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I目录微观经济学1宏观经济学14管理学原理22基础会计学35金融学48统计学56财政学A65公司金融74管理信息系统87政治经济学95商业伦理与社会责任102国际商务概论110社会经济调研方法116商务沟通125数据、模型与决策131电子商务概论138国际金融145计量经济学158证券投资学169国际投资学177投资项目评估185金融工程学200风险投资学209金融风险管理219信托与租赁228固定收益证券235财务报表分析244公司并购与重组250保险学259经济法268II国际贸易学276投资专业英语287行为金融学293个人理财299金融监管305公司治理314金融经济学336价值投资344佛山经济专题351全球经济专题356投资研究专题359房地产投资专题364中国经济专题371金融科技专题374财经应用文写作379货币金融史384期货投资390学术论文写作3941《微观经济学》课程教学大纲Microeconomics执笔者:李军、潘静审核人:李军编写日期:2017年8月一、课程基本信息适用专业金融学(投资方向)开课单位国贸系、金融学系课程类型专业基础课课程性质必修课是否为双语否学分数3学分学时数总学时48,其中:实验(实训)0学时;课外0学时先修课程高等数学后续课程宏观经济学二、课程简述微观经济学作为经济类专业的基础课程,它是教育部制定的所有经济类专业的核心课程之一,它是经济类和管理类学科的基础.
微观经济学课程的内容按照消费行为——企业行为——产品市场——要素市场——一般市场经济问题的逻辑关系组成,具体包括:需求与供给的一般理论、消费者行为最优理论、生产者选择最优理论、市场结构理论、博弈论、生产要素的需求和供给理论、一般均衡与福利经济理论、不完全信息理论、外部经济理论以及公共产品和市场失灵等十个重要内容.
通过本课程的学习,学生要能运用微观经济学的有关理论和分析方法来揭示价格机制的作用机理,理解资源配置的途径和方法以及能解释经济现象.
本大纲是根据高鸿业主编的《西方经济学》(微观部分)教材编写.
三、本课程所支撑的毕业要求毕业要求2-专业知识牢固掌握本专业基础知识、基本理论与基本技能.
同时要充分了解投资理论前沿和实践发展现状.
指标点2-1.
具备解决投资问题所需的经济学、管理学、会计学等基础知识和应用能力.
毕业要求7-获取知识能力:能够掌握有效的学习方法,主动接受终身教育.
能够应用现代科技手段进行自主学习.
指标点7-1.
能够掌握有效的学习方法,主动接受终身教育.
2毕业要求8-实践应用能力能够在投资实践活动中灵活运用所掌握的专业知识,能够运用专业理论知识和现代经济学研究方法进行理论研究和实践应用.
指标点8-1.
具备在金融投资理论研究或实践中发现问题的能力毕业要求9-创新创业能力既要有创新意识,也要有创新能力和创业能力.
能够学以致用,创造性地解决实际金融问题.
指标点9-1.
具有创新精神、创业意识和创新创业能力四、考核方式及成绩评定(一)考核目标主要考核学生对微观经济学基本概念、原理的理解和能否灵活应用,对微观经济学图形分析方法的掌握,对微观经济学相关知识的综合运用能力.
(二)考核方式采取闭卷考试.
(三)成绩评定成绩评定参照下列三个方面;1、期末课程考试;2、临时、期中测验和撰写的论文;3、作业(包括课堂笔记、讨论).
最后成绩是期末考试占70%,平时成绩(含期中测验、作业等成绩)占30%,本课程成绩及格者获3个学分.
五、课程内容、重点和难点及教学方法与手段第一章引论重点:(1)西方经济学研究的对象是资源配置与资源利用问题.
(2)微观经济学与宏观经济学的区别与联系.
(3)实证经济学与规范经济学的区别.
难点:经济模型、经济图形、实证分析与规范分析教学方法与手段:课堂讲授、习题训练、课外阅读第一节什么是西方经济学第二节现代西方经济学的由来和演变第三节正确对待西方经济学第四节有关学习西方经济学的几点建议第二章需求、供给和均衡价格重点:(1)需求的含义与需求定理.
(2)需求变动与需求量变动的区别.
(3)供给的含义与供给定理.
(4)供给变动与供给量变动的区别.
(5)均衡价格的含义.
(6)供求定理.
3(7)价格在经济中的作用.
(8)需求弹性的含义与弹性系数的计算.
(9)需求富有弹性与缺乏弹性的含义.
(10)需求弹性与总收益的关系.
(11)支持价格与限制价格.
(12)弹性与税收归属.
难点:(1)需求与需求量、供给与供给量的联系与区别;(2)弹性的计算;(3)支持价格和限制价格.
教学方法与手段:课堂讲授、习题训练、案例讨论第一节微观经济学的特点一、微观经济学的研究对象二、微观经济学的两个基本假设条件三、微观经济学鸟瞰第二节需求曲线一、需求函数二、需求表和需求曲线三、需求定理第三节供给曲线一、供给函数二、供给表和供给曲线三、供给定理第四节需求、供给和均衡价格一、均衡的含义二、均衡价格的决定三、均衡价格的变动四、供求定理第五节经济模型一、经济模型的含义二、内生变量、外生变量和参数三、静态分析、比较静态分析和动态分析第六节需求弹性和供给弹性一、弹性的一般含义二、需求的价格弹性的含义三、需求的价格弹性——弧弹性四、需求的价格弹性——点弹性五、需求的价格弹性和厂商的销售收入的关系六、影响需求的价格弹性的因素七、弹性概念的扩大4第七节运用供求曲线的事例一、最高限价二、最低限价第三章消费者选择重点:效用的含义;边际效用递减规律;消费者的均衡;无差异曲线;消费者的需求曲线;替代效用和收入效应.
难点:无差异曲线及其特点;边际替代率;替代效应和收入效应教学方法与手段:课堂讲授、习题训练、课外阅读第一节效用论概述一、效用的概念二、基数效用与序数效用三、基数效用论和边际效用分析方法概述1、边际效用递减规律2、关于货币的边际效用3、消费者均衡4、需求曲线的推导5、消费者剩余第二节无差异曲线一、关于偏好的假定:完全性、可传递性、非饱和性二、无差异曲线及其特点三、商品的边际替代率1、商品的边际替代率的含义2、商品的边际替代率递减规律四、无差异曲线的特殊形状1、完全替代品的形状2、完全互补品的形状第三节效用最大化与消费者选择一、预算线二、效用最大化与消费者选择第四节价格变化和收入变化对消费者均衡的影响一、价格变化:价格——消费曲线二、消费者的需求曲线三、收入变化:收入——消费曲线四、恩格尔曲线5第五节替代效用和收入效应一、替代效应和收入效应的含义二、正常品的替代效应和收入效应三、劣等品(InferiorGoods)的替代和收入效应四、吉芬品的替代效应和收入效应第六节市场需求曲线*第七节不确定性和风险一、不确定性含义二、不确定性和彩票三、期望效用和期望值的效用四、消费者的风险态度五、风险与保险第四章生产论重点:生产函数的含义;生产函数类型;短期与长期的区别;总产量、平均产量和边际产量概念及其关系;规模报酬.
难点:总产量、平均产量和边际产量之间的关系;边际报酬递减规律;边际技术替代率及边际技术替代率递减规律.
教学方法与手段:课堂讲授、习题训练、课外阅读第一节厂商一、厂商的组织形式二、企业的本质三、厂商的目标第二节生产一、生产函数二、短期生产和长期生产第三节短期生产函数一、短期生产函数二、总产量、平均产量和边际产量三、边际报酬递减规律四、总产量、平均产量和边际产量之间的关系五、短期生产的三个阶段第四节长期生产函数一、长期生产函数二、等产量曲线6三、等产量曲线的具体形状四、规模报酬第五章成本重点:机会成本、经济利润和正常利润;等产量线;等成本线;短期总产量和短期总成本;短期成本分类及其关系;短期产量曲线与短期成本曲线之间的关系;长期总成本;长期平均成本与长期边际成本,难点:机会成本和隐性成本;经济利润和正常利润;短期成本变动的决定因素:边际报酬递减规律;边际产量和边际成本及其关系.
教学方法与手段:课堂讲授、习题训练、课外阅读第一节成本一、机会成本二、显成本和隐成本三、经济利润第二节成本最小化一、等成本线二、成本最小化三、对偶问题:产量最大化四、扩展线和生产总成本第三节短期成本曲线一、由短期生产函数到短期总成本函数二、短期成本的分类三、短期成本的综合图四、短期成本变动的决定因素:边际报酬递减规律五、由总成本曲线到平均成本曲线和边际成本曲线六、短期产量曲线与短期成本曲线之间的关系第四节长期成本曲线一、长期总成本函数和长期总成本曲线二、长期平均成本函数和长期平均成本曲线三、长期边际成本函数和长期边际成本曲线四、干中学:减低长期成本第六章完全竞争市场重点:完全竞争市场的条件;完全竞争厂商的需求曲线和收益曲线;厂商实现利润最大化的均衡条件;生产者剩余;完全竞争厂商的短期均衡;完全竞争厂商的长期均衡;完全7竞争市场的短期均衡和长期均衡;难点:厂商实现利润最大化的均衡条件;生产者剩余;完全竞争厂商的短期均衡;完全竞争厂商的长期均衡.
教学方法与手段:课堂讲授、习题训练、课堂讨论第一节厂商和市场的类型第二节利润最大化一、完全竞争市场的条件二、完全竞争厂商的需求曲线三、完全竞争厂商的收益曲线第三节完全竞争厂商的短期均衡和短期供给曲线一、完全竞争厂商的短期均衡二、完全竞争厂商的短期供给曲线第四节完全竞争行业的短期供给曲线一、完全竞争行业的短期供给曲线二、短期生产者剩余第五节完全竞争厂商的长期均衡一、厂商对最优生产规模的选择二、厂商进出一个行业第六节完全竞争行业的长期供给曲线一、成本不变行业的长期供给曲线二、成本递增行业的长期供给曲线三、成本递减行业的长期供给曲线第七节完全竞争市场的短期均衡和长期均衡一、完全竞争市场的短期均衡和长期均衡二、消费者统治说法的理论基础第八节完全竞争市场的福利一、完全竞争市场的福利最大化二、价格管制三、销售税第七章不完全竞争的市场重点:垄断市场的条件;垄断厂商的需求曲线和收益曲线;垄断厂商的短期均衡;垄断厂商的长期均衡;价格歧视;自然垄断;垄断竞争市场的条件;垄断竞争厂商的需求曲线;垄断竞争厂商的短期均衡;垄断竞争厂商的长期均衡;寡头市场的特征;囚犯困境.

难点:垄断厂商的需求曲线和收益曲线;垄断厂商的短期均衡;垄断厂商的长期均衡;价格8歧视;垄断竞争厂商的需求曲线;垄断竞争厂商的短期均衡;垄断竞争厂商的长期均衡.
教学方法与手段:课堂讲授、习题训练、课堂讨论第一节垄断一、垄断市场的条件二、垄断厂商的需求曲线和收益曲线1、垄断厂商的需求曲线和收益曲线2、边际收益、价格和需求的价格弹性三、垄断厂商的短期均衡四、垄断厂商的供给曲线五、垄断厂商的长期均衡六、价格歧视1、一级价格歧视2、二级价格歧视3、三级价格歧视七、自然垄断和政府管制1、自然垄断的含义2、对自然垄断的政府管制方法第二节垄断竞争一、垄断竞争市场的条件二、垄断竞争厂商的需求曲线三、垄断竞争厂商的短期均衡四、垄断竞争厂商的长期均衡五、垄断竞争与理想产量六、垄断竞争厂商的供给曲线七、非价格竞争第三节寡头一、寡头市场的特征二、古诺模型三、斯威齐模型四、寡头厂商的供给曲线第四节博弈论初步一、基本概念二、囚犯困境三、重复博弈9第五节不同市场的经济效率的比较第八章生产要素价格的决定重点:完全竞争厂商使用生产要素的原则及完全竞争厂商对生产要素的需求曲线;生产要素供给原则;劳动供给曲线和工资率的决定;使用土地的价格和地租的决定;租金、准租金和经济租金;利息的决定;洛伦兹曲线和基尼系数.
难点:卖方垄断对生产要素的使用原则及卖方垄断对生产要素的需求曲线;买方垄断情况下生产要素的价格和数量的决定;工资率的决定;租金、准租金和经济租金;洛伦兹曲线和基尼系数.
教学方法与手段:课堂讲授、习题训练第一节完全竞争厂商使用生产要素的原则第二节完全竞争厂商对生产要素的需求曲线第三节从厂商的需求曲线到市场的需求曲线第四节从供给方面的概述一、要素所有者、最大化行为和供给问题二、生产要素供给原则三、无差异曲线分析四、要素供给问题第五节劳动供给曲线和工资率的决定一、劳动和闲暇二、劳动供给曲线三、替代效应和收入效应四、劳动的市场供给曲线和均衡工资的决定第六节土地的供给曲线和地租的决定一、土地、土地供给和土地价格二、土地的供给曲线三、使用土地的价格和地租的决定四、租金、准租金和经济租金*第七节资本的供给曲线和地租的决定一、资本和利息二、资本的供给三、资本市场的均衡第八节洛伦兹曲线和基尼系数第九章一般均衡论和福利经济学10重点:局部均衡和一般均衡;判断经济效率的标准——帕累托标准;交换的帕累托最优条件;生产的帕累托最优条件;完全竞争和帕累托最优状态;社会福利函数.
难点:判断经济效率的标准——帕累托标准;帕累托最优条件.
教学方法与手段:课堂讲授、习题训练、课外阅读第一节一般均衡一、局部均衡和一般均衡二、一般均衡的存在性和实现过程第二节经济效率一、实证经济学和规范经济学二、判断经济效率的标准——帕累托标准第三节交换的帕累托最优条件第四节生产的帕累托最优条件第五节交换和生产相结合的帕累托最优条件第六节完全竞争和帕累托最优状态第七节社会福利函数一、效用可能性曲线二、社会福利函数三、不可能性定理第八节效率与公平一、效率与公平的矛盾二、"效率优先"和"兼顾公平"三、收入再分配的具体措施第十章博弈论初步重点:支付矩阵;条件策略;纳什均衡;寻找纳什均衡的方法;纳什均衡和社会福利;混合策略均衡.
难点:寻找纳什均衡的方法;混合策略均衡;完全信息动态博弈.
教学方法与手段:课堂教学、习题训练第一节博弈论和策略行为第二节完全信息静态博弈:纯策略均衡一、例子:寡头博弈二、支付矩阵三、条件策略和条件策略组合四、纳什均衡五、寻找纳什均衡的方法——条件策略下划线法11六、纳什均衡存在、唯一性、稳定性和最优性七、纳什均衡和社会福利第三节完全信息静态博弈:混合策略均衡一、不存在纯策略均衡时的混合策略均衡二、只有一个纯策略均衡时的混合策略均衡三、具有多个纯策略均衡时的混合策略均衡四、具有无穷多个混合策略均衡的博弈第四节完全信息动态博弈一、例子:竞争者——垄断者博弈二、博弈树三、纳什均衡四、纳什均衡的精炼:逆向归纳法五、精炼的纳什均衡与效率第十一章市场失灵和微观经济政策重点:垄断;寻租理论;外部效应及其分类;科斯定理;私人物品和公共物品;市场失灵;信息的不完全和不对称难点:寻租理论;科斯定理;市场失灵;信息的不完全和不对称教学方法与手段:课堂讲授、习题训练、案例讨论第一节垄断一、垄断和低效率二、寻租理论三、对垄断的公共管制四、反托拉斯法第二节外部效应一、外部效应及其分类二、外部效应和资源配置失当三、有关外部效应的政策四、科斯定理第三节公共物品和公共资源一、私人物品和公共物品二、私人物品和公共物品的最优数量三、市场失灵四、公共物品和成本——收益分析五、公共选择理论12第四节信息的不完全和不对称一、信息的不完全性二、信息不完全和商品市场三、信息不完全和保险市场四、信息不完全和劳动市场五、信息不完全和激励机制:委托——代理问题六、信誉和信息调控六、学时分配教学内容各教学环节学时分配作业题量备注章节主要内容讲授实验实训课外讨论习题小计1引论2232需求、供给和均衡价格71853消费者选择41554生产函数41545成本41546完全竞争市场4447不完全竞争的市场41548生产要素价格的决定41539一般均衡论和福利经济学213310博弈论初步22211市场失灵和微观经济政策3143合计40444840七、课程教材及主要参考资料[1]高鸿业.
《西方经济学(微观部分)》(第六版).
北京:中国人民大学出版社.
2014年.
[2]保罗A.
萨缪尔森,威廉D.
诺德豪斯.
《经济学》(第十六版).
北京:华夏出版社.
1999年.
[3]斯蒂格利茨.
《经济学》(第二版).
北京:中国人民大学出版社.
2000年.
[4]傅江景,李军等.
《西方经济学》.
成都:西南财经大学出版社.
2009年.
[5]高翔高教育经济学教学研究中心编写.
高鸿业版《西方经济学》(微观部分)学习手册.
北京:中国人民大学出版社.
2012年.
13[6]教育经济学教学研究中心编写:《西方经济学》宏观部分习题册,中国人民大学出版社八、其他说明无.
14《宏观经济学》课程教学大纲Macroeconomics执笔者:李军、潘静审核人:李军编写日期:2017年8月一、课程基本信息适用专业金融学(投资方向)开课单位国贸系、金融学系课程类型专业基础课课程性质必修课是否为双语否学分数3学分学时数总学时48,其中:实验(实训)0学时;课外0学时先修课程高等数学微观经济学后续课程金融学等二、课程简述宏观经济学这门课程和微观经济学是西方经济学的一个重要组成部分.
在微观经济学后继续学习,是管理类专业的基础课.
它是原国家教委规定的财经专业十门核心课程之一《西方经济学》中的一部分,也是现教育部所有经济类专业的主要课程之一.
它是整个经济和管理类学科的理论基础.
宏观经济学课程系统地介绍西方宏观经济学基本理论,包括国民收入核算理论、简单凯恩斯宏观经济模型、消费理论、投资理论、扩大的凯恩斯宏观经济模型、宏观经济政策、AD-AS模型、通货膨胀与失业理论、开放条件下的宏观经济分析,以及经济增长与经济周期理论.
通过这门课程的学习,要求学生掌握现代宏观经济学的基本概念、原理与基本理论,掌握宏观经济学所运用的基本分析方法,为以后学习其他课程打下基础.

三、本课程所支撑的毕业要求(一)本课程内容与毕业要求指标点的对应关系毕业要求2-专业知识牢固掌握本专业基础知识、基本理论与基本技能.
同时要充分了解投资理论前沿和实践发展现状.
指标点2-1.
具备解决投资问题所需的经济学、管理学、会计学等基础知识和应用能力.
15毕业要求7-获取知识能力:能够掌握有效的学习方法,主动接受终身教育.
能够应用现代科技手段进行自主学习.
指标点7-1.
能够掌握有效的学习方法,主动接受终身教育.
毕业要求8-实践应用能力能够在投资实践活动中灵活运用所掌握的专业知识,能够运用专业理论知识和现代经济学研究方法进行理论研究和实践应用.
指标点8-1.
具备在金融投资理论研究或实践中发现问题的能力毕业要求9-创新创业能力既要有创新意识,也要有创新能力和创业能力.
能够学以致用,创造性地解决实际金融问题.
指标点9-1.
具有创新精神、创业意识和创新创业能力四、考核方式及成绩评定(一)考核目标主要考核学生对宏观经济学基本概念、原理的理解和能否灵活应用,对宏观经济学图形分析方法的掌握,对宏观经济学相关知识的综合运用能力.
(二)考核方式采取闭卷考试.
(三)成绩评定成绩评定参照下列三个方面;1、期末课程考试;2、临时、期中测验和撰写的论文;3、作业(包括课堂笔记、讨论).
最后成绩是期末考试占70%,平时成绩(含期中测验、作业等成绩)占30%,本课程成绩及格者获3个学分.
五、课程内容、重点和难点及教学方法与手段第十二章宏观经济的基本指标及其衡量重点:GDP国民收入的基本公式名义GDP与实际GDP难点:GDP的核算教学方法与手段:课堂教学、习题训练第一节宏观经济学的特点第二节国内生产总值及其核算方法一、支出法二、收入法第三节国民收入的其他衡量指标第四节国民收入的基本公式第五节名义GDP与实际GDP16第六节失业和物价水平的衡量第十三章国民收入的决定:收入—支出模型重点:均衡产出国民收入的决定难点:乘数教学方法与手段:课堂教学、习题训练第一节均衡产出第二节凯恩斯的消费理论一、消费函数二、储蓄函数三、消费函数和储蓄函数的关系四、社会消费函数第三节两部门经济中国民收入的决定及变动第四节乘数论第五节三部门经济的收入决定第六节三部门经济中各种乘数第七节四部门经济中国民收入的决定第十四章国民收入的决定:IS-LM模型重点:IS曲线LM曲线难点:如何推导IS曲线、LM曲线教学方法与手段:课堂教学、习题训练第一节投资的决定第二节IS曲线一、IS曲线二、IS曲线的斜率三、IS曲线的移动第三节利率的决定一、货币需求二、货币供给三、货币供求均衡和利率的决定第四节LM曲线一、LM曲线及其推导二、LM曲线的斜率三、LM曲线的移动17第五节IS-LM分析一、两个市场同进均衡的利率和收入二、均衡收入和利率的变动第六节凯恩斯的基本理论和框架第十五章国民收入的决定:总需求-总供给模型重点:如何同AD-AS模型来分析宏观经济为什么AD曲线向右下方倾斜AS曲线难点:不同阶段的AS曲线及其图形教学方法与手段:课堂教学、习题训练第一节总需求曲线第二节总供给的一般说明一、宏观生产函数与潜在产量二、劳动市场第三节两种极端的总供给曲线第四节常规总供给曲线第五节总需求-总供给模型对现实的解释一、宏观经济的短期目标二、总需求曲线移动的后果三、总供给曲线移动的后果第六节总需求-总供给模型的数学小结第十六章失业与通货膨账重点:通胀的原因通胀的效应通胀的政策难点:物价水平与货币价值的关系通胀的原因及它对经济发展的影响教学方法与手段:课堂教学、习题训练、课堂讨论第一节失业的描述一、失业的分类二、自然失业率和自然就业率第二节失业的原因第三节失业的影响与奥肯定律一、失业的影响二、奥肯定律第四节通货膨胀的描述一、通货膨胀的衡量二、通货膨胀分类18第五节通货膨胀的原因一、作为货币现象的通货膨胀二、需求拉动通货膨胀三、成本推进通货膨胀四、结构性通货膨胀五、通货膨胀的持续第六节通货膨胀的成本一、预期到的通货膨胀成本二、未预期到的通货膨胀成本第七节失业与通货膨胀的关系——菲利普斯曲线一、菲利普斯曲线的提出二、菲利普斯曲线的政策含义三、附加预期的菲利普斯曲线四、长期菲利普斯曲线第十七章宏观经济政策重点:财政政策工具货币政策工具如何应用宏观经济政策调控经济运行难点:宏观经济政策的有效性银行如何创造货币教学方法与手段:课堂教学、习题训练第一节宏观经济政策目标以及经济政策影响一、宏观经济政策目标二、宏观经济政策的作用和影响第二节财政政策及其效果一、财政的构成与财政政策工具二、自动稳定与斟酌使用三、功能财政和预算盈余四、赤字与公债五、西方财政的分级管理模式六、财政政策效果的IS-LM图形分析七、财政政策案例:肯尼迪减税第三节货币政策及其效果一、商业银行和中央银行二、存款创造和货币供给三、债券价格与市场利息率的关系四、货币政策及其工具19五、货币政策操作方式和泰勒规则六、货币政策效果的IS-LM图形分析七、货币政策的局限性八、货币政策案例:沃克尔紧缩货币治通胀第四节两种政策的混合使用第五节博弈论在宏观经济政策中的应用(自学)第六节关于总需求管理政策的争论第七节供给管理政策第十八章开放经济下的短期经济模型重点:汇率及其决定净出口函数蒙代尔-弗莱明模型难点:自由浮动制度下汇率的决定教学方法与手段:课堂教学、习题训练第一节汇率和对外贸易一、汇率及其标价二、汇率制度三、自由浮动制度下汇率的决定四、固定汇率制度的运行五、实际汇率六、净出口函数第二节蒙代尔-弗莱明模型第三节蒙代尔-弗莱明模型的应用第四节南—北关系的一种经济分析第十九章经济增长重点:经济增长的源泉如何促进经济增长难点:经济增长模型教学方法与手段:课堂教学、习题训练第一节国民收入长期趋势和波动第二节经济增长的描述和事实第三节增长核算一、经济增长的决定因素二、增长核算方程三、增长的经验估算四、经济增长因素分析20第四节构建和分析新古典增长理论一、基本假定和思路二、没有技术进步的新古典增长模型三、具有技术进步的新古典增长模型四、稳态及其条件五、稳态时的增长率第五节应用新古典增长模型第六节内生增长理论(自学)第七节促进经济增长的政策六、学时分配教学内容各教学环节学时分配作业题量备注章节主要内容讲授实验实训课外讨论习题小计12宏观经济的基本指标及其衡量415413国民收入的决定:收入—支出模型617514国民收入的决定:IS-LM模型617515国民收入的决定:总需求-总供给模型516516失业与通货膨账516517宏观经济政策6118518开放经济下的短期经济模型415319经济增长443合计4044483521七、课程教材及主要参考资料[1]高鸿业.
《西方经济学(宏观部分)》(第六版).
北京:中国人民大学出版社.
2014年.
[2]保罗A.
萨缪尔森,威廉D.
诺德豪斯.
《经济学》(第十六版).
北京:华夏出版社.
1999年.
[3]斯蒂格利茨.
《经济学》(第二版).
北京:中国人民大学出版社.
2000年.
[4]傅江景,李军等.
《西方经济学》.
成都:西南财经大学出版社.
2009年.
[5]高翔高教育经济学教学研究中心编写.
高鸿业版《西方经济学》(宏观部分)学习手册.
北京:中国人民大学出版社.
2012年.
教育经济学教学研究中心编写:《西方经济学》宏观部分习题册,中国人民大学出八、其他说明无.
22《管理学原理》课程教学大纲Management执笔者:邹安全审核人:罗锋编写日期:2017年8月一、课程基本信息适用专业金融学(投资方向)开课单位管理学系课程类型专业基础课课程性质必修课是否为双语否学分数3学分学时数总学时48,其中:实验(实训)0学时;课外0学时先修课程微观经济学后续课程商业银行经营与管理金融风险管理二、课程简述本课程是经济管理类各专业的专业基础课.
课程内容按管理过程的四大职能,即计划、组织、领导、控制展开,分别阐明各职能的基本原理、概念、目的、性质、特点以及执行的方法和手段.
具体内容涉及到计划基础、决策、战略管理、组织结构设计、管理沟通、人力资源管理、作业管理、变革与创新管理、激励员工、人际交往等.
同时介绍了管理理论与实践的发展历史、组织环境、组织文化、社会责任与管理道德等方面内容.
该课程是工商管理专业的重要基础课程.
开设该课程的目和任务是使学生通过学习,系统了解与掌握现代管理学的基本原理、基础理论与思维方法,并受到分析管理问题的基本训练,为进一步学习企业运营管理、企业战略管理、企业人力资源管理等专业课程打下坚实的基础.
让学生掌握管理学的基本概念、基本原理、理论与规律,了解现代管理学理论的发展前沿与动态,学会灵活运用所学理论,发现、思考、分析组织与管理问题,并通过接受案例分析方法训练,学会运用管理案例分析方法.
23三、本课程所支撑的毕业要求毕业要求课程名称与指标点的对应关系矩阵毕业要求2-专业知识牢固掌握本专业基础知识、基本理论与基本技能.
同时要充分了解金融理论前沿和实践发展现状.
指标点2-1.
具备解决金融问题所需的经济学、管理学、会计学等基础知识和应用能力.
毕业要求10-其他知识及能力具有良好的写作能力和一定的口头和书面表达能力、沟通交流能力、组织协调能力、团队合作能力.
指标点10-1.
具备基本的人际交往能力,能与团队成员有效沟通,理解个体、团队成员以及负责人的角色.
四、考核方式及成绩评定(一)考核目标主要考核学生掌握管理的基础知识与基本理论的理解和运用.
(二)考核方式课程结束后组织考试,考试采取闭卷形式,试卷题型不少于5类,其内容要具有一定的广度、深度、效度和区分度.
在课程进行过程中,要对学生进行平时学习情况的考核,形式包括作业、考勤、参与讨论等方面,督促学生学习.
(三)成绩评定总成绩=考试成绩(70%)+出勤(10%)+参与讨论(10%)+作业(10%)五、课程内容、重点和难点及教学方法与手段第一章管理者与管理第一节管理者与组织一、管理者与操作者二、组织的特征第二节管理与管理者一、管理及其只能二、管理的效率与效果重点:管理者;组织;管理与管理职能难点:管理的效率与效果,教学方法与手段:以讲授为主,穿插案例进行、提问互动24三、亨利·明茨伯格的管理者角色理论四、不同层次管理者的管理技巧第三节为什么要学习管理第二章管理的演进第一节早期的管理第二节古典管理理论一、科学管理理论二、一般行政管理理论三、人力资源管理理论第三节管理的定量学派一、运筹学二、管理科学第四节近代管理理论的丛林和趋向一体化一、过程方法:基于管理职能的连续循环二、系统方法:系统的类型三、权变方法:权变因素第五节管理学发展的当前趋势与问题一、管理的全球化二、管理道德问题三、激励、创新和变革四、全面质量管理五、授权六、工作人员多样化与两极化第三章组织文化与组织环境第一节管理万能论与象征论一、管理万能论二、管理象征论重点:1.
弗泰勒,亨·法约尔,埃·梅奥对古典管理理论的贡献;2.
近代管理理论的丛林和趋向一体化难点:过程方法、系统方法和权变方法教学方法与手段:以讲授为主,穿插案例进行、提问互动重点:组织文化的10个特征;一般环境与具体环境及其构成因素难点:环境不确定性矩阵教学方法与手段:以讲授为主,穿插案例进行、提问互动25第二节组织文化一、组织文化及其来源;强文化与弱文化二、构成组织文化的10个特征三、文化如何约束管理者的行为第三节组织环境一、什么是组织环境二、评价环境的不确定性三、具体环境:供应商/顾客/竞争者/政府/压力集团四、一般环境:经济条件/政治条件/社会条件/全球化/技术条件五、环境约束管理者的行为第四章全球环境中的管理第一节理解全球环境一、区域性贸易联盟二、全球贸易机制第二节理解全球经营一、不同类型的国际组织二、组织如何迈向全球第三节在全球环境中进行管理一、政治法律环境二、经济环境三、文化环境第五章对多样化的管理第一节对多样化的基本了解一、什么是员工多样化二、员工多样化管理的重要性第二节不断变化的劳动力队伍第三节员工多样化的类型重点:理解全球环境难点:理解如何在全球环境中进行管理教学方法与手段:以讲授为主,穿插案例进行、提问互动重点:员工多样化及其重要性难点:理解如何进行员工多样化管理教学方法与手段:以讲授为主,穿插案例进行、提问互动26一、年龄二、性别三、种族四、宗教第四节对多样化进行管理时的挑战第五节员工多样化管理创新措施第六章社会责任与管理道德第一节什么是社会责任一、社会责任的古典观二、社会责任的社会经济观三、从社会义务到社会响应第二节社会责任与经济绩效的关系第三节管理道德问题一、三种不同的道德观二、影响管理道德的因素三、改善企业的道德行为第七章管理决策第一节决策过程与管理决策的普遍性第二节理性决策者一、理性假设二、理性假设的局限三、有限理性第三节问题与决策的权变方式一、问题的结构类型二、程序化与非程序化决策三、决策综合分析第四节决策方案分析重点:社会利益集团;社会责任与经济绩效的相关性难点:影响管理道德的因素教学方法与手段:以讲授为主,穿插案例进行、提问互动重点:决策过程;群体决策及其改进方法难点:决策方案分析;决策的权变方式教学方法与手段:以讲授为主,穿插案例进行、提问互动27一、确定性决策方案分析二、风险性决策方案分析三、不确定性决策方案分析第五节群体决策一、优点和缺点二、改善群体决策的方法第八章计划第一节计划的定义、目的与类型第二节计划的权变因素一、组织的层次二、组织的生命周期三、环境的不确定性程度四、未来许诺的期限第三节计划的基础--目标一、目标的多重性二、传统的设定目标方法三、目标管理(MBO)第九章战略管理第一节战略计划的重要性第二节战略管理的层次一、公司层战略二、事业层战略三、职能层战略第三节战略管理过程第四节公司层战略一、总战略二、公司业务组合矩阵重点:计划的类型;目标管理(MBO)难点:目标管理与传统目标分解的差异教学方法与手段:以讲授为主,穿插案例进行、提问互动重点:公司层战略;事业层战略难点:SWOT分析;BCG矩阵中的业务组合教学方法与手段:以讲授为主,穿插案例进行、提问互动28第五节事业层战略一、适应战略二、竞争战略第6节TQM在战略管理中的作用第十章基本的组织设计第一节设计组织结构一、专门化二、部门化三、指挥连四、管理跨度五、集权与分权六、正规化第二节机械式和有机式结构一、机械式组织二、有机式组织第三节影响组织结构选择的权变因素一、战略与结构二、规模与结构三、技术与结构四、环境与结构第四节、传统的组织设计一、简单结构二、职能结构三、事业部结构第十一章适应能力强的组织设计第一节当代的组织设计一、团队结构重点:组织结构设计六大要素;有机式组织与机械式组织的区别难点:影响组织结构设计的权变方法教学方法与手段:以讲授为主,穿插案例进行、提问互动重点:当代的组织设计难点:认识理解无边界组织和学习型组织教学方法与手段:以讲授为主,穿插案例进行、提问互动29二、矩阵结构和项目结构三、无边界组织四、学习型组织第二节为获得协作而组织一、内部协作二、外部协作第三节灵活的工作安排第四节灵活就业的员工队伍第五节当今的组织设计的挑战第十二章人力资源管理第一节人力资源管理过程第二节人力资源规划第三节招聘与解聘第四节甄选决策一、甄选的基础与手段二、甄选手段的有效性第五节员工定向第六节员工培训--技能与方法第七节工作绩效评估一、绩效评估方法二、评估结果的反馈第八节职业发展一、职业发展的阶段二、管理生涯成功要领第九节劳资关系一、良好劳资关系的重要性二、集体讨价还价过程第十节人力资源管理当前面临的问题第十三章团队管理第一节群体及其行为重点:甄选决策;工作绩效的评估;管理生涯成功要领难点:劳资关系教学方法与手段:以讲授为主,穿插案例进行、提问互动重点:群体的基本概念;高效团队的特征难点:群体行为模型教学方法与手段:以讲授为主,穿插案例进行、提问互动30一、群体及其发展阶段二、基本的群体概念三、群体行为模型第二节工作团队一、团队的作用二、高效团队的特征三、团队与全面质量管理第十四章行为的基础第一节组织行为学简介一、个体行为学二、组织行为学第二节态度一、态度与角色的一致性二、认知失调理论三、满意度与生产率的相关性四、对管理者的意义第三节个性一、根据个性特质预测行为二、个性与工作的匹配三、对管理者的意义第四节知觉一、影响知觉的因素二、归因理论三、判断他人的捷径导致判断失真四、对管理者的意义第五节学习一、学习的概念二、对管理者的意义第十五章管理者与沟通重点:个体的态度、个性、知觉和学习行为对管理者的意义难点:认知失调理论;归因理论;社会学习理论教学方法与手段:以讲授为主,穿插案例进行、提问互动重点:有效沟通的障碍及其消除;有效授权,训导和谈判的技能难点:冲突管理技能教学方法与手段:以讲授为主,穿插案例进行、提问互动31第一节理解沟通一、沟通过程与方法二、有效沟通的障碍三、如何克服沟通障碍第二节人际交往中的积极倾听技能一、主动倾听与被动倾听二、开发有效的积极倾听技能第三节反馈技能一、积极反馈与消极反馈二、开发有效的反馈技术第四节授权技能一、授权与放弃权力二、影响授权的权变因素三、开发有效的授权技能第五节训导技能一、"热炉"规则二、开发有效训导技能第六节冲突管理技能一、功能正常的冲突和功能失调的冲突二、开发有效的冲突处理技能第七节谈判技能一、谈判策略二、阻碍有效谈判的决策偏见三、开发有效的谈判技能第十六章激励员工第一节动机的含义第二节早期激励理论一、需要层次理论二、X理论和Y理论三、激励—保健理论第三节当代主要的激励理论重点:早期激励理论;当代主要的激励理论难点:多样化工人队伍的激励问题教学方法与手段:以讲授为主,穿插案例进行、讨论32一、强化理论二、公平理论三、期望理论四、当代激励理论的综合第四节当代激励问题第十七章作为领导者的管理者第一节管理与领导第二节领导特质理论第三节领导行为理论一、俄亥俄州立大学的研究二、密歇根大学的研究三、管理方格理论四、领导行为理论评价第四节领导权变理论一、菲德勒权变模型二、赫塞—布兰查德的情境理论三、路径—目标理论第五节有关领导的最新观点一、领导的归因理论二、事务型领导与变革型领导第十八章控制导论第一节控制及其重要性第二节控制过程第三节控制的类型一、前馈控制二、同期控制三、反馈控制第四节控制的重点重点:领导的行为理论;领导的权变理论难点:不同类型领导的区别教学方法与手段:以讲授为主,穿插案例进行、讨论重点:控制的过程、控制的类型与控制的重点难点:控制的机能障碍问题教学方法与手段:以讲授为主,穿插案例进行、提问互动33一、人员二、财务三、作业四、信息五、组织绩效第五节有效控制系统的特性一、控制的机能障碍问题六、学时分配教学内容各教学环节学时分配作业题量备注章节主要内容讲授实验讨论习题课外其它小计1管理者与管理222管理的演进2213组织文化与组织环境21314全球环境中的管理2215对多样化的管理2216社会责任与管理道德21327管理决策3328计划的基础229战略管理22210基本的组织设计2211适应能力强的组织设计314212人力资源管理22213团队管理33214行为的基础22215管理者与沟通314216激励员工33217作为领导者的管理者314218控制导论332合计435482634七、课程教材及主要参考资料(一)教材周三多《管理学原理》(第六版)、北京:高等教育出版社,2015年3月.
(二)教学参考书[1][美]托马斯·贝特曼,斯考特·斯奈尔、《管理学:构建竞争优势》、北京:北京大学出版社,2007年.
[2]潘开灵、邓旭东主编《管理学》(第二版)、北京:科学出版社,2017年1月第三次印刷.
八、其他说明1、认真阅读教师布置的教材内容及课外参考书,并按要求完成;2、积极参与教师组织的教学活动,如课堂讨论等,按时完成指定的作业;3、按照学校规定参加考试.
35《基础会计学》课程教学大纲BasicAccounting执笔者:刘丽辉审核人:宋智文编写日期:2017年8月一、课程基本信息适用专业金融学(投资方向)开课单位会计学系课程类型专业基础课课程性质必修课是否为双语否学分数3学分学时数总学时48,其中:实验(实训)0学时;课外0学时先修课程微观经济学、宏观经济学、管理学原理后续课程公司金融、财务报表分析二、课程简述基础会计学是一门经济管理类专业本科生的专业基础课程.
本课程的重点在介绍会计学发展史、会计概念及特征、会计学原理、会计核算理论体系基础上,介绍复式借贷记账法原理及会计核算基本方法,并以工业企业和商品流通企业为例,具体介绍其运用.
其目的是使学生获得会计核算的基本技能,能够编制会计凭证,登记会计账簿,编制会计报表并对会计报表进行初步的分析.
本课程主要内容包括:会计发展简史,企业会计准则,会计要素,会计恒等式,会计科目,会计账户,复式借贷记账法,企业基本经济业务的核算,会计账户的分类,会计凭证,会计账簿,财产清查的会计核算,账务处理程序,会计报表的编制与解读等内容.

