;添加TreeView控件;Menu控件;SiteMapPath控件;创建多个栏目页面实现页面跳转;客户端的状态管理;Cookie的使用;服务器端的状态管理;Session与Application使用;教学难点Web服务器控件的应用;验证控件的应用;母版页与主题的应用;母版页运行机制、用CSS布局;;Cookie的使用;服务器端的状态管理;课时安排20教学项目三:Web项目开发数据库设计能力教学目标1、数据库应用教学内容任务一:数据库基础任务二:数据库访问机制及数据源控件任务三:ADO.
NET编程:教学重点ADO.
NET数据库应用程序框架;SQL操纵数据的方法;SQL数据库设计基础;数据库的访问机制;数据绑定控件(SqlDataSource、GridView、DetailsView、FormView)的基本方法;ADO.
NET概述;Connection对象;Command对象;DataReader对象;教学难点ADO.
NET数据库应用程序框架;数据库的访问机制;数据绑定控件的基本方法;Connection对象;Command对象;DataReader对象;课时安排20教学项目四:Web项目开发网站维护能力教学目标1、网站安全教学内容任务一:配置安全性任务二:我的博客任务三:我的博客教学重点用户、角色、规则的创建和管理;登录控件的使用;编程方式管理用户和控件;教学难点用户、角色、规则的创建和管理;编程方式管理用户和控件;课时安排12总课时合计60(二)实验(实训)内容与课时安排实验(实训)项目一:使用MicrosoftVisualStudio.
NET实验(实训)目标学会使用VisualStudio.
NET集成开发环境实验(实训)内容创建ASP.
NETWeb应用程序实验(实训)场地实验室(机房)实验(实训)设备设施计算机考核要点程序结果运行正确考核方式现场操作课时安排2实验(实训)项目二:使用MicrosoftVisualStudio.
NET组件实验(实训)目标使用VisualStudio.
NET组件;了解.
NETFramework开发语言,学会使用VisualStudio.
NET创建类实验(实训)内容使用VisualStudio.
NET组件;使用VisualStudio.
NET创建类实验(实训)场地实验室(机房)实验(实训)设备设施计算机考核要点正确使用组建,类的结构设计合理考核方式验证结果课时安排2实验(实训)项目三:使用MicrosoftASP.
NETWeb窗体为Web应用程序添加功能实验(实训)目标学会创建Web窗体并添加服务器控件;学会在Web应用程序中添加代码和事件处理程序,以及熟悉Page对象的事件和属性;创建Web窗体并添加服务器控件;在Web应用程序中添加代码和事件处理程序实验(实训)内容创建Web窗体并添加服务器控件;在Web应用程序中添加代码和事件处理程序.
实验(实训)场地实验室(机房)实验(实训)设备设施计算机考核要点事件处理程序处理结果正确考核方式现场操作课时安排2实验(实训)项目四:跟踪MicrosoftASP.
NETWeb应用程序实验(实训)目标学会使用Trace对象和Debug对象查看Web应用程序的运行时信息实验(实训)内容使用Trace对象和Debug对象查看Web应用程序的运行时信息实验(实训)场地实验室(机房)实验(实训)设备设施计算机考核要点考核方式现场操作课时安排2实验(实训)项目五:验证用户输入,创建用户控件实验(实训)目标学会使用输入验证控件来检验用户在Web窗体中的输入;学会创建用户控件的方法,以及在Web窗体中添加用户控件;使用输入验证控件来检验用户在Web窗体中的输入实验(实训)内容使用输入验证控件来检验用户在Web窗体中的输入;创建用户控件的方法,以及在Web窗体中添加用户控件;使用输入验证控件来检验用户在Web窗体中的输入实验(实训)场地实验室(机房)实验(实训)设备设施计算机考核要点控件的基本属性和方法的使用考核方式验证课时安排2实验(实训)项目六:使用MicrosoftVisualStudio.
NET访问关系型数据实验(实训)目标学会创建数据库连接;使用list-bound控件显示DataSet实验(实训)内容创建数据库连接;使用list-bound控件显示DataSet实验(实训)场地实验室(机房)实验(实训)设备设施计算机考核要点考核方式验证课时安排2实验(实训)项目七:使用MicrosoftADO.
NET访问数据,调用存储过程实验(实训)目标学会使用Connection,DataAdapter,DataSet和DataReader等数据库对象以及DataGrid控件来访问和处理数据;学会调用数据库中的存储过程,并掌握如何向存储过程添加参数和获取返回值;掌握如何向存储过程添加参数和获取返回值实验(实训)内容使用Connection,DataAdapter,DataSet和DataReader等数据库对象以及DataGrid控件来访问和处理数据;调用数据库中的存储过程,并向存储过程添加参数和获取返回值和向存储过程添加参数和获取返回值实验(实训)场地实验室(机房)实验(实训)设备设施计算机考核要点考核方式现场操作课时安排2实验(实训)项目八:读取XML数据实验(实训)目标学会使用XML数据;使用XMLWeb服务器控件.
实验(实训)内容使用XML数据;使用XMLWeb服务器控件实验(实训)场地实验室(机房)实验(实训)设备设施计算机考核要点考核方式现场操作课时安排2实验(实训)项目九:创建和使用XMLWebservice实验(实训)目标掌握DataSet对象操作XML数据的方法;从Web窗体调用XMLWebservice.
实验(实训)内容利用DataSet对象操作XML数据;从Web窗体调用XMLWebservice.
实验(实训)场地实验室(机房)实验(实训)设备设施计算机考核要点数据显示的正确性考核方式验证课时安排2实验(实训)项目十:存储应用程序数据和会话数据实验(实训)目标掌握状态管理的基本概念,学会使用应用程序变量和会话变量,以及有Cookie会话和无Cookie会话的相关知识.
实验(实训)内容使用应用程序变量和会话变量,以及有Cookie会话和无Cookie会话实验(实训)场地实验室(机房)实验(实训)设备设施计算机考核要点考核方式验证课时安排2(三)课程设计内容与课时安排1、课程设计的目的本课程设计是完成教学计划实现专业培养目标的一个重要的教学环节;是教学计划中综合性较强的实践性教学环节,它对提高学生综合运用专业知识分析和解决实际问题的能力,及培养学生的严肃认真的科学态度、严谨求实的工作作风和处理问题的能力等方面具有重要的意义,通过课程设计促进学生智能结构的形成和综合素质的提高.

2、课程设计的内容及要求结合科研任务、技术开发项目、计算机工程建设的需要及学生将来就业单位实际应用的需要进行选题.
(1)选题的基本原则选题应反映本专业的培养目标,符合专业综合训练(包括信息的获取、存储、处理、交换、再现等方面的广泛的研究、开发、设计等内容)的要求.
在满足综合训练要求的前提下,尽可能选择与本地区、本单位生产、科研和社会发展的实际需要相结合的课题.
选题要有利于深化所学的专业知识和拓展所学的知识面.
选题的难易程度和工作量应适当,保证学生在规定的时间内,在教师的指导下,经过努力能够完成.
(2)选题的类型要求利用C#的编程思想以及组件开发原理来完成系统的设计;突出C#语言与其它语言不同点;体现可视化编程基本东西以及一些常用的高级控件.
(3)教学要求本课程设计的教学要求体现于整个工作的各个阶段中,可根据课题的特点而有所侧重,但应达到如下的基本要求:根据课题任务制定合理、可行的工作计划;进行必要的调研、资料搜集和文献阅读;制定适当的技术方案,并通过与其它方案的比较加以论证;完成系统或模块的设计.
软件设计要符合软件工程规范;进行具体的设计,并调试运行;对课题成果进行总结,撰写课程设计报告书;3、课程设计的时间进度内容时间地点1、查阅资料,写出需求分析文档0.
5天图书馆、资料室2、概念结构设计、逻辑结构设计1天教室3、上机建立数据库0.
5天机房4、前台开发设计0.
5天机房5、上机调试运行1天机房6、整理资料,书写并完成设计报告的打印1天教室7、答辩0.
5天机房4、课程设计的答辩形式与时间安排答辩是发现设计的不足,进一步加以改进和完善的必要手段,在课程设计中具有重要的作用,是圆满地达到课程设计的目的和教学要求的重要环节.
原则上一周以上的课程设计工作完成后必须进行答辩程序,特殊情况可结合其它考核形式.

答辩资格按照计划完成课程设计任务,经指导教师审查同意后,方可获得答辩资格.
答辩过程答辩中每个学生汇报时间约3分钟,整个过程约5—10分钟.
答辩工作安排在答课程设计最后两天.
答辩完成后,答辩小组应根据设计质量和答辩情况,客观公正地评定学生的成绩.
5、课程设计的成绩评定与评分标准总结报告包括需求分析、总体设计、详细设计、编码(详细写出编程步骤)、测试的步骤和内容、课程设计总结、参考资料等,不符合以上要求者,则本次设计以不及格记.
6、课程设计使用的主要参考书及手册《C#程序设计实用教程》中国水利水电出版社唐耀主编《新编C#程序设计入门》天津科学技术出版社李壮主编《C#程序设计语言》Microsoft著高等教育出版社MSDN/VisualStudio.
NET六、课程实施的建议(一)教学方法与手段1、教学方法按照"做中学、做中教"教学方法,将教师讲课、小组讨论、学生动手操作交叉进行,由项目构成体系,按照工作过程进行引导,组织学生进行活动,注重"教"与"学"的互动,让学生在活动中增强合作意识,掌握本课程的职业能力.

在教学过程中,应立足于加强学生实际操作能力的培养,采用项目教学,以工作任务引领提高学生学习兴趣,激发学生的成就动机.
在实践实操过程中,使学生了解利用C#语言基于VS2005制作动态网站的流程,提高学生的岗位适应能力.
在教学过程中,要应用多媒体、投影等教学资源辅助教学,激发学生的学习兴趣,促进学生对知识的理解和掌握.
在教学过程中,要重视本专业领域新软件发展趋势,贴近项目开发现场.
为学生提供职业生涯发展的空间,努力培养学生参与社会实践的创新精神和职业能力.
2、教学手段采用理论实践一体化的教学模式,并不是完全抛弃传统的教学,而是发扬传统教学的长处,将其融入理论实践一体化的教学模式之中,并注重教学的有效性.
教学中要从学生的实际和企业的实际出发,遵照学生的学习的特点,以学生为主体,充分强调学生学习的主动性和积极性,强化情感态度价值观的教育,注意计算机网络技术操作的规范性、安全性和发展性.

(二)考核与评价1、考核方式改革传统的学生评价手段和方法,采用阶段评价、目标评价、过程评价,理论与实践一体化评价模式.
关注评价的多元性,结合课堂提问、学生作业、平时测验、实验实训及考试情况,综合评价学生成绩.
应注重学生动手能力和实践中分析问题、解决问题能力的考核,对在学习和应用上有创新的学生应予特别鼓励,全面综合评价学生能力.
2、成绩评定方法考核主要由平时成绩、理论考试以及实训成绩组成.
平时成绩强调平时的出勤、课堂纪律、课堂表现和作业,教师通过千分制的实施可以在整个授课过程中监控学生的学习效果以及学习态度等等.
平时成绩占全部考试的20%.
理论考试采用传统的笔试方式,为了更好的达到考核的目的,我们采用第三方出题的形式来组织理论考试.
理论考试占全部考试的60%.
在项目实训末期,要进行项目评审,根据项目的完成情况给学生打分.
项目评审成绩占全部成绩的20%.
3、试卷来源课程试题库及教学小组集体出卷.
(三)主要参考教材基于.
NET的Web应用程序设计高等教育出版社微软编写ASP.
NET基础教程清华大学出版社魏菊霞等编写asp.
net程序设计基础与实践教程清华大学出版社王海龙等编写(四)推荐网络资源微软官网:http://windows.
microsoft.
com/zh-cn/windows/upgrade-your-browser微软MSDN:http://msdn.
microsoft.
com/zh-CN程序员大本营:http://www.
china-pub.
com/main/chengx1.
htm《网络综合布线技术》课程标准一、课程基本情况课程代码591384承担教研室计算机网络技术课程类别职业能力课程设计代码课程性质考试周数0计划学时40理论学时30实验(实训)学时10适用专业计算机网络技术专业二、课程的定位本课程是计算机网络技术专业的一门专业必修课.
在已经学习了计算机网络基本原理和相关知识的基础上,通过本课程的学习,使学生理解并掌握综合布线系统的基础知识,综合布线系统中的传输介质的使用,综合布线工程的设计与施工,综合布线系统的测试及综合布线标准等,能够运用所学到的知识和技能在网络系统的综合布线规划、设计、测试中发挥作用,达到提高学生的技能和实际动手能力,以更好地服务于社会对网络技术人才的需求.

三、课程的设计思路本课程是依据我校计算机网络技术专业人才培养方案中,针对计算机网络综合布线技术等相关知识而设置的.
其总体设计思路是以现实的网络环境为依据,目标是通过实践教学,提高学生的动手能力,让学生能够利用所学知识和各种工具构建安全可靠地网络环境、有效的管理和使用网络资源.

四、课程目标(一)知识目标了解综合布线及其特点了解综合布线中的常用传输介质熟悉双绞线及其特性了解综合布线施工的基本要求和准备工作了解线缆测试及常用测试仪器熟悉验收的项目内容与验收过程了解综合布线与土建的施工配合(二)能力目标能熟练掌握双绞线的制作过程;能熟练掌握管槽的施工;熟悉光缆连接的制作技术;能按验收标准进行系统验收;能正确规划、配置IP地址,并实现计算机网络通信;能正确判断和排除网络中的常见故障.
(三)素质目标养成规范的操作习惯;团结协作,互相帮助;勤俭节约;好奇心、自信心和探究精神.
五、课程内容与课时安排(一)理论教学内容与课时安排教学项目一:构建综合布线系统教学目标1、了解综合布线系统定义、特点2、熟悉综合布线系统主要标准教学内容任务一:构建校园网综合布线系统任务二:选用综合布线系统标准教学重点掌握综合布线系统的组成与结构教学难点综合布线系统定义、特点课时安排2教学项目二:选择综合布线产品教学目标1、熟悉网络标准与综合布线产品的关系2、熟悉双绞线及连接件产品种类与用途3、熟悉光缆及连接件产品种类与用途教学内容任务一:双绞线的选择任务二:光缆的选择任务三:综合布线系统性能比较教学重点双绞线及连接件产品种类与用途.
教学难点光缆及连接件产品种类与用途课时安排2教学项目三:设计综合布线系统教学目标1、熟悉现场勘查和需求分析方法2、熟悉综合布线各子系统的设计规范3、掌握VISIO或AUTOCAD绘图方法教学内容任务一:设计楼宇、园区综合布线系统任务二:设计数据中心综合布线系统任务三:设计数据中心综合布线系统任务四:使用visio绘制综合布线系统拓扑图教学重点综合布线拓朴图教学难点VISIO或AUTOCAD绘图方法课时安排4教学项目四:安装综合布线系统环境教学目标1、熟悉综合布线系统环境安装的各类材料和设备2、熟悉综合布线系统环境安装的各型工具3、熟悉管槽系统、设备间、机柜和信息插座安装规范教学内容任务一:安装管槽系统任务二:安装机柜与信息插座教学重点综合布线系统环境安装的各类材料和设备教学难点综合布线系统环境安装的各型工具课时安排4教学项目五:安装铜缆布线系统教学目标1、熟悉安装铜缆系统的各型工具2、了解4对双绞线电气性能指标教学内容任务一:安装水平双绞线布线系统任务二:安装大对数语音干线系统教学重点敷设铜缆系统教学难点会端接信息模块课时安排4教学项目六:安装光缆布线系统教学目标1、理解GB50312-2007国标中光缆系统的安装规范2、熟悉安装光缆系统的各型工具3、了解光传输知识教学内容任务一:安装光缆系统各型工具介绍任务二:光纤熔接与光纤配线架安装教学重点连接光纤连接头教学难点安装光纤配线架,能整洁规范地理线、扎线课时安排2教学项目七:管理综合布线工程项目教学目标1、了解招投标的程序2、熟悉综合布线工程项目管理的组织机构、管理内容和措施3、熟悉综合布线工程监理的内容和方法教学内容任务一:项目经理管理工程项目任务二:监理工程师监理工程项目任务三:工程信息点数量统计表编制任务四:编制信息点端口对应表教学重点综合布线工程项目管理的组织机构、管理内容和措施教学难点综合布线工程监理的内容和方法课时安排4教学项目八:测试综合布线系统教学目标1、理解测试的标准和测试参数2、掌握测试方法、测试模型和诊断测试的方法教学内容任务一:选型测试任务二:进场测试任务三:验收测试教学重点掌握测试方法教学难点测试的标准和测试参数课时安排4教学项目九:综合布线系统的维护和故障诊断教学目标1、熟悉综合布线工程验收的依据和原则2、熟悉验收的几个阶段3、掌握现场验收的内容和形式教学内容任务一:建立管理档案任务二:网故障诊断测试任务三:修复双绞线故障任务四:修复光缆故障教学重点现场验收的内容和形式教学难点验收的依据和原则课时安排4(二)实验(实训)内容与课时安排实验(实训)项目一:综合布线实验室系统介绍实验(实训)目标了解综合布线实验室各种工具和线缆材料实验(实训)内容讲解综合布线实验室各种工具和线缆材料,使学生对综合布线有清晰认识实验(实训)场地网络综合布线系统实验室实验(实训)设备设施综合布线工作台,工具箱及各种耗材、配件考核要点对于各种线缆参数的了解和工具的使用情况考核方式现场使用工具情况以及试验报告验收课时安排2实验(实训)项目二:复杂链路端接实验实验(实训)目标各种网络模块、网络配线架、110配线架之间的端接实验(实训)内容熟练使用各种工具,完成各种网络模块、网络配线架、110配线架之间的端接实验(实训)场地网络综合布线系统实验室实验(实训)设备设施综合布线工作台,工具箱及各种耗材、配件考核要点对于各种器材的了解和工具的使用情况考核方式现场端接情况以及试验报告验收课时安排2实验(实训)项目三:水平子系统布线实验实验(实训)目标熟练掌握水平子系统的设计和材料预算实验(实训)内容安装PVC线槽、线管,掌握水平子系统安装过程实验(实训)场地网络综合布线系统实验室实验(实训)设备设施综合布线工作台,工具箱及各种耗材、配件考核要点对于各种器材的了解和工具的使用情况考核方式现场端接情况以及试验报告验收课时安排2实验(实训)项目四:垂直干线子系统布线实验实验(实训)目标熟练掌握垂直干线子系统的设计和材料预算实验(实训)内容安装PVC线槽、线管,掌握垂直干线子系统安装过程实验(实训)场地网络综合布线系统实验室实验(实训)设备设施综合布线工作台,工具箱及各种耗材、配件考核要点对于各种器材的了解和工具的使用情况考核方式现场端接情况以及试验报告验收课时安排2实验(实训)项目五:综合布线系统故障维护实验(实训)目标掌握综合布线系统的日常维护过程实验(实训)内容检测综合布线系统故障,维护综合布线系统实验(实训)场地网络综合布线系统实验室实验(实训)设备设施综合布线工作台,工具箱及各种耗材、配件考核要点对于各种器材的了解和工具的使用情况考核方式现场端接情况以及试验报告验收课时安排2六、课程实施的建议(一)教学方法与手段1、教学方法在以"学生为主体,以能力为本位"的指导思想下,本课程根据实际综合布线施工场景来设计学习情境,通过学生模拟施工人员,项目经理,监理人员等,了解整个综合布线系统施工过程.
采用"自主学习"和"任务驱动"的方式,促使学生在完成任务的过程中发现问题、分析问题、实践技能、应用技能、解决问题.
再配以分组教学,让学生取长补短、集体协作,在独立思考、独立操作的基础上,通过小组讨论、协商、互相帮助,力争让每位学生都能圆满完成任务,掌握技能,也让学生从中体会到团队的力量、协作的乐趣,培养他们的职业道德与素质.

