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第四单元国际社会第九课第3框《我国外交政策的基本目标和宗旨》教学设计福建省长汀县第一中学黄旭华教材分析本框主要讲述三个目题,一是"中国外交硕果累累",二是"独立自主的和平外交政策",三是"谱写维护世界和平、促进共同发展的新篇章".
第一目是本框知识的情境式导入,第二目介绍我国外交政策的基本内容,第三目介绍我国外交政策的制度完善过程及其对我国的影响.

学情分析高一学生经过一年的政治学习已具备了一定的解决分析问题的能力,且对新中国的外交历程有一定的了解,对国际政治有着比较浓厚的兴趣,但缺乏对中国对外关系的全面了解,也缺乏明确而清晰的理论观点,需要进一步了解并提升国际责任感.
因此,可结合本课内容,教育学生准确的把握我国独立自主的和平外交政策.
还要部分学生知识不够丰富,看待问题比较片面,运用辩证思想来看待问题的能力还不够成熟,对于本框内容需要教师引导,才能帮助他们更好地掌握本框内容.

教学目标与核心素养教学目标:1、知识目标了解我国的对外政策的原因、基本内容,我国以和平方式实现发展,为和平而发展.
理解我国将本国的发展战略与世界对接,为和平与发展作出的贡献.

2、能力目标提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力,树立马克思义的国际观,,以及自主学习、台作学习、探究学习的能力,培养学生规则素养、人际素养.

3、情感、态度与价值观目标通过当前热点问题2018-2019年我国主场外交所取得的丰硕成果,中美贸易摩察及我国霸气回应,"一带一路"建设中处理与其它国家的关系的设计,培养学生关心祖国在国际社会的地位、命运的民族责任感以及热爱和平,维护本国利益和维护各国人民共同利益相统一的理念,树立当前打造互利共赢人类命运共同体"的国际观.
体验在复杂的国际形势中我国的外交智慧,在观点的交锋中树立理性精神.
增强忧患意识和勇于挑战意识,,对学生进行爱国教育、励学教育,增强政治认同.

核心素养:1、政治认同通过学习我国的外交政策,认同我国的外交政策.
培养学生关心祖国在国际社会的地位、命运的民族责任感以及热爱和平、和维护各国人民共同利益相统一的理念,树立当前打造互利共赢"人类命运共同体"的国际观.

理性精神体验在复杂的国际形势中我国的外交智慧,在观点的交锋中树立理性精神.

3、公共参与通过探究,提高学生主动关注我国外交政策的能力.
教学重点难点1.
我国独立自主和平外交政策的基本点2.
通过外交基本点的理前,解读中美贸易摩察及我国霸气回应,"一带一路"建设中处理与其他国家之间的关系,理解我国在国际社会中的作用.

教学方法教师启发、引导,学生自主阅读、思考,讨论、交流学习成果.
过创设情景,联系时政热点,让学生感悟、理解我国的外交政策的正确性.

教学过程导入:伴随着和平与发展是时代的主题,世界多极化的深入发展,中华民族的伟大复兴,中国在国际社会中的地位和作用越来越突出,在维护世界和平、促进世界发展方面作出了越来越大的贡献,这些都与我国的外交政策息息相关.
今天我们就来学习第九课第三框《我国外交政策的基本目标和宗旨》[来源:学&科&网]讲授新课:过渡:2019年是中华人民共和国成立70周年,这一年,恰逢中俄建交70周年,中美建交40周年,在这70年里我国外交活动经历了风风雨雨,同时也是硕果累累.
特别是2018-2019年我国举办了多场主场外交.
在这里我要补充说明一下什么是主场外交.
所谓"主场外交":指一国以本国境内为外交舞台、利用主场优势开展的外交活动.

"主场外交"可以①展示成就,让世界更好地了解中国②利用主场,向各国表明我国走和平发展道路的决心.
下面有请我们班上的新闻发言人范又升同学为我们播报2018-2019年我国主场外交方面取得的丰硕成果,大家鼓掌欢迎.

活动一:新闻播报学生范又升:2018年,中国成功举办了四大主场外交:在海南举行博鳌亚洲论坛年会、在青岛举行上海合作组织峰会,、在北京举行中非合作论坛峰会,在上海首次举行中国国际进口博览会.
2019年4月-5月,在中国又举办了三场国家级重大主场外交活动:第二届"一带一路"国际合作高峰论坛、北京世界园艺博览会、亚洲文明对话大会.