三、本课程所支撑的毕业要求(一)本课程内容与毕业要求指标点的对应关系毕业要求课程名称与指标点的对应关系矩阵毕业要求2-专业知识牢固掌握本专业基础知识、基本理论与基本技能.
同时要充分了解投资理论前沿和实践发展现状.
指标点2-1.
具备解决投资问题所需的经济学、管理学、会计学等基础知识和应用能力.
36毕业要求4-专业素质具有金融投资专业思维和较强的学科意识以及投资领域的专业技能.
指标点4-4.
能根据企业微观财务状况和宏观经济形势制定融资策略和投资策略.
(二)毕业要求指标点在本课程中的实现路径通过本门课程学习,掌握的主要知识与理论是:会计发展简史,企业会计准则,会计要素,会计恒等式,会计科目,会计账户,复式借贷记账法,企业基本经济业务的核算,会计账户的分类,会计凭证,会计账簿,财产清查的会计核算,账务处理程序,会计报表等.
在掌握会计核算和管理会计的基本理论和方法基础上,使学生掌握从事会计、审计和财务管理工作所必备相关学科知识应用会计基本理论,同时,通过督促学生阅读大量课外有关资料,帮助他们理解和解释会计准则变迁,初步了解国内外与会计相关的政策、准则和国际惯例,了解本学科的前沿理论和发展动态.
四、考核方式与成绩评定(一)考核目标理解基础会计的有关概念、会计要素、会计科目、会计等式、账务处理程序等基本理论知识,了解会计法规、会计人员的职责和权利等有关知识,掌握会计记账方法、会计核算方法,并能进行会计记录.
(二)考核方式闭卷考核方式(三)成绩评定主要考核学生的基础会计知识与会计核算的一般技能,形式可以多种多样,力求做到科学化、标准化、简单化.
最后给分,参照下列三个方面:1、期末课程考试;2、综合作业;3、会计小论文.
最后成绩一般是期末考试为主,具体来说,考试成绩(70%)+出勤考核(10%)+平时作业(20%))本课程为"学科基础课程"中的必修科目,总评成绩及格者获3个学分.
五、课程内容、重点和难点及教学方法与手段第1章总论重点:会计概念、会计对象、会计核算的基本准则难点:会计对象、会计核算基本准则教学方法和手段:本章作为会计学一般性的概念和基础知识,要求学生进行课前预习,对37主要知识点采用启发式、讨论式等课堂讲授的教学方法完成,课后指导学生查找有关法律法规知识,并就会计职业道德的内容布置小论文.
第一节会计概述一、会计的产生和发展二、会计的概念三、会计的特点、职能和任务第二节会计的对象;一、会计对象的概念二、会计对象的内容第三节会计核算方法;一、设置会计科目和账户二、复式记账三、填制和审核会计凭证四、登记账簿五、成本计算六、财产清查七、编制财务报告八、会计资料分析利用第四节会计法规;一、会计法二、企业会计准则三、企业会计制度第2章会计科目、会计账户与复式记账重点:会计要素、会计账户、借贷记账法难点:会计恒等式、会计科目、会计账户教学方法和手段:本章作为会计核算的基础知识,要求学生进行课前预习,对主要知识点采用启发式、讨论式的课堂讲授的教学方法完成,对典型会计核算的基本方法,通过课堂练习及布置课后作业要求学生了解和掌握.
第一节资金平衡原理;一、资金平衡关系二、会计要素三、基本会计等式四、经济业务的发生对会计等式各个会计要素的影响第二节会计科目;38一、会计科目的概念二、设置会计科目的原则三、会计科目的分类四、会计科目的设置第三节会计账户;一、会计账户的概念二、会计账户的基本结构和内容三、总分类账户和明细分类账户第四节复式记账一、记账方法二、复式记账法三、借贷记账法第3章生产企业的生产经营过程核算重点:会计分录的编制;难点:利润及其分配过程的会计核算教学方法和手段:本章会计核算基本方法在生产企业中的具体运用,要求学生进行课前预习,对主要知识点采用启发式、讨论式的课堂讲授的教学方法完成,对典型会计核算的基本方法运用,通过课堂练习及布置课后作业要求学生了解和掌握.
第一节主要生产经营过程核算的意义和内容一、主要经营过程核算的意义二、主要生产经营过程核算的内容三、成本计算是意义和内容第二节资金筹集核算一、筹集资金核算需要设置的主要账户二、筹集资金的主要经济业务核算第三节采购过程核算一、采购过程主要经济业务二、采购过程核算需要设置的主要账户三、采购过程中的主要经济业务核算举例四、材料采购成本计算第四节生产过程的核算一、生产过程主要经济业务二、生产过程核算需要设置的主要账户三、生产过程主要经济业务核算举例39四、产品制造成本核算第五节销售过程和利润核算一、销售过程的核算二、利润核算三、利润的主要经济业务核算举例第六节资金调整和退出核算一、主要内容二、主要账户设置三、资金调整和退出的主要经济业务核算第4章商品流通企业主要经营过程核算重点:会计分录的编制;难点:利润形成及分配的会计核算教学方法和手段:本章会计核算基本方法在商品流通企业中的具体运用,要求学生进行课前预习,对主要知识点采用启发式、讨论式的课堂讲授的教学方法完成,对典型会计核算的基本方法运用,通过课堂练习及布置课后作业要求学生了解和掌握.
第一节主要经营过程和需要设置的主要账户一、主要经营过程二、经营过程核算需要设置的主要账户第二节批发商品核算一、批发商品的核算方法二、批发商品购进的核算三、批发商品销售的核算四、批发商品的销售成本计算第三节零售商品核算一、售价金额核算方法二、进价金额核算方法第四节商品流通费核算一、商品流通费的范围二、商品流通费的核算方式第五节利润形成及分配核算一、利润构成二、利润分配核算40第5章企业会计账户的分类重点:账户按用途和结构的分类难点:调整账户教学方法和手段:本章作为会计核算方法的部分内容,要求学生进行课前预习,对主要知识点采用启发式、讨论式的课堂讲授的教学方法完成,对典型会计核算的基本方法,通过课堂练习及布置课后作业要求学生了解和掌握.
第一节概述一、账户分类的意义二、账户分类的标志第二节基本账户一、盘存账户二、结算账户三、跨期摊配账户第三节调整账户一、抵减账户二、附加账户三、抵减附加账户第四节业务账户一、集合分配账户二、成本计算账户三、配比账户四、财务成果计算账户第6章会计凭证重点:记账凭证难点:记账凭证的审核教学方法和手段:本章作为会计核算方法的部分内容,要求学生进行课前预习,对主要知识点采用启发式、讨论式的课堂讲授的教学方法完成,对典型会计核算的基本方法,通过课堂练习及布置课后作业要求学生了解和掌握.
第一节填制和审核会计凭证的意义;一、提供会计信息二、监督、控制经济活动三、提供记账依据四、加强经济责任第二节会计凭证的种类;41一、原始凭证二、记账凭证第三节原始凭证的填制和审核;一、原始凭证的基本内容二、原始凭证的填制三、原始凭证的审核第四节记账凭证的填制和审核;一、记账凭证的基本内容二、记账凭证填制的要求三、记账凭证的填制第五节会计凭证的传递和保管一、会计凭证的传递二、会计凭证的保管第7章会计账簿重点:登记账簿难点:明细账的登记、错账更正规则教学方法和手段:本章作为会计核算方法的部分内容,要求学生进行课前预习,对主要知识点采用启发式、讨论式的课堂讲授的教学方法完成,对典型会计核算的基本方法,通过课堂练习及布置课后作业要求学生了解和掌握.
第一节会计账簿的意义和种类;一、会计账簿的含义二、会计账簿的意义三、会计账簿的种类第二节会计账簿的设置和登记;一、日记账的设置及登记二、分类账的设置及登记第三节会计账簿使用规则;一、会计账簿的基本要素二、会计账簿的启用规则三、记账规则四、更正错账规则五、账簿的更换与保管规则第四节对账和结账一、结账42二、对账第8章账务处理程序重点:科目汇总表账务处理程序难点:汇总记账凭证账务处理程序教学方法和手段:本章作为会计核算方法的部分内容,要求学生进行课前预习,对主要知识点采用启发式、讨论式的课堂讲授的教学方法完成,对典型会计核算的基本方法,通过课堂练习及布置课后作业要求学生了解和掌握.
第一节账务处理程序的含义和要求一、账务处理程序的概念及作用二、组织账务处理程序的要求三、账务处理程序的种类第二节记账凭证账务处理程序;一、记账凭证账务处理程序的概念二、记账凭证账务处理程序下凭证、账簿的设置三、记账凭证账务处理程序的记账程序四、记账凭证账务处理程序的适用性五、记账凭证账务处理程序举例第三节汇总记账凭证账务处理程序;一、汇总记账凭证账务处理程序的概念二、汇总记账凭证账务处理程序下凭证、账簿的设置三、汇总记账凭证的编制方法四、汇总记账凭证账务处理程序的记账程序五、汇总记账凭证账务处理程序的适用性六、汇总记账凭证账务处理程序举例第四节科目汇总表账务处理程序;一、科目汇总表账务处理程序的概念二、科目汇总表账务处理程序下凭证、账簿的设置三、科目汇总表的编制方法四、科目汇总表账务处理程序的记账程序五、科目汇总表账务处理程序的适用性六、科目汇总表账务处理程序举例第五节日记总账账务处理程序一、日记总账账务处理程序的概念二、日记总账账务处理程序下凭证、账簿的设置43三、日记总账账务处理程序的记账程序四、日记总账的编制方法五、日记总账账务处理程序的优缺点及适用范围六、多栏式日记账账务处理程序的适用性七、多栏式日记账账务处理程序举例第9章财产清查重点:财产清查结果的账务处理难点:银行存款余额调节表的编制教学方法和手段:本章作为会计核算方法的部分内容,要求学生进行课前预习,对主要知识点采用启发式、讨论式的课堂讲授的教学方法完成,对典型会计核算的基本方法,通过课堂练习及布置课后作业要求学生了解和掌握.
第一节财产清查的意义和种类;一、财产清查的概念二、财产清查的作用三、财产清查的种类第二节财产清查的方法;一、财产清查的准备工作二、财产物资盘存制度和清查方法第三节财产清查结果的处理一、财产清查结果的处理程序二、财产清查结果的账务处理第10章财务报告重点:资产负债表难点:现金流量表教学方法和手段:本章作为会计核算方法的部分内容,要求学生进行课前预习,对主要知识点采用启发式、讨论式的课堂讲授的教学方法完成,对典型会计核算的基本方法,通过课堂练习及布置课后作业要求学生了解和掌握.
第一节企业财务报告的含义和作用;一、财务会计报告的含义二、财务会计报告的作用第二节企业财务报表的分类及编制要求一、财务报表的分类1、财务报表按反映的经济内容分44二、编制财务报告的要求第三节企业资产负债表的编制;一、资产负债表的意义二、资产负债表的格式和内容三、资产负债表的编制方法四、资产负债表编制举例第四节企业利润表及所有者权益变动表的编制一、利润表二、所有者权益变动表第五节企业现金流量表的编制一、编制现金流量表的基础二、现金流量表的结构和内容三、现金流量表的编制方法第六节企业财务报表附注的内容和格式一、企业的基本情况二、财务报表的编制基础三、遵循企业会计准则的声明四、重要会计政策和会计估计五、会计政策和会计估计变更以及差错更正的说明六、报表重要项目的说明第七节企业会计资料的分析和利用一、会计资料分析的作用二、财务分析评价指标第八节企业财务报告的报送和汇总一、财务报告的报送二、财务报告的审核三、财务报告的合并和汇总第九节行政事业单位财务报告一、行政单位财务报告二、事业单位财务报表三、财务分析第11章会计管理重点:会计预测、会计决策、会计分析难点:会计决策45教学方法和手段:本章作为管理会计一般性的概念和基础知识,要求学生进行课前预习,对主要知识点采用启发式、讨论式等课堂讲授的教学方法完成,课后指导学生查找有关法律法规知识,就管理会计方面的内容进行课后讨论.
第一节会计信息第二节会计预测一、会计预测的特点和作用二、会计预测的分类三、会计预测的内容四、会计预测的程序五、会计预测的方法第三节会计决策一、会计决策的意义二、会计决策的方法三、会计决策的程序四、会计决策的内容第四节会计控制第五节会计分析第六节会计检查第七节会计电算化说明:(1)第一章至第十章系统讲授;(2)安排上课46节,留2节机动.
六、学时分配教学内容各教学环节学时分配作业题量备注章节主要内容讲授实验讨论习题课外其它小计1总论441小论文2会计科目、账户与复式记账447实务题3生产企业的生产经营过程核算102128实务题4企业会计账户分类446实务题5会计凭证2243实务题6会计账簿2246实务题7财产清查444实务题468账务处理程序2245实务题9财务报告2244实务题10会计管理221案例分析22机动合计361024845七、课程教材与主要参考资料(一)课程教材李海波,蒋瑛.
新编会计学原理—基础会计(第18版).
上海:立信会计出版社.
2017年1月.
(二)主要参考资料[1]李海波.
新编会计学原理—基础会计习题集.
上海:立信会计出版社.
2017年1月.
[2]朱小平.
初级会计学(第6版).
北京:中国人民大学出版社.
2013年4月.
[3]吴国萍.
基础会计学(第3版).
上海:上海财经大学出版社.
2011年8月.
[4]会计从业资格考试教材编委编的2016年会计从业资格考试辅导用书—《会计基础》[5]财政部会计资格评价中心编的2016年初级会计师资格《初级会计实务》[6]财政部2014年颁布的《企业会计准则——基本准则》[7]财政部2006年颁布的《企业会计准则——应用指南》和2014年颁布的新增和修改的八项准则[8]财政部2011年颁布的《小企业会计准则》[9]财政部2012年颁布的《事业单位会计准则》八、其他说明作业内容和要求:第一章:会计小论文:《会计在现代社会中的重要作用》,通过收集资料和思考,让学生充分认识到会计在现代经济生活中的重要作用.
第二章:了解企业资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润的内容及其划分,增减变动对会计等式的影响.
掌握借贷记账法,会用借贷记账法对会计事项进行会计处理.

题量15道实务题.
第三章:通过对生产企业中供应、生产、销售、利润及利润分配四个环节的简单会计事项的会计处理,掌握借贷记账法的应用.
题量8道实务题.
第四章:通过对商品流通企业在采购、销售、利润及利润分配等环节的简单会计事项的会计处理,进一步掌握借贷记账法的应用.
题量6道实务题.
第五章:对会计账户的结构、分类进一步的理解和掌握.
题量6道实务题.

第六章:掌握原始凭证、记账凭证的填制和审核.
题量3道实务题.
第七章:一是掌握会计账簿的种类及几种主要的会计账簿的填制;二是理解登记账簿和填制会计凭证之间的关系;三是掌握错账的更正.
题量6道实务题.
47第八章:掌握财产清查的几种方法.
题量4道实务题.
第九章:理解几种账务处理程序的异同,重点掌握记账凭证账务处理程序和科目汇总表账务处理程序.
题量5道实务题.
第十章:了解几种会计报表的结构,重点掌握资产负债表和利润表的填制.
题量4道实务题.
第十一章:案例分析,通过案例分析,使学生认识到会计管理工作的重要性、严肃性.

(二)课后阅读布置阅读与自由阅读相结合.
根据需要印发,或指定报刊杂志.
(三)对学生学习本课程的要求1、不无故缺课;2、认真阅读教师布置的教材内容及课外参考书,并按要求完成;3、按时完成指定的作业、习题并独立做好;4、按照学校规定参加考试.
48《金融学》课程教学大纲Finance执笔者:黄丽审核人:孙得将编写日期:2017年8月一、课程基本信息适用专业金融学(投资方向)开课单位金融学系课程类型专业基础课课程性质必修课是否为双语否学分数3学分学时数总学时48,其中:实验(实训)0学时;课外0学时先修课程微观经济学、宏观经济学后续课程国际金融二、课程简述《金融学》是经济管理类各专业的核心课程,也是一门理论和实践结合非常紧密的课程.
本课程的学习目的在于使学生通过本门课程学习,对金融方面的基础理论有较全面的理解和较深刻的认识;对货币、信用、银行、金融市场和金融宏观调控等基本范畴有深刻理解;初步具备运用金融学的基本原理分析和思考现实金融投资及相关问题的能力,为学生后期专业课程的学习奠定基础.
本课程围绕货币与金融体系的运行机制以及金融与经济运行之间的关系,较为全面地阐述了金融学的基本理论和基础知识,主要包括货币与货币制度、信用和金融、利息和利率、金融市场、金融体系、中央银行和商业银行、货币供求与均衡、通货膨胀与通货紧缩、货币政策、金融创新与发展等.
三、本课程所支撑的毕业要求(一)本课程内容与毕业要求指标点的对应关系毕业要求课程名称与指标点的对应关系矩阵毕业要求2-专业知识:牢固掌握本专业基础知识、基本理论与基本技能.
同时要充分了解投资理论前沿和实践发展现状.
指标点2-2.
掌握经济投资领域相关法规,掌握金融学投资学的基本理论和方法.
49毕业要求2-专业知识:牢固掌握本专业基础知识、基本理论与基本技能.
同时要充分了解投资理论前沿和实践发展现状.
指标点2-3.
掌握金融市场的运行原理以及各种投资机构和投资工具的特点.
毕业要求4-专业素质:具有金融投资思维和较强的学科意识以及投资领域的专业技能.
指标点4-1.
具备金融投资基本知识的运用分析能力,经济运行状况的基本分析能力.
毕业要求8-实践应用能力:能够在投资实践活动中灵活运用所掌握的专业知识,能够运用专业理论知识和现代经济学研究方法进行理论研究和实践应用.
指标点8-1.
具备在金融投资理论研究或实践中发现问题的能力(二)毕业要求指标点在本课程中的实现路径通过本门课程学习,掌握的主要知识与理论:货币与货币制度、信用和金融、利息和利率、金融市场、金融体系、中央银行和商业银行、货币供求与均衡、通货膨胀与通货紧缩、货币政策、金融创新与发展等.
在此基础上,掌握金融投资信息的搜索、收集与汇总;掌握运用金融知识分析现实金融问题的基本方法,能够在金融投资实践活动中灵活运用所掌握的专业知识,从而培养学生的金融问题发现、分析能力.
四、考核方式及成绩评定(一)考核目标主要包括三个方面:一是考核学生对金融学的基本理论、基本知识和基本方法的掌握情况;二是考核学生对金融实践的了解程度;三是考核学生运用金融基本理论和方法分析现实金融问题的能力(二)考核方式闭卷考试与平时考察相结合.
(三)成绩评定期末闭卷考试,占比70%;平时成绩占比30%,含平时小测、课堂讨论、作业等,成绩及格者获3个学分.
五、课程内容、重点和难点及教学方法与手段第一章货币第一节货币"质"的规定性:货币是什么重点:货币的本质和职能、货币层次划分难点:货币的本质教学方法与手段:课堂讲授、案例分析与讨论相结合50一、货币的起源二、货币的本质三、货币的职能四、货币形态第二节货币"量的规定性":什么是货币一、西方学者的观点二、中国传统货币量范围三、货币层次划分第二章货币制度第一节货币制度的形成、构成要素及其演变一、货币制度的形成二、货币制度的构成三、货币制度的演变第二节中国的货币制度第三章信用、利息与利率第一节信用概述一、信用的含义二、信用的特征三、信用制度及信用形式四、信用的经济职能五、信用风险及其防范第二节信用工具一、信用工具及其类型二、信用工具的特征第三节利息和利率一、利息的本质二、利率及分类重点:货币制度的构成、中国的货币制度难点:货币制度的构成和演变教学方法与手段:课堂讲授、案例分析与讨论相结合重点:信用的含义、信用制度、利率与利息难点:信用风险及其防范、利率与利息教学方法与手段:课堂讲授、案例分析与讨论相结合51三、利率的作用第四章金融市场重点:金融市场的功能要素、货币市场、资本市场难点:货币市场、资本市场教学方法与手段:课堂讲授、案例分析与讨论相结合第一节金融市场的要素和功能要素第二节货币市场第三节资本市场第四节其他金融市场第五章金融机构第一节金融机构概述第二节中国金融机构第三节国际金融机构第六章商业银行第一节商业银行概述第二节商业银行业务一、商业银行负债业务二、商业银行资产业务三、商业银行中间业务第三节商业银行经营管理第四节中国商业银行的改革第七章中央银行重点:金融机构概述、中国的金融机构难点:金融机构体系构成教学方法与手段:课堂讲授、案例分析与讨论相结合重点:商业银行资产业务、负债业务、中间业务难点:商业银行中间业务教学方法与手段:课堂讲授、案例分析与讨论相结合重点:中央银行的性质、职能和独立性问题难点:中央银行的性质、职能和独立性问题52第一节中央银行的产生和发展一、中央银行产生二、中央银行发展第二节中央银行的性质、职能和独立性问题一、中央银行的性质二、中央银行的职能三、中央银行的独立性第三节中央银行的业务一、负债业务二、资产业务三、其他业务第八章货币需求第一节货币需求概述一、货币需求的含义二、货币需求的分类第二节货币需求理论一、古典学派的理论二、马克思的理论三、其他学派的理论第九章货币供给第一节货币供给及其理论第二节货币供给的形成机制第三节货币供给的运行机制第四节货币供给的决定机制第五节货币供给的调控机制教学方法与手段:课堂讲授、案例分析与讨论相结合重点:货币需求的含义、分类、货币需求理论难点:货币需求理论教学方法与手段:课堂讲授、案例分析与讨论相结合重点:货币供给理论、形成机制、运行机制、调控机制、难点:货币供给理论、形成机制、运行机制、调控机制、教学方法与手段:课堂讲授、案例分析与讨论相结合53第六节货币供给与相关经济范畴第十章货币均衡第一节货币均衡及其理论模型第二节货币失衡及其调整途经一、货币失衡的原因分析二、从货币失衡到货币均衡的调整第十一章通货膨胀和通货紧缩第一节通货膨胀及其效应第二节通货膨胀的成因与治理第三节通货紧缩及其理论第四节通货紧缩的危害和治理第十二章货币政策调控第一节货币政策及其目标一、货币政策的构成要素二、货币政策目标三、货币政策中介目标第二节货币政策工具一、一般性货币政策工具二、选择性货币政策工具三、其他工具第三节货币政策的传导机制和时滞第四节货币政策有效性及其理论重点:货币均衡概念、理论模型、货币失衡及其调整途径难点:货币均衡理论模型、货币失衡的调整途径教学方法与手段:课堂讲授、案例分析与讨论相结合重点:通货膨胀效应、成因、治理、通货紧缩理论难点:通货膨胀效应和成因教学方法与手段:课堂讲授、案例分析与讨论相结合重点:货币政策目标和中介目标难点:货币政策目标和中介目标教学方法与手段:课堂讲授、案例分析与讨论相结合54第五节中国货币政策的实践第十三章金融发展、金融创新与金融风险第一节经济发展与金融发展理论第二节金融脆弱性与金融危机一、金融脆弱性的根源二、金融脆弱性的表现三、金融脆弱性与金融危机的关系第三节金融创新与金融监管第四节互联网金融第五节金融开放与金融安全六、学时分配教学内容各教学环节学时分配作业题量备注章节主要内容讲授实验实训课外讨论习题小计1货币3142货币制度3143信用利息与利率3144金融市场3145金融机构2136商业银行2137中央银行2138货币需求3149货币供给31410货币均衡31411通货膨胀和通货紧缩31412货币政策调控31413金融发展、金融创新和金融风险213合计351348重点:金融脆弱性与经济危机、互联网金融、金融开放与金融安全经济发展与金融发难点:金融脆弱性与金融危机教学方法与手段:课堂讲授、案例分析与讨论相结合55七、课程教材及主要参考资料(一)教材曹龙骐《金融学》.
ISBN978-7-04-045149-8.
北京:高等教育出版社,2016年6月,第5版.
(二)教学参考书[1]黄达.
《金融学》(精编版).
ISBN978-7-300-16794-7.
北京:中国人民大学出版社,2013年1月,第3版.
[2]李绍昆,曾红燕.
《货币银行学》.
ISBN978-7-300-18243-8.
北京:中国人民大学出版社,2013年1月,第3版.
[3]黄达.
《货币银行学》.
ISBN978-7-300-02980-1.
北京:中国人民大学出版社,2000年8月,第2版.
[4]王秀芳.
《金融学》.
ISBN978-7-313-08106-3.
上海:上海交通大学出版社,2012年1月,第1版.
[5]姜波克.
《国际金融》新编.
ISBN978-7-309-09296-7.
上海:复旦大学出版社,2012年11月,第5版.
[6]李翀.
《国际金融市场.
.
ISBN978-7-306-01783-7.
广州:中山大学出版社,2007年3月,第2版.
八、其他说明无56《统计学》课程教学大纲Statistics执笔者:靳娜审核人:罗锋编写日期:2017年8月一、课程基本信息适用专业金融学(投资方向)开课单位管理学系课程类型专业基础课课程性质必修课是否为双语否学分数3学分学时数总学时48,其中:实验(实训)0学时;课外0学时先修课程概率论与数理统计后续课程计量经济学,金融风险管理等二、课程简述本课程是金融专业的专业基础课程.
本课程既介绍了通用方法论性质的一般统计理论与方法及其应用,又讨论了社会经济与管理领域特有的一些统计方法问题.
统计学包括的主要内容包括:统计数据的整理、综合指标、时间数列、统计指数、抽样与抽样分布、参数估计、相关与回归分析.
通过本课程的学习,使学生具备基本的统计思想,掌握基本的统计方法,培养应用统计方法分析和解决实际经济问题的能力,并为进一步的学习和研究打好基础.
课程是运营管理、质量管理等专业课程科学决策的统计学基础.
也是使用现代数据分析工具对专业领域数据信息进行收集和分析处理,具备从事的专业领域活动能力的基础课程.

三、本课程所支撑的毕业要求毕业要求课程名称与指标点的对应关系矩阵毕业要求1-工具性知识能熟练掌握一门外语,能熟练使用计算机从事业务工作,并具有专业文献检索、数据处理、设计模型以及专业论文写作能力等.
指标点1-4.
具有专业文献检索能力、数据获取、数据处理、模型设计以及专业论文及研究报告的写作能力.
57毕业要求8-实践应用能力能够在投资实践活动中灵活运用所掌握的专业知识,能够运用专业理论知识和现代经济学研究方法进行理论研究和实践应用.
指标点8-2.
能够基于科学的原理并采用科学的方法对投资问题进行理论研究四、考核方式及成绩评定(一)考核目标1、掌握统计学的基本概念和理论2、掌握统计调查的体系和方法3、掌握统计整理的基本技术4、掌握统计分析的具体方法和思想(二)考核方式考核应合理,难易应相当,重视考核学生的基本知识、基本理论和实际运用能力.

形式可多种多样,力求做到科学化、标准化.
考核方式包括两个方面:1、期末课程考试;2、平时考核(平时作业、课堂表现等)3、考勤(三)成绩评定考试成绩采用平时考核成绩与期末课程考试成绩相结合的原则,前者占30%,后者占70%,考试形式为闭卷,以百分制记分.
成绩及格者获得3学分.
五、课程内容、重点和难点及教学方法与手段第一章绪论第一节统计学相关概念一、统计的三种含义二、统计学的概念三、统计学研究对象的特点第二节统计研究方法与研究过程一、统计研究方法二、统计研究过程三、统计学常见基本术语四、常用统计处理软件重点:统计含义;统计研究对象和统计学中的基本概念.
难点:几个基本概念的联系和区别教学方法与手段:本章作为一般性的概念和基础知识,要求学生进行课前预习,课堂讲授完成;对主要知识点和难点采用启发式、讨论式的教学方法重点讲授.

58第二章统计调查第一节统计调查概述第二节统计调查的组织形式一、统计报表二、专门调查第三节统计资料收集方法一、初级统计资料的收集方法二、次级数据资料的收集方法第四节调查问卷及其设计一、调查问卷的设计步骤二、调查问卷的基本结构第五节统计调查方案一、确定调查目标二、确定调查对象和调查单位三、确定调查项目四、确定调查时间和调查期限第三章统计数据的整理第一节统计整理及其数据的预处理一、统计整理的基本概念二、数据的预处理第二节统计分组一、统计分组相关概念二、统计分组类别第三节分配数列一、分配数列的概念和种类重点:统计调查的几种组织形式难点:对调查地点、调查时间、调查对象和调查单位等的理解教学方法与手段:本章作为一般性的概念和基础知识,要求学生进行课前预习,课堂讲授完成;对主要知识点和难点采用启发式、讨论式的教学方法重点讲授.

重点:统计分组、分布数列、组限、组距、组中值等.
难点:编制变量数列时应注意的几个问题如:组距和组数的确定、组限的确定及各组分布次数的划分划归问题.
教学方法与手段:本章作为一般性的概念和基础知识,要求学生进行课前预习,课堂讲授完成;对主要知识点和难点采用启发式、讨论式的教学方法重点讲授.

59二、分配数列的编制三、次数分布的类型第四节品质数据的统计图显示一、饼图二、条形图三、帕累托图第五节数值型数据的统计图显示一、直方图二、箱线图三、茎叶图四、折线图第六节多变量关系的统计图显示一、两个变量间的关系——散点图二、三个变量间的关系——气泡图三、多变量数据——雷达图四、其他——人口金字塔图第七节合理运用统计图表一、统计表结构及设计二、鉴别统计图优劣的准则习题:组中值的计算以及统计分组.
第四章综合指标第一节总量指标一、总量指标的概念二、总量指标的种类三、总量指标的核算方法与运用第二节相对指标重点:总量指标的概念与分类,相对指标的概念、分类及计算方法,平均指标的概念与作用;加权算术平均数、加权调和平均数与加权几何平均数的计算,中位数、众数的概念及其计算,标志变异指标的概念、作用及其应用;标准差及标准差系数的概念与计算方法.
难点:加权算术平均数、加权调和平均数、标准差及标准差系数的计算与应用.

教学方法与手段:要求学生进行课前预习,课堂讲授完成;对主要知识点和难点采用启发式、讨论式的教学方法重点讲授.
典型的实例和实际问题求解,采用讨论方式与学生直接交流,引导学生采用正确的思维进行分析,再通过习题让学生熟悉内容.

60一、相对指标的概念及作用二、相对指标的种类三、相对指标的运用原则第三节平均指标(集中趋势度量)一、平均指标的概念二、数值平均数三、位置平均数第四节标志变异指标(离散趋势度量)一、极差二、四分位差三、平均差四、方差与标准差五、变异系数第五节偏度与峰度一、偏度二、峰度习题:相对指标的计算,平均数的计算,标志变异指标的计算.
第五章时间数列第一节时间数列及其编制一、时间数列概念二、时间数列的分类三、时间数列运用的原则第二节时间数列水平分析指标一、发展水平指标二、平均发展水平及其计算三、增长量四、平均增长量第三节时间数列速度分析指标重点:时间数列的分析;序时平均数、发展速度、增长速度;最小平方法的应用.

难点:各种序时平均数的区分和计算;长期趋势分析;平均发展速度、平均增长速度的两种计算方法.
教学方法与手段:要求学生进行课前预习,课堂讲授完成;对主要知识点和难点采用启发式、讨论式的教学方法重点讲授.
典型的实例和实际问题求解,采用讨论方式与学生直接交流,引导学生采用正确的思维进行分析,再通过习题让学生熟悉内容.

61一、发展速度和增长速度二、平均发展速度和平均增长速度第四节时间数列长期趋势分析一、时间数列的分解二、长期趋势的测定第五节时间数列季节变动分析一、季节变动概念及意义二、季节变动的测定习题:时间数列水平分析指标和速度分析指标的计算,线性趋势拟合法.
第六章统计指数与综合评价指数第一节统计指数相关概念一、统计指数二、统计指数的性质三、统计指数的作用四、统计指数的分类第二节统计指数编制的基本方法一、综合指数法二、平均指数法第三节指数体系与因素分析法一、具备三个或三个以上的指数二、相对数角度三、绝对数角度四、指数体系也是确定同度量因素时期的根据之一第四节平均指标指数一、平均指标指数(可变构成指数)二、固定构成指数三、结构影响指数习题:综合指数和平均指数的计算,因素分析.
重点:指数的概念;综合指数的计算原理;平均指数的计算原理;指数体系和因素分析.

难点:指数的概念;平均数指数体系的因素分析;包含平均数变动的复杂总体的因素分析.

教学方法与手段:要求学生进行课前预习,课堂讲授完成;对主要知识点和难点采用启发式、讨论式的教学方法重点讲授.
典型的实例和实际问题求解,采用讨论方式与学生直接交流,引导学生采用正确的思维进行分析,再通过习题让学生熟悉内容.

62第七章抽样与抽样分布第一节抽样推断的基本概念一、参数与统计量二、概率抽样第二节大数定律与中心极限定理一、切比雪夫不等式二、大数定律三、中心极限定理第三节抽样平均误差一、抽样误差与抽样平均误差二、样本平均数(成数)的平均误差第四节常见抽样分布一、正态分布二、卡方分布三、t分布四、F分布习题:抽样平均误差的计算.
第八章参数估计第一节点估计一、点估计的概念二、点估计的优良性准则第二节区间估计一、区间估计的概念二、单个总体均值的区间估计重点:抽样原理;抽样误差的概念及其计算.
难点:对抽样误差的理解.
教学方法与手段:要求学生进行课前预习,课堂讲授完成;对主要知识点和难点采用启发式、讨论式的教学方法重点讲授.
典型的实例和实际问题求解,采用讨论方式与学生直接交流,引导学生采用正确的思维进行分析,再通过习题让学生熟悉内容.

重点:点估计、区间估计的计算和样本容量的确定.
难点:区间估计的计算.
教学方法与手段:要求学生进行课前预习,课堂讲授完成;对主要知识点和难点采用启发式、讨论式的教学方法重点讲授.
典型的实例和实际问题求解,采用讨论方式与学生直接交流,引导学生采用正确的思维进行分析,再通过习题让学生熟悉内容.

63三、总体比率的估计第三节样本容量的确定一、均值估计条件下样本容量的确定二、比例估计条件下样本容量的确定习题:区间估计.
第九章相关分析与回归分析第一节相关分析一、现象之间的关系二、定性分析两变量关系:散点图三、定量分析变量间的相关:相关系数第二节线性回归分析一、回归模型二、线性模型参数的估计第三节回归模型的评价一、经济意义检验二、统计检验习题:相关系数和回归参数的确定.
重点:掌握回归分析与相关分析的区别;理解在最小平方法下求回归方程;掌握利用一元线性回归方程进行预测的方法.
难点:相关关系、回归分析的概念与特点的理解.
教学方法与手段:要求学生进行课前预习,课堂讲授完成;对主要知识点和难点采用启发式、讨论式的教学方法重点讲授.
典型的实例和实际问题求解,采用讨论方式与学生直接交流,引导学生采用正确的思维进行分析,再通过习题让学生熟悉内容.

六、学时分配教学内容各教学环节学时分配作业题量备注章节主要内容讲授实验实训课外讨论习题小计1绪论442统计调查333统计数据的整理41514综合指数71815时间数列7181646统计指数与综合评价指数31417抽样与抽样分布31418参数估计31419相关分析与回归分析7181合计417487七、课程教材及主要参考资料课程教材:[1]付志刚《统计学》(ISBN978-7-5096-3514-8),北京:经济管理出版社,2015年.
参考资料:[1].
诺琳·R·夏普,理查德·D·德沃,保罗·F·维尔曼,&张燕.
.
《商务统计(第二版)》学习手册.
中国人民大学出版社,2016.
[2].
[美]莱文、克雷比尔、贝伦森:《商务统计学》(第5版),中国人民大学出版社,2010.
[3].
贾俊平,《统计学》(第六版),中国人民大学出版社,2015.
八、其他说明1、统计学大纲要求为最基本内容.
讲授的顺序可以按照不同教材的逻辑适当调整.

2、与《概率与数理统计》的差异在于,专业的统计学更侧重本专业领域的应用.
具体内容,在满足大纲基本要求的基础上,可以适度扩展对专业有用的应用分析.

