如何学习计算机专业如何学好计算机专业的专业课？

怎样才能学好计算机专业，越多越好

我觉得首先就是兴趣 你对某事物有兴趣时才会主动去了解，去学习。

我建议你先把课本看一遍，不管懂不懂，首先要有个大致的轮廓，做到心里有底，等第二遍去看的时候，遇到哪不懂可以查资料，最方便的就是在网上搜索了。

学习过程中一定要亲自实践，特别是语言编程和应用软件一类的东西，在运用的过程中发现问题，会更有利于你的提高。

根据我学习的经验，计算机专业知识需要我们有很多的练习、实践的机会。

书本上的东西看起来比较慢，但一到电脑上操作一下，很多问题就迎刃而解了。

建议先打一个小小的基础，再在电脑上实践，一有问题就自己探索、上网查或上网问，并经常用自己学到的知识解决一些问题，我的VB就是这样学成的。

最重要的是自己要对它感兴趣，这也是学习动力的主要来源。

希望我说的能给你带来帮助，我也是学计算机的，互帮互助吧

如何学习计算机？

伴随着新世纪钟声的敲响，我们真正跨进了以计算机为主要学习、工作、生活手段的信息时代。

掌握计算机应用技术不仅是每个人的基本素质，也是今后谋生的重要技能。

因此，不少人担心"像我这种对计算机了解不多的人，会不会被淘汰"?他们非常关心怎样才能学好计算机，从而为自己的前途和发展作准备。

说到学习哪些方面的计算机知识、怎样学，来自方方面面的观点真让人眼花缭乱。

有人认为计算机的发展这么快，目前所学的知识在若干年后会过时，应当学好计算机的基本操作，对于那些不断变化的技术只要适当掌握，有时间再熟练掌握也不迟。

还有人认为应该把计算机当作数学、语文那样的一门学科来学习，系统地掌握各种基本原理和编程方法，从而成为像数学家、文学家那样的计算机专家……五花八门的观点不一而足。

为了解开无数学习者心中的疑问，本版新开辟了"怎样学好电脑"栏目，首先请来了电脑教育领域的一流专家谈谈他们的高论，以后还将邀请这方面的专业人士来本栏目"坐堂"，当然，也欢迎对电脑学习有独门秘技的各路英豪在我们的栏目中各显奇招……来吧，来吧，让所有爱电脑、学电脑的人相约在2002！ 如何学好电脑 吴文虎：中国计算机学会普及委员会主任、国际信息奥林匹克中国队总教练、清华大学计算机科学与技术系教授 多年实践表明，学习"人类通用智力工具"，掌握有关计算机知识与技能会对提高学生的智力与能力，促其成长与成才大有益处。

那么，怎样才能使学生学好计算机呢？首先要分析学习的对象，要讨论学习的目标。

对象不同方法不同，目标不同要求不同。

计算机有如下六个独特之点： 1、是最现代化、最先进的高科技产品； 2、是人人都可以拿来使用的通用智力工具； 3、不仅是可直接面对的机器，而且是可潜心进行研究探索的学科； 4、它不仅是可以让人摆布，还能与人交流，给人忠告与建议； 5、如果将它连在网络上，它还能营造一种新的全球网络文化氛围； 6、它发展速度极快，无论是硬件还是软件，新东西层出不穷，让人感到常学常新； 面对这种全新的科技成果及其所包容的学科，必须有独特的行之有效的学习方法。

提倡自学 对初学者，老师引进门很重要，但以后就要靠自学。

自学能力对于计算机学习尤为重要，原因就是计算机发展奇快，掌握了自学方法，具备了自学能力，才能应付计算机日新月异的发展形势。

有人说，"自学，谈何容易！"我说别的学科自学可能较难，而计算机却相对容易一些。

为什么这样说呢？因为计算机越来越"平易近人"，让人能够看得见、摸得着。

能够让人动的东西就好学，比如几岁的娃娃就敢去开电视机和调台，能够去控制VCD等，难道电视机和VCD机不是高科技产品吗？计算机作为学习对象，理论知识和实践环境是统一的，学习内容和进度自己可以掌握，自学当中有弄不懂的东西，大多可以通过上机加以解决。