(2)视频教学在网上下载了一些网络安全视频供学生课下预习巩固,下一步计划把上课的关键命令步骤进行录制,防止许多复杂命令,学生上课听懂了,下课忘了.
视频教学直观、形象,且不受时空限制,便于学生自主学习,是教学手段的有效补充.

2、成绩评定方法过程考核重点在于考核学生在学习过程中的学习效果,并以此促进学生在整个课程学习过程中的阶段性成效和持续性动力.
为了体现考核的公平和公正性,教师必须客观、真实地记录学生的任务完成情况,且注重学生自评和学习小组的评分.
过程考核评价的具体内容是5次实训的完成情况,教师根据学生完成情况进行打分,占总成绩的40%.

结果性考核采用学期末的大作业进行测试.
以大作业完成情况作为结果性评价的依据,占总成绩的60%.
3、试卷来源学生平时实训中易错试题以及实际综合布线施工过程遇到的各种问题.
(三)主要参考教材《网络工程与综合布线系统》黎连业编著,清华大学出版社2010年6月《网络布线-从入门到精通》李清容编著,电子工业出版社2012年3月《综合布线系统工程》程控编著,清华大学出版社2011年3月推荐网络资源1、http://www.
cabling-system.
com/2、http://www.
s369.
com/Html/index.
Html3、http://www.
enet.
com.
cn/elink/《网络安全》课程标准一、课程基本情况课程代码591388承担教研室计算机网络技术课程类别职业能力课程设计代码594282课程性质考试周数1计划学时60理论学时40实验(实训)学时20适用专业计算机网络技术专业二、课程的定位《网络安全》是高职高专院校计算机网络技术专业的一门专业核心课.
本课程是依据社会对计算机网络应用性、技能型人才的需求而在我校计算机网络技术专业开设的一门课程.
通过本课程的学习,使学生能够在已有的计算机原理和计算机网络原理等理论基础上,对信息安全理论及计算机网络安全有一个系统的、全面的了解;掌握计算机信息安全特别是计算机互联网络安全的基本概念,了解设计和维护安全网络及其应用系统的基本手段和常用方法.

三、课程的设计思路本课程是依据我校计算机网络技术专业人才培养方案中,针对计算机网络安全管理与维护等相关知识而设置的.
其总体设计思路是以现实的网络环境和岗位需求为依据,目标是通过实践教学,让学生能够利用所学知识和各种工具构建安全可靠地网络环境、有效的管理和使用网络资源.

四、课程目标(一)知识目标了解计算机系统所面临的安全问题了解有关数据加密技术的概念和方法理解密钥管理技术所包含的管理内容掌握常见的网络入侵技术和网络攻击技术理解防火墙的体系结构及工作原理掌握增强DNS系统安全性的方法理解IP安全协议工作组IPsec的工作原理(二)能力目标能分析出网络所面临的的安全威胁;能根据网络安全需求设计安全解决方案;能按任务要求正确选择工具以及利用工具完成安全配置工作;能按任务要求正确选择网络设备;能正确规划、配置IP地址,并实现计算机网络安全通信;能准确配置交换机的基本参数能准确配置宽带路由器的各项参数;能正确判断和排除网络中的常见故障.
(三)素质目标养成规范的操作习惯;团结协作,互相帮助;勤俭节约;好奇心、自信心和探究精神.
五、课程内容与课时安排(一)理论教学内容与课时安排教学项目一:网络安全的体系结构教学目标1、了解计算机安全、网络安全体系结构2、了解计算机网络的安全管理、计算机安全的一些法律问题教学内容任务一:网络安全体系结构任务二:网络与信息安全的相关法规教学重点网络安全体系结构、网络安全管理.
教学难点网络安全机制、网络安全管理的实现.
课时安排4教学项目二:黑客常用系统攻击方法教学目标1、了解黑客概念2、掌握口令破解软件使用方法3、掌握网络监听软件使用方法4、了解木马工作原理教学内容任务一:口令破解工具使用任务二:网络监听工具使用任务三:木马配置任务四:拒绝服务攻击工具使用教学重点网络入侵技术、网络攻击技术、安全防范和安全监测.
教学难点网络入侵技术原理、网络攻击技术:栈瓦解、堆溢出、组合型网络攻击、安全监测框架.
课时安排10教学项目三:计算机病毒教学目标1、了解计算机病毒概述和特征2、了解计算机病毒的原理与实例3、掌握计算机病毒的防治教学内容任务一:计算机病毒的分类任务二:计算机病毒的原理与实例任务三:计算机病毒的防治教学重点各种杀毒软件查杀病毒的方法教学难点病毒的分类和病毒的原理与实例课时安排6教学项目四:数据加密技术教学目标1、了解数据加密技术基本概念2、掌握对称和非对称密码体制加密方法3、理解密钥管理技术教学内容任务一:古典、现代加密技术任务二:对称加密算法及其应用任务三:公开密钥算法及其应用教学重点数据加密的基本方法、对称密码体制:DES算法.
教学难点非对称密码体制:RSA算法、多重DES加密、离散对数密码体制.
课时安排6教学项目五:网络防火墙技术及应用教学目标1、理解防火墙的体系结构及工作原理2、掌握主机访问控制的基本原理及访问控制政策教学内容任务一:网络防火墙的技术与原理任务二:防火墙的管理与维护任务三:典型防火墙产品教学重点主机访问控制原理、防火墙的体系结构教学难点防火墙体系结构、多重防火墙穿越技术课时安排6教学项目六:Web的安全技术及应用教学目标1、了解Internet基础设施中存在的安全问题2、了解IP安全协议工作组IPsec的工作3、掌握增强Web安全性的方法教学内容任务一:Web服务器的安全任务二:脚本语言的安全任务三:Web浏览器的安全教学重点Web的安全问题及解决方案、IPsec安全联盟、教学难点IPsec安全联盟课时安排4教学项目七:网络安全工程教学目标1、了解网络安全策略2、了解常见的网络安全标准3、掌握安全防范的基本原则以及常见的安全检测技术教学内容任务一:网络安全标准任务二:网络安全系统的设计、管理和评估任务三:典型网络安全工程实例教学重点网络安全系统的设计、管理和评估.
教学难点网络安全监测框架.
课时安排4(二)实验(实训)内容与课时安排实验(实训)项目一:扫描、嗅探工具的使用实验(实训)目标掌握扫描、嗅探工具的使用实验(实训)内容学习使用工具软件Nmap、X-Scan、wireshark等实验(实训)场地计算机网络实验室实验(实训)设备设施装有虚拟机的电脑考核要点扫描工具参数的设置,嗅探工具抓包分析考核方式检查软件使用过程和结果,以及试验报告验收课时安排4实验(实训)项目二:冰河、木马、Dos攻击工具的使用实验(实训)目标熟悉使用木马和Dos软件进行网络攻击的方法实验(实训)内容学习使用工具软件冰河、灰鸽子、AutocratDDos等实验(实训)场地计算机网络实验室实验(实训)设备设施装有虚拟机的电脑考核要点木马工具参数的配置,Dos攻击的手工命令考核方式检查软件使用过程和结果,以及试验报告验收课时安排4实验(实训)项目三:常用杀毒工具使用实验(实训)目标掌握常用杀毒软件的使用实验(实训)内容下载各种杀毒软件并安装,比较各种杀毒软件优缺点实验(实训)场地计算机网络实验室实验(实训)设备设施装有虚拟机的电脑考核要点对各种杀毒软件的配置和使用考核方式检查软件使用过程和结果,以及试验报告验收课时安排4实验(实训)项目四:PGP加密软件的使用实验(实训)目标掌握PGP加密软件的使用实验(实训)内容使用PGP软件生成密钥,完成PGP对文件、磁盘和邮件的加密实验(实训)场地计算机网络实验室实验(实训)设备设施装有虚拟机的电脑考核要点密钥的生成和分发,PGP创建加密系统考核方式检查软件使用过程和结果,以及试验报告验收课时安排4实验(实训)项目五:防火墙代理软件的使用实验(实训)目标掌握CCProxy软件的使用实验(实训)内容CCProxy代理服务器的设置和IE客户端的设置实验(实训)场地计算机网络实验室实验(实训)设备设施装有虚拟机的电脑考核要点对CCProxy软件的配置和使用考核方式检查软件使用过程和结果,以及试验报告验收课时安排4(三)课程设计内容与课时安排1、课程设计的目的通过对网络安全的基本知识和技能的学习及训练,使学生对网络安全中相关的知识有一个全面、系统的了解,掌握常用的网络安全软件的使用及基本的网络安全管理技术,能够运用所学到的知识和技能在日常的网络应用中发挥作用,达到提高学生的技能和实际动手能力,以更好地服务于社会对网络技术人才的需求.

2、课程设计的内容及要求某证券公司营业部原系统网络拓扑图如下图所示,整个营业部局域网通过路由器连接DDN专线接入Internet,Web服务器直接与路由器局域网口连在一个交换机上,使用合法IP地址,一台业务前置机也连在这个交换机上,使用合法IP地址.
业务前置机与内部网中的一台业务通信机通过串行线连接.
内部网所有用户要访问Internet,必须通过代理服务器,代理服务器软件为WinGate和Sygate.
代理服务器上装两片网卡,一片连接在外部的交换机上,另一片连在内部网的交换机上,同时代理服务器也兼作业务前置机.
为客户提供的"大户网吧"也直接连接在交换机上.

目前网络抗攻击能力较差,请部署防火墙、IDS,完成新型网络拓扑设计,并对防火墙和IDS进行基本配置,.
3、课程设计的时间进度内容时间地点完成网络拓扑结构设计20%机房部署路由器、交换机实现网络路由可达20%机房部署防火墙和IDS,达到设计要求40%机房设置代理服务器20%机房4、课程设计的答辩形式与时间安排答辩形式:分小组答辩,设计内容制作PPT形式汇报,演示配置结果.
时间安排:本设计的最后一天,在计算机实验室答辩.
5、课程设计的成绩评定与评分标准课程设计成绩根据学生设计工作量大小、设计(图纸、报告或说明书)质量、设计中分析与解决问题的能力及设计态度和答辩情况综合评定.
设计成绩按优秀、良好、中等、及格和不及格五级计分.
1、上交一份课程设计报告,不少于七页(不包括封面).
2、总成绩=出勤情况(20%)+调试结果(40%)+课程设计报告(40%).
6、课程设计使用的主要参考书及手册1.
《网络安全技术》张仕斌等清华大学出版社2010年8月2.
《网络安全与实训教程》邓志华等主编人民邮电出版社2011年4月3.
《网管员必读—网络安全》第2版王达编著电子工业出版社2012年2月4.
《网络安全实验教程》刘建伟张卫东等清华大学出版社2010年6月六、课程实施的建议(一)教学方法与手段1、教学方法在以"学生为主体,以能力为本位"的指导思想下,本课程模拟企业网络安全管理员来设计学习情境,采用"自主学习"和"任务驱动"的方式,促使学生在完成任务的过程中发现问题、分析问题、实践技能、应用技能、解决问题.
再配以分组教学,让学生取长补短、集体协作,在独立思考、独立操作的基础上,通过小组讨论、协商、互相帮助,力争让每位学生都能圆满完成任务,掌握技能,也让学生从中体会到团队的力量、协作的乐趣,培养他们的职业道德与素质.

结果性考核采用学期末的试卷进行测试.
以试卷完成情况作为结果性评价的依据,占总成绩的60%.
3、试卷来源学生平时实训中易错试题以及全国网络安全工程师认证考试试题(三)主要参考教材《网络安全》吴金龙编著,高等教育出版社2011年6月《网络安全技术与解决方案》(美)海吉编著,人民邮电出版社2012年1月《网络安全完全技术宝典》史晓红编著,中国铁道出版社2011年3月推荐网络资源1、http://www.
openssh.
org/2、http://chinaitlab.
com/3、http://ssh.
nyist.
net/index.
php《Linux操作系统》课程标准一、课程基本情况课程代码591398承担教研室网络教研室课程类别职业能力课程设计代码课程性质考试周数0计划学时90理论学时60实验(实训)学时30适用专业计算机网络技术专业二、课程的定位本课程是我校计算机网络技术专业的一门专业核心课程,通过本课程的学习,使学生能够掌握利用Linux操作系统构建企业的服务器网络环境、使用网络资源,并能够进行日常的网络管理与维护等知识,具备维护基于Linux平台的网络环境的能力.
本课程的前导课程有《计算机文化基础》、《H3C网络学院教程》、《Windows服务器操作系统》等,后续课程包括《网络综合布线技术》、《网络安全》等.

三、课程的设计思路本课程是依据我校计算机网络技术专业人才培养方案中,针对计算机网络管理与维护等相关知识而设置的.
其总体设计思路是,实践教学的设计是以企业的网络环境和岗位需求为依据,目标是通过实践教学,让学生掌握利用Linux操作系统能够构建网络环境、管理网络、使用网络资源的技能.