65《财政学A》课程教学大纲PublicFinance(A)执笔者:刘耘审核人:李军编写日期:2017年8月一、课程基本信息适用专业金融学(投资方向)开课单位金融学系课程类型专业基础课课程性质必修课是否为双语否学分数3学分学时数总学时48,其中:实验(实训)0学时;课外0学时先修课程宏观经济学、微观经济学、管理学等后续课程国际金融、中国经济专题二、课程简述本课程是经济学类专业的专业基础课程,主要通过对财政活动原理和规律的学习,让学生掌握分析政府财政活动的理论工具,从而能够加深对政府的经济活动和决策的理解,从而有效地提升学生的综合素质与分析、处理问题的能力,并为培养合格的经济学专门人材创造重要的基础性条件.
其主要内容包括五个部分:第一部分是财政理论,主要从政府与市场的关系出发,界定财政概念和财政职能;第二部分是财政收入,首先介绍了财政收入的分类、然后分别论述了税收及国债的理论和实务;第三部分是财政支出,主要阐述财政支出的基本理论,分析财政支出规模及结构,并将财政支出项目按类别进行具体分析;第四部分是国家预算;第五部分是财政平衡及财政政策.
三、本课程所支撑的毕业要求本课程内容与毕业要求指标点的对应关系毕业要求课程名称与指标点的对应关系矩阵毕业要求2-专业知识牢固掌握本专业基础知识、基本理论与基本技能.
同时要充分了解投资理论前沿和实践发展现状.
指标点2-1.
具备解决金融问题所需的经济学、管理学、会计学等基础知识和应用能力.
66毕业要求3-思想道德素质具有人文社会科学素养、社会责任感和金融行业职业道德.
指标点3-3.
具有较高的思想觉悟和人文修养和道德水平,树立正确的人生观和世界观.
具有科学、严谨、公正的职业道德.
.
毕业要求4-专业素质具有投资专业思维和较强的学科意识以及投资领域的专业技能.
指标点4-1.
具备金融投资基本知识的运用分析能力,金融投资运行状况的基本分析能力.
毕业要求9-创新创业能力既要有创新意识,也要有创新能力和创业能力.
能够学以致用,创造性地解决实际金融问题.
指标点9-2.
能够把握金融投资发展的趋势,学以致用,创造性的解决实际金融问题.
四、考核方式及成绩评定(一)考核目标考核学生对财政学方面的基本概念、基本理论及知识的了解及掌握,考核学生运用财政学方面的理论及知识分析探讨现实社会中的热点经济问题的能力.
(二)考核方式闭卷考试或课程论文写作考试(三)成绩评定考试成绩(70%)+出勤考核(10%)+平时作业(20%)五、课程内容、重点和难点及教学方法与手段第一章社会主义市场经济条件下的财政概念和财政职能第一节政府与市场一、市场失灵和市场缺陷二、公共物品和公共需要三、政府的经济作用第二节财政概念一、"财政"一词的来源二、财政是一种国家(或政府)的经济行为三、财政的基本特征四、社会主义市场经济条件下的财政五、简略的财政概念重点:财政与经济的关系难点:财政概念的表述与财政职能的概括和分类教学方法与手段:运用多媒体教学手段进行讲授,并运用启发式教学方法67第三节财政职能一、职能的概括与分类的思路二、资源配置职能三、收入分配职能四、经济稳定与发展职能第二章财政收入规模与构成分析第一节财政收入及其分类一、财政收入分类的依据二、按财政收入形式的分类三、按财政收入来源的分类第二节财政收入规模分析一、我国财政收入增长变化趋势二、经济发展水平和生产技术水平对财政收入规模的制约三、分配政策和分配制度对财政收入规模的制约四、价格对财政收入规模的影响第三节财政收入结构分析一、财政收入分项目构成二、财政收入所有制构成三、财政收入部门构成第三章税收原理第一节什么是税收一、税收的基本属性二、税收的"三性"第二节税收术语和税收分类一、税收术语重点:财政收入的来源、分类与规模确定难点:财政收入的规模确定(数量界限)教学方法与手段:运用多媒体教学手段进行讲授,并采用启发式、案例式、讨论式、模拟式等多种教学方法.
重点:税收的性质、税收术语和税收分类、税收的功能与作用难点:税收术语与分类教学方法与手段:运用多媒体教学手段进行讲授,并采用启发式、案例式、讨论式、模拟式等多种教学方法.
68二、税收分类第三节税收分类一、商品课税二、所得课税三、资源与财产课税第四章税收制度第一节税收制度的组成与发展一、税收制度的组成二、税收制度的发展三、我国税制的历史演进第二节商品课税一、商品课税的特征和功能二、商品保税的主要税种第三节所得课税一、所得保税的特征和功能二、所得保税的主要税种第四节资源课税与财产课税一、资源课税与财产课税的一般特征二、资源课税与财产课税的主要税种第五章国债和国债管理第一节概述一、国债及其产生和发展二、国债的功能三、国债的负担和限度四、国债的种类与结构重点:税收制度的组成;商品课税和所得课税的比较难点:税收设计与主体税种选择教学方法与手段:运用多媒体教学手段进行讲授,并采用启发式、案例式、讨论式、模拟式等多种教学方法.
重点:国债的性质与功能,国债市场的形成与发展难点:国债运行效益及其市场管理教学方法与手段:运用多媒体教学手段进行讲授,并采用启发式、案例式、讨论式、模拟式等多种教学方法.
69第二节国债的发行与偿还一、国债的发行二、国债的还本付息三、国债发行价格与国债利率第三节我国地方政府债务一、政府直接隐性债务和或有债务二、我国地方政府债务的形成和治理第六章财政支出规模与结构第一节财政支出中的公平与效率第二节财政支出分类一、按支出用途分类二、按费用类别分类三、按经济性质分类四、国际分类方法第二节财政支出规模一、衡量财政活动规模的两个指标二、财政支出规模的发展趋势三、瓦格纳法则四、影响财政支出规模的因素第三节财政支出结构一、政府职能与财政支出结构二、财政支出的经济性质与财政支出结构三、财政支出结构的调整和优化第七章购买性支出第一节、社会消费性支出重点:购买性支出的概念、内容、性质和意义难点:购买性支出的原则和效果平价教学方法与手段:运用多媒体教学手段进行讲授,并采用启发式、案例式、讨论式、模拟式等多种教学方法.
重点:财政支出规模及其结构的概念和意义难点:财政支出规模及其结构的调整和优化教学方法与手段:运用多媒体教学手段进行讲授,并采用启发式、案例式、讨论式、模拟式等多种教学方法.
70一、社会消费性支出的性质二、行政管理费和国防费三、文科卫支出第二节、财政投资性支出一、财政投资支出的一般分析二、基础产业财政投资与财政投融资三、农业的财政投入第八章转移性支出第一节社会保险支出一、社会保险支出的性质二、社会保险制度的建立和发展三、我国社会保险制度改革第二节财政补贴一、财政补贴的性质与发展二、作为经济调节手段的财政补贴三、财政补贴同经济制度的配合四、我国的财政补贴改革第九章国家预算第一节国家预算概述一、国家预算的含义二、国家预算的类别三、国家预算体系四、国家预算的原则第二节建立和完善预算管理制度一、编制部门预算重点:转移性支出的概念、内容、性质和意义难点:转移性支出的改革教学方法与手段:运用多媒体教学手段进行讲授,并采用启发式、案例式、讨论式、模拟式等多种教学方法.
重点:国家预算的概念、组成、原则及法律规范难点:预算外资金的监管教学方法与手段:运用多媒体教学手段进行讲授,并采用启发式、案例式、讨论式、模拟式等多种教学方法.
71二、实施政府采购制度三、完善国库集中支付制度四、实行"收支两条线"管理第十章财政平衡和财政赤字第一节财政平衡与社会总供求平衡一、如何理解财政平衡二、财政平衡的计算口径问题三、社会总供给与社会总需求四、财政平衡与总量平衡第二节财政赤字一、财政赤字与货币供给二、财政赤字扩大总需求的效应三、中国财政赤字的排挤效应问题四、我国关于财政赤字的讨论第十一章财政政策第一节财政政策概述概述一、什么是财政政策二、财政政策主体三、财政政策目标四、财政政策工具第二节财政政策的类型一、扩张性财政政策二、中性财政政策三、紧缩性财政政策四、财政政策乘数重点:财政政策概念、目标、工具及传导机制难点:财政政策效益评估教学方法与手段:运用多媒体教学手段进行讲授,并采用启发式、案例式、讨论式、模拟式等多种教学方法.
重点:财政平衡与不平衡的概念及其社会经济影响难点:国民经济中货币收支关系及总需求的扩张机制教学方法与手段:运用多媒体教学手段进行讲授,并采用启发式、案例式、讨论式、模拟式等多种教学方法.
72第三节财政政策与货币政策的配合一、货币政策简介二、财政政策与货币政策相互配合的必要性三、不同的政策组合四、财政政策与货币政策的相对效力五、财政政策与货币政策六、学时分配教学内容各教学环节学时分配作业题量备注章节主要内容讲授实验实训课外讨论习题小计1社会主义市场经济条件下的财政概念和财政职能4422财政收入规模与构成分析4423税收原理4424税收制度12221685国债和国债管理2226财政支出规模与结构2217购买性支出3318转移性支出331课堂讨论:当前我国财政支出结构是否合理如何加以进一步优化229国家预算22110财政平衡与财政赤字22111财政政策224合计40624821七、课程教材及主要参考资料列出采用的教材及相应的主要参考书目,并按如下罗列:[序号]作者(多个作者以逗号隔开).
书名.
出版社所在地:出版社名称.
出版年月.
(一)教材[1]陈共.
财政学.
北京:中国人民大学出版社,2010,第六版(二)参考教材[1]杨志勇.
公共经济学.
北京:清华大学出版社,2005,第一版[2]邓子基,林致远.
财政学.
北京:清华大学出版社,2007,第一版73[3]胡东兰.
财政学.
武汉:武汉大学出版社,2017[4]刘怡.
财政学.
北京:北京大学出版社,2016[5]蒋洪.
公共经济学.
上海.
上海财经大学出版社,2016[6]郝风霞.
公共财政学.
北京:清华大学出版社,2017,第二版[7]罗森.
财政学.
北京:中国人民大学出版社,2012.
八、其他说明无74《公司金融》课程教学大纲CorporateFinance执笔者:阮建军审核人:宋智文编写日期:2017年8月一、课程基本信息适用专业金融学(投资方向)开课单位会计学系课程类型专业基础课课程性质必修课是否为双语否学分数3学分学时数总学时48,其中:实验(实训)0学时;课外0学时.
先修课程微观经济学、管理学原理、基础会计学后续课程证券投资学、财务报表分析二、课程简述本课程为经济管理类各专业学科基础必修课程,其主要内容是以企业资金运动为主线,以资金的筹集、使用、耗费、收入和分配为基本框架,系统阐述财务管理的基本概念、管理原则、管理制度等理论问题,以及预测、决策、计划、控制和分析等业务方法.
其核心目的和基本任务是使学生掌握现代财务管理的基本理论和基本方法,使其具有从事经济管理工作和理论研究所必须的财务管理知识和工作能力,基本达到会计师所应具备的财务管理理论业务水平.
本课程在管理学科和经济学科中的地位均十分重要.
它不仅是会计学和财务管理学、审计学等专业的核心课程,同时也是金融学、投资学和工商管理学等专业的必修课程,是融资决策、投资决策和金融工程等课程的主要支撑课程.
三、本课程所支撑的毕业要求(一)本课程内容与毕业要求指标点的对应关系毕业要求课程名称与指标点的对应关系矩阵75毕业要求4-专业素质具有金融投资专业思维和较强的学科意识以及投资领域的专业技能.
指标点4-2.
具备风险资产组合管理能力,金融投资产品的投资分析及实务能力.
毕业要求4-专业素质具有金融专业思维和较强的学科意识以及金融领域的专业技能.
指标点4-4.
能根据企业微观财务状况和宏观经济形势制定融资策略和投资策略.
毕业要求9-创新创业能力既要有创新意识,也要有创新能力和创业能力.
能够学以致用,创造性地解决实际金融问题.
指标点9-3.
具有敏锐的金融投资洞察力和较强应变能力.
(二)毕业要求指标点在本课程中的实现路径毕业要求指标点在本课程中的实现路径为:1、通过价值观念、投资决策技术和筹资决策技术学习掌握会计学的基本理论与方法,掌握从事会计、审计和财务管理工作所必备相关学科知识;2、通过财务报表综合分析和杜邦分析掌握会计学的定性、定量分析方法,具有解决会计、审计等问题的基本能力;3、通过报表案例分析及会计相关工作的操作、决策、管理等实际工作结合,达到学生培养独立分析和解决相关会计专业问题的能力.
四、考核方式与成绩评定(一)考核目标考核学生对财务管理学的基本概念、基本理论和基本应用工具的理解程度和综合解决实际问题的能力.
(二)考核方式平时考核与期末考核相结合的考核方式.
平时考核以作业完成情况、课堂回答问题情况和考勤为准;期末采用闭卷考试,以卷面成绩为准.
(三)成绩评定平时成绩占40%,期末卷面成绩占60%,均采用百分制计分.
五、课程的教学内容、重点和难点及教学方法与手段第1章总论重点:财务管理的概念;财务管理的目标难点:财务管理的原则教学方法与手段:以课堂讲授为主,适当穿插课堂提问解答第一节财务管理的概念一、企业财务活动的基本内容二、企业财务关系76三、企业财务管理的特点四、财务管理的概念第二节、财务管理的目标一、财务管理目标的概念二、财务管理目标的基本特点三、财务管理的整体目标四、企业财务管理的目标第三节、财务管理的原则一、系统原则二、平衡原则三、弹性原则四、比例原则五、优化原则第四节、财务管理的方法一、财务预测方法二、财务决策方法三、财务计划方法四、财务控制方法五、财务分析方法第2章财务管理的价值观念重点:时间价值;复利、年金终值与现值的计算难点:风险报酬;债券估价教学方法与手段:以课堂讲授为主,适当穿插案例、习题解答第一节、时间价值一、时间价值的概念二、复利终值和现值的计算三、年金终值和现值的计算四、时间价值计算中的几个特殊问题第二节、风险报酬一、风险报酬的概念二、单项资产的风险报酬三、证券组合的风险报酬第三节、利息率一、利息率的概念与种类77二、决定利息率高低的基本因素三、未来利率水平的测算第四节、证券估价一、债券的估价二、股票的估价第3章财务分析重点:掌握企业偿债能力、营运能力和获利能力的分析;难点:企业财务状况的综合分析;教学方法与手段:以课堂讲授为主,适当穿插案例、习题讲解第一节、财务分析概述一、财务分析的作用二、财务分析的目的三、财务分析的基础四、财务分析的种类(四)、按财务分析的目的不同五、财务分析的程序第二节、企业偿债能力分析一、短期偿债能力分析二、长期偿债能力分析三、影响企业偿债的其他因素第三节、企业营运能力分析一、存货周转率二、应收帐款周转率三、流动资产周转率四、固定资产周转率五、总资产周转率第四节、企业获利能力分析一、资产报酬率二、股东权益报酬率三、销售毛利率与销售净利率四、成本费用净利率五、每股利润与每股现金流量六、每股股利与股利发放率七、每股净资产78八、市盈率第五节、企业财务状况的趋势分析一、比较财务报表二、比较百分比财务报表三、比较财务比率四、图解法第六节、企业财务状况的综合分析一、财务比率综合评分法二、杜邦分析法第4章长期筹资概论重点:企业筹资环境的分析;企业筹资渠道和筹资方式的区分难点:资金需要量的预测;教学方法与手段:以课堂讲授为主,适当穿插案例、习题讲解第一节、企业筹资的动机与要求一、企业筹资的动机二、企业筹资的要求三、企业筹资的渠道与方式第二节、企业筹资类型一、自有资金与借入资金二、长期资金与短期资金三、内部筹资与外部筹资第三节、企业筹资环境一、筹资的经济环境二、筹资的法律环境三、筹资的金融环境第四节、资金需要量的预测一、销售百分比法二、线性回归法第5章长期筹资方式重点:各种筹资方式的特点;各种筹资方式的异同.
难点:对混合性筹资的理解;教学方法与手段:以课堂讲授为主,适当穿插案例、习题讲解第一节、筹集投入资本79一、筹集投入资本的种类二、筹集投入资本的条件三、筹集投入资本的程序四、筹集非现金出资的估价五、筹集投入资本的优缺点第二节、发行股票一、股票的种类二、股票发行的条件三、股票的发行程序四、股票的发行方法与推销方式五、股票发行价格的确定六、股票上市七、普通股筹资的优缺点第三节、发行债券一、债券的种类二、发行债券的资格与条件三、债券的发行程序四、债券发行价格的确定五、债券的信用评级六、债券筹资的优缺点:(一)、优点(二)、缺点第四节、长期借款一、长期借款的种类二、银行借款的信用条件三、企业对贷款银行的选择四、长期借款的程序五、借款合同的内容六、长期借款的优缺点第五节、租赁筹资一、租赁的种类二、融资租赁的程序三、租金的确定四、融资租赁的优缺点第六节、混合性筹资80一、优先股二、可转换债券三、认股权证第6章长期筹资决策重点:杠杆利益与风险的关系;财务杠杆系数难点:资本结构决策教学方法与手段:以课堂讲授为主,适当穿插案例、习题解答第一节、资本成本一、资本成本的概念和意义二、个别资本成本三、综合资本成本四、边际资本成本第二节、杠杆利益与风险一、营业杠杆二、财务杠杆三、联合杠杆第三节、资本结构一、资本结构概述(二)、资本结构中债务资本的作用二、资本结构的影响因素三、资本结构的决策方法第7章长期投资概论重点:投资环境的分析;投资环境的分析的基本方法难点:投资额的预测教学方法与手段:以课堂讲授为主,适当穿插案例提问解答第一节、企业投资概述一、企业投资的意义二、企业投资的分类三、企业投资管理的基本原则第二节、投资环境的分析一、投资环境分析的意义二、投资环境的基本内容三、投资环境分析的基本方法81第三节、投资额的预测一、投资额预测的程序和意义二、内部投资额的预测三、对外内部投资额的预测投资额的预测第8章内部长期投资重点:投资决策指标的应用;投资决策指标难点:无形资产的投资;教学方法与手段:以课堂讲授为主,适当穿插案例提问解答第一节、固定资产投资概述一、固定资产的种类二、、固定资产投资的分类三、、固定资产投资的特点四、固定资产投资管理的程序第二节、投资决策指标一、现金流量二、非贴现现金流量指标三、贴现现金流量指标四、投资决策指标的比较第三节、投资决策指标的应用一、固定资产更新决策二、资本限量决策三、投资开发时机决策四、投资期决策五、项目寿命不等的投资决策第四节、有风险情况下的投资决策一、按风险调整贴现率法二、按风险调整现金流量法第五节、无形资产投资一、无形资产的特点二、各种主要的无形资产三、无形资产的种类四、无形资产投资决策第9章对外长期投资重点:对外证券投资;股票估价82难点:证券投资组合教学方法与手段:以课堂讲授为主,适当穿插案例提问解答第一节、对外投资的特点与原则一、对外投资和目的二、对外投资的特点三、对外投资的原则第二节、对外直接投资一、对外直接投资应考虑的因素二、对外直接投资的决策程序三、、对外直接投资的方式四、对外直接投资的决策第三节、对外证券投资一、证券的种类二、证券投资的目的三、长期证券投资的目的四、证券投资的程序与交易方式五、债券投资六、股票投资七、证券投资组合第10章营运资金概论重点:企业筹资组合和资产组合;难点:最佳筹资组合及资产组合的确定教学方法与手段:以课堂讲授为主,适当穿插案例、习题解答第一节、营运资金的概念与特点一、营运资金的概念二、营运资金的特点三、营运资金的管理原则第二节、企业筹资组合一、影响筹资组合的因素二、企业筹资组合策略三、不同的筹资组合对企业报酬和风险的影响第三节、企业资产组合一、影响资产组合的因素二、企业资产组合策略83三、不同的资产组合对企业报酬和风险的影响第11章流动资产重点:存货的管理;流动资产管理制度的设计难点:应收账款政策的制定;教学方法与手段:以课堂讲授为主,适当穿插案例提问解答第一节、现金管理一、现金管理的目的与内容二、现金收支计划的编制三、最佳现金余额的确定四、现金的日常控制第二节、应收帐款管理一、应收帐款的功能与成本二、应收帐款的日常控制第三节、存货管理一、存货的功能与成本二、存货规划三、存货的日常控制第12章流动负债重点:对流动负债管理的制度规定;对主要流动负债的管理难点:对短期融资券的理解;教学方法与手段:以课堂讲授为主,适当穿插案例提问解答第一节、银行短期借款一、我国流动资金的管理体制二、银行短期借款的种类三、银行短期借款的基本程序四、银行短期借款的优缺点第二节、商业信用一、商业信用的形式二、商业信用条件三、商业信用的优缺点第三节、短期融资券一、短期融资券的发展过程二、短期融资券的种类84四、短期融资券筹资的优缺点第13章收益管理重点:利润的管理;利润的预测与控制难点:销售预测教学方法与手段:以课堂讲授为主,适当穿插案例、习题解答第一节、营业收入一、营业收入的意义和要求二、营业收入的构成与影响因素三、营业收的预测四、营业收入计划的编制五、营业收入的控制第二节、营业税金一、税收概述二、营业税金的计算与缴纳三、企业税务管理第三节、所得税一、企业所得税的征税范围和纳税义务人二、所得税的计算三、所得税的缴纳第四节、利润预测与计划一、利润的构成二、利润预测三、利润计划四、利润控制六、学时分配教学内容各教学环节学时分配作业题量备注章节主要内容讲授实验实训课外讨论习题小计1总论2212价值观念51633财务分析31424长期筹资概论442855长期筹资方式4426长期筹资决策411637长期投资概论2218内部长期投资31429对外长期投资22110营运资金概述314211流动资产314212流动负债22113收益管理3142合计40174824七、课程教材及主要参考资料(一)教材荆新、王化成、刘俊彦.
财务管理学.
ISBN978-7-300-15802-0.
北京.
中国人民大学出版社.
2015,第七版.
荆新、王化成、刘俊彦.
财务管理学学习指导书.
ISBN978-7-300-15902-7.
北京.
中国人民大学出版社.
2015,第七版.
(二)教学参考书[1]胡建忠.
财务管理(会计专业技术资格考试用书).
ISBN978-7-300-14606-5.
北京.
中国人民大学出版社.
2012,第六版.
[2]注册会计师考试辅导编审委员会.
财务成本管理.
ISBN979-7-5141-3056-0.
北京.
经济科学出版社.
2013,第1版.
八、其它说明(一)教学方式1、课堂讲解、讲授.
2、案例与实例分析.
3、布置阅读与自由阅读.
(二)考核要求主要考核学生的财务管理知识与财务分析的一般技能,形式可以多种多样,力求做到科学化、标准化、简单化.
最后给分,参照下列三个方面:1、期末课程考试;2、平时、期中测验;3、作业及案例分析(包括讨论成绩);最后成绩一般是期末考试占70%,平时成绩(含期中测验、作业成绩)30%,本课程为"考试"科目,成绩及格者获3个学分.
86(三)对学生学习本课程的要求1、不无故缺课;2、认真阅读教师布置的教材内容及课外参考书,并按要求完成;3、按时完成指定的作业、案例、讨论、习题并独立做好;4、按照学校规定参加考试.
(四)课程与其它课程的联系本课程教学大纲的内容以基础会计学、管理学原理的知识为前提,宜安排在以上各科开课之后.
87《管理信息系统》课程教学大纲ManagementInformationSystem执笔者:王昕审核人:罗锋编写日期:2017年8月一、课程基本信息适用专业金融学(投资方向)开课单位管理学系课程类型专业基础课课程性质必修课是否为双语否学分数2.
5学分学时数总学时40,其中:实验(实训)16学时;课外0学时先修课程管理学原理后续课程电子商务概论二、课程简述本课程是经济管理类各专业的专业基础课程.
本课程主要内容为:管理信息系统的概念、结构、基本技术;管理信息系统的分析、规划、设计、实施及评价方法;管理信息系统在不同应用领域的模型及实例.
通过本课程的学习,了解管理信息系统的基础知识,初步掌握管理信息系统的开发方法,充分将管理知识与信息系统相结合,深刻理解管理信息系统的应用.
通过课程的学习培养学生综合应用多种学科和技术,以及系统的方法,规划、组织和设计管理信息系统的能力,学会利用信息技术和先进管理思想解决不同行业的信息化的实际问题.
具体达成如下目标:(一)使学生了解当今企业所面临的竞争环境的特点;(二)了解信息技术的应用对企业的管理思维、管理方法和竞争方式所带来的影响;(三)掌握管理信息系统的基本理论和数据管理技术、网络技术等管理信息系统的技术基础知识;(四)学会从战略的高度来进行信息系统的规划,使信息系统对企业战略提供强有力的支持,并使企业获得竞争优势;(五)基本掌握开发信息系统的常用方法及步骤,并具备一定的分析、设计和表达信息系统的能力.
88总之,通过对本课程的学习,应当使工商管理类大学本科生能够成为网络经济时代的精通信息及信息系统的合格的知识工作者.
三、本课程所支撑的毕业要求毕业要求课程名称与指标点的对应关系矩阵毕业要求1-工具性知识能熟练掌握一门外语,能熟练使用计算机从事业务工作,并具有专业文献检索、数据处理、设计模型以及专业论文写作能力等.
指标点1-2.
具有熟练使用计算机及网络的能力.
毕业要求7-获取知识能力:能够掌握有效的学习方法,主动接受终身教育.
能够应用现代科技手段进行自主学习.
指标点7-2.
能够应用现代科技手段进行自主学习.
四、考核方式及成绩评定(一)考核目标通过考核既要检测学生对管理信息系统基本理论、基本概念的掌握程度,又要检测学生对管理类软件的应用水平.
(二)考核方式考核方式为考查,闭卷考试与实训相结合.
(三)成绩评定闭卷考试卷面成绩100分,占总评成绩的60%;实训成绩总分100分,占总评成绩40%.
总评成绩=闭卷考试成绩*0.
6+实训成绩*0.
4.
五、课程内容、重点和难点及教学方法与手段第一章管理信息系统基础重点:管理、信息、系统、信息系统等基本概念难点:信息与数据之间的关系;系统特征与系统方法教学方法与手段:讲授法+案例教学第一节管理一、管理的概念二、管理决策与管理层次第二节信息一、信息的概念89二、信息的属性第三节系统一、系统的概念及特性二、系统工程方法及其方法论第四节信息系统一、信息系统的含义二、信息系统的功能三、信息系统发展阶段论第五节管理信息系统一、信息系统的含义二、信息系统的功能三、信息系统发展阶段论第六节管理信息系统的技术基础一、管理信息系统与信息技术二、计算机硬件与软件三、数据库技术概述四、计算机网络概述本章案例1:佐丹奴集团MIS介绍本章案例2:信息战第二章管理信息系统与组织重点:信息化的组成要素及构成层次、企业信息化的含义难点:业务流程重组的含义、信息系统建设的复杂性与应具备的前提条件教学方法与手段:讲授法+案例教学第一节信息化一、信息化的含义二、企业信息化三、信息素质第二节管理信息系统在组织中的地位和作用一、管理信息系统在组织中的地位二、管理信息系统的战略作用第三节管理信息系统与组织变革一、管理信息系统引发的组织变革历程二、组织结构变革三、业务流程重组90第四节管理信息系统开发涉及的基本问题一、系统建设的复杂性二、系统建设应具备的条件本章案例1:一把手心痛本章案例2:北京协和医院住院医生工作站系统第三章系统开发方法与战略规划重点:各种系统开发方法的特点及适用范围、信息系统规划的基本方法难点:信息系统规划的基本方法教学方法与手段:讲授法+案例教学第一节管理信息系统开发方法一、结构化生命周期法二、原型法三、面向对象法四、几种方法的优势比较第二节管理信息系统的开发方法一、常见开发方法二、IT外包第三节管理信息系统战略规划一、管理信息系统规划概述二、关键成功因素法三、企业系统规划法第四节初步调查与可行性分析一、初步调查二、可行性分析三、可行性分析报告本章案例1:伊利选择信息技术服务提供商的过程本章案例2:系统规划情景案例----青钢MIS系统规划第四章系统分析重点:业务流程调查与分析、数据流程调查与分析难点:业务流程图的绘制、数据流程图的绘制、判断树教学方法与手段:讲授法+案例教学第一节系统分析概述一、系统分析的任务91二、系统分析的过程第二节详细调查一、详细调查的目的与原则二、常用的调查方法三、详细调查的主要内容第三节管理业务调查与分析一、组织结构与管理功能调查二、组织/功能分析三、业务流程调查四、业务流程分析与优化第四节数据流程调查与分析一、数据的收集与分析二、数据流程图三、数据字典四、描述处理功能的工具本章案例1:系统分析师系统开发成功的关键第五章系统设计重点:系统设计任务和内容、系统功能结构设计、数据库设计、代码设计、输入输出设计难点:模块结构图、E-R图、逻辑结构设计教学方法与手段:讲授法第一节系统设计概述一、系统设计的内容二、系统设计依据三、系统设计的原则第二节系统功能结构设计一、系统划分二、模块化设计三、模块分解规则四、绘制模块结构图第三节系统运行平台设计一、设计依据二、系统工作模式设计三、硬件环境的选择92四、软件环境的选择第四节代码设计一、代码的作用二、代码的设计原则三、代码种类四、代码的设计步骤五、代码的校验第五节数据库设计一、需求分析二、概念结构设计三、逻辑结构设计四、物理结构设计第六节输入输出设计一、输出设计二、输入设计三、用户界面设计第七节处理过程设计第八节系统可靠性设计第九节系统设计说明书第六章系统实施与维护重点:系统实施的主要工作内容、系统测试的概念与方法、系统转换的方式难点:黑盒测试、白盒测试、测试步骤教学方法与手段:讲授法+案例教学第一节系统实施一、前期准备二、程序设计三、系统测试四、用户培训五、系统试运行与系统转换第五节系统运行管理一、系统运行的组织建设二、系统运行的制度建设三、系统运行的安全管理第六节系统维护93五、系统维护的内容六、系统维护的过程第七节系统审计与评价五、系统审计六、系统评价本章案例:百天审核的破灭--ERP项目实施情景案例第七章管理信息系统的典型应用重点:决策支持系统的基本概念、特征及组成;企业资源计划、供应链管理、电子商务与电子政务的相关概念难点:专家系统、电子政务教学方法与手段:讲授法+案例教学第一节决策支持系统与专家系统一、决策支持系统二、专家系统第二节现代应用系统一、企业资源计划二、供应链管理三、客户关系管理第三节电子商务与电子政务一、电子商务二、电子政务本章案例:A公司的企业信息化发展历程六、学时分配教学内容各教学环节学时分配作业题量备注章节主要内容讲授实验实训课外讨论习题小计1管理信息系统基础222管理信息系统与组织223系统开发方法与战略规划444系统分析665系统设计66946系统实施与维护227管理信息系统的典型应用228薪资管理系统模拟实训449销售管理系统模拟实训4410采购管理系统模拟实训4411库存管理系统模拟实训44合计241640七、课程教材及主要参考资料列出采用的教材及相应的主要参考书目,并按如下罗列:[序号]作者(多个作者以逗号隔开).
书名.
出版社所在地:出版社名称.
出版年月.
1.
黄梯云主编.
管理信息系统(第五版).
高等教育出版社.
2014年7月.
2.
肯尼斯C.
劳顿,简P.
劳顿著.
薛华成编译.
管理信息系统.
原书第11版.
北京:机械工业出版社.
2011年5月.
3.
斯蒂芬·哈格,梅芙·卡明斯著.
严建援编译,信息时代的管理信息系统.

原书第8版.
北京:机械工业出版社.
2011年5月.
4.
.
薛华成主编.
管理信息系统(第六版)北京:清华大学出版.
2012年1月.
八、其他说明无95《政治经济学》课程教学大纲PoliticalEconomy执笔者:李静审核人:黄丽编写日期:2017年8月一、课程基本信息适用专业金融学(投资方向)开课单位金融学系课程类型专业基础课课程性质必修课是否为双语否学分数2学分学时数总学时32,其中:实验(实训)0学时;课外0学时先修课程马克思主义基本原理后续课程国际金融二、课程简述政治经济学是马克思主义理论的重要组成部分,是研究和揭示社会生产关系发展变化规律的科学,是无产阶级政党领导革命和建设,制定纲领、路线、方针和政策的主要理论依据,是指导我们思想的理论基础.
政治经济学是社会生产关系及其发展规律的学科.
政治经济学是经济学大类专业的基础课,通过学习让学生能够用科学范式去思考、分析、解决经济社会问题.
三、本课程所支撑的毕业要求毕业要求课程名称与指标点的对应关系矩阵毕业要求2-专业知识牢固掌握本专业基础知识、基本理论与基本技能.
同时要充分了解投资理论前沿和实践发展现状.
指标点2-1.
具备解决投资问题所需的经济学、管理学、会计学等基础知识和应用能力.
毕业要求3-思想道德素质具有人文社会科学素养、社会责任感和金融行业职业道德.
指标点3-1.
了解我国的基本国情、社会体系和所选择的发展道路,热爱祖国.
毕业要求8-实践应用能力能够在投资实践活动中灵活运用所掌握的专业知识,能够运用专业理论知识和现代经济学研究方法进指标点8-3.
能够针对现实问题提出有效的解决方案并应用于实践.
96行理论研究和实践应用.
四、考核方式及成绩评定(一)考核目标熟练掌握政治经济学基本概念和基本原理,熟悉马克思主义经济学流派的分析方法.

(二)考核方式考试,闭卷(三)成绩评定平时(考勤、讨论和作业)40%,期末考试60%五、课程内容、重点和难点及教学方法与手段第一章政治经济学的研究对象重点:生产、分配、交换、消费的相互关系、生产力和生产关系的相互关系难点:政治经济学的研究对象和研究方法教学方法与手段:采用课堂讲授法、讨论分析法,借助于多媒体手段.
一、物质资料生产是人类社会存在和发展的基础二、社会生产力和科学技术是第一生产力三、生产、分配、交换、消费的相互关系四、生产力和生产关系的相互关系五、经济规律的客观性和认识与利用经济规律六、政治经济学的研究方法七、政治经济学的阶级性和科学性八、马克思主义政治经济学的创立及其在中国的发展第二章商品和货币重点:价值、货币难点:货币、价值规律教学方法与手段:采用课堂讲授法、讨论分析法,借助于多媒体手段.
一、自然经济的基本特性二、自然经济发展成为商品经济三、商品经济存在的条件和商品经济的基本特征四、商品二因素、劳动二重性和商品经济的基本矛盾五、科学的劳动价值论六、货币的产生、本质和职能,货币流通量规律七、价值规律及其对社会经济发展的作用97第三章市场经济重点:价值、货币难点:货币、价值规律教学方法与手段:采用课堂讲授法、讨论分析法,借助于多媒体手段.
一、商品经济与市场经济的相互关系二、市场经济对资源配置的作用三、市场经济的特征四、市场经济运行机制五、市场对经济的调节六、市场体系的类型及其作用七、市场格局的形成和类型第四章资本和剩余价值重点:剩余价值、资本、剩余价值规律难点:剩余价值教学方法与手段:采用课堂讲授法、讨论分析法,借助于多媒体手段.
一、资本主义经济制度的形成二、货币转化为资本的前提是劳动力成为商品三、资本主义生产过程是劳动过程和价值增殖过程的统一四、资本的本质和划分不变资本与可变资本的依据及意义五、剩余价值率体现了资本主义的剥削程度六、绝对剩余价值生产和相对剩余价值生产七、资本主义基本经济规律——剩余价值规律八、资本主义工资的本质是劳动力的价值或价格九、当代资本主义剥削形式和劳资关系的变化第五章资本积累及其历史趋势重点:资本主义扩大再生产、资本积累难点:资本主义积累的一般规律及历史趋势教学方法与手段:采用课堂讲授法、讨论分析法,借助于多媒体手段.
一、资本主义简单再生产所揭示出的资本主义生产过程的特征.
资本主义生产关系的再生产二、资本主义扩大再生产揭示出资本主义生产关系的扩大再生产三、资本积累的实质、必然性和影响资本积累的因素四、资本的技术构成、资本的价值构成、资本的有机构成98五、资本主义相对过剩人口规律.
相对过剩人口是资本主义制度的产物和资本主义生产方式存在与发展的条件六、资本主义积累的一般规律七、资本主义积累的历史趋势第六章资本的循环和周转及社会资本再生产重点:产业资本循环、社会资本再生产、资本主义经济危机的实质难点:社会资本再生产的条件教学方法与手段:采用课堂讲授法、讨论分析法,借助于多媒体手段.
一、产业资本循环的三个阶段、三种职能形式、三种循环形式二、实现产业资本循环的两个条件三、影响资本周转速度的因素四、资本周转速度对剩余价值生产的影响五、社会资本简单再生产的实现过程和实现条件六、社会资本扩大再生产的前提条件、实现过程、实现条件七、资本主义经济危机的实质和根源,战后经济危机和再生产周期的特点第七章资本和剩余价值的具体形式重点:剩余价值的各种具体形式难点:借贷资本的本质教学方法与手段:采用课堂讲授法、讨论分析法,借助于多媒体手段.
一、剩余价值转化为利润和利润的本质二、剩余价值率转化为利润率和影响利润率的因素三、利润通过部门之间竞争转化为平均利润四、价值转化为生产价格及生产价格形成后价值规律作用形式的变化五、商业资本的形成和作用六、商业利润的来源和形成的途径七、借贷资本的本质和利息率的决定八、股份公司的产生及股票和股票价格九、级差地租产生的条件、原因和源泉十、绝对地租产生的条件、原因和源泉第八章垄断资本主义的产生及其发展重点:垄断资本主义的特征难点:国家垄断资本主义的实质99教学方法与手段:采用课堂讲授法、讨论分析法,借助于多媒体手段.
一、自由竞争资本主义发展到垄断资本主义二、垄断资本主义的基本特征及其经济实质三、当代科技革命对当代资本主义生产力的推动作用四、国家垄断资本主义的产生、特点及其基本形式五、国家垄断资本主义对社会经济发展的两重作用,国家垄断资本主义的实质第九章垄断资本主义的历史地位和发展趋势重点:垄断资本主义的危机难点:垄断资本主义向社会主义过渡教学方法与手段:采用课堂讲授法、讨论分析法,借助于多媒体手段.
一、垄断资本主义所处的历史地位是过渡的资本主义二、垄断资本主义经济存在迅速发展和停滞两种趋势三、垄断资本主义的多种危机交织并存四、垄断资本主义为向社会主义过渡准备了物质条件五、资本主义固有矛盾的加剧和向社会主义过渡的历史必然性六、垄断资本主义向社会主义过渡的长期性和曲折性第十章社会主义经济制度的建立和社会主义的本质重点:社会主义的本质与社会主义初级阶段难点:中国特色社会主义教学方法与手段:采用课堂讲授法、讨论分析法,借助于多媒体手段.
一、社会主义经济制度的建立二、社会主义的本质三、我国的社会主义初级阶段四、中国特色社会主义五、构建社会主义和谐社会第十一章社会主义初级阶段的基本经济制度重点:所有制结构、社会主义公有制难点:共产主义社会是历史发展的必然选择教学方法与手段:采用课堂讲授法、讨论分析法,借助于多媒体手段.
一、社会主义初级阶段的所有制结构二、社会主义公有制的主体地位和实现形式三、非公有制经济形式100第十二章共产主义社会是历史发展的必然选择一、共产主义社会的两个阶段二、社会主义发展到共产主义的必然性六、学时分配教学内容各教学环节学时分配作业题量备注章节主要内容讲授实验实训课外讨论习题小计1政治经济学的研究对象222商品经济31413市场经济224资本和剩余价值31415资本积累及其历史趋势21316资本的循环和周转及社会资本再生产21317资本和剩余价值的具体形式31418垄断资本主义的产生及其发展21319垄断资本主义的历史地位和发展趋势1110社会主义经济制度的建立和社会主义的本质112111社会主义初级阶段的基本经济制度1112共产主义社会是历史发展的必然选择1121总复习答疑11合计2318328重点:共产主义社会的两个阶段难点:社会主义发展到共产主义的必然性教学方法与手段:采用课堂讲授法、讨论分析法,借助于多媒体手段.
101七、课程教材及主要参考资料教材:宋涛,政治经济学教程(第11版),北京:中国人民大学出版社,2016年07月.
参考资料:[1]逄锦聚、洪银兴、林岗、刘伟,政治经济学(第五版),北京:高等教育出版社.
2014年07月.
[2]张雷声,马克思主义政治经济学原理(第三版)(教育部马克思主义理论学科重点教材),北京:中国人民大学出版社,2015年03月.
[3]蒋学模,政治经济学教材(第13版),上海:上海人民出版社,2005年04月.
[4]李建建,政治经济学(21世纪经济学系列教材),北京:中国人民大学出版社,2015年01月.
[5]李健英,贾丽虹,政治经济学教程(第二版),北京:科学出版社.
2017年06月.
八、其他说明本课程会根据实际教学进度适当调整作业的题量和时间.
102《商业伦理与社会责任》课程教学大纲BusinessEthicsandCommunityResponsibility执笔者:康宏审核人:李军编写日期:2017年8月一、课程基本信息适用专业金融学(投资方向)开课单位国贸系课程类型专业基础课课程性质限选课是否为双语否学分数1学分学时数总学时16,其中:实验(实训)0学时;课外0学时先修课程微观经济学后续课程管理学原理等二、课程简述本课程是为经济管理类专业开设的一门学科基础课程,旨在根据规范伦理学的道德原理及社会责任理论对商务活动中的经济管理行为进行道德评价和伦理批判,以期通过教学,使学生了解商业伦理及社会责任的基本原理和分析技巧,培养伦理选择能力、伦理判断力、伦理推理能力、伦理评价能力以及伦理决策能力,提高对商业伦理及社会责任的关心和敏感度,对商业伦理及社会责任"两难"问题做出正确认识和判断.
本课程主要包括伦理与道德、人性与伦理、商业伦理学及其发展、商业伦理规范与伦理决策、企业社会责任、市场竞争与商业伦理、市场竞争与商业伦理、雇员关系与商业伦理、企业公民与伦理挑战、伦理领导力与伦理建设等内容.
三、本课程所支撑的毕业要求毕业要求课程名称与指标点的对应关系矩阵毕业要求3-思想道德素质具有人文社会科学素养、社会责任感和金融行业职业道德.
指标点3-3.
具有较高的思想觉悟和人文修养和道德水平,树立正确的人生观和世界观.
具有科学、严谨、公正的职业道德.
103毕业要求10-其他知识及能力具有良好的写作能力和一定的口头和书面表达能力、沟通交流能力、组织协调能力、团队合作能力.
指标点10-1.
具备基本的人际交往能力,能与团队成员有效沟通,理解个体、团队成员以及负责人的角色.
四、考核方式及成绩评定(一)考核目标通过系统学习,使学生了解商业伦理及社会责任的基本原理和基础知识,思考和辨析企业与企业所有者、客户、员工、供应商、媒体、消费者、法院、政府、竞争对手、公众等各种利益相关者的关系,为企业的伦理问题提供伦理判断原则,使学生在理论与实践相结合中培养伦理选择能力、伦理判断力、伦理推理能力以及伦理评价能力,并增强对现实商业伦理问题和社会责任问题的敏感性.
(二)考核方式本课程考核分为平时考核和期终考核两部分,前者包括考勤、课堂发言、小组讨论,后者为课程论文或报告.
(三)成绩评定本课程成绩评定为:平时考核成绩占30%,期终考核占70%,成绩及格者获1学分.
五、课程内容、重点和难点及教学方法与手段第一章引言第一节伦理、道德与商业伦理一、伦理及其本质属性二、道德与道德标准三、"商"与商业伦理第二节商业伦理的价值与意义一、商业伦理和市场经济二、商业伦理和企业竞争力第三节商业伦理课程的学习一、界定"商业伦理"二、商业伦理问题的演变三、伦理认知分歧与伦理定式重点:伦理及其本质属性、商业伦理的价值难点:对伦理定势的反思教学方法与手段:课堂讲授、案例分析、课堂讨论104第二章人性与伦理第一节人性的认知一、本性与教养二、利己与利他三、博弈论四、使命论第二节中西方人性假设比较一、人性说与中国传统管理思想二、人性说与西方管理思想三、寻找共性第三节伦理理论的演变一、伦理的形成二、中西方伦理特征三、主要伦理理论.
第四节伦理论证与伦理相对性一、伦理论证二、伦理的相对性第三章商业伦理规范与伦理决策重点:商业伦理中的社会契约论原则、伦理决策的工具与方法、伦理冲突与协调难点:伦理决策的工具与方法、伦理冲突与协调教学方法与手段:课堂讲授、案例分析、课堂讨论第一节商业伦理的经济性与社会性一、商业及其合作的演变二、商业伦理的经济性三、商业伦理行为的社会制约第二节商业伦理的一般规范一、商业伦理中的目的论原则二、商业伦理中的权利与义务论原则三、商业伦理中的社会契约论原则.
第三节商业伦理决策重点:中西方伦理特征、主要伦理理论、伦理论证难点:伦理论证、伦理相对性教学方法与手段:课堂讲授、案例分析、课堂讨论105一、伦理决策的影响因素二、伦理决策工具与方法三、伦理冲突与协调第四章企业社会责任重点:企业社会责任的提出与演变、企业与利益相关者、商业伦理与企业社会责任难点:商业伦理与企业社会责任教学方法与手段:课堂讲授、案例分析、课堂讨论第一节主要观点一、企业社会责任的提出与演变二、企业社会责任的界定第二节企业社会表现与公众意见一、社会责任评价:企业社会表现二、公众意见及企业的回应三、企业公民与责任战略第三节企业社会责任实践一、经验与现实的背离二、企业实践的动力第五章市场竞争中的伦理问题重点:商业欺诈与信任危机、商业贿赂难点:权力化腐败、监管与企业决策教学方法与手段:课堂讲授、案例分析、课堂讨论第一节自由竞争与政府作用一、竞争与垄断二、伦理问题三、政府的作用第二节商业信任与伙伴关系一、商业合作的伦理基础二、商业欺诈及其动因三、政府与大企业的责任第三节商业贿赂与权力化腐败一、商业贿赂二、权力化腐败三、监管与企业决策106第四节案例与讨论一、太阳能贸易战二、Z公司要支付这些费用吗三、新闻报道:工商银行马德里分行被调查第六章消费者关系中的伦理问题重点:企业的道德责任、尽责与安全责任分担难点:信息披露、道德营销教学方法与手段:课堂讲授、案例分析、课堂讨论第一节消费者权利与企业道德责任一、消费者权利二、企业的道德责任第二节安全与尽责问题一、产品(服务)质量与安全二、尽责与安全责任分担第三节信息披露与道德营销一、信息披露二、道德营销三、消费主义与道德消费第四节案例与讨论一、三鹿事件二、章先生应该向顾客说明实情吗三、新闻事件:海外品牌在中国打赢侵权官司第七章股东、管理层与雇员关系中的伦理问题重点:股东、管理层与雇员:权利与责任、伦理困境与伦理决策难点:股东至上主义的反思、管理效率与雇员权利、雇员的契约责任教学方法与手段:课堂讲授、案例分析、课堂讨论第一节股东、管理层与雇员:权利与责任一、企业与内部利益相关者二、伦理关系与道德责任第二节管理层治理:伦理问题及治理205一、管理层与企业利益的冲突二、伦理问题的不同面向三、国有企业的特殊性107四、股东至上主义的反思第三节雇佣关系中的权利与责任一、雇佣伦理的新变化二、管理效率与雇员权利三、雇主责任.
四、雇员责任第四节伦理困境与伦理决策一、公平与歧视二、言论自由与隐私权第五节案例与讨论一、小李的交通事故二、张先生的毕业论文三、力霸集团的掏空行为第八章构建伦理领导力重点:伦理领导力及其商业价值、德治与法治难点:伦理制度建设教学方法与手段:课堂讲授、案例分析、课堂讨论第一节合格的管理者一、道德榜样二、伦理文化的营造者三、伦理型领导第二节伦理领导力及其商业价值一、领导和领导力二、伦理领导的商业价值第三节伦理战略构建一、战略目标与路径二、德治与法治第四节伦理文化与伦理守则一、道德、制度与伦理守则二、伦理文化建设第九章伦理风险与伦理治理重点:内部治理体系与风险防范、法律治理与控制权市场难点:伦理缄默与伦理实用主义、全球化中的伦理冲突教学方法与手段:课堂讲授、案例分析、课堂讨论108第一节伦理风险的产生一、公司治理失效二、经理人机会主义定向三、伦理缄默与伦理实用主义第二节伦理风险的外部治理一、若干敏感议题二、法律治理与控制权市场三、社会与公众力量.
第三节伦理风险的内部治理一、内部治理体系与风险防范二、举报机制与风险管控三、伦理型组织建设第四节全球化下的中国公司治理一、理解全球化二、全球化中的伦理冲突三、中国公司的全球责任第十章跨文化中的伦理管理重点:塑造组织文化与价值观难点:文化认同与文化冲突教学方法与手段:课堂讲授、案例分析、课堂讨论第一节存在伦理相对性吗第二节文化认同与文化冲突第三节塑造组织文化与价值观第四节包容性与适应性六、学时分配教学内容各教学环节学时分配作业题量备注章节主要内容讲授实验实训课外讨论习题小计1总论0自学2人性与伦理0自学3商业伦理规范与伦理决策2241094企业社会责任4265市场竞争中的伦理问题1126消费者关系中的伦理问题1127股东、管理层与雇员关系中的伦理问题228构建伦理领导力0自学9伦理风险与伦理治理0自学10跨文化中的伦理管理0自学合计10616七、课程教材及主要参考资料[1]叶陈刚,张立娟,黄少英.
商业伦理与企业责任.
北京:高等教育出版社,2016.

[2]于惊涛,肖贵蓉.
商业伦理:理论与案例(第2版).
北京:清华大学出版社,2016.

[3]叶陈刚,王克勤,黄少英.
商业伦理学.
北京:清华大学出版社,2013.
[4](美)贝拉斯克斯.
商业伦理:概念与案例(第7版).
北京:中国人民大学出版社,2013.

