专业教学文件汇编

学院:信息技术学院专业:数字媒体艺术内容:专业课程教学大纲专业实践教学体系图专业实践项目一览表2012年7月修订专业课程教学大纲目录1、数字逻辑电路12、多媒体技术73、C语言程序设计114、计算机组成原理185、数据结构236、操作系统287、数据库原理328、计算机网络原理369、艺术基础4110、视觉构成原理4311、数字摄影与摄像技术4712、动画原理5113、二维动画5414、网页设计5815、数字媒体设计(双语)6216、三维设计与制作6917、互动媒体制作7318、虚拟现实7519、数字媒体精品赏析7520、Web应用开发7521、J2EE开发7522、项目管理7523、计算机图形技术7524、移动媒体创作7525、数字合成与特效技术7526、美术写生7527、计算机组装与维护7528、视觉构成设计7529、视频剪辑及处理7530、动画设计7531、网页设计与网站构建7532、数字媒体作品集成7533、专业综合设计7534、企业生产实践751专业教学体系图752专业实践项目一览表75数字逻辑电路DigitalLogicCircuit一.
基本信息课程代码:【2080166】课程学分:【4】面向专业:【数字媒体艺术】、【计算机科学与技术】、【网络工程】课程性质:【学科基础必修课】课程类型:【理论教学课】开课院系:【机电学院电子系】使用教材:主教材【《数字电子技术基础》杨志忠主编高等教育出版社第2版】辅助教材【《数字电子技术》朱承高崔葛瑾主编哈尔滨工业大学出版社】参考教材【《数字电路与逻辑设计》张申科,岳备编同济大学出版社】后续课程:【计算机组成原理】二.
课程简介本课程是电气类、电子类与信息类等专业在电子技术方面入门性质的技术基础课,是实践性很强的课程.

课程的主要任务是使学生获得数字电子技术方面的基本理论、基本知识和基本技能,培养学生分析问题和解决问题的能力,为以后深入学习计算机结构与组成、数字集成器件的设计和工艺等课程打好基础.

课程内容主要是介绍数字逻辑的理论基础、基本概念以及数字器件的基本构成、分析方法和设计原理.
基础部分的内容包括二进制数和二进制编码的表示法、基本逻辑运算和布尔代数的定理规则、逻辑函数的表示方法和化简方法、集成逻辑门的外部特性和参数等.
数字逻辑部分的内容包括组合逻辑电路的分析和设计、中规模集成标准组合构件(如编码器、译码器、数据选择器、加法器)的功能介绍和应用;时序逻辑电路的分析和设计、中规模集成移位寄存器和计数器的功能介绍和应用.
课程还介绍了数模转换和模数转换、随机读写存储器、只读存储器以及可编程逻辑器件的电路构成和功能.

三.
选课建议本课程适合于电子信息类、计算机类以及应用数字技术的相关专业学生.

四.
课程基本要求通过课程学习,使学生熟悉逻辑代数的基本知识以及数字逻辑电路基本器件(含数字集成电路和可编程逻辑器件)的功能和使用方法,包括基本逻辑门的功能和外部特性、触发器的基本功能和主要用途、常用逻辑部件的基本功能和使用方法;掌握组合逻辑电路和时序逻辑电路的分析方法,掌握应用逻辑门电路、触发器、存储器和中规模集成器件设计组合逻辑电路和时序逻辑的方法;了解存储器的基本结构和主要用途;具有初步的实验技能,为后续课程准备必要的数字技术知识,为微机原理与接口技术、集成电路设计、单片机原理及应用等课程的学习打下基础.

五.
课程内容第1章绪论重点:数字逻辑电路的基本概念、基础知识知识点:1.
二进制、八进制、十六进制数的表示方法、运算方法以及各种进制数之间的转换.

2.
二进制编码、8421BCD编码,其他常用编码.
能力目标:领会数制与码制的基本概念与表示方法.
第2章逻辑代数基础重点:数字逻辑电路的基本概念、基础知识、重要定律和规则、逻辑代数及化简方法.

难点:逻辑函数的相互转换、功能替换.
知识点:三种基本逻辑及其运算、复合逻辑及其运算.
逻辑函数的代数化简和卡诺图化简法.
能力目标:1.
领会基本逻辑运算关系,逻辑变量和逻辑函数的基本概念,逻辑函数化简.

2.
掌握逻辑代数中的基本定律和定理,逻辑函数与逻辑代数公式的运用.
3.
熟练掌握逻辑代数的基本公式和常用公式,逻辑函数的代数化简法和卡诺图化简法.

第3章集成逻辑门电路重点:各种基本门的逻辑功能及TTL门电路外特性的理解,掌握与应用注意事项.

难点:TTL门电路外特性的理解掌握与应用.
知识点:1.
各种基本门和复合门的逻辑功能、真值表及逻辑符号.
2.
TTL门电路的基本特性,三态门和OC门的应用方法.
3.
CMOS逻辑门电路的基本特性和应用.
能力目标:1.
领会各种基本门和复合门电路的工作原理、逻辑功能、真值表及逻辑符号;TTL门电路和CMOS门电路的工作原理及特性;三态门和OC门的特点.

2.
掌握各种逻辑门电路实现的功能及其表示方式,三态门使能控制信号的使用.

3.
熟练掌握TTL门电路的基本特性和应用,三态门和OC门的应用,CMOS逻辑门电路的基本特性和应用.

第4章组合逻辑电路重点:组合逻辑电路的分析与设计方法;常用中规模集成组合逻辑部件的功能、结构和使用方法.

难点:现实逻辑问题的抽象;常用中规模集成组合逻辑部件的功能扩展;竞争冒险现象及其消除.

知识点:1.
组合逻辑电路的分析与设计方法.
2.
常用中规模集成组合逻辑部件的功能表及功能扩展.
3.
竞争冒险现象及其消除.
能力目标:1.
领会组合逻辑电路的结构、功能特点及描述方法;常用中规模集成组合逻辑部件的一般结构、外部引脚;竞争冒险现象及其消除.

2.
掌握常用组合逻辑部件(加法器、编码器、译码器、数据选择器及数据分配器等)的功能及功能扩展,现实逻辑问题的抽象.

3.
了解组合电路的竞争冒险现象及其消除方法.
第5章集成触发器重点:各种触发器的逻辑功能、触发方式和使用方法.
难点:主从触发器的一次变化现象,时钟型触发器和边沿型触发器在电路结构和工作原理方面的异同点.

知识点:1.
各种触发器的工作原理和触发特点.
2.
触发器的逻辑功能和描述方法.
3.
不同类型触发器之间的相互转换和不同描述方法的相互转换.
能力目标:1.
领会触发器的基本概念;触发器的逻辑分类;各种触发器的不同功能和特点以及用不同逻辑电路实现触发器的功能;触发器储存功能、分频功能和计数功能的应用.

2.
掌握各类触发器的电路结构、工作原理和触发特点.
3.
熟练掌握各类触发器功能的描述方法(包含功能表、特性方程、状态图和时序图等);不同类型触发器之间的相互转换和不同描述方法的相互转换.

第6章时序逻辑电路重点:同步时序逻辑电路的分析与设计方法;异步时序逻辑电路的分析方法;应用中规模集成时序逻辑部件分析与设计电路的方法.

难点:时序逻辑电路的自启动设计方案;集成计数器的异步清零和同步置数法.

知识点:1.
时序逻辑电路的结构特点和功能描述方法.
2.
时序逻辑电路的分析与设计方法.
3.
以集成计数器和集成移位寄存器构成的时序逻辑电路的分析与设计方法.

能力目标:1.
领会时序逻辑电路的基本概念与特点;计数器的概念与分类;寄存器的特点与分类;运用典型时序逻辑部件设计电路的一般步骤.

2.
掌握时序电路逻辑功能描述方法;同步时序逻辑电路的分析与设计方法;异步时序逻辑电路的分析方法;以集成计数器和集成移位寄存器构成的时序逻辑电路的分析与设计方法.

3.
熟练掌握同步时序逻辑电路的分析与设计方法;典型中规模时序逻辑器件控制端的功能、使用方法和多片联用的逻辑设计.

第7章模数和数模转换器(选修)重点:A/D和D/A的工作原理、常用转换电路、主要参数难点:A/D和D/A的转换电路结构知识点:1.
A/D和D/A转换的概念与作用.
2.
A/D转换器和D/A转换器的工作原理与常用的转换电路.
能力目标:1.
领会A/D和D/A转换的基本概念与应用2.
了解常用的D/A转换器电路的结构与技术指标.
3.
了解采样-保存电路的工作原理,以及常用的转换电路的结构与特点.
第8章半导体存储器(选修)重点:存储器的结构与功能、存储器的容量扩展,用存储器设计组合逻辑电路.

难点:存储器的容量扩展.
知识点:1.
半导体存储器的基本概念和分类.
2.
ROM、RAM的结构特点和应用.
3.
各类PLD器件的结构特点与应用.
能力目标:1.
领会半导体存储器的基本概念、分类;不同存储器的结构特点与应用;各类PLD器件的结构特点与应用.

2.
掌握半导体存储器的扩展方法;ROM、RAM和PLD的工作原理.
3.
熟练掌握PLD器件的电路表示法;ROM、RAM和典型PLD的基本结构和应用.
六.
课内实验名称及基本要求实验序号实验名称主要内容实验时数实验类型备注1逻辑门的应用学习集成器件逻辑功能的测试方法.
掌握用小规模集成电路设计组合逻辑电路的方法,通过实验验证所设计电路的逻辑功能.

3验证型2译码器和数据选择器通过实验了解译码器和数据选择器的逻辑功能和具体应用,掌握用译码器、数据选择器进行组合逻辑电路设计的方法,熟悉中规模组合逻辑器件功能的测试和设计方法.

3设计型3集成触发器的应用学习触发器逻辑功能的测试方法,通过实验验证基本RS触发器、D触发器及JK触发器的逻辑功能及触发方式,掌握用D触发器和JK触发器构成二进制加计数器和二进制减计数器.

3验证型4集成计数器和移位寄存器的应用掌握任意进制计数器的设计方法,掌握计数器的级联方法,了解计数器的清零和预置功能对计数器模的影响.
验证移位寄存器的逻辑功能,掌握用移位寄存器构成环形计数器的方法.

3设计型5按键扫描电路学习控制电路的设计方法和实现方法.
采用二进制译码器、数据选择器、计数器、显示译码器设计一个按键状态扫描显示电路.

4综合型七.
教学进度序号教学内容总学时讲课实验(上机、实验)习题课讨论课作业1第一章绪论441.
1,1.
2,1.
3,1.
4,,1.
5,1.
8,1.
9,1.
102第二章逻辑代数基础1082.
2,2.
3,2.
4,2.
5,2.
6,2.
7,2.
8,2.
9,2.
12,2.
133第三章集成逻辑门电路223.
3,3.
5,3.
114第四章组合逻辑电路161064.
2,4.
3,4.
10,4.
12,4.
14,4.
6,4.
15,4.
17,4.
19,4.
20,4.
24,4.
255第五章触发器10835.
1,5.
5,5.
6,5.
7,5.
11,5.
12,5.
14,5.
15,5.
176第六章时序逻辑电路161076.
2,6.
7,6.
9,6.
26,6.
27,6.
21,6.
22,6.
11,6.
187第九章半导体存储器229.
2,9.
58复习课44共计6444164八.
考核方式和成绩评定考核方式:考试课,采用闭卷考试.
成绩评定:平时30%+期中考试20%+期末考试50%.
撰写:史君系主任:喻玲教学院长:吴庆彪多媒体技术MultimediaTechnology一.
基本信息课程代码:【2050034】课程学分:【2】面向专业:【数字媒体艺术】、【计算机科学与技术】、【网络工程】课程性质:【学科基础必修课】课程类型:【理论教学课】开课院系:【信息技术学院数字媒体技术系】使用教材:主教材【多媒体技术基础与应用鄂大伟高等教育出版社2008年第3版】辅助教材【多媒体技术及其应用张正兰等北京大学出版社2006年】先修课程:【计算机导论】后续课程:【数字摄影与摄像技术】、【网页设计】二.
课程简介"多媒体技术"课程系统地介绍了多媒体计算机的基本原理处理技术和具体应用,主要包括多媒体技术的基本概念、多媒体系统组成与体系结构、音频信号处理技术、数字图像及视频处理技术、数据压缩技术、计算机动画技术、多媒体数据库、多媒体创作系统、多媒体硬件、人机界面、虚拟现实技术以及多媒体通信等技术.
同时以实例介绍多种媒体的制作方法和基本工具的使用,使学生具有解决一般多媒体信息制作问题的能力.

三.
选课建议本课程是适用于计算机类专业的学科基础必修课.
四.
课程基本要求通过本课程的学习,使学生知道多媒体技术的基本概念以及多媒体计算机系统中应该具备的软件系统和硬件设备,理解多媒体的数字图象、音视频技术,数据压缩、存储技术、软件技术等,熟悉多媒体对象制作的主要方法和多媒体工具软件的使用,掌握图像图形的制作方法,为培养学生在网页设计、动画制作、视频制作等多媒体作品的开发打下坚实的基础.

五.
课程内容第1章多媒体概述通过本章学习,使学生知道多媒体的概念,知道多媒体技术的发展.
知道多媒体的应用领域,理解多媒体数据的特性与表现形式.
理解多媒体的关键技术.

本章重点和难点是多媒体的数据有哪些特性以及它的表现形式.
第2章多媒体计算机系统通过本章学习,使学生理解多媒体计算机系统的组成,理解多媒体计算机主机系统本章的重点是使学生掌握计算机系统的组成.
第3章多媒体光盘存储系统通过本章学习,使学生知道光盘存储系统,理解光盘的标准.
本章的重点是掌握光盘的各类标准及其基本参数.
第4章多媒体音频信息处理技术通过本章学习,使学生知道音频信号及其概念,知道模拟音频的数字化过程,理解音频文件的格式与处理软件.

本章的重点是掌握音频文件的格式和简单处理.
第5章数字图像处理技术通过本章学习,使学生知道数字图像处理的主要研究内容,理解图像处理中的色彩学,理解图像文件格式知识.
综合运用图像处理软件处理图像的方法.

通过本章实验,使学生学会图像基本处理与制作.
本章的难点与重点是图像处理基本制作.
第6章计算机图形学与图形处理技术通过本章学习,使学生知道计算机图形学的发展与应用,理解矢量图格式,综合运用图形处理软件绘制矢量图的方法.

通过本章实验,使学生学会图形处理软件的使用.
本章的重点是处理与绘制矢量图的方法.
第7章多媒体视频信息处理技术通过本章学习,使学生知道广播电视信号及其标准,知道视频基础知识,理解视频文件的类型.

本章的重点是视频文件的各种类型格式.
第8章计算机动画通过本章学习,使学生知道计算机动画及其发展,知道计算机动画采用的技术与方法.
知道二维动画、三维制作过程及其软件.

第9章数据压缩编码技术与JPEG标准通过本章学习,使学生知道数据压缩的必然性和可行性,理解数据压缩的分类,包括预测编码、统计编码、变换编码,理解静止图像压缩标准JPEG,运用统计编码算法.

通过本章实验,使学生学会用软件压缩静态和动态图像的方法.
本章的重点和难点是霍夫曼编码算法.
第10章运动图像压缩标准MPEG通过本章学习,使学生知道MPEG标准,知道MPEG-4和MPEG-7的编码方法.
第11章多媒体辅助设备通过本章学习,使学生知道常用多媒体辅助设备.
六.
课内实验名称及基本要求实验序号实验名称主要内容实验时数实验类型备注1矢量图形的编辑和处理学会矢量图形的编辑和处理的基本方法.
学会矢量图形的简单制作.
6设计型PC机或MAC机1台,安装Illustator软件.
建议1人/组.
2静态图像和动态图像压缩学会静态图像和动态图像压缩方法、学会使用常用软件压缩静态图像以及对视频进行压缩与格式转换.

2验证型PC机1台,Windows操作系统.
建议1人/组.
3图像的编辑和处理学会静态图像编辑和处理的基本方法.
8设计型PC机或MAC机1台,安装Photoshop软件.
建议1人/组.
七.
教学进度序号教学内容总学时讲课实验(上机、实验)习题课讨论课作业1多媒体概述11第1章习题2多媒体计算机系统11第2章习题3多媒体光盘存储系统11第3章习题4多媒体音频信息处理技术22第4章习题5数字图像处理技术图像的编辑和处理1028第5章习题补充习题16计算机图形学与图形处理技术矢量图形的编辑和处理826第6章习题补充习题27多媒体视频信息处理技术11第7章习题8计算机动画22第8章习题9数据压缩编码技术与JPEG标准静态图像压缩321第9章习题10运动图像压缩标准MPEG动态图像压缩211第10章习题11多媒体辅助设备11第11章习题总计321616八.
考核方式和成绩评定考核方式:考试课,采用闭卷笔试及上机方法进行考试.
成绩评定:平时成绩占50%+期末考试占50%.
撰写:李玮莹系主任:矫桂娥教学院长:徐方勤C语言程序设计CLanguageProgramming一.
基本信息课程代码:【2050006】课程学分:【4】面向专业:【数字媒体艺术】、【计算机科学与技术】、【网络工程】课程性质:【学科基础必修课】课程类型:【理论教学课】开课院系:【信息技术学院计算机科学与技术系】使用教材:主教材【《C语言程序设计与应用》张晓东等人民邮电出版社2009年4月】辅助教材【《C程序设计(第四版)》谭浩强清华大学出版社2010年5月】参考教材【TheCProgrammingLanguage(美国)BrianW.
Kernighan和DennisM.
Ritchie机械工业出版社2006.
8第1版】网络资源【维基百科C】先修课程:【计算机导论】后续课程:【数据结构】、【操作系统】二.
课程简介C语言程序设计是信息技术学院各专业的主干课程之一,重在培养学生逻辑思维能力和面向过程的程序设计方法,为后继课程学习打下基础.

通过本课程的学习,使学生运用C语言的基本语法和语义,并能进行代码级程序设计;使学生学会从计算机角度思考问题,从而具备解决简单实际问题的C程序设计能力;并能把C语言作为程序设计的基本工具使用,为今后学习各种以C语言为描述工具的后继课程打下基础,也为毕业后可能从事的软件设计与开发工作打好扎实的基础.

本课程教学特点之一:因材施教、循序而进,分模块教学,渐进式引导学生学习C语言程序设计.
其中"第一模块简单C程序设计","第二模块模块化程序设计","第三模块复杂数据类型程序设计".
实践环节也根据教学模块分为三大模块,每个模块均包括三个实验,共九个实验.

本课程教学特点之二:注重运用能力的培养,强化实践教学,通过课内外上机实践,提高程序设计能力.

三.
选课建议本课程是各种与软件相关的专业课程的基础课,例如《数据结构》和《操作系统》等课程,也是这些相关课程的实训和课程设计中需要使用的程序设计工具,更是用来精确地说明有关概念和方法的描述工具.
本课程也是面向过程的程序方法的代表课程,更为今后进一步学习面向对象程序设计打下基础.
建议在第二学期开设.

四.
课程基本要求本课程着重培养学生阅读程序或程序模块的基本能力,按照指定的算法和数据结构设计较简单的程序或程序模块的能力.
通过本课程的学习,使学生:(1)运用C语言的基本语法规则和语义理解各种类型的数据在程序设计中的作用,能正确地定义各种类型的变量,运用常用的数据类型和数据存贮类型,能正确地书写各种类型的常量.
理解各种类型语句的执行效果,能正确地使用各种语句,以及各种嵌套的控制结构描述计算的过程.

(2)具有一定的阅读程序的能力能理解给定的程序或程序段中所描述的数据结构及算法的设计思路,汲取经验.

(3)能进行简单的代码级的程序设计能运用包括自然语言、伪代码和流程图在内的算法描述工具,进行简单算法设计,并用C语言编写语法和逻辑正确的C语言源程序或函数定义实现之.
理解并使用结构化和模块化的程序设计方法解决简单实际问题.

(4)具有一定的上机操作能力熟练应用一种C语言开发环境的应用,如VC++6.
0;熟练应用源程序的编辑、编译和连接等各阶段的操作步骤,能生成小规模的源程序对应的可执行程序.
初步理解并能运用基本的程序调试方法调试程序,解决程序逻辑方面的问题.

五.
课程内容第一模块简单C程序设计第一讲说课——C语言程序设计开设本课程目的,课程主要特点,如何学习.
教学特点:分模块教学、由浅入深渐进式学习方式.
知道教学进度和教学内容.
知道网络资源和参考资料出处.

理解程序设计语言在计算机系统中的地位和作用;知道C语言基本特点和发展简况;理解源程序、目标程序和可执行程序的作用.

理解源程序的结构;能运用编译器编辑源程序、并对源程序进行编译、连接和执行等操作;理解源程序的语法错误和逻辑错误等问题.

本章重点:以一个简单计算问题的简单源程序为例,介绍源程序的结构、及从源程序到可执行程序的处理全过程.

第二讲结构化程序设计与C语言理解常量、变量及数据类型的概念;知道各种数据类型的数值范围和内部存贮格式;能熟练运用常量的原形式和常用基本数据类型进行变量定义,灵活运用int型变量和算术类型数据.

理解结构化程序设计的三种基本结构.
了解程序设计的过程,并运用到程序设计中.
运用C语言构成要素阅读程序.
理解C语言函数的作用,并运用主函数、输入/输出函数和数学函数解决简单问题.

本章重点:要注意各种不同类型的变量和常量的作用以及它们的区别;在设计程序过程能针对问题灵活运用数据类型.

第三讲简单选择结构的实现理解C语言语句和语句类型.
灵活运用表达式语句、选择结构语句等基本语句.
理解C语言选择控制结构.
学会运用关系运算、逻辑运算和if-else语句解决简单选择结构问题.
学会运用浮点double和float型数据类型.

实验一简单选择结构程序设计.
本章重点:简单选择结构的实现.
第四讲简单循环结构的实现学会运用for语句构建计数型循环结构.
深入理解C语言语句;理解循环控制结构,灵活运用复合语句、空语句,循环结构语句等基本语句解决简单循环问题.

实验二简单循环结构程序设计.
本章重点:简单循环结构的实现.
第五讲函数定义及调用熟练运用函数的定义;函数的调用;理解函数调用的实现过程.
理解函数调用时的数据传送机制;实参与形参的区别;函数的原型说明;预处理程序等.

知道模块化程序设计方法;在运用函数定义和函数调用形式的基础上,理解函数调用的实现过程;特别强调函数头的设计要领.

本章重点:函数定义,函数说明和函数调用的三种格式和用途.
并能运用return语句将被调函数的处理结果返回主调函数.

注意不同存贮类型变量的生存期限和影响范围.
实验三函数结构程序设计.
第二模块模块化程序设计第一讲多分支嵌套结构的实现深入学习if语句,理解多种if语句结构,运用if.
.
.
else条件嵌套的匹配规则,实现多分支嵌套结构.

本章重点:表达式与语句的区别,if语句嵌套.
教学建议以if.
.
.
else选择为重点,介绍if语句的执行流程;重视对情况进行判断的表达式的构造,灵活运用各种关系运算和逻辑运算解决具体问题.

第二讲循环嵌套结构的实现回顾for语句的执行流程;理解计数型循环和条件型循环语句的不同设计、语句的综合运用.
比较do.
.
.
while、while语句与for语句差异及适用场合分析.
循环嵌套的实现,复合嵌套的实现及熟练运用if和switch语句、while/do.
.
.
while/for语句、continue和break语句设计程序,理解上述语句的执行流程和功能;运用循环嵌套解决具体问题.

理解直接递归函数调用的实现过程.
直接递归函数定义实例,如计算n的阶乘,对一个正数倒序输出等.

习题课一嵌套结构程序设计.
实验一嵌套结构程序设计.
第三讲数据文件及应用理解变量的存储类型与作用域.
理解文件的基本概念,学会运用文件指针和处理文件的常用库函数:fopen、fclose、feof、fputs、fgets、fprintf、fscanf等的使用方式和规则,达到运用程序控制输入/输出文件的能力.

实验二模块化程序设计.
本章重点:要注意文件与变量在数据存贮方面的区别和用途,文件处理的基本模式:打开,各种读、写等处理,关闭等.

第四讲指针及应用理解指针的基本概念、定义、赋值及使用方式.
运用指针变量的定义、赋值及引用,解决被调函数向主调函数传递多值问题.

