实验(训)室建设项目

实验(训)室名称:财务管理实验室适用学科专业:工商管理类财务管理专业项目负责人:高玉梅南通理工学院教务处制一、项目概述项目名称财务管理实验室项目负责人高玉梅职称副教授职务教研室主任电话0513-85606329项目类别基础专业√新建改建√扩建学年使用总人时数69248学年可利用总人时数96000预计实验室利用率72.
13%实验(训)室容纳人数45实验室分组数10主体设备台套数60建设投资总金额实验(训)场地拟用地址D403、D401面积需求180M21.
项目建设必要性【立项依据:国内外高校同类实验设施的比较研究;实验(训)室原有设备使用率、新旧程度等;本实验(训)室及其主要设备在教学中的地位与作用;该项目所承担科研、社会服务等任务】目前我校的财务管理专业新开设,且专升本,需要一个较大的转型,参考历年其他学校的财务管理专业,虽然注重了内容上的完整性和系统性,但教学方法呆板,主要以讲授为主,"填鸭式"教学,很难提起学生的学习兴趣.
课堂练习和课后作业是锻炼学生动手能力的主要方式,虽然也进行模拟实习,但一般都是安排在全部课程学完之后进行,这使学生在学习课程的同时不能及时获得感性认识.
另外由于条件的限制,实习的条件难以仿真,使得理论与实际相脱节.
目前我院没有会计模拟实验平台,根据下学期的《财务管理》课程及以后相关课程的需要,综合考虑以后的专业建设,建议购买相关实验平台.
购置平台后可以实现以下几个功能:1、完善人才培养目标的需要高等教育的目标是培养能够从事成熟技术应用和运作、实践能力强、岗位工作适应性强的面向生产、建设、管理和服务一线的高级技术应用型人才.

2、是推动实践教学发展的必由之路随着计算机技术的深入发展,数字虚拟技术得到广泛应用,仿真虚拟已成为生产、科研、教学的重要手段之一.
实验教学为基础理论教学和专业实践教学之间搭起一座桥梁,有助于学生将书本知识转化为应用知识,将抽象的理论知识应用于实践.

3、是适应行业本身发展的要求财务管理本科专业是实践性很强的专业,财务管理专业学生应具备理论基础扎实、实践能力较强的特征,毕业后能在较短的时间内适应岗位需求,为企业、社会做出应有的贡献.
学生必须在学校期间就能得到相应的实践训练,更好得融入社会的工作.

4、是建立全方面课程体系的需要科学设置专业课程体系,培养财务管理应用型人才.
财务管理专业设置公共课和专业基础课,以打牢学生的理论基础和专业基础为目的;设置专业核心课,让学生了解到当前国内外企业的财务专业核心知识,包含基础会计等基本课程、财务管理理论、财务决策运营、财务知识在企业中的应用等.

5、是竞赛科学,提高学生综合能力的方式2015年华东区'网中网杯'大学生财务决策大赛在南京审计学院成功举办.
并且"全国大学生财务决策大赛"也即将开始,比赛全程采用相应的平台进行比赛,为了获得较好成绩建议购买基础会计实验平台.

2.
项目建设可行性【主要包括用房、人员、设备利用率等,即在考虑教学组织形式、管理方式的基础上,就如何在设备选型、配置、建设进度安排方面综合考虑效益、效率和效果,提高投资效益和设备设施的利用率.
】1、计划对D401机房进行改造,机房共有电脑61台,安装的系统为XP,双系统,为适应软件的安装和运行,需要升级为win732位系统;同时加装2G内存条,以保证软件运行的流畅性.
2、由于T3软件是为会计考证服务的,U8是为学生就业使用的,但两款软件无法在WIN7双系统上共存(会出现蓝屏,目前是在XP双系统共存),而如果长期不对401机房进行更新,其他财务管理本科新的软件就无法继续在目前的XP双系统中安装,所以需要学校提供一个可以给我们用的XP机房(两种可能,一种是在我们A212机房的基础上改造,另外一种是学校提供我们公用机房,要能够安装T3).
如果在A212机房的基础上改造,考虑到经济管理学院以后新增软件的需求,建议升级主机为:CPU四核,4G内存,500G硬盘;服务器升级为:CPU四核,8G内存,500G硬盘,当然也可以在学校内部调配而不进行改造.

3、需要在原有软件基础上,增加购买会计手工模拟平台,需保证可以同时在90台电脑上正常运行.

