人物人民美术出版社小学五年级《画人像》教案

美版小学美术五上 《画人像》教案

教学目标

1、通过学习了解表现人物特征的方法能够大胆地运线表现同学的特征。

2、培养学生小组合作能力发展具有个性的表现能力。培养学生关爱他人尊重他人的品质。

3、发现人物脸部的特征养成善于观察特征的习惯体验写生的乐趣。

教学重点

人物的脸型和表情

教学难点

如何用线表现人物的不同特点

教法分析

1、采用欣赏、启发、演示、归纳相结合的教学方法调动学生的积极性。

2、运用投影、课件展示优化课堂教学激发学生兴趣提高课堂效率。

学法分析

观察、临摹、展示、小组讨论等方法提高学习效率。

教学准备

教师准备多媒体教学课件。

学具准备铅笔、美术作业本、橡皮、彩铅等。

教学过程

一、游戏导入

1、出示潘长江、毕福剑、李勇、学生李佳星图片同学们今天我们做一个游戏游戏的名称是猜猜“他”是谁

2、说说“李勇” “李佳星”的特征

仔细观察 “李勇” “李佳星”有哪些比较明显的特征 如脸型、五官、发式等出示李佳星人物头像导入新课出示课题《画人像》

二、新课

1、 同学们刚才我们一起说了人物特征那人物特征主要是通过人物的哪个方面表现出来呢 人物头部

2、人物头部是反映人物特征最主要的地方包括相貌精神状态还有性格特征。人物头部的特征主要是通过脸型、五官、和发式来表现出来的而艺术作品又往往通过人物面部的刻画来揭示人的内心世界突出表现某一主题。

3、脸型

教师出示几种常见的脸型

请学生说说各种不同的脸型具有哪些特征

小结画人物头部时我们应该先整体把握人物的脸型再去刻划人物的五官。

4、五官位置

教师活动掌握了人物的脸型以后我们的人物画就迈出了第一

步这个时候我们就可以想像在画面中已经画了一个脸的轮廓了哪么接下来又该画什么了呢

学生活动五官。

教师活动要画五官首先得确定出它们不同的位置这个很重要。引入传统的“三庭五眼” 。

课件展示并讲解三庭五眼

1 、三庭就是把我们的脸从上到下分成三份这三份就叫

“三庭” 。

发际线——眉毛位置“上庭” 

眉毛位置——鼻底位置“中庭” 

鼻底位置——下颌“下庭” 

(2) 、五眼

就是我们的脸(正面)宽为五个眼睛长。

“三庭五眼”是衡量人的五官大小、比例、位置的准绳。如果某人的五官不同于这一标准则成为其明显特征。

学生活动识记三停五眼的比例。

设计意图识记三停五眼的比例为画人像画打下基础。

5、表情

同学们你们“哭过” 、 “笑过” 、 “怒过” 、 “乐过”吗 有过

请几名学生上台来表演“平静、愤怒、高兴、悲伤”的表情。

同时出示表情课件

其他同学仔细观察相互讨论人物表情主要是通过五官中的哪些变化表现出来的怎么变

教师总结人物表情主要是通过人的眉毛、眼睛和嘴巴的变化来实现的。 出示各种表情图片说清每种表情的变化规律

三、临摹练习

人美版第九册教案第2课画人像学生根据自己的喜好或擅长的表现方法来选择一幅肖像画可以是书上也可以是学生自己准备的进行临摹。

四、学生习作、教师进行辅导

尝试观察和临摹图片在绘画中了解不同人物看看他们有什么特征

五、展示

学生活动以小组为单位互评作品互相指正修改后每组选出最少一名同学的作品。教师进行展示讲解 。

六、小结

展评学生作品评讲每幅画的不同特色让每个同学都有成功感。

七、课后拓展

布置课后作业

鼓励回家给自己家人画画画完之后送给自己的父母或长辈或者认真观察同学的特点,为他画一张像,然后让同学们认一认你画的是谁,听一听他们对你画的作品有什么意见。增加相互之间的感情提高自己的绘画水平。

《画人像》教案单位长桥镇显忠小学

教师 王 延 豪. .