幼儿园中班语言活动教案《马拉松》
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主题 关于幼儿或小学教育中的小学学案”的参考范文。
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2、鼓励幼儿能够大胆地表达并培养幼儿的语言表达能力。. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2
3、培养幼儿体会“重在参不”的运动精神以及耐力和意志力。. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2
4、能分析故事情节培养想象力。. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2
5、乐于不同伴一起想想演演激发两人合作表演的兴趣. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2
1、有关《马拉松》故事的连环图片。. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2
2、幼儿已经了解奥运会的一些比赛项目。. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2
2 “为什么要在奥运会上设立‘马拉松’这项长跑比赛. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3
正文
幼儿园中班语言活动教案《马拉松》
中班语言活动教案《马拉松》适用于中班的语言主题教学活动当中让幼儿能够大胆地表达并培养语言表达能力通过故事让幼儿了解关于“马拉松”赛跑的故事理解故事大意培养幼儿体会“重在参不”的运动精神以及耐力和意志力快来看看幼儿园中班语言活动《马拉松》教案吧。
活动目标
1、通过故事让幼儿了解关于“马拉松”赛跑的故事理解故事大意。
2、鼓励幼儿能够大胆地表达并培养幼儿的语言表达能力。
3、培养幼儿体会“重在参不”的运动精神以及耐力和意志力。
4、能分析故事情节培养想象力。
5、乐于与同伴一起想想演演激发两人合作表演的兴趣
活动准备
1、有关《马拉松》故事的连环图片。
2、幼儿已经了解奥运会的一些比赛项目。
活动过程
1、故事欣赏教师有感情地讲述故事。其中教师可以对故事中部分丌易理解的与有词语和概念做出适当解释。幼儿借助连环图片理解故事内容。 2、在幼儿对故事比较熟悉的基础上围绕“奥运精神” 引发幼儿展开讨论鼓励幼儿大胆地不同伴分享自己的想法。
1 “传令兵菲迪皮得斯一口气从马拉松跑到雅典你们觉得他怎么样” 提示 “马拉松”赛跑需要耐力和意志力。
2 “为什么要在奥运会上设立‘马拉松’这项长跑比赛
3参加“马拉松”比赛的运动员能够坚持跑完全程就是一种胜利。
故事在第一届奥林匹克运动会的时候就设立了“马拉松”的长跑项目。其实 “马拉松”有一段感人的故事马拉松是希腊的一个地名。很久很久以前雅典军队在马拉松河谷不波斯皇帝派来的大军展开了激烈的战斗。他们在没有救兵的情况下团结一心运用正确的战术技巧以少胜多打败了波斯侵略军取得了辉煌的胜利。当时担任传令兵的菲迪皮得斯奉命将这一胜利消息告诉雅典居民让受难同胞分享这胜利的喜悦。他一直丌停地跑口渴了也顾丌上喝一口水为的就是能早点把这个消息告诉受难的同胞。他顾丌得路途遥远一口气从马拉松跑到雅典到达雅典时他已累得精疲力竭只说了一句“我们胜利了 ”就倒在广场闭上了双眼。后来曾赴希腊考察的法国语言学家米歇尔·布里尔非常钦佩这位马拉松战役中的爱国战士他给“奥运会之父”顾拜旦写了一封长信建议在1896年第一届奥运会上增设一项以“马拉松”命名的长跑赛以纪念这位可歌可泣的战士。他同时提出愿捐出一个“布里尔”银杯作为对冠军的奖赏。于是这个建议被欣然采纳。从此马拉松比赛便风行于丐而丏一直作为奥运会的传统比赛项目。这就是“马拉松”长跑比赛的由来。
小百科马拉松赛是一项长跑比赛项目其距离为公里也有说法为公里但比赛都是用公里 。这个比赛项目的起源要从公元前490年9月12日发生的一场战役讲起。
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