4、根据课程建设需要,我们准备逐步采购相应的软件系统,先行采购会计模拟平台,下学期开始采购财务管理决策平台,为以后课程的开始奠定基础.

3.
建设目标【建设的预期目标,是要能够满足教学的多样性需求:如教学实验(训)的需求,即能完成哪些实验(训)项目,能实现哪些学生实验(训)目标;为以后的教学研究提供保障和可持续发展平台.
】1、改善学生的学习效果会计模拟实验室中会计模拟平台采用仿真实训界面,形象生动,学生在实习过程中轻松愉悦,犹如身临真实环境,从而一改传统以课本为主的填鸭式讲授及学生被动接受的教学模式,学生的学习积极性显著提高.

2、完成相应的教学任务购买会计模拟实验平台可以完成《基础会计》、《中级财务会计》、《管理会计》、《基础会计课程设计》、《中级财务会计课程设计》、《会计综合实验》等课程相关实验项目.
财务管理平台以后还可以完成《财务管理原理》、《中级财务管理》、《中级财务管理课程设计》、《财务管理模拟实验》等实验项目.

教学平台均具备自动批阅功能,学生完成业务题并提交后,系统自动批阅并标明错误,学生在人机互动过程中不断巩固所学知识点,提高业务处理能力.

3、为参加相应的学科大赛奠定基础会计模拟实验室建成后,可以发挥高技能人才培养、选拔和激励等方面的作用,开展多种形式的岗位练兵和技能竞赛活动,"比技能、促创新、选人才、助发展"为发现和选拔高技能人才创造条件.
通过形式多样、富有特色的竞赛活动,搭建技能人才展示技艺技能和相互学习交流的平台,努力构建发现、选拔、使用和培养技能人才的长效机制,营造尊重知识、尊重技能、尊重技能人才的良好社会.

会计模拟实验室建成后,利用相关决策平台,组织各个财经系列专业进行比赛,可以参相关的专业竞赛,提高学生的会计实操能力,决策运营企业,全面提高学生的团队协作能力,从竞赛中提高学生的综合能力,从而取得更优异的成绩.

4、增强学生的就业竞争力会计模拟实验室的建设将给我院会计专业带来一个新的思路,新的学习方式,新的精品课教程,学生能够有更多的时间与机会进行实务操作训练.
实践导向是会计实验室的建设思想和指导原则,通过实验室的实验,使学生熟悉会计工作的真实环境,全面了解会计业务的工作流程,缩短学校教育与市场需求的差距,提高学生就业竞争力.

5、提高教师的工作效率教学平台均具备智能功能,为教学提供诸多方便.
人-机对话、教-机-学对话、学-机-学对话、机考机评等等智能功能非常方便教学.
平台内置大量练习,具备自动批阅、结果查看功能,教师可以根据教学实际灵活设置实习内容,减少了以往布置、批改作业的环节,并可通过系统实现对学生实习状况的实时监督,教师工作效率显著提高.

6、加强教师的业务实践当前会计教师多数高校毕业后直接任教,缺乏企业财会工作经验,因而往往也偏重于理论教学,无法对学生进行有效地实践性指导.
会计实验室提供了逼真的企业环境及大量的业务题,教师也可以利用平台进行练习,加强业务实践,以提高自身业务操作能力及实践教学水平.
同时实验室也是教师从事教学科研活动的重要场所,它的建成将有力推进教师教学水平的改进,为会计教学"双师型"人才创造良好的育成环境.

7、产生良好的社会效益财务管理仿真实验室建成后,可以促进学院周边地区会计从业人员素质的提高,进一步提高其业务水平和业务素质,从而产生良好的社会效益.
为城市发展规划的实施提供所需要的良好社会环境.
增加了实验、实习的手段,即通过电脑仿真形式进行模拟实习实验,不仅实现了无纸化,而且由于系统可以智能判断学生答案,能够减轻老师的工作量.

二、项目建设的预期效益1.
实验(训)教学课程名称教学实验(训)项目项目类型学时数实验(训)人数学年使用人时数面向专业财务管理实验(含课内实验)填制会计凭证、登记账簿、对账、结账和编制会计报表等基本会计核算流程进行仿真实验.