理解变量的存贮区分配、字节地址和变量地址概念.
理解函数的形参是指针的意义;函数的返回值可以是指针类型.
本章重点:注意变量和变量地址之间的区别,注意指针变量的用途,以及指针基本类型的意义.
通过实例讲解函数通过指针类型的参数向外传递计算结果.

习题课二综合程序设计.
实验三综合程序设计.
第三模块复杂数据类型程序设计第一讲数值数组及程序设计熟练运用一维数组的定义及引用;运用数值型数组的输入/输出基本处理.

熟练运用与指针变量相关的运算;使用指针进行数组元素的顺序处理.
运用数组的典型处理解决具体问题.
如:求数组的最大(小)值、均值,顺序查找,对分查找,选择交换排序,冒泡排序等.

利用一维数组在函数之间传递一组类型相同的数据,包括数组方式和指针方式.

重点强调数组在程序设计中的广泛用途、数组变量定义的整体性和处理的个别性;运用循环控制语句,按不同的模式处理数组中的数据,重视下标表达式的构造;以数组处理为背景,综合运用循环控制和选择控制语句,尤其是for-for、for-if形式的控制;重视字符串在字符数组中的存贮格式,结合循环和选择控制语句进行字符串的各种常用处理.

本章重点:使用二重循环控制语句,按不同的模式处理数组中的数据,重视下标表达式的构造及运用.
与循环控制语句结合使用,实现对数组元素的顺序处理.

注意数组变量定义的整体性和处理的个别性.
实验一数值数组程序设计.
第二讲二维数组在一维数组的基础上理解二维数组的定义;数组成员的引用及下标表达式;数据的输入/输出.
理解二维数组的典型处理,如:计算行(列)和、寻找行(列)的最大(小)值、计算上(下)三角阵数据之和等.

第三讲字符数组及程序设计字符数组、字符串存贮格式及字符串的输入、输出等.
字符串的典型处理,如求串长,字符串复制、连接,字符串的字典次序比较等.

理解指针数组的典型用途,如:字符串的字典次序排序.
实验二字符数组程序设计.
第四讲构造类型及程序设计运用结构类型的定义、结构变量定义和成员的引用;结构指针的定义及成员的引用;结构数组及处理.

理解结构与函数;知道联合类型.
强调结构在程序设计中的广泛用途、结构变量定义的整体性和处理的个别性;重视结构数组的用途及相应的处理.
.

本章重点:结构数组与结构指针的关系,节点的插入和删除.
实验三结构体程序设计.
可根据实际教学情况选做.
六.
课内实验名称及基本要求实验序号实验名称主要内容实验时数实验类型备注1简单C程序设计运用关系运算表示选择条件,掌握简单分支if语句的功能和使用.
利用for语句掌握计数型简单循环结构的功能和使用.
理解函数在C程序设计中的作用,掌握函数的定义方式及调用方式.
4设计型每人1台PC机2模块化程序设计理解嵌套结构概念,掌握选择嵌套、循环嵌套和复合嵌套结构的使用.
体验模块化程序设计过程.
综合利用已经掌握的相关知识进行C程序设计.
6设计型每人1台PC机3复杂数据类型程序设计掌握一维数组的典型处理.
掌握字符串的典型处理.
掌握结构类型定义和变量定义的形式,熟悉结构成员的引用方式,用函数的编程方法来处理结构数组.

6设计型每人1台PC机七.
教学进度序号教学内容总学时讲课实验(上机、实验)习题课讨论课作业第一模块简单C程序设计1第一讲说课——C语言程序设计222第二讲结构化程序设计与C语言431第2章3第三讲简单选择结构的实现22第2章4实验一简单选择结构的实现2115第四讲简单循环结构的实现22第3章6实验二简单循环结构的实现2117第五讲函数及调用44第4章8实验三函数结构的实现22小计201343第二模块模块化程序设计9第一讲多分支嵌套结构的实现44第2章10第二讲循环嵌套结构的实现44第3章11习题课一嵌套结构的实现2212实验一嵌套结构程序设计2213期中考试第三讲数据文件及应用22第9章14实验二模块化程序设计2215第四讲指针及应用22第6章16习题颗二综合程序设计2217实验三综合程序设计22小计221264第三模块复杂数据类型程序设计18第一讲数值数组及程序设计44第5章19实验一数值数组程序设计2220第二讲二维数组22第5章21第三讲字符数组及程序设计44第5章22实验二字符数组程序设计2223第四讲构造类型及程序设计44第7章24习题课三复杂数据类型程序设计2225实验三结构体程序设计2226小计221462期末考试合计6439169八.
考核方式和成绩评定考核方式:考试课.
成绩评定:平时成绩占40%+期中考试占10%+期末考试占50%.
撰写:成长生系主任:陈莲君教学院长:徐方勤计算机组成原理PrinciplesofComputerOrganization一.
基本信息课程代码:【2050069】课程学分:【4】面向专业:【数字媒体艺术】、【计算机科学与技术】、【网络工程】课程性质:【学科专业基础课】课程类型:【理论教学课】开课院系:【信息技术学院计算机科学与技术系】使用教材:主教材【计算机组成基础(第2版),孙德文,机械工业出版社,2010年11月出版】辅助教材【计算机组成原理(第2版),唐朔飞,高等教育出版社,1999年10月出版】参考教材【计算机组成原理,白中英,科学出版社,2008年1月出版】先修课程:【计算机导论】、【数字逻辑电路】二.
课程简介本课程是计算机专业的一门学科专业基础课,在计算机专业各门课程中起着承上启下的作用,并占有重要地位.
学习本课程旨在使学生从层次的观点,掌握计算机硬件各组成部件的原理及实现技术,建立计算机系统的整体概念,培养学生分析、设计、开发计算机系统的能力.
该课程为后续课程单片机原理及应用、嵌入式系统及应用、计算机网络原理等的课程学习打好基础.

三.
选课建议本课程是适用于计算机类专业的学科专业基础必修课,也可作为电子类等专业的专业基础课.

四.
课程基本要求通过本课程学习,使学生了解:计算机系统的逻辑实现,包括硬件部件的结构及如何连接这些组件使它们成为一个计算机系统,最终掌握冯.
诺依曼计算机系统的基本工作原理-存储程序控制思想.
建立起计算机在CPU级和硬件系统级的整机概念.

本课程是实践性很强的课程,采用配套的计算机组成原理实验装置(DVCC实验机)开设相关章节的实验课程和课程设计的环节,使学生掌握计算机组成原理的基本知识点内容,培养学生综合运用所学计算机组成原理知识,分析和解决工程技术问题的能力.

五.
课程内容第1章计算机系统概论通过本章学习,使学生掌握计算机硬件的主要组成部分.
理解计算机的软硬件概念及计算机的主要的性能技术指标.
掌握计算机系统的层次结构概念.
掌握冯.
诺依曼机"存储程序"的基本思想了.
了解计算机的发展概况及应用领域.

本章重点:电子计算机硬件的主要组成部分和计算机系统层次结构;第2章运算基础—数值的机器级表示通过本章学习,使学生掌握机器数的表示方法.
掌握非数值数据在计算机中的表示方法.
了解汉字编码和效验码.

本章重点:计算机中带符号数的机器数的表示;机器数和真值之间的转换、浮点数的一般格式、典型格式浮点数、数据校验码.

第3章数值的机器运算通过本章学习,使学生掌握定点数的加、减法运算和加、减法电路的实现.
理解定点数的乘、除法运算和乘、除法电路的实现.
掌握基本逻辑运算.
掌握定点运算器的基本结构与工作原理.
理解浮点数运算和浮点数运算器的实现.

通过本章实验使学生掌握算术逻辑运算单元(74LS181)的工作原理,并验证算术逻辑运算单元74LS181的组合功能本章重点:定点数加法、减法的运算及其实现电路;定点数乘法、除法的运算及其实现电路;浮点数运算方法和浮点数加减运算器的实现.

第4章存储系统和结构通过本章学习,使学生掌握1)存储器的分类;2)半导体存储器的基本结构和主要技术指标;3)两种RAM芯片的功能和特性以及芯片的互联技术;4)存储系统的层次结构;5)高速缓冲存储器的工作原理以及主存与高速缓存之间的三种地址映像;6)虚拟存储器的概念和三种存储管理方式.

通过本章实验使学生掌握随机存储器RAM工作特性,学会存储器数据的读写方法.

本章重点:Cache的工作原理、地址映象和替换策略;虚拟存储器的存储管理方式.

第5章指令系统通过本章学习,使学生了解指令系统的发展与性能要求.
理解指令格式和操作数类型.
掌握指令功能和类型.
了解RISC技术.

本章重点:指令和数据的寻址方式.
第6章中央处理器通过本章学习,使学生了解中央处理器的功能与组成.
掌握硬连线控制器与微程序控制器设计的区别及设计方法.
掌握中断与异常处理的方法.
理解中央处理器中流水线技术的基本概念.

通过本章的实验掌握时序信号发生电路组成原理,掌握微程序控制器的设计思想,学会微程序的编制、写入、观察微程序的运行.

本章重点:硬连线控制器的结构和设计技术;微程序控制的基本思想、基本结构;微程序设计技术;中断和中断处理.

第7章I/O接口与外围设备通过本章学习,使学生知道常用输入设备和输出设备.
掌握外围设备与主机的定时方式和信息交换方式.
理解有关图形用户界面的基本概念.

通过本章实验使学生掌握数据通路的概念及特性.
本章重点:程序查询、中断、DMA和通道传送方式的接口电路和工作过程.

第8章总线通过本章学习,使学生知道总线的概述和结构形态.
理解总线的定时和数据传送模式.
了解实用总线标准.

本章重点:总线标准和总线的分类;总线的通信协议;总线的组成与仲裁.

六.
课内实验名称及基本要求实验序号实验名称主要内容实验时数实验类型备注1八位算术逻辑运算学会算术逻辑运算器ALU74LS181的使用,验证其算术逻辑运算组合功能.
2验证型DVCC组成原理实验箱,2人1组.
2半导体存储器原理掌握随机存储器RAM工作特性,学会存储器数据的读写方法.
2验证型DVCC组成原理实验箱,2人1组.
3数据通路使用DVCC组成原理实验箱学会分析、观察数据在数据通路中的传输过程.

2验证型DVCC组成原理实验箱,2人1组.
4微程序控制器的实现学会指令的微程序的编写并观察微程序的执行过程.
2设计型DVCC组成原理实验箱,2人1组.
七.
教学进度序号教学内容总学时讲课实验(上机、实验)习题课讨论课作业1计算机系统概述计算机硬件的主要组成计算机系统的层次结构22第1章习题2运算基础机器数与真值定点表示与浮点表示汉字编码、校验码6222第2章习题3数值的机器运算定点数的加减运算与电路实现逻辑运算定点运算器的基本结构与工作原理浮点运算和浮点数运算器的实现八位算术逻辑运算实验1022222第3章习题4存储系统和结构存储系统的组成主存的组织与操作存储系统的层次结构高速缓冲存储器虚拟存储器半导体存储器原理实验14223322第4章习题补充习题15指令系统指令格式与寻址方式指令流程844第5章习题补充习题26中央处理器中央处理器的功能与组成组合逻辑控制器微程序控制器中断与异常处理微程序控制器的实现14224222第6章习题7I/0接口与外围设备常用外设与外存外围设备与主机的信息交换方式数据通路实验8242第7章习题8总线总线概述与总线标准22第8章习题总计645284备注:讨论题题目第1章讨论题:谈谈个人对计算机系统的认识与理解.
第4章讨论题:分析主流存储器技术未来发展趋势.
第7章讨论题:外设与主机的信息交换方式有哪些区别在哪具体应用举例.

八.
考核方式和成绩评定考核方式:考试课,采用闭卷笔试方法进行考试.
成绩评定:平时成绩占50%+期末考试占50%.
撰写:朱京莲系主任:陈莲君教学院长:徐方勤数据结构DataStructure一.
基本信息课程代码:【2050082】课程学分:【5】面向专业:【数字媒体艺术】、【计算机科学与技术】、【网络工程】课程性质:【学科基础必修课】课程类型:【理论教学课】开课院系:【信息技术学院计算机科学与技术系】使用教材:主教材【数据结构(C语言版),李云清等,人民邮电出版社,2009年8月第二版】辅助教材【数据结构,田鲁怀,电子工业出版社,2008年1月】参考教材【数据结构(C语言版),严蔚敏等,清华大学出版社,2007年3月】先修课程:【C语言程序设计】后续课程:【操作系统】、【数据库原理】二.
课程简介数据结构是一门研究非数值计算的程序设计问题中计算机的操作对象及其之间关系与操作的学科,是介于数学、计算机硬件和计算机软件三者之间的一门核心课程,属于计算机学科中的一门综合性专业基础课程,它不仅是一般程序设计的基础,也是设计和实现编译程序、操作系统、数据库系统及其他系统程序和大型应用程序的重要基础.
主要介绍:线性表、栈、队列、数组、串、树、二又树、图等基本数据结构及其应用;排序和查找的原理与方法.
通过本课程的学习,使学生较熟练地掌握数据结构的基本概念、特性、存储结构及相关算法;熟悉它们在计算机学科中最基本的应用;培养和训练学生能运用高级程序设计语言编写结构清晰、可读性好的算法及初步评价算法的能力;为后续课程的学习,以及计算机软件的研制和开发打下一定的理论基础及实践基础.

三.
选课建议本课程是适用于计算机类专业的学科基础必修课,要求具有计算机程序设计语言(C语言)及一定的数学基础.

四.
课程基本要求通过本课程几种典型的数据结构:线性表、栈、队列、树及图的学习,熟练掌握各类数据结构的逻辑结构、存储结构及其基本操作,使学生透彻地理解各种数据对象的特点,学会分析研究计算机的数据对象的特性,学会数据的组织方法和实现方法,以便选择合适的数据结构以及设计相应的算法,并初步掌握算法的时间分析及空间分析的方法.
在此基础上,实现查找和排序的算法.
并进一步培养良好的程序设计和实现的能力.

五.
课程内容第1章概论知道:学习本课程的目的、任务及要求,数据结构的发展及所处的地位;数据结构的基本概念、研究内容;算法的描述.

理解:算法的时空效率评价.
应用:运用时间复杂度分析算法的时间效率.
第2章线性表及其顺序存储知道:线性表基本概念;栈、队列基本概念及其特点;顺序表、顺序栈与顺序队列操作的描述.

理解:顺序表、顺序栈与顺序存储循环队列的存储结构、数据类型描述及基本操作运算的实现.

应用:顺序表的应用(有序表的插入、有序表的合并等);顺序栈的应用(数制转换、括号匹配、算术表达式求值等).

分析:顺序表运算的算法时空效率分析.
综合:以学生基本信息顺序存储为例,设计并实现学生基本信息表的建立、插入、删除、遍历、统计、拆分等操作的应用程序.

难点:顺序表算法综合应用.
第3章线性表的链式存储知道:单链表、循环链表、双向链表的基本概念、区别及操作描述;链栈、链队的基本概念及操作描述;链式存储及其特点.

理解:动态存储技术;链表的存储结构、数据类型描述及基本操作运算的实现;链栈、链队的基本运算实现.

应用:单链表的应用(倒置、有序表的合并、一元多项式相加等);链栈的应用(数制转换、括号匹配、算术表达式求值等).

分析:链表运算的算法时空效率分析.
综合:以学生基本信息链式存储为例,设计并实现学生基本信息表的建立、插入、删除、遍历、统计、拆分等操作的应用程序.

评价:学会根据实际线性表数据对象的特性的判断与分析,选用合适的存储结构并设计出相应的时空效率最佳的算法并实现.

难点:链表算法的综合应用;双向链表基本运算实现;循环队列和链队列的运算实现.

第4章字符串、数组和特殊矩阵知道:串、数组的定义、基本概念、与线性表定义的区别;矩阵的存储结构.

理解:串的顺序及链式存储结构及其基本操作的实现;二维数组以行/列为主序的存储结构中的地址计算方法;特殊矩阵(对称矩阵、三角矩阵)压缩存储到一维数组的方法;稀疏矩阵的压缩存储的方法,三元组顺序表存储稀疏矩阵运算实现.

应用:字符串的模式匹配(BF算法);三元组存储的矩阵转置及相加运算实现.

难点:BF算法实现;三元组存储的矩阵的运算实现.
第5章递归知道:递归基本概念;递归程序设计特点.
理解:递归问题分析,简单递归程序设计方法及递归执行过程分析.
应用:常用问题的递归程序设计.
难点:递归程序的设计及执行过程分析.
第6章树型结构知道:树的基本概念、术语.
理解:常用的树存储结构(双亲表示法、孩子表示法、孩子兄弟表示法);常用的树的遍历(前序遍历、后续遍历、层次遍历)描述;树的两种线性表示法(括号表示法、层号表示法)描述.

第7章二叉树知道:二叉树的基本概念,满二叉树、完全二叉树定义;二叉树遍历的定义.

理解:二叉树的性质、二叉树的顺序及链式存储结构;二叉树遍历的算法实现;二叉树其他运算的实现;树、森林与二叉树的转换方法;Huffman树创建方法.

应用:二叉树的线索化及中序遍历中序穿线二叉树的算法实现;运用Huffman树进行Huffman编码的设计.

综合:以字符串中字符建二叉树为例,实现对二叉树的创建、遍历、统计、查找、左右子树交换等运算.

难点:二叉链表存储的二叉树的创建算法实现;二叉树的遍历及其他运算的实现.

第8章图知道:图的定义及术语.
理解:图的存储结构(邻接矩阵表示法、邻接链表表示法)、数据类型描述及建图运算实现;图的遍历方法(深度优先搜索、广度优先搜索)及其算法的描述和实现.

应用:运用图的遍历算法求解各种简单问题(如:连通分量、最短路径);连通图的最小生成树;有向无环图的拓扑排序.

综合:顶点信息以顺序字母(A,B,C,D.
.
.
,)为例,创建一个无向连通图,实现图的创建及遍历运算.

难点:邻接矩阵、邻接链表存储结构上图的建立及遍历算法的实现.
第9章检索知道:检索的基本概念,查找效率的度量方法;不同检索方法对查找表的要求;二叉排序树的基本概念;散列存储概念.

理解:顺序检索、二分法检索(折半查找)、分块检索的查找思想及算法实现;二叉排序树的创建及其上的查找、插入、删除算法思想及实现;常用散列函数(除留余数法)的构造方法及散列存储处理冲突方法(开放地址法、拉链法).

分析:各种查找方法在等概率情况下查找成功时和失败时的平均查找长度的分析计算.

难点:二叉排序树的创建、插入、删除算法实现;平均查找长度的分析.
第10章内排序知道:排序的基本概念.
理解:常用排序(直接插入排序、希尔排序、冒泡排序、快速排序、直接选择排序、堆排序)方法的基本思想、排序过程及算法实现.

应用:在顺序表中的排序实现.
分析:不同排序方法的时空效率分析;不同排序方法的特点.
综合:以学生基本信息顺序表为例,实现学生表的创建、不同方法的查找及排序等操作的实现.

评价:学会根据实际应用需要选择最优的排序方法并设计算法.
难点:各种排序方法的算法实现及时间复杂度分析.
六.
课内实验名称及基本要求实验序号实验名称主要内容实验时数实验类型备注1线性表的应用——顺序存储设计并实现学生基本信息顺序表的建立、插入、删除、遍历、统计、拆分等操作的应用程序.

4设计型C语言开发环境2线性表的应用——链表设计并实现学生基本信息单链表的建立、插入、删除、遍历、统计、拆分等操作的应用程序.

4设计型C语言开发环境3二叉树应用对字符串中的字符按前序遍历方式建二叉树,实现二叉树的创建、遍历、统计、查找、左右子树交换等运算.

2设计型C语言开发环境4图应用顶点信息以顺序字母(A,B,C,D.
.
.
,)为例,创建一个邻接矩阵存储的无向连通图,分别用BFS与DFS进行遍历并验证.

2设计型C语言开发环境5排序及查找应用创建学生基本信息(学号、姓名、成绩)顺序表,按不同排序方法实现排序,对排完序的顺序表进行二分查找,并分析比较不同排序方法的效率.

4设计型C语言开发环境七.
教学进度序号教学内容总学时讲课实验(上机、实验)习题课讨论课作业1概论及C语言回顾431第1章习题2线性表及其顺序存储13841第2章习题补充习题13线性表的链式存储14842第3章习题补充习题24字符串、数组和特殊矩阵761第4章习题补充习题35递归226树型结构117二叉树10622第7章习题补充习题48图9621第8章习题补充习题59检索9621第9章习题10内排序9621第10章习题补充习题6复习机动22小计80521612八.
考核方式和成绩评定考核方式:考试课,采用闭卷笔试方法进行考试.
成绩评定:平时成绩占30%+期中考试占20%+期末考试占50%.
撰写:陈莲君系主任:陈莲君教学院长:徐方勤操作系统OperatingSystem一.
基本信息课程代码:【2050025】课程学分:【4】面向专业:【数字媒体艺术】课程性质:【学科专业基础必修课】、【计算机科学与技术】、【网络工程】课程类型:【理论教学课】开课院系:【信息技术学院计算机科学与技术系】使用教材:主教材【《操作系统实用教程》(第二版)任爱华等清华大学出版社2004.
1出版2008.
7第10次印刷】辅助教材【《计算机操作系统》(第三版)汤子瀛等西安电子科技大学出版社2007.
5出版】参考教材【《Linux标准教程》王俊伟等清华大学出版社2006.
7出版】参考网站【上海建桥学院/课程中心/操作系统】、【http://www.
cn.
redhat.
com/】先修课程:【计算机组成原理】、【C语言程序设计、【数据结构】并修课程:【数据库原理】后续课程:【计算机网络原理】二.
课程简介《操作系统》是计算机系统所配置的软件中最基础的系统软件,是整个计算机系统的核心软件,它涉及较多硬件知识,是信息技术类各专业的专业必修课,在计算机软硬件课程的设置上起到承上启下的作用.

操作系统实现计算机系统资源管理功能,是所有其他软件与计算机硬件的唯一接口,所有用户打开计算机并使用计算机完成的各项操作都是在操作系统提供的服务基础之上.
操作系统自身体现了计算机硬件技术及计算机体系结构发展的成果,也体现了日益发展的软件研究成果.

从信息技术学院各专业角度的知识体系看学生不仅要掌握学会使用它,而且需要学习操作系统的设计与实现原理.
本课程围绕操作系统的资源管理功能,学习操作系统的设计和实现原理,其特点是概念多、较抽象和涉及面广,为此引入linux操作系统作教学实践案例.

三.
选课建议本课程作为信息技术学院计算机类专业的学科专业基础必修课程,学生的学习基础至少要在学习C高级语言程序设计、数据结构和计算机组成原理等先修课程基础上.

四.
课程基本要求通过本课程的学习,学生能理解操作系统的基本概念、主要功能、基本的设计思想和实现原理;掌握一种主流操作系统,如Linux操作系统的使用、管理和配置.

五.
课程内容第1章操作系统概论理解操作系统目标和作用;理解操作系统的基本特性;知道操作系统的发展历史和操作系统的设计结构;能运用虚拟机技术搭建应用环境.

重点:设置操作系统的目的;操作系统的基本特性.
第2章操作系统接口知道操作系统接口的基本概念;理解Linux操作系统接口的分类;理解系统调用的作用.
能运用操作系统提供的图形用户接口使用计算机;能运用基本Shell命令操控安装Linux操作系统的计算机;能运用Linux的shell命令管理用户.

课内实验:基本shell命令及用户管理.
重点:命令解释程序,shell命令.
第3章进程管理理解进程的基本概念;理解进程控制、进程调度、进程通信、进程同步的作用;理解进程调度算法的实现原理;理解死锁的概念和死锁避免算法,即银行家算法的实现原理.
能通过进程管理的原理知道Linux操作系统的相关内容.

课内实验:Linux进程管理及进程调度.
重点:程序的并发执行;进程、进程的状态及进程状态的转变;进程控制,进程调度;进程同步及经典的同步问题;死锁及银行家算法.

难点:并发程序的实现.
第4章存贮管理理解存贮管理的基本概念;知道基本存储分配的方式.
理解基本分页存储管理方式、基本分段存储管理方式和段页式存储管理方式的实现原理;知道虚拟存储器的基本概念,在此基础上理解请求分页存储管理方式和请求分段存储管理方式的实现原理;理解页面置换算法的实现思想;知道Linux操作系统与存储管理相关的内容.

重点:基本分页和请求分页方式;地址转换;虚拟存储器的概念;页面置换算法.

