党的十七届四中全会通过的

《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》,首次提出"要提高党的建设科学化水平"、"推进基层党组织工作信息化"的时代命题,并作出把信息网络技术运用于党的建设的战略部署.
开展大学生党的基本知识数字化教育模式创新研究,将大学生党的基本知识教育与数字化技术有机结合,把全面贯彻党的教育方针,培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人贯穿高校党组织活动始终,推进高校党建工作模式创新,是新形势下以科学方法推进高校学生党建工作创新的重要课题.
一、当前大学生党的基本知识教育存在的主要问题近年来,为加强大学生思想政治教育,提高党组织在高校学生中的影响力和凝聚力,激发大学生入党积极性,建设一支数量充足、质量较高的大学生入党积极分子队伍,加大在优秀大学生中发展党员的力度,充分发挥大学生党员的先锋模范作用,高校普遍启动了"大学生党的基本知识教育工程",取得良好效果.
但在大学生党的基本知识教育实践过程中,不少高校仍采用传统的大班授课、集中学习为主体的教育模式,一定程度上削弱了大学生党的基本知识教育的有效性,进而影响到高校大学生党建工作的持续健康发展.
当前,高校开展大学生党的基本知识教育的问题主要表现为以下几个方面.
(一)教育观念较为陈旧当前,部分高校大学生党的基本知识的讲授者和教育工作者仍坚持以往的教育观念,在教育实践过程中以教师为中心,不注重研究新时期大学生思想发展的特点,与时代发展相脱节,没有坚持"以人为本",不能做到以大学生的成长与发展为根本,无法满足学生成长成才的需要.
部分教师在大学生党的基本知识教育过程中往往以自我为中心,把自己的观念强加给受教育者,将学生视为完全的被动者,不注意调动学生自主学习和探索的积极性,无法充分激发学生接受党的基本理论、思想及知识的内在动力;忽视学生的个体差异性和自身需要,缺少与受教育者的沟通与交流,未能满足受教育者的真正需要,不能有效解决受教育者亟需解决的现实问题,致使大学生党的基本知识教育实效性、吸引力、影响力和感染力没有达到预期效果.
(二)教育手段相对落后大学生党的基本知识数字化教育模式创新研究叶宗波a林天翔b(广西工学院a.
党委;b.
后勤管理处,广西柳州545006)[摘要]党的基本知识教育作为一项系统工程,对大学生树立正确的世界观、人生观、价值观有着重要的指导作用.
当前高校在大学生党的基本知识教育实践中存在一些问题,探索大学生党的基本知识教育数字化模式及有效途径,有利于推进高校学生党建工作创新.
[关键词]大学生;党的基本知识;数字化教育〔中图分类号〕G641〔文献标志码〕A〔文章编号〕1002-5707(2011)08-0040-04叶宗波:广西工学院党委书记思想教育研究StudiesinIdeologicalEducation高校党建2011年08月第08期总第197期40高校大学生党的基本知识教育教学手段相对落后,多以课堂讲授、集中学习为主,忽视数字技术、校园文化、社会服务、社会调研等其它具有潜移默化效果的育人途径.
课堂教学较为单调,过分强调基本理论、主要知识点的记忆,鲜有通过社会实践方式,深入挖掘党的主要理论、党的理想信念、党的宗旨及党的革命传统和党风教育等根植于现实的事例.
将数字技术应用于党的基本知识教育也仅限于课堂多媒体教学及校园网的党建知识介绍,没有充分发挥数字化教育的积极作用,从而导致大学生党的基本知识教育的刻板、僵硬,缺乏说服力,难以让大学生对党产生认同感、信服感、归属感,教育实效有待提高.
(三)教育模式亟需创新当今世界,以数字化、网络化为代表的现代信息技术突飞猛进,互联网已成为思想文化信息的集散地和社会舆论的放大器.
传统大学生党的基本知识教育效果,在数字化迅速发展的时代,日益显得力不从心.