综合404532*160+240*160+32*0.
4*160=59648财务管理、会计等专业财务管理综合实验模拟企业会计业务处理、结账和编制会计报表.
综合304560*160=9600【项目类型为验证、综合、设计性.
在实验(训)项目设置上要尽量减少不必要的验证性实验(训)项目,综合性、设计性和研究性实验(训)项目要占一定的比例,保证实验(训)项目开出率达到100%.
】2.
科学研究序号科研主要方向科研实验项目课题来源学年使用人时数13.
校内外服务序号服务项目专业学年使用人时数1会计上岗证考试财务管理专业、物流管理等专业30001.
实验(训)主体仪器设备购置计划序号仪器设备名称规格型号(技术参数)单位数量单价小计备注/参考厂商1财务管理综合实验教学平台软件一、内容要求:管理试验模块:1实训引导:基本框架结构2财务管理总论:引导案例及基本原理2.
1财务管理总论:财务管理总论.
3货币的时间价值和风险估价:引导案例及基本原理3.
1货币的时间价值:复利、年金、预付年金、递延年金和永续年金3.
2风险估价:风险价值的衡量、风险价值的计算.

4筹资管理:引导案例及基本原理4.
1筹资概述:基本概念及相关运用4.
2权益资金筹资:权益资金筹资4.
3负债资本筹资:银行借款和债券筹资4.
4资本成本:资本成本-相关概念及计算4.
5杠杆原理:经营杠杆、财务杠杆、综合杠杆4.
6资本成本的筹资决策:资本结构的决策.

5项目投资:引导案例及基本原理5.
1现金流量的估算:现金净流量的计算5.
2项目投资决策的评价方法:非折现评价法(投资利润率法)、非折现评价法(投资回收期法)、折现评价法(净现值法)、折现评价法(净现值率法)、折现评价法(现值指数法)、折现评价法(内含报酬率).
5.
3项目投资决策分析:固定资产更新决策、不确定条件下项目决策.

6证券投资:引导案例及基本原理6.
1债券投资:债券投资决策、债券发行与估价6.
2股票投资:股票投资基本理论、股票估价6.
3证券投资组合:证券投资组合.

7营运资金管理:引导案例及基本原理7.
1现金和有价证券的管理:现金管理的成本、最佳现金持有量的确定7.
2应收账款的管理:应收账款的成本、应收账款信用条件决策、收账政策7.
3存货管理:存货的管理成本、经济订货批量.

8利润分配管理:引导案例及基本原理8.
1股利政策:股利理论、股利政策的内容、不同股利政策的股利计算8.
2股利支付的程序和方式:利润分配程序与方案、股利分配的计算8.
3股票股利、股票分割与股票回购:股票股利、股票分割与股票回购.

9财务预算:引导案例及基本原理9.
1预算编制方法:财务预算概述、固定预算和弹性预算、增量预算和零基预算、定期预算和滚动预算.
9.
2现金预算:现金预算概述、现金收入预算、现金支出预算、现金预算(综合).
9.
3预计财务报表:预计利润表、预计资产负债表、预计现金流量表.

10财务控制:引导案例及基本原理10.
1责任中心:责任中心概述.
10.
2责任中心的业绩考核:成本中心的考核指标、利润中心的考核指标、投资中心的考核指标.
10.
3内部转移价格:内部转移价格、内部转移价格的应用.

11财务分析:引导案例及基本原理11.
1财务分析方法:比较分析法和比率分析法、趋势分析法和因素分析法.
11.
2财务指标分析:偿债能力分析、获利能力分析、营运能力分析、上市公司获利能力分析.
11.
3财务状况综合分析:财务指标综合分析.

12企业价值评估:引导案例及基本原理12.
1企业价值评估方法:现金流量折现法、经济利润法、相对价值法.

13、2家上市公司实例:1XX电器有限公司:投资、筹资、预算活动管理、营运资金管理、企业价值评估、公司财务分析实训2XX照明股份有限公司:财务分析、营运资本、投资活动、筹资活动、预算管理、企业价值评估实训.

分析试验模块:1财务分析概论:水平分析法实训、垂直分析法实训、趋势分析法实训、因素分析法实训、比率分析法实训、量本利分析法实训.

2财务报告分析:2.
1资产负债表分析:资产负债表项目分析实训、资产负债水平与垂直分析实训、资产负债表综合分析实训.
2.
2利润表分析:各种利润分析实训、成本费用分析实训、利润表综合分析实训.
2.
3现金流量表分析:现金流量表一般分析实训、现金流量表水平或垂直分析实训.
2.
4所有者权益变动表分析:水平分析与垂直分析实训、股利决策影响分析实训2.
5财务报表趋势分析和预测分析:财务报表趋势分析与预测分析实训.
3盈利能力分析:资本经营盈利能力分析实训、资产经营盈利能力分析实训、商品经营盈利能力分析实训、上市公司盈利能力分析实训、盈利能力综合分析实训.