师提问:探究一:我国"主场外交"硕果累累,燃爆全球,你知道其中的原因吗学生活动:积极思考并回答问题[来源:学科网]教师点评:我国综合国力的增强和奉行独立自主的和平外交政策,取得累累硕果,为维护世界和平,促进共同发展作出了贡献.

活动二:历史回眸探究原因探究二:中国为什么要奉行独立自主的和平外交政策过渡:下面有请刘玮同学为我们解答外交政策的含义及原因.
刘玮同学:外交政策指主权国家对外活动的目标及所采取的策略、方式和手段.

在这个含义中主体是主权国家,范围是外交活动,内容是策略、方式和手段,形式是通过访问,交涉,缔结条约等.
它是国家对外职能的具体体现,是国家总政策的重要组成部分.
刘玮同学过渡:那么,各国的外交政策一样吗(不一样)例如美国,它推行的外交政策是什么(霸权主义和强权政治)那么,究竟是什么在左右着一个国家的外交政策呢我国实行独立自主的和平外交政策,决定性因素是什么呢我国实行独立自主和平外交政策的决定性因素是:国家性质和国家利益(注意同国际关系的决定性因素区分,国际关系的决定性因素是国家利益.
)活动三:外交政策深度解读探究三:我国对中美贸易摩擦霸气的回应是如何体现我国的外交政策师过渡:中美贸易摩擦历时一年多,就像"毛衣战"打-停-谈成为中美关系的常态,面对美国的出尔反尔,背信弃义,我国做出了霸气的回应.
下面我们一起观看视频《中美贸易摩擦及我国霸气回应》.

提问:我国对中美贸易摩擦霸气的回应是如何体现我国的外交政策我国的外交政策有哪些基本内容呢下面有请刘坤同学为我们作深度解读.

刘坤同学:通过观看我国对中美贸易摩擦霸气的回应,让我热血沸腾,一种爱国主义之情油然而生,更加感受到祖国的强大,用自己的行动爱国.
同时也让我更加理解我国外交政策的主要内容包括(1)基本立场:独立自主(2)基本目标:维护我国的主权、安全、和发展利益,促进世界的和平与发展(3)宗旨:维护世界和平、促进共同发展(4)基本准则:和平共处五项原则.

老师详细解读:(1)基本立场:独立自主.
含义:独立自主就是在国际事务中坚决捍卫国家的独立、主权和领土完整,对一切国际问题都自主地决定自己的态度和对策.
具体表现:"八个不":不屈服,不允许,不依附,不结盟,不联合,不歪曲,不干涉,不称霸.
事例展示:我国霸气的回应:谈,可以;打,奉陪;欺:妄想.
就像人民日报评论员发表的文章一样:面对美方挑起的经贸摩擦,中方的立场始终明确:贸易战没有赢家,中国不想打,但也不怕打.
从一开始,中方对此就有清醒的认识,始终以最大的诚意与美方磋商,做到了仁至义尽.
同时,中方对最坏的结果也有预判,做好了充足的准备.
中国人民从历史经验中懂得,不打无准备之仗,不打无把握之仗,必须坚持底线思维,从最坏处准备,向最好处努力.
我们对中国经济的承压能力、抗风险能力有足够自信,无惧美方把贸易战打下去.

(2)基本目标:维护我国的主权、安全、和发展利益,促进世界的和平与发展.
就像人民日报评论员发表的文章一样:千万别把中国的诚意当可欺,千万别以为中方在重大原则问题上会退让妥协,千万别以为中方会拿国家核心利益和人民根本利益去做交易.
中国人民维护国家利益和尊严的信念高度一致、决心坚如磐石,现在的中国绝不会再做丧权辱国的事情,任何人都不要指望中国会吞下损害自己核心利益的苦果.
搞霸凌主义、极限施压那一套,除了有损美方信誉和形象,别无他用.

(3)宗旨:维护世界和平、促进共同发展.
中国方案符合时代主题和历史潮流和联合国的宗旨也相吻合.
就像人民日报评论员发表的文章一样:自古以来,中国就是礼仪之邦,交往讲究礼尚往来,交锋讲究先礼后兵.