因此，我说它易于自学、便于自学。

当然，有一本便于自学的指导书就更好了。

强调动手 算机这个学科实践性特强，不动手是学不会的。

计算机从诞生那天起就被人蒙上了神秘的面纱，许多专著像"天书"，让初学者望而生畏。

但是，很多小孩子为什么能把计算机用得那么好呢？窍门在哪儿呢？动手！一动手就会感到"原来如此"、"没有什么了不得"！这样，就会越学越轻松、越学越有兴趣。

边动手边动脑是计算机学习的基本模式，可以自然而然地摈弃那种死记硬背、"纸上谈兵"的学习模式，既动手又动脑，形成生动活泼的学习氛围。

动手，还能强化理论联系实际的优良学风、培养实干精神。

注重应用 在学习计算机知识与技能的过程中，要想到"用"，"用"到自己的学习、工作和生活中。

作为智力工具，作为人脑的延伸物，让计算机帮助我们思维、论证、决策，以提高分析问题和解决问题的能力。

参加信息学奥林匹克活动的孩子们为什么能在国际大赛中摘取金牌，就是他们学以致用，在"用"中加深理解，把计算机变成了得心应手的工具。

人们常说"熟能生巧"，泛指学用一般工具，对学用计算机这种智力工具，就不仅仅是"生巧"了，而且还"益智"，即有利于开发智力。

计算机中浓缩着人类智慧的结晶，集成着现代人的思维方式和科学方法，通过人脑指挥电脑、电脑帮助人脑的过程，会使人越来越聪明，越来越能干。

在新世纪大智大勇，富有创造才能的人，一定是会使用电脑帮自己工作的人。

专家谈“如何学好电脑”(中) 上网 计算机教育不仅仅是学科教育，更重要的是一种文化教育。

目前，分布在五大洲的几千万台计算机已经联到了互联网上，形成了一种新的文化氛围；会不会使用网络成为衡量现代人文化水准的一个新尺度。

在网络文化氛围中，获取信息、处理信息、交流信息的能力十分重要，这也是现代人的一种基本能力，从某种意义上看，"网络就是计算机"。

学习网络方面的知识与技能是十分重要的，谁不充分认识这件事的重要性，将来就会追悔莫及。

另一方面，文化不等于文明，网络上存在着很多很有用的东西，但也有糟粕，怎样区分有用的信息和无用的信息，识别香花与毒草的能力，也是现代人的一种基本能力。

在上网这件事上，"因噎废食"不可取，打点"预防针"却是必要的。

计算机教育不仅仅是学科教育，更重要的是一种文化教育。

目前，分布在五大洲的几千万台计算机已经联到了互联网上，形成了一种新的文化氛围；会不会使用网络成为衡量现代人文化水准的一个新尺度。

在网络文化氛围中，获取信息、处理信息、交流信息的能力十分重要，这也是现代人的一种基本能力，从某种意义上看，"网络就是计算机"。

学习网络方面的知识与技能是十分重要的，谁不充分认识这件事的重要性，将来就会追悔莫及。

另一方面，文化不等于文明，网络上存在着很多很有用的东西，但也有糟粕，怎样区分有用的信息和无用的信息，识别香花与毒草的能力，也是现代人的一种基本能力。

在上网这件事上，"因噎废食"不可取，打点"预防针"却是必要的。

刘瑞挺：全国高等院校计算机基础教育研究会副理事长、天津南开大学计算机与系统科学系教授、《个人电脑》杂志社总编 "计算机普及要从娃娃抓起"已经成为一条公理。

家长、教师、学校、社会都对孩子的电脑教育给予了极大的关怀。

就在这时，少儿NIT出现了，而且，立刻引起社会的热烈反响。

教育部考试中心的咨询电话整天不断，已有28个省市自治区承办。

那么，什么是少儿NIT呢？ NIT是全国计算机应用技术证书考试的缩写，现在要把它推广到少年儿童中，所以称为少儿NIT。

小孩要这种证书有什么用呢？也许还有人会火冒三丈："为什么要用考试来摧残幼小的心灵？"且慢，弹钢琴不是也有考级吗？没有人说它在摧残孩子。

原因是这些孩子有音乐细胞，而且乐此不疲。

如果，孩子并无音乐天赋，家长非骂即打地硬逼他弹琴，那就真是摧残了。

其实考试不等于就是应试教育，而且少儿NIT考试的"只记成功、不记失败"更与摧残毫不沾边，它以上机培训为主，一边学一边通过，乃是推动素质教育的利器。

大多数孩子都会喜欢电脑，这是由电脑的特性决定的。

孩子的童心是好奇、好问、好学、好玩、好动、好斗、好强、好胜，而电脑丰富多彩的软件正好能满足孩子多方面的渴望。

把这些辅助智力工具尽快、尽早地交给孩子，他们会终生受益。

只要孩子有一种爱好，就可以通过这一爱好让他喜欢上电脑。

