什么是媒体什么叫全媒体记者

什么是数字媒体

数字媒体简单的说就是和电脑有关的艺术，数字媒体和电影录音这两个专业主要还是看个人兴趣选择，数字媒体范围广一些，工作的选择性大一些，电影录音相对范围窄，但也更专业一些，无论选择哪个专业只要学的精都能找到好工作，就前景来讲，两个专业发展都可以，数字媒体是比较新的专业，发展前景还很大，电影产业也是发展中产业，电影录音这块也是需要人才的。

网络与新媒体是干什么的？

网络与新媒体专业是基于互联网等新兴媒介形态对新闻传播行业及整个社会的的巨大推动，顺应数字信息时代发展所需，顺应移动互联媒介融合的趋势要求而产生的新闻传播类新专业。

该专业是对2011年开始招生的新媒体与信息网络专业进一步发展。

2012年教育部开始组织该专业申报工作。

2013年首次批复28所高校招生，2014年批复20所高校招生，2015年批复29所高校招生 ，2016年批复47所高校招生。

该专业文理兼收，毕业授予文学学士学位。

该专业主要培养复合型人才，即要掌握新闻传播学基本知识，又能熟练掌握网络新媒体信息传播知识与实践技能，能运用网络与新媒体进行信息采写、策划、传播，善于综合多种媒介手段进行整合传播，兼具新媒体组织运营和管理能力。

本专业培养适应传统媒体机构、政府机关、事业单位、公司等团体组织急需的宽口径、复合型信息传播人才，能在新闻传播技术方面从事设计、制作、网络技术等方面的传播技术类工作。

目前，世界逐渐走向一个网络时代，网络产业也应运而生，各行各业逐渐将网络与实体产业相互融合。

其中最常出现在人们视野中的就是传媒类，如上网浏览新闻，看视频娱乐等。

网络与新媒体，简单理解就是利用网络做新闻传播。

中国西北地带最早开设本专业在陕西西安，第一次全国新媒体产业论坛在西安科技大学高新学院召开，来自全国各地的新媒体大咖齐聚高新学院，这给全国网络与新媒体专业注入了强劲的活力，推进了整个西北地区新媒体教育产业向前迈进了一大步。

再加上西安科技大学高新学院有广泛的教育经验，善于培养高品质学科人才，注重产教融合，多年来在该专业领域取得突破性进展，获得了教育界师生的广泛认可。

什么叫全媒体记者

全媒体记者是指具备突破传统媒体界限的思维与能力，并适应融合媒体岗位的流通与互动，集采、写、摄、录、编、网络技能运用及现代设备操作等多种能力于一身的人才。

　　技术要求 　　视频技术是一门学问。

很多文字记者对文字有感觉，但对视频、镜头的推拉摇移、电视剪辑等没有太多的训练。

文字记者要向全媒体记者转型，首先就要有从零开始的学习劲儿和勇气。

视频新闻和电视新闻有相似之处，文字记者在掌握基础的视频技术之后，要花工夫对电视编辑有所钻研。

　　归结一句话是，如何运用镜头语言。

展开说，如何构图，如何抓镜头，如何设定镜头起点和落点，两个镜头之间的过渡怎样符合视觉习惯又符合新闻因果逻辑关系，以及注意报道节奏，还有同期声以及话外音的运用都有讲究。

　　为适应网络传播，记者还应学会制作DV、动画等。

掌握了这些采访技能，就初步实现了向全媒体记者身份的转变。

　　思维方式 　　全媒体记者要有新闻聚合的头脑，适合各媒体的特点，发挥不同载体的不同组合产生的效应。

用眼，即做全媒体记者要充分利用网络、手机等互动传播的“新闻眼”，挖掘受众的新闻资源，善于与受众互动。

用手，即全媒体记者要会文章、能拍摄、擅互动，熟练进行电脑、手机制作发布。

　　当转型全媒体记者之后，则要学会用画面语言叙事。

不仅要掌握视频拍摄和剪辑的技术，还要掌握一些电视新闻的传播规律和叙事技巧。

如果记者在现场拍摄时就想好了如何用镜头语言去表达这条新闻，那么在现场的拍摄段落就会目标明确，后期剪辑也会思路清晰。

视频新闻长度一般在1—3分钟。

拍摄素材一般按10：1的比例，即1分钟成品片子，需要10至30分钟素材带。

熟练的摄录者大约可以把这种比例降到5：1甚至3：1。

　　作为全媒体记者，在现场需要灵活转换文字和视频两种思维方式。

　　其他要求 　　第三道：采访难度以及沟通门坎 　　纸媒记者拿纸笔，采访对象往往打开话闸子容易些。

在日常报道中，笔者经常要做一番解释，精彩的画面却无法重演。

在单兵作战的全媒体记者状态下，就需要花更多时间和被采访人沟通上，以取得对方的信任。

尤其是一问一答式的采访，如果是单兵式全媒体报道，因为采摄都是一个人，更需要前期的沟通。

而在突发事件的新闻现场，在镜头前，流利的语言表达，也是文字记者要操练的一项新的基本功。

　　第四道：体能 　　全媒体记者的装备要随时可用。

随时待命有现实好处。

小型DV、相机经常性地随身携带，这对体能就是考验了。

还有现场采集新闻的工作强度，比单纯的文字记者肯定要大，后期剪辑花费时间也多。