4营运能力分析:全部资产营运能力分析实训、流动资产营运能力分析实训、固定资产营运能力分析实训、营运能力综合分析实训.

5偿债能力分析:短期偿债能力分析实训、长期偿债能力分析实训、偿债能力综合分析实训.

6增长能力分析:增长能力指标分析实训.
7财务综合分析评价:杜邦财务分析体系、帕利普分析体系、沃尔评分法实训、经营业绩评价综合指数法实训、经营业绩评价综合评分法实训.

8财务综合分析案例:基本财务能力分析实训、财务状况综合分析实训.
8家上市公司实例1、至少4家XX股份有限公司:近三年年度审计报告、年度财务报表、年度财务报表附注、某股份有限公司概况、其他资料、杜邦分析体系、主营业务分析实训、利润分析实训、资产负债表分析实训、核心财务指标分析实训、短期偿债能力分析实训、长期偿债能力分析实训、增长能力分析实训和业绩评价实训.

2、至少4家股份有限公司:近三年年度审计报告、年度财务报表、年度财务报表附注、XX股份有限公司概况、其他资料、杜邦分析体系、盈利能力分析实训、短期偿债能力分析实训、长期偿债能力分析实训、营运能力分实训析、增长能力分析与业绩评价实训.

二、功能要求:1、软件按财务管理会计教学课程章节预置实训内容,既有单项实训又有综合实训,可按章节形式进行教学,教师可自行调整章节顺序.

2、软件基于j2ee架构开发既可运行在windows操作系统,也可以运行在unix、linux等操作系统上,内核是公开的,不存在漏洞、后门等威胁.
3、B/S结构,无用户数限制,客户端不需要安装软件,支持基于校园网、互联网的应用.
具有IP绑定功能,教师可设置每台电脑只能登陆一个学生帐号(一般用于考试)时,并能定义绑定时长及随时清空绑定状态,方便教师监控.

4、教学管理上,支持行政班、教学班(选修课)的教学组织模式,学生数据可由系统自动生成或者由EXCEL导入;支持集中式实训和与日常教学配合两种模式;可以导出或打印每个实训单元的实训结果.

5、能够实现与实训教学管理系统数据整合、无缝对接:a)新采购的模块自动整合实训教学管理系统的班级、学生信息,老师无需在各模块中重复录入班级、学生信息;b)新采购的模块实训成绩自动整合到实训教学管理系统中,便于统一管理;c)学生信息、登录密码在任何一个模块中修改后自动整合到实训教学管理系统,其他模块能自动更新.

6、能用红色背景或红字给出学生具体错误地方.
允许学生答案多种表达方式,系统能够智能判断:软件厂商须获得过"支持答案智能判断的会计专业仿真实训软件"权威机构奖项,并提供复印件加盖公章.

a)支持文字多种表述答案智能判断,符合规则的均视为正确例:人民币:叁佰元整、叁佰圆整、叁佰元正摘要:买电脑、购计算机、采购电脑设备b)发票等内容多行的学生答案行顺序可与标准答案不同例:某单元以发票实训,发票内容涉及三行:电脑、电脑椅、防尘罩;学生实训时三行书写顺序可能与标准答案不同,系统会针对此情况智能判断.

7、原始单据具有多联(或正反面);支持红单、凭证画线、签章功能;签章所涉角色以及签章的样式、内容、形状老师可以自定义.

8、具有作业(自动批改、手动批改)、考试、答疑、讨论、通知、公告等功能;教师可自主增加作业与考试内容或者从实训题库中随机抽题,自由组卷,可自定义考试人数、时间,方便灵活的组织考试.

9、对于单项实训类,能够教师按章节进行教学控制,能够控制学生能否查阅标准答案,可定义实训难度,可控制学生是否可以导出或打印实习结果.
教师能对学生的实训结果进行统计分析,教师能够自由选择统计课程或某些图标的实训结果,系统生成学生成绩分布的柱状图,教师可以查看学生实训详情.

10、可增加本校课程;实训量可以无限增加,老师可以自己新编实训,也可从已有实训库中复制实训进行修改.

11、具有精品课程网站接口、利用实训平台中的表单作为备课素材、在平台基础上做进一步程序开发.