[5](美)维拉格慈(Velasquez,M.
G.
)著.
商业伦理:概念和案例(英文原版第5版).
北京:北京大学出版社,2002[6](美)哈特利(Hartlery,R.
F.
)著,胡敏等译.
商业伦理.
北京:中信出版社,2000[7]周祖城.
企业伦理精品案例.
9787313061737.
上海:上海交通大学出版社,2010[8]纪良纲.
商业伦理学(第二版).
北京:中国人民大学出版社,2011.
[9]郭国庆.
营销伦理,北京:中国人民大学出版社,2012[10]欧阳润平.
企业伦理:实现义利统一的理论与方法.
长沙:湖南人民出版社,2008八、其他说明无.
110《国际商务概论》课程教学大纲InternationalBusiness执笔者:潘静审核人:谢长青编写日期:2017年8月一、课程基本信息适用专业金融学(投资方向)开课单位国贸系课程类型专业基础课课程性质限选课是否为双语否学分数2学分学时数总学时32,其中:实验(实训)0学时;课外0学时先修课程微观经济学、宏观经济学后续课程国际贸易学、国际金融二、课程简述《国际商务概论》系统地介绍国际商务理论基础和国际商务基本实务的内容.
在国际商务理论基础方面包括国际商务基本形式、国际贸易理论、国际贸易政策、国际收支、外汇与汇率、国际货币体系与金融市场;在国际商务基本实务方面包括国际货物贸易磋商内容、国际货物贸易磋商程序、国际货物贸易履行、国际货物贸易纠纷类型、国际货物贸易纠纷解决、国际市场营销.
该课程作为各经济管理专业的基础课程之一,要求学生掌握国际贸易、国际金融的基本原理,国际货物贸易、国际市场营销的基本实务,旨在通过对国际商务基本理论和实务的课程教学和实践,培养具有创新精神、应用能力和国际视野的复合型经济管理人才.
三、本课程所支撑的毕业要求本课程内容与毕业要求指标点的对应关系毕业要求2-专业知识牢固掌握本专业基础知识、基本理论与基本技能.
同时要充分了解投资理论前沿和实践发展现状.
指标点2-1.
具备解决投资问题所需的经济学、管理学、会计学等基础知识和应用能力.
111毕业要求7-获取知识能力:能够掌握有效的学习方法,主动接受终身教育.
能够应用现代科技手段进行自主学习.
指标点7-1.
能够掌握有效的学习方法,主动接受终身教育.
四、考核方式及成绩评定(一)考核目标主要考核学生对国际商务的基本概念和原理的准确理解,对国际商务政策和实务的灵活应用,对国际商务相关知识的综合运用能力.
(二)考核方式采取闭卷考试.
(三)成绩评定期末考试占70%,平时成绩占30%.
其中,平时成绩评定内容包括课堂考勤、课堂表现、课堂讨论、课后作业等.
五、课程内容、重点和难点及教学方法与手段第一章国际商务基本形式重点:国际商品贸易的概念、衡量指标难点:国际技术贸易的方式教学方法与手段:课堂教学、课堂讨论第一节国际商品贸易第二节国际技术贸易第三节国际服务贸易第四节国际资本流动第二章国际贸易理论重点:绝对优势理论、相对优势理论难点:要素禀赋理论教学方法与手段:课堂教学第一节西方传统国际贸易理论第二节当代国际贸易理论第三节新新国际贸易理论第三章国际贸易政策重点:关税和配额的概念、分类难点:关税的经济学分析112教学方法与手段:课堂教学第一节国际贸易政策的概述第二节进口保护政策第三节出口鼓励政策第四节贸易政策效应的经济学分析第四章国际收支重点:国际收支平衡表的分析难点:国际收支自动调节机制教学方法与手段:课堂教学第一节国际收支的概念第二节国际收支平衡第三节国际收支调节第四节国际储备第五章外汇与汇率重点:国际收支平衡表的分析难点:国际收支自动调节机制教学方法与手段:课堂教学第一节外汇与汇率的基本概念第二节汇率决定的基础和影响汇率变化的因素第三节汇率制度第四节人民币汇率制度第六章国际货币体系与金融市场重点:国际货币体系内容难点:外汇交易教学方法与手段:课堂教学第一节国际货币体系第二节国际金融市场第三节国际金融机构第七章国际货物贸易磋商内容重点:装运时间、装运港和目的港难点:支付票据113教学方法与手段:课堂教学第一节品质、数量、包装条件第二节价格条件第三节装运条件第四节支付条件第五节保险、商检条件第六节索赔、不可抗力、仲裁条件第八章国际货物贸易磋商程序重点:交易磋商的一般程序难点:发盘的必要条件与效力终止教学方法与手段:课堂教学、案例分析第一节交易磋商的一般程序第二节发盘第三节接受第四节国际货物买卖合同的签订第九章国际货物贸易履行重点:制单结汇的程序难点:安排装运的程序教学方法与手段:课堂教学、案例分析第一节出口贸易的履行第二节进口贸易的履行第十章国际货物贸易纠纷类型重点:货物品质、数量、价格的纠纷处理难点:有关票据的纠纷的处理教学方法与手段:课堂教学第一节国际货物买卖纠纷第二节国际货物海上运输纠纷第三节海上运输保险纠纷第四节国际货物买卖支付纠纷第十一章国际货物贸易纠纷解决重点:国际货物贸易的调解解决方式114难点:国际货物贸易的仲裁解决方式教学方法与手段:课堂教学第一节国际货物贸易纠纷处理适用的法律第二节国际货物贸易纠纷的解决方式第十二章国际市场营销重点:国际市场营销的出口产品应变策略难点:国际市场营销的定价方法教学方法与手段:课堂教学、课堂讨论、案例分析第一节国际市场营销概述第二节国际市场营销产品策略第三节国际市场营销价格策略第四节国际市场分销渠道策略第五节国际市场营销促销策略六、学时分配教学内容各教学环节学时分配作业题量备注章节主要内容讲授实验实训课外讨论习题小计1国际商务基本形式21312国际贸易理论31463国际贸易政策31454国际收支3365外汇与汇率3356国际货币体系与金融市场2217国际货物贸易磋商内容2218国际货物贸易磋商程序11219国际货物贸易履行22110国际货物贸易纠纷类型22111国际货物贸易纠纷解决22112国际市场营销2131合计27323230115七、课程教材及主要参考资料[1]李军,谢长青,黄鹤,温必坤,潘静.
《国际商务》.
成都:西南财经大学出版社.
2017年.
[2]杨清震,熊晓亮,张晓骏.
《中国对外贸易》.
北京:人民邮电出版社.
2015年.
[3]易纲,海闻.
《国际贸易》.
上海:上海人民出版社.
2003年.
[4]查尔斯W.
L.
希尔,威廉·埃尔南德斯-雷克霍(著).
《现代国际商务(原书第7版)》.
北京:机械工业出版社.
2015年.
[5]钱荣堃,陈平,马君潞.
《国际金融》.
天津:南开大学出版社.
2002年.
八、其他说明无.
116《社会经济调研方法》课程教学大纲ResearchMethodsforSocietyandBusiness执笔者:王朝辉审核人:李军编写日期:2017年8月一、课程基本信息适用专业金融学(投资方向)开课单位国贸系、金融学系课程类型专业基础课程课程性质限选课是否为双语否学分数2学分学时数总学时32,其中:实验(实训)8学时;课外学时先修课程高等数学后续课程统计学计量经济学等二、课程简述通过这门课程的学习,学生要比较系统的了解社会经济调查的基本理论,掌握社会经济调查的基本方法,同时,结合各自的工作实际,边学习,边操作,用理论指导实践、通过实践检验和更好的学习、掌握理论,取得较好的学习价值和学习效益,社会经济调查是针对人们从事社会活动和经济活动时产生和需要的信息进行系统搜集的活动和过程,这种活动和过程有助于进行或改进人们的决策行为,纠正人们主观认知上存在的偏差,从而有利于人们找到实现目标的正确途径和手段.
社会经济调查是政府、企业、非盈利组织、个人获得社会经济信息的主要工具,是随着市场经济的不断发展和完善而发展起来的.
通过科学的调查方法,掌握准确的社会经济信息,已成为组织机构提高决策能力和管理水平、合理整合资源、提升整体竞争力的关键因素.
因此,搞好社会经济调查工作已显得十分重要.
三、本课程所支撑的毕业要求(一)本课程内容与毕业要求指标点的对应关系毕业要求课程名称与指标点的对应关系矩阵117毕业要求1-工具性知识能熟练掌握一门外语,能熟练使用计算机从事业务工作,并具有专业文献检索、数据处理、设计模型以及专业论文写作能力等.
指标点1-4.
具有专业文献检索能力、数据获取、数据处理、模型设计以及专业论文及研究报告的写作能力.
毕业要求8-实践应用能力能够在投资实践活动中灵活运用所掌握的专业知识,能够运用专业理论知识和现代经济学研究方法进行理论研究和实践应用.
指标点8-1.
具备在金融投资理论研究或实践中发现问题的能力毕业要求9-创新创业能力既要有创新意识,也要有创新能力和创业能力.
能够学以致用,创造性地解决实际金融问题.
指标点9-3.
具有敏锐的金融投资洞察力和较强应变能力.
四、考核方式及成绩评定(一)考核目标掌握有关社会经济调查方法的有关理论,是否能够熟练进行调查问卷的设计及发送,掌握调查问卷的有关统计分析方法.
(二)考核方式主要考核学生的基础知识与一般技能,形式可多种多样,力求做到科学化、标准化.
最后给分,参照下列三个方面:1.
期末课程考试;2.
课堂作业:随堂作业;3.
课后作业:小组调研作业(三)成绩评定期末考试占50%,平时成绩(含课堂作业、课后作业及实训:小组社会调查等)占50%,成绩及格者获得2个学分.
五、课程内容、重点和难点及教学方法与手段第一章社会调查概述重点:社会调查的特征难点:教学方法与手段:讲授及课堂讨论第一节、研究社会的不同方式一、实验研究二、实地研究三、文献研究118第二节、社会调查的定义和特征一、定义二、基本要素三、特征第三节、社会调查的类型和题材一、分类二、题材第四节、普遍调查与抽样调查普遍调查抽样调查各自的优点与缺点第五节、传统社会调查与现代社会调查一、传统社会调查二、现代社会调查第六节、社会调查的一般程序第二章选择调查课题重点:选题的标准难点:调查课题的明确化教学方法与手段:讲授、课堂讨论第一节、调查课题的类型理论型课题与应用型课题自行课题与委派课题第二节、选题的重要性第三节、选题的标准重要性创造性可行性合适性第四节、选题的途径和方法从现实生活中寻找从个人经历寻找从文献中寻找第五节、调查课题的明确化第六节、文献查阅与选题119第三章调查设计重点:设计抽样方案难点:教学方法与手段:讲授、课堂讨论第一节、明确调查目的第二节、确定分析单位第三节、设计抽样方案第四节、设计收集资料的工具与方法第五节、制订实施方案第四章抽样重点:概率抽样方法难点:样本规模与抽样误差教学方法与手段:讲授、课堂讨论、课后习题第一节、抽样的意义与作用第二节、概率抽样的原理与程序1、原理2、程序第三节、概率抽样方法1、简单随机抽样2、分层抽样3、系统抽样4、整群抽样5、多阶段抽样第四节、非概率抽样方法1、偶遇抽样2、判断抽样3、配额抽样4、滚雪球抽样第五节、样本规模与抽样误差1、影响样本规模的因素2、抽样误差120第五章测量重点:操作化、测量层次难点:测量的信度与效度教学方法与手段:讲授、课堂讨论、小组作业第一节、测量的概念与特征1、测量的概念2、测量的四个要素第二节、测量层次1、定类测量2、定序测量3、定距测量4、定比测量第三节、操作化1、概念、变量和指标2、操作化的含义与作用3、操作化的方法第四节、量表1、总加量表2、李克特量表3、语义差异量表第五节、测量的信度与效度1、信度及其种类2、效度及其种类3、信度与效度的关系第六章问卷设计重点:题型及答案的设计、问题的语言及提问方式难点:问卷设计中常见的错误教学方法与手段:讲授、课堂作业、小组作业第一节、作为社会调查重要环节之一的问卷设计第二节、问卷的概念及其结构第三节、问卷设计的原则第四节、问卷设计的步骤第五节、题型及答案的设计第六节、问题的语言及提问方式121第七节、问题的数量与顺序第八节、问卷设计中的常见错误第九节、如何提高问卷设计的质量第七章资料收集重点:资料收集方法与特点难点:调查过程管理与质量监控教学方法与手段:讲授、课堂讨论、小组作业、课外实训第一节、资料收集方法的类型与特点第二节、自填问卷法第三节、结构访问法第四节、资料收集要点提示第五节、调查的回收率第六节、调查员的挑选与培训第七节、调查过程管理与质量监控第八章资料处理重点:资料转换与录入难点:数据清理教学方法与手段:讲授、课堂讨论、小组作业、课外实训第一节、原始资料的审核与复查一、资料的审核二、资料的复查第二节、资料转换与录入一、资料的转换二、数据的录入第三节、数据清理一、有效范围的清理二、逻辑一致性清理三、数据质量抽查第四节、统计表与统计图一、统计表二、统计图122第九章资料的统计分析(ⅰ)——单变量分析重点:单变量描述性统计难点:单变量推论统计教学方法与手段:讲授、课堂讨论、小组作业、上机实训第一节、单变量描述统计一、定性变量的描述二、定量变量的描述第二节、单变量推论统计一、平均数的推断二、比例的推断第十章资料的统计分析(ⅱ)——双变量分析重点:交互分类难点:回归分析教学方法与手段:讲授、课堂讨论、小组作业、上机实训第一节、变量间的关系一、相关关系二、相关关系的称量第二节、交互分类一、交互分类二、卡方检验三、关系强弱的推断第三节、其他层次变量的相关测量与检验一、定序变量与定序变量的测量二、定性变量与定量变量的测量三、定量变量与定量变量第四节、回归分析一、回归二、如何用SPSS实现回归分析第十一章SPSS软件基本应用重点:数据调整与转化、统计图制作难点:双变量交互分类统计与检验、方差分析教学方法与手段:讲授、课堂讨论、小组作业、上机实训第一节、单变量描述统计123第二节、双变量交互分类统计与检验第三节、子总体平均值比较与方差分析第四节、数据调整与转化一、重新分组二、生成新变量第五节、统计图制作第十二章撰写调查报告重点:应用性调查报告的结构与写作难点:教学方法与手段:讲授、课堂讨论、小组作业第一节、调查研究报告及其类型第二节、调查报告的撰写步骤第三节、应用性调查报告的结构与写作第四节、学术性调查报告的结构与写作第五节、撰写调查报告应注意的问题六、学时分配教学内容各教学环节学时分配作业题量备注章节主要内容讲授实验实训课外讨论习题小计1社会调查概述112选择调查课题223调查设计224抽样445测量2216问卷设计447资料收集228资料处理2219资料的统计分析(ⅰ)——单变量1231124分析10资料的统计分析(ⅱ)——双变量分析224111spss软件基本应用044112撰写调查报告221合计248326七、课程教材及主要参考资料课程教材风笑天.
现代社会调查方法.
武汉:华中科技大学出版社.
第五版.
2017年8月主要参考资料1.
周德民,张苏辉.
社会调查方法教程(第二版).
北京:中国劳动社会保障出版社.
2013年04月2.
郝大海.
社会调查研究方法(第三版).
北京:中国人民大学出版社.
2015年07月3.
风笑天.
社会研究方法(第四版).
北京:中国人民大学出版社.
2013年08月八、其他说明无125《商务沟通》课程教学大纲BusinessCommunication执笔者:张钰瑜审核人:谢长青编写日期:2017年8月一、课程基本信息适用专业金融学(投资方向)开课单位国贸系课程类型专业基础课程课程性质限选课是否为双语否学分数1学分学时数总学时16,其中:实验(实训)0学时;课外0学时先修课程管理学原理后续课程电子商务概论等二、课程简述《商务沟通》为培养学习者沟通意识、锻炼沟通技能,通过学习管理沟通的基本理论提升学生的管理沟通意愿与沟通能力,包括了商务沟通的所有方式及沟通技巧,使学生对管理沟通过程、常见的管理沟通场景以及典型的沟通行为有较清晰的认知,从而提高在日常生活以及职业发展中的沟通表现.
在商务沟通课程教学中,从商务与管理沟通、危机公关、跨文化商务沟通等方面入手,搭建商务模拟教学平台,为我校高校创新商务人才培养模式探索新的思路和方法.
同时,将沟通技巧分为以下方面陈述:商务沟通的目的,受众分析,沟通的内容,批判性思维,演讲,非语言沟通,说服,情绪管理和跨文化沟通等.
此外,学会在日常生活中,增强人际交往能力,改善人际关系,也是本课程学习应确立的目标.
三、本课程所支撑的毕业要求(一)本课程内容与毕业要求指标点的对应关系毕业要求课程名称与指标点的对应关系矩阵毕业要求10-其他知识及能力具有良好的写作能力和一定的口头和书面表达能力、沟通交流能力、组织协调能力、团队合作能力.
指标点10-1.
具备基本的人际交往能力,能与团队成员有效沟通,理解个体、团队成员以及负责人的角色.
126毕业要求10-其他知识及能力具有良好的写作能力和一定的口头和书面表达能力、沟通交流能力、组织协调能力、团队合作能力.
指标点10-3.
能够通过口头及书面方式表达自己的想法,能够进行有效的陈述发言.
四、考核方式及成绩评定(一)考核目标要求学生明确掌握商务与管理沟通的基本概念、原理以及如何在商务背景中进行有效沟通及演讲.
(二)考核方式1.
期末课程论文;2.
案例分析、PPT汇报;3.
课后作业:小组案例分析.
(三)成绩评定综合成绩=案例分析成绩(20%)+期末课程论文成绩(70%)+讨论发言(5%)+出勤考核(5%),成绩及格者获得1个学分.
五、课程内容、重点和难点及教学方法与手段第一章沟通技巧重点:沟通的几种模式难点:对话模式面临的问题教学方法与手段:本课程采取理论与实践相结合的教学方法,运用多媒体课件讲解商务沟通技巧及理论,通过互联网查找最新的商务沟通技巧案例进行讨论与模拟,提高学生的分析问题和实际运用的能力.
第一节管理沟通概况一、学习沟通的重要性二、沟通的模式三、沟通的三个层面第二节管理沟通技巧一、沟通的有效边界二、信息的构成因素第二章商务沟通的目的重点:沟通的目的难点:自我意识与沟通教学方法与手段:主要的教学方式为课堂讲授,多采用启发式、提问式,调动学生动脑思127考,培养其逻辑思维能力、综合分析能力、语言表达能力.
第一节商务沟通目的一、旨在告知的沟通二、旨在说服的沟通三、旨在表达善意的沟通四、旨在建立信任的沟通第二节商务沟通类型一、自我意识与沟通二、信息类型第三章批判性思维重点:批判性思维的三个层面难点:掌握如何分辨非逻辑谬误以及对策教学方法与手段:主要的教学方式为课堂讲授,多采用启发式、提问式,调动学生动脑思考,培养其逻辑思维能力、综合分析能力、语言表达能力.
第一节批判性思维一、批判性思维的定义二、批判性思维的应用价值三、批判性思维的三个层面:礼仪、精神、技能四、非形式逻辑谬误及反驳策略第四章情绪管理重点:掌握负面情绪产生的内外部原因,理解如何应对难点:情绪管理的短、中、长期策略教学方法与手段:主要的教学方式为课堂讲授,结合案例分析、布置阅读、课堂案例小组讨论等灵活教学方法.
第一节情绪管理分类一、情绪与情绪分类二、情绪管理三、负面情绪产生的内外部因素四、负面情绪的后果五、负面情绪的常见错误控制方式六、负面情绪控制困难的脑结构原因第二节情绪管理对策一、情绪管理短期对策128二、情绪管理中期对策三、情绪管理长期对策第五章非语言沟通重点:微反应的分析有助于商务互动难点:非语言沟通的应用教学方法与手段:主要的教学方式为课堂讲授,多采用启发式、提问式,调动学生动脑思考,培养其逻辑思维能力、综合分析能力、语言表达能力.
第一节非语言沟通一、定义与重要性二、非语言沟通的生理基础三、非语言沟通的应用第二节微反应分析一、听与说的重要性二、良好倾听的基本原则第六章写作重点:掌握写作技巧有利于加强沟通效果,对商务沟通起到促进作用难点:写作的逻辑与论证以及论据如何处理得体教学方法与手段:主要的教学方式为课堂讲授,多采用启发式、提问式,调动学生动脑思考,培养其逻辑思维能力、综合分析能力、语言表达能力.
第一节跨领域硬技能一、观点明确:电梯原则二、锤炼标题三、逻辑与论证第二节实际应用一、证据强度与真实性二、篇章结构三、语句简介明晰四、错别字与错别词第七章演讲重点:演讲开头结尾的组织方式难点:如何为演讲做好结构的有理安排教学方法与手段:主要的教学方式为课堂讲授,多采用启发式、提问式,调动学生动脑129思考,培养其逻辑思维能力、综合分析能力、语言表达能力.
第一节演讲的重要性一、演讲的导入二、演讲内容的组织三、演讲过程中的注意四、演说结尾的典型方式五、问答环节六、演讲中的紧张七、练习是王道第八章跨文化沟通难点:如何为演讲做好结构的有理安排教学方法与手段:主要的教学方式为课堂讲授,多采用启发式、提问式,调动学生动脑思考,培养其逻辑思维能力、综合分析能力、语言表达能力.
第一节跨文化沟通的定义一、文化特点二、文化构成三、文化理论模型第二节、跨文化语境中个体的认知偏差一、跨文化对商务活动的影响重点:演讲开头结尾的组织方式六、学时分配教学内容各教学环节学时分配作业题量备注章节主要内容讲授实验实训课外讨论习题小计1沟通技巧222商务沟通的目的223批判性思维224情绪管理225非语言沟通226写作221307演讲228跨文化沟通22合计1616七、课程教材及主要参考资料(一)教材[1]王凌峰.
《管理沟通》ISBN:9787111473541.
机械工业出版社.
2014年[2]康青.
《管理沟通》(第4版),中国人民大学出版社(二)教学参考书[1]张秋筠,商务沟通技巧.
ISBN9787811346886,对外经济贸易大学出版社,2010年第1版[2]苗杰,商务沟通技巧.
ISBN9787504739919,中国物资出版社,2012年,第1版.
[3]罗宾·沃克(WalkerR.
),商务沟通技巧,ISBN:9787121121210,电子工业出版社,2011年,第1版[4]基蒂.
洛克.
(2008).
商务与管理沟通:第8版.
机械工业出版社.
八、其他说明课程各教学环节要求(一)教学方式1、课堂讲解、讲授.
2、案例与实例分析3、布置阅读4、课堂练习(二)对学生学习本课程的要求1、不无故缺课;2、认真阅读教师布置的建材内容及课外参考书,并要求完成;3、按时完成指定的作业,并独立作好;4、按照学校规定参加考试131《数据、模型与决策》课程教学大纲Date,Models&Decisions执笔者:谢伟涛审核人:黄丽编写日期:2017年8月一、课程基本信息适用专业金融学(投资方向)开课单位金融学系课程类型专业基础课课程性质限选课是否为双语否学分数3学分学时数总学时48学时,其中:实验(实训)0学时;课外0学时先修课程高等数学;线性代数;概率论与数理统计后续课程金融工程学;金融风险管理二、课程简述数据、模型与决策是金融学(投资方向)的专业基础限选课,本课程以定量分析为主,解决经济管理中与定量因素相关的决策问题的一门科学.
本课程系统介绍了管理科学的主要内容和研究方法,以量化分析解决经济管理中的定量决策问题;结合大量案例分析,讨论如何建立数学模型,如何利用软件对数学模型求解,并通过分析求解结果指导实践决策.
本课程重点强调建模方法和技巧与对模型求解结果的分析,通过大量案例,介绍建模优化的艺术.
本课程系统阐述了数据、模型与决策的基本理论、基本方法和基本技术,精选了一批富有时代气息的优秀案例,突出了本课程在现代经济管理中的具体应用.

三、本课程所支撑的毕业要求(一)本课程内容与毕业要求指标点的对应关系毕业要求课程名称与指标点的对应关系矩阵毕业要求1-工具性知识能熟练掌握一门外语,能熟练使用计算机从事业务工作,并具有专业文献检索、数据处理、设计模型以及专业论文写作能力等.
指标点1-4.
具有专业文献检索能力、数据获取、数据处理、模型设计以及专业论文及研究报告的写作能力.
132毕业要求8-实践应用能力能够在投资实践活动中灵活运用所掌握的专业知识,能够运用专业理论知识和现代经济学研究方法进行理论研究和实践应用.
指标点8-2.
能够基于科学的原理并采用科学的方法对投资问题进行理论研究毕业要求8-实践应用能力能够在投资实践活动中灵活运用所掌握的专业知识,能够运用专业理论知识和现代经济学研究方法进行理论研究和实践应用.
指标点8-3.
能够针对现实问题提出有效的解决方案并应用于实践(二)毕业要求指标点在本课程中的实现路径通过本门课程学习,掌握的主要知识与理论:线性规划问题、运输问题与指派问题、目标规划、整数规划、图与网络规划、非线性规划、决策分析的主要内容.
在此基础上,重点强调各种模型的建模方法与艺术以及软件求解;从而培养学生的经济管理问题分析能力、量化能力,建模及优化模型的能力以及能够针对现实问题提出有效的解决方案并应用于实践.
四、考核方式及成绩评定(一)考核目标目标一:掌握本课程的主要知识与理论.
目标二:掌握各种类型模型建立的主要思想和技巧.
目标三:具有量化解决实际经济管理问题的能力.
(二)考核方式1)本课程考核采用闭卷考试形式.
2)考试着重于基本概念和基本方法,考试内容覆盖课程教学大纲的全部内容.

(三)成绩评定总评成绩包括期末考试(占70%)、平时和作业(占30%).
五、课程内容、重点和难点及教学方法与手段第1章管理科学概论重点:管理科学的本质和特征.
难点:无.
教学方法与手段:运用多媒体教学手段进行讲授,并运用启发式教学方法.

第一节管理科学的定义一、管理科学的本质二、管理科学的历史三、管理科学的特征133第二节管理科学的影响第三节应用管理科学方法求解问题的举例第2章线性规划引论重点:线性规划问题的建立模型的方法.
难点:线性规划问题的图解法.
教学方法与手段:运用多媒体教学手段进行讲授,并运用启发式教学方法.
典型案例采用讨论方式与学生直接交流,引导学生采用正确的思维进行分析.
第一节线性规划的基本问题一、资源分配问题二、成本效益均衡问题三、物流网络配送问题第二节线性规划问题的一般模型第三节线性规划问题的图解法第3章线性规划问题的计算机求解及应用举例重点:用Excel规划求解工具求解线性规划模型.
难点:无.
教学方法与手段:运用多媒体教学手段进行讲授,并运用启发式教学方法.
典型案例采用讨论方式与学生直接交流,引导学生采用正确的思维进行分析.
第一节线性规划模型在电子表格中的布局第二节用Excel规划求解工具求解线性规划模型第三节线性规划问题的建模与应用举例第4章线性规划问题的进一步讨论重点:线性规划问题的应用.
难点:线性规划问题的单纯形法.
教学方法与手段:运用多媒体教学手段进行讲授,并运用启发式教学方法.
典型案例采用讨论方式与学生直接交流,引导学生采用正确的思维进行分析.
第一节线性规划问题的基本解第二节线性规划问题的单纯形法第三节线性规划问题的应用案例一、混合问题二、劳动力分配问题三、航线安排问题134四、水力发电问题第5章线性规划灵敏度分析重点:右端项的灵敏度分析与影子价格.
难点:右端项的灵敏度分析与影子价格.
教学方法与手段:运用多媒体教学手段进行讲授,并运用启发式教学方法.
典型案例采用讨论方式与学生直接交流,引导学生采用正确的思维进行分析.
第一节目标函数系数的灵敏度分析一、使用Excel电子表格进行灵敏度分析二、目标系数同时变动第二节右端项的灵敏度分析与影子价格第三节约束系数的灵敏度分析一、约束函数的系数发生变化二、增加新的决策变量三、增加新的约束条件第6章运输问题与指派问题重点:运输问题和指派问题的建模思想.
难点:运输问题变形的一些应用.
教学方法与手段:运用多媒体教学手段进行讲授,并运用启发式教学方法.
典型案例采用讨论方式与学生直接交流,引导学生采用正确的思维进行分析.
第一节案例导引:L食品公司的运输问题第二节运输问题的模型与性质一、运输问题的模型二、运输问题的性质第三节Excel和LINGO求解运输问题一、应用Excel求解运输问题二、应用LINGO求解运输问题第四节运输问题变形的一些应用一、不平衡运输问题二、转运问题三、运输问题的一些应用第五节指派问题一、指派问题的数学模型和性质二、指派问题的应用135第7章目标规划重点:目标规划的基本概念与数学模型.
难点:分层目标规划问题.
教学方法与手段:运用多媒体教学手段进行讲授,并运用启发式教学方法.
典型案例采用讨论方式与学生直接交流,引导学生采用正确的思维进行分析.
第一节目标规划的提出第二节目标规划的基本概念与数学模型一、目标规划的基本概念二、目标规划的数学模型第三节应用Excel和LINGO求解目标规划问题一、一般目标规划问题二、分层目标规划问题三、进一步运用:公司运输的不平衡问题第8章整数规划重点:整数规划问题的特点及求解.
难点:0-1变量在建模中的作用.
教学方法与手段:运用多媒体教学手段进行讲授,并运用启发式教学方法.
典型案例采用讨论方式与学生直接交流,引导学生采用正确的思维进行分析.
第一节整数规划问题举例——背包问题一、问题举例二、背包问题的数学模型第二节整数规划问题的特点第三节应用Excel和LINGO求解整数规划问题一、应用Excel求解整数规划问题二、应用LINGO求解整数规划问题第四节0-1变量在建模中的作用一、选址问题二、两个约束中选一个约束的问题三、N个约束中选K个约束的问题四、约束方程有N种可能值的问题五、固定成本问题第五节案例分析:L公司的战略重组问题136第9章图与网络规划重点:网络最大流问题,最小费用流问题,最短路问题.
难点:选址路线问题.
教学方法与手段:运用多媒体教学手段进行讲授,并运用启发式教学方法.
典型案例采用讨论方式与学生直接交流,引导学生采用正确的思维进行分析.
第一节图与网络的基本概念第二节网络最大流问题第三节最小费用流问题第四节最短路问题第五节最小支撑树问题第六节网络设施选址问题第七节车辆路径问题第八节选址路线问题第10章非线性规划重点:非线性规划的数学模型.
难点:可分离规划.
教学方法与手段:运用多媒体教学手段进行讲授,并运用启发式教学方法.
典型案例采用讨论方式与学生直接交流,引导学生采用正确的思维进行分析.
第一节非线性规划的数学模型第二节一维最优化第三节应用Excel和LINGO求解非线性规划问题第四节案例研究:汽油的生产计划第五节可分离规划第11章决策分析重点:决策树模型.
难点:决策树模型的敏感性分析.
教学方法与手段:运用多媒体教学手段进行讲授,并运用启发式教学方法.
典型案例采用讨论方式与学生直接交流,引导学生采用正确的思维进行分析.
第一节决策案例第二节决策准则第三节决策树模型第四节决策树模型的敏感性分析第五节决策树模型的应用案例137六、学时分配教学内容各教学环节学时分配作业题量备注章节主要内容讲授实验实训课外讨论习题小计1管理科学概论2202线性规划引论4413线性规划问题的计算机求解及应用举例4424线性规划问题的进一步讨论4425线性规划灵敏度分析22416运输问题与指派问题4427目标规划4428整数规划42629图与网络规划44210非线性规划44211决策分析426212总复习220合计4264818七、课程教材及主要参考资料[1]杨超.
《数据、模型与决策(第2版)》.
武汉:武汉理工大学出版社,2015年.
[2](美)弗雷德里克S.
希利尔著,李勇建译.
唐春林.
《数据、模型与决策:基于电子表格的建模和案例研究方法(原书第5版)》.
北京:科学出版社,2007年.
[3]蒋绍忠.
《数据、模型与决策:基于Excel的建模和商务应用(第2版)》.
北京:北京大学出版社,2013年.
[4]刘满凤.
《数据、模型与决策——基于Excel的应用》.
北京:清华大学出版社,2015年.
八、其他说明无.
138《电子商务概论》课程教学大纲IntroductiontoElectronicCommerce执笔者:龙树国审核人:李军编写日期:2017年8月一、课程基本信息适用专业金融学(投资方向)开课单位国贸系课程类型专业基础课课程性质限选课是否为双语否学分数2学分学时数总学时32,其中:实训16学时;课外0学时先修课程大学计算机基础后续课程金融科技专题二、课程简述《电子商务概论》是专业基础课,通过本课程的学习,学生能对电子商务有初步的了解,知晓电子商务的主要模式,对电子商务物流、电子商务支付与结算等形成初步的概念,认识电子商务安全问题,通过实训,提高学生对电子商务的实际操作能力.
本课程对电子商务基本框架和流程进行简要的分析与介绍,包括电子商务的概念、电子商务技术基础、电子商务网站建设、电子商务交易模式、支付系统、安全管理、网络营销策略、电子商务与现代物流等,是学生初步了解电子商务及深入学习电子商务的基础课程.
本课程采取理论与实践相结合的教学方法,运用多媒体课件讲解电子商务理论,通过互联网查找最新的电子商务案例进行讨论与分析,运用实训软件提高学生的实操能力.

三、本课程所支撑的毕业要求本课程内容与毕业要求指标点的对应关系毕业要求课程名称与指标点的对应关系矩阵139毕业要求1-工具性知识能熟练掌握一门外语,能熟练使用计算机从事业务工作,并具有专业文献检索、数据处理、设计模型以及专业论文写作能力等.
指标点1-2.
具有熟练使用计算机及网络的能力.
毕业要求7-获取知识能力:能够掌握有效的学习方法,主动接受终身教育.
能够应用现代科技手段进行自主学习.
指标点7-2.
能够应用现代科技手段进行自主学习.
四、考核方式与成绩评定(一)考核目标学生掌握电子商务有关概念、理论的程度,实际操作能力.
(二)考核方式课程论文(三)成绩评定综合成绩=实训成绩(30%)+期末课程论文成绩(30%)+讨论发言(30%)+出勤考核(10%)五、课程内容、重点和难点及教学方法与手段第一章电子商务概述重点:电子商务的基本组成、电子商务的商业模式难点:电子商务的体系结构教学方法与手段:多媒体演示、讲授与讨论第一节传统商务与电子商务一、电子商务的概念二、商务运作流程第二节电子商务基本框架一、电子商务的基本组成二、物流、资金流和信息流三、企业电子商务的基本框架第三节电子商务的分类一、按商务活动运作方式分类二、按交易对象分类三、按交易范围分类第二章电子商务技术基础140重点:IP地址与域名难点:IP地址与域名教学方法与手段:多媒体演示、讲授、讨论、实训第一节互联网基础一、互联网概述二、互联网原理与使用第二节IP地址与域名一、TCP/IP协议二、IP地址结构三、域名第三节EDI技术一、EDI的概念二、EDI系统的构成三、EDI的影响第三章电子商务网站建设重点:电子商务网站组步骤难点:电子商务软件环境与网页设计教学方法与手段:多媒体演示、讲授、讨论、实训第一节网站策划一、商务网站概述二、商务网站的要求三、商务网站的建设第二节硬件环境一、网站硬件的一般架构二、虚拟主机三、服务器托管第三节软件环境一、系统平台二、数据库系统第四节网页内容设计一、网页设计方法二、网页设计案例141第四章电子商务交易模式重点:B2B、B2C、C2C电子商务模式难点:B2B、B2C、C2C电子商务运作策略教学方法与手段:多媒体演示、讲授、讨论、实训第一节电子商务模式一、电子商务模式的概念二、电子商务模式的分类第二节B2B电子商务模式一、B2B电子商务概述二、B2B电子商务的基本类型及收益模式三、B2B电子商务运作策略第三节B2C电子商务模式一、网络购物概述二、B2C电子商务概述三、B2C电子商务运作策略第四节C2C电子商务模式一、C2C电子商务概述二、C2C电子商务运作模式三、C2C电子商务运作策略第五章支付系统重点:网上支付的概念与方式难点:电子货币教学方法与手段:多媒体演示、讲授、讨论、实训第一节电子货币一、电子货币概念二、电子货币的发行和运行三、电子货币类型第二节网上支付一、网上支付的概念二、网络银行三、网上支付工具比较第三节第三方支付一、第三支付的概念二、第三支付的特点142三、第三支付的平台第四节移动支付一、移动支付的概念二、移动支付的特点三、移动支付实例第六章安全管理重点:电子商务安全管理难点:电子商务安全技术教学方法与手段:多媒体演示、讲授、讨论、实训第一节电子商务安全概述一、电子商务的安全问题二、电子商务安全管理第二节电子商务安全技术一、数据加密技术二、数字签名技术三、数字证书第三节电子商务安全交易协议一、SSL协议二、SET协议第七章移动电子商务重点:移动电子商务概念、模式难点:移动电子商务应用教学方法与手段:多媒体演示、讲授、讨论、实训第一节移动电子商务概述一、移动电子商务的概念二、移动电子商务的特点三、移动电子商务的模式第二节移动电子商务的行业应用一、移动办公二、移动银行三、零售行业四、物流领域143第八章电子商务与现代物流重点:物流配送和配送中心难点:物流信息系统教学方法与手段:多媒体演示、讲授、讨论、实训第一节物流概述一、物流的构成要素二、物流管理及其目标三、物流对电子商务的影响第二节物流配送和配送中心一、电子商务下的物流配送二、电子商务下的配送中心第三节物流信息管理一、物流信息的概念二、物流信息系统六、学时分配教学内容各教学环节学时分配作业题量备注章节主要内容讲授实验实训课外讨论习题小计第一章电子商务概述112第二章电子商务技术基础112第三章电子商务网站建设112第四章电子商务交易模式112第五章支付系统112第六章安全管理112第七章移动电子商务112第八章电子商务与现代物流112实训一C2C模拟实训22实训二B2C模拟实训44实训三B2B模拟实训44实训四网络营销实训44实训五EDI实训22合计816832144七、课程教材及主要参考资料(一)教材张坤.
电子商务概论.
北京:经济管理出版社,2016年8月.
(二)教学参考书[1]加里P.
施奈德.
电子商务.
北京:机械工业出版社,2014年11月.
[2]埃弗雷姆特班,戴维金.
电子商务:管理与社交网络视角.
北京:机械工业出版社,2014年9月.
[3]肯尼思劳东.
电子商务:商务、技术、社会(第7版).
北京:中国人民大学出版社,2014年2月.
[4]朱迪斯特劳斯.
网络营销(第7版).
北京:中国人民大学出版社,2015年7月.
[5]黄成明.
数据化管理:洞悉零售及电子商务运营.
北京:电子工业出版社,2014年7月.
八、其他说明电子商务发展日新月异,上课内容及讨论将及时跟踪电子商务最新动态,要求学生紧密关注电子商务的最新发展.
145《国际金融》课程教学大纲InternationalFinance执笔者:黄均华审核人:黄丽编写日期:2017年8月一、课程基本信息适用专业金融学(投资方向)开课单位金融学系课程类型专业课课程性质必修课是否为双语否学分数3学分学时数总学时48学时,其中:实验(实训)0学时;课外0学时先修课程金融学,微观经济学,宏观经济学,基础会计学,统计学等后续课程金融风险管理二、课程简述过去二十多年,经济金融全球化的浪潮势不可挡,深刻改变了各国乃至世界经济金融体系的运行规律,国际金融正是关于开放经济条件下经济金融体系运行规律的一门学科.

通过学习本课程,能够使学生用更加科学合理的理论和方法去分析和研究各种国际和国内的经济金融问题,从而有助于他们在未来的经济管理工作中认识复杂多变的国内外经济金融形势.
作为本科阶段的国际金融课程,主要内容包括:国际收支理论、汇率决定理论、内部均衡和外部平衡的短期调节理论、外汇管理理论、金融全球化对内外均衡的冲击、金融全球化下的国际协调与合作.
三、本课程所支撑的毕业要求(一)本课程内容与毕业要求指标点的对应关系毕业要求课程名称与指标点的对应关系矩阵毕业要求2-专业知识牢固掌握本专业基础知识、基本理论与基本技能.
同时要充分了解金融理论前沿和实践发展现状.
指标点2-2.
掌握经济金融领域相关法规,掌握金融学的基本理论和方法.
146毕业要求4-专业素质具有金融专业思维和较强的学科意识以及金融领域的专业技能.
指标点4-1.
具备金融基本知识的运用分析能力,金融运行状况的基本分析能力.
毕业要求8-实践应用能力能够在金融实践活动中灵活运用所掌握的专业知识,能够运用专业理论知识和现代经济学研究方法进行理论研究和实践应用.
指标点8-1.
具备在金融理论研究或实践中发现问题的能力毕业要求9-创新创业能力既要有创新意识,也要有创新能力和创业能力,能够学以致用,创造性地解决实际金融问题指标点9-3.
具有敏锐的金融洞察力和较强应变能力(二)毕业要求指标点在本课程中的实现路径通过本门课程学习,帮助学生全面系统地了解国际金融的基本知识与原理,为学生提供运用国际金融理论研究和分析现实国际金融问题的方法和案例,并为其学好专业课奠定专业理论和方法基础.
在此基础上,具备在金融理论研究或实践中发现问题的能力.

能够把握金融发展的趋势,学以致用,创造性的解决实际金融问题.
具有敏锐的金融洞察力和较强应变能力.
四、考核方式及成绩评定(一)考核目标目标一:掌握本课程的主要知识与理论.
目标二:运用本课程理论分析现实问题.
(二)考核方式1)本课程考核采用闭卷考试形式.
2)考试着重于基本概念和基本理论,考试内容覆盖课程教学大纲的全部内容.