爱好语文的可以用它写文章，爱好算术的可以用它解题，爱好美术的可以用它绘画，爱好音乐的可以用它作曲。

他们可以通过不同的途径喜欢上电脑。

那么，会不会有的孩子无论如何也不喜欢电脑呢？会的。

但这又有什么关系呢？这种孩子不会超过5%，恐怕需要特殊方式来关怀他们。

现在，少儿NIT已推出十个模块：操作基础、文字、表格、画图、上网、音乐、动画、编程、多媒体、数据库。

每个模块都由过程式培训、作品设计、上机考试组成。

凡获得三个模块证书者，可申请少儿NIT铜牌证书；获得六个者，可申请银牌证书；获得十个者，可申请金牌证书。

这些证书肯定能成为他们走向信息化、数字化的坚实台阶，为他们成为新世纪的建设者奠定稳固的基础。

如何学好计算机专业的专业课？

随着改革开放的逐步深入，为适应市场经济的发展和教育(教育论文发表网,网址 )改革的顺利进行，培养实用型人才已成为教育(教育论文发表网,网址 )者所瞩目的问题。

中等专业学校的培养目标是培养熟练的专业技术员，使其具有相应专业的较好的专业基础知识和较强的专业实践技能。

所以，针对计算机的专业特点，中专生学习计算机必须注意以下几个问题。

首先，要走出思想误区。

中专生要想真正学好计算机，首先必须扎实掌握基本功，不能好高骛远。

中专生起点是初中基础，如果单纯追求高水平的微机知识只能是事倍功半。

计算机软件的更新速度如此之快，它的使用周期最多是几年，学生在校期间无论学习什么软件，将来在工作岗位中或许都会被新的应用软件所取代。

但我们中专生必须认识到，无论是系统软件还是应用软件，它们的使用都有相近之处，每一种软件的更新升级也都是以前一版本为基础，升级后只是功能更强、使用更简捷。

教师在授课中把一套系统的内容详细讲给学生，如果学生能认真学习并掌握，即使将来软件更新了、升级了，凭自己扎实的基础也能在较短的时间内掌握。

对于汉字的录入在当今社会上还有一定的市场和应用价值，并且它是学习其它微机课的基础。

不要因为练习打字单调无趣而又要付出辛苦而放弃它，也不要只是一味的练习打字，其它的什么都不会，也不去学，那样就成为单纯的打字员了，绝不是我们中专生学习计算机的最终目的。

其次，必须认清专业课对计算机的重要性。

中专生应在重视计算机课的同时学好、学精其它专业课，在中专学校对计算机专业和非计算机专业学生的要求肯定是不同的，这点我们从课时安排的数量、广度和深度方面也不难看出。

学生必须分清自己专业的主次课程，如果盲目地学习，最后会因方向和方法的错误而一无所成。

中专生学习微机技术主要是为了应用，对于非计算机专业的学生更是如此，当我们走向社会、走进工作岗位就会认识到专业课对计算机的重要性。

比如说，需要运用一个财务软件，一个精通财会知识并熟悉微机操作的人要比一个只精通微机操作而不懂财会知识的人强得多，如果离开了专业知识的辅助，计算机也就失去了强大的生命力，也就没有丰富多彩的计算机世界了。

所以说，切不可小看专业课，微机只是为专业服务的一种工具。

我们教师必须加强对学生专业技能的培养，经常选择一些与专业有关的内容对学生进行训练。

比如：在讲《EXCEL》时，出一些会计表格让同学们练习，表格并不难，但通过练习使学生觉得《EXCEL》确实为会计专业服务，增加了专业的亲切感，同时也增添了学好专业课的信心。

只有理论知识与实践完美的结合，才能使所学的知识得以升华。

也只有这样，才能真正使每位中专生特有的水平得以发挥，为今后的就业提供更多的机会。

第三，选择正确的学习方向，不随波逐流。

中专生在学校所学的微机知识必定还有一定的限度，为了能更深地掌握一些理论知识和加强实践技能，我们还要广泛地阅读一些专业的微机知识，但在选择学习内容时，一定要结合自己的专业和专长，选择适合自己的知识去学。

比如，文秘专业应主要以文字处理为主，学习一些办公自动化的软件，如WORD、POWRPOINT；工艺品和装潢专业应学习一些和绘画、摄影有关的软件如3DMAX、PHOTOSHOP；计算机专业的要为本专业服务，同时也要结合学生自身特点，按其特长去选择。

如果让一个没有绘画基础的学生学习PHOTOSHOP，不但专业不对口，而且又没有该方面的特长，即使学了也只能学习它的基本工具的运用，而不能学到它的精华，更不能在此领域上有更深的造诣。

因比，要结合专业特点和自身特点去学精、学透专业知识，使所学的知识能学有所用，使个人能力得以充分的发挥。