四、课程目标(一)知识目标了解Linux的性质、Linux的组成和特点;了解Linux发行版本和内核版本的区别;了解Linux与其它操作系统的区别和联系;掌握Linux用户和组的相关配置文件及各个字段的含义;掌握Linux文件的权限的表示方法;掌握Linux系统下软件安装、删除和查看的方法;掌握Linux系统下设备的命名规则和引用方法;掌握Linux内核升级的方法和步骤;掌握Linux常见服务器配置文件的路径和主要配置项的功能;掌握Linux系统安全加固的方法和措施.
掌握Linux系统远程管理的方法;(二)能力目标具备独立完成Linux系统安装的能力;掌握GRUB的配置和inittab文件的设置能力;掌握图形界面下的基本组件的使用;掌握rpm软件包的基本操作;掌握文件、目录的操作命令及VI的使用;掌握用户、组的添加与管理;掌握文件系统管理命令、fdisk的使用、磁盘配额的设置;掌握进程管理的命令、cron的使用;了解驱动程序安装和kernel-2.
6.
0内核编译升级;了解shell编程的常用语句和shell脚本的运行;掌握系统系统日志的查看和使用;具备架设与管理Samba、NFS、DHCP、DNS、Web、VSftp、MySQL等服务器的能力;掌握LINUX防火墙的基本配置和系统的安全防护;掌握使用Telnet远程登录Linux系统的具体实现;掌握使用SSH远程登录Linux系统的具体实现;掌握使用VNC远程桌面系统访问Linux的具体实现.
(三)素质目标使学生能够管理、配置、维护常用Linux企业服务器五、课程内容与课时安排(一)理论教学内容与课时安排教学项目一:操作系统基础教学目标1、了解不同版本的Linux发行版本2、掌握操作系统的基本知识3、建立对操作系统的宏观认识,具有一定的根据应用环境选择相适应的操作系统的能力教学内容任务一:理解操作系统和网络操作系统的基本概念任务二:理解文件系统作用和分类任务三:了解操作系统的发展历史和未来趋势任务四:Linux系统的应用功能特点任务五:Linux系统的的应用场合教学重点建立对操作系统的宏观认识,具有一定的根据应用环境选择相适应的操作系统的能力.
结合实际应用进行讲解.
教学难点建立对操作系统的宏观认识,具有一定的根据应用环境选择相适应的操作系统的能力.
重点讲解,多分析,多演示,并结合实例讲解.
课时安排2教学项目二:安装Linux操作系统教学目标1、能学习系统参考手册并按具体技术要求安装Linux操作系统2、具有一定的学习能力和安装Linux操作系统的能力教学内容任务一:了解Linux的硬件要求任务二:掌握Linux的安装方式及分区概念任务三:掌握Linux的CDROM安装方式教学重点掌握Linux的CDROM安装方式.
结合实际操作进行讲解.
教学难点掌握Linux的安装方式及分区概念.
重点讲解,多分析,多演示,并结合实例讲解.
课时安排2教学项目三:目录和文件教学目标1、较为熟练的掌握Linux网络操作系统的常用命令2、配置Linux操作系统的应用环境教学内容任务一:了解Linux的启动过程任务二:理解目录的概念,了解Linux操作系统中常用的目录任务三:理解路径的概念,明确区分绝对路径和相对路径任务四:掌握Linux目录类常用命令的使用方法教学重点文件、目录操作命令的掌握.
结合实际操作进行讲解教学难点Linux操作系统下文件、目录的理解.
重点讲解,多分析,多演示,并结合实例讲解.
课时安排8教学项目四:用户和组教学目标1、理解用户和组的基本概念2、会创建用户账户和组3、能理解、识读用户和组的相关配置文件教学内容任务一:用户和组的配置与管理任务二:用户权限的设置任务三:文件权限的设置与管理教学重点用户和组的配置与管理.
结合实际操作进行讲解.
教学难点用户和组的相关配置文件的理解、识读.
重点讲解,多分析,多演示,并结合实例讲解.
课时安排8教学项目五:文件编辑使用教学目标掌握Linux系统文件编辑器的使用,具有一定的文档编写、修改能力教学内容掌握Vi编辑器的使用教学重点掌握Vi编辑器的使用.
结合实际操作进行讲解教学难点VI的三种模式.
重点讲解,多分析,多演示,并结合实例讲解.
课时安排2教学项目六:磁盘管理及组合命令教学目标具有一定的命令组合能力2、能解决系统中较为复杂的实际应用问题3、掌握文件系统管理命令、fdisk的使用、磁盘配额的设置教学内容任务一:标准文件及文件重定向任务二:管道及组合命令任务三:了解Linux中外存设备的表示方法任务四:熟悉Linux磁盘配的工作原理任务五:掌握文件系统管理命令、fdisk的使用、磁盘配额的设置教学重点文件系统管理命令、fdisk的使用、磁盘配额的设置.
结合实际操作进行讲解.
教学难点Linux磁盘配的工作原理.
重点讲解,多分析,多演示,并结合实例讲解.
课时安排8教学项目七:服务器的配置与管理教学目标1、了解服务器的种类2、掌握各种服务器的配置与管理教学内容任务一:DHCP服务器的配置与管理任务二:NFS和SAMBA服务器的配置与管理任务三:DNS服务器的配置与管理任务四:WWW服务器的配置与管理任务五:FTP服务器的配置与管理任务六:邮件服务器的配置与管理任务七:Ssh与Telnet服务器的配置与管理任务八:防火墙的配置与管理教学重点各种服务的工作原理教学难点各种服务的配置文件的路径及内容课时安排30(二)实验(实训)内容与课时安排实验(实训)项目一:Linux的安装实验(实训)目标掌握其安装过程,观察并熟悉Linux的启动过程和桌面环境实验(实训)内容安装Linux实验(实训)场地计算机网络实验室实验(实训)设备设施装有虚拟机的电脑考核要点用镜像文件、在虚拟机上安装Linux的参数设置,以及安装系统时的各参数的设置.
考核方式检查安装过程和结果,以及试验报告验收课时安排2实验(实训)项目二:常用命令的使用方法实验(实训)目标掌握常见命令的使用方法实验(实训)内容常用命令的使用方法实验(实训)场地计算机网络实验室实验(实训)设备设施装有虚拟机的电脑考核要点文件操作命令,目录操作命令考核方式检查操作过程,以及试验报告验收课时安排2实验(实训)项目三:Linux用户和组管理实验(实训)目标掌握Linux下创建用户和组删除用户和组的方法实验(实训)内容Linux下创建用户和组删除用户和组实验(实训)场地计算机网络实验室实验(实训)设备设施装有虚拟机的电脑考核要点用命令创建用户修改用户以及创建组和修改组信息考核方式检查操作过程,以及试验报告验收课时安排2实验(实训)项目四:Linux文件系统的管理实验(实训)目标掌握Linux下文件权限的设置实验(实训)内容Linux下文件权限的设置设置方法实验(实训)场地计算机网络实验室实验(实训)设备设施装有虚拟机的电脑考核要点用户自己权限,同组用户权限和其它用户权限的设置考核方式检查操作过程,以及试验报告验收课时安排2实验(实训)项目五:vim编辑器的使用实验(实训)目标掌握vim编辑器的使用方法实验(实训)内容vim编辑器的使用方法实验(实训)场地计算机网络实验室实验(实训)设备设施装有虚拟机的电脑考核要点复制、粘贴、删除、插入、替换等常用操作的快捷键考核方式检查操作过程,以及试验报告验收课时安排2实验(实训)项目六:Linux磁盘和文件系统的管理实验(实训)目标掌握磁盘分区和设置文件系统实验(实训)内容磁盘分区和设置文件系统实验(实训)场地计算机网络实验室实验(实训)设备设施装有虚拟机的电脑考核要点磁盘分区,格式化,磁盘配额考核方式检查操作过程,以及试验报告验收课时安排2实验(实训)项目七:Linux进程管理和软件包管理实验(实训)目标掌握Linux进程的管理命令和软件包安装升级命令实验(实训)内容Linux进程的管理和软件包安装升级实验(实训)场地计算机网络实验室实验(实训)设备设施装有虚拟机的电脑考核要点进程查看、删除、挂起,软件包的安装卸载考核方式检查操作过程,以及试验报告验收课时安排2实验(实训)项目八:Linux常用shell命令练习实验(实训)目标掌握常见Linuxshell命令的使用实验(实训)内容常见Linuxshell命令实验(实训)场地计算机网络实验室实验(实训)设备设施装有虚拟机的电脑考核要点简单shell编程考核方式检查操作过程,以及试验报告验收课时安排2实验(实训)项目九:Linux网络服务共享配置实验(实训)目标掌握Linux之间、linux和windows之间文件共享的配置.
实验(实训)内容NFS和SAMBA共享设置实验(实训)场地计算机网络实验室实验(实训)设备设施装有虚拟机的电脑考核要点NFS和SAMBA共享文件的配置考核方式检查操作过程,以及试验报告验收课时安排2实验(实训)项目十:Linux网络服务DHCP的配置实验(实训)目标掌握Linux的dhcp的配置,能够给同一子网和不同子网的主机分配ip地址.
实验(实训)内容Linux的dhcp服务器的配置实验(实训)场地计算机网络实验室实验(实训)设备设施装有虚拟机的电脑考核要点dhcp服务器配置文件的配置考核方式检查操作过程,以及试验报告验收课时安排2实验(实训)项目十一:Linux的网络服务DNS的配置实验(实训)目标掌握Linux的DNS服务的实现实验(实训)内容Linux的DNS服务器的配置实验(实训)场地计算机网络实验室实验(实训)设备设施装有虚拟机的电脑考核要点DNS服务器配置文件的配置考核方式检查操作过程,以及试验报告验收课时安排2实验(实训)项目十二:Linux的网络服务web的配置实验(实训)目标掌握Linux的Web服务的实现实验(实训)内容Linux的Web服务器的配置实验(实训)场地计算机网络实验室实验(实训)设备设施装有虚拟机的电脑考核要点Web服务器配置文件的配置考核方式检查操作过程,以及试验报告验收课时安排2实验(实训)项目十三:掌握Linux的FTP服务的原理和配置实验(实训)目标掌握Linux的FTP服务的实现实验(实训)内容Linux的FTP服务器的配置实验(实训)场地计算机网络实验室实验(实训)设备设施装有虚拟机的电脑考核要点FTP服务器配置文件的配置考核方式检查操作过程,以及试验报告验收课时安排2实验(实训)项目十四:掌握linux邮件服务器的配置实验(实训)目标掌握Linux的邮件服务的实现实验(实训)内容Linux的邮件服务器的配置实验(实训)场地计算机网络实验室实验(实训)设备设施装有虚拟机的电脑考核要点邮件服务器配置文件的配置考核方式检查操作过程,以及试验报告验收课时安排2实验(实训)项目十五:Linux网络防火墙配置实验(实训)目标掌握网络防火墙配置的配置、实验(实训)内容Linux网络防火墙的配置实验(实训)场地计算机网络实验室实验(实训)设备设施装有虚拟机的电脑考核要点网络防火墙配置方法以及命令考核方式检查操作过程,以及试验报告验收课时安排2六、课程实施的建议(一)教学方法与手段1、教学方法在以"学生为主体,以能力为本位"的指导思想下,本课程模拟企业Linux服务器管理员设计学习情境,采用"自主学习"和"任务驱动"的方式,促使学生在完成任务的过程中发现问题、分析问题、实践技能、应用技能、解决问题.
再配以分组教学,让学生取长补短、集体协作,在独立思考、独立操作的基础上,通过小组讨论、协商、互相帮助,力争让每位学生都能圆满完成任务,掌握技能,也让学生从中体会到团队的力量、协作的乐趣,培养他们的职业道德与素质.

(2)模拟企业网络环境教学在一体化课堂中,采用先进的计算机虚拟化技术VMware建成了高度仿真企业项目实施环境的虚拟网络教学环境.
每台教师机和学生机均可同时模拟10台以上的Linux、Unix、Windows服务器以及客户终端,逼真模拟了企业真实网络环境.
教师利用教师机可以灵活地展示企业网络环境部署、讲解示范服务器配置和操作规范,从而形象、立体地开展教学.
学生在学生机上可扮演整个企业网络的不同员工身份,针对虚拟的企业网络环境快速方便地练习Linux网络操作系统服务器管理与配置的技能.

(3)视频教学在网上下载了一些linux视频供学生课下预习巩固,下一步计划把上课的关键命令步骤进行录制,防止许多复杂命令,学生上课听懂了,下课忘了.
视频教学直观、形象,且不受时空限制,便于学生自主学习,是教学手段的有效补充.

结果性考核采用学期末的试卷进行测试.
以试卷完成情况作为结果性评价的依据,占总成绩的40%.
3、试卷来源学生平时实训中易错试题以及红帽官方认证RHCE和RHCSA模拟试题.
(三)主要参考教材1、《Linux私房菜--服务器架设篇(第三版)》鸟哥机械工业出版社2012.
72、《Linux私房菜—基础学习(第三版)》鸟哥机械工业出版社2010.
73、RedHatLinux服务器搭建与管理张永周编著清华大学出版社20114、RedHatEnterpriseLinux系统管理,朱居正编著清华大学出版社,2009(四)推荐网络资源1、http://www.
jnjpk.
cn/linux/2、http://linux.
chinaitlab.
com/3、http://phorum.
vbird.
org/《Java程序设计》课程标准一、课程基本情况课程代码591092承担教研室计算计应用教研室课程类别职业能力课程设计代码594042课程性质考查周数2计划学时60理论学时40实验(实训)学时20适用专业软件技术、计算机网络技术、计算机多媒体技术二、课程的定位本课程是软件技术专业的必修课.
本课程的先修课程为《高级语言程序设计》.
Java语言是一种面向对象的网络编程语言,其强大的网络公式是其他语言难以比拟的,Java语言特别适合开发Internet应用程序.
由于Java程序具有与硬件无关、与平台无关、可靠性高、安全稳定和支持多线程等特点,在当今的计算机和网络中占据重要的位置.

本课程设置的目的是为了使学生理解Java语言的基本概念和编程思想.
通过本门课程的学习可以使学生掌握Java语言的基本语法和编程规范;尤其是掌握用Java语言进行网络编程的技巧;同时Java语言是一门面向对象的语言,通过学习可以掌握用面向对象进行编程的思想和实践,使学生成为一名合格的Java程序员.

四、课程目标本课程的培养目标是:通过项目驱动的学习和综合实训,熟练掌握运用Java语言进行桌面应用程序开发的基本知识和技能,并能结合数据库应用技术进行桌面应用程序的开发,能基本胜任Java桌面开发程序员的岗位.
在课程的学习中,培养诚实、守信、坚韧不拔的性格,培养善于沟通表达、善于自我学习、团队协作的能力,并养成编码规范、按时交付软件等良好的工作习惯.