(三)成绩评定综评成绩包括期末考试(占70%)、平时和作业(占30%).
五、课程内容、重点和难点及教学方法与手段第1章国际收支和国际收支平衡表重点:国际收支平衡表.
难点:国际收支不平衡的调节.
教学方法与手段:课堂讲授,联系实际,举例说明,启发互动第一节国际收支一、国际收支的定义147二、国际收支定义的解释第二节国际收支平衡表一、国际收支平衡表的基本原理二、国际收支平衡表的编制实例三、国际收支平衡表分析第三节国际收支的不平衡问题一、国际收支中的自主性交易和补偿性交易二、国际收支不平衡的口径三、国际收支不平衡的原因四、国际收支调节的必要性第四节国际收支不平衡的调节一、国际收支不平衡的自动调节机制二、国际收支不平衡的政策调节工具三、国际收支不平衡的调节路径和条件四、国际收支调节中汇率水平的作用第2章汇率基础理论重点:汇率决定模型.
难点:汇率决定模型.
教学方法与手段:课堂讲授,联系实际,举例说明.
第一节外汇和汇率的基本概念一、外汇、汇率以及汇率的表示二、汇率变动的计算三、汇率的种类第二节汇率决定的原理(Ⅰ)一、影响汇率的经济因素二、金本位下的汇率决定三、汇率决定学说(上)四、汇率决定学说(下)五、汇率理论最新发展简介第三节汇率决定的原理(Ⅱ)一、本币贬值与国际贸易交换条件二、本币贬值与物价水平三、本币贬值与总需求四、本币贬值与就业和民族工业148五、本币贬值与劳动生产率和经济结构六、汇率水平决定的比价属性和杠杠属性第3章内部均衡和外部均衡的短期调节重点:蒙代尔-弗莱明模型.
难点:蒙代尔-弗莱明模型.
教学方法与手段:课堂讲授,联系实际,举例说明.
第一节从国际收支平衡到内部均衡和外部均衡一、内部均衡和外部均衡的概念二、内部均衡和外部平衡的相互冲突第二节内部均衡和外部平衡相互冲突的调节原则一、数量匹配原则二、最优指派原则三、合理搭配原则四、顺势而为原则第三节内部均衡和外部平衡调节的经典理论一、支出转换型政策与支出增减型政策的搭配二、政策手段最优指派的搭配三、蒙代尔-弗莱明模型四、西方经典内外均衡调节理论的不足第四节内部均衡和外部平衡短期调节理论的新探索一、内外均衡调节理论新探索的基本原则二、坐标系的选取三、内部均衡曲线和外部平衡曲线四、均衡汇率分析的基本框架五、内部均衡和外部平衡调节的短期分析第4章外汇管理及其效率分析重点:外汇市场干预及其效率分析.
难点:外汇市场干预及其效率分析.
教学方法与手段:课堂讲授,联系实际,举例说明.
第一节外汇直接管制及其效率分析一、外汇直接管制的含义二、外汇管制的主要原因三、外汇管制的主要内容149四、外汇管制的效率分析五、外汇直接管制的评价第二节汇率制度选择及其效率分析一、固定汇率制与浮动汇率制的优劣比较二、不同汇率制度下宏观经济政策的相对有效性分析三、其他汇率制度简介第三节外汇储备管理及其适量性分析一、国际储备的定义和作用二、国际储备的构成三、外汇储备的数量管理和币种构成管理四、外汇储备数量管理的进一步分析第四节外汇市场干预及其效率分析一、外汇市场干预的类型二、外汇市场干预的工具和手段第5章金融全球化对内外均衡的冲击重点:金融全球化对内外均衡的冲击.
难点:货币危机模型.
教学方法与手段:课堂讲授,联系实际,举例说明.
第一节国际金融市场的构成和特点一、国际货币市场二、国际资本市场三、欧洲货币市场四、国际外汇市场五、境外人民币市场第二节国际资金流动的原因和影响一、国际金融市场资金流动的特点二、国际资金流动的原因三、国际资金流动的正面影响四、国际资金流动对内外均衡的冲击第三节金融全球化对内外均衡的冲击:债务危机和银行危机一、债务危机二、银行危机第四节金融全球化对内外均衡的冲击:货币危机和次贷危机一、货币危机150二、次贷危机三、外汇市场干预的效率分析第6章金融全球化下的国际协调与合作重点:国际货币体系的演变.
难点:国际政策传导机制.
教学方法与手段:课堂讲授,联系实际,举例说明.
第一节国际政策传导和协调的理论分析一、两国的蒙代尔-弗莱明模型二、固定汇率制下经济政策的国际传导三、浮动汇率制下经济政策的国际传导四、国际政策传导和国际协调的必要性第二节国际货币协调的制度安排一、国际货币体系二、国际货币基金组织第三节国际货币协调中的主要问题一、国际收支调节的不对称问题二、储备货币发行国和非发行国的不对称问题三、以黄金为基础的单一储备货币体系的不稳定问题四、多元储备货币制度下的不稳定问题五、发展中国家与发达国家的汇率水平差距问题第四节区域货币协调的理论与实践一、区域货币合作概述二、最适度通货区理论简介三、最适度通货区的政策实践-欧洲经济货币联盟六、学时分配教学内容各教学环节学时分配作业题量备注章节主要内容讲授实验实训课外讨论习题小计1国际收支与国际收支平衡表66202汇率基础理论12123内部均衡和外部均衡1010151的短期调节4外汇管理及其效率分析665金融全球化对内外均衡的冲击666金融全球化下的国际协调与合作448合计4444820七、课程教材及主要参考资料[1]姜波克.
《国际金融新编》.
上海:复旦大学出版社,2015.
[2]陈雨露.
《国际金融》.
北京:中国人民大学出版社,2011.
八、其他说明(无)152《投资银行学》课程教学大纲InvestmentBanking执笔者:牛静敏审核人:黄丽编写日期:2017年8月一、课程基本信息适用专业金融学(投资方向)开课单位金融学系课程类型专业课课程性质必修课是否为双语否学分数2分学时数总学时32,其中:实验(实训)0学时;课外0学时先修课程金融学、公司金融后续课程风险投资学二、课程简述投资银行学是一门实践性、创新性较强的学科,它以投资银行作为主要研究对象,主要探讨投资银行机构的性质、作用及类型,投资银行的运作及管理,并重点研究投资银行的各类业务.
课程的主要内容包括投资银行的定义及与商业银行的比较分析,投资银行的发展历程与发展趋势,投资银行的作用,投资银行的内部组织管理,投资银行的主要业务如发行与承销业务,交易业务,资产证券化业务,风险投资业务,基金管理业务,项目融资业务,企业并购业务等.
本课程是金融学投资专业的必修专业课,通过本课程的学习,让学生对金融体系中两大类金融机构即商业银行和投资银行有全面了解,加深对各类金融业务的认识,培养学生的应用能力.
本课程的教学目标,是让学生掌握投资银行作为资本市场的主要中介机构,其运作基本理论和和机制、发展特点和趋势,进一步把握投资银行在市场经济运行中的重要定位、基本功能和发展空间,熟悉和掌握投资银行的基本业务和投资技巧.

三、本课程所支撑的毕业要求(一)本课程内容与毕业要求指标点的对应关系毕业要求课程名称与指标点的对应关系矩阵153毕业要求2-专业知识牢固掌握本专业基础知识、基本理论与基本技能.
同时要充分了解投资理论前沿和实践发展现状.
指标点2-2.
掌握经济投资领域相关法规,掌握金融学投资学的基本理论和方法.
指标点2-3.
掌握金融市场的运行原理以及各种投资机构和投资工具的特点.
毕业要求4-专业素质具有金融投资思维和较强的学科意识以及投资领域的专业技能.
指标点4-3.
具备处理金融投资、风险投资、国际投资等方面的业务技能.
毕业要求8-实践应用能力能够在投资实践活动中灵活运用所掌握的专业知识,能够运用专业理论知识和现代经济学研究方法进行理论研究和实践应用.
指标点8-3.
能够针对现实问题提出有效的解决方案并应用于实践.
(二)毕业要求指标点在本课程中的实现路径通过本门课程学习,掌握的主要知识与理论:投资银行的基本概念和发展历程、投资银行的功能、投资银行的组织结构、投资银行的管理、投资银行的主要业务包括资产证券化、证券的发行与承销、自营业务、基金管理业务、风险投资、企业并购.
在此基础上,掌握证券发行承销的主要程序与内容、资产证券化的程序和模式、基金管理的主要方法与技术、风险投资的管理与运营、企业并购的运作程序与操作等.
最终,综合应用企业价值评估、金融市场等知识,加深学生对金融产品、金融机构运作的了解,提高学生在金融产品、金融市场和金融机构方面的应用能力.
四、考核方式及成绩评定(一)考核目标考察学生掌握本课程基本概念及主要学习内容的情况,以及运用所学知识的能力情况.

(二)考核方式闭卷考试.
(三)成绩评定课程总评成绩由试卷成绩(60%)和平时成绩(40%)构成.
平时成绩包括:课堂考勤10%,投资比赛10%,招股说明书或商业计划书10%,平时作业10%五、课程内容、重点和难点及教学方法与手段第一章投资银行概述重点:投资银行的基本定义难点:投资银行的形成发展过程154第一节投资银行学概论第二节国际投资银行的起源与发展第三节投资银行的业务与功能第四节投资银行行业特征及从业人员能力要求第二章证券发行与承销第一节证券市场概述第二节第二节证券的发行选择第三节第三节企业公开发行股票第四节第四节债券的发行第三章证券经纪与交易第一节证券交易市场及投资银行的作用第二节证券经纪业务第三节证券自营业务第四节融资融券业务案例:光大银行"乌龙指"第五节证券做市商业务第六节总结第四章企业并购重点:企业并购的动机难点:企业反并购策略教学方法与手段:课件教学和视频结合第一节企业并购概论第二节企业并购的理论基础第三节企业并购业务的基本流程教学方法与手段:课件教学重点:证券发行的IPO程序难点:IPO股票价格的确定教学方法与手段:课件教学和视频相结合重点:融资融券业务难点:融资融券业务教学方法与手段:课件教学155第四节杠杆收购第五节跨国并购第六节小结案例公司并购案例、反并购案例第五章风险投资与私募股权第一节天使投资第二节私募股权第三节尽职调查第三节风险资本对企业的推动第四节总结第六章创业投资重点:股权融资和债券融资对企业的影响难点:处于不同阶段的企业融资方式教学方法与手段:课件教学第一节创业投资概论第二节创业投资的运作第三节第三节创业板市场第四节第四节小结第七章证券投资基金第一节证券投资基金概述第二节证券投资基金当事人第三节投资基金的运作第四节投资银行在证券投资基金运作中的作用第五节小结讨论:基金目前在我国的发展状况重点:风险投资的资金来源和退出机制难点:退出机制教学方法与手段:课件教学重点:投资基金的类型难点:投资基金的选择教学方法与手段:课件教学156第八章资产证券化第一节资产证券化概述第二节资产证券化的运作流程及主要技术第三节资产证券化的基本类型第四节小结第九章投资银行业监管第一节概述第二节目标和原则第三节模式及特点第四节监管制度第五节总结第六节总复习六、学时分配教学内容各教学环节学时分配作业题量备注章节主要内容讲授实验实训课外讨论习题小计1投资银行概述3032证券发行与承销30.
53.
513证券经纪与交易30.
53.
54企业并购31415风险投资与私募股权30.
53.
516创业投资31417证券投资基金30.
53.
58资产证券化31419投资银行业监管33合计275325重点:资产证券化的流程和主要环节难点:资产证券化的风险控制教学方法与手段:课件教学重点:投资银行的监管目标、监管原则难点:投资银行的监管模式和效果教学方法与手段:课件教学157七、课程教材及主要参考资料本课程使用教材:周莉主编.
《投资银行学》.
北京:高等教育出版社.
2017.
12主要参考书目:[1]黄亚均,谢联胜主编.
《投资银行理论与实务》.
北京.
高等教育出社.
2000.
4.
[2]何小锋,黄蒿著.
《投资银行学》.
北京.
北京大学出版社.
2008.
12.
[3]任淮秀主编.
《投资银行业务与经营》.
北京.
中国人民大学出版社.
2014.
1.
八、其他说明课堂讨论题目和课后题目由任课老师自行调节.
158《计量经济学》课程教学大纲Econometrics执笔者:张秀芳审核人:黄丽编写日期:2017年8月一、课程基本信息适用专业金融学(投资方向)开课单位金融学系课程类型专业课课程性质必修课是否为双语否学分数学分:3学时数总学时48,其中:实验(实训)0学时;课外0学时先修课程线性代数、统计学、宏观经济学、微观经济学后续课程金融工程学二、课程简述计量经济学是为我国高等院校的经济学科、管理学科的相关专业的学生开设的学科基础课程中的一门必修课.
计量经济学是近二十年来发展起来的一门新兴的应用学科,计量经济学已被教育部列入经济学门类各专业的核心课程,经济类所有专业都要开设.
它的目的是为经济管理人员在作决策时提供科学的决策依据.
通过本课程的学习,应使学生初步掌握计量经济学的基本思想,能运用计量经济学的基本方法解决一些实际问题,特别是提高学生运用相关的数学知识和计量经济学的思想解决经济学中一些实际问题的能力.

三、本课程所支撑的毕业要求(一)本课程所支撑(达成)的毕业要求与指标点的对应关系毕业要求指标点毕业要求1-工具性知识能熟练掌握一门外语,能熟练使用计算机从事业务工作,并具有专业文献检索、数据处理、设计模型以及专业论文写作能力等.
指标点1-4.
具有专业文献检索能力、数据获取、数据处理、模型设计以及专业论文及研究报告的写作能力.
159毕业要求4-专业素质具有金融专业思维和较强的量化分析学科意识以及金融领域的量化分析的专业技能.
指标点4-5.
具备一定的金融投资产品的设计开发能力与金融风险管理能力.
毕业要求8-实践应用能力能够在投资实践活动中灵活运用所掌握的专业知识,能够运用专业理论知识和现代经济学研究方法进行理论研究和实践应用.
指标点8-2.
能够基于科学的原理并采用科学的方法对投资问题进行理论研究(二)毕业要求指标点在本课程中的实现路径通过本门课程学习,掌握的主要知识与理论:计量经济学的基本概念和基本框架、计量经济学的应用、计量经济学的基本分析方法.
在此基础上,掌握计量经济学的应用领域.

本课程按一学期48学时选讲部分内容.
本大纲按48学时制定,只安排计量经济学简介、单方程计量经济学模型的理论和方法、联立方程计量经济学模型的理论与方法、单方程计量经济学应用模型等内容.
在完成大纲规定的基本内容的前提下,对讲授次序、课时分配和教学方法可根据具体情况灵活掌握.
从而培养学生的解决问题分析能力、金融投资产品规划和管理能力以及风险意识和管理的素质培养.
四、考核方式及成绩评定(一)考核目标1、案例与实例分析,使学生掌握计量模型的方法与应用.
2、要求学生作到理论与应用相结合.
能够用计量模型解决经济问题.
(二)考核方式计量经济学的考核方式,采用闭卷考试和课程论文相结合的方式.
(三)成绩评定总评成绩一般是期末考试占60%,平时成绩(含期中撰写的论文、出勤、作业等成绩)占40%,本课程成绩及格者获3个学分.
(四)课外辅助教学1、要求每一个学生至少学会一种计量经济应用软件.
2、要求学生独立撰写论文.
五、课程内容、重点和难点及教学方法与手段第一章导论重点:计量经济学的概况难点:计量经济学的应用及软件的使用教学方法与手段:多媒体教学第一节计量经济学160一、什么是计量经济学二、计量经济学模型三、计量经济学的内容体系四、计量经济学在经济学科中的地位第二节计量经济学的研究步骤一、理论模型的设计二、样本数据的收集三、模型参数的估计四、模型的检验五、计量经济学的应用软件及使用第三节变量、参数、数据与模型一、经济问题的结构分析、经济预测及政策评价二、经济理论的发展与模型的检验第二章简单线性回归模型重点:1、简单线性回归模型的参数估计2、简单线性回归模型的参数估计、统计检验、置信区间难点:1、简单线性回归模型的建立2、简单线性回归的统计检验及置信区间教学方法与手段:案例分析、多媒体教学、邀请校外专家讲学第一节回归分析与回归函数一、相关分析与回归分析二、总体回归函数三、随机扰动项及四、样本回归函数第二节简单线性回归模型的参数估计一、简单线性回归模型的基本假设二、普通最小二乘法三、OLS回归线的性质四、最小二乘估计式的统计性质第三节拟合优度的度量一、总变量的分解二、可决系数三、可决系数与相关系数的关系第四节回归系数的区间估计和假设检验161一、OLS估计的分布性质二、回归系数的区间估计三、回归系数的假设检验第五节回归模型预测一、回归分析结果的报告二、被解释变量平均值预测第六节案例分析一、研究的目的要求二、模型设定三、参数估计四、模型检验五、回归预测第三章多元线性回归模型重点:1、多元线性回归模型的参数估计2、元线性回归模型的参数估计、统计检验、置信区间难点:1、多元线性回归模型的建立2、多元线性回归的统计检验及置信区间教学方法与手段:案例分析、多媒体教学第一节多元线性回归模型及古典假设一、多元线性回归模型研究二、多元线性回归模型的矩阵形式三、多元回归模型的基本假设第二节多元线性回归模型的参数估计一、多元线形回归模型参数的最小二乘估计二、参数最小二乘估计的性质三、OLS估计的分布性质四、随机扰动项方差的估计五、多元线形回归模型参数的区间估计第三节多元线性回归模型的检验一、拟合优度检验二、回归方程的显著性检验(F检验)三、回归参数的显著性检验(t检验)第四节多元线性回归模型的预测一、点预测二、的区间预测162三、个别值的区间预测第五节案例分析一、研究的目的要求二、模型设定三、参数估计四、模型检验第四章多重共线性重点:多元线性回归模型的多重共线性的理解和检验难点:多元线性回归模型的多重共线性的修正教学方法与手段:案例分析、多媒体教学第一节什么是多重共线性一、多重共线性的含义二、产生多重共线性的背景第二节多重共线性产生的后果一、完全多重共线性产生的后果二、不完全多重共线性产生的后果第三节重共线性的检验一、简单相公系数检验法二、方差扩大(膨胀)因子法三、直观判断法四、逐步回归检测法第四节多重共线性的补救措施一、修正多重共线性的经验方法二、逐步回归法三、岭回归法第五节案例分析一、研究的目的要求二、模型设定及其估计三、修正多重共线性第五章异方差性重点:多元线性回归模型的异方差性理解、检验与修正难点:多元线性回归模型的异方差性检验与修正教学方法与手段:案例分析、多媒体教学163第一节异方差性的概念一、异方差性的实质二、产生异方差性的原因第二节异方差性的后果一、对参数估计式统计特性的影响二、对参数显著性检验的影响三、对预测的影响第三节异方差性的检验一、图示检验法二、戈德菲尔德—夸特检验三、White检验四、ARCH检验五、Glejser检验第四节异方差性的补救措施一、对模型变换二、加权最小二乘法(WLS)三、模型的对数变换第五节案例分析一、问题的提出和模型设定二、参数估计三、检验模型的异方差四、异方差性的修正第六章自相关重点:多元线性回归模型的自相关性理解、检验与修正难点:多元线性回归模型的自相关性检验与修正教学方法与手段:案例分析多媒体教学第一节什么是自相关一、自相关性的概念二、自相关产生的原因三、自相关的表现形式第二节自相关的后果一、一阶自回归形式的性质二、自相关对参数估计的影响三、自相关对模型检验的影响164四、自相关性对模型预测的影响第三节自相关的检验一、图示检验法二、DW检验法第四节自相关的补救一、广义差分法(GLS)二、科克伦—奥克特迭代法三、德宾两步法第五节案例分析一、研究目的二、模型设定三、自相关问题的处理第七章分布滞后模型与自回归模型重点:滞后效应产生的原因,分布滞后模型和自回归模型估计的困难及检验方法难点:分布滞后模型和自回归模型估计的困难及检验方法教学方法与手段:案例分析、多媒体教学第一节滞后效应与滞后变量模型一、经济活动中的滞后现象二、滞后效应产生的原因三、滞后变量模型第二节分布滞后模型的估计一、分布滞后模型估计的困难二、经验加权估计法三、阿尔蒙法第三节自回归模型的构建一、库伊克模型二、自适应预期模型三、局部调整模型第四节自回归模型的估计一、自回归模型估计的困难二、工具变量法三、德宾h检验第五节案例分析第六节165第八章虚拟变量回归重点:用虚拟变量表示不同截矩和斜率的回归模型—加法、乘法类型;难点:用虚拟变量表示不同截矩和斜率的回归模型—加法、乘法类型及加法、乘法混合类型教学方法与手段:案例分析、多媒体教学第一节虚拟变量一、虚拟变量的基本概念二、虚拟变量的设计原则三、虚拟变量的作用第二节虚拟解释变量的回归一、用虚拟变量表示不同截矩的回归—加法类型二、用虚拟变量表示不同斜率的回归—乘法类型第三节虚拟被解释变量一、线性概率模型(LPM)二、Logit模型第四节案例分析第九章设定误差与测量误差重点:1.
设定误差的类型,变量设定误差的后果,设定误差的检验2.
模型变量的测量误差,测量误差的检验难点:变量设定误差的后果及设定误差的检验;模型变量的测量误差及测量误差的检验教学方法与手段:案例分析、多媒体教学第一节设定误差一、设定误差的类型二、变量设定误差的后果第二节设定误差的检验一、DW检验二、拉格朗日乘数检验三、一般性检验第三节测量误差一、模型变量的测量误差二、测量误差的检验四、案例分析166第十章时间序列计量经济模型重点:时间序列计量经济分析的伪回归问题,时间序列的平稳性及平稳性的单位根检验;协整的概念及协整的检验难点:时间序列分析的伪回归问题,平稳性问题及单位根检验;协整及协整的检验教学方法与手段:案例分析、多媒体教学第一节时间序列计量经济分析的基本概念一、伪回归问题二、随机过程的概念三、时间序列的平稳性第二节时间序列平稳性的单位根检验一、单位根检验二、Dickey—Fuller检验第三节协整一、协整的概念二、协整的检验三、误差修正模型第四节案例分析第十一章联立方程组模型重点:1.
联立模型的识别2.
联立模型的估计难点:模型的建立与识别教学方法与手段:案例分析、多媒体教学第一节联立方程模型及其偏倚一、联立方程模型的性质二、联立方程模型中变量的类型三、联立方程模型的偏倚性四、联立方程模型的种类第二节联立方程模型的识别一、对模型识别的理解二、联立方程模型识别的类型三、联立方程模型识别的方法第三节联立方程模型的估计一、联立方程模型估计方法的选择二、递归模型的估计——OLS167三、恰好识别方程的估计—间接最小二乘法(ILS)四、过度识别方程的估计—两阶段最小二乘法(TLS)第四节案例分析一、研究目的和模型设定二、模型的识别性三、宏观经济模型的估计四、模型的检验第十二章实证项目的计量经济研究—课程论文分析重点:模型的设立,模型的分析、研究报告难点:模型的建立、识别与分析教学方法与手段:案例分析、多媒体教学,邀请相关专业的校外专家进课堂第一节实证项目的选题一、问题的提出二、研究题目的选择三、文献资料的应用、综述与评价第二节模型设定与数据处理一、建模的基本思路二、模型设定的要求三、模型变量与函数形式的设定第三节数据的收集与处理第四节计量经济分析一、模型的估计二、模型的检验三、模型的调整四、模型计量结果的分析五、研究结果的报告六、学时分配教学内容各教学环节学时分配作业题量备注章节主要内容讲授实验讨论习题课外其它小计一导论223二简单线性回归模型4155168三多元线性回归模型4158四多重共线性445五异方差445六自相关4155七分布滞后模型与自回归模型444八虚拟变量回归2154九设定误差与测量误差442十时间序列计量经济模型4155十一联立方程组模型4156十二实证项目的计量经济研究—课程论文分析2合计4264852七、课程教材及主要参考资料(一)教材:[1]庞皓主编.
《计量经济学》第四版.
北京:科学出版社出版,2019.
(二)教学参考书:[1]李子奈编著.
《计量经济学》第三版.
北京:高等教育出版社出版,2015.
[2]李子奈编著.
《计量经济学习题集》第三版.
北京:高等教育出版社出版,2015.
[3]JackJohnston、JohnDiNardo著唐齐鸣等译.
《计量经济学方法》.
北京;中国经济出版社出版,2002.
[4][美]古扎拉蒂编著.
《计量经济学》上、下册.
北京:中国人民大学出版社出版,2008.
[5]李子奈等.
《高等计量经济学》.
北京:清华大学出版社出版,2000.
八、其他说明无169《证券投资学》课程教学大纲SecurtyAnalysisandInvestment执笔者:刘红梅审核人:黄丽编写日期:2017年8月一、课程基本信息适用专业金融学(投资方向)开课单位金融学系课程类型专业课课程性质必修课是否为双语否学分数3学分学时数总学时48,其中:实验(实训)0学时;课外2学时先修课程微观经济学、宏观经济学、基础会计学、统计学、金融学后续课程金融工程学、金融风险管理二、课程简述本课程是金融学(投资方向)专业的一门必修的核心专业课.
本课程的目的与任务是为学生将来从事证券投资打好理论基础和提供基本的实战技巧训练,指导学生模拟炒股,并引导学生树立正确的投资理念,掌握正确的投资方法,减少证券投资风险,获得较为全面的证券投资决策的基本能力.
本课程密切结合我国证券市场的实际情况,阐述证券投资的基本知识、基本理论和基本技能,并提供运用专业基础理论研究和分析现实的证券投资问题、开拓分析问题的思路,提供解决问题的原则与方法.
本课程也可供经、文、理、工等其它专业有兴趣的学生选修.
三、本课程所支撑的毕业要求毕业要求指标点毕业要求2-专业知识:牢固掌握本专业基础知识、基本理论与基本技能.
同时要充分了解投资理论前沿和实践发展现状.
指标点2-3.
掌握金融市场的运行原理以及各种投资机构和投资工具的特点.
毕业要求4-专业素质:具有金融投资思维和较强的学科意识以及投资领域的专业技能.
指标点4-2.
具备风险资产组合管理能力,金融投资产品的投资分析及实务能力.
170毕业要求8-实践应用能力:能够在投资实践活动中灵活运用所掌握的专业知识,能够运用专业理论知识和现代经济学研究方法进行理论研究和实践应用.
指标点8-3.
能够针对现实问题提出有效的解决方案并应用于实践.
毕业要求9-创新创业能力:具有一定的创新意识,创新能力和创业能力.
能够学以致用,创造性地解决实际投资问题.
指标点9-3.
具有敏锐的金融投资洞察力和较强应变能力.
四、考核方式及成绩评定(一)考核目标通过考核,让学生认真了解和分析我国证券市场的历史和发展过程,认清证券投资的现象与本质;准确理解和把握证券市场的一般规律;熟悉掌握各种证券投资工具的性质和特点;熟悉掌握证券投资的基本步骤和基本方法,熟悉证券投资的相关法律法规;能够利用所学的知识进行模拟炒股等,进而提高证券投资的实战能力.
(二)考核方式可灵活采用开卷、开闭卷、闭卷、模拟炒股大赛或写论文等各种形式,具体由任课教师视实际情况决定.
(三)成绩评定最后成绩一般是以期末考试分数为主,再视平时学习情况和训练情况适当加分.
一般是期末考试占70%,平时成绩(含期中测试、作业、实验等成绩)占50%,本课程属于"考试"科目,成绩及格者获3个学分.
五、课程内容、重点和难点及教学方法与手段第1章证券投资工具第1节投资概述一、什么是投资二、风险和风险偏好第2节债券一、债券的概念二、债券的基本要素三、债券的特征四、债券的分类重点:各种证券的特点及优缺点.
难点:金融衍生工具.
教学方法与手段:采用课堂讲授法、案例教学法、讨论分析法,借助于多媒体手段.

171五、债券的收益率计算六、债券筹资的特点第3节股票一、股票的概念二、股票的特征三、股票分类四、股票的内在价值第4节证券投资基金一、证券投资基金概述二、证券投资基金的特点三、证券投资基金的分类四、证券投资基金的管理和托管第5节金融衍生工具一、金融衍生工具市场参与者二、金融衍生工具第6节另类投资工具一、另类投资概述二、另类投资的特点三、另类投资工具第2章证券市场第1节证券市场概述一、实物资产、金融资产和证券市场二、证券市场的发展阶段第2节证券市场的运行机制一、证券市场的微观主体二、证券交易场所三、证券投资过程四、证券市场价格指数第3节证券市场监管一、证券市场监管机构与监管内容二、金融危机与证券市场监管改革重点:证券市场的功能和分类、证券投资过程、证券市场监管内容.
难点:证券市场价格指数.
教学方法与手段:采用课堂讲授法、案例教学法、讨论分析法,借助于多媒体手段.

172第3章证券投资基本分析第1节证券投资的宏观经济分析一、影响证券市场价格的宏观经济因素二、经济周期波动对证券市场的影响三、宏观经济政策与证券市场第2节证券投资的产业分析一、产业的基本特征分析二、产业生命周期分析三、产业结构分析第3节公司财务分析一、比率分析二、基于现金流量表的现金流分析第4节公司价值分析一、公司基本分析二、绝对估值法三、相对估值法第4章证券投资技术分析第1节技术分析的概述一、技术分析的定义和作用二、技术分析得理论基础——三大假设三、市场行为的四个要素:价、量、时、空四、技术分析方法的分类和局限性五、与技术分析有关的几个理论第2节技术分析得主要理论和方法一、道氏理论二、K线理论三、支撑压力理论重点:影响证券市场价格的宏观经济因素、产业生命周期分析、产业结构分析、公司财务分析、公司价值分析.
难点:绝对估值法、相对估值法.
教学方法与手段:采用课堂讲授法、案例教学法、讨论分析法,借助于多媒体手段.

重点:技术分析的三大假设、技术分析的主要方法.
难点:各种形态的识别与应用、各种技术分析方法的应用.
教学方法与手段:采用课堂讲授法、案例教学法、讨论分析法,借助于多媒体手段.

173四、形态理论五、波浪理论六、技术指标第5章证券投资量化分析第1节量化投资的基本概念一、CAPM回顾二、基准组合三、积极收益与积极风险四、残余收益与残余风险五、残余收益与积极收益的关系第2节信息比率的定义一、后验信息比率二、前瞻信息比率第3节信息比率的应用一、残余边界二、量化投资的目标——增加值最大化三、最优化第4节信息比率与其他比率的比较一、信息比率和t统计量二、β=0时的信息比率第5节α的预测与前瞻信息比率一、α预测的经验法则二、经验法则的应用第6章证券组合管理第1节证券组合管理概述一、证券组合管理及其必要性二、证券投资的风险重点:残余收益与残余风险、信息比率定义、信息比率应用、α的预测与前瞻信息比率.

难点:信息比率的定义、信息比率的应用、α的预测与前瞻信息比率教学方法与手段:采用课堂讲授法、案例教学法、讨论分析法,借助于多媒体手段.

重点:证券组合收益和风险的内涵、马科维茨投资组合理论、夏普单一指数模型.

难点:资产组合的收益和方差、夏普单一指数模型.
教学方法与手段:采用课堂讲授法、案例教学法、讨论分析法,借助于多媒体手段.

174三、证券组合的基本类型四、证券组合管理的基本步骤五、现代组合理论的形成与发展第2节马科维茨选择资产组合的方法一、理性投资者的行为特征和决策方法二、资产的收益和风险特征三、资产组合的收益和方差四、确定最小方差资产组合集合的方法五、单一指数模型——一种简化的构建组合的方法第7章风险资产的定价与证券组合管理的应用第1节资本资产定价模型一、资本资产定价模型的基本内涵二、传统资本资产定价模型三、CAPM的几种发展形式第2节套利定价理论一、APT的研究思路二、因素模型和套利组合三、套利定价模型四、套利定价理论的应用第3节期权定价理论一、期权价格的经济内涵二、二项式期权定价模型三、布莱克——斯科尔斯期权定价模型四、布莱克——斯科尔斯模型的应用五、资产定价理论发展概要第8章投资组合管理业绩评价模型重点:资本资产定价模型、套利定价模型、布莱克——斯科尔斯期权定价理论和二叉树期权定价理论.
难点:套利定价模型、布莱克——斯科尔斯期权定价理论、二叉树期权定价理论.

教学方法与手段:采用课堂讲授法、案例教学法、讨论分析法,借助于多媒体手段.

重点:夏普指数评估模型、特雷诺指数评估模型、詹森指数评估模型、各种不同业绩评估指标之间的相互关系.
难点:评估视角中的投资组合业绩测度、M2测度指标、M3测度指标.
175第1节投资组合管理业绩评价概述第2节单因素投资组合业绩评价模型一、评估视角中的投资组合业绩测度二、确定适当的投资基准三、夏普指数评估模型四、特雷诺指数评估模型五、詹森指数评估模型六、特雷诺——布莱克评估模型七、各种不同业绩评估指标之间的相互关系八、M2测度指标九、M3测度指标第3节多因素整体业绩评估模型第4节时机选择与证券选择能力评估模型一、时机选择模型概述二、把握市场时机能力评价三、法马业绩分解评价四、费尔森和斯卡特的条件模型第5节进一步的研究第9章债券组合管理第1节债券定价理论一、债券的价格二、利率期限结构三、债券的久期与凸度第2节可转换债券定价理论一、可转换债券概述二、可转换债券的定价教学方法与手段:采用课堂讲授法、案例教学法、讨论分析法,借助于多媒体手段.

重点:债券的价格、利率期限结构、债券的久期与凸度.
难点:利率期限结构、债券的久期与凸度.
教学方法与手段:采用课堂讲授法、案例教学法、讨论分析法,借助于多媒体手段.

六、学时分配教学内容各教学环节学时分配作业题量备注176章节主要内容讲授实验实训课外讨论习题小计1证券投资工具4152证券市场4153证券投资基本分析41524证券投资技术分析4265证券投资量化分析4156证券组合管理4157风险资产的定价与证券组合管理的应用41528投资组合管理业绩评价模型4159债券组合管理415邀请证券界人士讲座22合计36210484七、课程教材及主要参考资料(一)课程教材吴晓求.
证券投资学(第四版)(精编版).
北京:中国人民大学出版社,2017年4月.
(二)主要教学参考书[1]李延喜等.
证券投资学.
北京:清华大学出版社,2013年9月.
[2]何孝星.
证券投资理论与实务学.
北京:清华大学出版社,2004年8月.
[3]胡海鸥等.
证券投资分析(第3版).
上海:复旦大学出版社,2008年1月.
[4]中国证券业协会.
证券投资分析.
北京:中国财政经济出版社,2010年6月.
[5]宫少林.
衍生金融工具:理论与务实.
北京:中国金融出版社,1996年9月.
[6](美)杰克·伯恩斯坦著,马龙龙译.
期货市场运作.
北京:清华大学出版社,1997年12月.
[7](英)保罗罗斯著,周炜译.
外汇市场与期货市场.
上海:上海财经大学出版社,1999年9月.
[8](加)约翰赫尔著,王勇,索吾林译.
期权、期货及其他衍生产品(第8版).
北京:机械工业出版社,2011年12月.
八、其他说明本课程的讲授内容和学时安排,可以由任课教师依据学生基础、学科发展情况等适当微调,教学讨论、习题和作业的内容和要求等则由任课教师视实际情况灵活决定.

177《国际投资学》课程教学大纲InternationalInvestment执笔者:孙得将审核人:黄丽编写日期:2017年8月一、课程基本信息适用专业金融学(投资方向)开课单位金融学系课程类型专业课课程性质必修课是否为双语否学分数2学分学时数总学时32,其中:实验(实训)0学时;课外0学时先修课程金融学、国际金融后续课程毕业论文二、课程简述本课程主要讲述国际投资的基本理论及实务,首先从国际投资的基本概念和总体发展趋势入手,然后介绍国际投资理论,接着介绍国际投资的主体和客体及其运营特征(包括跨国公司、跨国金融机构、官方和半官方投资主体、实物资产与无形资产、金融资产),最后全面介绍了国际投资分管理,包括国际投资环境、国际投资政策管理、国际投资法规管理、国际投资风险管理.
通过本课程的学习,使学生熟练掌握国际投资的基本概念和基本原理,理解国际投资的基本规律,了解中国国际投资的基本概况,学会分析国际投资的现实热点问题.
通过本课程的教学,使学生系统的掌握国际投资的基本理论和基本方法,并能将所学知识用于分析现实国际投资活动中.
三、本课程所支撑的毕业要求毕业要求课程名称与指标点的对应关系矩阵毕业要求2-专业知识牢固掌握本专业基础知识、基本理论与基本技能.
同时要充分了解投资理论前沿和实践发展现状.
指标点2-3.
掌握金融市场的运行原理以及各种投资机构和投资工具的特点.
毕业要求4-专业素质具有金融投资思维指标点4-3.
具备处理金融投资、风险投资、178和较强的学科意识以及投资领域的专业技能.
国际投资等方面的业务技能.
毕业要求9-创新创业能力具有一定的创新意识,创新能力和创业能力.
能够学以致用,创造性地解决实际投资问题.
指标点9-3.
具有敏锐的金融投资洞察力和较强应变能力.
四、考核方式及成绩评定(一)考核目标考试要以知识考核与能力考核并重,考题形式多样,包括名词解释、单选、多选、简答、案例分析等,客观题要占50%以上,尽量避免死记硬背.
案例分析重点考核学生运用所学知识解决实际问题的能力.
(二)考核方式本课程采用闭卷考试的形式.
(三)成绩评定成绩评定参照下列二个方面:1、期末考试2、平时作业和课堂讨论最后成绩一般是期末考试占70%,平时(包括考勤、讨论、作业)成绩占30%.
本课程为"考试"科目,成绩及格者获2个学分.
五、课程内容、重点和难点及教学方法与手段第一章国际投资概述重点:国际投资的定义、内涵,国际投资的分类及国际投资不断发展的原因难点:国际投资不断发展的原因及国际投资区域与行业发展格局一、国际投资的基本概念(一)国际投资的定义和内涵(二)国际投资的分类及其比较(三)国际投资的性质二、国际投资的产生和发展(一)国际投资形成与发展的各阶段(二)国际投资不断发展的原因三、国际投资区域与行业发展格局(一)近期各地区国际直接投资发展的特点(二)近期国际直接投资的行业发展格局四、国际投资学的基本范畴179(一)国际投资学的研究内容及与相关学科的关系(二)国际投资学的研究方法第二章国际投资理论重点:国际直接投资的主流优势理论难点:国际直接投资的主流优势理论教学方法与手段:以案例研究为主的分组讨论和讲解(学生课下提前准备),文献阅读和分享陈述一、国际直接投资理论(一)早期的资本流动理论(二)国际直接投资的主流优势理论(三)发展中国家国际直接投资的适用理论(四)中小企业国际直接投资的适用理论二、国际间接投资理论(学生自学)(一)证券组合理论、CAPM理论、APT理论和国际证券组合理论的主要内容(二)期权定价理论、投票、投资行为金融理论的主要内容第三章跨国公司重点:跨国公司经营战略与组织结构演变、跨国公司投资与世界经济难点:价值链的内涵及跨国公司组织结构的演变及各种组织形式一、跨国公司的产生与发展(一)跨国公司的内涵界定、国际化度量指标(二)跨国公司发展的各个阶段及特点二、跨国公司经营战略与组织结构演变(一)价值链的内涵(二)跨国公司职能一体化和地域一体化的战略的演变及各种战略的特点(三)跨国公司组织结构的演变及各种组织形式的特点三、跨国公司投资与世界经济第四章跨国金融机构重点:跨国银行近期发展的主要特征、跨国银行不断发展的原因、跨国投资银行、对冲基金的概念、特点难点:跨国投资银行、对冲基金、跨国银行监管一、跨国银行(一)跨国银行的定义及其特点180(二)跨国银行发展的各个阶段(三)跨国银行近期发展的主要特征(四)跨国银行不断发展的原因(五)跨国银行的组织形式(六)跨国银行在国际投资中的作用(七)跨国银行监管的动向二、非银行跨国金融机构(一)跨国投资银行的业务特点及其在国际投资中的作用(二)跨国投资银行的发展特点(三)共同基金的概念及其发展的动因(四)对冲基金的概念、特点(五)对冲基金的现状及前景(六)养老基金和保险公司在国际投资中的参与第五章官方和半官方投资主体重点:官方国际投资的内容及其特点难点:官方国际投资的各种形式及其运作特点一、官方国际投资(一)官方国际投资的内容及其特点(二)官方国际投资的各种形式及其运作特点二、半官方国际投资(一)半官方机构的主要功能(二)主要的半官方机构及其投资管理第六章实物资产与无形资产重点:实物资产的取得方式及其优缺点、跨国公司全球化的特点、跨国购并的类型及最新进展、跨国公司战略联盟的类型及发展动因难点:实物资产的各种营运方式及其特点、跨国公司战略联盟的类型及发展动因、无形资产的各种营运方式一、实物资产(一)实物资产的取得方式及其优缺点(二)跨国购并的类型及最新进展(三)实物资产的各种营运方式及其特点二、无形资产(一)无形资产的取得方式181(二)跨国公司全球化的特点(三)跨国公司战略联盟的类型及发展动因(四)无形资产的各种营运方式第七章金融资产重点:国际债券的概念及分类、国际股票的概念、类型和最新进展、海外存托凭证、欧洲股权、金融衍生工具的概念及其分类难点:海外存托凭证、金融衍生工具一、国际债券(一)国际债券的概念及分类(二)国际债券市场的发展(三)国际债券市场的发展及其特点(四)国内债券市场的发展及国债市场国际化的情况(五)中国国债市场国际化的相关情况二、国际股票(一)国际股票的概念、类型和最新进展(二)直接海外上市的国际股票的情况(三)海外存托凭证的概念、类型及其发展(四)欧洲股权的概念及其发展(五)中国证券市场的开放三、金融衍生工具(一)金融衍生工具的概念及其类型(二)金融衍生工具发展的国际经济背景(三)全球金融衍生工具的最新进展(四)中国衍生工具的发展第八章国际投资环境重点:国际投资环境的特点、国际投资环境评价难点:各种国际投资环境评估方法一、国际投资环境概述(一)国际投资环境的概念及其分类(二)国际投资环境的特点二、国际投资环境因素分析(一)国际投资环境评价(二)国际投资环境评价原则和评价形式182三、各种国际投资环境评估方法第九章国际投资政策管理重点:国际投资效应分析难点:国际投资效应分析、海外投资保险制度一、国际投资效应分析(一)国际直接投资对东道国的各种效应及其机理(二)国际直接投资的投资国的效应及其机理二、东道国国际投资政策三、投资国国际投资政策(一)发达国家对外投资政策的主要内容(重点是海外投资保险制度)(二)发展中国家对外投资政策的主要内容第十章国际投资法规管理重点:国际投资法规难点:国际争端的解决一、国际直接投资法规(一)投资国国内法规的主要内容(二)发达国家东道国的国内法规(三)发展中国家东道国的国内法规(四)双边性国际法规范的类型及其发展(五)区域性国际法规范及其代表(六)全球性国际法规范极其进展二、国际间接投资法规(一)国际证券法规管理(二)国际投资基金法规管理(三)国际期货、期权的法规管理三、国际争端的解决(一)非司法解决方式及其类型(二)准司法解决方式及主要的机构(三)司法解决方式及其类型第十一章国际投资风险管理重点:政治风险管理、汇率风险管理、经营风险管理的概念、类型及方法难点:政治风险管理、汇率风险管理、经营风险管理的方法183一、政治风险管理(一)政治风险的概念及其类型(二)政治风险评估的各种方法(三)政治风险的防范方式二、汇率风险管理(一)汇率风险的概念及其类型(二)影响汇率的因素及汇率预测的方法(三)汇率风险的防范方式三、经营风险管理(一)经营风险的概念及其类型(二)经营风险的识别方式(三)经营风险的规避方式第十二章中国利用外资重点:中国利用外商直接投资的特征分析难点:中国利用外商直接投资的特征分析教学方法与手段:提前布置资料查阅任务,分组进行课堂讨论一、中国利用外资概况二、中国利用外商直接投资三、中国的对外借款四、中国企业海外上市第十三章中国对外投资重点:中国对外投资战略选择难点:中国对外投资战略选择教学方法与手段:提前布置资料查阅任务,分组进行课堂讨论一、中国对外投资概况二、中国对外投资的战略选择三、中国对外投资的管理六、学时分配教学内容各教学环节学时分配作业题量备注章节主要内容讲授实验讨论习题课外其它小计1国际投资概述2211842国际投资理论4413跨国公司3314跨国金融机构3315官方和半官方投资主体226实物资产与无形资产31417金融资产31418国际投资环境229国际投资政策管理2210国际投资法规管理2211国际投资风险管理2212中国利用外资1113中国对外投资11合计302326七、课程教材及主要参考资料(一)教材杨晔,杨大楷编、《国际投资学》、ISBN(9787564221492)、上海:上海财经大学出版社,2015-07-01,第5版.
(二)教学参考书[1]任怀秀、《国际投资学》、ISBN(9787300202679)、北京:人民大学出版社,2015-01-01,第4版.
[2]綦建红、《国际投资学教程》、ISBN(9787302434139)、北京:清华大学出版社,2016-01-01,第4版.
[3]卢汉林、《国际投资学教程》、ISBN(9787307077263)、武汉:武汉大学出版社,2010-06-01,第2版.
185《投资项目评估》课程教学大纲InvestmentProjectAppraisal执笔者:覃浩高审核人:黄丽编写日期:2017年8月一、课程基本信息适用专业金融学(投资方向)开课单位金融学系课程类型专业课课程性质必修课是否为双语否学分数学分2学时数总学时32,其中:实验(实训)0学时;课外0学时先修课程基础会计学、公司金融后续课程投资项目评估实训二、课程简述《投资项目评估》是金融学专业(投资学方向)的专业必修课,主要目的是让学生掌握投资项目评估的原理及方法,并能够对实际投资项目的技术可行性、经济效益、环境效益、社会效益等进行评估.
本课程是对拟建项目的建设必要性、技术的先进性、经济的合理性、生态环境的适应性等进行全面综合审核与评估的课程.
主要内容包括:企业资信评估、项目建设必要性和投资环境评估、建设规模与产品方案评估、厂址选择与生产建设条件评估、项目技术方案分析评估、环境保护与环境影响评估、项目财务效益评估、社会效益评估等.