难点:动态分区管理的分配和回收.
第5章设备管理知道I/O系统、设备分配概念;理解I/O控制方式和I/O软件的作用;理解缓冲管理的实现原理;理解磁盘存储器管理及磁盘调度算法.
知道Linux操作系统与设备管理相关的内容.

重点:通道技术,缓冲技术,SPOOLING技术,磁盘调度.
难点:设备独立性和虚拟设备的概念.
第6章文件管理知道文件存贮空间管理方式和外存分配方式;理解文件和文件系统;理解文件的逻辑结构;理解目录的实现原理和功能;理解文件的共享、保护和完整性概念;知道Linux操作系统文件相关的内容.
能运用Linux的shell命令管理系统和用户文件.

课内实验:Linux文件系统及文件管理.
重点:文件系统的基本功能,文件的逻辑结构,目录结构,Linux的索引结构.

难点:文件的物理结构,Linux文件系统的实现(虚拟文件系统).
第7章配置基于Linux的服务器理解并能运用Linux和Windows网络基础,运用Linux操作系统相关shell配置命令,搭建配置samba服务器所需的环境,配置samba服务器,实现Windows操作系统与Linux操作系统之间的相互通信、资源共享等功能.

课内实验:配置samba服务器.
六.
课内实验名称及基本要求实验序号实验名称主要内容实验时数实验类型备注1基本shell命令及用户管理1.
Linux桌面环境的基本操作2.
字符界面与基本Shell命令3.
用户与组群管理4验证型基于"VMware"虚拟机2Linux进程管理及进程调度1.
vi的基本操作2.
进程管理及调度4设计型基于"VMware"虚拟机3Linux文件系统及文件管理1.
文件系统的管理2.
目录和文件管理3.
文件归档与压缩4.
解压缩zip压缩文件5.
管理RPM软件包4设计型基于"VMware"虚拟机4配置samba服务器1.
建立samba服务器的应用环境2.
配置共享级的samba服务器3.
配置用户级的samba服务器4设计型基于"VMware"虚拟机七.
教学进度序号教学内容总课时讲课实验(上机、实验)习题课讨论课大作业1操作系统概论操作系统目标、作用及发展操作系统基本特性及结构虚拟机概念4211第1章习题2操作系统接口概念及Linux操作系统接口基本Shell命令Linux用户管理命令课内实验:基本shell命令及用户管理122424实验13进程管理基本概念及进程控制进程调度进程通信及进程同步死锁Linux操作系统相关内容Linux中的进程管理及命令课内实验:Linux进程管理及进程调度1622221241第3章习题实验24存储管理概念及基本分页、分段及段页式存储管理方式虚拟存储器的基本概念及请求分页、分段方式页面置换算法Linux操作系统相关内容822211第4章习题5设备管理I/O控制方式磁盘存储管理及磁盘调度4211第5章习题6文件管理文件、文件系统及逻辑结构外存分配方式目录管理Linux操作系统相关内容Linux文件管理命令课内实验:Linux文件系统及文件管理162221441第6章习题实验37配置基于Linux的服务器课内实验:配置samba服务器44实验4小计6444164八.
考核方式和成绩评定考核方式:考试课,采用闭卷笔试的考核方式.
成绩评定:平时成绩30%+期中考试20%+期终考试50%.
撰写:巢爱棠系主任:陈莲君教学院长:徐方勤数据库原理PrincipleofDatabase一.
基本信息课程代码:【2050114】课程学分:【4】面向专业:【数字媒体艺术】、【计算机科学与技术】、【网络工程】课程性质:【学科基础必修课】课程类型:【理论教学课】开课院系:【信息技术学院计算机科学与技术系】使用教材:主教材【数据库系统概念AbrahamSilberschatz著,杨冬青等译机械工业出版社2009年10月第3版】辅助教材【数据库系统原理李建中编著电子工业出版社2004年9月】参考教材【数据库系统概论(第四版)王珊编著高等教育出版社2006年5月】先修课程:【计算机导论】、【数据结构】并修课程:【操作系统】后续课程:【网页设计与网站构建】、【互动媒体制作】二.
课程简介本课程是计算机科学与技术专业和相关专业的学科基础必修课程.
本课程主要任务是系统地介绍数据库系统基本概念,数据库设计基本方法,数据库程序设计和数据库实现.
通过本课程的学习,使学生掌握数据库系统基本概念及其设计、实现技术,具有设计、实现数据库和数据库程序设计的基本能力.

三.
选课建议数据库原理适合计算机类专业的学生必修,除了学过高等数学外,这些学生已掌握1-2门程序设计语言和数据结构,从而具备了学好该课程的抽象能力和基本必要的知识.

四.
课程基本要求通过本课程的学习,使学生掌握数据库系统基本概念及其设计、实现技术,具有设计、实现数据库以及访问数据库的基本能力.

五.
课程内容第1章数据库系统概论通过本章学习,学生能描述数据管理技术发展过程;复述数据库系统的特点;为数据库系统的一些基本概念(如字段、域、属性、对象、记录、元组、关系、表等)和数据库管理系统下定义;能叙述数据库系统及其三级模式体系结构.

本章重点:数据库系统特点;数据库系统基本概念;数据库系统及其三级模式体系结构本章难点:数据库系统及其三级模式体系结构第2章数据模型和ER数据模型通过本章学习,学生能复述数据模型的概念;能转换ER数据模型;能制定ER数据模型的应用方案.

本章重点:ER数据模型的应用本章难点:数据模型第3章关系数据模型通过本章学习,学生能复述关系数据模型的概念;能进行ER图到关系数据库模式的转换;能使用关系代数原理解答数据的基本操作.

本章重点:ER图到关系数据库模式的转换;关系代数本章难点:关系数据模型的概念;关系代数第4章数据库存储结构通过本章学习,学生能描述数据文件的类型;能描述文件的组织和文件结构、叙述文件的索引结构,能使用文件的索引.

本章重点:文件的索引结构;B树和B+树本章难点:B树和B+树第5章关系数据库标准语言(SQL)通过本章学习,学生能运用SQL中的DDL进行模式、库、表的定义;能运行SQL中的DML进行数据的增、删、改、查;能设计存储过程、视图和T-SQL程序.

本章重点:SQL中的DDL和DML本章难点:SQL中的DML和T-SQL第6章关系数据库完整性通过本章学习,学生能运用关系数据库完整性原理对数据表进行完整性定义和约束.

本章重点:关系数据库完整性第7章关系数据库设计理论通过本章学习,学生能叙述函数依赖关系、第三范式(3NF)和BCNF的含义.
本章重点:BCNF本章难点:4NF第8章数据库安全与保护通过本章学习,学生能叙述事务的概念、能运用数据库管理系统对数据库进行还原和备份、能运用相关知识对数据库用户和角色进行权限设置.

本章重点:数据库还原和备份;本章难点:事务处理.
六.
课内实验名称及基本要求实验序号实验名称主要内容实验时数实验类型备注1SQL环境及数据库定义实验主要掌握SQLServer的使用环境及数据库的定义4验证性WindowsXP操作系统;SQLServer2000个人版及以上2数据库管理实验主要掌握数据的更新、输出、插入语句及简单的查询语句及复杂查询语句的使用4设计型WindowsXP操作系统;SQLServer2000个人版及以上3视图、触发器和存储过程的使用主要掌握如何定义视图,如何使用视图主要掌握,如何创建触发器和存储过程4设计型WindowsXP操作系统;SQLServer2000个人版及以上4关系数据库设计实验主要掌握数据库设计的规范化及关系模式的分解4综合型WindowsXP操作系统;SQLServer2000个人版及以上七.
教学进度序号教学内容总学时讲课实验(上机、实验)习题课讨论课作业1数据库基本概论数据库概念及特点数据库三级模式422第1章习题2数据模型和ER数据模型数据模型ER数据模型8242第2章习题3关系数据模型关系数据模型概念ER图向关系数据模型转换SQL环境及数据库定义实验8224第3章习题4数据存储结构44第4章习题5关系数据库标准语言DDL语言DML语言数据库管理实验144442第5章习题6关系数据库完整性44第6章习题7关系数据库设计理论函数依赖范式关系数据库设计实验102242第7章习题8数据库安全与保护事务数据库安全性数据库还原与备份数据库新技术视图、触发器实验1222224总计6442166八.
考核方式和成绩评定考核方式:考试课程,采用开卷笔试方式进行考核.
成绩评定:平时成绩占30%+期中考试占20%+期末考试占50%.
撰写:谷伟系主任:陈莲君教学院长:徐方勤计算机网络原理PrincipleofComputerNetwork一.
基本信息课程代码:【2050064】课程学分:【4】面向专业:【数字媒体艺术】、【计算机科学与技术】、【网络工程】课程性质:【学科基础必修课】课程类型:【理论教学课】开课院系:【信息技术学院计算机科学与技术系】使用教材:主教材【计算机网络(第5版),谢希仁,电子工业出版社,2009年11月出版】辅助教材【计算机网络教程(第2版),谢希仁,人民邮电出版社,2006年5月】参考教材【计算机网络技术,施晓秋,高等教育出版社,2005年出版】先修课程:【计算机导论】、【计算机组成原理】、【操作系统】二.
课程简介本课程是介绍计算机网络基础知识的一门课程,为计算机科学与技术等专业的专业基础课.
通过本课程的学习,使学生掌握计算机网络的基础知识,包括计算机网络的组成与体系结构、局域网标准及主流局域网技术,IP网络技术、常见的Internet服务等.
通过本课程学习,还将培养学生具备局域网组网与管理能力,从而为后续网络课程的学习打下良好基础.

三.
选课建议本课程是计算机类专业的学科基础必修课,也可作为传播学等专业的专业基础课.

四.
课程基本要求通过本课程的学习,使学生掌握计算机网络和数据通信方面的基本理论和知识,掌握广域网基本原理和接入方法,掌握局域网基本原理和组网方法,掌握TCP/IP协议基本原理和协议功能,了解网络操作系统基本原理,了解网络服务和应用系统构架方法,了解计算机网络技术发展的前沿技术,为培养学生在计算机网络系统的规划与构建,网络应用系统的建立与开发等方面能力打下坚实的基础.

本课程是以实用为最终目的.
要求学生能综合运用计算机网络的知识,进行网络的比较、产品和协议的选用、网络的配置和管理.

五.
课程内容第1章概述通过本章学习,使学生知道因特网的发展过程,理解因特网的组成.
知道计算机网络在我国的发展情况,理解计算机网络的分类方法和覆盖范围分类.
运用计算机网络的主要性能指标并会进行计算.
知道计算机网络协议的定义.
理解具有五层协议的计算机网络体系结构和TCP/IP体系结构的基本概念.

本章重点和难点是网络时延的计算问题和TCP/IP体系结构各层次的名称和代表协议.

第2章物理层通过本章学习,使学生理解数据通信的基本知识.
知道物理层的主要传输媒体.
理解模拟传输和数字传输的区别.
理解信道的基本概念和常用的复用技术.
知道信道复用技术的实例(SONET和SDH).
了解物理层的标准(EIA-232)和宽带接入技术.

通过本章实验使学生学会数据跳线的制作.
本章的重点是使学生掌握各类线缆的使用场合和适用范围.
第3章数据链路层通过本章学习,使学生知道数据链路层的基本概念.
理解点对点协议(PPP)和HDLC协议.
知道局域网的基本概念.
理解以太网的工作原理.
知道以太网的MAC层、扩展以太网和高速以太网的基本概念.
知道无线局域网的组成和实例.

本章的重点是掌握差错检测的方法(CRC法)、CSMA/CD协议和工作方法.
第4章网络层通过本章学习,使学生知道网络互连的概念.
运用IP地址的计算方法、划分子网的方法解决具体问题.
知道ICMP协议.
综合运用因特网的路由选择协议.
知道因特网的多播.
知道虚拟专用网(VPN)和网络地址转化(NAT)的概念.
知道IPV6协议.

通过本章实验使学生学会路由器的基本配置和静态地址的配置.
本章的重点是IP地址的相关计算和子网划分的方法以及动态路由协议.
本章的难点是划分子网的相关计算.

第5章运输层通过本章学习,使学生知道运输层的两个协议.
综合运用运输层的端口和端到端通信的方法.
理解用户数据报协议(UDP)和传输控制层协议(TCP)的概念,理解这两种协议的区别.

本章的重点是TCP运输连接管理(三次握手).
第6章应用层通过本章学习,使学生知道常见的Internet服务,如DNS、FTP、TFTP、TELNET、WWW、SMTP和DHCP等.
理解DNS的工作原理.
知道TFTP和TELNET协议的工作模式.
理解电子邮件的工作原理和常用协议.
理解DHCP的工作原理.

通过本章实验,使学生学会架设WWW服务器,并能进行网站发布.
本章的重点是电子邮件和WWW服务的工作原理.
第7章网络安全通过本章学习,使学生知道计算机网络安全的基本概念,知道常用的网络安全技术,如加密技术和防火墙技术.
理解公钥加密体制并达到简单应用的水平.

通过本章实验使学生学会安装和配置软件防火墙.
第8章因特网上的音频/视频服务通过本章学习,使学生知道流式存储音频/视频的方法;知道IP电话和"尽最大努力交付"服务的含义.

第9章无线网络通过本章学习,使学生知道无线局域网的组成;知道无线个人区域网和无线城域网的概念.

第10章下一代因特网通过本章学习,使学生知道下一代因特网的网际协议.
知道多协议标记交换MPLS和P2P共享的概念.

六.
课内实验名称及基本要求实验序号实验名称主要内容实验时数实验类型备注1数据跳线的制作与测试学会UTP线缆的制作.
学会网卡的测试方法和ping等命令的用法.
4验证型PC机2台;集线器1只;UTP线缆3根;制线工具1把;网线测试仪1只.
建议3人/组.
2路由器的配置学会路由器的配置、学会静态路由器配置.
4设计型PC机2台;路由器2台;交换机1台.
建议4人/组.
3WWW服务器的安装与配置学会WWW服务器的架设和网站发布的方法.
进行简单网站的管理设置.
4设计型PC机1台.
建议1人/组.
4软件防火墙的安装与设置学会个人防火墙的安装和设置.
能够进行访问规则的设置.
4设计型PC机1台.
建议1人/组.
七.
教学进度序号教学内容总学时讲课实验(上机、实验)习题课讨论课作业1概述计算机网络的定义计算机网络的发展6231第1章习题2物理层通信系统模型数据传输技术8242第2章习题补充习题13数据链路层数据跳线的制作与测试844第3章习题4网络层IP地址及计算IP协议路由器的配置144442第4章习题补充习题25运输层网络端口端到端通信624第5章习题6应用层Internet服务概述万维网和主要应用WWW服务器的安装与配置8224第6章习题7网络安全网络安全现状和标准软件防火墙的安装与设置8242第7章习题8因特网上的音频/视频服务22第8章习题9无线网络22第9章习题10下一代因特网22第10章习题总计6441167备注:讨论题题目第1章讨论题是"若要组建一个办公室局域网络,需要准备哪些软、硬件设备;这些硬件设备分属于通信子网还是资源子网采用何种拓扑结构根据性价比,若有50个结点,资金预算在3万元,如何采购,请结合实际市场报价做出方案.
"第7章讨论题是"现代计算机网络的安全问题层出不穷,请结合生活实例,举出日常网络有哪些安全隐患,如何解决.
"八.
考核方式和成绩评定考核方式:考试课,采用闭卷笔试方法进行考试.
成绩评定:平时成绩占30%+期中考试占20%+期末考试占50%.
撰写:蒋中云系主任:陈莲君教学院长:徐方勤艺术基础ArtFoundation一.
基本信息课程代码:【2040143】课程学分:【3】面向专业:【数字媒体艺术】课程性质:【专业必修课】课程类型:【理论教学课】开课院系:【艺术设计学院设计基础部】教材及参考书目:主教材【名家讲堂-李国中素描静物经典范例,中国青年出版社】【素描静物结构与透视训练,湖南美术出版社】后续课程:【视觉构成原理】二.
课程简介艺术基础课程必须紧跟艺术设计教学培养人才的目标,根据应用型本科艺术设计的教学特点,在基础绘画的教学宗旨下,针对基础知识较为薄弱的专业学生,强调运用造型训练为手段,培养学生的造型意识,在基础造型的基础上加强艺术素质能力培养,更好地为今后的专业学习打好基础.

三.
选课建议此课程适合本科专业学生在一年级第一学期学习.
四.
课程教学目的和要求本课程的教学目的是通过课题训练学习,使得学生具备准确、迅速再现物像能力,培养学生良好的造型感受力及合理运用能力,提高学生艺术修养,发展学生健康的审美素养.

五.
课程内容及学时分配总课时为48学时,其中理论课程授课学时约为32学时;练习实践与辅导约为16学时,课外调研及作业时间不计在内.

第一部分:理论,主要讲授内容.
1.
素描基础训练方法.
2.
透视规律及方法原理.
3.
素描表现技法与构图.
4.
材质表现方法与技巧.
第二部分:练习实践.
1.
几何模型单体与组合的轮廓写生(结构素描).
2.
几何模型单体与组合的明暗写生.
3.
静物单体与组合写生——多种质感类型物体的肌理的练习.
4.
静物特写写生.
六.
课内实验名称及基本要求实验序号实验名称主要内容实验时数实验类型备注1单体几何形体与组合的轮廓写生根据拟定的几何形体进行造型表现,体现造型结构的主要特征4设计型准备4开画板、美工刀、铅笔等绘制工具.
2几何模型单体与组合的明暗写生完整表现几何形体的明暗关系4综合型准备4开画板、美工刀、铅笔等绘制工具.
3静物单体与组合的结构素描写生利用结构素描形式认识静物组合的造型特征4设计型准备4开画板、美工刀、铅笔等绘制工具.
4静物组合明暗写生利用明暗表现形式完善静物素描造型体面关系的学习4综合型准备4开画板、美工刀、铅笔等绘制工具.
七.
作业1.
几何模型单体与组合的取景与构图.
2.
物体轮廓线与结构线的写生步骤与方法.
3.
明暗五调子及三大面的认识.
4.
特写作业以各种自然物和人工物为描写对象,快速与细致表现对象质材与肌理的特征.

八.
考核方式和成绩评定本课程为考试课.
考核成绩:以平时作业为评分依据,综合评定考试成绩.
作业考核要求与成绩分配比例:1.
起稿与构图20%2.
结构与透视30%3.
比例与塑造30%4.
绘制效果20%撰写:叶明伟系主任:叶明伟教学院长:汤视觉构成原理PrinciplesofVisualComposition一.
基本信息课程代码:【2050138】课程学分:【3】面向专业:【数字媒体艺术】课程性质:【专业必修课】课程类型:【理论教学课】开课院系:【信息技术学院数字媒体艺术系】使用教材:主教材【构成艺术,黄英杰,同济大学出版社,2004年8月】辅助教材【点线面,康定斯基,重庆大学出版社,2011年6月】【色彩设计色彩构成的原理与设计,吴振韩,南京师范大学出版社,2009年7月】参考教材【立体构成艺术,马春萍,电子工业出版社,2011年8月】【数字图形构成,田少煦,清华大学出版社,2006年12月】先修课程:【艺术基础】后续课程:【视觉构成设计】二.
课程简介视觉构成原理是数字媒体艺术本科专业教学计划中的一门专业必修课.
构成艺术,是现代视觉传达艺术的基础理论,它的相关知识适用于所有构成设计.
本课程以训练学生思维方式为目的,采用大脑非平衡自组织教学模式,从无序中诱导创新思维的方法进行有序化创新思维的组织.
本单元分为两个部分的内容,除了本课程中的授课与作业,另有作为课程设计的项目学习部分,即专业实训.
本单元将通过授课内容,课程作业与设计项目实践,使学生知道构成的基本含义与法则,并尝试应用这些法则进行数字创作,体会从创意到制作的初步流程,为进入专业设计课打下良好的基础.

三.
选课建议该课程适合数字媒体艺术专业在第二学年的第一学期开设.
本课程并不要求有一定的基础或特殊技能,但具有相应素质的学生将更容易在本单元中发挥自身的特色,这些素质包括英语的书面和交流能力,绘画思考能力,与音乐鉴赏能力.
学生也可以通过本单元在原有的基础上提高这些能力和素质.

四.
课程基本要求通过本课程的学习,使学生通过一定数量的构成设计练习,学会应用构成设计的基本技能,学会应用装饰图案、几何图案的表现手段和空间装置的表现基本方法,知道色彩的成因,并能将其结合现代计算机技术加以表现,学会应用基本的配色规律和色彩表达方法.
课程将有机的结合传统艺术设计学中的三大构成内容,这包括平面构成,色彩构成与立体构成,并适应数字媒体的特征相应增加时间构成等非静态的视觉构成.
由于数字媒体对应用的期望很高,并且需要大量在实践中学习的机会,课程将会要求学生收集整理在实践中积累的各种学习技巧,并提供充分的交流机会.

五.
课程内容第1章形态、规律、组织中的形式美通过本章学习,使学生知道平面造型元素组织关系与形式法则,强化学生对平面和立体形式美法则的印象.
学会运用图形创新的基本规律,形态要素的组织规律、形式法则,提高学生对形态的审美能力,尝试运用不同的表现工具与手法.

本章重点和难点是体悟形式美的观念,使学生学会应用各类形态基本规律与组织方法.

第2章骨骼规律与平面构成方法通过本章学习,使学生知道构成图形是骨格与规律,以一种基本元素为基点,充分运用不同骨格规律,进行规律性骨骼(重复、渐变、发射、特异等),非规律性骨骼(密集等)的多次组合练习,以创作出多方、新颖的图形.

通过本章实验使学生运用点、线、面等构成概念在骨格中重构形态.
本章的重点是理解骨骼的构成,并能和现代绘图软件中的法线标尺相结合.

第3章点、线、面通过本章学习,使学生知道如何用提炼的点、线、面组合表现人的情绪(如喜、怒、哀、乐)以及情感体验等的平面构成综合元素训练形式.

本章的重点是理解点线面的二维构成规律,并运用此规律理解周围图像.

第4章色彩构成基础通过本章学习,使学生知道色彩构成的基本知识——对人行为、情绪、功效和健康的影响.
讲解色彩构成之色彩调配以及色相(H)、纯度(S)与明度(B)等色彩三要素的概念和其关系的问题.
色彩理论与色彩模型,RGB与CMYK色彩空间本章的重点是理解HSB并建立一个立体的色彩模型观念.
第5章色彩心理通过本章学习,使学生知道色彩的心理情感,使学生对色彩有个感性的认识,并引发个人的独特理解和感受作出色彩肌理练习,对色彩的情感进行心理层面的探讨.

本章的重点是知道色彩作为信息的设计元素与色彩作为心理的暗示效果.

第6章色彩采集通过本章学习,使学生理解色彩采集与重构的方法,即提取可借用色彩并重新进行组合排列成新的构成形式.

通过本章实验使学生通过采集与积累,运用色彩构成概念设计并构造新的色彩关系.

本章的重点是知道色彩采集的过程,与色彩构造的人为参与方法.
第7章空间设计基础通过本章学习,使学生知道空间设计的基本方法和设计的前提,知道现实工具所对应的新媒体工具,理解线、面、体的空间造型关系,学会应用基于多边形空间设计的基本思路.

通过本章实验使学生运用体积、空间、材质的观念并形成一个具有空间行为观念的作品.

第8章体积与空间的塑造通过本章学习,使学生理解形态的不同材料与相同材料的组织关系.
本章的重点是知道在立体空间中的材质与光影关系,构造正确的肌理材质认识.

