太空课堂中国首次太空授课活动有哪些积极意义

“神十”上天，女宇航员王亚平在太空进行讲课，下列说法中正确的是（　　）A．王亚平讲课声音很大是因为

A、王亚平讲课声音很大是因为她的声音振幅大、响度大，与频率无关，该选项说法不正确； B、声音不能在真空中传播，地球上的学生听到王亚平的声音是靠电磁波传回地球的，该选项说法不正确； C、在“天宫一号”里声音传播的速度为340m/s，该选项说法不正确； D、根据讲课声可判断出是王亚平在讲话，说明发声体不同音色不同，该选项说法正确． 故选D．

为什么中国航天员需要进行太空授课？

从功利的应试教育的角度来看，太空授课却有些“尴尬”。

因为，王亚平在太空中所做的几个实验，所阐述的几个道理，没有一个可以在考试中用到。

既然如此，为什么还要“太空开讲”呢？无他，虽然于考试无益，但从开阔学生视野、吸引兴趣的角度来看，太空授课恰恰回归了教育的本质。

　　事实上，类似太空授课这样的课堂形式，我们在日常教育中，不是太多，而是太少。

虽然太空授课只有一次，很难复制，但我们理应在平日里，多为学生开设一些类似的，只关兴趣无关考试的课程。

从五四以来，“赛先生”科学，就一直是我们整个民族孜孜以求的东西，遗憾的是，五四即将百年，可我们的教育及社会，科学素养依然相当匮乏。

　　所以，如果这堂太空课程，如果仅仅停留在让大家“看个稀奇”的地步，显然糟蹋了。

尽管太空课程，既不能让学生增加考试成绩，也不可能让现今这种变态的功利教育，一夜之间掉头转向，但是，王亚平的这堂课，对于我们而言，依然颇有启迪。

　　其一，我们的教育，能否如太空授课一样，少一些功利，多一些兴趣？不要眼睛老盯着考试。

其二，能否多培养一下学生的动手能力，让学生在各种好玩的实验中，基本知识与动手能够，通过增强？毕竟，现今的孩子，死记硬背是好手，动起手来却相去甚远。

其三，我们的老师，能否如王亚平一样，在上课的时候，多一点妙趣横生，而不是一直按着学生的脖子，硬灌各种知识？…… 　　当然，更重要的是，太空授课如果能够开启我们这个民族的科学意识，如果能够激发我们的科学精神，培养想象力，如果能够促使我们在教育与生活中，更加重视科学素养，则更加美好。

“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才”，“钱学森之问”是中国教育界一个艰深的命题，很多人都在试图回答。

某种意义上，太空授课也给出了一个答案，即，原因当在于，我们的课堂中，如太空授课这样的教学形式，太过稀缺了。

　　还需要说的是，王亚平的太空授课，面对的其实不仅仅是学生，更是面向整个国家与社会的。

至少，通过这堂课，通过这几个实验，通过一系列相关解读，我们知道了航天科技，不仅仅是国防科技，更与我们的日常生活息息相关——比如太空育种，比如航天材料对于民用产品的提升等等。

相信，用心看过的人，再也不会产生，我们的生活还不富裕，为什么要花这么多钱去发展航天科技，这样的问题了。

　　“太空探索不仅仅给人类提供一面审视自己的镜子，它还能给我们带来全新的技术，全新的挑战和进取精神，以及面对严峻现实问题时依然乐观自信的心态。

”是的，太空探索，不仅仅是在探索未知，更是在审视人类自己。

明白了这些，我们就应该明白了，中国为何要奔向太空，太空授课的价值何在。

中国首次太空授课活动有哪些积极意义

太空授课，是指在太空中进行科普教育活动，百通过天地互动的形式展示一些奇特的物理现象。

授课目的是让广大青年朋友一起去感知、探索神奇而美妙的太空，获取知识和快乐。

　　本次航天任务中的“太空授课”环节旨在激发广大中小学生对宇宙空间的向往度、对学习科技知识回的热情，使中小学生走近航天、了解航天、热爱航天。

　　作为继美国之后第二个完成太空授课的国家，此次太空授课不仅将提升全民对航天的兴趣，还会从应用上推动天地大容量信息处理产业的发展，而大数据时代的来临将成为天地大容量信息处理产业发展的契答机。