三、本课程所支撑的毕业要求(一)本课程内容与毕业要求指标点的对应关系毕业要求课程名称与指标点的对应关系矩阵毕业要求4-专业素质:具有金融专业思维和较强的学科意识以及金融领域的专业技能.
指标点4-4.
具备根据企业微观财务状况和宏观经济形势制定融资策略和投资策略的能力.
186毕业要求8-实践应用能力能够在投资实践活动中灵活运用所掌握的专业知识,能够运用专业理论知识和现代经济学研究方法进行理论研究和实践应用.
指标点8-3.
能够针对现实问题提出有效的解决方案并应用于实践毕业要求9-创新创业能力具有一定的创新意识,创新能力和创业能力.
能够学以致用,创造性地解决实际投资问题.
指标点9-3.
具有敏锐的金融投资洞察力和较强应变能力.
(二)毕业要求指标点在本课程中的实现路径通过本门课程学习,掌握企业资信评估、项目建设必要性和投资环境评估、建设规模与产品方案评估、厂址选择与生产建设条件评估、项目技术方案分析评估、环境保护与环境影响评估、项目财务效益评估、社会效益评估等知识与方法,综合运用会计、财务、税收等综合手段,结合未来宏观经济的走势,运用项目评估软件,对拟建项目的建设必要性、技术的先进性、经济的合理性、生态环境的适应性等进行全面综合审核与评估,写出可行性研究报告,创造性地解决实际投资问题,为学生的创业创新活动、为企业或国家的投资决策提供咨询服务.
四、考核方式及成绩评定(一)考核目标运用项目评估的基本原理及方法对投资项目的可行性进行评估.
(二)考核方式1.
期末课程闭卷考试2.
平时作业,小组讨论(三)成绩评定采用百分制进行评定,期末考试成绩在总分中的比重为70%,平时作业、小组讨论方面为30%.
五、课程内容、重点和难点及教学方法与手段第一章导论第一节项目周期与投资决策程序和项目管理一、投资与投资运动过程二、项目与投资项目三、项目周期重点:项目评估的概念、作用、内容、依据及程序难点:机会研究运用的方法教学方法与手段:课堂讲授、案例教学187四、可行性研究工作阶段第二节投资机会研究一、机会研究的任务和目的二、机会研究的分类和内容三、机会研究运用的方法第三节初步可行性研究和项目建议书一、初步可行性研究的必要性和任务二、初步可行性研究的作用三、初步可行性研究的内容第四节可行性研究一、可行性研究的概念和作用二、可行性研究的内容三、可行性研究报告的编制依据和要求四、可行性研究工作的步骤第五节项目评估一、项目评估的概念和作用二、项目评估的内容三、项目评估的依据四、项目评估的工作程序第二章企业资信评估重点:企业资信评估的内容、程序及方法难点:企业资信评估指标的计算教学方法与手段:课堂讲授、案例教学第一节企业资信评估的目的第二节企业资信评估的内容一、企业素质评估二、企业经营管理评估三、企业经营效益评估四、企业信用评估五、企业发展前景评估第三节企业资信评估的程序和方法一、企业资信评估的程序二、企业资信评估的方法第四节企业资信评估指标的计算188一、企业资产结构、素质评估指标二、企业信用程度评估指标三、企业经营管理评估指标四、企业经济效益评估指标第五节企业资信等级的划分与评定一、企业资信等级的划分二、企业资信等级的评定第三章项目建设必要性和投资环境评估第一节项目建设必要性评估一、项目建设必要性评估的概念及作用二、项目建设必要性评估的内容第二节项目建设背景分析评估一、项目兴建理由的分析评估二、项目预期目标分析评估三、项目设想的分析评估四、项目审批程序和发展概况分析评估第三节项目投资环境评估一、投资环境及其分类二、项目投资环境分析评估内容三、投资环境评估方法第四章市场分析、建设规模和产品方案评估第一节市场分析概述一、市场分析的概念二、市场分析的内容和时间预测期三、市场分析的方法第二节市场现状调查重点:项目建设必要性评估的内容、项目投资环境分析评估内容难点:投资环境评估方法教学方法与手段:课堂讲授、案例教学重点:项目建设规模的确定及评估难点:确定合理建设规模的方法教学方法与手段:课堂讲授、案例教学189一、市场现状调查的内容二、市场调查的方法三、市场调查的步骤第三节市场预测和市场竞争力与市场风险分析一、市场预测的内容二、市场预测的制约因素三、市场预测方法四、市场竞争力分析五、产品市场风险分析第四节产品市场分析评估一、对产品市场供需现状及发展趋势评估二、对产品市场风险因素分析评估三、编制项目产品市场分析表四、对项目产品的市场销售量、价格变化趋势的预测分析第五节市场供需的综合分析一、市场供需预测结果的汇总二、市场供求预测表的编制三、市场供求预测的综合分析第六节产品销售策略一、销售策略的内容二、销售策略的实施措施第七节项目建设规模的确定一、建设规模的含义及表达形式二、建设规模的确定步骤三、确定建设规模的因素第八节确定经济合理建设规模的方法一、盈亏分析法二、分步法三、最小费用法四、起始规模的确定方法第九节项目建设规模的评估一、项目建设规模评估的主要决定因素二、建设规模评估要求三、多方案评选的方法第十节产品方案论证与评估190一、产品方案和产品组合二、产品方案的论证与评估第五章资源条件、厂址选择和生产建设条件评估第一节资源条件评估一、资源及资源的优化配置二、资源开发利用的基本要求三、资源开发项目的资源条件评估四、资源有效利用的途径与评估指标第二节项目建设地区和厂址选择分析评估一、项目建设地区选择的分析评估二、项目厂址选择的分析论证和方案评估内容第三节项目建设实施条件的分析评估一、建设资金条件评估二、建设场地条件评估三、设计力量条件评估四、设备制作和供应条件评估五、施工力量评估第四节项目生产条件的分析评估一、自然资源条件的分析评估二、原材料、燃料动力供应条件分析评估三、交通运输和通信条件的评估四、外部协作配套条件和同步建设评估五、组织机构设置评估六、人力资源配置评估第六章项目技术方案分析评估第一节技术方案评估概述重点:项目建设地区选择的分析评估、项目生产条件的分析评估难点:资源有效利用的途径与评估指标教学方法与手段:课堂讲授、案例教学重点:项目技术方案评估的内容及原则、生产工艺技术方案评估难点:工程设计方案分析评估教学方法与手段:课堂讲授、案例教学191一、项目技术方案评估的内容二、技术方案分析评估的作用三、技术方案分析评估的原则与要求第二节生产工艺技术方案分析评估一、生产工艺技术方案的选择二、技术方案的比选论证三、生产工艺技术方案的评估四、技术资料引进的评估第三节设备选型方案分析评估一、设备选型的要求二、设备选型的内容三、设备选型方案的比选四、设备选型方案的评估第四节工程设计方案分析评估一、总平面设计方案的分析评估二、建筑物的空间平面设计分析评估三、建筑物的结构方案设计的分析评估四、主要建筑物、构筑物的工程建造方案分析评估第五节节约自然资源消耗分析评估一、节约自然资源的措施二、项目节约资源消耗的分析评估第六节项目实施进度分析一、建设工期二、项目实施进度计划分析第七章劳动安全卫生与消防评估第一节劳动安全卫生与消防评估的要求和内容一、劳动安全卫生与消防评估的基本要求二、劳动安全卫生与消防评估的概念和分类第二节劳动安全卫生与消防预评估一、劳动安全卫生与消防预评估的对象与要求重点:劳动安全卫生与消防评估的内容及要求难点:劳动安全卫生与消防评估的主要方法教学方法与手段:课堂讲授、案例教学192二、劳动安全卫生与消防预评估大纲和预评估报告三、劳动安全卫生与消防预评估的主要内容第三节劳动安全卫生与消防评估的主要方法一、安全检查表评估法二、危险度评估法三、火灾、爆炸指数评估法四、灾害模型评估法五、事故树评估法六、职业卫生分级评估法第四节劳动安全卫生与消防评估程序第五节消防设施方案的设置与分析一、火灾危险性分析二、调查项目厂址周围消防设施状况三、消防措施和设施第八章环境保护与环境影响评估第一节环境保护与环境影响评估概述一、建设项目对环境的污染二、环境保护与环境影响评估三、我国环境保护的基本方针、原则与政策要求第二节环境保护评估一、环境质量现状调查与分析二、污染源和污染因素分析三、环境保护治理措施四、环境保护措施评估要点第三节环境影响评估一、环境影响评估的概念二、环境影响评估工作程序三、建设项目环境影响评估的工作内容第四节环境影响的效益——费用评估方法一、直接效益费用分析法重点:环境保护评估、环境影响评估难点:环境影响的效益——费用评估方法教学方法与手段:课堂讲授、案例教学193二、替代市场法三、环境补偿法第五节环境影响评估结论第九章项目投资估算与评估第一节投资估算的依据与要求一、投资估算的依据二、投资估算的要求第二节项目总资金及其构成一、固定资产二、无形资产三、其他资产四、流动资产第三节建设投资估算与评估一、建设投资构成及分类二、建设投资估算三、建设投资估算的评估第四节流动资金的估算与评估一、流动资金的概念与作用二、流动资金的构成三、流动资金的估算四、流动资金估算的评估第五节项目总资金与资金使用计划的分析评估一、项目总资金与分年投入计划评估二、资金使用计划的分析评估第十章项目筹资与融资方案评估重点:投资估算的依据与要求、建设投资估算与评估、流动资金估算的评估难点:流动资金估算的评估教学方法与手段:课堂讲授、案例教学、习题训练重点:融资来源、成本、结构及风险分析评估难点:融资风险分析评估教学方法与手段:课堂讲授、案例教学、习题训练194第一节项目筹资与融资方案评估的任务第二节项目融资主体和融资方式与产权结构一、项目融资主体的确定二、项目的融资方式三、项目的投融资产权结构四、项目的产权结构第三节资金来源分析评估一、资金来源渠道二、项目总资金来源构成三、权益资金构成及来源和评估四、项目债务资金来源与评估五、项目资金来源评估的内容第四节融资成本分析评估一、融资成本计算的基本公式和计算程序二、债务资金融资成本分析三、权益资金融资成本分析四、综合资金成本分析五、融资成本分析案例第五节融资结构分析评估一、融资结构分析内容二、融资结构的分析评估三、财务杠杆和财务风险四、融资结构方案的优选方法第六节融资风险分析评估和综合分析评估一、融资风险分析评估目的二、风险的识别和预测三、风向的规避措施与方法四、融资风险评估五、综合分析评估第十一章项目财务效益评估重点:财务效益评估原理、项目财务报表分析评估、项目偿债能力分析评估难点:项目财务报表分析评估教学方法与手段:课堂讲授、案例教学、习题训练195第一节项目经济评估概述一、项目经济评估的定义和作用二、项目经济评估的层次和内容三、项目经济评估的侧重点和决策依据四、项目经济评估的基本原则与要求五、项目经济评估参数第二节财务效益评估原理一、投资项目财务评估的概念二、项目财务评估的目标三、财务评估的内容四、项目财务评估的步骤五、财务评估方法第三节财务评价参数的估算与评估一、财务评价参数的内容和分类二、财务评价计算参数的估算三、财务评价判据参数的测算四、财务评价判据参数的选用原则五、财务评价参数估算的评估第四节财务效益和费用的估算与评估一、销售收入和补贴收入的估算与评估二、生产成本费用的估算与评估三、利润的估算与评估四、固定资产投资贷款还本付息预测与评估第五节项目财务报表分析评估一、财务计划现金流量表二、财务现金流量表三、利润和利润分配表四、借款还本付息计划表五、资产负债表第六节财务盈利能力分析评估一、动态指标分析评估二、静态指标分析评估第七节项目偿债能力分析评估一、借款偿还期二、偿债备付率196三、利息备付率四、资产负债率五、流动比率六、速动比率第八节改扩建项目经济评估一、改扩建项目含义及特点二、改扩建项目经济评估的特点三、改扩建项目经济评估的简化计算条件和考核第十二章项目国民经济评估第一节国民经济评估概述一、国民经济评估的概念和目的二、国民经济评估的对象三、国民经济评估与财务评估的区别和关系四、国民经济评估的内容和程序第二节项目经济费用效益分析一、费用效益分析的概念、目的和特点二、费用效益分析的基本原理三、费用效益分析的主要方法四、运用经济费用效益分析进行国民经济评估的对策建议第三节项目经济费用和效益的识别、计算与调整评估一、项目经济费用和效益的识别评估二、项目经济费用和效益的划分与计算三、项目外部效果的计算和评估四、转移支付五、项目经济费用和效益的调整评估第四节国家参数的选取、计算与评估一、国家参数的作用和使用目的二、国民经济评估参数的分类三、国家通用参数的计算四、国家参数的评估重点:国民经济评估的对象及目的、国家参数的选取与评估难点:影子价格的计算与评估教学方法与手段:课堂讲授、案例教学、习题训练197第五节影子价格的计算与评估一、影子价格的计算二、影子价格的评估第六节经济评估基本报表和经济效益指标评估一、经济评估报表评估二、经济效益指标的计算与评估第十三章项目不确定性分析和风险分析评估第一节不确定性分析评估的作用和内容一、不确定性分析和风险分析的评估二、不确定性分析的作用三、不确定性分析的内容和方法第二节盈亏平衡分析评估一、盈亏平衡分析的作用与内容二、线性盈亏平衡分析的计算和应用三、盈亏平衡分析的评估第三节敏感性分析评估一、敏感性分析的任务和目的二、单因素敏感性分析的步骤和方法三、敏感性分析评估四、单因素敏感性分析案例五、敏感性分析的局限性第四节概率分析评估一、概率分析的目的和评估二、概率分析的方法第五节风险分析评估一、风险分析评估的内容和步骤二、风险因素的识别三、风险评估四、风险防范对策五、风险评估结论重点:不确定性分析的内容及方法、盈亏平衡分析法、风险分析评估的内容难点:敏感性分析评估教学方法与手段:课堂讲授、案例教学198六、学时分配教学内容各教学环节学时分配作业题量备注章节主要内容讲授实验实训课外讨论习题小计1导论112企业资信评估113项目建设必要性和投资环境评估114市场分析、建设规模和产品方案评估115资源条件、厂址选择和生产建设条件评估116项目技术方案分析评估117劳动安全卫生与消防评估118环境保护与环境影响评估119项目投资估算与评估415310项目筹资与融资方案评估415211项目财务效益评估617112项目国民经济评估415113项目不确定性分析和风险分析评估22合计284327七、课程教材及主要参考资料(一)教材周惠珍.
《投资项目评估》.
ISBN:978—7-81122-670-6.
大连:东北财经大学出版社,2010.
1,第四版.
(二)教学参考书[1]王瑶琪等.
《投资项目评估》.
ISBN:9787504961631.
北京:中国金融出版社,2011,第1版.
[2]张阿芬等,《投资项目评估》.
ISBN:9787561517161.
厦门:厦门大学出版社,2012,第4版.
[3]199八、其他说明本课程的习题和作业需要手工完成一个投资项目评估各个环节的分析,编写大量的评估表格,写出一份完整的评估报告.
200《金融工程学》课程教学大纲FinancialEngineering执笔者:朱宇婷审核人:黄丽编写日期:2017年8月一、课程基本信息适用专业金融学开课单位金融学系课程类型专业课课程性质必修课是否为双语否学分数3学分学时数总学时48,其中:实验(实训)0学时;课外0学时先修课程金融学、证券投资学后续课程金融风险管理二、课程简述金融工程学是20世纪80年代末、90年代初,随着公司财务、商业银行、投资银行与证券投资业务的迅速发展而诞生的一门工程型的新兴交叉学科.
它作为现代金融学的最新发展,标志着金融科学走向产品化和工程化.
本课程的主要任务是介绍金融工程基本知识、基本理论,推导较复杂的定价模型,阐述这些理论模型所蕴含的基本思想和基本理念.
通过授课,使学生掌握远期、期货、期权、互换等衍生金融产品的基本原理;掌握衍生金融产品定价的基本原理;同时通过授课、作业、案例分析和基本培训,培养学生的金融工程思维,并进行相应金融职业道德的教育.
本课程分为两篇:基本理论篇和金融工具篇.
基本理论篇包括金融工程的概念和框架、金融工程的基本分析方法和金融工程最重要的应用——风险管理等基本理论.
金融工具篇包括四大基本的衍生金融工具的交易策略和定价.
三、本课程所支撑的毕业要求(一)本课程内容与毕业要求指标点的对应关系毕业要求指标点毕业要求4-专业素质具有金融专业思维和较强的学科意识以及金融领域的专业技能.
指标点4-2.
具备风险资产组合管理能力,金融产品的投资分析及实务能力.
201指标点4-5.
具备一定的金融投资产品的设计开发能力与金融风险管理能力.
毕业要求9-创新创业能力既要有创新意识,也要有创新能力和创业能力.
能够学以致用,创造性地解决实际金融问题.
指标点9-2.
能够把握金融发展的趋势,学以致用,创造性的解决实际金融问题指标点9-3.
具有敏锐的金融洞察力和较强应变能力.
(二)毕业要求指标点在本课程中的实现路径通过本门课程学习,掌握的主要知识与理论:金融工程的基本概念和基本框架、金融工程的应用领域、金融工程的基本分析方法.
在此基础上,掌握金融工程应用的四种衍生工具领域:远期、期货、互换和期权,每种衍生工具在套利和避险方面的应用,每种衍生工具的定价方法.
最终,将金融工程的各种定价方法和组合综合应用于资产证券化,从而培养学生的工程问题分析能力、金融投资产品规划和管理能力以及风险意识和管理的素质培养.
四、考核方式及成绩评定(一)考核目标目标一:掌握本课程的主要知识与理论.
目标二:掌握本课程中与金融工程各环节相关的主要技能.
目标三:具备一定的金融投资产品的设计开发能力与金融风险管理能力.

(二)考核方式1)本课程考核采用闭卷考试形式.
2)考试着重于基本概念和基本方法,考试内容覆盖课程教学大纲的全部内容.

(三)成绩评定综评成绩包括期末考试(占70%)、平时和作业(占30%).
五、课程内容、重点和难点及教学方法与手段第一章金融工程导论第一节金融工程概述一、金融工程的概念二、金融工程的产生与发展第二节金融工程的基本框架重点:金融工程的基本框架难点:构造教学方法与手段:本章作为一般性的概念和基础知识,要求学生进行课前预习,课堂讲授完成;对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授.
202一、现代金融学的基本框架二、金融工程的基本框架概述第三节金融工程的应用一、套期保值二、投机三、套利第二章预备知识重点:复制技术难点:利率的期限结构教学方法与手段:本章作为一般性的概念和基础知识,要求学生进行课前预习,课堂讲授完成;对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授,布置练习题巩固所学知识.
第一节货币的时间价值一、现值与终值二、单利与复利三、连续复利第二节现金流一、现金流的构成二、复制技术与被复制资产的现金流第三节利率的期限结构一、概述二、无风险利率三、无风险利率的期限结构第三章金融工程的基本分析方法重点:无套利均衡分析法难点:无套利均衡分析法、状态价格定价法教学方法与手段:本章作为一般性的概念和基础知识,要求学生进行课前预习,课堂讲授完成;对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授,布置练习题巩固所学知识.

第一节现代资本结构理论一、传统资本结构理论二、MM理论第二节无套利均衡分析法一、金融工程与无套利均衡分析二、无套利均衡分析的基本思想203三、无套利均衡分析的应用四、状态价格定价技术第三节风险中性定价法一、风险中性假定二、风险中性定价的应用三、风险中性定价与无套利均衡定价的一致性第四节积木分析法一、金融工程与积木分析法二、几种基本的金融积木三、金融积木的综合分析第四章远期重点:远期合约的定价难点:远期价格和远期价值教学方法与手段:本章作为一般性的概念和基础知识,要求学生进行课前预习,课堂讲授完成;对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授,布置练习题巩固所学知识.
第一节远期概述一、远期合约的意义二、远期合约的要素三、远期合约的种类第二节远期利率协议一、远期利率的确定二、远期利率协议的含义三、远期利率协议的术语四、远期利率协议的交割第三节远期外汇合约一、远期汇率的确定二、直接远期外汇合约三、远期外汇综合协议第四节远期合约的定价一、基本假设和符号二、远期价格和远期价值三、无收益资产远期合约的定价四、支付已知现金收益资产远期合约的定价五、支付已知收益率资产远期合约的定价204第五章期货重点:金融期货合约的定价难点:期货价格与现货价格的关系教学方法与手段:本章作为一般性的概念和基础知识,要求学生进行课前预习,课堂讲授完成;对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授,布置练习题巩固所学知识.
第一节期货概述一、期货合约的意义二、期货合约的要素三、期货合约的种类四、期货合约与远期合约的比较第二节期货价格与现货及远期价格的关系一、期货价格与现货价格的关系二、期货价格与远期价格的关系第三节金融期货合约的定价一、外汇期货的定价二、股票指数期货的定价三、短期利率期货的定价四、长期利率期货的定价第六章互换第一节互换概述一、互换的含义二、互换合约的产生与发展三、互换合约的要素四、互换的种类第二节互换的基本原理一、比较优势理论二、利率互换原理三、货币互换原理四、结论重点:利率互换的定价难点:利率互换在期初之后的价值教学方法与手段:本章作为一般性的概念和基础知识,要求学生进行课前预习,课堂讲授完成;对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授,布置练习题巩固所学知识.
205第三节利率互换的定价一、相关规定二、利率互换在期初的定价三、利率互换在期初之后的价值第四节货币互换的定价一、相关规定二、货币互换在期初的定价三、货币互换在期初之后的价值第七章期权的基础知识第一节期权概述一、期权合约的含义二、期权合约的要素三、期权合约的分类四、期权交易与期货交易的不同第二节期权价格的特征一、期权价格的构成二、影响期权价格的因素三、期权价格的上下限四、看涨期权与看跌期权的平价关系五、提前执行美式期权的合理性第三节期权交易策略一、4种基本的期权交易策略二、合成期权三、价差交易四、期权组合重点:期权价格的特征难点:期权价格的上下限教学方法与手段:本章作为一般性的概念和基础知识,要求学生进行课前预习,课堂讲授完成;对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授,引导学生讨论期权与其他衍生品的差异.
206第八章期权定价理论重点:风险中性定价理论和二叉树期权定价模型难点:布莱克-舒尔斯期权定价模型、蒙特卡罗模拟定价理论教学方法与手段:本章作为一般性的概念和基础知识,要求学生进行课前预习,课堂讲授完成;对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授,布置练习题巩固所学知识.
第一节风险中性定价一、风险中性假设二、风险中性定价原理三、无套利均衡分析与风险中性定价的比较第二节布莱克-舒尔斯期权定价模型一、基本思想二、基本假设三、布莱克-舒尔斯微分方程的推导及求解四、布莱克-舒尔斯期权定价模型的推广第三节二叉树定价模型一、基本思想二、一阶段的二叉树定价模型三、多阶段的二叉树定价模型第四节蒙特卡罗模拟定价理论一、基本思想二、模拟实例三、应用特点第九章资产证券化重点:资产证券化的内涵难点:资产证券化的定价教学方法与手段:本章作为一般性的概念和基础知识,要求学生进行课前预习,课堂讲授完成;对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授,讨论各种金融工程技术的综合应用.
第一节概述一、内涵二、起源与发展三、意义第二节资产证券化的类型207一、抵押贷款证券化与资产支撑证券化二、过手型证券化与转付型证券化第三节资产证券化运作及主要技术一、参与主体二、运作流程及主要环节三、主要理论和技术支持第四节资产证券化的效率与风险一、效率二、风险第五节资产证券化定价一、没有提前支付情况下的按揭证券现金流分析二、有提前支付情况下的现金流模型和有关市场惯例六、学时分配教学内容各教学环节学时分配作业题量备注章节主要内容讲授实验实训课外讨论习题小计1金融工程导论2132预备知识2133金融工程的基本分析方法61734远期61745期货51626互换61727期权的基础知识4158期权定价理论51649资产证券化44合计40354815七、课程教材及主要参考资料(一)教材李淑锦.
金融工程学.
北京:北京大学出版社,2012年.
(二)教学参考书[1]林清泉.
金融工程(第四版).
北京:中国人民大学出版社,2016年.
[2]内夫特奇.
金融工程学(第二版).
北京:中国人民大学出版社,2014年.
[3]尹常玲.
金融工程.
北京:清华大学出版社,2015年.
208[4]林苍祥,郑振龙,蔡莳铨,邱文昌.
金融工程理论与实务,北京大学出版社,2012年.
八、其他说明第三、四、五、六、八章分别布置课后作业,要求按照课堂上所讲述的方法完成习题,并在下一次课堂上讲解,确保学生理解掌握衍生金融工具的定价方法.

209《风险投资学》课程教学大纲VentureCapital执笔者:梁四安审核人:黄丽编写日期:2017年8月一、课程基本信息适用专业金融学(投资方向)开课单位金融学系课程类型专业课课程性质必修课是否为双语否学分数2学分学时数总学时32,其中:实验(实训)0学时;课外0学时先修课程微观经济学、宏观经济学、公司金融、统计学后续课程毕业论文二、课程简述《风险投资学》是金融学专业的专业必修.
通过阐述风险投资的产生和发展线索风险投资的原因、目标、方式及手段使学生掌握风险投资的概念、原因及目标掌握风险投资的.
本课程从金融操作、资本运营的角度主要讲授风险投资的运作机制和实际操作模式,基本内容为:风险投资概述、风险投资的国际对比、风险投资的投入机制、风险投资的运作机制、风险投资退出机制、风险投资的监控与激励机制、风险投资的获取方式与操作策略、风险投资支撑系统、我国风险投资现状及发展前景等,旨在培养学生在熟悉风险投资基础知识、资本市场运行机制的基础上掌握风险投资相关问题的分析方法与实践操作的能力.
三、本课程所支撑的毕业要求(一)本课程内容与毕业要求指标点的对应关系毕业要求课程名称与指标点的对应关系矩阵毕业要求2-专业知识牢固掌握本专业基础知识、基本理论与基本技能.
同时要充分了解投资理论前沿和实践发展现状.
指标点2-3.
掌握金融市场的运行原理以及各种投资机构和投资工具的特点.
210毕业要求4-专业素质具有金融投资思维和较强的学科意识以及投资领域的专业技能.
指标点4-3.
具备处理金融投资、风险投资、国际投资等方面的业务技能.
毕业要求9-创新创业能力具有一定的创新意识,创新能力和创业能力.
能够学以致用,创造性地解决实际投资问题.
指标点9-3.
具有敏锐的金融投资洞察力和较强应变能力.
(二)毕业要求指标点在本课程中的实现路径通过本门课程学习,掌握的主要知识与理论:风险投资的定义与内涵、运作机构、组织形式、运作过程、风险投资管理、创业板市场、公共政策支持、风险投资的国际化等.

在此基础上,掌握风险投资的融资、投资、管理退出的全过程以及风险投资发展的特点和规律;熟练掌握风险投资的资金供应、风险投资的运作机构、风险投资的组织形式、风险投资的运作过程、风险投资的管理、风险投资的退出、风险投资与区域创新、风险投资的国际化等,从而培养学生在风险投资领域分析问题的能力与实践操作的能力.

四、考核方式及成绩评定(一)考核目标能熟练掌握风险投资的基本理论和方法;能够运用所学知识分析我国风险投资的现实问题和难点问题.
(二)考核方式闭卷考试(三)成绩评定考试与平时成绩相结合(考试占70%,平时成绩占30%)五、课程内容、重点和难点及教学方法与手段第一章风险投资概论第一节风险投资定义与内涵一、风险投资的定义二、风险投资的特点三、风险投资的相关主体第二节风险投资的产生与发展一、美国风险投资的形成与发展二、风险投资在其他国家的发展状况重点:理解风险投资的定义及特点,了解其产生、发展的过程及主要的发展趋势难点:了解风险投资对经济增长的推动作用教学方法与手段:课堂多媒体课件结合黑板板书211三、风险投资形成与发展的背景和条件四、风险投资的发展趋势第三节风险投资在国民经济中的地位与作用一、风险投资与高新技术创新二、风险投资与中小企业发展第二章风险投资中的资金供应第一节风险资本资金来源概述一、风险资本的主要资金来源二、国外风险资本的构成情况第二节政府在风险投资资金供应中的作用一、政府参与风险投资的原因二、政府参与风险投资的形式三、政府对风险投资的政策支持第三节机构投资者一、机构投资者概述二、主要的机构投资者三、我国机构投资者现状第四节私人投资者和国外投资者一、私人投资者二、国外投资者第五节我国风险资本的构成一、我国风险资本的构成二、如何拓展我国风险投资的资本来源第三章风险投资的运作机构第一节风险投资机构概论重点:掌握风险投资的资金来源构成,掌握各类投资者对风险投资基金的作用和贡献难点:了解风险投资资金供应的主要发展趋势教学方法与手段:课堂多媒体课件结合黑板板书重点:了解风险投资机构的类型和特点,熟悉政府风险投资机构的类型和作用,了解我国政府风险投资机构的现状和问题难点:熟悉企业和私人风险投资机构的运作特点教学方法与手段:课堂多媒体课件结合黑板板书212一、风险投资机构的概念二、与风险投资机构相关的法律问题三、风险投资机构的分类第二节政府风险投资机构一、政府风险投资机构的运作二、各国的风险投资机构三、中国政府风险投资机构存在问题与改进措施第三节企业风险投资机构一、企业参与风险投资的动因(以上市公司为典型)二、企业参与风险投资的主要形式三、我国企业参与风险投资的现状与对策第四节私人和外资风险投资机构一、私人风险投资机构二、我国天使投资发展状况三、外资风险投资机构在中国的发展四、外资风险机构的特点第四章风险投资的主导组织形式重点:了解风险投资的主导组织形式——有限合伙制,并比较风险投资几种组织形式的优劣,熟悉有限合伙制的起源,了解有限合伙成为风险投资主流形式的原因难点:掌握有限合伙制的特点与契约特征教学方法与手段:课堂多媒体课件结合黑板板书第一节有限合伙制的起源一、有限合伙的萌芽:与普通合伙的分离——适应高风险投资的需要二、有限合伙的发展——多种法律和经济因素的综合选择三、有限合伙的新生——多样化商业组织形态的需求第二节有限合伙制的特点一、有限合伙制成为风险投资主流组织形式的经济和法律原因二、有限合伙制的制度特征第三节有限合伙制的契约一、有限合伙制与普通公司的区别二、有限合伙制的契约特点213第五章风险投资的运作过程重点:了解项目来源及与项目初选有关的投资政策与评估指标,熟悉尽职调查的内容与程序难点:了解项目终选的评估指标,了解合同谈判的内容教学方法与手段:课堂多媒体课件结合黑板板书第一节项目初选一、项目来源二、投资政策与项目筛选三、评估指标与项目筛选第二节尽职调查与项目终选一、尽职调查的内容二、尽职调查的方法和程序三、项目终选的评估指标四、项目综合评价第三节合同谈判一、双方的主要需求二、洽谈条款清单三、风险投资协议第六章风险投资的管理重点:了解风险投资管理的内涵、特点、内容、模式、方式和影响因素难点:熟悉创业企业控制权分配的特征,阶段性投资的影响因素、效应和金融投资工具的选择教学方法与手段:课堂多媒体课件结合黑板板书第一节概述风险投资管理一、风险投资管理的内涵及特点二、风险投资管理的内容和模式三、风险投资管理的方式四、风险投资管理的影响因素第二节控制权分配一、创业企业控制权的经济意义二、创业企业控制权的含义及其配置特征三、实践中的控制权分配措施第三节阶段性投资一、风险资本的阶段划分214二、分阶段投资的结构特征三、分阶段风险资本投资结构的影响因素四、分阶段投资对创业企业治理的效应分析五、阶段性投资的基本原则第四节金融投资工具的选择一、金融投资工具与激励、控制权的关系二、常用的金融投资工具分析第七章风险投资的退出第一节风险投资退出的作用一、风险资本退出主要原因二、退出的作用第二节风险投资退出的方式一、首次公开发行二、股份回购三、兼并收购四、破产清算第三节风险投资主要退出方式的比较一、风险投资退出绩效评价指标二、IPO的利弊第八章二板市场第一节二板市场的特点、功能及运作模式一、二板市场的特点二、二板市场的功能三、二板市场的运作模式第二节美国纳斯达克市场一、概述重点:理解退出在风险投资中的作用,了解四种退出方式的一般情况、过程和特征难点:了解风险投资退出的绩效评价指标体系和IPO退出的优点教学方法与手段:课堂多媒体课件结合黑板板书重点:了解二板市场的概念、运行模式、特点和功能难点:了解世界主要二板市场的基本情况、特点及上市准则教学方法与手段:课堂多媒体课件结合黑板板书215二、特点三、市场结构四、做市商制度五、上市标准六、市场监管第三节欧洲二板市场一、欧洲证券经纪商协会自动报价系统二、伦敦另类市场三、欧洲新市场第四节亚洲二板市场一、香港创业板市场二、日本的二板市场三、韩国高斯达克市场四、新加坡自动报价系统第五节中国的创业板市场一、概述二、创业板市场的发行条件三、创业板市场发行上市的程序四、我国创业板市场设立的意义第九章政府与风险投资重点:了解政府在风险投资中的作用难点:了解政府对风险投资的公共政策支持教学方法与手段:课堂多媒体课件结合黑板板书第一节风险投资与公共政策一、税收优惠二、贷款担保三、政府补贴四、政府采购第二节风险投资的法律环境一、风险投资公司组织法律制度二、风险投资基金法律制度三、风险投资税收优惠法律制度四、风险投资政府采购法律制度五、风险投资政府担保法律制度216六、风险投资激励法律七、风险投资知识产权保护的法律八、对投资者的管制第十章风险投资与区域创新第一节美国硅谷的风险投资一、硅谷的历史和发展状况二、硅谷发展与风险投资的内在联系三、风险投资在硅谷的外部生存环境第二节风险投资与产业集群一、风险投资的集群二、风险投资集群的成因第三节风险投资与区域发展一、风险投资推动了技术创新二、风险投资推动了高科技产业集群的发展三、风险投资促成了新的商业模式四、风险投资促进了区域发展五、风险投资促进了区域创业活动第十一章风险投资的国际化第一节美国风险投资的国际化一、美国风险投资公司在世界范围的投资二、美国风险投资模式的国际化第二节美国风险投资模式的意义一、美国风险投资对经济增长的作用二、美国风险投资模式的意义重点:了解硅谷的风险投资,掌握风险投资集聚的特点、原因和作用难点:掌握风险投资对区域经济增长的推动作用教学方法与手段:课堂多媒体课件结合黑板板书重点:了解美国风险投资国际化对东道国的影响难点:掌握美国风险投资国际化的动因、特点和进入模式教学方法与手段:课堂多媒体课件结合黑板板书217第十二章中国风险投资市场重点:了解中国风险投资发展的现状及特点难点:掌握中国风险投资发展的趋势和战略教学方法与手段:课堂多媒体课件结合黑板板书第一节中国发展风险投资的意义一、顺应世界科技发展趋势,适应国际竞争的需要二、促进高科技产品产业化的重要途径三、促进高科技产业规模化,推动经济持续增长第二节中国风险投资的特征及问题一、当前中国风险投资的特征二、目前我国风险投资业存在的问题第三节中国风险投资业的发展趋势及战略一、中国风险投资业的发展前景二、中国风险投资业的发展战略六、学时分配教学内容各教学环节学时分配作业题量备注章节主要内容讲授实验实训课外讨论习题小计1风险投资概论222风险投资中的资金供应223风险投资的运作机构2214风险投资的主导组织形式2215风险投资的运作过程41526风险投资的管理41517风险投资的退出4428二板市场2229政府与风险投资22110风险投资与区域创新22111风险投资的国际化22112中国风险投资市场22合计3023212218七、课程教材及主要参考资料(一)教材胡海峰:《风险投资学》北京师范大学出版社2011年出版(二)主要参考书目[1]房四海:《风险投资与创业板》,机械工业出版社,2010年[2]张陆洋:《风险投资导论:科技企业创业与风险投资》,复旦大学出版社,2007年[3]安实等:《风险投资理论与方法》,北京科学出版社,2005年219《金融风险管理》课程教学大纲ManagementofFinancialRisks执笔者:谢伟涛审核人:黄丽编写日期:2017年8月一、课程基本信息适用专业金融学(投资方向)开课单位金融学系课程类型专业课课程性质必修课是否为双语否学分数3学分学时数总学时48学时,其中:实验(实训)0学时;课外0学时先修课程金融学;计量经济学;金融工程学等后续课程毕业论文二、课程简述金融风险管理是金融学(投资方向)的专业必修课,本课程的主要目标是希望通过课堂教学,使学生掌握关于金融风险管理的基本理论、基本知识和基本技能;掌握各种金融风险的概念、评估技术和风险控制策略,并能够运用所学理论、知识和方法解决有关风险管理的实际问题,达到专业培养目标要求,为日后进一步学习、理论研究或实际工作奠定扎实的基础.
本课程系统阐述了金融风险管理的基本理论、基本方法和基本技术,精选了一批富有时代气息的优秀案例,突出了本课程在现代金融投资中的具体应用.
三、本课程所支撑的毕业要求(一)本课程内容与毕业要求指标点的对应关系毕业要求课程名称与指标点的对应关系矩阵毕业要求4-专业素质具有金融投资专业思维和较强的学科意识以及金融领域的专业技能.
指标点4-5.
具备一定的金融投资产品的设计开发能力与金融风险管理能力.
220毕业要求8-实践应用能力能够在投资实践活动中灵活运用所掌握的专业知识,能运用专业理论知识和现代经济学研究方法进行理论研究和实践应用.
指标点8-2.
能够基于科学的原理并采用科学的方法对投资问题进行理论研究毕业要求9-创新创业能力既要有创新意识,也要有创新能力和创业能力.
能够学以致用,创造性地解决实际投资问题.
指标点9-2.
能够把握金融投资发展的趋势,学以致用,创造性的解决实际金融投资问题.
毕业要求9-创新创业能力既要有创新意识,也要有创新能力和创业能力.
能够学以致用,创造性地解决实际投资问题.
指标点9-3.
具有敏锐的金融投资洞察力和较强应变能力.
(二)毕业要求指标点在本课程中的实现路径通过本门课程学习,掌握的主要知识与理论:金融风险测度工具与方法、信用风险、市场风险、利率风险、流动性风险、汇率风险、操作风险、压力测试的主要内容.
在此基础上,重点强调各种风险的测度方法及管理方法;从而培养学生的对金融风险管理方法和技术灵活运用能力,并且能够学以致用,创造性的解决实际金融投资问题.

四、考核方式及成绩评定(一)考核目标目标一:掌握本课程的主要知识与理论.
目标二:掌握各种类型风险的主要内容,评估技术和控制策略.
目标三:具有量化解决实际金融风险管理问题的能力.
(二)考核方式1)本课程考核采用闭卷考试形式.
2)考试着重于基本概念和基本方法,考试内容覆盖课程教学大纲的全部内容.

(三)成绩评定总评成绩包括期末考试(占70%)、平时和作业(占30%).
五、课程内容、重点和难点及教学方法与手段第1章金融风险概述重点:金融风险的分类.
难点:无.
教学方法与手段:运用多媒体教学手段进行讲授,并运用启发式教学方法.

第一节金融风险的概念第二节金融风险的特点第三节金融风险的分类221一、市场风险二、信用风险三、操作风险四、流动性风险五、其它金融风险第四节金融风险对经济体系的影响一、金融风险对宏观经济的影响二、金融风险对微观经济的影响第五节风险管理发展历程一、传统风险管理二、新型的整体化风险管理第六节风险管理的重要性第2章金融风险识别与管理重点:金融风险的识别及其方法.
难点:金融风险管理的主要方法.
教学方法与手段:运用多媒体教学手段进行讲授,并运用启发式教学方法.

第一节金融风险识别概述一、金融风险识别的概念二、金融风险识别的原则三、金融风险识别的作用第二节金融风险识别的基本内容一、金融风险类型和受险部位的识别二、金融风险诱因和严重程度的识别第三节金融风险识别方法第四节金融风险管理的主要方法一、风险规避策略二、风险转移策略三、风险分散策略四、风险对冲策略五、风险补偿策略六、风险承担策略222第3章金融风险测度工具与方法重点:风险价值VaR的计算与应用.
难点:利用蒙特卡罗法计算VaR.
教学方法与手段:运用多媒体教学手段进行讲授,并运用启发式教学方法.

第一节统计学基础第二节金融风险测度概述一、均值-方差框架二、风险价值法三、一致性风险测度第三节风险价值VaR的计算与应用一、VaR的计算二、样本时间段和置信水平的选择三、衡量VaR的精度四、回测VaR五、应用VaR分析投资组合风险第四节利用历史模拟法计算VaR一、基本原理和步骤二、应用示例三、优点和缺点四、改进思路第五节利用蒙特卡罗法计算VaR一、基本原理和步骤二、单个随机变量模拟三、多个随机变量模拟四、VaR的计算五、优势缺陷和改进第4章信用风险重点:信用风险度量及管理.
难点:信用风险的评估模型.
教学方法与手段:运用多媒体教学手段进行讲授,并运用启发式教学方法.