六.
课内实验名称及基本要求实验序号实验名称主要内容实验时数实验类型备注1形式创意与骨格构成应用形式法则进行创作6设计型建议2人/组2从色彩采样与重构到肌理创作寻找对色彩搭配与比例的直觉8设计型建议4人/组3空间构成创意体验空间设计的过程,知道空间构成的基本概念2设计型建议3人/组七.
教学进度序号教学内容总学时讲课实验(上机、实验)习题课讨论课作业1形态、规律、组织中的形式美422第1章作业2骨骼规律与平面构成方法形式创意与骨格构成6222第2章作业实验13点、线、面形式创意与骨格构成8242实验14色彩构成基础色彩理论与色彩模型色彩空间6222第4章作业5色彩心理422第5章作业6色彩采集从色彩采样与重构到肌理创作1028实验27空间设计基础空间构成创意6222实验38体积与空间的塑造422第8章作业总计48181614备注:讨论题题目第1章、第2章、第3章讨论题是"日常生活中能见到哪些点线面的构造形态,如何记录它们"第4章、第5章、第6章讨论题是"色彩认识上的差异是如何产生的如何评价色彩作品"第7章、第8章讨论题是"空间构成对空间设计的意义是什么有哪些应用"八.
考核方式和成绩评定考核方式:考试课.
成绩评定:平时成绩(50%)+期中考试(20%)+期末考试(30%).
撰写:郝振华系主任:矫桂娥教学院长:徐方勤数字摄影与摄像技术DigitalPhotographyandVideoTechnology一.
基本信息课程代码:【2050139】课程学分:【2】面向专业:【数字媒体艺术】课程性质:【专业必修课】课程类型:【理论教学课】开课院系:【新闻传播学院】使用教材:主教材【电视摄像,杨建涛,武汉华中科技大学出版社,2011年3版】辅助教材【摄影基础,颜志刚,复旦大学出版社,2011年版】参考教材【实用电视摄像,苏启崇,中国广播电视出版社,2000年版】后续课程:【数字合成与特效技术】、【视频剪辑及处理】二.
课程简介任何一种大众传播媒介都是凭借物质工具进行的社会性的信息传播工具.
作为大众传媒方式之一的数字影像.
它的传播性的形成首先植根于它作用的物质材料及其传播活动的独特方式.
数字影像具备以电子科技技术进步为依托,直接性和直观性,内容和形式的综合性等几大特点.

《数字摄影与摄像》是数字媒体专业的专业基础课程.
数字影像数字是建立在现代电子技术、精密机械技术与光学技术基础上,用以反映报道、记录表现社会现实生活和影视剧拍摄的一项专门技能.
《数字摄像与摄像》课程就是为培养这方面技能而开设的一门专业必基础课程,其任务是使学生基本掌握这项技能所需要的基础理论和专业技术.
主要内容包括绪论、数字照相机的使用、数字摄影基础、数字电视节目制作手段和制作方法、数码电视摄像机基本工作原理及新功能和新技术、数字电视摄像机的调整与使用、光学镜头的结构与使用、电视摄像的镜头构成、电视摄像构图、电视摄像的运动拍摄技巧、电视摄像的画面调度类型及作用等内容.

课程本身既有很强的理论性,也有很强的实践性,并主要结合数字摄影与摄像像的实际需要加强学习.
除了加强实践环节的教学和训练之外,理论授课主要抓住两个重点:第一是基础知识的传授,第二是应用理论的传授.

三.
选课建议数字摄影摄像是一门科学、一门艺术,同时也是信息传播的一个重要手段,现已广泛应用于人类社会的各个领域.
随着图像技术的发展和信息时代的到来,数字影像在信息传播中的作用越来越重要,数字影像教学在21世纪的高等教育中也显得越来越重要.
本课程适合数字媒体艺术专业的学生第二学年选修.

四.
课程基本要求通过本课程的学习,使学生基本掌握数字照相机的使用,数字摄影基础,数字摄像机基本操作与调试,基本掌握数字摄像基础技能、了解摄、编、剪基本概念、熟悉前期和后期之间的基本关系,使学生对数字摄影与摄像画面语言、构图、策划、编排有总体了解.

五.
课程内容第一章电视摄像机知道视频的基本概念,理解各种摄像机的分类,摄像机的基本构成和理解摄像机的工作原理.

知识点:摄像机的分类.
第二章摄像机的部件操作与调整通过解析一架广播级摄像机的部件操作与调整,掌握教学用摄像机的使用.

知识点:教学用摄像机的操作.
第三章线性编辑系统与非线性编辑系统知道非线性编辑是当代电视编辑的基本工具,软件的界面操作练习和视频编辑剪辑,字幕设计以及声音合成等.
运用非线性编辑软件,对素材的基本编排.

知识点:一款非线性编辑软件界面操作.
第四章电视画面基础理解电视画面构图视觉元素的分析,理解画面中的对比、平衡、透视关系,基本运用电视摄像机拍摄动态和静态画面.

知识点:电视画面特征.
第五章电视构图结构理解电视画面的构图原理以及常用技法,各种常用电视构图原则及其特点知识点:电视景别和拍摄角度.
第六章运动摄像理解电视摄影运动的目的和意义,理解运动摄影的推、拉、摇、移、跟、升降.
理解综合运动摄影的特点和表现力.
理解长镜头对的时空特点的表现.

知识点:运动摄像的基本类型.
第七章电视空间构成知道基本的场面调度方法,知道常见的几种场面调度的类型,会综合运用轴线的镜头匹配.

知识点:轴线及其意义.
第八章电视画面的组合理解电视画面组合原理,如何在众多的画面素材中寻找出最有利于电视片主题的画面内容,是本章节的主要内容.

知识点:蒙太奇与成组拍摄.
第九章声音与字幕理解声音与字幕是电视节目制作中的常用手段,由此了解电视拍摄的前、中、后期的三个阶段,理解电视摄影师需具备的基本素质.

知识点:声音与字幕在电视节目中的作用.
第十章数字照相机基础理解数字相机的基本装置掌握照相机的类型一选择.
掌握光圈与快门的作用理解数字照相机ISO基本设定,白平衡设定的作用和含义等.
知识点:照相机的基本装置,快门与光圈.
第十一章数字摄影基础数码摄影拍摄基础,数字图片的常见格式,图像的特效处理与应用,影像的输入和输出保存与打开,图像的浏览、显示以及大小调整,图像处理软件的基本运用知识点:数字图片常见格式,图像处理软件的基本运用.
六.
课内实验名称及基本要求实验序号实验名称主要内容实验时数实验类型备注1摄像机操作掌握教学用摄像机基本操作2验证型2拍摄电视画面电视景别固定画面作用4验证型3软件基础非线性编辑软件界面与剪辑4验证型4数字摄影基础数字摄影基础2验证型5制作电视短片电视栏目或小型节目制作4综合型七.
教学进度序号教学内容总学时讲课实验(上机、实验)习题课讨论课作业1第一章电视摄像机,第一节电视摄像机种类,第四节摄像机辅助设备222教学用摄像机基本操作菜单等22整理实验报告,针对教材图示,复习并熟记.
3第四章电视画面基础,第一节电视画面特征第二节电视画面构成元素224第五章电视构图结构,第一节画面比例,第二节景别,第三节角度225电视景别22双手食指与拇指形成取景框,练习现场选景6电视固定画面作用22选择约十张照片,前后搭配,组成小故事情境7第三章非线性编辑系统,第一节基本概念,第二节编辑软件228非线性编辑软件界面229第六章运动摄像第一节推镜头,第二节拉镜头,第三节摇镜头2210运动画面22手持一碗水练习平衡走路不撒11第七章运动空间构成,第二节轴线;第八章运动空间构成,蒙太奇;第九章声音与字幕,第二节电视字幕2212非线性编辑软件剪辑22为十张照片配音乐或字幕或是对白13第十章数字照相机基础第一节相机的基本装置,第二节相机基本设定22浏览网上摄影器材14数字摄影拍摄基础2215电视节目制作2216电视节目制作22总计321616八.
考核方式和成绩评定考核方式:考查课.
成绩评定:平时成绩30%,期终大作业70%.
撰写:杨建涛系主任:矫桂娥教学院长:徐方勤动画原理PrinciplesofAnimation一.
基本信息课程代码:【2050140】课程学分:【3】面向专业:【数字媒体艺术】课程性质:【专业必修课】课程类型:【理论教学课】开课院系:【信息技术学院数字媒体艺术系】使用教材:主教材【动画原理,黄兴芳,上海人民美术出版社,2004年1月】参考教材【动画师生存手册,(英)威廉姆斯编著,中国青年出版社,2006年1月】先修课程:【视觉构成原理】后续课程:【三维设计与制作】二.
课程简介旨在培养学生掌握动画的运动方法及表现方法和运动规律,在了解动作运动的共性规律的基础上,达到个性运动规律的形态表现,并使静态的画面在银幕中活动起来.
并通过在三维制作软件maya,根据既定三维模型制作三维动画强化对动画原理的理解及应用,使学生基本掌握在三维环境中制作动画的能力.

三.
选课建议本课程是适用于数字媒体艺术专业的专业必修课.
第四学期开设.
四.
课程基本要求通过本课程的学习,使学生了解动画运动规律的基本原理.
了解人、动物的走、跑、跳、的动作特点,了解风、雨、雷电、云、烟、水、火及爆炸的动作特点,并能将这些技巧运用到具体的三维动画设计之中.
在三维制作软件maya中实际操作制作三维动画,实际应用动画原理相关内容.

五.
课程内容一、动画概论了解动画发展史,动画技术发展历程.
讲授动画的基本原理,动画诞生的年代以及与电影的关系.

讲授迪斯尼动画的经典十二条法则,分别根据不同经典动画短片分析十二条基本法则.
通过不同的物理现象介绍,向学生表现日常生活中的不同物理现象.

理解并掌握动画十二条经典法则演讲分享环节:学生从各方面优点亮点分享各自喜欢的动画二、熟悉三维软件(maya)操作掌握maya软件中的一般动画类工具使用,包括关键帧,时间轴等.
并通过课堂分析实例作品,让学生熟悉在maya软件中的控制器,动画时间轴等基本操作工具的使用.

学生应有能力运用maya基本动画工具制作三维动画.
重点:熟悉在maya软件中的控制器.
难点:动画时间轴等基本操作工具的使用.
三、运动力学原理理解一般物体的运动学原理,包括:作用力、反作用力;力的表现;加速度减速度;惯性运动;弹性运动;曲线运动;并运用在弹跳小球的三维动画的制作中.

四、动画运动的基本规律熟悉并掌握运动的基本规律,包括:动作的预备和预感;跟随动作;动作的停顿;动作的循环;动作强调;动作的夸张;动作的交搭;运动的透视;复合动作;口型与表情及情绪刻画;掌握一般人走路等基本运动规律,鸟类翅膀运动规律,熟悉跟随运动等运动规律.

运用这些基本规律在小球动画设计以及角色走路动画中.
难点:一般人走路等基本运动规律,并通过在三维人物模型的实际制作中表现出来.

五、动画中的特殊运动技巧掌握四足动物的运动制作,了解自然现象的运动规律,包括:1大型四足运动——马2豹子、虎、大象等其它大型四足运动3小型四足动物的运动规律4鸟的运动规律5家禽类运动规律6其它类型运动将这些自然的运动规律运用在角色动画的设计中.
难点:大型四足运动——马,通过实际制作马的运动练习.
六.
课内实验名称及基本要求实验序号实验名称主要内容实验时数实验类型备注1弹性运动和惯性运动设计根据动画原理设计小球的弹性运动和惯性运动,并使用maya制作小球动画.

4设计型2伴随运动动画设计设计并制作带尾巴小球的尾巴伴随运动,及翅膀运动动画制作.
4设计型3一般原地走路及个性走路动画设计使用已经绑骨的三维模型制作人的走路和个性走路动画制作.
4设计型4跑步动画设计或四足动物走路动画设计使用已经绑骨的三维模型制作跑步动画设计或四足动物走路动画设计.

4设计型七.
教学进度序号教学内容总学时讲课实验(上机、实验)习题课讨论课作业1概论原画与动画222动画运动规律弹性运动和惯性运动动画设计624小球弹跳运动动画作业3自然现象动画规律224曲线运动规律及maya软件动画模块的操作伴随运动动画设计624带尾巴小球弹跳伴随运动动画作业5动物运动规律四足动物走路动画设计1284四足动物走路动画作业跑步动画制作作业6人的运动规律一般原地走路动画设计16124原地走路动画制作作业个性走路动画制作作业7画面运动技巧44总计483216八.
考核方式和成绩评定考核方式:考试课.
成绩评定:平时成绩40%+期中考试20%+期末考试40%.
撰写:毛霄萌系主任:矫桂娥教学院长:徐方勤二维动画2DAnimation一.
基本信息课程代码:【2050141】课程学分:【3】面向专业:【数字媒体艺术专业】课程性质:【专业必修课】课程类型:【独立设置实验课】开课院系:【信息技术学院数字媒体艺术系】使用教材:主教材【FlashCS5互动多媒体制作,矫桂娥等,清华大学出版社,2012年5月】先修课程:【多媒体技术】并修课程:【网页设计】后续课程:【互动媒体制作】二.
课程简介二维动画是一门实践性较强的专业必修课程,主要介绍基于flash平台的动画制作,以及交互应用程序(游戏、动画等)的设计和制作.
该课程的主要内容:flash平台技术、基本的动画理论、软件操作基础知识和技巧、图形绘制和编辑工具、各种类型动画的创建、deco工具、代码片段、视频组件等.
案例采取实际的商业项目,旨在培养学生的实际动手能力和开发交互动画等RIA客户端应用程序的实践能力,以适应社会对flash制作的人才需求.

三.
选课建议该课程适合数字媒体专业的学生在第四学期之后选修,需简单的多媒体基础.

四.
课程基本要求通过本课程的学习,使学生知道RIA、web客户端开发技术、flash平台技术等基本知识;理解位图、图形、时间轴、图层、帧、场景等概念的含义;掌握视频的导入和使用、图形的绘制和编辑、基本动画的制作流程和方法;掌握基于代码片段的交互动画的创建.

本课程是以实用为最终目的.
要求学生能综合运用flash平台技术的相关知识,进行二维动画的规划、设计与制作.
为了达到更好的教学效果,该课程的部分教学内容可由校企合作单位参与进行.

五.
课程内容实验一:主题图形的绘制知识点:知道flash平台技术、RIA的基本概念、熟悉FlashCS5的操作界面;理解二维动画的开发工作流程;理解时间轴、图层、帧、场景等基本概念;知道Flash中的文字类型;知道图形的色彩,并掌握几种常用面板使用;知道元件的类型及创建和转换的方法;理解库面板的组成和使用技巧;知道公用库的使用;理解元件和实例的创建及其应用.

技能点:掌握文件的新建、打开、保存等基本操作;熟悉FlashCS5的系统配置;综合运用图形工具绘制和选择线条与图形等;运用文字工具实现文字的变形和填充;运用常用工具绘制制作有一定创意的图形;运用元件管理、制作结构比较复杂的作品.

重点:RIA的基本概念;二维动画的开发工作流程;图形的绘制和选择;绘制模式及其转换;不同幁的概念、多种文本工具的运用;元件的类型、不同类型元件的异同点.

实验二:主题动画作品制作知识点:知道动画的基本概念;flash中制作的动画类型;知道各种动画的创建方法、技巧及应用场合;知道层、引导层(现代补间代替)与运动引导层动画的创建和使用技巧;知道动画编辑器面板的使用、色彩变化动画的创建方法;知道影片浏览器面板的功能;知道3D、deco工具、3D工具在补间动画中的使用;知道骨骼工具的使用;技能点:综合分析、运用各种工具创建帧动画、形状补间动画、动作补间动画、遮罩动画等;掌握现代补间动画的综合运用;运用各种动画的综合技巧,设计并制作有主题的动画作品;运用骨骼动画工作、deco工具等制作实例动画.

重点:各种动画的制作技巧、遮罩动画的使用;3D工具的使用、deco工具的使用.

实验三:交互应用程序的创建知识点:知道flash中各种组件的功能;知道FlashCS5可以导入的文件格式;理解基本的交互原理;知道代码片段面板的基本布局、代码片段的分类;知道商业项目的开发流程;掌握商业项目的规划、脚本的撰写.

技能点:综合分析并运用各种方法及相应的技巧导入素材;掌握视频组件的使用方法;握常用代码片段的使用方法,能运用代码片段制作交互动画;运用相关平面软件设计项目的效果图;运用基本动画和代码片段相结合制作可交互的商业项目.

重点:视频组件的运用;视频播放器的制作;制作交互动画的过程、代码片断的修改;制作商业项目的开发流程、基本动画与代码片段的综合应用.

六.
实验名称及基本要求实验序号实验名称主要内容实验时数实验类型备注1主题图形的绘制根据主题绘制图形,学会flash常用工具、常用面板的使用.
10设计型PC机、数位板、扫描仪、photoshopcs3以上、flashcs5以上2主题动画作品制作利用flash平台,创建基于时间轴的主题动画22设计型PC机、数位板、扫描仪、移动终端、photoshopcs3以上、flashcs5以上3交互应用程序的创建基于代码片段创建交互应用程序(动画、游戏)16综合型PC机、数位板、扫描仪、移动终端、数码摄像机、photoshopcs3等以上、flashcs5以上七.
教学进度序号教学内容总学时讲课实验(上机、实训)习题课讨论课作业1主题图形的绘制RIA的基本概念二维动画开发工作流程文件的新建、打开、保存时间轴、图层、幁、场景图形编辑工具的使用文字的变形和填充技巧图形的色彩元件创建和转换方法库面板的组成和使用实例的创建和应用1022222第2章作业2主题动画作品制作帧动画或帧动画形状补间动画动作补间动画遮罩动画应用技巧引导层动画的使用技巧3D工具deco工具骨骼工具的使用FlashCS5导入文件视频组件视频播放器的制作2222222222222第4章作业3交互应用程序的创建交互原理基础代码片段面板基本布局代码片段的分类代码片段的使用方法代码片断的修改项目规划项目设计项目制作1622222222第7章作业第8章作业小计48182010八.
考核方式和成绩评定考核方式:考查课.
成绩评定:平时成绩(40%)+作品及答辩(60%).
撰写:石潇系主任:矫桂娥教学院长:徐方勤网页设计WebpageDesign一.
基本信息课程代码:【2050100】课程学分:【3】面向专业:【数字媒体艺术专业】课程性质:【专业必修课】课程类型:【独立设置实验课】开课院系:【信息技术学院数字媒体艺术系】使用教材:主教材【CSS网页设计标准教程,温谦,人民邮电出版社,2009年5月,第1版】辅助教材【网页制作综合技术教程,温谦赵伟等编著,人民邮电出版社,第1版,2009年5月】参考教材【CSS设计彻底研究,温谦编著,人民邮电出版社,第1版2010年7月】先修课程:【计算机导论】、【多媒体技术】并修课程:【二维动画】后续课程:【网页设计与网站构建】、【毕业实习】、【毕业设计(论文)】二.
课程简介本课程是数字媒体艺术专业的一门专业课程,总学时为48学时,该课程是一门集技术应用和实践操作为一体的综合性课程.

通过本课程的学习,使学生掌握网站建设基础知识,包括XHTML语言的使用、网页设计工具Dreamweaver、CSS样式表的使用、JavaScript脚本语言的使用等.
通过本课程学习,还将培养学生网站规划和建设的能力,为后续搭建完整的网站提供必要的基础知识和相关技能.

三.
选课建议该课程适合数字媒体艺术专业的学生在第五学期进行.
四.
课程基本要求通过本课程的学习,使学生理解网页设计的基本知识、相关原理,掌握网页设计与制作的应用技术,主要包括:HTTP、WWW、URL、网页、网站、动静态网页、主页等基本概念,掌握Xhtml标记语言的基本结构、使用方法、Css样式语言的结构、使用方法,掌握的布局的常用方法、行为的应用、JavaScript在网页中的使用方法;综合性网站开发的完成流程、掌握用photoshop或Firworks进行网页布局的基本方法、能运用相关软件独立完成静态网站建设.

本课程是以实用为最终目的.
要求学生能综合运用网页设计的相关知识,进行网页的规划、页面的设计、网站的设计与制作.
为了达到更好的教学效果,该课程的部分教学内容可由校企合作单位参与进行.

五.
课程内容实验一:table与表单的应用通过本部分的实验,掌握表格、表单在网页设计中的应用.
知识点:知道网站、动静态网页、主页、HTTP、WWW、URL等的基本概念、网页开发工作流程、常见的网页制作软件、网站的设计流程、网页布局的步骤、常见的网页布局以及技术.
理解服务器、客户端、浏览器的概念和作用、建立网页标准的目的和优点、网页的基本元素、色彩的基本原理、色彩的基本分类、网站的目录结构.
理解表单、框架、列表等标记的含义和使用方法、xhtml标记的使用规范.

技能点:掌握网站的建立、使用xhtml创建网页的基本结构、标记的使用方法、段落、文字、超链接、图像、表格、多媒体等基本标记的含义和使用方法.
能运用表格和表单等基本标记建立一个简单的网站.
掌握常见的段落、文字、超链接、图像、表格、表单等标记的使用、xhtml标记语言的结构、表格与表单的应用.

重点:网页标准的基本组成、网站的内容、目录结构、网页的色彩搭配原则实验二:css+div在网页布局中的应用通过本部分的实验,掌握什么是CSS样式、Css样式在网页布局中的应用.
知识点:掌握CSS样式的相关概念、Css样式文件的作用,掌握Css的书写规范、Css的语法、Css的继承和优先级;掌握Css的文档结构、常见样式属性的使用方法、在Dreamweaver中创建和应用CSS样式的方法,理解框架、表格、div+css布局的含义技能点:掌握常见的几种布局技术;掌握div+css在布局中的应用;掌握DIV+CSS布局、表单布局和美化方法;掌握Dreamweaverspry的应用;知道Dreamweaver模板和库的应用;能运用div+css布局法建立网站的首页.
重点:css文字、背景、边框等属性的应用方法,Css样式的文字图像的使用、二级导航的制作,div+css布局的兼容性等.
实验三:综合主题网站的制作通过本部分的实验,掌握javaScript常用语法结构,掌握制作综合性网站的完整流程知识点:web标准中行为的作用和功能;行为的构成和含义、javaScript常用语法结构、不同浏览器的特点;网站开发的完整流程、Photoshop的基本切图技巧、商业化网站的制作规划、不同浏览器的兼容性、标准化企业网站的制作过程、网站发布过程.

技能点:JavaScript在网页中的使用方法;掌握Dreamweaver中添加行为的方法、JavaScript表单验证方法;掌握div+css布局兼容性问题调试的基本方法;掌握制作综合性网站的完整流程;运用Photoshop等相关软件设计并制作网页布局的效果;掌握商业网站的布局制作方法、网站的发布预览方法.
能运用javaScript脚本语言创建简单的网页动画效果、验证表单;掌握制作综合性网站的完整流程;能运用制作网站的相关软件,独立设计制作一个网站.

重点:JavaScript语言的常见对象的使用、网页动画效果的制作;不同浏览器的兼容性.

六.
实验名称及基本要求实验序号实验名称主要内容实验时数实验类型备注1table与表单的应用学会使用表格进行简单网页布局、能用表单制作各种信息采集页面、能正确运用常用标记.
用表格布局法制作一个简单的个人网站.

12设计型PC机、数码照相机、数位板、移动终端;DreamweaverCS3以上、photoshopcs3以上、flashcs3以上2css+div在网页布局中的应用利用css+div进行主题网页的布局、表现,添加必要的交互行为;用css+div布局法临摹一个真实的企事业网站的主页.
16设计型PC机、数码照相机、数位板、移动终端;DreamweaverCS3以上、photoshopcs3以上、flashcs3以上3综合主题网站的制作以标准化布局的商业网页为案例,全面提升多个软件综合应用能力,完成一个网页从设计到完成制作的全过程,包括构思分析、页面排版、布局、美化、发布等.