对中美经贸摩擦,中方始终保持极大的克制,始终抱以极大的诚意,认真精心准备谈判.
即便在美方进行极限施压,宣布对2000亿美元的中国输美商品加征关税后,中方仍派代表团赴美进行第十一轮高级别磋商,把通过谈判解决问题的诚意保持到最后一刻.
在美方此举直接导致中美经贸摩擦升级后,中方不得不对原产于美国的部分进口商品调整加征关税措施,同时仍希望美方回到双边经贸磋商的正确轨道,和中方共同努力,相向而行,在平等相待、互相尊重的基础上继续推进谈判.

(4)基本准则:和平共处五项原则.
互相尊重主权和领土完整互不侵犯互不干涉内政平等互利和平共处.
五项原则构成一个有机整体,是处理与其他国家关系的"黄金法则".
就像人民日报评论员发表的文章一样:美开展经贸合作是最好的选择,但合作是有原则的.
在重大原则问题上中方不会让步,也不可能让步.
中方谈判的大门始终是敞开的,始终认为中美在经贸领域有着广泛的共同利益和广阔的合作空间,应该求同存异,合作共赢.
但谈判必须有诚意,必须遵循相互尊重、平等相待的原则,双方的协议必须是平等、互利的.
只有双方相向而行,求同存异、聚同化异,抱着理性、务实的态度解决问题,才能让中美经贸交往更好造福两国人民和世界人民.

教师过渡:当然,独立自主的和平外交政策经历了一个不断发展和完善的过程.

活动四:外交实践凸显力量三、我国为维护世界和平,促进共同发展作出的贡献1、我国外交政策的发展历程师过渡:那么我国外交政策经历了一个怎样的历程呢下面有请傅健鑫同学为我们介绍.

傅健鑫同学:我国外交政策的发展经历了这样一个过程:(1)新中国建立之际,《中国人民政治协商会议共同纲领》规定了我国外交政策的原则.

毛泽东主席形象地提出三条外交原则:"另起炉灶",就是与旧中国"屈辱外交"彻底决裂,建立新的外交关系;"打扫干净屋子再请客",就是取消一切不平等条约,在新的基础上同各国建立外交关系,"一边倒",就是坚定地站在社会主义国家一边.

(2)1953~1954年,周恩来总理在对外交往中系统地阐述了和平共处五项原则,并以此作为我国对外关系的基本准则.
由此翻开中国外交的崭新篇章.

1964年中法建交,打开了中国与西方大国建交的大门;1971年,中华人民共和国恢复了在联合国的合法席位;1972年美国总统访华,签署联合公报;1972年中日邦交正常化等等.
这些都是新中国外交史上的重大事件.

(3)成熟、完善.
党的十一届三中全会以后,根据国际形势的变化,邓小平提出和平与发展是当代世界面临的两大问题的科学论断,对我国外交战略进行重大调整,一是提出不结盟战略,二是确定对外开放的基本国策,使我国独立自主的和平外交政策更加成熟和完善.
我国对外活动进入了更为活跃的时期.

新时期:外交政策更加成熟和完善,继续谱写新篇章习近平:"构建人类命运共同体"老师过渡:习近平主席倡导的"一带一路"继续谱写新篇章,"一带一路"是进入新阶段的重要标志,三年来,中国以自己务实的外交实践让"一带一路"获得了正确的解读,那么"一带一路"究竟是一条怎样的道路呢让我们通过播放视频《五色之韵》一同感受带给世界的变化.

老师:第二届"一带一路"国际合作高峰论坛有五方面意义.
一是勇立潮头,坚定支持多边主义.
二是与时俱进,丰富合作的原则理念.
三是携手同行,构建伙伴关系网络.
四是面向行动,打造有力的支撑体系.
五是内外联动,释放改革开放的红利.

探究四:一带一路的实践充分说明我国外交政策在国际社会有哪些作用和贡献师提问:一带一路的实践充分说明我国外交政策在国际社会有哪些作用和贡献师小结:中国外交政策的实践充分说明:中国是维护世界和平与稳定的积极因素和坚定力量,中国是促进世界经济发展的重要力量,在国际事务中的代表性和话语权进一步增强,发挥着重要的建设性作用.

教师情感升华:[高峰论坛虽已闭幕但其承前启后继往开来,"打造人类命运共同体""互利共享"已然成为时代最强音.
未来中国仍然奉行独立自主的和平外交政策,坚持走中国特色社会主义和平发展道路,为维护世界和平促进共同发展继续努力奋斗.