第一节信用风险概述一、信用风险概念二、信用风险度量第二节传统信用风险度量223一、专家方法二、评级法三、信用评分法第三节信用等级转移一、信用等级转移概率二、联合信用等级转移概率三、条件信用等级转移概率第四节KMV模型第五节CreditMetrics模型第六节CPV模型第七节CreditRisk+模型第八节信用风险管理一、信用风险缓释二、信用风险转移第5章市场风险重点:市场风险的管理.
难点:市场风险的度量.
教学方法与手段:运用多媒体教学手段进行讲授,并运用启发式教学方法.
典型案例采用讨论方式与学生直接交流,引导学生采用正确的思维进行分析.
第一节市场风险概述一、市场风险的定义二、市场风险的分类第二节市场风险度量一、日风险价值二、固定收益证券的市场风险三、外汇的市场风险四、股票的市场风险五、资产组合的市场风险第三节市场风险管理一、市场风险管理体系二、市场风险管理流程三、市场风险监测与报告四、市场风险控制的基本方法224第6章利率风险重点:利率风险管理难点:利率风险度量教学方法与手段:运用多媒体教学手段进行讲授,并运用启发式教学方法.
典型案例采用讨论方式与学生直接交流,引导学生采用正确的思维进行分析.
第一节利率风险概述第二节利率风险度量一、重定价模型二、到期日模型三、久期模型第三节利率风险管理一、利率敏感性缺口管理二、久期缺口理论三、利率衍生品第7章流动性风险重点:流动性风险分类及管理.
难点:流动性风险度量.
教学方法与手段:运用多媒体教学手段进行讲授,并运用启发式教学方法.
典型案例采用讨论方式与学生直接交流,引导学生采用正确的思维进行分析.
第一节流动性风险概述第二节流动性风险分类一、资产流动性风险二、融资流动性风险第三节流动性风险来源一、流动性风险的内部来源二、流动性风险外部来源第四节流动性风险度量一、资产流动性风险度量二、融资流动性风险度量第五节流动性风险管理一、流动性风险管理策略与方法二、金融机构流动性风险管理的步骤225第8章汇率风险重点:汇率风险的类别及管理.
难点:汇率风险的度量.
教学方法与手段:运用多媒体教学手段进行讲授,并运用启发式教学方法.
典型案例采用讨论方式与学生直接交流,引导学生采用正确的思维进行分析.
第一节汇率风险概述第二节汇率风险度量一、交易风险二、会计风险三、经济风险第三节汇率风险管理一、汇率风险管理原则二、汇率风险管理战略三、汇率风险管理方法第9章操作风险重点:操作风险的分类及管理.
难点:操作风险度量.
教学方法与手段:运用多媒体教学手段进行讲授,并运用启发式教学方法.
典型案例采用讨论方式与学生直接交流,引导学生采用正确的思维进行分析.
第一节操作风险概述第二节操作风险度量一、定性分析二、定量分析三、巴塞尔协议指导的操作风险计量框架四、基本指标法、标准法与高级计量法的比较第三节操作风险管理一、操作风险管理战略二、操作风险管理的组织框架三、操作风险管理流程226第10章压力测试重点:各种压力测试的方法.
难点:各种压力测试的方法.
教学方法与手段:运用多媒体教学手段进行讲授,并运用启发式教学方法.
典型案例采用讨论方式与学生直接交流,引导学生采用正确的思维进行分析.
第一节压力测试概述第二节压力测试的流程第三节信用风险压力测试第四节市场风险压力测试第五节流动性风险压力测试第六节操作风险压力测试六、学时分配教学内容各教学环节学时分配作业题量备注章节主要内容讲授实验实训课外讨论习题小计1金融风险概述2202金融风险识别与管理4413金融风险测度工具与方法62824信用风险4425市场风险42616利率风险4427流动性风险4428汇率风险42629操作风险44210压力测试44211总复习220合计4264816七、课程教材及主要参考资料[1]陆静.
《金融风险管理(第1版)》.
北京:中国人民大学出版社,2015年.
[2](美)安东尼.
桑德斯,马西娅.
米伦.
科尼特著,王中华,陆军译.
唐春林.
《金融风险管理(第5版)》.
北京:人民邮电出版社,2012年.
227[3]赵玉洁.
《金融风险管理(第1版)》.
北京:对外经贸大学出版社,2015年.
[4](加)约翰·赫尔(JohnC.
Hull)著,王勇,董方鹏译.
《风险管理与金融机构(原书第4版)》.
北京:机械工业出版社,2018年.
八、其他说明无.
228《信托与租赁》课程教学大纲TrustandLeasing执笔者:黄均华审核人:黄丽编写日期:2017年8月一、课程基本信息适用专业金融学(投资方向)开课单位金融学系课程类型专业课课程性质限选课是否为双语否学分数2学分学时数总学时32学时,其中:实验(实训)0学时;课外0学时先修课程金融学,保险学后续课程毕业论文二、课程简述本课程介绍了信托与租赁这两项金融领域非常重要的业务,主要研究信托与租赁的基本含义、作用、特点、业务种类、业务操作程序及业务管理等,是一门理论性和实践性都比较强的课程.
学生通过本课程学习,对信托与租赁的市场环境有一个清晰的认识;能较好掌握信托与租赁的概念,并据此了解相关业务.
使学生学会熟练运用基本原理,解决涉及信托与租赁个案的实际问题,从理论和实务两个层面掌握信托与租赁的基本框架.
学会理论联系实际,培养分析和判断我国信托业和租赁业发展现状和未来趋势的能力,提高理论运用和分析水平,养成学生解决实际问题的能力和自觉性.
三、本课程所支撑的毕业要求(一)本课程内容与毕业要求指标点的对应关系毕业要求课程名称与指标点的对应关系矩阵毕业要求2-专业知识:牢固掌握本专业基础知识、基本理论与基本技能.
同时要充分了解投资理论前沿和实践发展现状.
指标点2-3.
掌握金融市场的运行原理以及各种投资机构和投资工具的特点.
229毕业要求4-专业素质:具有金融投资思维和较强的学科意识以及投资领域的专业技能.
指标点4-1.
具备金融投资基本知识的运用分析能力,金融运行状况的基本分析能力.
(二)毕业要求指标点在本课程中的实现路径通过本门课程的学习,学生掌握的主要知识和理论:信托的职能与作用,信托设立的构成要素,个人和公司信托业务,我国信托业务范围、信托计划认购与赎回,信托实务操作流程,基金信托业务,金融租赁,租赁资金管理与决策分析,租赁风险管理和税收管理.
通过本课程,学生的金融专业知识更加充实,并且能进行金融信托业务的操作和市场开拓,具备一定的金融投资产品的设计开发能力.
四、考核方式及成绩评定(一)考核目标考察学生对信托与租赁的基本含义、作用、特点、业务种类、业务操作程序及业务管理等知识的掌握程度.
(二)考核方式平时成绩(包括出勤,作业,课堂表现等)与期末闭卷考试成绩各占50%.
(三)成绩评定平时(包括考勤、讨论和作业)成绩占50%,期末考试占50%.
五、课程内容、重点和难点及教学方法与手段第1章金融信托概述重点:信托的职能与作用.
难点:信托的作用.
教学方法与手段:课堂讲授,联系实际,举例说明.
第一节信托的起源与发展一、信托的概念及信托的本质二、信托的产生三、信托在西方国家的发展四、信托在我国的发展第二节信托的职能与作用一、信托的职能二、信托的作用230第2章信托的种类与特点重点:信托的种类.
难点:信托与其他理财方式的比较.
教学方法与手段:课堂讲授,联系实际,举例说明.
第一节信托的种类一、信托业务的基本分类二、我国信托业务分类第二节信托的特点一、信托的基本特征二、信托与其他理财方式的比较第3章信托关系及其设立重点:信托设立的构成要素.
难点:信托主体和信托客体.
教学方法与手段:课堂讲授,联系实际,举例说明.
第一节信托设立的构成要素第二节受托人及其权利与义务第三节委托人及其权利与义务第四节受益人及其权利与义务第4章国外信托公司业务重点:个人和公司信托业务.
难点:公司信托业务.
教学方法与手段:课堂讲授,联系实际,举例说明.
第一节个人信托业务第二节公司信托业务第三节公益信托业务第四节其他信托业务第5章我国信托业务范围、信托计划认购与赎回重点:信托计划认购与赎回程序.
难点:信托计划认购程序.
教学方法与手段:课堂讲授,联系实际,举例说明.
第一节信托公司业务范围及规则第二节信托资金的筹措231第三节信托计划认购程序第四节信托计划赎回程序第6章我国信托实务操作流程重点:资金和房地产投资信托.
难点:特定目的信托与权利信托业务.
教学方法与手段:课堂讲授,联系实际,举例说明.
第一节资金信托业务第二节房地产投资信托业务第三节特定目的信托与权利信托业务第四节个人信托业务第五节其他信托业务第7章基金信托业务重点:基金信托的类型.
难点:基金信托的运作程序.
教学方法与手段:课堂讲授,联系实际,举例说明.
第一节基金信托的定义及其特点第二节基金信托的类型第三节基金信托的运用程序第四节私募基金第8章信托立法与信托机构管理重点:信托立法.
难点:信托机构管理.
教学方法与手段:课堂讲授,联系实际,举例说明.
第一节信托立法第二节信托机构管理第9章金融租赁概述重点:租赁的含义与要素.
难点:租赁的业务类型.
教学方法与手段:课堂讲授,联系实际,举例说明.
第一节租赁的含义与要素第二节租赁业的产生与发展232第三节租赁的职能与作用第四节租赁的业务类型第10章国外租赁公司业务重点:美国租赁业.
难点:美国租赁业的特点及现行做法.
教学方法与手段:课堂讲授,联系实际,举例说明.
第一节美国金融租赁业第二节日本金融租赁业第三节德国金融租赁业第四节韩国金融租赁业第11章租赁程序和租金重点:租金的性质及构成要素.
难点:租金的计算.
教学方法与手段:课堂讲授,联系实际,举例说明.
第一节金融租赁业务操作程序第二节租金的性质及构成要素第三节租金的计算第12章租赁资金管理与决策分析重点:租赁资金管理.
难点:租赁决策分析.
教学方法与手段:课堂讲授,联系实际,举例说明.
第一节租赁资金来源第二节租赁资金管理第三节租赁决策分析第13章租赁风险管理和税收管理重点:租赁风险管理.
难点:租赁保险.
教学方法与手段:课堂讲授,联系实际,举例说明.
第一节租赁风险管理第二节租赁保险第三节租赁税收管理233第14章金融租赁合同重点:金融租赁合同的主要内容.
难点:金融租赁合同的违约与纠纷.
教学方法与手段:课堂讲授,联系实际,举例说明.
第一节金融租赁合同概述第二节金融租赁合同的签订第三节金融租赁合同的履行第四节金融租赁合同的违约与纠纷第15章金融租赁会计重点:金融租赁会计的定义及核算对象.
难点:承租方会计处理.
教学方法与手段:课堂讲授,联系实际,举例说明.
第一节金融租赁会计概述第二节承租方的会计处理第三节出租方的会计处理第四节我国金融租赁会计处理六、学时分配教学内容各教学环节学时分配作业题量备注章节主要内容讲授实验实训课外讨论习题小计一金融信托概述222二信托的种类与特点332三信托关系及其设立332四国外信托公司业务222五我国信托计划认购与赎回332六我国信托实务操作流程332七基金信托业务332八信托立法与信托机构管理自学九金融租赁概述222十国外租赁公司业务自学十一租赁程序和租金222十二租赁资金管理与决策分析222234十三租赁风险管理和税收管理221十四金融租赁合同332十五金融租赁会计222合计323225七、课程教材及主要参考资料[1]王淑敏,齐佩金.
金融信托与租赁(第四版).
北京:中国金融出版社,2016年9月.
[2]叶伟春.
信托与租赁(第三版).
上海:上海财经大学出版社,2015年2月.
[3]闵绥艳.
信托与租赁(第三版).
北京:科学出版社,2017年2月.
八、其他说明无.
235《固定收益证券》课程教学大纲FixedIncomeSecurities执笔者:覃浩高审核人:黄丽编写日期:2017年8月一、课程基本信息适用专业金融学(投资方向)开课单位金融学系课程类型专业课课程性质限选课是否为双语否学分数2学分学时数32学时,其中:实验(实训)0学时;课外0学时先修课程金融学后续课程金融监管二、课程简述《固定收益证券》是金融学专业的一门专业课程.
固定收益证券是一大类重要金融工具的总称,其主要代表是国债、公司债券、资产抵押证券等.
通过本课程的学习,学生能了解固定收益证券的基本知识,掌握固定收益证券行业中的重要术语;掌握分析利率变化和评估固定收益证券及其衍生品价值的工具;学会管理固定收益证券的违约风险、利率风险、流动性风险、税收风险和购买力风险;掌握固定收益证券的最佳执行策略.

本课程主要讲授固定收益证券的计价习惯,零息债券,附息债券,债券持续期、凸性和时间效应,利率期限结构模型,含权债券定价,利率期货、期权和互换的定价,住房贷款支撑证券(MBS)等内容.
本大纲是根据类承曜主编的《固定收益证券》(第四版)教材编写.
三、本课程所支撑的毕业要求(一)本课程内容与毕业要求指标点的对应关系毕业要求课程名称与指标点的对应关系矩阵236毕业要求2-专业知识:牢固掌握本专业基础知识、基本理论与基本技能.
同时要充分了解金融理论前沿和实践发展现状.
指标点2-3.
掌握金融市场的运行原理以及各种投资机构和投资工具的特点.
毕业要求4-专业素质:具有金融专业思维和较强的学科意识以及金融领域的专业技能.
指标点4-2.
具备风险资产组合管理能力,金融投资产品的投资分析及实务能力.
毕业要求7-获取知识能力:能够掌握有效的学习方法,主动接受终身教育.
能够应用现代科技手段进行自主学习.
指标点7-2.
能够应用现代科技手段进行自主学习.
(二)毕业要求指标点在本课程中的实现路径通过本门课程学习,掌握固定收益证券的类型、概念及其特点;学会应用数学工具及相关模型对固定收益证券的内在价值及收益进行正确的计算;能对固定收益证券可能产生的风险作出合理的评估;能独立地作出正确的投资选择;能够把握金融产品创新的趋势.

通过理论学习与投资实践,能够应用现代科技手段,提高分析问题、解决问题的能力.

四、考核方式及成绩评定(一)考核目标固定收益证券的类型、风险、计价及收益等(二)考核方式考核方式采用考查、开卷等方式.
(三)成绩评定成绩评定参照下列两个方面;1、期末课程考试;2、作业(包括课堂笔记、讨论).
采用百分制进行评定,期末考试成绩在总分中的比重为70%,平时作业、小组讨论方面为30%.
五、课程内容、重点和难点及教学方法与手段第一章固定收益证券概述第一节固定收益证券的重要地位一、现代金融与传统金融二、固定收益证券的重要地位第二节固定收益证券的特征一、偿还期二、面值重点:固定收益证券种类难点:固定收益证券的风险教学方法与手段:课堂讲授、案例教学237三、票面利率四、内含期权第三节固定收益证券的风险第四节计息与计价习惯一、计息的类型二、债券计价第五节国外固定收益证券种类第六节中国债券市场结构与品种创新一、概况二、债券市场创新第二章到期收益率与总收益分析第一节到期收益率一、到期收益率的概念二、到期收益的缺陷分析第二节到期收益率曲线与折现方程一、到期收益曲线的作用二、即期收益曲线与折现方程三、折现因子的求取第三节收益率溢价一、基本概念二、利差的影响因素第四节持有收益率与总收益分析一、持有收益率二、总收益分析三、总收益敏感性分析第五节再投资收益率风险一、债券投资中的均衡利率二、再投资收益率风险重点:到期收益率曲线的计算难点:总收益分析教学方法与手段:课堂讲授、案例教学、习题训练238第三章零息债券与附息债券分析第一节零息债券一、概念二、复制出来的零息票债券第二节债券合成一、用零息票债券复制含息债券二、用附息债券复制零息债券三、用年金证券与零息债券复制附息债券四、用年金证券、零息债券、远期利率复制附息债券第三节寻找套利机会一、套利的定义二、套利机会的寻找三、实现套利的困难第四节债券价格的时间效应-0值一、0值的定义二、0值的图形解释三、0值的近似求法四、债券组合的时间效应第四章持续期与凸性第一节影响债券价格-利率敏感性的因素一、利率与债券价格的关系二、基点价值与价格波动的收益率价值三、影响债券价格-利率敏感性的因素第二节持续期一、金额持续期二、比率持续期三、修正持续期重点:债券合成难点:套利机会的寻找教学方法与手段:课堂讲授、案例教学重点:凸性的定义及其类型难点:避险分析教学方法与手段:课堂讲授、案例教学239四、有效持续期五、关键利率持续期六、组合持续期第三节凸性一、金额凸性二、比率凸性三、修正凸性四、有效凸性五、债券组合的凸性第四节持续期免疫与避险一、持续期与平衡点二、免疫三、避险四、持续期与凸性的应用第五章互换重点:互换的定价难点:互换的风险教学方法与手段:课堂讲授、案例教学第一节互换的基本概念与互换的种类一、互换的概念二、互换的种类第二节互换的利益来源与互换市场发展一、互换的利益来源二、互换作用的具体分析三、互换市场发展第三节互换的定价一、利率互换的定价二、货币互换的定价第四节互换的风险一、违约风险二、价格与利率风险第五节P&G公司的案例一、过程二、分析240第六章利率远期、期货与回购协议第一节利率远期与期货的基本概念一、利率的远期合约二、利率期货合约第二节远期的定价原理一、几个例子二、远期的定价原理第三节欧洲美元期货一、利率期货种类二、欧洲美元期货交易规则三、IMM指数与欧洲美元期货到期前的损益第四节美国国债期货一、国债期货的特点二、国债期货定价与转换系数的决定三、国债期货合约中所包含的选择权四、中国国债期货事件第五节回购协议一、定义二、回购协议的基本运作机理三、回购协议的应用四、回购利率及其决定因素五、回购的风险第七章利率期限结构理论重点:利率期限结构的基本理论难点:构建利率期限结构教学方法与手段:课堂讲授、案例教学第一节传统利率期限结构的基本理论一、市场期望理论二、风险溢价理论三、市场分割理论重点:远期的定价原理难点:远期的风险分析教学方法与手段:课堂讲授、案例教学、习题训练241四、习性偏好理论第二节用现代手段构建利率期限结构一、利率波动的一般模型二、Ho--Lee模型三、BDT模型第八章含权证券的价值分析第一节期权的特点一、期权的基本概念二、期权的内在价值三、期权与保险四、认购选择权与回卖选择权的平价关系五、期权定价的相关因素第二节Black-Scholes模型在含权证券定价中的问题一、Black-Scholes模型二、Black-Scholes模型与含权证券定价第三节二项式模型与无风险定价一、均衡定价模型二、无风险套利定价模型第四节二项式模型与含权证券定价一、可回购债券的价值分解二、利用二项式模型给一般付息债券定价三、给债券的欧式期权定价四、给债券的美式期权定价五、给转手证券定价六、给互换选择权定价第五节可转换债券的定价一、可转换债券的特征二、可转换债券的优势三、可转换债券的定价重点:含权证券的模型分析难点:含权证券的定价方法教学方法与手段:课堂讲授、案例教学242第九章资产证券化第一节资产证券化概述一、资产证券化的起源与发展二、资产证券化的参与者三、资产证券化的基本结构四、资产证券化的发行主体五、资产证券化的交易六、资产证券化的税务问题第二节住房抵押贷款支持证券与住房贷款规模扩张一、住房抵押贷款的特征二、住房抵押贷款品种的创新第三节转手证券的创新一、住房抵押贷款的购买二、转手证券发行的步骤三、与转手证券相关的现金流量第四节基于转手证券的衍生证券创新一、借款提前偿还的理由二、提前偿还风险阻碍对转手证券的购买三、创新有保证的抵押证券第五节MBS的定价一、最简单的情况二、OAS模型第六节MBS的风险指标一、对OAS的理解二、有效持续期三、有效凸性四、模拟的平均偿还期五、MBS的风险指标、第七节资产证券化与次贷危机一、次级抵押贷款的定义二、商业银行为什么发放次级抵押贷款重点:资产证券化的种类及其定价难点:资产证券化的风险教学方法与手段:课堂讲授、案例教学、习题训练243三、次贷危机与资产证券化的反思六、学时分配教学内容各教学环节学时分配作业题量备注章节主要内容讲授实验实训课外讨论习题小计1固定收益证券概述222到期收益率与总收益分析31423零息债券与附息债券分析444持续期与凸性335互换446利率远期、期货与回购协议31427利率期限结构理论338含权证券的价值分析339资产证券化4151合计293325七、课程教材及主要参考资料(一)教材类承曜.
固定收益证券(第四版).
ISBN:9787300234731.
北京:中国人民大学出版社.
2016年11月(二)教学参考书[1]塔克曼,(美)塞拉特著,范龙振,林祥亮,戴思聪等译.
固定收益证券(原书第3版).
ISBN:9787111444572.
北京:机械工业出版社.
2014年01月[2]李磊宁,高言,戴韡著.
固定收益证券.
ISBN:9787111454564.
北京:机械工业出版社.
2014年03月[3]张雪莹著.
固定收益证券.
ISBN:9787302341758.
北京:清华大学出版社.
2014年01月244《财务报表分析》课程教学大纲FinancialStatementAnalysis执笔者:黄均华审核人:黄丽编写日期:2017年8月一、课程基本信息适用专业金融学(投资方向)开课单位金融学系课程类型专业课课程性质限选课是否为双语否学分数2学分学时数总学时32学时,其中:实验(实训)0学时;课外0学时先修课程基础会计学,公司金融后续课程毕业论文二、课程简述对于金融学专业的学生来说,《财务报表分析》是一门非常重要的课程.
本课程对于那些有意于在金融行业和岗位(如:财务会计、投资理财、信贷审核、证券投资、管理咨询、基金公司、证券公司、商业银行、投资银行等)发展的学生具有重要的实践指导意义.
通过本课程的学习,学生能够掌握财务报表分析的体系、程序、工具和方法,能够利用企业披露的财务信息及其他相关信息对企业的偿债能力、盈利能力、资本结构、营运能力、发展能力以及信息披露真实情况等做出合理的分析,有效地评价企业的筹资、投资和经营活动.
三、本课程所支撑的毕业要求(一)本课程内容与毕业要求指标点的对应关系毕业要求课程名称与指标点的对应关系矩阵毕业要求4-专业素质:具有金融专业思维和较强的学科意识以及金融领域的专业技能.
指标点4-4.
能根据企业微观财务状况和宏观经济形势制定融资策略和投资策略.
245毕业要求8-实践应用能力:能够在金融实践活动中灵活运用所掌握的专业知识,能够运用专业理论知识和现代经济学研究方法进行理论研究和实践应用.
指标点8-3.
能够针对现实问题提出有效的解决方案并应用于实践(二)毕业要求指标点在本课程中的实现路径通过本课程的学习,学生能够掌握的主要理论与知识:财务报表的结构和特征;财务报表分析的主要方法;企业经营状况的主要指标:包括短期和长期偿债能力分析指标,资本结构分析指标,营运能力分析指标,获利能力分析指标,销售毛利分析指标,投资报酬能力分析指标,现金流量的结构分析和趋势分析方法,上市公司每股指标和市价分析指标.
这些知识有助于提高学生的专业知识和专业素质,特别是根据企业微观财务状况和宏观经济形势制定融资策略和投资策略的能力.
四、考核方式及成绩评定(一)考核目标目标一:掌握本课程的主要知识与理论.
目标二:能根据企业微观财务状况和宏观经济形势制定融资策略和投资策略.

(二)考核方式1)本课程考核采用闭卷考试形式.
2)考试着重于基本概念和基本方法,考试内容覆盖课程教学大纲的全部内容.

(三)成绩评定综评成绩包括期末考试(占70%)、平时和作业(占30%).
五、课程内容、重点和难点及教学方法与手段第1章财务报表分析概述重点:财务报表的结构和特征;财务报表分析的主要方法.
难点:财务报表分析的主要方法.
教学方法与手段:课堂讲授,联系实际,举例说明.
第一节财务报表分析的主体、内容和作用一、财务报表分析的主体二、财务报表分析的内容三、财务报表分析的作用第二节财务报表分析的资料一、财务报表二、审计报告246第三节财务报表分析的程序与方法一、财务报表分析的程序二、财务报表分析使用的方法第2章偿债能力与资本结构分析重点:企业短期和长期偿债能力分析指标;企业资本结构分析指标.
难点:企业资本结构与长期偿债能力之间的关系.
教学方法与手段:课堂讲授,联系实际,举例说明.
第一节短期偿债能力分析一、短期偿债能力概述二、短期偿债能力分析指标三、影响短期偿债能力的其他因素第二节资本结构分析一、资本结构对偿债能力的影响二、资本结构分析指标第三节长期偿债能力分析一、长期偿债能力概述二、长期偿债能力分析指标三、影响长期偿债能力的其他因素第3章营运能力分析重点:企业营运能力分析指标.
难点:资产运用效率分析指标.
教学方法与手段:课堂讲授,联系实际,举例说明.
第一节营运能力分析概述一、营运能力分析的界定和作用二、企业资产、负债和权益的变动分析第二节营运能力指标分析一、资产运用效率分析指标二、资金运用效率分析指标三、营业周期和现金营业周期四、影响营运能力的因素247第4章获利能力分析重点:获利能力分析指标;销售毛利分析指标.
难点:企业收入,费用和利润项目及其变动特点.
教学方法与手段:课堂讲授,联系实际,举例说明.
第一节获利能力分析概述一、获利能力分析的作用二、影响企业获利能力的财务因素第二节收支项目分析一、收入项目分析二、费用项目分析三、利润项目分析第三节获利能力指标分析一、销售获利能力分析指标二、成本费用获利能力分析指标第四节销售毛利变动分析一、销售毛利及其影响因素二、毛利变动分析方法第5章投资报酬能力分析重点:投资报酬能力分析指标.
难点:杜邦分析方法的原理与作用.
教学方法与手段:课堂讲授,联系实际,举例说明.
第一节投资报酬能力分析概述一、投资报酬和投资报酬率二、投资报酬能力分析的作用三、投入资本及其配比收益第二节投资报酬能力指标分析一、投资报酬能力指标二、影响投资报酬能力的因素第三节杜邦分析法一、杜邦分析法的原理二、杜邦分析法的作用248第6章现金流量分析重点:现金流量的结构分析和趋势分析方法.
难点:现金流量的趋势分析.
教学方法与手段:课堂讲授,联系实际,举例说明.
第一节现金流量分析概述一、现金流量基本概念二、现金流量的构成第二节现金流量表的一般分析一、现金流量的基本评价二、现金流量的结构分析三、现金流量的趋势分析第三节现金流量比率指标分析一、现金偿债能力分析二、经营获利能力分析三、现金获利能力分析第7章上市公司信息披露制度及特定指标分析重点:上市公司每股指标和市价分析指标.
难点:上市公司股利分配指标.
教学方法与手段:课堂讲授,联系实际,举例说明.
第一节上市公司的信息披露制度一、上市公司的信息披露资料二、上市公司的定期报告第二节上市公司特定指标分析一、每股指标分析二、市价指标分析三、股利分配指标分析第8章其他相关财务分析重点:经营杠杆分析方法.
难点:社会责任财务分析指标.
教学方法与手段:课堂讲授,联系实际,举例说明.
第一节企业发展能力分析一、企业发展能力分析概述二、企业发展能力指标分析249第二节杠杆系数分析一、成本习性、边际贡献和息税前利润二、经营杠杆分析三、财务杠杆分析四、复合杠杆分析第三节社会责任财务指标分析一、企业综合社会责任财务指标二、企业法律社会责任财务指标三、企业伦理社会责任财务指标四、企业生态社会责任财务指标六、学时分配教学内容各教学环节学时分配作业题量备注章节主要内容讲授实验实训课外讨论习题小计一财务报表分析概述22二偿债能力与资本结构分析662三营运能力分析662四获利能力分析662五投资报酬能力分析442六现金流量分析442七上市公司信息披露制度分析222八其他相关财务分析222合计323214七、课程教材及主要参考资料[1]何韧.
财务报表分析(第三版).
上海:上海财经大学出版社,2015年9月.
[2]周晋兰、杨昀.
财务报表分析.
北京:科学出版社,2017年2月.
八、其他说明无250《公司并购与重组》课程教学大纲MergersandAcquisitions执笔者:梁四安审核人:黄丽编写日期:2017年8月一、课程基本信息适用专业金融学(投资方向)开课单位金融系课程类型专业课课程性质限选课是否为双语否学分数2学分学时数总学时32,其中:实验(实训)0学时;课外0学时先修课程微观经济学、宏观经济学、公司金融、证券投资学、统计学后续课程毕业论文二、课程简述由于市场变革与科技的进步,兼并与重组的活动与日俱增,影响层面越来越广.
本课程讲述兼并与重组的重要概念,兼并的种类、成败因素探讨、兼并策略、价值评估、公司重组与财务规划、价值创造策略等.
由不同观点来探讨,配合兼并实证研究与个案研讨,使兼并与重组的工作框架完整呈现.
通过本课程的学习,要求学生理解企业并购与重组的基本原理和实务,理解企业并购的经济动因,能够通过具体的财务分析和价值评估设计一套操作方案.

三、本课程所支撑的毕业要求(一)本课程内容与毕业要求指标点的对应关系毕业要求课程名称与指标点的对应关系矩阵毕业要求4-专业素质具有金融投资思维和较强的学科意识以及投资领域的专业技能.
指标点4-3.
具备处理金融投资、风险投资、国际投资等方面的业务技能.
毕业要求4-专业素质具有金融投资思维和较强的学科意识以及投资领域的专业技能.
指标点4-4.
具备根据企业微观财务状况和宏观经济形势制定融资策略和投资策略的能力.
251(二)毕业要求指标点在本课程中的实现路径通过本门课程学习,掌握的主要知识与理论:并购的概念、并购的类型、并购理论基础(资本集中理论、交易费用理论、效率理论、代理理论、其他理论)、并购动因分析、企业发展战略与目标公司的选择、价值评估、并购融资与支付、并购整合、并购的监管法规及法律服务、并购中的会计及税收问题、反并购等.
在此基础上,掌握并购的特征与发展趋势,了解选择目标公司的一般过程,掌握现金流量折现法、市场法、以资产价值为基础的成本法及并购融资工具、我国的并购融资与支付等关键知识,深刻领悟并购中战略整合、管理整合、人力资源整合、文化整合的重要性,并熟悉并购会计的方法、并购商誉的处理、并购税务问题以及反并购的经济手段、法律手段.
四、考核方式及成绩评定(一)考核目标能熟练掌握企业并购与重组的基本理论和方法;能够运用所学知识分析企业并购与重组中的现实问题和难点问题.
(二)考核方式闭卷考试(三)成绩评定考试与平时成绩相结合(考试占70%,平时成绩占30%),其中平时含考勤、讨论、作业.
五、课程内容、重点和难点及教学方法与手段第一章企业并购重组的理论与实践第一节企业并购定义一、兼并二、收购第二节企业并购理论一、竞争优势理论二、效率理论三、代理理论四、内部化理论五、、价值低估理论六、市场势力论重点:企业并购理论难点:企业并购动因教学方法与手段:课堂多媒体课件结合黑板板书252七、财富重新分配理论八、交易费用学说九、企业成长理论十、产业组织理论的产业壁垒、产业进入政策壁垒第三节企业并购动因一、一般动因二、财务动因第四节中外企业并购历史及趋势一、西方国家企业并购历史回顾二、西方国家企业并购发展趋势三、中国企业并购历史回顾及展望四、案例分析与讨论五、本章小结第二章企业并购重组的基本知识重点:企业并购的基本类型难点:企业并购的风险教学方法与手段:课堂多媒体课件结合黑板板书第一节并购重组与企业资本运作一、资本运作的内涵二、资本运作的目标三、资本运作的分类及其特征四、资本运作的三个层面五、资本运作的主客体六、资本运作的的市场环境第二节企业并购的基本类型一、资本扩张型运营模式二、收缩型资本运作模式三、非交易形式的资本运作第三节企业并购的风险一、体制风险二、营运风险三、财务风险四、信息风险五、反收购风险253第四节企业并购中的纠纷一、产权不明导致的纠纷.
二、主体不适格导致的纠纷.
三、行政干预导致的纠纷.
四、操作不规范导致的纠纷.
五、遗漏、逃废债务导致的纠纷.
六、员工安置导致的纠纷.
七、利用并购进行欺诈导致的纠纷八、案例分析九、本章小结第三章企业并购重组的程序与步骤重点:上市公司的并购程序难点:协议收购和要约收购教学方法与手段:课堂多媒体课件结合黑板板书第一节非上市公司的一般并购程序一、并购流程——战略决策二、并购流程——准备阶段三、并购流程——尽职调查、核查资料四、并购流程——实施阶段五、并购流程——整合阶段第二节上市公司的并购程序一、上市公司并购分类二、上市公司并购程序的特殊要求三、协议收购和要约收购四、初步接触阶段五、收购协议阶段六、实施重组阶段第三节中介机构在企业并购中的作用一、中介机构简介二、中介机构——投资银行三、中介机构——会计师事务所四、中介机构——律师事务所五、中介机构——投资顾问公司六、案例分析254七、本章小结第四章企业上市前的并购与重组第一节企业上市前并购重组概述一、上市前改制与重组的意义二、企业上市前并购重组的方式三、企业上市前改制与重组的重点工作第二节企业上市前的股权并购一、企业上市前股权并购的原因二、企业上市前股权并购的种类三、企业上市前股权并购的重点工作第三节企业上市前的资产并购一、公司上市前资产重组的原则二、资产并购的方式三、资产重组中应注意的问题第四节企业上市前资产重组中的财务整合一、企业上市前资产重组的财务指标二、整合企业财务管理目标三、整合企业财务组织机构四、整合财务制度体系五、整合会计核算体系六、整合货币资金管控七、案例分析八、本章小结第五章企业上市后的并购与重组第一节上市公司并购重组概述第二节上市公司并购重组的财务整合重点:企业上市前资产重组中的财务整合难点:企业上市前的资产并购教学方法与手段:课堂多媒体课件结合黑板板书重点:上市公司并购重组的财务整合难点:上市公司并购重组方式创新与风险应对教学方法与手段:课堂多媒体课件结合黑板板书255第三节上市公司并购重组方式创新与风险应对第六章跨国并购第一节跨国并购理论与发展一、跨国并购理论——"交易费用论"二、跨国并购理论——"产业组织论"三、跨国并购理论——"企业成长论"四、跨国并购理论——"效率规模论"五、全球并购浪潮及特点第二节跨国并购动机与效应分析一、跨国并购动机分析二、跨国并购效应第三节中国企业跨国并购概况一、中国企业跨国并购概述二、近年中国企业跨国并购的特点三、中国企业跨国并购存在的问题及对策四、案例分析五、本章小结第七章企业并购中的定价与融资第一节企业并购中的资产评估和定价一、资产价值评估的基本方法二、企业并购中的定价三、并购价格的达成方法第二节如何避免资产并购中的定价错误一、市盈率估价法二、市净率估值法三、企业价值倍数估值法重点:跨国并购动机与效应分析难点:跨国并购理论与发展教学方法与手段:课堂多媒体课件结合黑板板书重点:企业并购中的资产评估和定价难点:企业并购中的融资教学方法与手段:课堂多媒体课件结合黑板板书256第三节企业并购中的融资一、企业并购所需资金的构成二、企业并购融资的方式及其工具三、企业并购融资的原则四、案例分析五、本章小结第八章企业并购后的整合第一节企业并购后整合的基本问题一、企业并购后整合的内涵二、整合在并购与重组中的地位三、企业并购后整合的模式四、企业并购后整合的风险五、管理上的挑战与复杂的环境因素六、并购后整合中存在的问题和风险第二节企业并购后整合的内容一、战略整合二、业务经营整合三、管理制度和组织结构整合四、人事整合五、文化整合第三节中国企业如何提高跨国并购整合能力一、我国企业跨国并购的整合能力差距分析二、对策方案:完善计划,融合文化三、案例分析四、本章小结第九章并购与重组中的法律与监管框架重点:企业并购后整合的内容难点:企业并购后整合的风险教学方法与手段:课堂多媒体课件结合黑板板书重点:中国企业并购的监管及相关法律难点:企业并购过程中的反垄断审查教学方法与手段:课堂多媒体课件结合黑板板书257第一节世界各国公司并购重组的监管一、反垄断法体系二、维护国家利益反垄断法三、并购准则四、上市公司并购的法律监管五、西方国家有关企业并购立法的主要特点第二节中国企业并购的监管及相关法律一、上市公司收购管理办法二、并购与重组的监管法律体系不断完善三、我国证券监管法律体系第三节企业并购过程中的反垄断审查一、企业并购反垄断审查的执法部门二、经营者集中三、企业并购需向商务部申报审批四、反垄断审查提交的文件五、反垄断审查的程序六、反垄断审查一般考虑因素七、反垄断审查几种结果第四节改进并购监管以促进并购发展一、贯彻落实好《国务院关于促进企业兼并重组的意见》二、加强和改善对外资并购的监管三、借鉴欧美国家立法经验,加快完善我国并购监管相关法律法规四、监管的具体内容五、有效监管的实施六、案例分析七、本章小结六、学时分配教学内容各教学环节学时分配作业题量备注章节主要内容讲授实验实训课外讨论习题小计1企业并购重组的理论与实践222企业并购重组的基本知识4413企业并购重组的程序与步441258骤4企业上市前的并购与重组22425企业上市后的并购与重组22416跨国并购2227企业并购中的定价与融资4428企业并购后的整合22419并购与重组中的法律与监管框架441合计2663211七、课程教材及主要参考资料(一)教材石建勋、郝凤霞.
《企业并购与资产重组——理论、案例与操作实务》.
北京:清华大学出版社,2012.
1.
(二)主要参考书目[1]朱宝宪.
《公司并购与重组》.
北京:清华大学出版社.
2006.
1.
[2]上海市国有资产监督管理委员会.
《并购与重组》.
资产评估管理师培训考试丛书.
2006.
9.
259《保险学》课程教学大纲ScienceofInsurance执笔者:朱宇婷审核人:黄丽编写日期:2017年8月一、课程基本信息适用专业金融学(投资方向)开课单位金融学系课程类型专业课课程性质限选课是否为双语否学分数3学分学时数总学时48,其中:实验(实训)0学时;课外0学时先修课程金融学、微观经济学后续课程毕业论文二、课程简述《保险学》是研究市场经济条件下风险损失补偿机制及其运行规律的一门独立学科.
本课程旨在使学生了解和掌握从事金融、保险等实务工作所必须的保险学基本知识.
本课程的主要任务是:在本课程的教学中,要求学生了解保险的基本知识和保险的主要种类;熟悉保险经营的基本环节和保险市场的运作程序、运行方式和运行机制;掌握保险的基本理论、基本原则和基本技能,并能够独立运用所学的理论对保险领域的问题进行分析和解释.
本课程包括理论与实务两部分.
理论部分包括基础知识、风险与风险管理、保险的基本概念、职能和作用、保险的产生与发展过程、保险的分类、保险合同的主要内容、保险运行的基本原则、保险业经营、保险市场、保险监管;实务部分重点介绍财产保险和人身保险的基础知识和主要险种.
三、本课程所支撑的毕业要求本课程内容与毕业要求指标点的对应关系毕业要求指标点260毕业要求2-专业知识牢固掌握本专业基础知识、基本理论与基本技能.
同时要充分了解投资理论前沿和实践发展现状.
指标点2-2.
掌握经济投资领域相关法规,掌握金融学投资学的基本理论和方法.
毕业要求4-专业素质具有金融投资思维和较强的学科意识以及投资领域的专业技能.
指标点4-1.
具备金融投资基本知识的运用分析能力,经济运行状况的基本分析能力.
毕业要求8-实践应用能力能够在投资实践活动中灵活运用所掌握的专业知识,能够运用专业理论知识和现代经济学研究方法进行理论研究和实践应用.
指标点8-1.
具备在金融投资理论研究或实践中发现问题的能力.
四、考核方式及成绩评定(一)考核目标目标一:掌握本课程的主要知识与理论.
目标二:掌握本课程中与保险各环节相关的主要技能.
目标三:具备金融基本知识的运用分析能力,金融运行状况的基本分析能力(二)考核方式1)本课程考核采用闭卷考试形式.
2)考试着重于基本概念和基本方法,考试内容覆盖课程教学大纲的全部内容.