20综合型PC机、数码照相机、数位板、移动终端;DreamweaverCS3以上、photoshopcs3以上、flashcs3以上七.
教学进度序号教学内容总学时讲课实验(上机、实训)习题课讨论课作业1table与表单的应用网页的基础概念网页与HTML网页设计与开发过程网页与色彩用HTML设置文本和图像超链接使用表格与表单12222222第2章作业2css+div在网页布局中的应用Web标准与CSS概述CSS选择器与相关特性CSS盒子模型CSS设置超链接与导航菜单用CSS设置表格和表单样式固定宽布局剖析与制作变宽网页布局剖析与制作1622222222第3章作业第4章作业3综合主题网站的制作JavaScript基本知识JavaScript应用案例案例概述原型设计HTML结构设计CSS布局交互效果设计发布202222222222第6章作业小计4818228八.
考核方式和成绩评定考核方式:考查课.
成绩评定:平时成绩(40%)+大作业(60%).
撰写:石潇系主任:矫桂娥教学院长:徐方勤数字媒体设计(双语)DigitalMediaDesign一.
基本信息BasicInformation课程代码:【2050142】CurriculumCode:【2050142】课程学分:【2】CreditPoints:【2】面向专业:【数字媒体艺术】Major:【DigitalMediaArt】课程性质:【专业必修课】CurriculumCategory:【CoreCourseandCompulsory】课程类型:【理论教学课】UnitType:【Theoretical】开课院系:【信息技术学院数字媒体艺术系】Hostcollege:【SchoolofInformationTechnology】使用教材:主教材【设计原理,黄厚石,东华大学出版社,2010年2月】参考教材【DonaldA.
Norman,TheDesignofEverydayThings,2002】【高等学校数字媒体艺术设计专业教材·交互设计概论,李四达,清华大学出版社,2009年9月】【克利的日记,保罗克利,重庆大学出版社,2011年9月】辅助教材【设计心理学,唐纳德诺曼,中信出版社,2012年6月】【影视动画项目管理邢国金湖北美术出版社,2008年10月】Reference:【DonaldA.
Norman,TheDesignofEverydayThings,2002】【CarolynHandlerMiller,DigitalStorytelling:Acreator'sguidetointeractiveentertainment,FocalPress,2nd,14May2008】【VicCostello,MultimediaFoundations:CoreConceptsforDigitalDesign,FocalPress,20Mar2012】先修课程:【视觉构成原理】、【数字摄影与摄像技术】Prerequisiteunits:【TheVisualElements&PrinciplesofComposition】【DigitalPhoto&TelevisionPhoto】并修课程:【网页设计】Corequisiteunits:【WebDesign】后续课程:【数字媒体作品集成】Continuationunits:【DigitalMediaComposition】二.
课程简介UnitAims数字媒体设计是数字媒体艺术专业的一门专业课程,总学时为32学时,是数字媒体艺术专业的主线课程.
该课程是一门通过设计项目实践,使学生知道设计的概念和原理,解决设计中的实际问题的综合性课程,将作为学生制作数字媒体作品时重要参考流程.
课程以学习过程为导向,在项目设计实践的过程中,学习用户模型与概念设计的方法和过程;通过学习Photoshop,Illustrator,等软件知道并实践数字界面原型设计;知道并实践数字媒体设计的过程.

Thisunitaimstointroduceparticipantstothenotionofdesignindigitalmediafield.
Thisunitofstudyexplorestohowdesignerscanmakeasignificantcontributiontotheimprovementofexistingsystemsandservicesandthecreationofentirelynewones.
Systemandserviceinvolvesbothtangibleandintangibleelementsoftenintheformoforganizations(publicsectorandprivateenterprise),technology,communication,andhumanbehaviors.
Designsolutionsaresoughtthatdeliver,forexample,moreefficientprocessesandprocedures,improvedecologicalperformance,greatercustomersatisfactionandcompetitiveadvantage.
MultipletoolsandsoftwarewillbesuggestedtoaccomplishtheDesignPrototyping,suchasAdobePhotoshop,IllustratorandInDesign.
Someofthemmayevenbedemonstrateduringthecourse,however,itisneitherrestrictednornecessarytoutilizingallthesoftwarementionedinthiscoursesincetheprimaryprincipleforthiscourseisfocusedondesignprocess.
三.
选课建议TeachingPeriodandElectives该课程适合数字媒体艺术专业在第三学年的第一学期开设.
ThisunitisavailableattheFirstsemesterintheThirdacademicyear.
四.
课程基本要求LearningObjectives通过本课程的学习,学生应具备的知识和技能如下:用户模型与概念设计:设计问题的调研方法和用户描述模型,知道从理解用户到为用户设计的过程.
数字界面原型:图形与像素;屏幕字体;图标与隐喻;分类与导航.
数字传播战略:数字媒体的变化;数字媒体与社会变革;数字品牌;网络、信息服务与社会创新.

本课程是以实用为最终目的.
要求学生能综合运用数字媒体设计的核心理论知识,结合数字媒体软件操作能力,完成一个有主题的数字媒体设计项目.

Atthecompletionofthisunitstudentsshouldbeableto:Conductdesignresearchthroughliteratureandartifactreviewandapplythesetoadesignproposal;Usearangeofanalyticalandresearchskillstofacilitatethearticulationofadesignproject;Applyexistingdesignresearchtoacomplexprojectbrief;Produceadesignoutcomewithvariousdesigntoolsandrelatedskills;Articulatetheinvestigativeprocessandoutcomesthroughconcise,coherentandwell-structureddocumentation,reportsandpresentations;Developaseriesofbriefsandprojectswhichengagedirectlywithscenarioandprojectbuildingwhichfurtherexplorenotionsofdigitalization.
五.
课程内容第1章数字媒体设计的基本概念和定义Introduction通过本章学习,使学生知道数字媒体设计中团队合作与相互评价的必要性,UCD(以用户为中心的设计)的概念和定义以及从理解用户到位用户设计的过程.
理解发掘用户需求的重要性;信息、知识、经验三者综合的必要性.
理解并应用调查问卷;用户访谈;情景探针;焦点小组等设计调研方法;学会描述用户和分析设计对象,包括制作Persona(典型用户);MoodBoard(情感示范板);VideoUserModel(影像用户模型)等.
通过本章实验使学生通过设计主题的背景调研,运用UCD、UPD等设计理论分析用户与设计对象,并制作典型用户的模型.

本章重点和难点是UCD的概念和定义及描述用户和分析设计对象.
Throughthischapter,theconceptofuser-centereddesign(UCD)willbedelivered.
Studentwillbetaughtthenecessityofteamworkconductedwithmutualevaluationaswellasformtheunderstandingofuserbackground-knowledge,indepthunderstandingfromuseranddesignexperiencesarethreekeypartsfordesignpractice.
DesignskillslikeSurvey,UserInvestigation,andFocusGroupandScenarioProbeswillbetaughtwhenstudentsworkasgroupsapplyingdesignresearchmethodsincludingtheproductionofPersona,MoodBoardandVideoUserModel.
Thecoreconceptofthischapteristounderstandinguser-centereddesignprocessaswellasthenecessityofworkingasateam.
Studentwillengageininvestigativeandresearch-basedprojectsandlearnhowtodescribeuserfromDigitalDesignPerspectives.
第2章从用户调研到概念衍生的基本方法FromDesignMethodstoDesignConcepts通过本章学习,使学生知道并实践工作坊(Workshop)的设计工作方法;理解并应用头脑风暴(Brainstorming)、同类合并(AffinityDiagram)等设计方法.
理解概念衍生前期阶段输出物的类别;实践参与设计(ParticipatoryDesign)、情境再构(Scenario)、实践用例(CasesStudy)等设计分析方法.
运用从概念设计到解决方案的过程,包括有从故事板(Storyboard)、任务分析(begoal、dogoal)到任务流程(taskflow),并最后形成设计方案的一般方法.
通过本章实验使学生运用数字媒体设计理论工具分析用户模型实践设计过程.

本章的重点是使学生知道并实践设计概念衍生前后阶段的各种方法;理解并实践情境再构;应用并实践设计方案的一般方法.

Inthischapter,basicmethodsofdesignanalysiswillbetransferredfromtheworkshopbasedpractice.
StudentswilltouchtheBrainstormingandAffinityDiagramwiththeoreticalunderstandingbasedonParticipatoryDesign,ScenarioBuildingandCaseStudies.
Designconceptswillbeformedthroughvariouscombinationofdesignwork,suchasStoryboard,BeGoalandDoGoal,TaskFlowandetc.
Thefocusofthischapteristoenablestudentstounderstandingageneraldesignpracticeafterthephaseofthevariousanalyzingmethodsaswellaspracticingsituationalstructures.
第3章数字界面原型DigitalInterfacePrototyping通过本章学习,使学生知道原型/雏形设计的概念(Prototyping);知道数字界面原型的设计要素;理解图形与像素、图标与隐喻、分类与导航等关系,理解屏幕字体与字体设计(Typography);理解数字色彩管理(DigitalColorManagement);理解并能够运用UCD、UPD等设计理论分析数字界面原型的设计要素.

通过本章实验使学生运用数字媒体设计制作工具制作数字界面原型.
本章的重点是理解数字界面原型的设计要素的综合运用方法;设计并制作设计雏形作为数字界面原型.

Thischapterwillfocusonthemethodsofprototypingadigitalinterface.
Theconceptofprototypingisaddressedingroupdesignprocess.
StudentswilllearnsomeofdigitalinterfacedesignprinciplethroughUIelementsandTypography,LogoandBranding,NavigationandInformationLayers,DigitalColorManagement,etc.
Studentswillbeencouragedtodeliveranypossibleoutcomesbyapplyingvariousdesignadvantages,suchasphoto-retouchingwithAdobePhotoshop,illustrationalartworkbyAdobeIllustratoranddocumentationwithAdobeInDesign.
Thefocusofthischapteristoaskstudentstoengageintotheirteamwork,usingvariousmethodstoproducingtheirdesignoutcome.
第4章设计测试与传播DesignAssessmentsandBroadcasting通过本章学习,使学生知道数字媒体评估与管理的重要性;理解数字媒体的变化与社会变革,知道信息服务、品牌体验与交互式的数字媒体,并理解社会网络和服务设计;理解并掌握分析信息设计(Info.

Design)的能力;运用数字媒体产品测试与评价的方法,分析设计雏形.
综合设计理论完善设计汇报(DesignProposal).
本章的重点是理解网络、信息服务与社会创新,并学会尊重与合理评价数字媒体产品.

Inthischapter,understandingtheimportanceofdesignmanagementsanddesignassessmentswillbeconducted.
TheoreticalmethodslikeUniversalPrincipalofDesignetc.
willbetaughtthroughvariousdesignexperiences.
Studentsencourageddeliveringtheirdesignprocessjournalandpreparingtheirdocumentation,reportsandpresentations.
Mutualevaluationwillbeconductedaswellasthesocialfeedbacks.
Thefocusofthischapteristoenablestudentstounderstandingthegeneralconceptofdesignassessmentsandutilizingadvantagesfromvariousdesignsoftwareonbroadcastingtheirdesignoutcomes.
六.
课内实验名称及基本要求ExperimentsandRequirements实验序号No.
实验名称Name主要内容Content实验时数Time实验类型Type备注Requirement1用户调研以及设计元素分析User-centeredresearchanddesignproposal.
从用户调研到设计机会点1.
LaunchingaUser-CenteredDesignProjectingroupby3to5.
2.
Targetingcertaindigitalmediaanddiggingthedesignopportunities.
3.
Summarizingtheresearchoutcomesfordesignproposal.
2综合型synthesis小组作业Teamworkiscompulsory2概念衍生与设计分析BrainstormingandDesignAnalyzing从用户调研到概念衍生1.
Thephenomenalindesignprocess.
2.
BringPersonatoliveandbeacquaintancewiththemainmethodofdesignprocess.
3.
Analyzingtheinfluenceofuserexperience.
4.
Formingdesignconcepts.
4综合型synthesis小组作业Teamworkiscompulsory3设计项目综合与报告DesignOutcomeandAssessments形成数字界面原型并汇报,考虑数字产品的传播方案1.
Beacquaintancewiththedesignsoftware,processrangeandprimaryparametersofdesignelements.
2.
Prototypingdesignoutcomes.
3.
Conductingmutualevaluationandpresentingdesignoutcomes.
4.
Understandingtheworkingprincipleofbroadcastingdesignoutcomes.
2综合型synthesis小组作业Teamworkiscompulsory七.
教学进度Calendar序号SerialNo.
教学内容Contents总学时Time讲课LectureTime实验(上机、实验)ExperimentTime习题课讨论课DiscussionTime作业Assignments1数字媒体设计的基本概念和定义Chapter1Introduction用户调研以及设计元素分析UCD设计方法概述UCDconceptsPersona&MoodBoard82222实验1Experiment12从用户调研到概念衍生的基本方法Chapter2FromDesignMethodstoDesignConcepts概念衍生与设计分析设计工作坊实践方法PracticeinWorkshopDesignAnalysis82141实验2Experiment23数字界面原型Chapter3DigitalInterfacePrototyping设计项目综合与报告字体与色彩设计TypographyandColorDesignPrototype821212实验3Experiment24设计测试与传播Chapter4DesignAssessmentsandBroadcasting设计项目综合与报告数字媒体作品集成方法AssemblingandBroadcastingDesignPresentationandDesignProposal821212实验3Experiment3总计321787备注:讨论题题目Topics:第1章讨论题是"怎样定位用户设计主题如何定义什么是设计小组"Q1:"WhatisuserHowtodefineaDesignThemeWhatistheworkinggroupforDesignProjects"第2章讨论题是"怎样分析用户信息和偏好如何做设计决策如何在设计小组中扮演角色设计的方向如何确定谁是用户用怎样的媒体"Q2:"Considerhowdesigncaninformandinspirethedevelopmentofnewenvironments,productsandservicesusingpracticesviadigitalmedia.
"第3章讨论题是"什么是原形设计使用怎样的工具表现拓展在社会调查中的设计实践"Q3:"WhatisDesignPrototypingHowtofertilizethedesignoutcomeExploretherelationshipbetweenabroadervisionofresearchanddesignandsocialpractice;"八.
考核方式和成绩评定考核方式:考试课.
成绩评定:平时成绩(40%)+期中考试(20%)+课程大作业(40%).
Thisunitismadeupby20%academictestand80%projectwork(whichincludingattendance).
Formativefeedbackisgiventhroughoutthesemestertoallowparticipantstodeveloptheirworkforfinalsubmission.
Assessmentoccursattheendofthesemester.
撰写:郝振华系主任:矫桂娥教学院长:徐方勤Author:ZhenhuaHaoDeputyDean:Gui'eJiaoAdministration:FangqinXu三维设计与制作3DDesignandProduction一.
基本信息课程代码:【2050079】课程学分:【4】面向专业:【数字媒体艺术】课程性质:【专业必修课】课程类型:【理论教学课】开课院系:【信息技术学院数字媒体艺术系】使用教材:主教材【MAYA动画设计与制作,矫桂娥,2013年,清华大学出版社】先修课程:【动画原理】二.
课程简介"三维设计与制作"是数字媒体艺术专业的专业必修课,总学时为64学时.
"三维设计与制作"课程是一门集技术应用和实践操作为一体的综合性课程,主要内容包括三维建模,骨骼绑定,动画,材质贴图,渲染等.
本课程使用三维制作软件maya,通过理论讲授三维制作的基本流程并通过分析实际案例介绍三维制作的各部分细节,课堂练习及课后练习的方式训练学生的三维制作能力,达到学生能够以团队的方式协作制作三维动画短片的能力.
同时通过课堂分阶段演讲分享制作流程中的心得体会,也锻炼了学生的表达能力以及团队合作能力.
本课程是数字媒体艺术专业的主线课程,有承上启下综合锻炼学生的作用.

三.
选课建议该课程适合数字媒体艺术专业的学生在第五学期时选修.
四.
课程基本要求通过本课程的学习,学生应具备的知识和技能如下:了解三维动画制作的基本流程,在三维空间中构造物体的基本原理等基本知识.

掌握三维软件的基本使用方法,并能使用一种或几种三维软件制作三维物体以及动画.

熟练掌握使用多边形以及Nurbs等方法建模,时间轴曲线调制动画,材质贴图,渲染等制作三维动画.

熟练掌握三维创作的基本流程.
五.
课程内容第一部分三维动画制作基础了解三维空间构建物体,三维物体构成的基本概念、三维动画制作的基本流程、常见的三维制作软件.

认识三维软件的基本操作界面,熟悉三维软件的基本使用.
能够熟练运用MAYA基本三维控制工具进行三维视图内的修改.
重点:三维物体的构成概念.
难点:熟悉三维软件的基本使用.
第二部分三维建模了解三维建模的基本流程、三维软件建模的基本操作.
理解计算机图形建模的基本原理,多边形建模,Nurbs建模等建模方式.
掌握基本的建模操作,运用基本三维建模工具进行角色或场景模型的制作.

重点:多边形建模,Nurbs建模等建模方式.
难点:掌握基本的建模操作,能够按照要求建模.
第三部分材质与贴图了解材质贴图的使用方式,在三维软件中材质贴图的使用.
理解UVmap,各种材质类型及其使用范围和效果.
掌握使用材质赋予物体的方法,贴图的绘制及使用.
并运用在已经制作完成的三维模型中.

重点:理解UVmap,各种材质类型及其使用范围和效果.
难点:掌握使用材质赋予物体的方法,贴图的绘制及使用.
第四部分绑骨了解角色骨骼的作用.
理解骨骼,约束,控制器的基本概念.
掌握绑骨的基本方法.
对骨骼绑定进行编程,达到程序驱动骨骼的目的.
运用控制器进行三维模型的骨骼控制.
重点:理解骨骼,约束,控制器的基本概念.
难点:掌握绑骨的基本方法.
第五章动画了解动画的制作流程,理解动画基本原理.
掌握在三维软件中调动画的基本方法,并制作一小段动作.
运用制作完成的骨骼驱动三维模型进行动画制作.
重点:理解动画基本原理.
难点:掌握在三维软件中骨骼驱动制作动画的基本方法,并制作一小段动作.

第六部分灯光与渲染理解渲染的基本原理,光照的基本概念.
理解灯光的使用对画面效果的控制,全局光照,光照贴图,投影等概念.
掌握使用mayasoftware渲染器或mentalray渲染器的基本使用方法.
运用灯光以及渲染器配合进行三维场景的渲染输出.
重点:理解灯光的使用对画面效果的控制,全局光照,光照贴图,投影等概念.

难点:掌握使用mayasoftware渲染器或mentalray渲染器的基本使用方法.
六.
课内实验名称及基本要求实验序号实验名称主要内容实验时数实验类型备注1三维软件的使用基础掌握三维软件界面使用的能力.
内容包括:了解三维软件的基本原理,熟悉三维软件的操作界面以及各种功能的调用,基本使用.

2验证型三维软件MAYA2三维建模掌握使用三维软件进行三维建模的能力.
内容包括:了解建模的基本原理包括不同的建模方式:多边形建模以及Nurbs建模.

10设计型3骨骼绑定及骨骼驱动动画掌握对建好的角色进行骨骼绑定的能力.
内容包括:熟悉骨骼绑定的一般性规律,包括骨骼的分配,各类控制器以及约束的使用.

掌握对绑定骨骼的角色进行动画的能力.
内容包括:根据基本的动画原理对角色进行动画的调整,使得角色真正动起来.

10设计型4材质贴图及渲染对建好的模型进行材质的制作.
内容包括:了解材质贴图的基本原理,展UV的基本方法,贴图的绘制.
对制作完成的三维模型以及动画进行最后的渲染输出.
内容包括:最后把握三维效果的调整,渲染器的使用,各种光照的基础使用.

10设计型贴图材质从网络、绘制、拍摄获取七.
教学进度序号教学内容总学时讲课实验(上机、实验)习题课讨论课作业1三维动画制作基础三维软件的使用基础4222三维建模多边形建模(简单模型制作)(角色模型制作)三维建模205555简单polygon小鸟制作作业汽车模型制作作业人头模型制作作业3材质与贴图的制作概述材质的选择及制作贴图、展UV材质贴图及渲染18111234绑骨、对骨骼设定控制器骨骼绑定及骨骼驱动动画11055给定人物角色模型制作作业5骨骼驱动动画骨骼绑定及骨骼驱动动画212756灯光与渲染灯光的选择与定制渲染器的效果选择与使用材质贴图及渲染2102323给定场景模型渲染作业7三维动画短片制作总计643232八.
考核方式和成绩评定考核方式:考查课.
成绩评定:平时成绩(30%)、大作业(70%).
撰写:毛霄萌系主任:矫桂娥教学院长:徐方勤互动媒体制作InteractiveMediaProduction一.
基本信息课程代码:【2050129】课程学分:【4】面向专业:【数字媒体艺术】课程性质:【专业选修课】课程类型:【独立设置实验课】开课院系:【信息技术学院数字媒体艺术系】使用教材:主教材【待定(自编教材),矫桂娥,清华大学出版社,2013年待出版】先修课程:【二维动画】并修课程:【数字合成与特效技术】后续课程:【数字媒体作品集成】二.
课程简介《互动媒体制作》总课时为64课时,是《二维动画》课程后继的实践性课程,基于ActionScript3.
0面向对象语言和flashCS可视化界面,实现交互媒体的制作.
在回顾代码片段实现交互动画的基础上,主要学习ActionScript3.
0的基本语法、基本结构、函数、事件驱动,面向对象的概念及应用,显示对象的创建及应用,AS3.
0处理、调用、控制外部资源(图片、音视频、swf等),flash与数据库的通信原理和方式等.
每个部分都是通过实际的案例进行知识点的巩固,课程以一个完整的交互媒体作品结课.

通过本课程的学习,使得学生掌握交互媒体的创作流程,并能在作品的制作过程中提高动手实践能力和交流沟通能力.

三.
选课建议本课程适合数字媒体艺术专业的学生在第六学期选修,需要基本的编程基础和二维动画基础.

四.
课程基本要求通过本课程的学习,学生应具备的知识和技能如下:理解面向对象语言的编程思路;掌握结合可视化动画制作界面,设计和制作交互动画的基本流程;熟悉AS3.
0的基本语法、结构、函数的调用等;熟悉AS3.
0中的显示对象的结构、种类、管理方式等;理解事件驱动机制的工作方式;掌握鼠标事件、键盘事件及相关的类(Tween类等)在动画中的应用;掌握MovieClip、Sprite的调用方法和应用方式;掌握AS3.
0控制外部素材的方法;掌握至少一种flash与数据库连接的方法并能熟练运用.
五.
课程内容实验一程序基础(小游戏制作)通过本部分的实验学会创建和调用系统函数(对象)并应用于作品制作中.

知识点:理解ActionScript3.
0的定义、特点、适用范围等,理解文档类的概念,理解AS3.
0中的基本语法(包括标识符、变量、常量、数据类型、运算符等内容),理解AS3.
0程序的逻辑运算,知道三种基本结构(顺序、选择、循环),知道if、switch、for、do…while等关键语句,知道函数的定义、优点以及类型,理解函数的调用方式、返回值的类型,知道函数的参数传递方式,知道文本对象的特点、分类.

技能点:灵活运用动作面板的使用,运用AS3.
0代码实现"hello"程序,运用基本结构语句以及数组实现复杂的程序逻辑,运用随机函数、时间函数等设计和制作动画效果,运用TextField类创建和编辑文本对象.

重点:掌握使用文档类创建基本程序、AS3.
0的变量的声明与使用,掌握三种基本结构的使用方法,随机函数、时间函数的功能及其应用方式.
实验二事件驱动机制(物体移动)通过本部分的实验掌握事件侦听器应用于动画的创建.
知识点:理解面向对象编程的概念,理解类、包、块、接口、继承等基本概念,理解AS3.
0的事件驱动的含义、作用,知道事件的发送和处理过程,知道Event类的创建、使用、分类等,理解事件处理类型.

技能点:应用构造函数,运用鼠标事件类型制作基于属性改变的动画效果.

重点:掌握事件驱动机制并能熟练应用.
实验三交互动画的制作通过本部分实验学会使用系统类创建动画效果.
知识点:知道核心类的概念,知道显示对象的概念、等级结构、种类、管理等,知道MovieClip类、Sprite类的定义、作用.

技能点:运用显示对象的属性或者timer类、tween类等创建AS3.
0动画,熟练创建和运用MovieClip类.

重点:显示对象的属性、系统类制作动画.
实验四互动媒体作品设计与制作通过本章的实验掌握完整的交互媒体的设计与制作流程,并应用于作品的制作中.

知识点:理解flash中支持的音视频格式,知道音频的种类和设置,理解flash与数据库通信的概念,知道flash与数据库通信的几种途径.

技能点:知道音视频的导入方法和技巧,运用AS3.
0编程控制、处理声音、视频,应用Video对象等制作音视频的播放、录制等,AS3.
0编程中导入外部素材(swf等)的方法和技巧,构造并应用xml对象,知道如何搭建服务器,运用flash与数据库的通信完成主题交互媒体.

重点:AS3.
0中对于音视频的控制以及外部素材的导入,掌握并灵活运用flash与数据库的通信方式.

六.
实验名称及基本要求实验序号实验名称主要内容实验时数实验类型备注1程序基础(小游戏制作)学会AS3.
0脚本语言的基础编程,使用随机函数和时间函数编写小游戏.
12验证型PC机;Flashcs5(或以上);Photoshopcs5(或以上);移动终端5套2事件驱动机制(物体移动)学会使用事件驱动(鼠标、键盘等)编写AS3.
0应用程序,能够通过改变显示对象实现物体移动等动画效果.

10设计型PC机;Flashcs5(或以上);Photoshopcs5(或以上);移动终端5套3交互动画的制作学会AS3.
0编程实现交互动画的制作,能够通过Timer类、Tween类等实现动画.

16设计型PC机;Flashcs5(或以上);Photoshopcs5(或以上);移动终端5套;数码照相机1台;数码摄像机1台;数位板1个4互动媒体作品设计与制作掌握AS3.
0互动媒体制作的流程和主要技术点(素材的采集和导入、脚本或流程图等、与数据库的连接),选定主题和采集(制作)相应的素材,设计和制作主题交互.
作品.