(一)知识目标能配置典型的Java可发环境能应用Java语言编写简单的程序能应用Java面向对象的的封装、继承与多态能应用Java异常抛出、捕获和处理,编写高质量的程序能应用java常用组件创建图形用户界面能应用Java中的事件处理方法处理组件事件会使用Java的多线程编程机制会使用Java的集合应用会使用JDBC访问数据库技术连接数据库会使用Java文件处理技术完成文件的处理(二)能力目标培养学生谦虚、好学的品质培养学生勤于思考、做事认真的良好作风培养学生良好的职业道德培养按时、守时的软件交付观念培养阅读设计文档、编写程序文档的能力(三)素质目标培养学生良好的自我表现、与人沟通的能力培养学生的团队协作精神培养学生分析问题、解决问题的能力培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风培养学生的质量意识、安全意识培养学生诚实、守信、坚韧不拔的性格培养学生自主、开放的学习能力.
五、课程内容与课时安排(一)理论教学内容与课时安排教学项目一:Java语言基础教学目标1、能够安装JDK,配置开发环境和常用的外围设备2、懂得Java程序的工作原理3、掌握Java程序设计语言基础教学内容任务一:JDK的下载、安装和配置任务二:Java开发工具myEclipse的基本使用任务三:编写简单的Java程序任务四:Java基本语法任务五:数组的简单应用教学重点Java的特点、Java程序结构;运算符与表达式、流程控制语句、数组教学难点Java程序结构;流程控制语句、数组课时安排6教学项目二:Java面向对象编程教学目标1、掌握类的定义2、能够创建类对象;定义和调用方法;方法的重载与重写3、定义子类,会使用继承与多态4、接口的定义和实现.
教学内容任务一:定义教师类,定义构造函数任务二:创建教师对象;任务三:定义和使用教师类的方法任务四:定义教师的子类(英语教师、Java教师)任务五:方法的重载与重写任务六:实现多态任务七:定义打印机接口任务八:实现接口、应用多态任务九:使用系统常用类教学重点类的定义、对象与类的使用、方法的定义、构造方法的定义与使用;成员方法的继承与覆盖、数据成员的继承与隐藏、关键字this与super、多态、构造方法的继承和重载、接口的实现与继承;Java常用类的基本方法教学难点对象与类的使用;成员方法的继承与覆盖、数据成员的继承与隐藏、多态、构造方法的继承和重载课时安排10教学项目三:Java异常处理教学目标1、掌握抛出异常、自定义异常2、理解异常处理机制、异常处理方式3、了解异常的定义、异常处理的特点教学内容任务一:异常的捕获与处理任务二:抛出异常及声明异常任务三:自定义异常类教学重点掌握异常处理的方法,定义自己的异常类教学难点异常处理的正确使用课时安排4教学项目四:图形用户界面教学目标1、掌握图形用户界面实现的基本原理和方法2、掌握Java语言中图形用户界面程序的编写3、了解Java语言中图形用户界面的构设计造4、了解Graphics类,掌握基本图形的绘制方法教学内容任务一:创建登陆界面,掌握常用组件(按钮、标签、文本框)任务二:掌握事件处理机制,为登陆界面添加事件处理(ActionEvent事件)任务三:键盘与鼠标事件任务四:使用布局管理器进行界面布局任务五:选择事件与列表框、组合框(制作简易画板)任务六:复选框与单选按钮(制作学生选课界面)教学重点掌握常用组件和布局管理的使用方法;掌握Java的事件处理教学难点图形用户界面中各控件的熟练使用课时安排8教学项目五:Java输入与输出教学目标1、掌握输入|\输出的处理、字节流的处理、字符流的处理2、理解字节流和字符流及文件处理教学内容任务一:字节流(InputStream类和OutputStream类及其子类)的使用任务二:标准流的使用任务三:字符流(Reader类及Writer类及其子类)的使用教学重点理解流和文件的概念;正确使用各种输入\输出流教学难点不同情况下使用适当的字符输入流课时安排2教学项目六:多线程教学目标1、掌握线程有关的类以及线程的优先级2、掌握线程的生命周期3、掌握线程的同步方法4、了解进程、线程的定义以及它们的区别教学内容任务一:进程与线程的区别与使用任务二:Thread类的构造与方法,掌握线程的生命周期任务三:线程的实现(继承Thread类与实现Runable接口)任务四:使用线程的同步编写简易银行提款机教学重点掌握线程的实现方法教学难点掌握线程的同步实现方法课时安排4教学项目七:访问数据库教学目标1、掌握JDBC应用程序接口的使用2、掌握JDBC技术访问数据库的方法3、了解JDBC技术教学内容任务一:JDBC的了解任务二:JDBC的应用程序接口任务三:通过ODBC连接数据库任务四:通过纯Java连接数据库任务五:数据库的实际应用教学重点掌握建立数据库的连接的方法教学难点理解JDBC的工作原理课时安排4教学项目八:网络编程教学目标1、掌握Java语言网络编程的原理与方法2、理解传输层两个协议的工作原理3、了解网络编程的原理与发展教学内容任务一:InetAddress类的使用任务二:传输层协议TCP和UDP任务三:使用URL任务四:Socket编程与实现教学重点熟练掌握Java语言网络编程的基本过程教学难点Java语言网络编程的方法课时安排2(二)实验(实训)内容与课时安排实验(实训)项目一:熟悉Java编程环境和Java程序结构实验(实训)目标1、掌握下载与安装JDK软件包的方法2、熟悉JDK开发环境、掌握设置Java程序运行环境的方法3、掌握JavaApplication的程序结构和开发过程实验(实训)内容1、下载、安装并设置JDK软件包2、在JDK环境下,编写简单的JavaApplication程序实验(实训)场地计科系机房实验(实训)设备设施CPUPII以上,2G内存,100G硬盘,Window2000,假大空考核要点软件的使用程度,能编写一个简单的Java应用程序考核方式实验报告以程序课时安排2学时实验(实训)项目二:Java基本语法实验(实训)目标1、掌握标识符的定义规则2、掌握表达式的组成3、掌握各种数据类型及其使用方法4、理解定义变量的作用,掌握定义变量的方法5、掌握各种运算符的使用及其优先级控制6、掌握if、switch语句的使用7、掌握使用while、for语句实现循环8、理解continue语句和break语句的区别9、一维数组的概念、定义和使用10、了解二维数组的概念、定义和使用实验(实训)内容1、编写Java程序,输出1800年到2006年之间的所有闰年.
2、输入学生的学习成绩的等级,给出相应的成绩范围.
程序要点:设A级为85分以上(包括85分);B级为70分以上(包括70分);C级为60分以上(包括60分);D级为60分以下.
3、编程实现求Fibonacci数列的前10个数字.
Fibonacci数列的定义为:F1=1,F2=1,…Fn=Fn-1+Fn-2(n>=3)4、编程采用冒泡法实现对数组元素由小到大排序.
实验(实训)场地计科系机房实验(实训)设备设施JDK6.
5以上版本考核要点正确使用Java语言的控制结构,程序正确运行考核方式实验报告以程序课时安排2学时实验(实训)项目三:面向对象基础实验(实训)目标熟悉Java类的结构,掌握类的定义、方法和属性的定义以及对象的实现,掌握类的继承.
实验(实训)内容1、定义一个"人"类,该人类的数据成员包括:性别sex及出生日期date;方法成员有:获取人的性别和出生日期及构造方法.
要求构造方法、可以设置性别和出生日期的初始值;2、定义以上人的子类-学生类,使它具有具有人的所有属性外,还具有姓名name、学号stuno,入学成绩grade,籍贯native属性,定义获取这些属性值的方法以及设置属性值的构造函数;3、编写完整的程序实现上述两个类的对象,并且分别调用各种方法,对比这些方法的执行结果,完成一个具有班级学生信息存取功能的程序,并据此写出详细的实验报告.
实验(实训)场地计科系机房实验(实训)设备设施JDK6.
5以上版本考核要点能实现两个类的继承关系;用多种方法实现两个类的对象;考核方式实验报告以程序课时安排4学时实验(实训)项目四:异常处理实验(实训)目标掌握异常的概念以及如何定义、抛出和捕捉处理异常实验(实训)内容1、调试并运行一段Java程序,在被调用方法中抛出一个异常对象,并将异常交给调用它的方法来处理.
2、调试并运行一段Java程序,创建一个自定义异常类,并在一个方法中抛出自定义异常对象,在该方法的catch处理程序中捕获它并重新抛出,让调用它的方法来处理.
实验(实训)场地计科系机房实验(实训)设备设施JDK6.
5以上版本考核要点掌握系统异常处理的机制和创建自定义异常的方法.
考核方式实验报告以程序课时安排2学时实验(实训)项目五:图像用户界面实验(实训)目标1、掌握Java图形组件的使用方法.
2、掌握Java布局管理器的使用方法.
3、掌握Java事件处理机制.
实验(实训)内容用图形界面工具,结合事件处理机制,编写JavaApplication程序,实现一个可视化的计算器.
实验(实训)场地计科系机房实验(实训)设备设施JDK6.
5以上版本考核要点采用一种布局管理器和一种合适的事件处理器;使用标签、按钮、文本框绘制一个计算器考核方式实验报告以程序课时安排2学时实验(实训)项目六:输入输出实验(实训)目标掌握输入/输出的处理,字符流的处理字符流的处理实验(实训)内容1、用FileInputStream类将字符串写入文件,键盘输入的字符串;2、用FileOutputStream类读出文件,在屏幕上显示文件内容.
实验(实训)场地计科系机房实验(实训)设备设施JDK6.
5以上版本考核要点程序必须能够从键盘接收字符串并保存在文件中;程序必须能够读出文件内容显示在屏幕上;考核方式实验报告以程序课时安排2学时实验(实训)项目七:多线程实验(实训)目标1、线程的概念、线程的生命周期.
2、多线程的编程:继承Thread类与使用Runnable接口.
3、线程的同步.
实验(实训)内容1、调试并运行一段java程序,用Thread类和Runnable接口来实现多线程,2、编写程序实现线程的同步.
假设一个银行的ATM机,它可以允许用户存款也可以取款.
现在一个账户上有存款200元,用户A和用户B都拥有在这个账户上存款和取款的权利.
用户A将存入100元,而用户B将取出50元,那么最后账户的存款应是250元.

实验(实训)场地计科系机房实验(实训)设备设施JDK6.
5以上版本考核要点能用两种方法实现线程,使用线程同步考核方式实验报告以程序课时安排2学时实验(实训)项目八:数据库实验(实训)目标1、学会编写加载数据库驱动和连接数据库的Java程序.
2、应用Java.
sql包中的类和接口编写操作数据库的应用程序.
实验(实训)内容首先建立一个数据库,在此基础上通过编程实现一下功能:(1)在数据库中建立一个表,表名为学生,其结构为:学号、姓名、性别、年龄、成绩、籍贯.
(2)在表中输入多条记录.
(3)将每条记录按照工作由大到小的顺序显示在屏幕上.
删除年龄超过30岁的学生记录.
实验(实训)场地计科系机房实验(实训)设备设施JDK6.
5以上版本考核要点使用的JDBC\ODBC桥和数据库专用JDBC考核方式实验报告以程序课时安排2学时实验(实训)项目九:网络编程实验(实训)目标1、掌握InetAddress类的使用.
2、掌握URL类的使用:URL的概念和编程3、掌握TCP与UDP编程:Socket与Datagram的概念和编程方法实验(实训)内容1、掌握获取URL信息的一些方法2、掌握利用URL类获取网络资源的方法3、掌握流式Socket实现的方法4、掌握数据报Socket实现的方法实验(实训)场地计科系机房实验(实训)设备设施JDK6.
5以上版本考核要点分别用流式Socket和数据报Socket编写简单的Client/Server程序考核方式实验报告以程序课时安排2学时(三)课程设计内容与课时安排1、课程设计的目的课程设计是课程教学中的一项重要内容,是完成教学计划达到教学目标的重要环节,是教学计划中综合性较强的实践教学环节,它对帮助学生全面牢固地掌握课堂教学内容、培养学生的实践和实际动手能力、提高学生全面素质具有很重要的意义.
使学生全面掌握该课程的基本知识、基础理论、基本技能,并且能把本课程中的各个知识点融会贯通,锻炼、培养学生把所学知识应用到实际中去的能力.
Java语言程序设计是一门实用性和综合运用性都很强的课程,课程设计环节应占有更加重要的地位.

本课程设计应达到以下教学目的和任务:使学生对于Java语言程序设计方面的知识有更加深入的理解;提高学生掌握Java编程的基本方法以及应用;使学生掌握一个实际应用项目的开发过程;使学生掌握利用Java自主设计和开发一个小型的应用系统或信息管理系统2、课程设计的内容及要求本课程设计要求学生开发一个应用程序或系统:课题一:应用在网页上的万年历;课题二:模拟两人100米赛跑;课题三:利用随机数生成器开发四则运算器;课题四:俄罗斯方块游戏的开发;课题五:小型人事管理系统;课题六:学生信息管理系统;(1)系统结构设计(系统中的功能模块、系统中数据库及数据表的建立);(2)设计系统的启动界面及用户登录;(3)各功能模块的设计;(4)调试程序,运行程序和测试程序的健壮性.
备注:各指导老师也可以自行定课题.
3、课程设计的时间进度内容地点时间1、系统结构设计机房2学时2、设计系统的主要界面及用户登录界面机房3学时3、访问数据库的代码设计机房4学时4、设计系统的功能模块及代码编写(1)机房6学时5、设计系统的功能模块及代码编写(2)机房6学时6、设计系统的功能模块及代码编写(3)机房6学时7、各功能调试运行机房4学时8、成绩评定机房2学时4、课程设计的答辩形式与时间安排答辩形式为讲解加现场演示程序并按老师要求修改部分代码.
时间安排为课程设计的最后一天下午.
5、课程设计的成绩评定与评分标准课程设计成绩根据学生设计工作量大小、设计报告质量、设计中分析与解决问题的能力及设计态度和答辩情况综合评定.
设计成绩按优秀、良好、中等、及格和不及格五级计分.
6、课程设计使用的主要参考书及手册1、《Java程序开发教程》清华大学出版社张基温主编2、《Java程序设计实训》清华大学出版社郑晓艳编著六、课程实施的建议(一)教学方法与手段1、教学方法主要采用的教学方法有以下几种:(1)任务教学法.
解决真实或虚拟企业项目开发中的实际问题,用任务牵引,采用项目组的形式,按照软件公司运作形式和项目开发流程,以学生为中心,全面完成任务分析、信息收集、计划制定、做出决策、实施计划、反馈控制、评估结果、拓展思考等教学全过程,达到通过学生自己的实践或行动来培养和提高职业能力的教学目标.

(二)考核与评价1、考核方式考核方法:期末考试.
平时成绩占20%,期终考试占80%.
2、成绩评定方法本课程的评价主要是阶段评价与最终评价相结合、理论评价与实践评价相结合的模式,突出过程与模块评价,结合课堂提问、操作技能、课后作业等手段,实践性考核比重大些,但要注重平时的评分汇集.
平时的评分内容包括职业道德、学习能力、团队协作精神、沟通交际能力、项目实践动手能力、知识的运用和掌握能力等方面的考核.
建议在教学中分任务模块评分,在课程结束时进行综合模块考核或者利用答辩的形式考察学生对所学知识的理解与掌握程度.
这样多元化的评价体系得出的结果能够体现出本门课程的特殊性以及对学生的公平与公正.

3、试卷来源由本门课程的授课教师共同出3套试卷,选一套进行考试.
(三)主要参考教材使用教材:《Java程序设计》机械工业出版社马世霞主编参考教材:1.
《Java程序设计教程》清华大学出版社迟丽华主编2.
《Java程序设计》清华大学出版社朱熹福主编3.
《Java程序开发教程》清华大学出版社张基温主编(四)推荐网络资源http://www.
javathinker.
org/http://www.
mldn.
com/《IPv6技术》课程标准一、课程基本情况课程代码591378承担教研室网络技术课程类别职业能力课程设计代码课程性质考试周数0计划学时60理论学时40实验(实训)学时20适用专业计算机网络技术二、课程的定位IPv6技术是普通高等工程专科学校"计算机网络技术"专业的一门重要专业课,也是H3C网络学院推出的H3C网络工程师认证课程.
其设置目的在于使学生通过本课程的学习,能够掌握以IPv6协议为核心的下一代互联网技术的基本原理和在H3C路由器上实现IPv6网络互通的配置方法,具备在实际工作中能够熟练设计、组建和维护IPv6网络的能力.

三、课程的设计思路该课程的内容涵盖了目前主流的IPv6相关协议的工作原理和IPv6网络的构建技术,内容由浅入深,包括了大量和实践相关联的内容,对于IPv6协议的实现和应用精心设计了一系列实验.
以"专业务实,学以致用"的教学理念培养学生实施IPv6协议的理论基础和实践能力.

四、课程目标(一)知识目标通过本课程的学习,要求学生掌握IPv6的基础知识,理解IPv6的邻居发现协议及其重要的使用场合,理解IPv6路由协议和安全技术,掌握IPv6组播的原理,理解IPv6过渡技术的实现原理.

(二)能力目标1.
掌握IPv6协议的基础知识.
2.
掌握IPv6邻居发现的原理及使用场合.
3.
了解DHCPv6和DNS.
4.
掌握IPv6路由协议的配置和应用.
5.
了解IPv6网络安全技术的基本原理.
6.
掌握IPv6环境下的VRRP协议.
7.
掌握IPv6组播协议.
8.
掌握IPv6的过渡技术.
(三)素质目标1.
掌握IPv6协议栈和地址的配置方法;2.
掌握IPv6路由协议的配置方法3.
掌握IPv6组播的实现方法4.
具备构建中小型企业IPv6网络并实施过渡技术的能力.
五、课程内容与课时安排(一)理论教学内容与课时安排教学项目一:IPv6基础教学目标1、了解IPv6的发展历史和新特性2、掌握IPv6地址的表示方法、分类和结构3、掌握IPv6的基本报头和扩展报头4、掌握ICMPv6的原理和应用教学内容任务一:在计算机和路由器中安装IPv6协议栈任务二:在不同设备中配置并使用不同的IPv6地址任务三:抓包分析ICMPv6的报文结构教学重点IPv6地址的表示方法、分类和结构;ICMPv6的原理和应用教学难点IPv6地址的分类;ICMPv6的应用.
课时安排4学时教学项目二:IPv6邻居发现教学目标1、理解并掌握邻居发现协议基础2、理解前缀发现的原理3、理解邻居不可达检测的原理4、理解重复地址检测的原理5、理解地址自动配置的原理教学内容任务一:抓包并分析ND协议报文任务二:抓包并分析RA协议报文教学重点前缀发现、邻居不可达检测、重复地址检测和地址自动配置.
教学难点前缀发现、邻居不可达检测、重复地址检测和地址自动配置.
课时安排6学时教学项目三:DHCPv6和DNS教学目标1、掌握DHCPv6的消息交互流程2、掌握DHCPv6的消息类型、格式及选项.
3、了解IPv6对DNS功能的扩展教学内容任务一:在IPv6网络中实现DHCPv6任务二:抓包并分析DHCPv6的各种消息教学重点DHCPv6的消息交互流程,DHCPv6的消息类型、格式及选项.
教学难点DHCPv6的消息交互流程课时安排4学时教学项目四:IPv6路由协议教学目标1、了解IPv6路由表结构2、掌握RIPng协议及配置方法3、掌握OSPFv3协议及配置方法4、了解BGP4+和IPv6-IS-IS协议的原理与配置教学内容任务一:完成企业网络中RIPng协议的配置任务二:完成企业网络中OSPFv3协议的配置教学重点掌握RIPng协议及配置方法;掌握OSPFv3协议及配置方法教学难点掌握OSPFv3协议及配置方法课时安排8学时教学项目五:IPv6安全技术教学目标1、了解IPV6安全概况2、掌握PV6安全技术3、理解IPSec教学内容任务一:配置IPv6ACL,实现数据报文的过滤教学重点IPv6安全技术;IPsec教学难点IPv6安全技术课时安排2学时教学项目六:IPv6中的VRRP教学目标1、了解VRRP基础知识2、掌握IPv6中VRRP的工作原理3、掌握IPv6VRRP协议的配置教学内容任务一配置实现企业网出口的IPv6VRRP教学重点IPv6中VRRP的工作原理;IPv6VRRP协议的配置教学难点IPv6中VRRP的工作原理课时安排2学时教学项目七:IPv6组播教学目标1、掌握组播基本概念2、掌握IPv6组播地址3、理解并掌握MLD协议4、理解并掌握IPv6PIM协议教学内容任务一:使用PIM-DM协议配置完成组播任务二:使用PIM-SM协议配置完成组播教学重点组播的基本概念;IPv6组播地址;MLD协议;IPv6PIM协议教学难点MLD协议;IPv6PIM协议课时安排10学时教学项目八:IPv6过渡技术教学目标1、了解IPv6的部署进程2、理解IPv6网络跨IPv4网络实现互通的相关技术3、理解实现IPv6网络与IPv4网络互通的相关技术4、了解IPv6网络在不同情况的部署方式教学内容任务一:完成配置,实现IPv6跨IPv4网络实现互通.
任务二:完成配置,实现IPv6网络与IPv4网络的互通.
教学重点IPv6网络跨IPv4网络实现互通的相关技术;IPv6网络与IPv4网络实现互通的相关技术.
教学难点IPv6网络跨IPv4网络实现互通的相关技术;IPv6网络与IPv4网络实现互通的相关技术.
课时安排4学时(二)实验(实训)内容与课时安排实验(实训)项目一:IPV6基础实验实验(实训)目标了解IPv6地址的配置方法,掌握ND协议的工作机制,理解ND协议在IPv6协议体系中的重要作用实验(实训)内容(1)IPv6地址配置.
(2)IPv6地址解析(on-link).
(3)IPv6路由器发现.
(4)IPv6地址解析(off-link)和NUD.
(5)IPv6前缀重新编址实验(实训)场地计算机网络实验室实验(实训)设备设施H3C路由交换设备考核要点H3C以太网交换机的配置考核方式实验报告课时安排2学时实验(实训)项目二:IPV6路由实验实验(实训)目标掌握IPv6协议环境下各种路由协议的配置方法、实验(实训)内容(1)RIPng配置与协议分析(2)OSPFv3配置与协议分析(3)BGP4+配置与协议分析(4)IPv6-IS-IS配置与协议分析实验(实训)场地计算机网络实验室实验(实训)设备设施H3C路由交换设备考核要点RIPng协议和OSPFv3协议的配置方法.
考核方式实验报告课时安排4学时实验(实训)项目三:IPV6安全实验实验(实训)目标掌握IPv6ACL的配置实验(实训)内容IPv6ACL的配置实验(实训)场地计算机网络实验室实验(实训)设备设施H3C路由交换设备考核要点掌握IPv6ACL的配置方法考核方式实验报告课时安排2学时实验(实训)项目四:IPV6VRRP实验实验(实训)目标掌握IPv6中VRRP的配置实验(实训)内容IPv6中VRRP的配置实验(实训)场地计算机网络实验室实验(实训)设备设施H3C路由交换设备考核要点掌握IPv6中VRRP的配置方法考核方式实验报告课时安排2学时实验(实训)项目五:IPV6组播实验实验(实训)目标掌握在IPv6环境下组播的实现方法实验(实训)内容(1)MLD协议配置与分析(2)IPv6PIM-DM协议配置与分析(3)IPv6PIM\|SM协议配置与分析(4)IPv6PIM-SSM协议配置与分析实验(实训)场地计算机网络实验室实验(实训)设备设施H3C路由交换设备考核要点掌握IPv6中组播的配置方法考核方式实验报告课时安排6学时实验(实训)项目六:IPV6过渡技术实验实验(实训)目标掌握IPv6过渡技术实验(实训)内容(1)GRE隧道与手动隧道配置与分析(2)自动隧道配置与分析(3)6to4隧道配置与分析(4)ISATAP隧道配置与分析(5)NAT-PT配置与分析(6)6PE隧道配置与分析实验(实训)场地计算机网络实验室实验(实训)设备设施H3C路由交换设备考核要点掌握IPv6过渡技术的配置方法考核方式实验报告课时安排4学时(三)课程设计内容与课时安排1、课程设计的目的IPv6技术实训是普通高等工程专科学校"计算机网络技术"专业的一个实训环节.
其设置目的在于使学生通过本次实训,能够在熟练掌握IPv6技术原理的基础上,掌握使用H3C交换机、路由器,配置和维护IPv6网络的基本技术.