活动五:情感体验思维导图展示成果教师活动:请各小组同学画出本课的思维导图,各组分享展示成果,进行互评互鉴.
下面有请胡嘉同学用思维导图构建知识体系并分享这节课的心得体会.

胡嘉同学:展示自己所画的思维导图并介绍和收获.
本节主要学习了我国的外交政策的含义、依据、内容,我国外交活动的历程以及我国在国际社会的作用和贡献.
重点讲解了我国外交政策的内容包括(1)基本立场:独立自主(2)基本目标:维护我国的主权、安全、和发展利益,促进世界的和平与发展(3)宗旨:维护世界和平、促进共同发展(4)基本准则:和平共处五项原则.

这节课的学习让我感触颇深,面对中美贸易摩擦我国给予霸气的回应,让我感受到了我国综合国力的增强,国际地位的提高,我们要更加热爱我们的祖国,努力学习,报效祖国.
"一带一路"的实践为世界人民带来了福祉,让我们一同为维护世界和平与发展而努力奋斗.

板书设计学以致用(2017天津卷)1.
构建人类命运共同体,建设一个持久和平、普遍安全、共同繁荣、清洁美丽的世界,是中国提出的重要理念和重大倡议.
2017年3月,构建人类命运共同体理念更是被载入联合国安理会决议,赢得了世界范围的认同.
这表明(D)①中国的外交政策得到了世界各国的认可②中国为世界各国对外交往提供了新的法理依据③构建人类命运共同体顺应了和平与发展的历史潮流④构建人类命运共同体契合了联合国宪章的宗旨和原则A.
B.
C.
D.
③④(2016天津卷3)2、2015年,中国外交交出了一份令人欣喜的成绩单.
从夯实构建中美新型大国关系共识,到巩固深化中非全面战略合作伙伴关系:从参与解决伊核问题,到推动巴黎气候大会协议达成;从中韩、中澳自贸协定生效,进口商品降价,到多国调整对华签证政策,出入境更加方便,中国与世界进入了深度互动.
从中可以看出(C)①中国已成为维护世界秩序的主导力量②中国是维护世界和平与发展的重要力量③国际关系时由国家间的共同利益决定的④我国的外交政策是为人民的利益服务的A.
B.
C.
D.
③④(2016浙江卷33)3、中国曾创建了旨在实现朝鲜半岛无核化的六方会谈机制,促成了伊朗核问题全面协议的最终达成,现在又积极推动叙利亚、乌克兰、中东等热点问题的政治对话进程,通过APEC、G20等推动全球经济治理.
这表明(A)①中国是国际秩序的参与者、维护者和建设者②中国是维护世界和平促进世界发展的重要力量③中国与国际社会的关系发生了根本性的变化④维护国家利益是对外活动的出发点和落脚点A.
B.
C.
D.
②④教学反思1.
反思教学理念有人认为:现代教育所面临的最大挑战不是现代化的教学设备的不足,而是教师的教育教学理念先进与否.
因为有什么样的教育教学理念就会有什么样的教学行为.
如果一个教师的教学理念落后,而工作热情又很高,那么对学生的伤害往往就越大,正是"好心办成了坏事".
因此,当学生不喜欢上政治课时,教师首先需要反思的就是自己的教育教学理念是否落后于时代的需要.
本节课所遵循的教育理念是"一切为了学生,为了一切学生""以学生为本".
本节课有一些看似浅显明白的道理,学生也能够耳熟于心,但是却不能真正体会,需要以恰当的方式激起学生思想的浪花,使他们于"无疑"处"生疑".

2.
反思教学方法与技巧本节课用到的教法和学法有自主探究、合作探究、案例教学、启发式教学等.
自主探究法,发挥学生的主体作用,引导学生自主学习思考,自主构建知识体系.
通过学生们感兴趣的热点问题激发学生兴趣、拓展学生视野、对学科基本观点有所领悟,从学科的角度探究学科理论问题.

3.
反思教学内容本节课的知识性内容比较强,在教学过程中能够很好地引导学生关注课本,充分利用课本内容.
在教学环节上对课本的逻辑进行了微调,使逻辑关系更加顺畅,更有助于学生构建逻辑体系.
但是还存在需要改进的地方,例如在教学环节设计上可以充分挖掘资料当中所涉及的知识内容,先讲历史、再讲成就、最后再分析原因,突出重点是我国独立自主的和平外交政策.
另外可以与本单元前面所学的知识结合起来,对课本的挖掘还不够深刻.