数字化技术特别是虚拟生活、虚拟社区及虚拟社会等数字化生活的深入发展,给大学生党的基本知识教育带来了极大的挑战,国内外一些敌对势力和别有用心的人,利用互联网络,通过传播虚假信息,散布反动言论,甚至雇佣网络写手,对社会热点、难点和敏感新闻进行炒作,欺骗网民,误导舆论,图谋对我国实施"分化"、"西化".
另外,西方社会价值多元化发展形成的各种思潮在互联网络上的大肆传播,使学生思想深受影响,使传统的党的基本知识教育模式难以应对数字化发展所带来的冲击.
二、大学生党的基本知识数字化教育模式的优势数字化教育是指通过因特网或其它数字媒体进行学习与教学的活动,它充分利用现代信息技术这种全新沟通机制与其提供的具有丰富资源的学习环境进行教学,是一种全新的学习方式.
大学生党的基本知识数字化教育模式,是指在大学生党的基本知识教育的过程中,利用因特网或其它数字媒体技术、结合党的基本理论、党的理想信念、党的宗旨教育及党的革命传统和党风教育等有关视频、图片等素材,以数字化教育为主要形式的党建教育模式.
大学生党的基本知识教育数字化模式以其独特的载体,结合数字化发展的最新趋势,力求取得生动、形象的教学效果,激发大学生的学习兴趣和学习主动性,从而实现对大学生进行全面、系统、多层次、多方位党的理论和党的基本知识教育,进一步增强党的基本知识教育教学效果,促进高校学生党建工作的顺利开展.
大学生党的基本知识教育数字化模式的优势主要体现在以下三个方面.
(一)有利于提高学生党建工作的实效性信息网络技术的发展,数字化技术的运用,多媒体辅助教学资源库的建立,网上党校等栏目的开设,拓展了高校学生党建工作的空间和渠道,也为高校学生党建工作提供了丰富的教育资源和现代化的教育手段.
在高校学生党建工作中,充分发挥信息化技术的重要作用,重视和利用网络多媒体手段,建设数字化网络平台,抢占学生党建工作的网络阵地,拓宽学生党建工作领域,创新大学生党的基本知识数字化教育模式,将有利于提高学生党建工作的实效性.
通过实现党建与思想政治教育在互联网上的紧密结合,牢牢把握网络时代高校党建工作的主动权,充分利用音频、视频、图像等多媒体技术,建立大学生党的基本知识数字化教育平台,以新颖的教育形式、多样的教育手段,使之成为学生乐于接受的宣传教育形式,实现大学生党的基本知识教育的通俗化和普及化.
在传统的党课教学中,由于时空限制,互动教学不能充分、有效地开展;而网络的开放性、交互性以及沟通的便捷性,为互动式教学创造了一个良好的交流平台,通过校园网和多媒体教室能够扩大教学资源的作用及范围,提高党课培训的教学效果.
(二)有利于增强学生党建工作的科学性数字化党建教育模式的优势在于其可满足不同学科、不同兴趣学生的个性化学习要求.
利用校园网络,积极开展党的基本知识教育,把校园网办成党组织和党员之间的沟通桥梁;办成党员和入党积极分子交流思想,自我教育的园地;办成传播信息和知识,引导青年学生全面发展的舆论阵地.
数字化信息和网络环境下的技术工具和服务手段,彻底改变了传统的、机械的、受到时间和地域2011年08月第08期总第197期高校党建41限制的教学模式,学生可以不受时间和空间限制,自主地选择感兴趣的党建内容开展自立学习.
数字化党建教育模式的创建,将大学生党的基本知识教育的教与学有机结合起来,问与答互相交流,针对思想、工作中的实际问题进行提问、解答,教育受众面广、教学效果好,能更好地发挥大学生的主体地位,增强其参与性、实践性,使得大学生在平等的交流中获得信息,在坦诚的讨论中得到启迪,在独立的思考中有所提高,在共同的参与中接受教育.