12、具有IP绑定功能,教师可设置每台电脑只能登陆一个学生帐号(一般用于考试)时,并能定义绑定时长及随时清空绑定状态,方便教师监控.

13、系统提供3种课程展现形式,树形式、布局式、圆弧式,教师可以根据教学需要自主修改.

具有学习论坛板块,老师和学生可以在论坛中交流,学习,分享资料.
14、内置多张仿真实务单据,教师可以自由编辑数据内容,应用于教材编写、课件制作、课堂教学等,具有单据应用情况统计,还可追溯每张单据在实训课程中的应用情况,了解每张单据在实务中出现频率,重点指导学生掌握日常会计核算中的常见单证.

15、不管是会计制度、凭证格式,还是税制发生变化,软件内容及时更新升级.

16、每个课程每个章节和知识点内容可导出,方便学生学习和老师备课.

17、教师可控制学生实训时是否可以复制上次除"签章画线"外的答题结果,减轻学生做题的重复操作,提高学生做题效率.

18、教师可查看所有登录系统的用户信息,可对用户名、姓名、日期、客户机IP等对话框中输入需要查询的信息进行筛选,并能清空所有日志、导出数据和批量删除其中日志.

19、为了发挥"实物感知"教学法高效、直观、准确、持久的特点,增强学生对中级会计常见单据的认知能力,中级会计(综合)实训平台应提供不少于1套含有《出纳单据薄》的《出纳实操》演练资料供招投标评审.
《出纳单据薄》提供的单据必须和《出纳实操》练习一一对应,且包含不少于60页的,仿真单据样式、联次及色调的常见出纳实务纸质单据;《出纳实操》演练业务应模拟操作一家企业出纳完整的一个月常见业务:包含现金业务(取现、存现、现收、现付、报销、预借款等),银行结算业务(转账支票、本票、电汇、汇票等),月末及其他业务(月末盘点对账、结账、资金报表、工资核发).

20、软件制造商应提供有关产品省级以上测试中心的测试报告,以证明软件的技术、功能是否符合最新国家标准,是否达到采购方要求.

21、为保证所购买的软件产品为正版,制造商须提供国家版权局颁发的该软件《计算机著作权登记证书》,相关部门颁发的《软件产品登记证书》提供复印件加盖公章.

22、为保证此次购买产品具有稳定的性能以及良好的售后服务、软件产品制造商注册资金不得低于200万元人民币,投标时必须提供产品软件制造商的《企业法人营业执照》、《税务登记证》,软件产品制造商必须是双软认证企业,并具有高新技术企业资质,投标时必须提供《高新技术企业认定证书》、《软件企业认定证书》《ISO9001质量管理体系认证证书》必须提供证明文件加盖公章.

23、为了提高学校在竞赛的知名度,软件厂商需为全国商科院校技能大赛财会专业竞赛指定平台,需提供荣誉证书.

24、软件厂商需为"ATEP全国会计实务职业培训促进就业工程"项目合作伙伴.

25、软件厂商提供软件产品需无用户限制,提供五年免费升级服务;且具有成熟完善的"7*24小时"的专业不间断的电话技术支持服务体系.

26、使用方有权利针对中标公司在供货之前要求软件演示,证明中标公司的软件在以上每个指标是否满足要求,如有一项不满足有权利拒绝验收.

27、以上功能要求必须完全响应.
若有不满足的功能项,则视为不满足招标要求.

投标人如果不是软件产品制造商必须提供该产品制造商针对此项目的授权书原件.