2、课程设计的内容及要求(1)进行IPv6网络规划(2)按照规划进行设备连接(3)配置各端口的IPv6地址(4)配置路由协议,实现网络互通(5)配置组播协议实现组播功能(6)设置防火墙,控制内外网络的访问3、课程设计的时间进度内容时间地点进行网络规划和拓扑设计10%机房完成各种相关端口和设备的配置60%机房进行网络通信能力测试10%机房进行实训报告撰写10%机房答辩10%机房4、课程设计的答辩形式与时间安排课程设计的答辩形式为实训报告和查看配置设计结果两个部分,其中实验报告在查看配置结果后提交,配置设计结果要求在实训结束前的最后一天必须提交,由课程设计指导教师查看配置结果.
5、课程设计的成绩评定与评分标准实训报告、配置设计结果,其中实验报告占20%,配置设计结果占80%.
6、课程设计使用的主要参考书及手册1.
IPv6技术清华大学出版社杭州化三通信技术有限公司编著六、课程实施的建议(一)教学方法与手段1、教学方法在"专业务实,学以致用"的思想指导下,本课程以常见的网络设备配置情境为核心,采用"自主学习"和"任务驱动"的方式,促使学生在完成任务的过程中发现问题、分析问题、解决问题.
在解决问题的过程中实践技能、应用技能.

2、教学手段教学主要在多媒体教室进行,可以采用多种手段完成基本知识的学习;实验部分在网络实验室完成,采用教师讲解示范和学生自己动手相结合的方式完成实验内容.
(二)考核与评价1、考核方式1、考试采用统一命题,闭卷考试,考试时间为120分钟.
2、课程所规定基本要求、知识点及知识点下的知识细目,都属于考核的内容.
考试命题覆盖到各部分,并适当突出重点部分,加大重点内容的覆盖密度.
3、本课程在试卷中对不同能力层次要求的分数比例大致为:识记占20%,领会占30%,简单应用占30%,综合应用占20%.
4、试题的难度可分为:易、较易、较难和难四个等级.
试卷中不同难度试题的分数比例一般为:2:3:3:2.
5、课程考试命题的主要题型一般有名词解释、填空、单项选择、问答、案例分析等题型.
2、成绩评定方法课程采用闭卷考试成绩与实验报告成绩相结合的方式对学生能力进行评定.
3、试卷来源教师根据课程内容从H3C网络学院课程试题库中抽取题目,拟定考试试卷.
(三)主要参考教材1.
IPv6技术清华大学出版社杭州化三通信技术有限公司编著2.
IPv6技术与应用清华大学出版社杨云江、高鸿峰(四)推荐网络资源www.
h3c.
com.
cn《CISCO路由配置》课程标准一、课程基本情况课程代码591125承担教研室网络技术教研室课程类别职业能力课程设计代码课程性质考查周数0计划学时40理论学时20实验(实训)学时20适用专业计算机网络技术二、课程的定位本课程是依据社会对网络工程与技术应用性、技能型人才的需求,以实际工程应用项目来组织理论和实践教学内容,通过对Cisco路由器(全面)及Cisco交换机(基础)配置、管理、使用的基本知识和技能的学习和训练,达到提高学生的技能和实际动手能力,以更好地服务于社会对网络技术人才的需求.
三、课程的设计思路以理论够用为原则,以实践教学为重点,以能力培养为核心,以实际工程项目为教学依据.
四、课程目标(一)知识目标掌握Cisco路由器(全面)及Cisco交换机(基础)配置、管理、使用的基本知识和技能的学习和训练能力(二)能力目标以能力与知识相结合为培养目标,切实培养学生的企业网络设备调试与维护能力,为走上工作岗位打下坚实的基础(三)素质目标为网络行业培养面向市场需求的高素质技能型具备知识迁移的人才五、课程内容与课时安排(一)理论教学内容与课时安排教学项目一:Cisco路由器认识与Boson软件的使用教学目标1、了解Cisco路由器的产品及模块.
2、重点掌握Cisco2600、Cisco2500、Cisco1700、Cisco1800系列的模块、接口类型及应用.
3、掌握并能应用Boson软件.
教学内容任务一:了解Cisco路由器的产品及模块.
任务二:重点掌握Cisco2600、Cisco2500、Cisco1700、Cisco1800系列的模块、接口类型及应用.
任务三:掌握并能应用Boson软件.
教学重点掌握Cisco2600、Cisco2500、Cisco1700、Cisco1800系列的模块、接口类型及应用教学难点掌握Cisco2600、Cisco2500、Cisco1700、Cisco1800系列的模块、接口类型及应用课时安排2教学项目二:路由器的配置基础教学目标1、掌握路由器的2种配置方式.
2、重点掌握路由器的5种工作模式及常用命令.
3、识记并理解路由器的内存体系及作用.
教学内容任务一:掌握路由器的2种配置方式.
任务二:重点掌握路由器的5种工作模式及常用命令.
任务三:识记并理解路由器的内存体系及作用.
教学重点掌握路由器的5种工作模式及常用命令教学难点掌握路由器的5种工作模式及常用命令课时安排2教学项目三:路由器的基本配置教学目标1、重点掌握路由器的命名、配置口令及加密、配置相关地接口、配置保存与加载、静态路由、默认路由等基本配置的方法.
2、理解并掌握配置命令和步骤.
教学内容任务一:重点掌握路由器的命名、配置口令及加密、配置相关地接口、配置保存与加载、静态路由、默认路由等基本配置的方法.
任务二:理解并掌握配置命令和步骤.
教学重点掌握路由器的命名、配置口令及加密、配置相关地接口、配置保存与加载、静态路由、默认路由等基本配置的方法教学难点掌握路由器的命名、配置口令及加密、配置相关地接口、配置保存与加载、静态路由、默认路由等基本配置的方法课时安排2教学项目四:路由协议配置教学目标1、理解RIP/OSPF路由协议的算法特点、参数及应用要求.
2、了解路由表的结构及作用.
3、掌握RIP/OSPF(单、多区域)路由协议的主要配置内容和步骤,会简单应用.
4、了解多协议配置方法.
教学内容任务一:理解RIP/OSPF路由协议的算法特点、参数及应用要求.
任务二:了解路由表的结构及作用.
任务三:掌握RIP/OSPF(单、多区域)路由协议的主要配置内容和步骤,会简单应用.
任务四:了解多协议配置方法(选讲内容).
教学重点RIP/OSPF(单、多区域)路由协议的主要配置内容和步骤教学难点RIP/OSPF(单、多区域)路由协议的主要配置内容和步骤课时安排2教学项目五:广域网协议配置教学目标1、重点掌握PPP、DDN的配置步骤及方法.
2、了解PPP验证协议的配置方法.
教学内容任务一:重点掌握PPP、DDN的配置步骤及方法.
任务二:了解PPP验证协议的配置方法.
教学重点掌握PPP、DDN的配置步骤及方法教学难点掌握PPP、DDN的配置步骤及方法课时安排2教学项目六:远程访问配置教学目标1、掌握RAS的主要配置内容和步骤.
2、了解小型程控交换机、拨号上网微机的应用配置.
教学内容任务一:掌握RAS的主要配置内容和步骤.
任务二:了解小型程控交换机、拨号上网微机的应用配置.
教学重点掌握RAS的主要配置内容和步骤教学难点掌握RAS的主要配置内容和步骤课时安排1教学项目七:NAT配置与局域网访问Internet教学目标1、掌握静态NAT配置的主要配置内容和步骤,会简单应用.
2、掌握动态NAT配置的主要配置内容和步骤,会简单应用.
教学内容任务一:掌握静态NAT配置的主要配置内容和步骤,会简单应用.
任务二:掌握动态NAT配置的主要配置内容和步骤,会简单应用.
教学重点静态NAT配置的主要配置内容和步骤教学难点动态NAT配置的主要配置内容和步骤课时安排2教学项目八:访问控制列表配置教学目标1、掌握标准访问控制列表的语法、命令参数、通配符、关键字等.
会简单应用.
2、掌握扩展访问控制列表的语法、命令参数、通配符、关键字等.
会简单应用.
3、理解Cisco访问控制列表执行顺序原则.
教学内容任务一:掌握标准访问控制列表的语法、命令参数、通配符、关键字等.
会简单应用.
任务二:掌握扩展访问控制列表的语法、命令参数、通配符、关键字等.
会简单应用.
任务三:理解Cisco访问控制列表执行顺序原则.
教学重点掌握标准访问控制列表的语法、命令参数、通配符、关键字等教学难点掌握扩展访问控制列表的语法、命令参数、通配符、关键字等课时安排2教学项目九:IP电话的配置教学目标1、了解IP电话的实现过程及路由器的主要配置内容.
教学内容任务一:了解IP电话的实现过程及路由器的主要配置内容.
教学重点掌握IP电话的实现过程及路由器的主要配置内容教学难点掌握IP电话的实现过程及路由器的主要配置内容课时安排1教学项目十:Cisco交换机的基本配置教学目标1、掌握交换机的配置方式、访问权限和命名、口令等基本配置.
2、理解Cisco交换机的MAC地址表的内容及学习过程.
教学内容任务一:掌握交换机的配置方式、访问权限和命名、口令等基本配置.
任务二:理解Cisco交换机的MAC地址表的内容及学习过程.
教学重点掌握交换机的配置方式、访问权限和命名、口令等基本配置教学难点掌握交换机的配置方式、访问权限和命名、口令等基本配置课时安排2教学项目十一:VLAN及交换机VLAN的配置教学目标1、掌握VLAN的创建、成员分配、删除等配置主要内容和步骤.
2、理解并掌握VLAN主干道的配置.
3、掌握VLAN的基本应用.
教学内容任务一:掌握VLAN的创建、成员分配、删除等配置主要内容和步骤.
任务二:理解并掌握VLAN主干道的配置.
任务三:掌握VLAN的基本应用.
教学重点掌握VLAN的创建、成员分配、删除等配置主要内容和步骤教学难点掌握VLAN的创建、成员分配、删除等配置主要内容和步骤课时安排2(二)实验(实训)内容与课时安排实验(实训)项目一:Cisco路由器配置基础及Boson软件的使用实验(实训)目标1.
上网了解Cisco路由器产品.
2.
熟悉我校网络实验室的Cisco2621/2509/1750/1721/1841路由器中的任一种产品,主要包括:提供的接口名称、数量、类型、作用及使用方法.
3.
了解路由器的各种配置方法及要求,掌握超级终端配置方式.
4.
掌握Boson软件的基本使用方法.
实验(实训)内容1.
通过微机上网查找有关介绍Cisco路由器产品的网站,结合本组的路由器型号,了解Cisco产品的有关信息,重点是:价格、主要技术参数、接口及模块.
2.
熟悉我校网络实验室的Cisco2621/2509/1750/1721/1841路由器,重点是本组产品主要包括的:接口(Console/Aux/Ethernet/WIC)、类型、作用及使用方法.
3.
超级终端配置方式的连接、设置.
4.
掌握Boson软件的基本使用方法.
实验(实训)场地实字3#302实验(实训)设备设施1.
每组一台路由器、1~3台微机、一根Console电缆、一根交叉双绞线.
2.
提供微机上互联网的环境.
考核要点Cisco设备接口的认识及超级终端配置方式的连接、设置考核方式独立完成实验实训报告课时安排2实验(实训)项目二:Cisco路由器基本配置与命令实验(实训)目标1.
掌握Cisco路由器的工作模式及模式切换方法.
2.
掌握Cisco路由器命令行状态下,""、"TAB"的使用方法.
3.
熟悉、掌握Cisco路由器命令行状态下,常用命令的使用方法.
4.
熟练使用TFTP软件,掌握Cisco路由器配置备份和导入方法.
5.
在超级终端配置方式下,掌握删除配置及重新启动路由器进入"#"状态的方法,要求不利用路由器的自动配置对话模式.
实验(实训)内容1.
利用超级终端配置方式连接、设置.
2.
工作模式切换.
3.
利用"SHOW"命令,查看"版本、FLASH、运行配置设置、各接口的状态信息"等.
4.
练习Cisco路由器命令行状态下,""、"TAB"的使用方法.
5.
路由器配置名子、口令、口令加密等.
6.
配置以太网接口及TELNET口令,通过交叉双绞线,使微机可通过TELNET连接路由器.
7.
使用TFTP软件,练习路由器配置备份和导入方法.
8.
删除配置及重新启动路由器.
实验(实训)场地实字3#302实验(实训)设备设施每组一台路由器、1~3台微机、一根Console电缆、一根交叉双绞线.
考核要点Cisco路由器的工作模式及常用命令的使用考核方式独立完成实验实训报告课时安排2实验(实训)项目三:Cisco路由器静态及RIP路由设计实验(实训)目标1.
掌握Cisco路由器静态路由设计和配置方法.
2.
掌握Cisco路由器默认路由的配置方法.
3.
熟练掌握Cisco路由器RIPv2路由协议的配置方法.
4.
熟悉路由表,理解路由信息内容,了解并识记"直连、静态、RIP、默认路由"的优先级.
实验(实训)内容1.
"内网-A、内网-B、外网"均由同学们自行设计,各相关接口的IP地址也均由同学们自行设计.
2.
依据设计,通过静态路由方法,实现A和B两内网通信,查看路由表变化.
3.
依据设计,通过默认路由方法,实现A和B两内网通信,查看路由表变化.
4.
依据设计,通过RIP-2路由方法,实现A和B两内网通信,查看路由表变化.
5.
完成上述实训后,可将各内网划出3个网段,每个网段各连一台微机,通过上述三种方法,分别设计路由配置.
6.
练习使用Boson软件,完成静态路由和RIP协议的配置.
实验(实训)场地实字3#302实验(实训)设备设施1.
每组一台路由器、1~3台微机、一根Console电缆、一根交叉双绞线.
2.
前后组结合,通过一对DTE/DCE电缆将串口相连.
考核要点Cisco路由器静态、默认及RIP路由配置方法考核方式独立完成实验实训报告课时安排2实验(实训)项目四:Cisco路由器OSPF路由设计实验(实训)目标1.
掌握Cisco路由器单区OSPF路由设计和配置方法.
2.
掌握Cisco路由器多区OSPF路由设计及配置方法.
3.
熟悉路由表,理解路由信息内容,了解并识记"直连、静态、RIP、默认路由、OSPF"的优先级.
实验(实训)内容1.
"内网-A、内网-B、外网"均由同学们自行设计,各相关接口的IP地址也均由同学们自行设计.
2.
依据设计,通过单区OSPF路由设计和配置,实现A和B两内网通信,查看路由表变化.
3.
依据设计,通过三个区OSPF路由设计和配置,实现A和B两内网通信,查看路由表变化.
4.
完成上述实训后,可设计"RIP、OSPF、静态"并存的实现方法.
5.
练习使用Boson软件,完成OSPF协议的配置.
实验(实训)场地实字3#302实验(实训)设备设施1.
每组一台路由器、1~3台微机、一根Console电缆、一根交叉双绞线.
2.
前后组结合,通过一对DTE/DCE电缆将串口相连.
考核要点Cisco路由器单区OSPF和多区OSPF路由配置方法考核方式独立完成实验实训报告课时安排2实验(实训)项目五:Cisco路由器广域网路由协议的设计实验(实训)目标1.
了解在Cisco路由器上比较常用的广域网协议配置,包括PPP、HDLC、DDN等.
2.
掌握Cisco路由器无验证的PPP协议的设计和配置方法.
3.
掌握Cisco路由器带验证的PPP协议的设计和配置方法4.
掌握Cisco路由器HDLC协议的设计和配置方法.
5.
了解DDN专线连接的设计与配置方法.
实验(实训)内容1.
"内网-A、内网-B、外网"均由同学们自行设计,各相关接口的IP地址也均由同学们自行设计.
2.
依据设计,在外网线路上使用无验证的PPP协议,实现A和B两内网通信.
3.
依据设计,在外网线路上使用带CHAP验证的PPP协议,实现A和B两内网通信.
4.
依据设计,在外网线路上使用HDLC协议,实现A和B两内网通信.
5.
练习使用Boson软件,完成PPP协议的配置.
实验(实训)场地实字3#302实验(实训)设备设施1.
每组一台路由器、1~3台微机、一根Console电缆、一根交叉双绞线.
2.
前后组结合,通过一对DTE/DCE电缆将串口相连.
考核要点Cisco路由器带验证的PPP协议的配置方法考核方式独立完成实验实训报告课时安排2实验(实训)项目六:Cisco路由器NAT设计与配置实验(实训)目标掌握Cisco路由器静态NAT的设计和配置方法.
掌握Cisco路由器动态NAT的设计和配置方法.
通过实训,理解静态/动态NAT的作用和区别.
实验(实训)内容"A组的内网(192.
168.
0.
0/24)、B组的内网(202.
1.
1.
0/24)及连接A、B两组的外网(211.
69.
0.
0/24)"可按图或均由同学们自行设计网段,各相关接口的IP地址由同学们自行设计.