它不仅有助于深入学生思想实际,解决学生深层次的思想认识问题,还可扩大党建和思想政治教育在网络中的宣传教育作用,增强高校学生党建工作的亲和力和说服力,使其成为广大学生加深对党基本知识的认识和理解的窗口,增强学生党建工作的科学性.
(三)有利于加强学生党建工作的针对性数字化教育模式拓展了大学生党的基本知识教育的渠道和手段,为高校大学生党的基本知识教育的改进和创新带来了新的机遇,使高校学生党建工作更具针对性.
在大学生党的基本知识教育过程种,可以利用数字化技术,通过开辟网上论坛,激活网上课堂,组织网络课程调研,开展网上答疑,开通网上考试系统,公布党课教师的电子邮箱,设置留言板、聊天室,网上放映有关党的影视经典片和时代先锋片等具有鲜明时代气息的教育方式,激发大学生的兴趣和热情,引导学生在虚拟的网络空间敞开思想,提出见解并得以解惑.
除此之外,还可以借助网络创新教学模式,改进教学手段,发挥大众传播媒介、电子网络的辅助功能,集电影、电视、录音、录像的多媒体教学运用于网络,寓党的基本知识教育于服务之中,为学生提供学习、生活、就业、心理、情感、成长等切实有效的服务,拉近党员与党组织间的距离,推动党组织影响力的延伸与拓展,提高高校党建工作的针对性.
三、大学生党的基本知识教育数字化模式的有效途径(一)发挥网络技术优势,探索数字化教育新渠道对大学生进行党的基本知识教育,就是传播马克思主义的基本理论和基本知识,传播党的路线、方针、政策,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观.
因此,仅仅依靠单纯说教方式,教育效果将会非常有限,必须运用数字化教育模式,通过更丰富的形式和手段,探索开辟党组织网上联系党员、服务群众的新通道,增强党的基本知识教育的吸引力和感召力,使抽象的理性内容通过直观、可视的形象表达出来,真正做到让党的理论"入耳、入脑、入心",转化为学生的自觉行动.
一是充分运用网络进行理论宣传,牢牢把握网上舆论话语权和主动权.
网站可以开设党建理论、先进性建设、经典文献、网上党校、网上报告厅、理论学习等有关理论宣讲的特色栏目,引导师生正确理解和把握党的路线、方针和政策.
二是开展丰富多彩的网络组织生活和建立网上流动党支部.
根据学生党支部党员人数较多、专业年级跨度较大或学生在外实习等具体情况,以网络视频对话、音频交流、在线讨论等方式开展组织生活,也可通过建立专题论坛、博客圈、QQ群、微博组、飞信群等进行思想交流和流动党员管理,实现党建工作全覆盖.
三是开展网络思想政治教育工作,通过开设思政之窗、专题学习、网上答疑等栏目,从不同方面弘扬时代主旋律,引导学生树立正确的理想,培养学生政治敏锐性和自律能力;还可通过开设红色影院、网上报告厅、党建前沿、时代先锋榜、红色博客等一批内容不断更新的教育栏目和板块,满足广大青年学生多方面、多层次的精神文化需求.
(二)创新党员教育管理模式,搭建党员发挥作用的新舞台数字技术特别是网络技术的飞速发展,不仅改变了人们的生产、生活和思维方式,也对高校大学生党的基本知识教育产生巨大的影响.
针对当前高校学生数量庞大,学生党员人数不断增加、毕业生党员分散广、流动快的特点,创新党员教育管理模式已成为当前摆在高校党建工作者面前的重要课题.
因此,通过在大学生党的基本知识门户网站上设立网上咨询服务、在线留言、流动党员之家等专栏,建立党员基础信息库、困难党员信息库、党员志愿者信息库和服务网点信息库,建立和完善党员教育管理系统,使党员的学习教育不受时间和空间限制,可以随时随地接受党组织的教育.
2011年08月第08期总第197期高校党建42党员群众及入党积极分子只要登陆数字党建网,输入需求项目,就可得到便捷周到的信息服务.
特别是对于刚刚步入社会的毕业生来说,在一些消极因素的影响下,他们会对已经初步形成的共产主义理想信念和社会主义核心价值观产生动摇.