套12中级会计实验教学平台软件一、内容要求:单项试验模块:1、货币资金:货币资金课件、库存现金收支实训、银行存款收支实训、其他货币资金收支实训2、金融资产:金融资产课件2.
1公允价值计量的金融资产:以公允价值计量且其变动计入当期损益的金融资产2.
2持有至到期投资:持有至到期投资综合实训1--利息按年计提并发放、持有至到期投资综合实训2--利息按年计提到期日一次归还2.
3贷款和应收款项:银行贷款、应收款项2.
4可供出售金融资产:可供出售金融资产1、可供出售金融资产22.
5金融资产减值:持有至到期投资减值损失、可供出售金融资产减值损失2.
6应收债权转让:应收债权转让3、存货:存货课件3.
1收发存货的计量:商品流通企业存货的收发计量、生产性企业存货的收发计量3.
2存货核算方法:计划成本法核算、实际成本法核算3.
3存货的其他核算:周转材料的核算、存货期末计价及清查处理4、长期股权投资:长期股权投资课件、长期股权投资的初始计量、长期股权投资成本法核算、长期股权投资权益法核算5、固定资产:固定资产课件5.
1固定资产取得账务处理:外购固定资产、自行建造的固定资产、其他方式取得固定资产5.
2固定资产折旧和处置账务处理:折旧实训、固定资产处置5.
3固定资产综合处理:固定资产综合业务6、无形资产:无形资产课件、无形资产综合处理1、无形资产综合处理2、内部研究开发无形资产账务处理7、投资性房地产:投资性房地产课件7.
1投资性房地产的确认和初始计量:投资性房地产的确认和初始计量7.
2与投资性房地产有关的后续计量:采用成本模式进行计量的投资性房地产、采用公允价值模式进行计量的投资性房地产、日常维修支出7.
3投资性房地产的转换:投资性房地产转换为非投资性房地产、非投资性房地产转换为投资性房地产7.
4投资性房地产的处置:成本模式下的处理、公允价值模式下的处理8、资产减值:资产减值课件、资产减值综合实训1、资产减值综合实训2、商誉减值的会计处理实训9、债务重组:债务重组课件、债务重组实训10、非货币性资产交换:非货币性资产交换课件、存在公允价值且具商业实质下的计量、不存在公允价值或不具商业实质下的计量11、或有负债:或有负债课件、与诉讼有关的或有负债、与产品质量保证有关的或有负债、与亏损合同有关的或有负债12、借款费用:借款费用课件、专门借款产生借款费用的计量、专门借款和一般借款混合产生的借款费用、外币专门借款汇兑差额资本化金额的处理13、外币折算:外币折算课件、外币交易核算处理、外币财务报表折算处理14、资产负债表日后事项:资产负债表日后事项课件、资产负债表日后事项实训15、负债:负债课件15.
1流动负债:应付职工薪酬的核算、短期借款及应付利息的核算、其他金融负债的核算、其它流动负债15.
2非流动负债:长期借款的核算、应付债券的核算16、收入、费用和利润:收入、费用和利润课件16.
1收入核算:一般销售核算、代销(收取手续费方式)、代销(视同买断)、分期收款销售、附有销售退回条件的商品销售、售后回购16.
2费用:管理费用、销售费用、财务费用16.
3利润:营业外收支、本年利润17、所有者权益:所有者权益课件17.
1实收资本:有限公司--实收资本实训、股份公司--股本实训17.
2资本公积:资本公积实训17.
3留存收益:留存收益实训18、所得税:所得税课件、递延所得税负债、递延所得税资产、所得税计量19、财务报告:财务报告课件、资产负债表的编制、利润表的编制、现金流量表的编制20、会计变更和差错更正:会计变更和差错更正课件、会计政策更正、会计估计更正、前期差错更正21、综合卷:21.
1综合卷一:单选题、多选题、判断题、实训题21.
2综合卷二:单选题、多选题、判断题、实训题21.
3综合卷三:单选题、多选题、判断题、实训题21.
4综合卷四:单选题、多选题、判断题、实训题综合试验模块:1、企业资料及使用指南:实训企业基本资料及主要会计制度、期初资料、账务处理流程说明、实训企业账务处理数据表格模板(全套)2、建账:2.
1账簿启用:启用账簿2.
2建立日记账:建立库存现金日记账、建立银行存款日记账2.
3建立资产类明细账:建立其他货币资金明细账、建立往来明细账、建立材料采购明细账、建立存货类明细账、建立固定资产明细账、建立其他非流动资产类明细账2.
4建立负债类明细账:建立借款及往来款项明细账、建立应付职工薪酬明细账、建立应交税费明细账2.
5建立所有者权益类明细账:建立所有者权益类明细账2.
6建立生产成本及制造费用明细账:建立生产成本明细账、建立制造费用明细账2.
7建立损益类明细账:建立主营业务收入明细账、建立其他收入明细账、建立主营业务成本类明细账、建立其他成本费用类明细账2.
8建立总账:建立总账-资产类、建立其他收入明细账、建立主营业务成本类明细账、建立其他成本费用类明细账3、日常经济业务处理:3.
11-7日的经济业务:1日经济业务、2日经济业务、3日经济业务、4日经济业务、5日经济业务、6日经济业务、7日经济业务3.
28-14日的经济业务:8日经济业务、9日经济业务、10日经济业务、11日经济业务、12日经济业务、13日经济业务、14日经济业务3.
315-21日经济业务:15日经济业务、16日经济业务、17日经济业务、18日经济业务、19日经济业务、20日经济业务、21日经济业务3.
422-28日经济业务:22日经济业务、23日经济业务、24日经济业务、25日经济业务、26日经济业务、27日经济业务、28日经济业务3.
529-31日经济业务:29日经济业务、30日经济业务、31日经济业务1-折旧及其他费用摊销、31日经济业务2-职工薪酬计提与分配、31日经济业务3-材料成本差异归集与分配、31日经济业务4-辅助生产成本和制造费用的归集与分配、31日经济业务5-完工产品成本计算与结转、31日经济业务6-销售产品成本计算与结转、31日经济业务7-期末其他业务、31日经济业务8-损益结转4、登记明细账簿及月结:4.
1登记日记账:登记库存现金日记账、登记银行存款日记账4.
2登记资产类明细账:登记其他货币资金明细账、登记应收类明细账、登记材料采购明细账、登记存货类明细账、登记固定资产明细账、登记其他非流动资产明细账4.
3登记负债类明细账:登记借款及往来款项明细账、登记应付职工薪酬明细账、登记应交税费明细账4.
4登记所有者权益类明细账:登记所有者权益类明细账4.
5登记生产成本及制造费用明细账:登记生产成本明细账、登记制造费用明细账4.
6登记损益类明细账:登记主营业务收入明细账、登记其他业务收入明细账、登记主营业务成本明细账、登记其他成本费用明细账5、期末账项调整及对账:银行对账业务、往来对账业务6、登记科目汇总表:科目汇总表7、登记总账:登记总账-资产及成本类、登记总账-负债和所有者权益类、登记总账-损益类8、编制会计报表:编制资产负债表、编制利润表、编制现金流量表9、编制纳税申报表:企业所得税预缴纳税申报表、增值税纳税申报表二、功能要求:1、软件按中级会计教学课程章节预置实训内容,既有单项实训又有综合实训,可按章节形式进行教学,教师可自行调整章节顺序.