WWW服务器可由一台启动了"IIS服务"的微机承担,目的是查看地址转换情况.
依据设计,通过Cisco路由器静态NAT的设计和配置,实现内网访问外网的地址转换.
依据设计,通过Cisco路由器动态NAT的设计和配置,实现内网访问外网的地址转换.
练习使用Boson软件,完成NAT配置.
实验(实训)场地实字3#302实验(实训)设备设施1.
每组一台路由器、1~3台微机、一根Console电缆、一根交叉双绞线.
2.
前后组结合,通过一对DTE/DCE电缆将串口相连.
考核要点Cisco路由器静态NAT和动态NAT的配置方法.
考核方式独立完成实验实训报告课时安排2实验(实训)项目七:Cisco路由器ACL的设计与配置实验(实训)目标掌握Cisco路由器ACL的相关知识.
理解、掌握标准ACL设计的方法.
理解、掌握扩展ACL设计的方法.
掌握ACL的应用,利用ACL能简单设计防火墙.
实验(实训)内容"A组的内网(211.
69.
1.
0/24)、B组的内网(202.
1.
1.
0/24)及连接A、B两组的外网(211.
69.
0.
0/24)"可按图或均由同学们自行设计网段,各相关接口的IP地址由同学们自行设计.

PCA是内网特定主机,PCB是外网特定主机.
参考要求:PCA为内网中的特定计算机,PCB为外网中的特定计算机.
现要求,内网的WWW、FTP服务器能对外提供服务,内网除特定计算机PCA外,其余均能访问外网;外网均可访问内网的WWW、FTP服务器,外网除特定计算机PCB外,均不能访问内网.

练习使用Boson软件,完成设计一防火墙的配置.
实验(实训)场地实字3#302实验(实训)设备设施1.
每组一台路由器、1~3台微机、一根Console电缆、一根交叉双绞线.
2.
前后组结合,通过一对DTE/DCE电缆将串口相连.
考核要点Cisco路由器ACL的配置方法考核方式独立完成实验实训报告课时安排2实验(实训)项目八:Cisco路由器综合实训实验(实训)目标能够综合应用所学Cisco路由器设计和配置知识.
内网网络划分(网络地址、网关地址)设计及路由的配置.
内网安全设计及ACL的综合设计.
路由器的综合配置.
实验(实训)内容首先,由学生自己对网络划分、路由、安全等内容,做出设计要求.
依据本人设计,完成内网中各独立单元网络划分与设计,包括:每个网段的IP地址及网关地址.
依据本人设计,在三层路由交换机上,说明路由配置详细情况;说明每个网段微机的IP地址及网关地址配置情况.
依据本人设计,在主路由器上,说明路由设计和配置详细情况.
依据本人设计,在主路由器上,说明ACL设计和配置详细情况.
实验(实训)场地实字3#302实验(实训)设备设施1.
每组一台路由器、1~3台微机、一根Console电缆、一根交叉双绞线.
2.
前后组结合,通过一对DTE/DCE电缆将串口相连.
考核要点Cisco路由器配置方法及内网安全设计考核方式独立完成实验实训报告课时安排2实验(实训)项目九:Cisco交换机的基本配置与VLAN设计实验(实训)目标了解交换机的各种配置方法及要求,掌握超级终端配置方式.
掌握Cisco交换机的基本配置.
理解MAC地址表的工作机理.
掌握二层交换机VLAN的设计与典型应用.
实验(实训)内容使用超级终端配置方式,完成命名、口令、IP管理地址的配置.
通过在交换机的不同端口上挂PC,查看MAC地址表的内容变化情况.
按交换机的端口划分VLAN,查看同一VLAN能访问,不同VLAN间不能相互访问的情况.
有时间的情况下,前后组结合,练习二个交换机连接的VLAN及主干道配置.
利用Boson软件,完成VLAN间路由的配置.
实验(实训)场地实字3#302实验(实训)设备设施每组一台交换机、1~3台微机、一根Console电缆、平行双绞线若干.
提供微机上互联网的环境考核要点Cisco交换机的基本配置方法和VLAN配置方法考核方式独立完成实验实训报告课时安排4六、课程实施的建议(一)教学方法与手段1、教学方法(1)项目向导、任务驱动案例教学法(2)理实一体教学法(3)虚拟、模拟和实际相结合的环境教学法2、教学手段(1)在学中做、在做中学、边学边做(2)以岗位实际知识技能为依据,以工作过程为中心,实现"理实一体"的教学模式(二)考核与评价1、考核方式建立以岗位能力为核心,包括知识、技能、态度,融合双证的综合考核评价机制2、成绩评定方法(1)态度(30%)平时成绩:平时考勤、作业完成等为标准.
(2)知识(30%)理论考试:以人力资源与社会保障部认证考试网络设备调试员职业资格为标准.
(3)技能(40%)实验、实训项目、实习3、试卷来源根据参考教材计算机网络技术[M].
北京:人民邮电出版社,2012(三)主要参考教材1、徐立新、吕书波、邵明珠、马同伟等.
计算机网络技术[M].
北京:人民邮电出版社,2012.
(主要学习参考书)(四)推荐网络资源1、http://www.
net130.
com/technic/index.
htmCisco及网络技术网站(技术文章)2、http://www.
cisco.
com/cn/index.
shtml中国Cisco网站(产品介绍)3、http://www.
nj-thriving.
com/new/cisco.
htm世创网络网站(部分产品价格)《计算机网络新技术》课程标准一、课程基本情况课程代码591382承担教研室网络技术课程类别职业能力课程设计代码课程性质考查周数0计划学时60理论学时60实验(实训)学时0适用专业计算机网络技术二、课程的定位《计算机网络新技术》是高职高专院校计算机网络技术专业的一门专业限选课.
本课程是依据社会对计算机网络应用性、技能型人才的需求而在我校计算机网络技术专业开设的一门课程.
通过本课程的学习,使学生能够在已有的计算机原理和计算机网络原理等理论基础上,对计算机网络领域的新技术和应用有一个初步的认识,并且能够在遇到实际的问题的时候能够提出实用、合理的解决方案.

三、课程的设计思路该课程的内容是随着计算机网络领域技术的发展而不断改变的,目前主要讲授两个方面的内容,一个是云计算与数据中心,另一个是存储技术.
四、课程目标(一)知识目标通过学习,要求能够理解云计算和数据中心的基本原理以及二者之间的关系,了解采用云计算技术进行数据中心架构的方法;能够了解存储技术的发展过程及每个阶段采用技术的特点,能够利用掌握的存储知识,完成简单的容错数据存储平台的构建.

(二)能力目标1.
了解和掌握计算机网络基本概念和发展历史,并对计算机网络有一个全面的了解.
2.
了解和掌握数据通信的基本知识.
3.
了解和掌握计算机网络体系结构、线缆种类及制作方法.
4.
熟练掌握数据链路层协议及交换机的基本原理.
5.
熟练掌握IP地址的基本知识和子网划分的方法,掌握网络层协议.
6.
熟练掌握传输层协议.
7.
掌握应用层的服务及远程接入技术的原理.
(三)素质目标掌握数据中心、云计算和存储的基础知识;掌握数据中心和存储的基本实施方法.
五、课程内容与课时安排(一)理论教学内容与课时安排教学项目一:数据中心概述教学目标1、了解数据中心的组成元素2、了解数据中心的发展3、了解数据中心面临的挑战4、了解公有云与私有云教学内容任务一:了解当前数据中心建设面临的问题与解决办法任务二:了解数据中心对工程师的能力要求教学重点数据中心面临的挑战教学难点课时安排2学时教学项目二:云计算概述教学目标1、理解云计算的定义2、掌握云计算的分类3、了解云计算的优势4、了解云计算产生的原动力教学内容任务一:了解云计算的概况教学重点云计算的定义;云计算的分类教学难点课时安排2学时教学项目三:云计算的架构教学目标1、掌握云架构的服务层次2、掌握基础设施层的功能3、掌握平台层的功能4、掌握应用层的特征及分类教学内容任务一:分析云计算的架构教学重点云架构的服务层次;基础设施层的功能;平台层的功能;应用层的特征及分类教学难点课时安排4学时教学项目四:云计算案例教学目标1、了解:IBM在云计算基础设施层、平台层和应用层的主要产品和解决方案.
2、了解:AmazonWeb云计算服务3、了解:GoogleGAE平台的分布式存储服务、应用程序运行时环境、应用开发套件、Gmail和GoogleDocs服务4、了解:Salesforce.
com的平台云计算服务5、了解:MicrosoftWindowsAzure平台层云服务6、了解:开源Hadoop相关的各种云服务:包括Hbase,Mahout,Zookeeper,Pig等等教学内容任务一:了解云计算的实施案例教学重点教学难点课时安排4学时教学项目五:数据中心的设计教学目标1、了解数据中心基本设计思路2、掌握数据中心二层选路设计3、掌握数据中心三层路由设计4、了解数据中心服务器接入方式5、了解绿色数据中心教学内容任务一:数据中心设计思路任务二:数据中心二三层设计方法任务三:数据中心服务器接入方式教学重点数据中心二三层设计;数据中心服务器接入方式教学难点数据中心二三层设计课时安排6学时教学项目六:IRFII技术原理与应用实践教学目标1、熟悉ISDN和DCC描述IRF2的优势2、描述IRF2主要名词术语3、理解IRF2的基本工作原理4、在数据中心环境中基本的IRF2配置方法教学内容任务一:认识IRF2的优势任务二:掌握IRF2的基本工作原理任务三:认识IRF2在数据中心网络中的应用方式教学重点IRF2的优势;掌握IRF2的基本工作原理;IRF2在数据中心网络中的应用方式教学难点掌握IRF2的基本工作原理课时安排6学时教学项目七:存储基础知识教学目标1、了解存储领域基础知识,包括存储的发展、存储的基本构成和存储领域的当前状况2、掌握磁盘的原理、磁盘的构成、磁道与柱面、扇区与卷、磁盘性能的判断教学内容任务一:了解存储的发展和磁盘原理教学重点磁盘原理教学难点磁盘原理课时安排6学时教学项目八:RAID技术基础知识教学目标了解磁盘阵列发展的历史掌握RAID0的原理掌握RAID3的原理掌握RAID5的原理掌握RAID的融合教学内容任务一:了解RAID技术的发展及优缺点教学重点RAID3原理,RAID5原理,RAID的融合教学难点RAID5原理课时安排10学时教学项目九:SCSI基础、DAS、NAS和SAN教学目标1、了解SCSI总线的概况2、掌握SCSI总线的构成3、掌握SCSI总线的控制原理4、掌握DAS的构成与原理5、掌握NAS的构成与原理6、掌握SAN的构成与原理教学内容任务一:了解SCSI总线的概况及原理任务二:分析DAS,NAS和SAN的不同特点教学重点SCSI总线的构成和控制原理;DAS、NAS和SAN的构成与原理教学难点SCSI总线的构成和控制原理;DAS、NAS和SAN的构成与原理课时安排8学时教学项目十:FC协议与IPSAN网络存储技术教学目标1、了解FC协议的概况2、掌握FC协议的层次3、掌握FC协议的构成4、了解FC协议在SAN中的应用5、了解FC协议在存储领域后端的发展6、了解IPSAN的概况与构成7、掌握IPSAN的原理8、掌握IPSAN与FCSAN的区别9、了解IPSAN在目前存储领域的地位与作用教学内容任务一:分析FC协议的构成及应用任务二:分析IPSAN的原理与作用教学重点FC协议的层次;FC协议的构成;IPSAN的原理;IPSAN与FCSAN的区别教学难点FC协议的层次;FC协议的构成;IPSAN的原理课时安排8学时教学项目十一:数据保护与备份及数据容灾教学目标1、了解数据保护概述2、掌握备份原理与快照技术3、掌握备份窗口与备份策略4、了解数据容灾的概念与要求5、掌握数据容灾技术构成6、了解数据容灾系统的设计教学内容任务一:分析数据保护的方法任务二:分析数据容灾的作用和实施方案教学重点备份原理与快照技术;备份窗口与备份策略;数据容灾技术构成教学难点备份原理与快照技术;课时安排4学时六、课程实施的建议(一)教学方法与手段1、教学方法在以"学以致用"的指导思想下,本课程采用"自主学习"和"任务驱动"的方式,促使学生在完成任务的过程中发现问题、分析问题、解决问题.
在解决问题的过程中实践技能、应用技能.
2、教学手段教学主要在多媒体教室进行,可以采用多种手段完成基本知识的学习;(二)考核与评价1、考核方式1、考试采用分析报告或设计报告及抽样答辩的方式进行.
2、课程所规定基本要求、知识点及知识点下的知识细目,都属于考核的内容.
考试命题覆盖到各部分.
2、成绩评定方法根据学生提交的分析报告或设计报告及答辩情况对学生学习情况进行评定.
(三)主要参考教材1、大话存储清华大学出版社张冬主编2011年2、H3C网络学院存储技术教程清华大学出版社H3C通信技术有限公司3、《云计算》张为民等编著科学出版社,2009,54、《云计算》(美)米勒著姜进磊等译机械工业出版社2009年5、《云计算:技术、平台及应用案例》雷万云清华大学出版社2011.
5(四)推荐网络资源www.
h3c.
com.
cnHadoop的官方网站http://hadoop.
apache.
org/《WLAN技术》课程标准一、课程基本情况课程代码591399承担教研室计算机网络技术课程类别职业拓展课程设计代码课程性质考查周数0计划学时30理论学时30实验(实训)学时0适用专业计算机网络技术专业二、课程的定位《WLAN技术》是高职高专院校计算机网络技术专业的一门专业限选课.
本课程是依据社会对计算机网络应用性、技能型人才的需求而在我校计算机网络技术专业开设的一门课程.
通过本课程的学习,使学生能够在已有的计算机原理和计算机网络原理等理论基础上,学生能够对无线局域网的技术和应用有一个更新的认识,并且能够在遇到实际的问题的时候能够提出实用、合理的解决方案.
特别是对于无线局域网设备的认识,不仅局限于概念上的认识,而且能够配置和使用.
无线局域网的目标是使一个网络能够同时提供话音、数据、视频宽带多媒体通信业务.