因此,高校党组织和党务工作者要增强责任感和使命感,改变过去那种不想管、懒得管的思想,变"要我管"为"我要管",增强工作的主动性和自觉性.
无疑,数字化党建系统的建立,可以有效弥补流动学生的管理空白,提高高校学生党建工作的时效性、扩大覆盖面、增强影响力.
(三)创新党建管理方法,体现以人为本的管理理念高校开展大学生党的基本知识教育过程,是一个信息的获取、选择和传播的过程,是用正确、丰富、生动的信息影响熏陶大学生思想观念、价值取向、思维方式、行为模式和精神状态的过程.
因此,采用高效、便捷、直观、生动的网络信息手段,开展网上党建工作,占领网络宣传阵地,是时代发展的必然.
实施党的基本知识数字化教育,创新党建管理方法,体现以人为本的管理理念,必将给高校学生党建工作的手段、方式和效果带来巨大的变化,使学生不单从课堂获得知识,而且从更丰富的渠道获取营养,从更广阔的时空获取知识.
一方面,可利用现代网络快捷、方便的特点,建立党员教育管理网站,在校园网络上设立"党员QQ群"、"网上党校"、"网上党支部"、"思想汇报"、"政策解读"等特色鲜明的栏目,开辟"网上入党申请"通道,构建"党员之家",以加强广大学生的交流与联络.
同时,学生党员可按照网上党校和网上党支部的活动要求,及时自觉地安排个人的理论学习和组织生活,通过网络向党组织汇报自己的思想、工作情况等.
另一方面,党组织把对青年学生的教育管理寓于服务之中,经常主动了解他们的思想、学习和工作情况,并有针对性地解决实际问题,使他们时刻感受到党组织的温暖,自觉服从党组织的教育管理,充分发挥模范带头作用,从而保持和增强党组织对党员的凝聚力和吸引力.
(四)创新党员学习制度,构建数字化教育长效机制党的基本知识教育是一项系统工程,在大学生树立正确的人生观和价值观的重要时期起着关键的作用.
我们要顺应现代信息技术迅速发展的时代需要,在大学生党的基本知识教育实践中,创新学习制度,构建数字化教育长效机制.
一是要改善数字化教育的软硬环境,建立健全各项党的基本知识学习的教育制度和激励机制,把坚持日常学习作为提高学生素质、增强能力的一个基本要求.
二是要充分利用各种数字教育资源和数字教育手段.
通过建立区域性的大学生党的基本知识教育数据库的方式,整合区域内大学生党的基本建设的优势资源,减少重复建设,实现优势资源的互补,从而促进区域内大学生党的基本知识教育水平的提高.
三是要注重创新教育方式和载体,发挥高校数字化优势,适应数字化教育的特点,从数字化的教育逐步走数字化的学习,不断拓宽获取各种新知识、新情况的渠道,从而保证在大学生中广泛、深入、持久、有效地开展党的基本知识教育,使党的基本知识教育成为高校日常教育的有机组成部分,实现党员学习经常化、制度化、规范化和系统化.
参考文献:[1]谷立东.
数字化教育与数字化教师[J].
牡丹江教育学院学报,2005,(1).
[2]何林,马宁.
大学生党的基本知识教育渠道的整合[J].
辽宁行政学院学报,2007,(4).
[3]丁俊良.
高校改革呼唤数字化教育[N].
光明日报,2004-03-18.
[4]莫诗浦.
对实施大学生党的基本知识教育工程的几点思考[J].
高教论坛,2006,(12).
[5]刘向.
大学生党的基本知识教育实效性研究[J].
教育与职业(理论版),2008,(3).
[6]谷立东.
数字化教育与数字化教师[J].
牡丹江教育学院学报,2005,(1).
本文为广西高校2009年"大学生党的基本知识教育工程"重点立项研究课题"大学生党的基本知识数字化教育模式创新研究"(项目编号:09DJ09)研究成果[责任编辑沈崴]2011年08月第08期总第197期高校党建