2、软件基于j2ee架构开发既可运行在windows操作系统,也可以运行在unix、linux等操作系统上,内核是公开的,不存在漏洞、后门等威胁.
3、B/S结构,无用户数限制,客户端不需要安装软件,支持基于校园网、互联网的应用.
具有IP绑定功能,教师可设置每台电脑只能登陆一个学生帐号(一般用于考试)时,并能定义绑定时长及随时清空绑定状态,方便教师监控.

4、教学管理上,支持行政班、教学班(选修课)的教学组织模式,学生数据可由系统自动生成或者由EXCEL导入;支持集中式实训和与日常教学配合两种模式;可以导出或打印每个实训单元的实训结果.

5、能够实现与实训教学管理系统数据整合、无缝对接:a)新采购的模块自动整合实训教学管理系统的班级、学生信息,老师无需在各模块中重复录入班级、学生信息;b)新采购的模块实训成绩自动整合到实训教学管理系统中,便于统一管理;c)学生信息、登录密码在任何一个模块中修改后自动整合到实训教学管理系统,其他模块能自动更新.

6、能用红色背景或红字给出学生具体错误地方.
允许学生答案多种表达方式,系统能够智能判断:软件厂商须获得过"支持答案智能判断的会计专业仿真实训软件"权威机构奖项,并提供复印件加盖公章.

a)支持文字多种表述答案智能判断,符合规则的均视为正确例:人民币:叁佰元整、叁佰圆整、叁佰元正摘要:买电脑、购计算机、采购电脑设备b)发票等内容多行的学生答案行顺序可与标准答案不同例:某单元以发票实训,发票内容涉及三行:电脑、电脑椅、防尘罩;学生实训时三行书写顺序可能与标准答案不同,系统会针对此情况智能判断.

7、原始单据具有多联(或正反面);支持红单、凭证画线、签章功能;签章所涉角色以及签章的样式、内容、形状、字体大小、颜色老师可以自定义.

8、教师在新增实训任务时设定题目的分值权重与难度系数,根据不同难度系数,控制学生自主作业,并根据重做次数判断是否允许查阅标准答案.

9、具有作业(自动批改、手动批改)、考试、答疑、讨论、通知、公告等功能;教师可自主增加作业与考试内容或者从实训题库中随机抽题,自由组卷,可自定义考试人数、时间,方便灵活的组织作业考试.

10、教师可控制学生实训时是否可以复制上次除"签章画线"外的答题结果,减轻学生做题的重复操作,提高学生做题效率.