26综合型PC机;Flashcs5(或以上);Photoshopcs5(或以上);移动终端5套;音频采集及处理设备1套;数码照相机1台;数码摄像机1台七.
教学进度序号教学内容总学时讲课实验(上机、实验)习题课讨论课作业1程序基础(小游戏制作)AS3.
0的基本语法文档类的概念及应用AS3.
0的逻辑运算三种基本结构程序逻辑的应用函数的创建、调用自带函数的运用小游戏制作12111222111作业1;实验报告12事件驱动机制(物体移动)面向对象及其相关概念事件的处理过程及Event类鼠标事件、键盘事件事件驱动应用1022222实验报告23交互动画的制作核心类的概念显示对象的结构和属性MovieClip类、Sprite类Timer类、Tween类动画的制作1622222222实验报告34互动媒体作品设计与制作音频的导入及处理视频的导入及处理其他外部素材的导入及处理运用AS3.
0创建和控制外部素材Flash与数据库通信Xml对象的创建及使用服务器的搭建作品的整合262222222222112作业2;实验报告4小计642836备注:讨论题题目作业1:根据学到的程序结构,以及数据等实现复杂的程序逻辑(如乘法口诀、抽奖机等).

作业2:运用AS3.
0控制外部素材,实现音视频的录制、播放等程序.
八.
考核方式和成绩评定考核方式:考试课.
成绩评定:平时成绩(40%)、期终考试(60%).
撰写:矫桂娥系主任:矫桂娥教学院长:徐方勤虚拟现实VirtualReality一.
基本信息课程代码:【2050110】课程学分:【3】面向专业:【数字媒体艺术】课程性质:【专业选修课】课程类型:【理论教学课】开课院系:【信息技术学院数字媒体系】使用教材:主教材【虚拟现实校内使用教材】辅助教材【Blender权威指南,罗聪翼,机械工业出版社,2011年5月】参考教材【虚拟工业设计,李怡李树涛,电子工业出版社,2000年6月】并修课程:【计算机图形技术】二.
课程简介虚拟现实是数字媒体艺术专业的一门专业选修课程,总学时为48学时.
该课程将提供一些目前应用于商业的典型虚拟现实,通过介绍3D的基本原理,用于虚拟现实表现的3D物体制作方法,使用ViewpointSceneBuilder、Virtools和Blender等虚拟现实工具软件,基本掌握虚拟现实模型制作和三维交互网页的制作.

三.
选课建议该课程适合数字媒体艺术专业在第三学年的第二学期开设.
四.
课程基本要求通过本课程的学习,学生应具备的知识和技能如下:本课程将通过重点介绍三个虚拟现实工具软件(ViewpointSceneBuilder、Virtools和Blender)的使用方法,要求掌握基本的虚拟现实的模型理论与制作流程,通过实验掌握虚拟现实的模型表现与即时渲染的光线材质关系并在表现过程中充分发挥创造力,在课程演示与实验相结合的基础上了解虚拟现实的网络应用与制作方法并能够进行创作.

五.
课程内容第1章虚拟现实的概念和定义通过本章学习,使学生知道虚拟现实技术的发展过程,理解虚拟现实的技术特征与应用前景.
知道虚拟现实技术在我国的发展情况,理解虚拟现实技术在三维游戏和其它模拟类项目中的应用方法.
运用虚拟现实技术进行三维交互内容的创作.
知道三维游戏图形渲染的定义.
理解多边形图形渲染作为虚拟现实与增强现实技术等仿真应用的基本概念.

本章重点和难点是多边形图形渲染概念与三维图形渲染引擎的概念.
第2章虚拟现实的模型制作理论与制作流程通过本章学习,使学生知道适用于虚拟现实应用的三维模型标准.
知道如何通过背诵建模快捷键实现虚拟现实对象的快速创建过程.
理解三维对象的组成.
理解三维动画的类型.
知道三维动画系统之间的区分,知道COLLADA技术,知道如何将不同类型的三维对象在MAYA,3DSMAX,MODO和Blender中导入导出.

本章的重点是使学生知道虚拟现实元件的制作与三维对象的引用方法,练习并掌握适用于虚拟现实的多边形快速建模.

第3章虚拟现实低多边形制作与贴图技巧通过本章学习,使学生知道法线在三维模型表现上的意义,知道边的种类和自动光滑表面的原理;知道即时UV上色、UV的种类和类型特征;理解UV贴图,运用Blender创作工具进行投射、制作无缝UV、制作虚拟现实低多边形和贴图.

通过本章实验使学生学会适用于虚拟现实的多边形快速建模与模型材质贴图的方法.

本部分的重点和难点是多边形贴图方法并进行UV分割.
第4章虚拟现实模型渲染与光线材质通过本章学习,使学生知道计算机图形学技术在虚拟现实技术中的应用,理解即时渲染的概念,知道GLSL是OpenGL中的高阶着色语言,知道利用GLSL控制即时渲染的方法.

本章的重点是使学生理解计算机图形技术在即时渲染中所起的作用.
第5章烘焙技巧的掌握,法线贴图的制作通过本章学习,使学生理解即时渲染与动画渲染的异同;理解多边形细分概念;知道三维雕塑过程;理解虚拟现实灯光与三维动画灯光的异同;理解虚拟现实表现的三维模型与三维动画模型之间的异同;充分理解法线贴图的概念,进行烘焙和即时渲染;运用Blender设置灯光和材质,制作带有材质贴图的烘培模型.
知道虚拟现实场景中添加细节的艺术化方法.

通过本章实验使学生学会烘焙贴图的制作与虚拟现实的场景的制作.
本部分的重点和难点是在即时渲染引擎的辅助下,将高面多边形转换为适用于虚拟现实场景的烘培技巧.

第6章虚拟现实的系统实现与制作方法通过本章学习,使学生知道虚拟现实系统的构成,知道虚拟现实的系统实现与制作方法;虚拟现实系统的基本机制;虚拟现实系统构造;输入输出设备接入与用户交互.

本部分的重点和难点是虚拟现实系统的基本机制.
第7章制作三维虚拟现实网页的核心流程通过本章学习,使学生知道虚拟现实在互联网技术背景下的应用;知道Viewpoint、Eon、Virtools、Unity3D、中视典VR-Platform、Quest3D等虚拟现实软件的特征与异同;知道三维虚拟现实网页表现的方法和途径;知道虚拟现实网页对客户端的要求;理解三维虚拟现实浏览方式与浏览器插件配置方式;理解三维虚拟现实网页表现的局限性.
运用Virtools及ViewpointSceneBuilder作为工具制作三维虚拟现实网页;理解虚拟现实逻辑模块的串联方法与表达式编写.

通过本章实验使学生学会利用虚拟现实的逻辑模块制作可交互的三维网页.

本部分的重点和难点是三维交互页面制作工具的学习与虚拟现实逻辑模块的类型.

六.
课内实验名称及基本要求实验序号实验名称主要内容实验时数实验类型备注1虚拟模型的制作学会如何用尽量低的模型片面数去抽象表现只有高多边形模型才能表现的形态.
了解普通三维游戏中角色和场景模型制作的一般流程.

4设计型2虚拟场景的制作理解虚拟现实即时渲染中的模型、灯光、材质之间的关系,掌握虚拟现实场景的即时渲染的方法.

6设计型3可交互三维网页的制作了解商业虚拟现实的一般流程,掌握简单的三维交互网页的制作.
6设计型七.
教学进度序号教学内容总学时讲课实验(上机、实验)习题课讨论课作业1虚拟现实的概念和定义222虚拟现实的模型制作理论与制作流程多边形快速建模理解COLLADA并实现三维对象的导入导出6222建模快捷键盘背诵与操练补充习题13虚拟现实低多边形制作与贴图技巧虚拟模型的制作624小鹿模型的制作4虚拟现实模型渲染与光线材质了解GLSL,并在Blender中实现OpenGL方式的渲染控制理解材质渲染类型与创作方法6222补充习题25烘焙技巧的掌握,法线贴图的制作虚拟场景的制作826小鹿场景的制作6虚拟现实的系统实现与制作方法虚拟现实系统的基本机制虚拟现实系统构造输入输出设备接入与用户交互122442补充习题37制作三维虚拟现实网页的核心流程可交互三维网页的制作826大作业总计4826166备注:讨论题题目第2章讨论题是"哪些游戏利用了虚拟现实技术,在这些游戏中图形图像画面有哪些特点,交互是如何实现的.
什么是增强现实技术,和虚拟现实技术有何联系.
"第4章讨论题是"虚拟现实中的模型有哪些特点,它们和三维动画中的有何区别,如何判断.
什么样的软件适合创作三维物体,怎样快速建模.
就游戏与建筑行业而言,从市场的角度分析三维模型的分类,怎样的模型更能符合虚拟现实应用的需要.
"第6章讨论题是"在网络时代背景下,虚拟现实技术将如何发展.
"八.
考核方式和成绩评定考核方式:考查课.
成绩评定:平时成绩40%+大作业成绩60%.
撰写:余莉系主任:矫桂娥教学院长:徐方勤数字媒体精品赏析AppreciatioofDigitalMediaBoutique一.
基本信息课程代码:【2050143】课程学分:【2】面向专业:【数字媒体艺术】课程性质:【专业选修课】课程类型:【理论教学课】开课院系:【信息技术学院数字媒体艺术系】使用教材:主教材【全球CG动画大赛参赛指导,胡蓉,电子工业出版社,2009年6月】辅助教材【互动媒介艺术,许婷,辽宁美术出版社,2012年2月】【Processing互动编程艺术,谭亮,电子工业出版社,2011年6月】【新媒体艺术之互动影像装置艺术,杨华,山东美术出版社,2009年10月】参考教材【互动媒体艺术,郭晓寒何雨津,西南师范大学出版社,2008年4月】【互动艺术新视听,权英卓王迟,中国轻工业出版社,2007年1月】【世界动画电影大师,薛燕平,中国传媒体大学出版社,2010年5月第二版】【动画无极限-世界获奖动画短片的经典创意,莉斯,费伯,海伦,沃尔斯特,上海人民美术出版社,2009年】并修课程:【数字媒体设计(双语)】二.
课程简介本课程是介绍数字媒体作品知识与数字媒体艺术分类的一门专业选修课程.
通过本课程的学习,使学生知道数字媒体作品的发展、流派与分类、平面广告作品赏析、数字音乐作品赏析、动画作品赏析、游戏画面赏析和电影作品赏析,从而为数字媒体作品的制作打下良好基础,为毕业设计做好准备.

三.
选课建议本课程是适用于数字媒体艺术专业的专业选修课.
该课程适合数字媒体艺术专业在第三学年的第一学期开设.

四.
课程基本要求通过本课程的学习,通过对典型的、实际运行中的数字媒体作品和案例的分析,让学生客观地了解典型数字媒体作品的创意技巧、表现手法、成功得失、社会价值,通过了解数字媒体作品的策划、设计、制作到发布应用的全过程,培养学生的审美能力、观察能力、独立思考能力和专业鉴赏能力,提高学生的人文修养和专业素质.

五.
课程内容第1章认识CG数码艺术作品通过本章学习,使学生知道CG数码艺术的历史,理解CG数码艺术的产生.
运用艺术规律,综合数字媒体技术专业知识评价各数字媒体作品.

本章重点和难点是评价数字媒体作品.
第2章认识互动媒介艺术通过本章学习,使学生知道互动媒介艺术的分类,理解互动媒介艺术的多元形式.

运用新媒体知识理论,综合数字媒体技术专业知识评价各互动媒体作品.

本章的重点是使学生理解互动媒介艺术并能比较不同时期的互动作品,从而做出富有逻辑的评价.

第3章认识交互设计中应用艺术通过本章学习,使学生理解交互设计中的应用艺术,理解Banner,HotSpots等信息设计术语对互动艺术的影响,理解交互设计中的UI界面与数字艺术的关系,理解商业艺术在网络中的应用,知道移动媒体应用是数字媒体艺术的新形式.

运用新媒体知识理论,综合数字媒体技术专业知识评价各交互设计作品中的得失.

本章的重点是使学生理解交互设计,并能从市场、艺术与技术三方面做出评价.

第4章数字动画与数字特效通过本章学习,使学生知道现代数字动画在西方发源的历史.
理解计算机对动画创作的巨大影响,理解数字动画与数字特效的渊源,并能够区分评价数字动画与数字特效.
理解现代影视作品中的数字动画与数字特效运用,能够综合成本预算镜头感受等特定数字媒体技术知识综合市场规律对影视作品中特效的运用予以判断和评价.

本章的重点是区分数字动画与数字特效,并能在影视作品中识别数字特效进而做出综合性的评价.

六.
教学进度序号教学内容总学时讲课实验(上机、实验)习题课讨论课作业1认识CG数码艺术CG数码艺术赏析CG数码艺术幕后CG人物场景设计练习82222讨论题12认识互动媒介艺术互动媒介艺术的分类互动装置艺术精品互动装置的幕后互动电视与动画赏析822223认识交互设计中应用艺术智能手机App精品赏析移动应用开发简介6222讨论题24数字动画与数字特效数字动画的历史数字动画最新技术揭秘电影中的数字特效数字特效1022222讨论题3总计32266备注:讨论题题目第1章讨论的话题是:"怎样开始CG人物与场景的绘制,需要哪些准备"第3章讨论的话题是:"选择何种移动开发平台,如何做好开发前的准备,怎样做一个简单的程序设计,如何运用至毕业设计"第4章讨论的话题是:"怎样撰写与绘制技术脚本,Storyboard如何运用,有哪些标准,毕业创作中如何选择题材,脚本与画面风格如何确定"七.
考核方式和成绩评定考核方式:考查课.
成绩评定:平时成绩(50%)+期末成绩(50%).
撰写:郝振华系主任:矫桂娥教学院长:徐方勤Web应用开发DevelopmentofWebApplication一、基本信息课程代码:【2050015】课程学分:【2】面向专业:【数字媒体艺术】、【计算机科学与技术】、【网络工程】课程性质:【专业选修课】课程类型:【独立设置实验课】开课院系:【信息技术学院计算机科学与技术系】使用教材:主教材【Web程序设计——ASP.
NET实用网站开发沈士根著清华大学出版社2009年出版】辅助教材【ASP.
NET3.
5完全自学手册戴上平编著机械工业出版社2009年】参考教材【ASP.
NET3.
5宝典靳华编著电子工业出版社2009年】先修课程:【数据库原理】、【网页设计】二、课程简介本课程是计算机科学与技术专业和相关专业的学科专业必修实践课程.
主要内容包括VisualStudio开发环境、ASP.
NET常用服务器控件、用户控件、验证控件、状态管理、数据源控件和LINQ访问数据库、数据绑定控件、母版、网站导航、ASP.
NETAJAX等内容,通过本课程的学习,学生能运用ASP.
NET编写Web应用程序,例如信息发布系统、论坛、留言板、聊天室等.
三、选课建议Web应用开发课程适合数字媒体艺术本科专业三年级的学生,除了学过数据库原理外,这些学生已掌握1-2门程序设计语言和数据结构,从而具备了学好该课程的抽象能力和基本必要的知识.

四、课程基本要求通过本课程的学习,使学生能够掌握建立动态网站的基本技能,能够开发相关的web应用程序,并具备web编程实际应用的能力.

五、课程内容实验一VisualStudio基本使用知识点:通过本实验,能描述动态网站的工作原理;复述开发web程序所需知识点;能叙述创建网站、发布网站、管理网站的过程;能使用VisualStudio创建网站.
能使用C#语言编写面向对象的类、能复述.
net命名空间.
技能点:掌握网站的创建与发布.
掌握C#语言中类的创建、命名空间的使用.

实验二ASP.
NET常用控件使用知识点:通过本实验,能使用asp.
net标准HTML控件的属性和方法编写相关网页页面.
能使用asp.
net标准服务器控件的属性和方法编写相关网页页面,知道服务器控件和HTML控件的区别.

技能点:html控件的使用;服务器控件的使用.
实验三ASP.
NET常用内置对象使用知识点:通过本实验,能描述asp.
net常用内置对象response、session、application的作用;能使用内置对象在页面间传递相关参数.

技能点:常用内置对象在不同页面间如何传递值.
实验四使用ADO.
NET访问数据库知识点:通过本实验,能描述asp.
net中访问数据的基本步骤;知道如何ado.
net技术访问后台数据,能编写出访问后台数据的类和方法,能应用dataset进行数据访问.
能应用数据源控件进行数据访问,能分析数据源控件的原理,能应用数据控件在页面上显示数据库中数据,能使用LINQ访问数据.

技能点:数据访问的关键代码,数据控件、数据源控件的具体应用.
实验五Web技术综合应用知识点:通过本实验,能运用asp.
net技术开发完整的web网站.
技能点:网站的创建、各种控件的使用、数据访问技术.
六、课内实验名称及基本要求实验序号实验名称主要内容实验时数实验类型备注1VisualStudio基本使用使用VS创建web网站及编写相应页面6验证性WindowsXP操作系统;VisualStudio2008;Sqlserver/Access2Asp.
net常用控件使用熟悉ASP.
NET中的HTML和Web服务器控件的使用6设计型WindowsXP操作系统;VisualStudio2008;Sqlserver/Access3Asp.
net常用内置对象使用熟悉ASP.
NET中的内部对象,包括Page、Response、Request,Server、Application、Cookie等.
4设计型WindowsXP操作系统;VisualStudio2008;Sqlserver/Access4使用ado.
net访问数据库掌握访问数据库的基本方法,掌握gridview数据显示控件的使用8设计型WindowsXP操作系统;VisualStudio2008;Sqlserver/Access5Web技术综合应用能使用asp.
net技术开发应用实例8综合型WindowsXP操作系统;VisualStudio2008;Sqlserver/Access七.
教学进度序号教学内容总学时讲课实验(上机、实验)习题课讨论课作业1VisualStudio基本使用VS安装与配置web基本页面创建C#类的创建、命名空间的使用61122实验报告12Asp.
net常用控件使用html控件操作、标准服务器控件操作编写用户注册和登录界面掌握常用控件的使用624实验报告23Asp.
net常用内置对象使用编写聊天室实例掌握各种内置对象传递各种参数的使用方法422实验报告34使用Ado.
net访问数据库连接数据库的步骤和主要方法访问数据库完成用户注册和登录功能练习GridView、DataList等数据显示控件操作82222实验报告45web技术综合应用系统总体设计、页面设计各功能模块实现测试运行8242实验报告5总计321418八.
考核方式和成绩评定考核方式:考查课.
成绩评定:平时成绩30%+期中大作业30%+期末大作业40%.
撰写:谷伟系主任:陈莲君教学院长:徐方勤J2EE开发J2EEDvelepoment一、基本信息课程代码:【2050148】课程学分:【3】面向专业:【数字媒体艺术】、【计算机科学与技术】课程性质:【专业选修课】课程类型:【独立设置实验课】开课院系:【信息技术学院计算机科学与技术系】使用教材:主教材【JavaEE架构于程序设计,唐振民,电子工业出版社,2011年10月】辅助教材【JSP编程技术,杨学全,清华大学出版社,2009年4月】参考教材【JavaEE主流开源框架,唐振民,电子工业出版社,2011年10月】先修课程:【互动媒体制作】后续课程:【专业综合设计】、【毕业实习】、【毕业设计(论文)】二、课程简介本课程是介绍J2EE架构的各项主要技术,并学习和熟练应用一种技术开发应用程序的一门课程,为数字媒体艺术专业的选修课.
通过本课程的学习,一方面使学生掌握J2EE的核心知识,掌握J2EE应用程序的开发方式、组装和部署,另一方面为学生的毕业和将来的就业做好充分的准备.

三、选课建议本课程是适用于数字媒体艺术专业的选修课,建议在第六学期开设.
四、课程基本要求通过本课程的实践,使学生能够利用面向对象的思想、利用类的封装,并依据面向对象的软件开发方法,进行应用类程序的开发.

五、实践内容实验一:J2EE平台的搭建知识点:知道J2EE体系结构;知道J2EE主要技术;掌握J2EE平台的搭建.
技能点:通过本次实践,使学生知道根据应用程序的需求,J2EE平台的安装需要哪些软件或插件,并通过不同种类的简单的程序进行测试.
熟练运用EclipseEE+java6sdk+Tomcat7.
0搭建平台.
实验二:JavaBean的编写及使用知识点:知道JavaBean的概念和特性,知道Jsp是运行在服务器上的Web组件之一.
理解JavaBean的作用、JavaBean的构成和JavaBean的编写;理解Jsp中的、、动作标记.

技能点:熟练运用Jsp中的动作标记实现对JavaBean的操作.
实验三:在JSP中使用数据库知识点:知道JDBC的构成;理解Java和JDBC的结合如何完成向数据库发送SQL语句以及处理数据库返回的结果;理解JDBC访问数据的程序应具备的流程;知道JDBC-ODBC桥连接数据库的方式.

技能点:运用本地协议纯Java驱动程序连接数据库并访问数据库.
实验四:网上购物系统的设计与开发知识点:知道如何用软件工程的方法设计软件;理解需求分析的重要性;理解设计分析(总体设计、功能设计等)对软件开发的重要性.

技能点:依据需求分析、设计分析,运用JSP+JavaBean的模式开发网上购物系统.

六、课内实验名称及基本要求实验序号实验名称主要内容实验时数实验类型备注1J2EE平台的搭建针对不同的应用搭建J2EE平台4验证型1台PC机/1人2JavaBean的编写及使用完成网上购物系统的登录JavaBean的设计;完成网上购物系统的购物车JavaBean的设计8设计型同上3在Jsp中使用数据库通过Java驱动程序连接数据库,并且访问数据库10设计型同上4网上购物系统的设计与开发完整的符合用户需求的网上购物系统的设计与开发26设计型同上七、教学进度序号教学内容总学时讲课实验(上机、实验)习题课讨论课作业1J2EE平台的搭建JDK、Eclipse安装Java程序的编译和运行MyEclipse插件、Tomcat服务器安装JSP程序的编写和运行4J2EE平台介绍、插件的作、Tomact服务器介绍及使用、JSP举例(1)JDK、Eclipse安装和配置及java程序的测试(1);MyEclipse插件、Tomcat服务器安装及jsp程序的测试(1);JSP程序的编写和运行(1)课后习题2JavaBean的编写及使用完成网上购物系统的登录JavaBean的设计;完成网上购物系统的购物车JavaBean的设计8JavaBean的介绍及、作用及举例(1.
5)登录界面的设计与实现(1);购物车界面的设计与实现(1.
5);登录JavaBean的设计及实现(2);购物车JavaBean的设计及实现(2)课后习题3在Jsp中使用数据库MySql数据库的安装和配置;mystore数据库的创建、注册表及商品表的创建;登录的JavaBean的编写(从数据库读取登录名和密码);购物车的JavaBean的编写(从数据库读取商品相关信息、并能更新商品数量)10MySql数据库的介绍及创建数据库的要点(1);客户端页面访问数据库的要点及读取和更新语句的使用(1)数据库及相关表的创建及关系(1);登录JavaBean从数据库读取登录名和密码(1.
5)购物车JavaBean从数据库中读取相关商品信息(1);购物车JavaBean能够删除、更新购物车中的商品,购买后,能够删除数据库中相关商品信息(4.
5)课后习题4网上购物系统的设计与开发撰写需求分析说明书系统的总体设计系统功能模块的设计数据库的设计软件测试26需求分析说明书的写法(0.
5)系统总体设计及模块设计的要点(1)撰写需求分析说明书(4);数据库设计(3);系统界面设计(7);功能JavaBean的编写及使用(8);系统的测试与修改(2.
5)课后习题总计48642八、考核方式和成绩评定考核方式:考查课.
成绩评定:平时成绩(60%)、大作业成绩(40%).
撰写:朱丽娟系主任:陈莲君教学院长:徐方勤项目管理ProjectManagement一、基本信息课程代码:【2050131】课程学分:【3】面向专业:【数字媒体艺术】、【计算机科学与技术】、【网络工程】课程性质:【专业选修课】课程类型:【理论教学课】开课院系:【信息技术学院计算机科学与技术系】使用教材:主教材【IT项目管理郭宁著,清华大学出版社2009年4月】辅助教材【IT项目管理王强编著清华大学出版社2004年1月】参考教材【基于Project的项目管理杨志波电子工业出版社2006年5月】后续课程:【毕业实习】、【毕业设计(论文)】二、课程简介本课程是一门技术和管理交叉型、指导项目实施过程的组织与管理的课程.
课程全面介绍IT项目管理的基本概念、管理方法、项目管理的流程及一款主流的项目管理软件.
让学生树立项目管理意识、掌握项目管理方法,并能综合运用项目管理工具对具体的IT项目进行全过程的管理.