三、课程的设计思路本课程注重学生技能训练和创新能力的培养.
通过本课程的学习,学生掌握当前先进和实用的无线局域网技术,并能熟练安装和配置无线网卡、无线AP、无线控制器、无线路由器等各种无线设备.
学完本课程,学生将参加技能鉴定高级网络管理员考试.
四、课程目标(一)知识目标掌握无线局域网基础理论;掌握无线局域网规划设计方法;掌握无线局域网组建方法;掌握无线局域网安全知识;掌握无线局域网应用;掌握无线局域网故障排除;掌握无线局域网管理;(二)能力目标能熟练进行无线局域网规划设计;能熟悉无线局域网设备特性;能熟练进行无线局域网设备安装和调试;能正确规划、配置IP地址,并实现计算机网络通信;能掌握无线局域网管理.
(三)素质目标养成规范的操作习惯;团结协作,互相帮助;勤俭节约;好奇心、自信心和探究精神.
五、课程内容与课时安排(一)理论教学内容与课时安排教学项目一:无线局域网概述教学目标1、了解各种无线网技术定位、特点2、熟悉无线局域网采用频段教学内容任务一:熟悉802.
11a/b/g/n协议任务二:了解Bluetooth;IrDA技术;NFC技术;ZigBee技术;UWB技术教学重点掌握无线局域网采用频段教学难点802.
11a/b/g/n协议课时安排4教学项目二:无线局域网设备及教学目标1、了解无线网卡构造参数2、了解无线AP构造参数3、了解无线路由器构造参数教学内容任务一:无线网卡参数选择任务二:无线AP构造参数选择任务三:无线路由器构造参数选择教学重点了解各种无线设备产品教学难点了解各种无线设备产品参数课时安排6教学项目三:无线局域网拓扑结构教学目标1、掌握无线局域网的各种拓扑结构教学内容任务一:点对点模式;基础结构模式任务二:多AP模式;无线网桥模式任务三:无线中继器模式;Mesh结构教学重点掌握无线局域网的各种拓扑结构教学难点基础结构模式,Mesh结构课时安排6教学项目四:无线局域网规划与设计教学目标1、了解无线局域网规划和设计的步骤和方法教学内容任务一:设计目标;设计原则;需求分析任务二:产品选择任务三:网络方案编写教学重点无线局域网各种解决方案设计方法教学难点需求分析,网络方案编写课时安排4教学项目五:无线局域网安装教学目标1、掌握无线局域网的安装步骤和注意事项教学内容任务一:安装前准备任务二:室内型安装;室外型安装教学重点无线局域网的安装步骤和注意事项教学难点室内型安装;室外型安装课时安排6教学项目六:无线局域网测试与验收教学目标1、掌握无线局域网测试方法2、掌握测试工具的使用3、掌握无线局域网故障检查基本方法教学内容任务一:无线局域网的检测任务二:无线局域网常见故障分析及解决教学重点无线局域网测试方法教学难点测试项目和测试方法课时安排4六、课程实施的建议(一)教学方法与手段1、教学方法在以"学生为主体,以能力为本位"的指导思想下,本课程根据实际无线局域网施工场景来设计学习情境,了解整个无线局域网系统施工过程.
采用"自主学习"和"任务驱动"的方式,促使学生在完成任务的过程中发现问题、分析问题、实践技能、应用技能、解决问题.
再配以分组教学,让学生取长补短、集体协作,在独立思考、独立操作的基础上,通过小组讨论、协商、互相帮助,力争让每位学生都能圆满完成任务,掌握技能,也让学生从中体会到团队的力量、协作的乐趣,培养他们的职业道德与素质.

结果性考核采用学期末的大作业进行测试.
以大作业完成情况作为结果性评价的依据,占总成绩的60%.
3、试卷来源实际无线局域网施工过程遇到的各种情况.
(三)主要参考教材《无线局域网搭建与管理》张瑞生编著,电子工业出版社2011年4月《构建H3C无线局域网络实训指导教程》张凤生编著,清华大学出版社2013年2月《Cisco无线局域网配置基础》常潘编著,电子工业出版社2011年3月推荐网络资源1、http://www.
enet.
com.
cn/2、http://bbs.
ccidnet.
com/bbs.
php3、http://www.
chinabyte.
com/《移动应用开发》课程标准一、课程基本情况课程代码591390承担教研室计算机应用教研室课程类别职业拓展课程设计代码594403课程性质考查周数2计划学时60理论学时40实验(实训)学时20适用专业软件技术,计算机应用技术二、课程的定位《移动应用程序开发》是面向计算机等专业的一门嵌入式领域实用方向课程.
该课程旨在介绍智能手机这个典型的嵌入式系统的概况、系统架构及应用开发.
通过本课程的学习,可以使学生达到以下目标:1.
理解嵌入式系统和嵌入式软件的基本概念及特点;2.
以Android这一主流移动平台操作系统为切入点和教学案例,掌握移动软件开发的基本特点、基本流程和基本方法;3.
理解基于Android嵌入式操作系统的应用程序开发、部署、管理等嵌手机软件的高级开发技术;4.
通过课程项目和案例教学,提高在手机软件开发方面的动手能力和解决问题的能力.
三、课程的设计思路本课程是根据软件技术专业专业开发任务与职业能力分析表中软件设计与软件编程能力二大开发任务领域而设置的,涉及这二大任务领域中面向对象程序设计、android组件可视化开发等知识模块,是软件技术专业和计算机应用技术专业课程体系中扩展性的职业能力课程之一,本课程将以任务驱动的教学方式,全面介绍android手机程序的基础,包括了Android系统构架、用户界面开发、事件处理、用户控件;同时还包括数据存储、网络与通信、图形与多媒体、高级话题等.
该课程的学习课时安排为60课时,为理论与实践一体化课程.
四、课程目标(一)知识目标熟练运用移动应用平台开发环境;熟练掌握基本控件的使用;学会用户界面设计方法;学会SQLLiteT数据库操作的相关方法;学会项目后期维护的方法;(二)能力目标具有WEB系统开发、测试相关工具熟练应用的能力;具有需求分析、软件设计、系统分析的能力;具有撰写项目文档的能力;具有数据库的设计开发能力;具有较强的项目沟通能力;具备协同工作和团队合作能力;(三)素质目标通过本课程的学习,掌握使用java开发android手机应用程序所需的知识和技能,具备利用java开发android应用程序的能力.
培养学生应用android技术,并能够开发android应用程序的能力,以培养学生实际开发.
NET程序的主要技能为主线,重点围绕.
NET基础和组件应用基本技能等内容培养学生使用android技术应用程序的技能,并使学生养成善于观察、独立思考的习惯,同时通过教学过程中的实际开发过程的规范要求强化学生的职业道德意识和职业素质养成意识.
为学生以后从事更专业化的软件开发工作奠定基础.

五、课程内容与课时安排(一)理论教学内容与课时安排教学项目一:Android系统开发平台教学目标1、移动应用平台简介2、Android系统基础3、开发环境搭建教学内容任务一:几种移动应用平台简介的特点和区别任务二:Android系统构架任务三:android开发环境搭建教学重点移动平台硬件架构,ARM,通信模块,GPS等;Android系统构架,Application,Widgets等;开发环境搭建,SDK,Eclipse及ADT;教学难点移动平台硬件架构通信模块,GPS等;Android系统构架;课时安排14教学项目二:用户界面开发教学目标1、程序设计基础2、用户界面开发教学内容任务一:一个完成的android应用程序任务二:各种Layout、事件及控件教学重点Intent,Activity,Service;界面布局,各种Layout、事件处理,如何响应事件教学难点组件调用,Intent解析,TaskStack;常用控件,Button等各种控件、资源解析,Xml格式等课时安排12教学项目三:网络与通信教学目标1、数据存储2、网络通信教学内容任务一:SQLLite数据库任务二:短消息及如何收发短信及拦截教学重点理解ContentProvider,如何使用及实现;Socket与HTTP、Wifi与蓝牙教学难点理解SharePreference、文件与网络;电话模块、短消息及如何收发短信及拦截课时安排10教学项目四:高级开发教学目标1、图形与多媒体2、特色开发3、高级开发教学内容任务一:动画与多媒体技术任务二:定位技术GPS和AGPS任务三:系统移植和位置服务概览教学重点简单绘图,Canvas,双缓冲,图片旋转、动画实现,Frame等各种动画;GoogleAPI,GoogleVoice,Map等、Sensors,各种传感器,多点触摸;NDK,用C/C++协同开发;教学难点媒体编解码,多媒体播放、OpenGLES,3D编程;定位技术GPS,AGPS、Widget;如何portingandroid、位置服务概览,介绍LBS、foursquare实现;课时安排18教学项目五:项目案例教学目标1、景区导游系统教学内容任务一:景区导游系统的开发教学重点系统分析、模块分解、数据库设计、系统编码和测试;教学难点导游地图的调用课时安排6合计学时60(二)实验(实训)内容与课时安排实验(实训)项目一:HelloWorld实验(实训)目标学会使用eclipseadk集成开发环境实验(实训)内容创建android虚拟机实验(实训)场地实验室(机房)实验(实训)设备设施计算机考核要点考核方式验证课时安排2实验(实训)项目二:文件管理器实验(实训)目标通过编写简单的文件管理器,掌握Android界面开发及基本控件.
实验(实训)内容编写简单的文件管理器实验(实训)场地实验室(机房)实验(实训)设备设施计算机考核要点文件管理的正确性考核方式验证课时安排2实验(实训)项目三:三连棋实验(实训)目标通过Tic-Tac-Toe小游戏开发,掌握Android基本绘图技术.
实验(实训)内容制作Tic-Tac-Toe小游戏开发实验(实训)场地实验室(机房)实验(实训)设备设施计算机考核要点考核方式现场操作课时安排2实验(实训)项目四:MyContact实验(实训)目标通过开发简单的联系人列表,掌握Android数据存储技术开发.
实验(实训)内容开发简单的联系人列表实验(实训)场地实验室(机房)实验(实训)设备设施计算机考核要点数据库的操作考核方式验证课时安排2实验(实训)项目五:天气预报实验(实训)目标通过开发简单的天气预报程序,掌握网络通信技术实验(实训)内容开发一个简单的天气预报程序实验(实训)场地实验室(机房)实验(实训)设备设施计算机考核要点网络通信考核方式验证课时安排4实验(实训)项目六:NDK与Porting实验(实训)目标通过NDK掌握C++与java混合编程.
或在现有的开发板上移植Android2.
2平台.
实验(实训)内容利用NDK掌握C++与java混合编程.
实验(实训)场地实验室(机房)实验(实训)设备设施计算机考核要点考核方式验证课时安排4实验(实训)项目七:导游系统的开发实验(实训)目标使用旅游地图的导入,系统的开发整合实验(实训)内容制作景区导游系统实验(实训)场地实验室(机房)实验(实训)设备设施计算机考核要点地图的更新,位置的定位考核方式验证课时安排4(三)课程设计内容与课时安排1、课程设计的目的本课程设计是完成教学计划实现专业培养目标的一个重要的教学环节;是教学计划中综合性较强的实践性教学环节,它对提高学生综合运用专业知识分析和解决实际问题的能力,及培养学生的严肃认真的科学态度、严谨求实的工作作风和处理问题的能力等方面具有重要的意义,通过课程设计促进学生智能结构的形成和综合素质的提高.

2、课程设计的内容及要求结合科研任务、技术开发项目、计算机工程建设的需要及学生将来就业单位实际应用的需要进行选题.
(1)选题的基本原则选题应反映本专业的培养目标,符合专业综合训练(包括信息的获取、存储、处理、交换、再现等方面的广泛的研究、开发、设计等内容)的要求.
在满足综合训练要求的前提下,尽可能选择与本地区、本单位生产、科研和社会发展的实际需要相结合的课题.
选题要有利于深化所学的专业知识和拓展所学的知识面.
选题的难易程度和工作量应适当,保证学生在规定的时间内,在教师的指导下,经过努力能够完成.
(2)选题的类型要求利用Java的编程思想以及组件开发原理来完成系统的设计;突出android中Java语言与其它语言不同点;体现可视化编程基本东西以及一些常用的高级控件.
(3)教学要求本课程设计的教学要求体现于整个工作的各个阶段中,可根据课题的特点而有所侧重,但应达到如下的基本要求:根据课题任务制定合理、可行的工作计划;进行必要的调研、资料搜集和文献阅读;制定适当的技术方案,并通过与其它方案的比较加以论证;完成系统或模块的设计.
软件设计要符合软件工程规范;进行具体的设计,并调试运行;对课题成果进行总结,撰写课程设计报告书;3、课程设计的时间进度序号内容时间要求进度1总体分析与划分0.
5天前期需求分析和设计10%2分模块制作合成1天分类清晰,便于修改20%3编写代码5天实现系统中代码的各项功能60%4调试作品2天得到完善的软件系统80%5课程设计报告书1天对设计过程进行系统的总结100%6验收、答辩0.
5天验收、答辩4、课程设计的答辩形式与时间安排答辩是发现设计的不足,进一步加以改进和完善的必要手段,在课程设计中具有重要的作用,是圆满地达到课程设计的目的和教学要求的重要环节.
原则上一周以上的课程设计工作完成后必须进行答辩程序,特殊情况可结合其它考核形式.

答辩资格按照计划完成课程设计任务,经指导教师审查同意后,方可获得答辩资格.
答辩过程答辩中每个学生汇报时间约3分钟,整个过程约5—10分钟.
答辩工作安排在答课程设计最后两天.
答辩完成后,答辩小组应根据设计质量和答辩情况,客观公正地评定学生的成绩.
5、课程设计的成绩评定与评分标准总结报告包括需求分析、总体设计、详细设计、编码(详细写出编程步骤)、测试的步骤和内容、课程设计总结、参考资料等,不符合以上要求者,则本次设计以不及格记.
6、课程设计使用的主要参考书及手册王向辉,张国印,沈洁.
Android应用程序开发[M].
北京:清华大学出版社,2010.
余志龙等.
GoogleAndroidSDK开发范例大全[M].
北京:人民邮电出版社,2009.
靳岩,姚尚明.
GoogleAndroid开发入门与实战[M].
北京:人民邮电出版社,2009.
李宁.
Android/OPhone开发完全讲义[M].
北京:中国水利水电出版社,2010.
杨丰盛.
Android应用开发揭秘[M].
北京:机械工业出版社,2010.
六、课程实施的建议(一)教学方法与手段1、教学方法按照"做中学、做中教"教学方法,将教师讲课、小组讨论、学生动手操作交叉进行,由项目构成体系,按照工作过程进行引导,组织学生进行活动,注重"教"与"学"的互动,让学生在活动中增强合作意识,掌握本课程的职业能力.

(二)考核与评价1、考核方式改革传统的学生评价手段和方法,采用阶段评价、目标评价、过程评价,理论与实践一体化评价模式.
关注评价的多元性,结合课堂提问、学生作业、平时测验、实验实训及考试情况,综合评价学生成绩.
应注重学生动手能力和实践中分析问题、解决问题能力的考核,对在学习和应用上有创新的学生应予特别鼓励,全面综合评价学生能力.
2、成绩评定方法考核主要由平时成绩、理论考试以及实训成绩组成.
平时成绩强调平时的出勤、课堂纪律、课堂表现和作业,教师通过千分制的实施可以在整个授课过程中监控学生的学习效果以及学习态度等等.
平时成绩占全部考试的20%.
理论考试采用传统的笔试方式,为了更好的达到考核的目的,我们采用第三方出题的形式来组织理论考试.
理论考试占全部考试的60%.
在项目实训末期,要进行项目评审,根据项目的完成情况给学生打分.
项目评审成绩占全部成绩的20%.
3、试卷来源课程试题库及教学小组集体出卷.
(三)主要参考教材《Java程序设计教程》清华大学出版社迟丽华主编《Java程序设计》清华大学出版社朱熹福主编《Java程序开发教程》清华大学出版社张基温主编《Java程序设计实训》清华大学出版社郑晓艳编著《android开发经典教程》清华大学出版社魔乐科技《Android/OPhone开发完全讲义》中国水利水电出版社李宁等编著.
(四)推荐网络资源微软官网:http://windows.
microsoft.
com/zh-cn/windows/upgrade-your-browser微软MSDN:http://msdn.
microsoft.
com/zh-CN程序员大本营:http://www.
china-pub.
com/main/chengx1.
htm《物联网技术导论》课程标准一、课程基本情况课程代码591375承担教研室网络技术课程类别职业拓展课程设计代码课程性质考查周数0计划学时40理论学时40实验(实训)学时0适用专业计算机网络技术二、课程的定位本课程是计算机专业的专业课.
学生通过本课程的学习,能够熟悉物联网的基本概念,掌握物联网的关键技术如RFID技术、物联网传感器技术、无线传感网络技术、中间件技术,熟悉物联网相关的基本技术如M2M技术、智能处理技术,了解物联网相关的基本技术如物联网安全、云计算技术等系统知识,从而奠定必要的专业知识基础,进一步理解物联网技术在国计民生中的应用,为以后思考和解决工作中遇到的问题打下良好的基础.

三、课程的设计思路物联网技术导论作为计算机网络技术和嵌入式技术应用专业的专业课,要求学生了解当今信息化社会的发展基础上,掌握物联网技术的发展和应用,了解物联网的关键技术.
为以后学习物联网关键技术打下基础.