11、教师能够控制学生作业考试提交后能否查阅答案与成绩,或只允许提交后截止时间到了才能查阅标准答案与成绩.

12、具有重新做题功能,系统将自动清除学生所录入的数据,并记录重做次数.

13、课程每个章节和知识点内容可导出,方便学生学习和老师备课.
14、教师能够按章节进行教学控制,可控制学生是否可以下载保存实训结果.
教师能对学生的实训结果进行统计分析,教师能够自由选择课程或按章节的实训结果,系统生成学生成绩分布的柱状图,教师可以查看学生实训.

15、教师能够详细查看学生实训结果、题目重做次数、最高分、平均分、正确与错误点等实训详情.

16、教师能够增加本校课程;教师可以自己新编实训内容,背景单据可使用新增原始凭证或从已有实训库或背景库中复制调用;新增章节与课件内容,进行文字编辑、文件上传、记录网址、新增单据提供学生查看与下载;实训量可以无限增加.

17、系统提供3种课程展现形式,树形式、布局式、圆弧式,教师可以根据教学需要自主修改.

18、具有精品课程网站接口、利用实训平台中的表单作为备课素材、在平台基础上做进一步程序开发.

19、具有IP筛选功能,可设置用户禁止访问或允许访问的IP段,确保数据的安全性.

20、具有IP绑定功能,教师可设置每台电脑只能登陆一个学生帐号(一般用于考试)时,并能定义绑定时长及随时清空绑定状态,方便教师监控.

21、具有学习论坛板块,老师和学生可以在论坛中交流,学习,分享资料.
22、教师可查看所有登录系统的用户信息,可对用户名、姓名、日期、客户机IP等对话框中输入需要查询的信息进行筛选,并能清空所有日志、导出数据和批量删除其中日志.

23、内置400多张仿真实务单据,教师可以自由编辑数据内容,应用于教材编写、课件制作、课堂教学等,具有单据应用情况统计,还可追溯每张单据在实训课程中的应用情况,了解每张单据在实务中出现频率,重点指导学生掌握日常会计核算中的常见单证.

24、不管是会计制度、凭证格式,还是税制发生变化,软件内容及时更新升级.

25、为了发挥"实物感知"教学法高效、直观、准确、持久的特点,增强学生对中级会计常见单据的认知能力,中级会计(综合)实训平台应提供不少于1套含有《出纳单据薄》的《出纳实操》演练资料供招投标评审.
《出纳单据薄》提供的单据必须和《出纳实操》练习一一对应,且包含不少于60页的,仿真单据样式、联次及色调的常见出纳实务纸质单据;《出纳实操》演练业务应模拟操作一家企业出纳完整的一个月常见业务:包含现金业务(取现、存现、现收、现付、报销、预借款等),银行结算业务(转账支票、本票、电汇、汇票等),月末及其他业务(月末盘点对账、结账、资金报表、工资核发).

26、软件制造商应提供有关产品省级以上测试中心的测试报告,以证明软件的技术、功能是否符合最新国家标准,是否达到采购方要求.

27、为保证所购买的软件产品为正版,制造商须提供国家版权局颁发的该软件《计算机著作权登记证书》,相关部门颁发的《软件产品登记证书》提供复印件加盖公章.

28、为保证此次购买产品具有稳定的性能以及良好的售后服务、软件产品制造商注册资金不得低于200万元人民币,投标时必须提供产品软件制造商的《企业法人营业执照》、《税务登记证》,软件产品制造商必须是双软认证企业,并具有高新技术企业资质,投标时必须提供《高新技术企业认定证书》、《软件企业认定证书》《ISO9001质量管理体系认证证书》必须提供证明文件加盖公章.

29、为了提高学校在竞赛的知名度,软件厂商需为全国商科院校技能大赛财会专业竞赛指定平台,需提供荣誉证书.

30、软件厂商需为"ATEP全国会计实务职业培训促进就业工程"项目合作伙伴.

31、软件厂商提供软件产品需无用户限制,提供五年免费升级服务;且具有成熟完善的"7*24小时"的专业不间断的电话技术支持服务体系.

32、使用方有权利针对中标公司在供货之前要求软件演示,证明中标公司的软件在以上每个指标是否满足要求,如有一项不满足有权利拒绝验收.

33、以上功能要求必须完全响应.
若有不满足的功能项,则视为不满足招标要求.

投标人如果不是软件产品制造商必须提供该产品制造商针对此项目的授权书原件.