三、选课建议适合数字媒体艺术专业三年级的学生,除了学过数字媒体设计外,这些学生已具备相应的作品设计和制作能力,从而具备了学好该课程的抽象能力和基本必要的知识.

四、课程基本要求通过本课程的学习,使学生掌握有关IT项目管理的基本概念、基本理论和基本方法,熟悉IT项目管理的流程.
培养学生在IT项目中组织实施项目的能力,并将项目管理的理论应用于IT项目的实践中,提高组织、协调、分析、解决问题的能力.

通过本课程的学习,学生能借助于项目管理软件进行IT项目的管理.
五、课程内容第1章项目管理基础通过本章学习,使学生知道项目管理的基本概念,项目管理的过程,项目经理的地位和作用;IT项目的特点.

本章重点:IT项目的特点.
第2章项目管理的基本表述方法通过本章学习,使学生能综合运用项目管理的基本表述方法分解项目任务,绘制甘特图.
能运用IT项目的网络表示法、关键路径法及计划评审技术等到实际IT项目中.
综合运用项目管理软件描述IT项目.

本章重点:项目任务分解、绘制甘特图.
第3章项目策划与启动通过本章学习,使学生知道项目可行性研究的作用、效益预测与评估、项目风险评估等内容.
知道可行性研究的具体内容,可行性研究的步骤及评估方法.
运用相关工具分解IT项目任务,制定IT项目进度计划.

本章重点:IT项目任务分解及进度计划.
本章难点:项目进度计划.
第4章项目成本与质量管理通过本章学习,使学生知道IT项目成本的估算方法,并运用到具体的IT项目中;知道项目时间管理的基本概念,知道项目质量管理的基本概念,知道项目的质量体系、质量控制分类等内容,并运用到具体的IT项目质量控制计划中.

本章重点:IT项目质量控制计划;IT项目成本估算.
本章难点:质量体系.
第5章项目配置与维护通过本章学习,使学生知道项目配置的概念,并运用到具体的IT项目配置中.
知道IT项目成本因素、流程及方法,并运用到具体的IT项目成本控制中.

本章重点:IT项目配置.
本章难点:IT项目成本控制.
第6章项目文档管理通过本章学习,使学生知道项目文档的作用、地位和分类;知道项目文档规范,并运用到具体IT项目的文档撰写、整理和归档中.

本章重点:项目文档的质量.
第7章项目人力资源管理通过本章学习,使学生知道人力资源管理在项目实施中的作用,并运用到具体IT项目的人力资源管理中;同时运用到IT项目的团队管理方案设计中.

本章重点:项目团队建设和激励机制.
第8章项目风险管理和收尾管理通过本章学习,使学生知道项目风险概念,并树立项目风险意识.
知道风险管理策略、并运用到IT项目的风险识别和规避中.
学生应该知道项目收尾是项目全过程最后阶段,知道收尾工作包括项目验收和评估2个阶段;具体运用到IT项目的验收范围确认、质量验收、资料验收、项目移交、项目清算、项目评价等各环节中.
综合运用项目管理软件全面跟踪IT项目进度.

本章重点:风险识别;项目移交与清算.
本章难点:项目评价.
六、课内实验名称及基本要求实验序号实验名称主要内容实验时数实验类型备注1Project基本操作主要掌握Project的使用环境及基本操作4验证性WindowsXP操作系统;Project20032建立项目任务利用Project创建编辑任务列表,建立任务相关性4设计型WindowsXP操作系统;Project20033项目时间管理利用Project定义项目的时间、项目的跟踪等4设计型WindowsXP操作系统;Project20034项目资源管理和成本管理利用Project创建资源列表、资源分配、成本分配等4设计型WindowsXP操作系统;Project20035跟踪项目进度利用Project跟踪项目进度、跟踪项目成本等4设计型WindowsXP操作系统;Project20036软件配置管理使用SVN进行项目配置和版本管理4设计型WindowsXP操作系统;SVN软件七.
教学进度序号教学内容总学时讲课实验(上机、实验)习题课讨论课作业1项目管理基础项目管理概念、特点项目特点及管理4222项目管理的基本表述方法工作分解结构、甘特图网络表示法Project基本操作8224第2章习题3项目的策划与启动项目可行性分析项目进度计划建立项目任务8224第3章习题4项目的成本与质量管理项目开发成本估算项目质量管理项目时间管理项目资源管理和成本管理122244第4章习题5项目的配置与维护管理项目配置管理项目维护管理项目配置管理6114第5章习题6项目文档管理22第6章习题7项目人力资源管理228项目风险管理和收尾管理跟踪项目进度624总计482424八.
考核方式和成绩评定考核方式:考查课.
成绩评定:平时成绩30%+期中大作业30%+期末大作业40%.
撰写:谷伟系主任:陈莲君教学院长:徐方勤计算机图形技术ComputerGraphicsTechnology一.
基本信息课程代码:【2050055】课程学分:【2】面向专业:【数字媒体艺术】课程性质:【专业选修课】课程类型:【理论教学课】开课院系:【信息技术学院数字媒体艺术系】使用教材:主教材【计算机图形学,(美)坎宁安著,石教英潘志庚等译,机械工业出版社,2008】辅助教材【计算机图形学基础教程,孙家广,胡事民,清华大学出版社,2005】参考教材【计算机图形学(OpenGL版)(影印版),F.
S.
Hill,JR,科学出版社,2004】先修课程:【高等数学(上)】、【线性代数】、【数据结构】二.
课程简介计算机图形学是计算机学科最活跃的分支之一,主要研究用计算机进行图形输入、输出、表示和运算的基本原理.
计算机图形学在计算机辅助设计、计算机科学计算、电子印刷及办公自动化、艺术模拟等方面有重要的应用.
因此,从事计算机工作的相关人员也就有必要系统地学习有关计算机图形学的理论和方法,以便在今后的工作中得以使用.
本课程主要讲授计算机图形学的基本原理和最新进展,为在计算机图形学这一领域进行深入研究(应用开发)做准备.

三.
选课建议本课程是数字媒体艺术和计算机科学与技术等专业的专业选修课程之一,算法设计和编程实现是其基本特点,比较抽象难懂,低年级本科生学习起来有一些困难.
高等数学、线性代数、C语言和数据结构等是其先修课程,因此本课程被安排在第六学期开设.

四.
课程基本要求本课程的教学应使得学生熟练掌握有关视图变换和投影处理、建模、绘制、光照、着色处理,以及OpenGLAPI如何实现基本概念和技术,使学生理解并学会使用图形API实现图形操作,训练学生的算法设计能力和编程实践能力.

五.
课程内容第0章导论通过本章学习,使学生知道计算机图形学的研究内容、发展过程、应用及研究前沿和常用的图形输入/输出设备.

第1章视图变换和投影通过本章学习,理解并掌握计算机图形学的基础:视图变换和投影变换(透视投影、正交投影),运用OpenGL定义视图变换和投影,知道双缓存,知道如何设置多个视图,理解消隐.
通过本章实验使学生熟悉开发环境,认识OpenGL的语句.
本章重点是视图变换和投影变换,本章难点是视图变换.
第2章建模原理通过本章学习,理解基于多边形建模的方法:在模型空间内以图形基元的形式来定义多边形对象,再使用(缩放、平移、旋转)模型变换将对象放置到世界空间内,理解局部坐标系和世界坐标系,理解模型变换的顺序不可交换,理解变换栈;知道并使用场景图来组织层次化对象;理解反走样.

本章重点和难点是模型变换.
第3章在OpenGL中实现建模通过本章学习,运用OpenGL图形API实现上一章的建模功能,包括基本几何元素的定义和模型变换(缩放、平移、旋转).

本章重点和难点是OpenGL中的模型变换.
第4章建模的数学基础通过本章学习,理解并掌握计算机图形编程的三维解析几何知识,包括向量(定义、点乘、叉乘)、矩阵(定义、加法、乘法)、三维变换、复合变换等.

通过实验使学生学会使用OpenGL实现三维图形的绘制、变换和投影.
第5章颜色及其混合通过本章学习,使学生知道颜色视觉的基本概念和常用的颜色模型(RGB、CMY和HSV颜色模型),知道三色学说,运用OpenGL来定义颜色,理解颜色混合与α通道.
本章重点是RGB颜色模型如何定义颜色.
第6章光照处理和着色处理通过本章学习,理解并掌握局部光照明模型(环境光、漫反射光、镜面高光、Phong光照明模型);理解着色处理模型(FlatShading、GauroudShading、PhongShading)如何为多边形生成平滑变化的颜色;知道全局光照明模型需考虑间接光源;运用OpenGL来建立光照处理和着色处理.
本章重点和难点是OpenGL中的光照设置.
第7章纹理映射通过本章学习,使学生知道纹理可增强物体细节,理解并运用OpenGL进行函数纹理和二维纹理映射.
本章重点和难点是OpenGL中的纹理设置.
第8章绘制与绘制流水线通过本章学习,使学生知道图元和几何流水线,理解基于多边形的图形系统的图像绘制方法.

通过实验使学生学会使用OpenGL设计一个真实感图形显示系统.
第9章动力学和动画通过本章学习,使学生知道一个典型的三维动画系统的结构是造型表达(三维建模、真实感模拟)和运动表达(物理规则、传统动画方法),知道动画分类及如何创建动画图像.

第10章插值与样条建模通过本章学习,使学生知道参数曲线和曲面,理解使用不同基函数对几何点进行插值,使用少量控制点来创建复杂的曲线和曲面的方法,如Bezier曲线与曲面、B样条曲线与曲面、NURBS曲线与曲面.
第11章非多边形图形技术通过本章学习,理解光线跟踪算法,使学生知道体绘制、分形和迭代函数系统.

六.
课内实验名称及基本要求实验序号实验名称主要内容实验时数实验类型备注1熟悉开发环境了解和使用VS开发环境,熟悉VS环境下的语言基础.
2验证型2三维图形的建模、显示和旋转了解和使用VS开发环境,熟悉VS环境下的语言基础,使用OpenGL实现三维图形的绘制、变换和投影.
6设计型3设计一个真实感图形显示系统在3-D的平面物体领域中初步实现一个真实感图形的显示;使用OpenGL实现图形绘制,变换和真实感图形显示,综合运用.
8设计型七.
教学进度序号教学内容总学时讲课实验(上机、实验)习题课讨论课作业1导论222视图变换和投影熟悉开发环境3123建模建模原理在OpenGL中实现建模建模的数学基础三维图形的建模、显示和旋转1021164绘制颜色及其混合光照处理和着色处理纹理映射绘制与绘制流水线设计一个真实感图形显示系统12111185动力学和动画226插值与样条建模227非多边形图形技术11总计321616八.
考核方式和成绩评定考核方式:考试课.
成绩评定:平时成绩30%+期中考试10%+期末考试60%.
撰写:余莉系主任:矫桂娥教学院长:徐方勤移动媒体创作MobileMediaDesign一.
基本信息课程代码:【2050145】课程学分:【2】面向专业:【数字媒体艺术】课程性质:【专业选修课】课程类型:【理论教学课】开课院系:【信息技术学院数字媒体系】使用教材:主教材【iOS5基础教程,马克(美),人民邮电出版社,2012年9月】并修课程:【计算机图形技术】、【互动媒体制作】二.
课程简介移动媒体创作是数字媒体艺术专业的一门专业选修课程,总学时为32学时.
该课程将结合移动应用开发的相关要旨在苹果系统上针对虚拟设备进行设计与开发.
课程将通过介绍适用于移动设备的界面与矢量创作;移动开发环境下的界面设计;基本移动应用的开发过程等方面展开,使学生能够了解当下移动媒体创作的基本过程.

三.
选课建议该课程适合数字媒体艺术专业在第三学年的第二学期开设.
四.
课程基本要求通过本课程的学习,学生应具备的知识和技能如下:基本掌握针对移动媒体界面设计的高级矢量制作,理解Xcode开发环境以及针对iOS的开发过程,理解矢量制作与界面图形设计制作过程.
五.
课程内容第1章移动媒体创作概念与移动应用开发前景通过本章学习,使学生了解移动媒体创作的特点,了解移动应用开发的必要条件,编写iOS应用程序有何不同,知道如何在Xcode中创建基本项目,理解MVC范型并处理基本交互,掌握查看视图控制器的基本方法.

本章重点是了解iOS应用程序开发的特点并熟悉Xcode开发环境,难点是理解MVC的开发方法.

第2章失量制作与界面图形处理通过本章学习,使学生了解iOS用户界面设计.
理解控件在用户界面中的作用;理解并掌握串联图设计制作方法.
了解图像视图和文本字段的实现方法;了解开关、按钮和分段控件的实现方法;了解操作表的委托与代理方法.
知道并掌握矢量图形创作方法,理解美化按钮的方法.
理解viewDidLoad方法.

通过本章实验使学生学会创建一个新的移动开发项目,学习创建一个能接收用户文本输入并能将文本显示在屏幕上的应用程序并在Mac上的iOSSimulator中运行该程序.
本章的重点和难点是学会创建一个新的移动开发项目,理解界面设计与图形处理方法.

第3章设计模式设计模式是一个抽象工具,用于面向对象的软件开发,以及其他领域.
它是一个设计模板,在特定背景中,解决一般性的、重复出现的问题.
因此,设计模式是一种针对特定的、具体的设计的准则:在某种意义上,它是模式的"实例化".
在如何应用设计模式上,有一定的灵活性,通常例如程序设计语言和现有架构等事物,会影响如何应用模式.

本部分的重点和难点是单组件选取器的制作.
第4章从用户角度进行设计通过本章学习,使学生知道设计一个基于表视图的方法,知道如何编写控制器并添加图像;理解表视图单元的定制方法.
掌握从串联图(nib/xib文件)加载对象的方法.
理解从用户角度进行设计的设计模式.

通过本章实验使学生学会制作一个表视图的方法,并能成功在虚拟机中显示.

本部分的重点和难点是串联图的设计与制作.
第5章视图控制器实现通过本章学习,使学生知道视图控制在移动媒体交互控制中的作用,视图导航控制器的组成,学会制作一个有背景、文本及按钮的应用.
知道视图导航控制器Nav的6个组成部分,理解UIBarButton,UINavigationBar等相关控件.

通过本章实验使学生学会制作有背景图片、文本栏、标签以及按钮的应用,并能成功在虚拟机中显示.

本章的重点是学会制作一个具备丰富控件的应用,难点是使学生理解导航控制器的构成与制作过程.

第6章移动应用程序的核心对象与发布通过本章学习,使学生了解移动应用程序的发布过程与验证方法.
理解移动应用程序发布的特点及其商业运作模式.
了解项目编译属性设置;理解内存管理机制与自动内存控制ARC;了解编译对象与测试方法.

本章的重点是使学生理解移动应用程序的发布过程.
六.
课内实验名称及基本要求实验序号实验名称主要内容实验时数实验类型备注1"hello"移动应用程序打开Xcode,新建工程项目,设置基本参数,导入图片制工程项目中,并在模拟器中成功编译.

4验证型2检查视图控制器及配置视图场景,更改和恢复了视图的背景颜色.
将文本栏、标签以及按钮添加到视图中,让用户与应用程序进行交互操作.

4验证型3实施视图控制器并排除故障为对象添加属性,实施方法,确保用户操作时执行相应行为.
8设计型七.
教学进度序号教学内容总学时讲课实验(上机、实验)习题课讨论课作业1移动媒体创作与移动应用开发222失量制作与界面图形处理"hello"移动应用程序Xcode下iOS界面开发特点委托与代理方法82242补充习题13标签栏与选取器Object-C中的数据类型和方法单组件选取器的构造4224表视图简介检查视图控制器及配置视图表视图在主流商业中的应用UITableView类的属性和方法8224补充习题25视图控制器实现和表视图实施视图控制器并排除故障视图控制器与交互设计88补充习题36移动应用程序的发布2补充习题4总计3214162备注:讨论题题目第2章讨论题是"国内大学生是如何使用移动应用程序的,怎样的界面设计受欢迎.
"八.
考核方式和成绩评定考核方式:考试课.
成绩评定:平时成绩(50%)+大作业成绩(50%).
撰写:郝振华系主任:矫桂娥教学院长:徐方勤数字合成与特效技术DigitalCompositingandEffectsTechnology一.
基本信息课程代码:【2050146】课程学分:【2】面向专业:【数字媒体艺术专业】课程性质:【专业选修课】课程类型:【理论教学课】开课院系:【信息技术学院数字媒体艺术系】使用教材:【AdobeAfterEffectsCS4经典教程,许伟民,袁鹏飞,美国Adobe公司/人民邮电出版社,2009年7月】先修课程:【三维设计与制作】、【视频剪辑及处理】后续课程:【毕业实习】、【毕业设计(论文)】、【数字媒体作品集成】二.
课程简介《数字合成与特效技术》课程总学时为32学时,是一门实践性较强的课程,基于AdobeAfterEffectsCS4(或以上版本)提供的2D和3D工具,创建合成图像、动画和特效.
本课程在介绍软件基本界面和使用环境的基础上,主要学习关键帧动画的制作、蒙板的制作、视频的特效处理、3D图层的创建及应用等知识,最后结合商业实例完成AE的学习.

通过本课程的学习,提高学生的动手实践能力,使得学生掌握数字合成与特效在项目中的使用流程,以适应社会对此类人才的需求.

三.
选课建议该课程适合数字媒体专业的学生在第六学期选修,需要三维制作的基础和视频的剪辑基础.

四.
课程基本要求通过本课程的学习,学生应具备的知识和技能如下:了解后期合成的基本概念和流程,学习相关软件的基本操作;掌握后期软件的基本使用方法,并运用一种或几种插件制作影视特效;熟练掌握蒙板、矢量动画、时间轴曲线调制动画、摄像机灯光等相应的软件操作;熟练掌握抠像、跟踪技术细节并能熟练运用于作品的合成中;掌握合成中3D对象及其应用;掌握后期合成作品的渲染、输出的方法和技巧.
五.
课程内容第一部分工作流程了解项目的基本操作流程,知道软件的基本界面,理解软件的项目层级,运用关键帧制作简单的动画,知道软件的性能优化以及工作区的定制.

本章的重点是通过创建动画的过程,了解AfterEffects的操作界面.
第二部分用特效制作简单动画理解项目的创建过程,知道素材的处理方式,分析预设特效以理解特效的概念以及使用方法,运用系统预置的特效,综合投影浮雕、溶解变换特效以及文字动画预设制作简单的动画.

本章的重点是使用AfterEffects自带的特效制作动画效果.
第三部分文字动画理解文字图层的特点,知道创建文字、从外部导入文字的方法,理解父化关系的含义,运用缩放关键帧、文字动画预设创建文字动画,运用基本工具导出文字动画.

通过本部分的实验学会文字片头的制作.
本章的重点是通过不同的方法,处理文字并制作不同功能的文字特效.
第四部分使用形状图层理解AE中形状图层的特点,知道AE中创建各种矢量图形的方法、技巧,知道矢量图形的特效的添加方法,运用相应的特效(cartoon等)制作矢量图形特效及动画效果.

本章的重点是通过不同的方法处理矢量图形,并制作不同的矢量特效.
第五部分多媒体动画展示理解AE中多种素材的使用,知道多种素材(含音频)的导入方法和技巧,运用相应的素材创建动画的幻灯展示,知道音频素材的处理方法.

本章的重点是熟练关键帧动画的创建方法.
第六部分对图层进行动画处理理解图层特效的概念,知道AE中图层的创建、调整方法,运用相应的特效制作图层动画和炫光效果.

本章的重点是熟练运用图层的特效.
第七部分蒙版的使用理解蒙版的概念,知道蒙版的创建方法、蒙版的编辑(羽化、替换内容等),知道颜色的调整,运用蒙版特效制作场景的融合等效果.

本章的重点是熟练运用蒙版特效以增强场景特效的真实感.
第八部分关键工具的使用理解后期处理中调整色彩的重要性,理解AE中Puppet工具、Key工具的作用、色彩校正工具的应用范围,知道上述工具的添加、使用以及编辑方法,运用Puppet工具制作主题二维动画,运用Key工具实现影片的抠像处理,运用色彩校正工具或特效(如photofilter等)调整视频的色彩效果.
通过本部分的实验学会使用插件制作粒子(烟雾、爆炸)特效.
本章的重点是key工具的使用以及多种色彩校正的方法第九部分3D对象的创建及其应用理解后期合成中3D对象的应用、摄像机和灯光的使用,知道3D对象的创建方法,知道摄像机的添加以及反光的添加,运用摄像机、灯光、特效等制作基于3D对象的动画,知道完整场景的制作流程以及预览动画的方式.

通过本部分的实验学会主题相册的制作.
本章重点是学会3D图层的排列组合、动画的制作以及特效的处理.
第十部分高级编辑技术理解跟踪技术、抖动,知道单点跟踪、多点跟踪的处理方式,知道跟踪的插件的应用,运用跟踪技术以及抖动处理作品,运用粒子特效制作仿真效果.

本章的重点是掌握跟踪技术以及应用.
第十一部分渲染和输出理解AE中作品输出的格式、参数等的设置,知道相应模板的创建以及应用.

通过本部分的实验学会主题宣传片的制作.
本章的重点是灵活运用各种输出格式.
六.
课内实验名称及基本要求实验序号实验名称主要内容实验时数实验类型备注1制作文字片头熟悉软件的操作界面以及各种功能的调用、基本使用,学会图层的创建和运用,学会文字的创建以及动画的制作.

4设计型PC机或Mac机1台;AfterEffectscs4(或以上);Photoshopcs4(或以上)2制作粒子特效学会AE插件的使用方法和技巧,运用插件制作粒子、烟雾、爆炸等效果.

4设计型PC机或Mac机1台;AfterEffectscs4(或以上);Photoshopcs4(或以上)3制作主题相册学会AE中3D图层的创建和处理.
学会多种素材的导入和使用.
学会使用模板创建电子相册.

4设计型PC机或Mac机1台;AfterEffectscs4(或以上);Photoshopcs4(或以上);音频采集及处理设备1套4制作预告片掌握作品合成和特效的创作流程,学会综合运用软件的各项功能完成主题预告片的制作.

4综合型PC机或Mac机1台;AfterEffectscs4(或以上);Photoshopcs4(或以上);音频采集及处理设备1套七.
教学进度序号教学内容总学时讲课实验(上机、实验)习题课讨论课作业1工作流程112多种动画的制作用特效制作简单动画文字动画制作文字片头711413使用形状图层矢量图形的穿件矢量图形特效的添加211作业14多媒体动画展示AE中素材的导入幻灯展示素材211作业25对图层进行动画处理图层的创建图层特效的添加2116蒙版的使用蒙版的创建211作业37关键工具的使用关键工具的使用方法制作粒子特效51483D对象的创建及其应用3D对象的创建制作电子相册5149高级编辑技术211作业410渲染和输出制作宣传片44小计3213163作业1:使用课上所讲的特效制作特定矢量图形的特效以及动画作业2:使用相应的媒体素材创建动画,包含音效的制作和处理作业3:使用相应的视频素材制作场景的融合效果作业4:运用跟踪技术处理给定影片的跟踪效果(比如文字等)八.
考核方式和成绩评定考核方式:考试课程.
成绩评定:平时成绩(30%)+期中考试(30%)+期终考试(40%).
撰写:矫桂娥系主任:矫桂娥教学院长:徐方勤美术写生Drawing&Sketching一.
基本信息课程代码:【2059045】课程学分:【2】面向专业:【数字媒体艺术专业】课程性质:【实践教学必修课】课程类型:【集中实践教学课】开课院系:【信息技术学院数字媒体艺术系】使用教材:主教材【无】先修课程:【多媒体技术】、【艺术基础】二.
课程简介美术写生是完成艺术基础课程和多媒体技术课程的实践环节,在基础素描能力的基础上,采集艺术设计元素,掌握美术写生的技巧.
通过对传统文化的深入理解,加深课堂内的教学内容的掌握,掌握相关平面软件的应用,培养学生的审美能力,提高学生的关注能力和观察力,为接下来的专业学习打下坚实的基础.

三.
选课建议该课程数字媒体艺术,建议在第二学期开设,学生至少要学习了完成艺术基础课程、多媒体技术课程.