(二)能力目标1.
了解物联网的发展与应用和物联网体系结构2.
了解各种信息感知技术3.
理解RFID技术原理及实现4.
理解传感器技术5.
掌握网络传输层技术6.
理解并掌握无线传感网络的体系结构及组网技术7.
了解物联网应用技术8.
理解物联网安全技术的体系结构和应用9.
了解物联网的典型应用实例(三)素质目标了解物联网的基础知识;掌握物联网的实现方法及应用实例.
五、课程内容与课时安排(一)理论教学内容与课时安排教学项目一:物联网概论教学目标1、了解物联网的概况及体系结构2、了解自动识别技术3、了解电子产品编码和条形码技术4、了解GPS、GIS和MEMS技术教学内容任务一:了解物联网概况任务二:了解传感器技术教学重点了解物联网的定义、发展概况、技术标准、关键技术和应用领域物联网中对"物体"的感知和识别技术,基本的信息感知技术.
教学难点电子产品编码、条形码技术、GPS与GIS技术、MEMS技术.
课时安排6学时教学项目二:RFID技术教学目标1、了解RFID技术的概况2、掌握RFID系统组成3、掌握RFID技术标准4、了解RFID中间件5、了解RFID应用实例教学内容任务一:掌握RFID的关键技术教学重点RFID的基本概念、RFID系统的组成和原理、RFID的技术标准以及应用范围、RFID中间件的开发和使用,熟悉常用的RFID产品.
教学难点RFID系统的组成和原理、RFID的技术标准以及应用范围、RFID中间件的开发和使用.
课时安排4学时教学项目三:传感器技术教学目标1、了解传感器技术概况2、掌握传感器的组成3、了解常用传感器4、了解常用传感器应用实例教学内容任务一:掌握传感器的组成任务二:了解常用传感器及其应用实例教学重点传感器的基本概念,传感器的组成和基本原理,常用的传感器产品.
教学难点传感器的组成和基本原理.
课时安排6学时教学项目四:网络传输层技术教学目标1、掌握有线通信技术2、掌握近距离无线通信技术3、掌握远距离无线通信4、了解移动通信网5、了解M2M教学内容任务一:分析有线通信技术任务二:分析无线通信技术教学重点常用的有线通信技术,近距离无线通信技术,远距离无线通信技术和移动通信技术,M2M技术.
教学难点近距离无线通信技术,远距离无线通信技术和移动通信技术,M2M技术.
课时安排6学时教学项目五:无线传感网络教学目标1、了解无线传感器概况2、掌握无线传感网络体系结构3、掌握无线传感网络通信与组网技术4、了解无线传感网络应用开发5、了解无线传感应用实例分析教学内容任务一:分析无线传感器网络任务二:了解无线传感器应用教学重点无线传感网络的基本概念,无线传感网络的体系结构和通信协议与组网技术.
教学难点无线传感网络的体系结构和通信协议与组网技术.
课时安排6学时教学项目六:物联网应用技术教学目标1、了解中间件技术文件传输协议2、了解云计算技术DNS协议3、了解数据挖掘技术其他应用层协议4、了解智能处理5、了解SOA教学内容任务一:了解物联网应用涉及的其他技术教学重点物联网中的中间件技术,云计算、数据挖掘、智能处理、SOA技术.
教学难点物联网中的中间件技术,云计算、数据挖掘、智能处理.
课时安排4学时教学项目七:物联网安全技术教学目标1、了解物联网安全需求2、掌握物联网安全体系结构3、掌握物联网安全技术4、掌握物联网安全技术应用5、了解物联网安全应用实例教学内容任务一:分析物联网安全技术教学重点物联网中的安全问题,物联网安全体系,物联网中常用的安全技术,物联网安全产品的安装和使用.
教学难点物联网安全体系,物联网中常用的安全技术.
课时安排4学时教学项目八:物联网应用教学目标1、了解物联网在物流管理、城市交通及气象和农业领域的应用2、了解物联网在智能家居和智能医疗领域的应用3、了解物联网在智能电网和智慧校园领域的应用教学内容任务一:分析物联网的典型应用教学重点物联网在各行各业中的应用情况,包括物流管理、城市交通、气象、农业、智能家居、智能医疗、智能电网、智慧校园等.
教学难点课时安排4学时六、课程实施的建议(一)教学方法与手段1、教学方法本课程以常见的物联网应用分析为核心,采用"自主学习"和"任务驱动"的方式,促使学生在完成任务的过程中发现问题、分析问题、解决问题.
在解决问题的过程中实践技能、应用技能.
2、教学手段教学主要在多媒体教室进行,可以采用多种手段完成基本知识的学习.
(二)考核与评价1、考核方式课程采用闭卷考试成绩与平时成绩相结合的方式对学生能力进行评定.
2、成绩评定方法期末考试成绩综合评定课程的总成绩.
其中平时成绩占总成绩的30%,期末考试采用闭卷考核方式,占总成绩的70%.
3、试卷来源教师根据课程内容从课程试题库中抽取题目,拟定考试试卷.
(三)主要参考教材1、《RFID与物联网射频、中间件、解析与服务》宁焕生编著电子工业出版社.
20082、《无线传感器网络简明教程》崔逊学,左从菊编著清华大学出版社,2009.
3、《射频识别(RFID)原理与应用》单承赣单玉峰姚磊编著电子工业出版社,20084、《现代无线通信技术》邬正义、范瑜、徐惠钢高等教育出版社.
2008(四)推荐网络资源http://tech.
rfidworld.
com.
cn《ORACLE数据库》课程标准一、课程基本情况课程代码591274承担教研室网络教研室课程类别职业拓展课程设计代码课程性质考查周数0计划学时40理论学时30实验(实训)学时10适用专业计算机网络技术二、课程的定位本课程是计算机网络技术专业的职业拓展课程.
本课程的主要任务是学习怎样维护和管理Oracle数据库,因为使用数据库进行信息的存储和管理已经成为企业信息化的必要手段,从个人单机数据库到巨型数据库,Oracle都全面支持.
通过本课程的学习,希望能为程序开发课程提供更好、更强的后台数据库支持.
使同学能具备成为数据库管理员的基本技能和素质.

三、课程的设计思路本课程是依据我校计算机网络技术专业人才培养方案中,针对计算机网络管理与维护等相关知识而设置的.
其总体设计思路是,实践教学的设计是以企业的网络环境和岗位需求为依据,目标是通过实践教学,使学生初步掌握大型数据库的基本原理,了解大型数据库的管理方法.

四、课程目标(一)知识目标Oracle数据库的安装.
Oracle数据库的网络配置.
Oracle数据库的创建和操作.
Oracle数据库的基本管理.
数据库的备份与恢复.
数据库的导入与导出.
(二)能力目标会安装Oracle数据库.
掌握Oracle数据库网络结构及配置方法.
掌握基本的数据库管理技术.
学习使用SQLPlus工具,熟练掌握关系数据库语言SQL及PL/SQL程序设计基础.
掌握Oracle数据库备份及恢复技术.
能具备数据库管理员的岗位素养.
(三)素质目标使学生掌握大型数据库系统的管理及维护技术,大型数据库应用系统的设计和开发方法.
五、课程内容与课时安排(一)理论教学内容与课时安排教学项目一:认识Oracle数据库教学目标1、了解Oracle数据库2、掌握Oracle数据库基本概念和应用教学内容任务一:理解Oracle数据库的基本概念任务二:了解Oracle数据库的基本应用任务三:Oracle数据库的安装教学重点建立对Oracle数据库的宏观认识,并了解其应用环境.
教学难点建立对Oracle数据库的宏观认识,Oracle数据库的安装及基本工具使用.
重点讲解,多分析,多演示,并结合实例讲解.
课时安排2教学项目二:Oracle体系结构教学目标1、Oracle数据库的物理、逻辑及存储结构2、数据库的启动和关闭教学内容任务一:了解Oracle数据库的存储结构任务二:掌握Oracle数据库的启动和关闭任务三:了解Oracle数据库的操作模式教学重点Oracle数据库的物理结构、逻辑结构和存储结构,Oracle的后台进程.
教学难点Oracle数据库的物理结构、逻辑结构和存储结构.
课时安排4教学项目三:创建数据库教学目标1、Oracle数据库的创建方法2、掌握创建数据库的初始化参数教学内容任务一:数据库的创建方法任务二:创建数据库的初始化参数教学重点两种创建数据库的方法教学难点两种创建数据库的方法课时安排4教学项目四:管理表教学目标1、数据库用户及模式2、表的创建与管理3、表的修改与删除教学内容任务一:用户的创建与管理任务二:创建表任务三:修改表教学重点用户的创建与管理,表的创建、插入、修改与删除.
教学难点用户的创建与管理,表的创建、插入、修改与删除.
课时安排4教学项目五:数据查询教学目标利用SQL语言进行数据库查询教学内容结构化查询语言的语法及使用教学重点N结构化查询语言的语法及使用教学难点结构化查询语言的语法及使用课时安排4教学项目六:索引和视图教学目标索引和视图的基本概念2、索引和视图的类型和结构3、索引、视图的创建与维护教学内容任务一:了解相关基本概念任务二:索引和视图的创建与维护教学重点如何创建与维护索引和视图.
结合实际操作进行讲解.
教学难点如何创建与维护索引和视图.
课时安排4教学项目七:用户与安全管理教学目标1、数据库的安全2、权限及角色管理等教学内容任务一:数据库系统安全、数据安全任务二:数据库资源管理任务三:用户权限管理、口令管理任务四:授权、认证、审计教学重点用户权限的创建与管理教学难点如何建立一个良好的安全的数据库环境课时安排4教学项目八:备份与恢复教学目标数据库物理备份和恢复的方法教学内容数据库的备份和恢复方法教学重点数据库备份和恢复的步骤教学难点数据库备份和恢复的步骤课时安排4(二)实验(实训)内容与课时安排实验(实训)项目一:Oracle数据库的安装实验(实训)目标掌握其安装过程实验(实训)内容安装Oracle服务器,管理Oracle客户机实验(实训)场地计算机网络实验室实验(实训)设备设施电脑考核要点Oracle数据库的安装考核方式检查安装过程和结果,以及试验报告验收课时安排2实验(实训)项目二:配置Oracle服务网络和表空间的管理实验(实训)目标Oracle服务器的网络配置以及表的管理实验(实训)内容配置Oracle服务网络和表空间的管理实验(实训)场地计算机网络实验室实验(实训)设备设施考核要点配置Oracle服务网络,会创建和管理表考核方式检查操作过程,以及试验报告验收课时安排2实验(实训)项目三:SQL数据查询实验(实训)目标掌握Windows下文件权限的设置实验(实训)内容Windows下NTFS文件权限的设置方法实验(实训)场地计算机网络实验室实验(实训)设备设施考核要点SQL的使用考核方式检查操作过程以及试验报告验收课时安排2实验(实训)项目四:用户与安全管理实验(实训)目标实现基本用户管理,建立安全良好的数据库环境实验(实训)内容用户、权限、角色的创建、删除、更改等.
实验(实训)场地计算机网络实验室实验(实训)设备设施考核要点用户、权限、角色的创建、删除、更改考核方式检查操作过程,以及试验报告验收课时安排2实验(实训)项目五:数据备份与恢复实验(实训)目标会处理数据库常见故障,实现备份与恢复实验(实训)内容数据库的备份和恢复方法实验(实训)场地计算机网络实验室实验(实训)设备设施考核要点备份和恢复的具体实施步骤考核方式检查操作过程,以及试验报告验收课时安排2六、课程实施的建议(一)教学方法与手段1、教学方法在以"学生为主体,以能力为本位"的指导思想下,本课程模拟企业Windows服务器管理员设计学习情境,采用"自主学习"和"任务驱动"的方式,促使学生在完成任务的过程中发现问题、分析问题、实践技能、应用技能、解决问题.
再配以分组教学,让学生取长补短、集体协作,在独立思考、独立操作的基础上,通过小组讨论、协商、互相帮助,力争让每位学生都能圆满完成任务,掌握技能,也让学生从中体会到团队的力量、协作的乐趣,培养他们的职业道德与素质.

(2)视频教学在网上下载了一些Oracle视频供学生课下预习巩固,下一步计划把上课的关键命令步骤进行录制,防止许多复杂命令,学生上课听懂了,下课忘了.
视频教学直观、形象,且不受时空限制,便于学生自主学习,是教学手段的有效补充.

2、成绩评定方法过程考核重点在于考核学生在学习过程中的学习效果,并以此促进学生在整个课程学习过程中的阶段性成效和持续性动力.
为了体现考核的公平和公正性,教师必须客观、真实地记录学生的任务完成情况,且注重学生自评和学习小组的评分.
过程考核评价的具体内容是实训的完成情况,教师根据学生完成情况进行打分.

结果性考核采用学期末的试卷进行测试.
以试卷完成情况作为结果性评价的依据,占总成绩的40%.
3、试卷来源学生平时实训中易错试题数据库管理员考试模拟试题.
(三)主要参考教材1、《Oracle数据库系统应用开发实用教程》朱亚兴高等教育出版社2012年2、《Oracle数据库基础教程》孙凤栋电子工业出版社2007年版3、《Oracle10g基础应用教程》闪四清清华大学出版社2007(四)推荐网络资源1、http://down.
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com//IT资料下载中心2http://bbs.
hh010.
com/鸿鹄论坛《网络营销》课程标准一、课程基本情况课程代码621133承担教研室市场营销课程类别职业拓展课程设计代码课程性质考查周数0计划学时30理论学时30实验(实训)学时0适用专业计算机网络技术二、课程的定位网络营销是一种建立在互联网基础上的全新营销方式,是信息时代营销学科新的发展方向.
作为一门课程,《网络营销》是电子商务、市场营销专业的专业必修课,也是国际贸易实务专业的专业选修课.
三、课程的设计思路本课程围绕信息的建立与传递来开展任务教学,通过创设情境,引入任务;任务分析、相关知识介绍;任务实施,实操演练;课内外实践、巩固知识与技能,实现"教、学、做"一体化.
四、课程目标(一)知识目标(1)理解并掌握网络营销的基本方法及基本概念;(2)能够熟练使用网络营销工具进行各项活动;(3)能够充分理解网络营销的概念,掌握网络的应用方法;(4)理解营销环境的变化;(5)掌握网络营销4PS;(6)理解网络广告的具体应用(二)能力目标(1)熟练地运用网络营销工具,并能在实际工作中得到应用;(2)培养学生搜集资料、阅读资料和利用资料的能力;(3)培养学生的自学能力(三)素质目标(1)学会学习,学会总结,学会运用;(2)学会共处,提高团队协作能力;(3)学以致用,工作后能够马上进入角色五、课程内容与课时安排理论教学内容与课时安排教学项目一:网络市场教学目标1.
理解网络营销的外部环境,理解环境变化对企业网络营销活动的影响.
熟悉网络市场的构成及特点,熟悉网络消费者的特点、网络购买行为,企业网络交易,政府网络采购的过程及特点.
2.
理解网络市场调研的含义、特点、策略,掌握网络市场调研的步骤和方法,直接调查和间接调查,熟悉网络二手市场信息的分布,掌握网络信息检索技术,能熟练地使用收索引擎检索市场信息,掌握RSS的应用,具备开展网络市场调查的能力.

教学内容任务一:网络营销市场分析任务二:网络营销市场调研教学重点网络营销的宏观环境分析;网络市场分析;网络消费者行为分析;网上市场调研的含义、特点、策略,网络市场调研的步骤和方法,直接调查、间接调查教学难点网络营销的经济和技术环境.
网络信息检索技术,基于RSS的市场情报收集课时安排10教学项目二:网站策略教学目标掌握无网站网络营销的应用,理解企业网站建设目标、站点功能、分类,会根据企业的实际情况进行企业网站的规划,掌握网站建设的方法和技巧:域名及申请、站点的建设、完善、维护、推广及企业网站建设过程中的常见问题.
具备管理及推广企业网站的能力.

教学内容任务一:无网站营销策略任务二:网站策略教学重点无网站网络营销,网站建设目标、站点功能、分类、网站建设规划,域名申请、网站推广;教学难点无网站网络营销,企业网站建设规划.
课时安排4教学项目三:网络营销4P策略教学目标1.
理解网络营销中的产品层次,分类及特征,掌握适合网络营销的产品特点和具体种类,网络时代的新产品开发策略,网络营销中的品牌策略.
2.
掌握网络定价策略,能根据企业产品和服务的特点制订合适的网络价格.
3.
理解网络营销对传统渠道策略的影响,掌握信息技术对传统渠道的改造,掌握网络直销、网络间接销售、利用信息中间商的渠道模式.
4.
掌握网络营业推广的方法和应用,理解网络广告的定义、特点、发展现状,掌握如何在企业营销活动中应用网络广告.
具备策划网络广告活动的能力.
掌握网络公共关系的方法、技巧.
教学内容任务一:网络营销促销策略任务二:网络营销价格策略任务三:网络营销渠道策略任务四:网络营销产品策略教学重点网络营销中的产品层次,分类及特征,网络时代的新产品开发策略;网络营销定价的特点,免费定价策略、低价定价策略、使用定价策略、拍卖定价策略、声誉定价策略;营销渠道的功能,终端,利用信息技术改造传统分销渠道,网络间接销售,借助于网络信息中间商的渠道模式;网上促销的含义、作用,网络广告,网络公共关系教学难点网络时代的新产品开发策略;网络广告,网络公共关系;免费定价策略、使用定价策略;借助于网络信息中间商的渠道模式课时安排10教学项目四:网络顾客服务教学目标熟悉网络营销服务的兴起、分类、特点及网络顾客的不同需求.
掌握网络服务的实施内容、如何建立顾客网络、如何使用顾客服务工具.
能根据企业业务发展的需要制定合适的网络顾客服务策略,掌握客户关系管理策略.

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