四.
课程基本要求通过本课程设计的学习与实践,使学生达到以下基本要求:巩固艺术基础相关知识,知道美术设计元素,掌握美术写生的技巧.
走出课堂,深入生活,掌握美术设计元素的采集方法学会使用素材处理的相关辅助设计软件,能运用相关软件制作有明确主题的数字媒体平面作品.

培养学生的审美能力,提高学生的关注能力和观察力.
培养学生互相学习,取长补短,协同工作的能力.
五.
课程内容主要内容包括:在基础素描能力的基础上,深入生活进行写生,形成手绘素材,对原始手绘素材进行数字采集,并对采集内容进行修饰处理,使用素材处理的相关辅助设计软件,制作有明确主题的数字媒体平面作品.

六.
各阶段名称及基本要求序号各阶段名称主要内容天数备注0准备阶段通过课程中心网站,了解本课程目标、任务及要求.
B2-B8铅笔、炭精、定影剂、8开白卡、手绘板等;Illustratorcs3以上、Photoshopcs3以上1确定主题自选主题,撰写作品规划书12采集素材深入生活进行写生,形成手绘素材33处理素材扫描手绘采集素材,并用Photoshop进行素材修饰14作品制作根据主题,综合运用修饰后的素材,并用Photoshop、Illustrator等相关软件,制作一个主题作品35撰写报告撰写课程设计报告、制作演讲PPT16总结、汇报以小组为单位汇报,并回答问题1七.
考核方式和成绩评定考核方式:考查课,考核方式为提交作品加汇报答辩.
成绩评定:平时成绩*30%+手绘素材原稿*20%+最终打印作品*40%+汇报答辩*10%.

撰写:石潇系主任:矫桂娥教学院长:徐方勤计算机组装与维护Computerassemblyandmaintenance一.
基本信息课程代码:【2059019】课程学分:【1】面向专业:【计算机科学技术】、【网络工程】、【数字媒体艺术】课程性质:【实践教学必修课】课程类型:【集中实践教学课】开课院系:【信息技术学院计算机科学与技术系】使用教材:主教材【计算机组装与维护教程刘瑞新机械工业出版社2009.
8第4版】辅助教材【计算机组装与维护教程沈玉书电子工业出版社,2009.
2第2版】参考教材【微型机组装与维护实用教程佟伟光高等教育出版社2007.
8第2版】先修课程:【数字逻辑电路】二.
课程简介"计算机组装与维护"是计算机科学技术、网络工程、数字媒体艺术专业的一门实践课程,具有较强的实践性.
课程内容涉及计算机(微型计算机)硬件装配和调试以及计算机故障排除.
课程设置的目的是培养学生对计算机硬件系统的认识和日常故障的处理能力.
通过学习,使学生对组装一台计算机所需的各个部件有感性的认识,并理解各个部件的功能和特点.
培养学生的动手能力和解决问题的能力.

三.
选课建议本课程是适用于计算机科学与技术、网络工程专业、数字媒体艺术专业的实践教学必修课.
数字媒体艺术专业的学生在第二学年第1学期选修.

四.
课程基本要求本课程通过理论和实践教学,使学生达到以下基本要求:1.
基本掌握微型计算机各部件的组成和工作原理;2.
掌握CPU、主板、内存、硬盘、显卡等主要部件的性能指标及选购策略;3.
学会安装常用的系统软件和应用软件;4.
培养学生对微型计算机的常见软、硬件故障的排除和日常维护的基本能力;5.
学会运用常用工具软件,对硬盘进行分区、对系统备份与还原;五.
课程内容主要内容包括:理解冯诺依曼计算机的结构特点,掌握各功能部件的参数及选购策略,在此基础上组装一台计算机,并使用BIOS设置程序对计算机硬件进行优化设计.
使用工具软件FDISK和PQ对硬盘进行分区,安装操作系统和驱动程序并对系统进行优化.
使用工具软件Ghost对系统进行备份和还原.
对计算机常见故障作出准确的判断.

六.
各阶段名称及基本要求序号各阶段名称主要内容天数备注0准备阶段通过课程中心网站,了解本课程目标、任务及要求.
1、PC机1台;螺丝刀2把;主机内各部件备件若干;建议2人/组.
2、系统安装源、PQMAGIC分区软件、GHOST软件、劳动局仿真软件1计算机基本组成1、讲解计算机的基本组成2、演示装机过程、拆装计算机.
12BIOS设置1、讲解、演示BIOS设置2、做劳动局仿真软件:BIOS设置仿真题13硬盘分区1、讲解、演示硬盘分区工具FDISK、做劳动局仿真软件:FDISK仿真题2、讲解、演示PQMAGIC的使用及格式化;学生做分区练习.
14系统安装安装操作系统WindowsXP、LINUX虚拟操作系统、系统优化.
0.
55系统备份与还原1、讲解Ghost应用软件2、运用Ghost软件备份与还原0.
56查资料了解计算机常用故障的类型及处理方法0.
57撰写报告撰写课程设计报告、实训小结0.
5七.
考核方式和成绩评定考核方式:考查课,考核方法:(1)实践操作过程的检查;(2)课程实践报告.
成绩评定:操作及结果*50%+课程设计报告*30%+平时成绩*20%.
撰写:范新民系主任:矫桂娥教学院长:徐方勤视觉构成设计VisualCompositionDesign一.
基本信息课程代码:【2059039】课程学分:【1】面向专业:【数字媒体艺术专业】课程性质:【实践教学必修课】课程类型:【集中实践教学课】开课院系:【信息技术学院数字媒体艺术系】使用教材:主教材【构成艺术,黄英杰,同济大学出版社,2004年8月】辅助教材【色彩设计色彩构成的原理与设计,吴振韩,南京师范大学出版社,2009年7月】参考教材【立体构成艺术,马春萍,电子工业出版社,2011年8月】【数字图形构成,田少煦,清华大,出版社,2006年12月】先修课程:【视觉构成原理】二.
课程简介视觉构成设计课程是数字媒体艺术本科专业教学计划中的一门专业实践课,本课程的任务是通过集中实践练习,继续熟悉构成原理,并能够运用到实际的作品当中去.
构成训练是一个长期的过程,通过实训能够增加对构成基本概念的理解,提高对知识的理解和应用能力,为将来适应数字媒体技术的发展做好准备,以适应多媒体产业对制作人员的要求.

三.
选课建议该该课程适合数字媒体艺术专业在第二学年的第一学期开设,48学时的视觉构成原理课程作为本课程的先修课程对本课程具有重要的影响.

四.
课程基本要求视觉构成设计实践环节是以项目为主的专业实践教学环节,要求学生以小组方式完成一项设计,学生将利用团队优势在教室中利用自备数字设备以及纸张等传统构成材质制作可以解决设计问题的构成作品.
课程要求学生收集整理在实践中积累的各种学习技巧,在充分交流的基础上设计并完成一个纸黏土雕塑造型形作品.

五.
课程内容主要内容包括:在理解构成原理的相关概念的基础上,通过知道塑性方法和相关材料,理解纸粘土作为塑形材料的特征,掌握纸粘土造型制作流程;熟悉粘土材料特性、制作简单的试用品、利用构成原理和法制设计具有形式感的造型、使用立体构成画法绘制草图、设计组装方法并绘制分解图、绘制各个部件的三视图、为草图上色并绘制效果图、制作各个部件、为部件上色体现材质、组装各部件并完成作品、完成报告并作汇报交流、完成互评.

六.
各阶段名称及基本要求序号各阶段名称主要内容天数备注0准备阶段通过课程中心网站,了解本课程目标、任务及要求.
1设计作品雏形考虑作品用途和属性,制作设计样例0.
5A4纸手绘和说明2作品雏形深化与材料熟悉绘制结构素描,定义比例和数据;对制作材料基本属性进行简单测试.
1完成结构素描(白卡)3材料融合,雏形制作设计与其它材质的融合,设计作品组装方法;试做简易模型.
1纸粘土500g、牙签、回形针、水粉\丙烯.
4部件制作,拼装融合计算水和纸粘土用料比例及各部分阴干所需时间;制作各组件并按计算进行拼装融合.

1纸粘土500g、牙签、回形针、水粉\丙烯.
5为作品上色上色并考虑重复上色的可能;考虑荧光色.
0.
5纸粘土500g、牙签、回形针、水粉\丙烯.
6完成实验报告并做总结汇报组合完成并待干后修缮;完成实验报告并做总结汇报.
1纸粘土500g、牙签、回形针、水粉\丙烯.
七.
考核方式和成绩评定考核方式:考查课.
成绩评定:平时成绩*30%+最终作品*40%+设计报告*30%.
撰写:郝振华系主任:矫桂娥教学院长:徐方勤视频剪辑及处理VideoCuttingandEditing一.
基本信息课程代码:【2059051】课程学分:【1】面向专业:【数字媒体艺术】课程性质:【实践教学必修课】课程类型:【集中实践教学课】开课院系:【信息技术学院数字媒体艺术系】使用教材:参考教材【视频剪辑与特技108例,杰诚文化,中国青年出版社,2009年11月】先修课程:【多媒体技术】、【数字摄影与摄像技术】后续课程:【数字合成与特效技术】二.
课程简介本课程是完成数字摄影与摄像技术课程的实践环节,应用所学基本摄影摄像理论以及拍摄技巧,对拍摄的视频进行精心的剪辑和处理,掌握基本的视频剪辑和处理流程.
主要包括视频的粗剪和精剪、视频的转场、视频的特效以及视频的输出等.
通过本课程学习,还将培养学生具备媒体作品制作能力,从而为后续课程的学习打下良好基础.

三.
选课建议本课程是适用于数字媒体艺术专业的专业实践课,建议在第四学期开设.
四.
课程基本要求通过本课程的学习,使学生进一步掌握摄影摄像的基本方法,学会使用多媒体各软件做辅助设计,并且运用视频处理软件进行图像、动画、音乐剪辑,为培养学生完成简单多媒体作品的能力、培养学生互相学习,取长补短,协同工作的能力打下坚实的基础.

本课程是以实用为最终目的.
要求学生能综合运用视频处理知识,进行视频作品的设计与制作.

五.
课程内容学生自选主题,完成创作思路或文字剧本,并编写脚本学生根据主题,完成视频素材的采集及加工,素材源来自于自己的拍摄不少于50%合理运用视频剪辑的各种技巧完成视频特效的应用,应用种类不少于5种完成片头、片尾、字幕等影视元素的添加,可使用图形图像编辑软件,使其具有一定的艺术效果合理运用配音以及音效输出为常用视频格式,大小(HD:1280*720P或SD:720*576P)视频作品播放流畅,时长不少于3分钟六.
各阶段名称及基本要求序号各阶段名称主要内容天数备注0准备阶段通过课程中心网站,了解本课程目标、任务及要求.
PC或Mac机;音频采集及处理设备、数码摄像机、安装Photoshop、Flash、Premiere或FinalCutPro等.
建议1人/组.
1脚本编写自选主题,完成创作思路或文字剧本,并学会编写视频脚本.
12素材采集根据主题以及编写的脚本,学会视频素材的采集,素材包括网上素材以及自行拍摄的素材.

13视频剪辑与处理学会使用视频编辑软件,完成视频剪辑,学会视频特效的应用,并能够使用多媒体软件完成影视元素的添加及音频的处理.

2.
54作品输出学会视频作品的输出与测试,填写报告0.
5七.
考核方式和成绩评定考核方式:考查课.
成绩评定:平时成绩(30%)+作品及报告(包含脚本)(70%).
撰写:李玮莹系主任:矫桂娥教学院长:徐方勤动画设计AnimationDesign一.
基本信息课程代码:【2059052】课程学分:【1】面向专业:【数字媒体艺术】课程性质:【实践教学必修课】课程类型:【集中实践教学课】开课院系:【信息技术学院数字媒体艺术系】使用教材:主教材【动画原理,黄兴芳,上海人民美术出版社,2004年1月】参考教材【动画师生存手册,(英)威廉姆斯编著,中国青年出版社,2006年1月】先修课程:【动画原理】后续课程:【三维设计与制作】二.
课程简介"动画设计"是数字媒体艺术专业的实践课程.
本实践课程旨在培养学生掌握动画的运动方法及表现方法和运动规律,在了解动作运动的共性规律的基础上,达到个性运动规律的形态表现,并使静态的画面在银幕中活动起来.

三.
选课建议该课程是适合数字媒体艺术专业.
本课程在第四学期开设.
四.
课程基本要求通过本课程的学习与实践,使学生达到以下基本要求:1.
进一步了解并实践动画运动规律的基本原理.
2.
了解人、动物的走、跑、跳、的动作特点,了解风、雨、雷电、云、烟、水、火及爆炸的动作特点,并实际运用于三维动画的设计与制作.

3.
掌握以上动作的基本绘画技巧,并能将这些技巧运用到具体的动作设计之中.

五.
课程内容在掌握基本运动规律的基础上,根据各小组短片情节需要完成角色动画设计.
角色动画设计应包括:1.
走、跑的动画设计在简单动画短片的实际运用2.
四足动物或机械一般走、跑的动画在短片中的实际运用3.
在短片动画设计中体现各种自然现象综合设计在本实践教学环节中,在理解并熟悉基本动画原理的基础上,掌握综合运用基本动画原理的能力,并把基本动画原理实际运用在简单的动画短片中;学生需完成动画短片的动画设计稿,动画设计原画以及主要静帧以及POSE图;并在三维动画软件中利用已有三维模型进行动画制作.

六.
各阶段名称及基本要求序号各阶段名称主要内容天数备注0准备阶段通过课程中心网站,了解本课程目标、任务及要求.
动画设计稿及原画图等完成纸质稿,三维动画制作以maya为主,后期合成软件建议采用AE,QT.

1构思,讨论设计稿构思及讨论角色动画设计的内容0.
52修改设计稿根据表现方法及运动规律改进设计稿0.
53动画制作根据设计稿进行三维动画制作24动画制作合成根据设定要求合成各部分角色动画15渲染输出渲染三维动画并输出成片1七.
考核方式和成绩评定考核方式:考查课.
成绩评定:平时成绩*30%+作品、报告及答辩*70%.
撰写:毛霄萌系主任:矫桂娥教学院长:徐方勤网页设计与网站构建WebDesign&WebsiteConstruction一.
基本信息课程代码:【2059030】课程学分:【2】面向专业:【数字媒体艺术专业】课程性质:【实践教学必修课】课程类型:【集中实践教学课】开课院系:【信息技术学院数字媒体艺术系】使用教材:主教材【CSS网页设计标准教程温谦人民邮电出版社2009.
5第1版】辅助教材【网页制作综合技术教程温谦赵伟等编著人民邮电出版社第1版2009.
5】参考教材【CSS设计彻底研究温谦编著人民邮电出版社第1版2010.
7】先修课程:【多媒体技术】、【网页设计】二.
课程简介"网页设计与网站构建"是数字媒体艺术专业的一门实践课程,是继《网页设计》、《多媒体技术》等课程学习之后的集中课实践教学环节.
本实践课程的教学目标是依据网站建设的实际过程,将前期相关课程融会贯通地综合应用,培养学生的动手能力、设计能力、综合应用能力,以锻炼解决实际问题的能力,培养严谨的治学态度,并为后续课程的学习或毕业环节做准备.

三.
选课建议该课程适合数字媒体艺术专业的学生在第五学期进行.
四.
课程基本要求通过本课程的学习与实践,使学生达到以下基本要求:进一步掌握网页设计的相关基础知识和网站构建的基本流程学会使用网页设计的相关辅助设计软件进行网页设计规划图、效果图的制作运用网页制作相关软件进行网页制作创建简单的数据库,并实现数据库与网页的链接培养学生完成商业网站制作的基本能力培养学生互相学习,取长补短,协同工作的能力五.
课程内容主要内容包括:在理解构建网站的相关概念的基础上,掌握网站建设的开发流程;绘制站点布局图、用相关平面软件如photoshop或Axure完成构思和线稿图、网页效果图的制作;正确合理地处理素材图、主要选用div+css布局技术制作网站前端页面、自选动态脚本语言及数据库技术创建数据库并实现数据库的链接,完成最终的网站建设.

六.
各阶段名称及基本要求序号各阶段名称主要内容天数备注0准备阶段通过课程中心网站,了解本课程目标、任务及要求.
PC机、数码照相机、数位板、移动终端;DreamweaverCS3以上、photoshopcs3以上、flashcs3以上1确定主题自选主题,完成网页框架图12采集素材用相机或网上采集或处理素材13效果图制作用Photoshop、Illustrator等相关软件,制作网页的效果图24前端设计和制作用dreamweaver完成网页html结构文件和CSS样式文件35多媒体元素的应用运用js和flash为网页加动态效果16后台数据库功能实现选用相关的数据库和动态脚本实现网站的交互功能17撰写报告撰写课程设计报告、汇报作品1七.
考核方式和成绩评定考核方式:考查课.
成绩评定:平时成绩*30%+作品、报告及答辩*70%.
撰写:石潇系主任:矫桂娥教学院长:徐方勤数字媒体作品集成IntegrationofDigitalMediaWorks一.
基本信息课程代码:【2059053】课程学分:【2】面向专业:【数字媒体艺术】课程性质:【实践教学必修课】课程类型:【集中实践教学课】开课院系:【信息技术学院数字媒体艺术系】使用教材:无先修课程:【多媒体技术】、【数字合成与特效技术】、【动画原理】、【三维设计与制作】、【网页设计】二.
课程简介本课程是理论教学环节最后一门实践课程,目的是培养学生的综合能力,综合应用所学的专业知识解决较为复杂的问题的能力,联系社会需求,遵循数字媒体作品的基本流程:需求分析、脚本制作、素材采集加工、集成、调试以及发布,借助于相关的软硬件技术,完成具有较强交互性功能的数字媒体产品.
通过本课程学习,还将培养学生具备媒体作品制作能力,从而为毕业设计打下基础.

三.
选课建议本课程是适用于数字媒体艺术专业的专业实践课,建议在第六学期开设.
四.
课程基本要求通过本课程的学习,本课程主要通过所学的图形图像、二维三维动画、网页、视频等有关知识,合成制作数字媒体作品.
旨在使学生通过本课程的学习与实践,对数字媒体作品合成有一个全面的技术掌握,对学生毕业后就业从事数字媒体方面的工作有重要意义.
通过本课程的学习,提高学生分析问题和解决问题的能力,提高学生的艺术修养,为培养学生完成简单多媒体作品的能力、培养学生互相学习,取长补短,协同工作的能力打下坚实的基础.

五.
课程内容学生自选主题及表现方式,如三维动画等,完成数字媒体作品的需求分析及设计,完成相应设计文案,如网页布局、脚本等学生根据主题,完成素材采集及加工,以符合自己的作品要求合理运用多媒体软件进行数字媒体作品的制作与集成输出测试发布作品六.
各阶段名称及基本要求序号各阶段名称主要内容天数备注0准备阶段通过课程中心网站,了解本课程目标、任务及要求.
PC或Mac机;音频采集及处理设备、数码摄像机、移动终端、安装多媒体各类软件.
建议1人/组.

1作品设计文案自选主题,完成作品设计,并学会相应文档的编写.
12素材采集与编辑根据主题以及设计文档,学会各类素材的采集.
23作品制作与集成对素材进行再加工,符合自己的作品要求.
学会使用各类软件.
64作品输出与测试完成作品制作与集成.
学会作品的输出、测试与发布.
填写报告.
1七.
考核方式和成绩评定考核方式:考查课.
成绩评定:平时成绩(30%)+作品及报告(包含设计文档)(70%).
撰写:李玮莹系主任:矫桂娥教学院长:徐方勤专业综合设计IntegratedMajorDesign一.
基本信息课程代码:【2059035】课程学分:【4】面向专业:【数字媒体艺术】课程性质:【实践教学必修课】课程类型:【集中实践教学课】开课院系:【信息技术学院数字媒体艺术系】使用教材:与设计课题相关的参考资料、文献或教材先修课程:专业理论教学课及专业实践教学课后续课程:【毕业实习】、【毕业设计(论文)】二.
课程简介本课程是学生完成专业课程学习之后的实践环节,用于培养学生综合应用所学专业知识分析问题和解决问题的能力.
侧重在综合分析能力、实践动手能力、创新创意能力和自主学习能力的训练,力争为学生参加企业生产实践和进行毕业设计打下坚实牢固的基础.

三.
选课建议本课程适用于数字媒体艺术专业的学生在第七学期开设.
四.
课程基本要求通过本课程的学习与实践,使学生达到以下基本要求:1.
选题和检索所需信息的能力;2.
阅读技术和项目文件(帮助文档等)的能力;3.
运用数字媒体作品的制作流程制作作品的能力;4.
撰写规范文档的能力.
五.
课程内容本实践课程涉及专业基础及专业综合技能的实践,可从网页设计与制作、二维动画、三维短片、影视制作、交互应用程序开发等方面选题并进行相应的作品的设计和制作.
在实践的过程中,学生需严格按照数字媒体作品的制作流程,从作品的规划设计、剧情或脚本的撰写、分镜头脚本的绘制、素材的采集(制作)、作品的制作、测试、运行等进行作品的制作,最后提交满足选题任务要求的正确运行的作品.

六.
各阶段名称及基本要求序号各阶段名称主要内容天数备注0准备阶段通过课程中心网站,了解本课程目标、任务及要求.
1确定选题和任务教师下达课题供学生选题或学生自己制定课题;学生根据自己的选题检索所需信息,并收集资料,完成对相关设计项目的调研;对即将进行的任务编写需求分析设计说明书.

32作品的设计和制作根据已有的素材和确定的主题,撰写规划书、脚本(剧情),设计或采集素材并进行作品的制作.

133作品、实验报告的提交作品的测试、运行;撰写总结报告、评鉴环节.
4七.
考核方式和成绩评定考核方式:考查课.
成绩评定:平时成绩*30%+设计及答辩*70%.
撰写:矫桂娥系主任:矫桂娥教学院长:徐方勤企业生产实践PracticeinEnterprises一.
基本信息课程代码:【2059042】课程学分:【8】面向专业:【数字媒体艺术】课程性质:【实践教学必修课】课程类型:【集中实践教学课】开课院系:【信息技术学院数字媒体艺术系】使用教材:根据学生实践岗位选择相应参考资料先修课程:专业理论教学课及专业实践教学课后续课程:【毕业实习】、【毕业设计(论文)】二.
课程简介企业生产实践是应用型本科院校实现应用型人才培养的重要途径.
学生通过在企业或科研机构进行数字媒体专业对口工作的生产实践,了解企业的实际工作过程和工作需要,将理论与实践结合起来,为今后的就业奠定基础.

企业生产实践是建立在共同利益的基础上,将学校和企业各自的优势结合起来,共同培养社会与市场所需要的人才.
校企双方互相支持、相互渗透、优势互补、资源共享,能够促进生产力发展、使教育与生产可持续发展.
企业生产实践能够让学生形成良好的职业素养,包括团队合作意识、服务意识、敬业奉献、责任心、诚信等.
只有紧紧围绕社会的需求提高人才培养质量,应用型本科人才才会具有更强的竞争力.

三.
选课建议本课程适合数字媒体艺术专业学生在第七学期必修.
四.
课程基本要求学生经过三个学年的理论学习后,第四个学年在企业内进行2个月的生产实践,接受企业导师的指导,将理论学习和生产实践紧密结合起来.
生产实践要求学生进入企业或科研机构,在计算机类专业相关岗位,既要以准员工身份投入企业生产实践,同时又要以学生身份去观察、思考、学习.
生产实践环节通过解决企业实践中的实际问题,这既是工作也是学习.
生产实践不但要由企业出具实践证明和鉴定外,实践报告还要由学校教师给出成绩.

五.
课程内容在校外实习基地或个人申请经学院批准的单位进行为期2个月的企业生产实践,在数字媒体专业相关岗位上工作,体验计算机类专业工作的要素与流程,体验计算机类专业人员的工作职责及工作内容.

六.
各阶段名称及基本要求序号各阶段名称主要内容周数备注0准备阶段通过课程中心网站,了解本课程目标、任务及要求.
学生分散在不同实践单位分别进行企业生产实践.
1启动阶段确定企业生产实践单位;了解企业文化及工作流程、了解实践任务.
12生产实践阶段完成企业指导教师安排布置的各项生产实践任务;撰写每周工作周记.
63总结阶段对生产实践进行总结归纳;撰写企业生产实践总结报告.
1七.
考核方式和成绩评定考核方式:考查课,采用提交相关实践报告(生产实践周记8篇;总结1份)和教师(企业和校内)鉴定相结合的方法.