(三)成绩评定综评成绩包括期末考试(占70%)、平时和作业(占30%).
五、课程内容、重点和难点及教学方法与手段第一章风险与保险重点:可保风险的概念与要件难点:1.
风险因素、风险事故和损失2.
风险处理方式及其比较教学方法与手段:本章作为一般性的概念和基础知识,要求学生进行课前预习,课堂讲授完成;对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授.
第一节风险及其特征一、风险的概念二、风险的特征三、风险因素、风险事故和损失第二节风险的分类一、按风险的环境分类二、按风险的性质分类261三、按风险的对象分类四、按风险产生的原因分类第三节风险管理一、风险管理的概念二、风险管理的基本程序三、风险处理方式及其比较第四节可保风险一、可保风险的概念二、可保风险的要件第二章保险的性质、职能与作用重点:1.
保险的概念2.
保险的基本职能3.
商业保险的概念难点:1.
保险性质说的评价2.
商业保险与类似制度比较教学方法与手段:本章作为一般性的概念和基础知识,要求学生进行课前预习,课堂讲授完成;对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授.
第一节保险的性质一、保险性质说的评价二、保险的概念第二节保险的职能一、保险职能说评价二、保险的基本职能三、保险的派生职能第三节保险的作用一、保险在微观经济中的作用二、保险在宏观经济中的作用第四节商业保险一、保险的商品属性二、商业保险的概念三、商业保险与类似制度比较第三章保险合同重点:1.
保险合同的要素2.
保险合同的争议处理难点:保险合同的订立、生效与履行教学方法与手段:本章作为一般性的概念和基础知识,要求学生进行课前预习,课堂讲262授完成;对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授;布置练习题巩固所学知识.
第一节保险合同及其特征一、保险合同是一种双务性合同二、保险合同是一种射幸性合同三、保险合同是一种补偿性合同四、保险合同是一种条件性合同五、保险合同是一种附和性合同六、保险合同是一种个人性合同第二节保险合同的要素一、保险合同的主体二、保险合同的客体三、保险合同的内容第三节保险合同的订立、生效与履行一、保险合同的订立二、保险合同的生效三、保险合同的履行第四节保险合同的变更与终止一、保险合同的变更二、保险合同的终止第五节保险合同的争议处理一、保险合同的解释原则二、保险合同争议的解决方式第四章保险的基本原则重点:1.
可保利益原则在财产保险与人身保险应用中的区别2.
最大诚信原则的主要内容难点:1.
近因原则的应用2.
损失补偿原则的例外教学方法与手段:本章作为一般性的概念和基础知识,要求学生进行课前预习,课堂讲授完成;对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授;布置练习题巩固所学知识.
第一节可保利益原则一、可保利益原则的含义二、坚持可保利益原则的意义三、可保利益原则在财产保险与人身保险应用中的区别第二节最大诚信原则一、最大诚信原则的含义263二、最大诚信原则的主要内容三、违反最大诚信原则的法律后果第三节近因原则一、近因原则的含义二、近因原则的应用第四节损失补偿原则一、损失补偿原则的含义二、损失补偿原则的基本内容三、损失补偿原则的例外四、损失补偿原则的派生原则第五章保险形态的分类重点:保险业务的种类难点:保险形态分类的标准教学方法与手段:本章作为一般性的概念和基础知识,要求学生进行课前预习,课堂讲授完成;对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授.
第一节保险形态分类的意义和方法一、保险形态分类的意义二、保险形态分类的方法第二节保险形态分类的标准一、保险经营二、保险技术三、保险政策四、立法形式五、经济因素第三节保险业务的种类一、财产保险二、人身保险三、责任保险第六章财产损失保险重点:1.
财产保险概念及分类2.
火灾保险的主要内容难点:1.
财产损失保险的运行2.
工程保险教学方法与手段:本章作为一般性的概念和基础知识,要求学生进行课前预习,课堂讲授完成;对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授.
264第一节财产损失保险概述一、财产保险概念及分类二、财产损失保险的运行第二节火灾保险一、火灾保险及其特征二、火灾保险的一般内容三、火灾保险的主要险种第三节运输保险一、运输保险及其特征二、运输货物保险三、运输工具保险第四节工程保险一、工程保险及其特征二、建筑工程保险三、安装工程保险四、科技工程保险第五节农业保险一、农业保险及其特征二、农业保险的基本内容第七章责任保险重点:1.
责任保险及其分类2.
责任保险的基本特征难点:1.
责任保险的承保与赔偿2.
雇主责任保险与雇主责任教学方法与手段:本章作为一般性的概念和基础知识,要求学生进行课前预习,课堂讲授完成;对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授.
第一节责任保险概述一、责任保险及其分类二、责任保险的基本特征三、责任保险的承保与赔偿第二节公众责任保险一、公众责任保险与公众责任二、公众责任保险的一般内容三、公众责任保险的主要险种第三节产品责任保险一、产品责任保险与产品责任265二、产品责任保险的一般内容第三节雇主责任保险一、雇主责任保险与雇主责任二、雇主责任保险的一般内容三、雇主责任保险的附加险第四节职业责任保险一、职业责任保险与职业责任二、职业责任保险的一般内容三、职业责任保险的主要险种第八章人身保险重点:1.
人身保险及其类别2.
人身保险的特点难点:1.
意外伤害保险费及责任准备金2.
健康保险的费率和准备金教学方法与手段:本章作为一般性的概念和基础知识,要求学生进行课前预习,课堂讲授完成;对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授.
第一节人身保险概述一、人身保险及其类别二、人身保险的特点第二节人寿保险一、人寿保险的概念二、人身保险的种类第三节意外伤害保险一、意外伤害保险及其种类二、意外伤害保险的内容三、意外伤害保险费及责任准备金第四节健康保险一、健康保险的概念二、健康保险的特征三、健康保险的若干特别规定四、健康保险的基本类型五、健康保险的费率和准备金266第九章再保险重点:比例再保险与非比例再保险难点:1.
分出业务实务2.
分入业务的承保教学方法与手段:本章作为一般性的概念和基础知识,要求学生进行课前预习,课堂讲授完成;对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授.
第一节再保险概述一、再保险的基本概念二、危险单位、自留额和分保额三、再保险与原保险比较四、再保险的分类第二节比例再保险和非比例再保险一、比例再保险二、非比例再保险第三节再保险的分出与分入一、分出业务经营与管理概念二、分出业务实务三、分出业务经营管理的概念与原则四、分入业务的承保第十章保险经营的环节重点:保险经营的特征难点:理赔教学方法与手段:本章作为一般性的概念和基础知识,要求学生进行课前预习,课堂讲授完成;对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授.
第一节保险经营的特征与原则一、保险经营的特征二、保险经营的原则第二节保险经营的环节一、投保二、承保三、防灾四、理赔267六、学时分配教学内容各教学环节学时分配作业题量备注章节主要内容讲授实验实训课外讨论习题小计1风险与保险3142保险的性质、职能与作用3143保险合同61734保险的基本原则61745保险形态的分类2136财产损失保险4157责任保险4158人身保险6179再保险3310保险经营环节33合计4062487七、课程教材及主要参考资料(一)教材粟芳,许谨良.
保险学(第2版).
北京:清华大学出版社,2011年.
(二)教学参考书[1]张洪涛.
保险学(第四版).
北京:中国人民大学出版社,2014年.
[2]孙祁祥.
保险学(第五版).
北京:北京大学出版社,2013年.
[3]庹国柱.
保险学(第七版).
北京:首都经济贸易大学出版社,2016年.
八、其他说明第三、四章分别布置课后作业,下发《中华人民共和国保险法》有关保险合同的条文,要求运用保险学原理分析案例,并在下一次课堂上讲解,确保学生理解保险法有关条文及其原理.
268《经济法》课程教学大纲EconomicLaw执笔者:王新周审核人:李军编写日期:2017年8月一、课程基本信息适用专业金融学(投资方向)开课单位国贸系课程类型专业课课程性质限选课是否为双语否学分数2学分学时数总学时32,其中:实验(实训)0学时;课外0学时先修课程微观经济学、宏观经济学、管理学原理等后续课程公司治理、国际贸易学等二、课程简介本课程的内容主要有经济法基础理论、经济主体法、市场运行规制法和经济纠纷的解决办法四个部分,具体包括:经济法的基本理论、物权法、侵权责任法,个人独资企业法、合伙企业法、外商投资企业法、公司法与企业破产法律制度,合同法、反不正当竞争法、产品质量法、消费者权益保护法、工业产权法、经济仲裁与民事诉讼法律制度等;该课程的基本任务是介绍经济法的基本理论、基本知识和我国经济法律、法规体系的主要内容,使学生了解、熟悉我国的经济法律、法规,并能运用经济法的理论分析解决现实的法律问题.
《经济法》课程是经济管理类本科专业必修的共同课,是为培养学生掌握经济法的基本理论和应用能力而设置的一门专业基础课.
本课程的基本任务是研究经济法在培育、完善社会主义市场经济中的基本政策和重要经济法律制度,以满足我国社会主义现代化建设和实施依法治国方略对法律人才的需要.
三、本课程所支撑的毕业要求(一)本课程内容与毕业要求指标点的对应关系毕业要求课程名称与指标点的对应关系矩阵269毕业要求2-专业知识牢固掌握本专业基础知识、基本理论与基本技能.
同时要充分了解金融理论前沿和实践发展现状.
指标点2-2.
掌握经济投资领域相关法规,掌握金融学投资学的基本理论和方法.
毕业要求8-实践应用能力能够在投资实践活动中灵活运用所掌握的专业知识,能够运用专业理论知识和现代经济学研究方法进行理论研究和实践应用.
指标点8-3.
能够针对现实问题提出有效的解决方案并应用于实践(二)毕业要求指标点在本课程中的实现路径通过本门课程学习,掌握的主要知识与理论:经济法的基本理论、物权法、侵权责任法,个人独资企业法、合伙企业法、外商投资企业法、公司法与企业破产法律制度,合同法、反不正当竞争法、产品质量法、消费者权益保护法、工业产权法、经济仲裁与民事诉讼法律制度等主要内容.
在此基础上,掌握学生了解、熟悉我国的经济法律、法规,并能运用经济法的理论分析解决现实的法律问题.
四、考核方式与成绩评定(一)考试方式:本课程考核分为平时考核和期终考核两部分,前者包括考勤、课堂讨论,课后作业等,后者为课程期末考试.
(二)成绩评定:平时(包括考勤、讨论和作业)30%,期末70%.
成绩及格者获2个学分.
五、课程的教学内容、重点和难点及教学方法与手段(一)课程的教学内容、重点和难点第一章经济法基础理论重点:经济法律关系难点:相关经济法制度一、经济法的概念和调整对象二、经济法的功能和基本原则三、经济法律关系四、相关经济法律制度(物权法,侵权责任法)第二章公司法重点:有限责任公司、股份有限公司难点:股份有限公司的股份发行与转让、上市公司一、公司概述270二、有限责任公司三、股份有限公司四、公司董事、监事、高级管理人员的资格、义务和责任五、公司债券与公司财务、会计六、公司的变更、解散和清算七、外国公司的分支机构第三章合伙企业法重点:普通合伙企业难点:合伙企业的解散和清算一、合伙企业法概述二、普通合伙企业三、特殊的普通合伙企业四、有限合伙企业五、合伙企业的解散和清算第四章外商投资企业法重点:中外合资经营企业法、外资企业法难点:中外合作经营企业法一、外商投资企业法概述(一)外商投资企业的概念和种类(二)外商投资企业立法和外商投资企业法二、中外合资经营企业法(一)中外合资经营企业的概念(二)中外合资经营企业的设立(三)中外合资经营企业的组织机构和注册资本(四)中外合资经营企业的合营期限和解散三、中外合作经营企业法(一)中外合作经营企业的概念(二)中外合作经营企业的设立(三)中外合作经营企业的组织机构(四)中外合作经营企业的收益分配和投资回收(五)中外合作经营企业的合营期限和解散四、外资企业法(一)外资企业的概念271(二)外资企业的设立与变更(三)外资企业的组织形式与注册资本(四)外国投资者的出资方式与出资期限(五)外资企业的经营期限、终止与清算第五章个人独资企业法重点:个人独资企业的设立和变更、个人独资企业的权利和义务难点:个人独资企业的解散与清算一、个人独资企业的概念和特征(一)个人独资企业的概念(二)个人独资企业的法律特征二、个人独资企业的设立和变更(一)个人独资企业设立的条件(二)个人独资企业设立的程序(三)个人独资企业的变更三、个人独资企业的权利和义务(一)个人独资企业的权利(二)个人独资企业的义务四、个人独资企业的解散与清算(一)个人独资企业的解散(二)个人独资企业的清算第六章反不正当竞争法重点:限制竞争行为、不正当竞争行为难点:不正当竞争行为一、反不正当竞争法概述(一)反不正当竞争法的概念和调整对象(二)反不正当竞争法的立法目的及原则二、不正当竞争行为(一)限制竞争行为(二)不正当竞争行为三、不正当竞争行为的法律监督272第七章消费者权益保护法重点:消费者的权利与经营者的义务难点:争议的解决一、消费者权益保护法概述(一)消费者权益保护法的概念和调整对象(二)消费者权益保护法的是适用对象二、消费者的权利与经营者的义务(一)消费者的权利(二)经营者的义务三、争议的解决(一)争议解决的途径(二)解决争议的几项特定规则四、法律责任(一)消费者权益保护法的民事责任(二)消费者权益保护法的行政责任(三)消费者权益保护法的刑事责任第八章产品质量法重点:生产者的产品质量义务难点:销售者的产品质量义务一、产品质量法概述(一)产品质量法的概念和调整对象(二)产品质量的监督管理二、生产者的产品质量义务(一)作为的义务(二)不作为的义务三、销售者的产品质量义务(一)进货验收义务(二)保持产品质量义务(三)有关产品标识的义务(四)不得违反禁止性规范四、法律责任(一)损害赔偿责任(二)行政责任(三)刑事责任273第九章工业产权法重点:商标法难点:专利法一、工业产权法概述二、商标法(一)商标法概述(二)商标注册(三)商标权的内容及续展、转让和使用许可(四)商标管理(五)注册商标专用权的保护三、专利法一、专利法概述二、专利权的主体三、专利权的保护对象四、专利授予条件五、专利申请与审批制度六、专利权的保护第十章合同法重点:合同的成立与效力,合同的履行、变更、转让,合同的权利义务终止难点:违约责任一、合同的概念和分类(一)合同的概念和特征(二)合同的分类二、合同的成立与效力(一)合同的成立(二)合同的内容(三)合同的形式(四)合同的效力三、合同的履行、变更、转让(一)合同的履行(二)合同的变更(三)合同的转让四、合同的权利义务终止(一)合同的权利义务终止概述274(二)合同的解除五、违约责任(一)违约责任概述(二)违约行为的形态(三)归责原则(四)违约承担民事责任的形式(五)责任竟合六、几种主要经济合同(一)买卖合同(二)借款合同(三)租赁合同(四)承揽合同(五)融资租赁合同第十一章仲裁与诉讼法律制度重点:诉讼与仲裁的程序难点:诉讼与仲裁的区别与联系一、仲裁法律制度(一)仲裁的概念与特点(二)仲裁的程序二、诉讼法律制度(一)诉讼的概念(二)诉讼的程序说明:(1)第一章至第六章系统讲授,第八章至第十一章系统讲授;(2)第七章,由学生自学;(3)安排上课46节,2节机动.
(二)教学方法与手段:方法:系统讲授经济法理论,通过课堂讨论,案例分析等方法,理论联系实际,增强同学们解决实际问题的能力.
手段:教师讲述、课堂讨论、学生自学、案例分析等.
275六、课时分配序号教学内容学时作业量(题)讲授实验讨论课习题课小计1经济法基础理论5512公司法41523合伙企业法3314外商投资企业法11215个人独资资企业法11216反正当竞争法227消费者权益保护法1118产品质量法11219工业产权法213110合同法55211仲裁与诉讼法律221合计27323212七、教材及参考教材1.
教材张虹.
何辛《经济法基础》.
北京:经济管理出版社,2017年.
2.
参考教材[1]宋文霞,李世炜.
《经济法基础》.
北京:教育科学出版社,2017年.
[2]徐杰.
《经济法概论》.
北京经济学院出版社,2017年.
[3]潘静成,刘文华.
《经济法概论》.
北京:中国财政经济出版社,2017年.
[4]赵慧峰.
《经济法》.
武汉:华中科技大学出版社,2016年.
3.
辅导资料[1]刘国福,管建国.
民商法典型案例解评.
北京:法律出版社,2016年.
[2]根据各章教学的需要,任课教师认为必须给学生阅读或印发的资料.
276《国际贸易学》课程教学大纲InternationalTrade执笔者:温必坤审核人:李军编写日期:2017年8月一、课程基本信息适用专业金融学(投资方向)开课单位国贸系课程类型专业课课程性质限选课是否为双语否学分数2学分学时数总学时32,其中:实验(实训)0学时;课外0学时先修课程微观经济学、宏观经济学等后续课程毕业论文二、课程简述国际贸易学是金融学(投资方向)的限选课程.
应掌握并构建国际贸易知识和技术体系,从而培养学生的国际贸易问题分析能力、解决国际贸易实际实务的工作能力.
本课程内容以国际经济学为基础,分析研究国际商品和服务贸易与国际要素流动的基本原理和影响因素.
介绍从古典到当代的自由贸易理论,了解国际贸易基本的需求和供给理论、重商主义、绝对优势和比较优势贸易理论、要素禀赋理论、H—O定理的拓展、要素价格均等化原理、里昂惕夫悖论、产业内贸易理论和产品生命周期理论等;介绍贸易保护主义理论及其政策工具,分析国际贸易政策手段的经济效应,关税的保护程度和关税结构,非关税壁垒的种类及其经济效应;分析世界贸易组织的宗旨与基本原则,介绍欧盟、东盟、北美自由贸易区等区域经济一体化组织的发展状况及问题;分析当代国际贸易出现的新特点、新趋势和面临的主要问题等.
三、本课程所支撑的毕业要求(一)本课程内容与毕业要求指标点的对应关系毕业要求课程名称与指标点的对应关系矩阵277毕业要求2-专业知识牢固掌握本专业基础知识、基本理论与基本技能.
同时要充分了解投资理论前沿和实践发展现状.
指标点2-1.
具备解决金融投资问题所需的经济学、管理学、会计学等基础知识和应用能力.
毕业要求7-获取知识能力:能够掌握有效的学习方法,主动接受终身教育.
能够应用现代科技手段进行自主学习.
指标点7-1.
能够掌握有效的学习方法,主动接受终身教育.
四、考核方式及成绩评定(一)考核目标掌握国际贸易基本理论和政策知识的能力.
(二)考核方式1)本课程考核采用闭卷考试形式.
2)考试着重于基本概念和基本方法,考试内容覆盖课程教学大纲的全部内容.

(三)成绩评定平时成绩占30%.
具体包括课堂讨论、考勤、课堂互动表现等.
期末考试占70%.
五、课程内容、重点和难点及教学方法与手段第一章导论第一节国际贸易含义、产生与发展一、国际贸易含义二、国际贸易产生、发展的动因第二节对外贸易与国内贸易的异同一、相同点二、存在差异的原因第三节对外贸易的分类一、按交易内容划分二、按商品移动方向划分三、按交易对象划分第四节国际贸易的基本概念一、总贸易体系与专门贸易体系二、对外贸易额与对外贸易量278三、对外贸易差额四、对外贸易结构五、对外贸易地理方向六、国际贸易地区分布第二章国际分工第一节国际分工的产生与发展一、国际分工的概念与作用二、国际分工的产生与发展第二节当代国际分工一、背景二、当代国际分工的特点三、国际分工的发展条件第三节国际分工理论一、亚当斯密的国际分工理论二、大卫李嘉图的国际分工理论三、俄林的国际分工理论四、当代国际分工理论第三章世界市场第一节世界市场的发展与构成一、世界市场的含义与作用二、当代世界市场的构成三、世界市场的开拓四、世界市场的交易方式第二节当代世界市场竞争一、当代世界市场竞争的特点279二、国际竞争力的定义与指标三、企业全球竞争战略第四章国际贸易政策第一节对外贸易政策概述一、对外贸易政策的含义与目的二、对外贸易政策类型、演变际成因三、对外贸易政策的制定与执行第二节重商主义一、重商主义的含义二、晚期重商主义的政策与措施三、重商主义的代表人物第三节自由贸易政策与理论一、英国自由贸易政策的产生二、英国自由贸易政策的胜利三、自由贸易政策理论第四节保护贸易政策与理论一、保护幼稚工业贸易政策的提出二、李斯特保护幼稚工业贸易政策的理论三、对李斯特幼稚工业保护说的评价第五节超保护贸易政策与理论一、超保护贸易政策的含义二、超保护贸易政策的特点三、超保护贸易政策的理论第六节当代国际贸易政策与理论一、贸易自由化二、新保护贸易主义与理论三、战略性贸易政策与理论四、新新贸易理论280第五章国际贸易促进、救济与管制第一节重视经济外交一、经济外交的含义二、经济外交的内容三、实施经济外交的机制四、经济外交的重点第二节出口促进一、推行国家出口战略二、出口信贷与出口信用保险三、出口退税四、出口补贴第三节贸易救济一、反倾销二、补贴与反补贴三、保障措施第四节经济特区一、经济特区的含义二、自由港与自由贸易区三、保税区四、出口加工区五、其他形式的经济特区第五节出口管制一、出口管制的含义二、单边出口管制三、多边出口管制第六节贸易制裁一、贸易制裁的含义二、贸易制裁的原因三、贸易制裁的层次四、贸易制裁的方式五、贸易制裁的效应第七节商务违规惩罚281一、国际商业贿赂与反倾销二、反联合抵制与反垄断第六章区域经济一体化第一节区域经济一体化概述一、区域经济一体化的含义二、区域经济一体化的形式与层次三、当代区域经济一体化的特点第二节区域经济一体化效应一、促进经贸集团内贸易的增长二、经贸集团在世界贸易中的影响力增强三、区域经济一体化的潜在效益第三节区域经济一体化理论一、关税同盟理论二、大市场理论三、综合发展战略理论第七章世界贸易组织第一节WTO确立与发展的基础一、有节制的贸易理论二、市场经济体制三、经济全球化四、可持续发展第二节WTO的产生一、WTO是1947年GATT乌拉圭回合谈判的产物二、《建立世贸组织协定》的构成三、世界贸易组织与1947年关税与贸易总协定282第三节WTO机制一、WTO的宗旨与原则二、WTO的职能与地位三、WTO的组织结构四、WTO的决策五、WTO成员第四节WTO的运行一、管理与实施乌拉圭回合谈判成果二、发动新一轮多边贸易谈判三、多哈发展回合谈判四、WTO展边、诸边规则谈判进展第五节WTO建立后的作用一、积极作用二、面临的问题第八章关税第一节关税概述一、关税的含义二、关税的双重作用三、关税水平第二节关税类别一、按商品流向划分二、按征税目的划分三、按征税待遇划分四、按常规与临时划分第三节关税征收、减免与配额一、关税征收二、关税减免三、关税配额第四节关税保护度一、关税名义保护率283二、关税有效保护率三、关税有效保护率的政策意义第五节关税减让谈判一、关税减让的含义二、关税减让谈判的基础与原则三、关税减让谈判权的确定四、关税减让谈判的类型五、乌拉圭回合关税减让谈判成果第九章非关税壁垒第一节非关税壁垒的产生与发展一、非关税壁垒的含义二、非关税壁垒的产生三、非关税壁垒的特点四、非关税壁垒类别与管理第二节传统的非关税壁垒一、进口配额制二、"自愿"出口配额制三、进口许可证制四、外汇管制五、进口押金制六、进口最低限价制七、歧视性政府采购八、海关任意估价第三节技术性贸易壁垒一、技术性贸易壁垒的含义二、技术性贸易壁垒的特点三、技术性贸易壁垒的影响四、技术性贸易壁垒运用规范第四节绿色贸易壁垒一、绿色贸易壁垒的含义与成因284二、绿色贸易壁垒的形式三、绿色贸易壁垒的影响及运用规范第十章国际服务贸易第一节国际服务贸易概述一、国际服务贸易的含义二、国际服务业的类别与贸易形式三、国际服务贸易的特点第二节当代国际服务贸易状况一、当代国际服务贸易发展的特点二、当代国际服务贸易发展的原因第三节国际服务贸易壁垒与自由化一、国际服务贸易壁垒的含义二、国际服务贸易壁垒的种类三、国际服务贸易自由化第十一章与贸易有关的知识产权保护第一节知识产权概述一、知识产权的概念二、知识产权的类别三、知识产权的特征第二节知识产权保护制度一、知识产权保护的产生二、知识产权保护的发展第三节与贸易有关的知识产权保护的加强一、与贸易有关的知识产权保护受到重视的原因二、原有知识产权保护制度存在缺陷285三、通过乌拉圭回合加强保护第四节WTO对与贸易有关的知识产权的保护一、保护的知识产权类别与时间二、知识产权保护的措施第五节国际知识产权交易一、国际知识产权交易的含义二、国际知识产权交易的范围三、国际知识产权交易的特点四、国际知识产权交易的方式第十二章国际投资与国际贸易第一节国际投资概论一、国际投资的含义二、国际投资的分类第二节对外直接投资的动因与决定因素一、当代对外直接投资的发展态势二、对外直接投资效应第三节对外直接投资限制与自由化一、限制性政策二、鼓励性政策三、对外直接投资自由化第四节跨国公司一、跨国公司的含义二、跨国公司的发展三、跨国公司的经营战略四、跨国公司的作用五、跨国公司对世界经济和政治的影响第五节对外直接投资和跨国公司理论一、垄断优势理论二、内部化理论三、国际生产折中理论286四、战略联盟理论六、学时分配教学内容各教学环节学时分配作业题量备注章节主要内容讲授实验实训课外讨论习题小计1导论223世界市场444国际贸易政策445管理贸易促进、救济与管制446区域经济一体化227世界贸易组织228关税229非关税壁垒4410国际服务贸易2211与贸易有关的知识产权保护2212国际投资与国际贸易44合计3232七、课程教材及主要参考资料(一)教材:薛荣久.
国际贸易.
北京:对外经济贸易大学出版社,2017年9月.
(二)教学参考书[1]尹翔项.
国际贸易教程.
上海:复旦大学出版社,2017年9月.
[2]张工震.
国际贸易政策.
北京:中国青年出版社,2017年9月.
八、其他说明无.
287《投资专业英语》课程教学大纲EnglishforInvestmentProfession执笔者:廖尧麟审核人:黄丽编写日期:2017年8月一、课程基本信息适用专业金融学(投资方向)开课单位金融学系课程类型专业课课程性质限选课是否为双语否学分数2学分学时数总学时32,其中:实验(实训)0学时;课外0学时先修课程宏观经济学,金融学,国际金融后续课程毕业论文二、课程简述在经济贸易与金融全球一体化快速发展的背景下,国际金融市场,特别是外汇市场,已经发展成为全世界最大的交易市场,国际金融和外汇市场的信息,以英语作为载体,迅速传播覆盖全球,英语已经成为国际金融交易的业务语言.
因此,学习金融专业英语,是培养和造就国际化,复合型,应用性金融专业人才的重要课程.
本课程的教学任务和培养目标是,帮助学生学习和掌握国际金融专业英语,迅速提高学生在金融专业英语方面的学习能力,赋予学生能够熟练运用专业英语来处理国际金融业务的专业技能.
本课程的讲授,适合采用网络和多媒体手段进行教学,采取课堂精讲和课后补充阅读相结合的教学方式.
三、本课程所支撑的毕业要求(一)本课程内容与毕业要求指标点的对应关系毕业要求课程名称与指标点的对应关系矩阵毕业要求1-工具性知识能熟练掌握一门外语,能熟练使用计算机从事业务工作,并具有专业文献检索、数据处理、设计模型以及专业论文写作能力等.
指标点1-1.
具有较强的外语阅读、听、说、写、译能力.
288毕业要求4-专业素质具有金融投资专业思维和较强的学科意识以及金融领域的专业技能.
指标点4-1.
具备金融投资基本知识的运用分析能力,金融运行状况的基本分析能力.
毕业要求7-获取知识能力能够掌握有效的学习方法,主动接受终身教育.
能够应用现代科技手段进行自主学习.
指标点7-1.
能够掌握有效的学习方法,主动接受终身教育.
(二)毕业要求指标点在本课程中的实现路径通过本门课程学习,掌握国际金融理论和国际金融市场专业原版文献的阅读和分析能力,能利用专业英语思维分析和解决国际金融投资的基本问题,为培养跨国金融投资能力做好英语语言能力的训练.
本课程的讲授,适合采用网络和多媒体手段进行案例教学,采取精讲和案例相结合的教学方式.
四、考核方式及成绩评定(一)考核目标1.
能够准确掌握常用的金融专业英语概念,有效扩充学生的金融专业英语词汇量.

2.
掌握国际金融专业文献、市场新闻资讯的阅读技巧与方法.
3.
能够熟练运用金融英语来办理国际金融业务.
(二)考核方式采用期末闭卷考试的考核形式,试题由中英文内容组成.
(三)成绩评定平时成绩占30%,其中到课率10%,作业20%;期末考试占70%.
五、课程内容、重点和难点及教学方法与手段第一章国际金融与货币体系(教材17-18章)重点:1.
掌握外汇的概念与分类.
2.
了解汇率的长短期影响因素.
3.
了解外汇市场的基本运作.
难点:重点了解当前国际货币体系与汇率安排的缺点.
教学方法与手段:1.
课堂多媒体投影教学.
2.
发放英文版补充材料,要求学生课后详细阅读和分析.
第1节外汇市场与汇率影响因素289一、外汇市场概述.
二、短期汇率与长期汇率.
三、汇率的变动与均衡汇率.
四、盯住汇率:浮动还是盯住第2节经济与金融冲击对汇率的影响一、2008年美国次贷危机.
二、欧元汇率与石油价格.
三、全球金融危机对欧元的影响.
第3节国际金融体系一、外汇市场干预.
二、国际收支.
三、国际金融体系中的汇率制度安排.
四、国际货币基金的贷款条件性与华盛顿共识.
五、欧元、人民币对美元霸权的挑战.
第4节国际货币金融合作与货币政策一、广场饭店协议、罗浮宫协议.
二、1992年英镑危机.
三、新兴国家汇率危机概述.
四、阿根廷货币危机与货币局制度.
第二章中央银行的货币政策(教材13-14-15-16章)重点:1.
了解中央银行的责任与作用.
2.
了解货币供应、货币创造与货币传导机制.
3.
了解中央银行错误的货币政策与金融危机的关系.
难点:1.
了解货币供应的内生与外生性.
2.
了解中央银行的道德风险与货币政策的独立性.
教学方法与手段:1.
课堂多媒体投影教学.
2.
提供英文版金融危机案例材料,供学生作课后补充阅读.
第1节中央银行概述:全球视角一、价格稳定目标与名义锚.
二、货币政策的其他目标.
三、中央银行的独立性问题.
290第2节货币供应过程一、中央银行的资产负债表.
二、基础货币的控制.
三、货币创造与货币乘数.
第3节货币政策工具一、利率政策.
二、公开市场操作.
三、法定存款准备金比率.
第4节货币政策的实施:战略与战术一、货币总量目标区:以欧盟为例.
二、通胀目标区.
三、带有隐含名义锚的货币政策.
1.
货币政策工具的选择.
2.
泰勒规则.
四、资产价格泡沫危机1.
日本金融资产泡沫危机.
2.
2008年美国次贷危机与美联储的教训.
第三章金融机构与风险管理(教材第8-10-11章)重点:1.
了解商业银行与金融机构的基本业务种类.
2.
了解金融机构的信息问题与激励问题.
3.
了解主要金融风险的一般管理方法.
难点:1.
反周期的货币政策与顺周期的金融监管的矛盾.
2.
如何理解金融危机是资本主义制度的内在必然和内生机制.
教学方法与手段:1.
课堂多媒体投影教学.
2.
提供英文版样本,供学生课后练习.
第1节金融结构与信息问题一、全球金融结构的基本事实概述.
二、不对称信息问题1.
道德风险.
2.
逆向选择.
三、金融监管与信用评级中的信息问题291第2节金融机构的业务与管理一、商业银行的基本业务与银行的平衡表.
二、商业银行管理的一般原则.
三、银行资本的管理战略:资本短缺与信用短缺.
四、利率风险管理.
五、表外业务管理.
第3节金融监管概述一、信息不对称与金融监管.
二、世界银行危机概述.
三、存款保险制度与道德风险.
四、市价盯住会计方法.
五、国际金融监管.
第四章货币与通货膨胀(教材第23-24-25章)重点:1.
了解货币总量与通货膨胀之间的关系.
2.
了解货币政策传导机制的重要性.
3.
了解中央银行货币政策透明度与社会公信力的重要性.
难点:1.
如何了解货币政策传导与政治制度、社会价值观、生活方式、消费习惯有关.

2.
了解通货膨胀与经济增长、财富管理、投资组合管理之间的关系.
教学方法与手段:1.
课堂多媒体投影教学.
2.
提供英文版案例材料,供学生课后学习.
第1节通货膨胀与货币的关系一、货币超发与通货膨胀的经验证据.
二、通货膨胀的概念.
三、对通货膨胀的观点.
第2节扩张性货币政策的后果1.
相机决策与单一规则的争论.
2.
中央银行的公信力.
3.
货币政策的传导机制.
4.
货币政策有效性与无效性的争论.
292六、学时分配教学内容各教学环节学时分配作业题量备注章节主要内容讲授实验实训课外讨论习题小计11-4国际金融与货币体系821021-4中央银行的货币政策62831-3金融机构与风险管理821041-2货币与通货膨胀44合计26632七、课程教材[1]米什金(美国).
货币金融学(第9版),英文原版影印.
北京:中国人民大学出版社.
2013年6月.
主要参考资料[2]国际清算银行官方网站:https//www.
bis.
org/.
[3]中国人民银行官方网站:https//www.
pbc.
gov.
cn/.
八、其他说明本课程选用的国外原版教材,已经通过广东省教育厅主管部门的意识形态合规性审查.
293《行为金融学》课程教学大纲BehavioralFinance执笔者:郝伟审核人:黄丽编写日期:2017年8月一、课程基本信息适用专业金融学(投资方向)开课单位金融学系课程类型专业课课程性质限选课是否为双语否学分数2学分学时数总学时32,其中:实验(实训)0学时;课外0学时先修课程微观经济学、宏观经济学、金融学、公司金融等后续课程个人理财、价值投资、金融风险管理等.
二、课程简述本课程是专门为经济类本科金融专业投资方向开设的专业课.
通过本课程的学习,使学生掌握行为金融学的基本概念、基本理论、基本知识和技能,为随后学习其他专业课和将来从事经济工作准备条件.
本课程共七章,包括行为金融学的兴起与基础、心理账户、锚定效应、沉没成本、过度自信、框定偏差和羊群效应等,涉及行为金融学的兴起、行为金融学的理论基础与内涵界定、行为金融学的发展前景;心理账户的行为分析、投资决策中的心理账户;锚定效应的行为分析、沉没成本的行为分析、投资决策中的沉没成本;过度自信的行为分析、投资决策中的过度自信;框定偏差的行为分析、投资决策中的框定偏差;羊群效应的行为分析、投资决策中的羊群效应等.

三、本课程所支撑的毕业要求(一)本课程内容与毕业要求指标点的对应关系毕业要求课程名称与指标点的对应关系矩阵毕业要求8-实践应用能力能够在投资实践活动中灵活运用所掌握的专业知识,能够运用专业理论知识和现代经济学研究方法进行理论研究和实践应用指标点8-1.
具备在金融投资理论研究或实践中发现问题的能力294毕业要求9-创新创业能力具有一定的创新意识,创新能力和创业能力.
能够学以致用,创造性地解决实际投资问题.
指标点9-2.
能够把握金融投资发展的趋势,学以致用,创造性的解决实际金融投资问题指标点9-3.
具有敏锐的金融投资洞察力和较强应变能力.
(二)毕业要求指标点在本课程中的实现路径通过本门课程学习,掌握的主要知识与理论:心理账户、锚定效应、沉没成本、过度自信、框定偏差和羊群效应等内容.
在此基础上,具备在金融投资理论研究或实践中发现问题的能力,能够把握金融投资发展的趋势,学以致用,创造性的解决实际金融投资问题,具有敏锐的金融投资洞察力和较强应变能力.
四、考核方式及成绩评定(一)考核目标目标一:掌握本课程的主要知识与理论.
目标二:能运用所学知识分析现实问题.
(二)考核方式提交课程论文(三)成绩评定平时成绩(包括课堂考勤、提问、讨论)30%,考试成绩70%.
五、课程内容、重点和难点及教学方法与手段第1章行为金融学的兴起与基础第一节行为金融学的兴起一、传统经济学的理论困惑二、行为金融学的学科背景三、行为金融学的发展轨迹第二节行为金融学的理论基础与内涵界定一、行为金融学的理论基础二、行为金融学的内涵界定第三节行为金融学的发展前景重点:行为金融学的内涵界定难点:传统经济学的理论困惑教学方法与手段:讲课、课堂提问、讨论295一、行为金融学研究方法的拓展二、行为金融学研究领域的拓展第2章心理账户第一节心理账户的行为分析一、心理账户的基本内涵二、心理账户的理论分析三、心理账户的行为表现第二节投资决策中的心理账户一、心理账户中的合账与分账二、心理账户对收入来源与消费倾向的分析三、心理账户在投资领域的应用——BPT理论四、心理账户在消费领域与证券市场中的体现第三节案例分析与实践一、心理账户与税收政策二、心理账户的可替代性与不可替代性三、心理账户对股民决策的奇妙影响第3章锚定效应第一节锚定效应的行为分析一、锚定效应的基本内涵二、锚定效应的理论分析第二节投资决策中的锚定效应一、锚定效应的形成条件二、锚定效应与调整不充分三、锚定效应的认知作用四、锚定效应与股票交易五、锚定效应与市场套利重点:心理账户的基本内涵难点:心理账户的理论分析教学方法与手段:讲课、课堂提问、讨论重点:投资决策中的锚定效应难点:锚定效应的理论分析教学方法与手段:讲课、课堂提问、讨论296第三节案例分析与实践一、大地震引发日本升值的奥秘二、"文革"系列收藏品投资中的"锚定效应"第4章沉没成本重点:沉没成本的行为表现难点:沉没成本的理论分析教学方法与手段:讲课、课堂提问、讨论第一节沉没成本的行为分析一、沉没成本的基本内涵二、沉没成本的理论分析三、沉没成本的行为表现第二节投资决策中的沉没成本一、尽量返本效应二、协和效应第三节案例分析与实践一、摩托罗拉公司的铱星项目二、史玉柱的巨人大厦项目第5章过度自信重点:过度自信的基本内涵难点:过度自信的理论分析教学方法与手段:讲课、课堂提问、讨论第一节过度自信的行为分析一、过度自信的基本内涵二、过度自信的理论分析三、过度自信的行为表现第二节投资决策中的过度自信一、过度自信与频繁交易现象二、投资中的事后聪明偏差三、爱冒风险及散化不足第三节案例分析与实践一、过度自信与美国在线时代华纳公司并购案二、中国上市公司并购中的过度自信分析297第6章框定偏差第一节框定偏差的行为分析一、框定偏差的基本内涵二、框定偏差的理论分析三、框定偏差的行为表现第二节投资决策中的框定偏差一、投资中的乐观编辑二、投资中的诱导效应三、投资中的货币幻觉四、投资中的现状偏见五、投资中的熟识性偏差第三节案例分析与实践一、经济学家的CPI预测二、框定偏差的影响因素分析第7章羊群效应第一节羊群效应的行为分析一、羊群效应的基本内涵二、羊群效应的理论分析三、羊群效应的理论探索四、启示与意义第二节投资决策中的羊群效应一、中小投资者的羊群效应二、机构投资者的羊群效应三、证券市场中的羊群效应第三节案例分析与实践一、荷兰郁金香的"投资泡沫"二、股市中的羊群效应及启示重点:框定偏差的基本内涵难点:框定偏差的理论分析教学方法与手段:讲课、课堂提问、讨论重点:羊群效应的基本内涵难点:羊群效应的理论探索教学方法与手段:讲课、课堂提问、讨论298三、楼市中的羊群效应及启示四、我国投资者从众行为的实证研究六、学时分配教学内容各教学环节学时分配作业题量备注章节主要内容讲授实验实训课外讨论习题小计第一章行为金融学的兴起与基础55第二章心理账户55第三章锚定效应55第四章沉没效应55第五章过度自信44第六章框定偏差55第七章羊群效应33合计3232七、课程教材及主要参考资料[1]陆剑清.
《投资行为学》.
北京:清华大学出版社.
2012年.
[2]崔巍.
《行为金融学案例》.
北京:中国发展出版社.
2013年.
[3]饶育蕾,盛虎.
《行为金融学》.
北京:机械工业出版社.
2010年.
八、其他说明无.
299《个人理财》课程教学大纲PersonalFinance执笔者:孙得将审核人:黄丽编写日期:2017年8月一、课程基本信息适用专业金融学(投资方向)开课单位金融学系课程类型专业课课程性质限选课是否为双语否学分数学分:2学时数总学时32,其中:实验(实训)0学时;课外0学时先修课程微观经济学、宏观经济学、金融学、证券投资学等后续课程价值投资、投资研究专题等二、课程简述《个人理财》是金融学(投资方向)的专业限选课程,也是金融投资专业的专业能力拓展课程.
通过本课程的学习和操作使学生能够系统地掌握个人投资理财基本理论和基本技能,熟悉理财的基本工具,了解主要的理财产品及其收益、风险特点,能够运用相关的理财分析规划知识,能利用综合理财分析,进行现金规划、消费支出规划、教育规划、风险管理和保险规划、投资规划、税收筹划、退休金养老规划、财产分配与传承规划及综合理财规划.
培养学生的敬业精神、团队精神、求索精神,使其具有良好的人际沟通能力和职业道德品格,为上岗就业成为一名优秀的理财规划师奠定良好的理论和实践基础.
三、本课程所支撑的毕业要求(一)本课程内容与毕业要求指标点的对应关系毕业要求指标点毕业要求2-专业知识牢固掌握本专业基础知识、基本理论与基本技能.
同时要充分了解投资理论前沿和实践发展现状.
指标点2-3.
掌握金融市场的运行原理以及各种投资机构和投资工具的特点.
300毕业要求4-专业素质具有金融投资思维和较强的学科意识以及投资领域的专业技能.
指标点4-2.
具备风险资产组合管理能力,金融投资产品的投资分析及实务能力.
(二)毕业要求指标点在本课程中的实现路径通过本门课程学习,掌握的主要知识与理论:现金规划、消费支出规划、教育规划、风险管理与保险规划、投资规划、退休养老规划、财产分配与传承规划等个人理财规划的基本工具和规划知识.
通过本门课程的学习帮助学生掌握各金融机构运营的个人理财金融工具、各金融工具的特点、组合搭配技巧和综合管理能力.
四、考核方式及成绩评定(一)考核目标考察学生对知识的掌握和运用,考题形式多样,包括名词解释、单选、多选、简答、计算、案例分析等.
案例分析重点考核学生运用所学知识进行个人理财规划的能力.

(二)考核方式本课程采用闭卷考试的形式.
(三)成绩评定最后成绩是期末考试占50%,平时成绩(含课堂讨论、作业等成绩)占50%,本课程属"考试"科目,成绩合格者获2个学分.
五、课程内容、重点和难点及教学方法与手段第一章个人理财概述重点:1.
投资理财的概念2.
投资理财的基本方法难点:投资理财的规划方法教学方法与手段:讲述为主,讨论为辅第一节个人理财相关定义一、个人理财相关定义二、个人理财业务相关主体三、个人理财业务分类第二节个人理财业务的发展及原因一、个人理财业务的发展二、国内个人理财业务迅速发展的原因第三节个人理财师(规划师)执业资格一、职业特征二、执业资格301第二章现金规划重点:1.
流动性比率的确定2.
现金流量表的编制难点:流动性比率的确定教学方法与手段:讲述为主,案例讨论为辅第一节分析客户现金需求一、现金规划需要考虑的因素二、流动性比率第二节制定现金规划方案一、现金规划的一般工具二、现金规划的融资工具三、客户收入支出管理第三章消费支出规划重点:1.
购房财务规划的基本方法2.
购房规划还款方式难点:购房财务规划的基本方法、等额本息还款法与等额本金还款法的比较教学方法与手段:讲述为主,案例分析为辅第一节制定住房消费方案一、收入、支出与财务安全和财务自由二、为什么进行住房消费规划三、住房支出的分类四、购房目标五、购房的财务决策六、住房消费信贷七、租房的选择第二节制定汽车消费方案一、汽车消费概述二、自筹经费购车与贷款购车的决策三、汽车消费信贷第三节制定消费信贷方案一、个人综合消费贷款二、个人耐用消费品贷款第四章教育规划重点:1.
教育费用估算2.
教育工具的特点3.
教育工具选择难点:教育费用估算、教育资金规划302教学方法与手段:讲述为主,练习题为辅第一节客户教育需求分析一、教育规划的必要性分析二、国内高等教育体系第二节制定客户教育规划方案一、教育资金的主要来源二、子女教育规划的原则三、教育规划工具第五章风险管理与保险规划重点:1.
保险的基本原则2.
人身保险合同条款难点:保险的基本原则教学方法与手段:讲述为主,练习题为辅第一节收集客户信息个人保险购买者的主要特点第二节提供咨询服务一、风险与风险管理二、保险基础知识三、个人/家庭面临的主要风险四、保险的基本原则五、保险合同六、人身保险基础知识七、财产保险基础知识八、责任保险和信用保证保险基础知识第六章投资规划重点:1.
理解投资规划的定义与分类2.
掌握正确的投资理念3.
掌握各种投资工具的特点、交易规则难点:投资与投资规划的关系、各种投资工具的特点教学方法与手段:讲述为主,案例分析和练习题为辅第一节投资规划概述一、投资与投资规划二、投资规划流程三、树立正确的投资理念第二节客户信息的收集与整理303一、与投资规划相关的信息二、客户信息资料的整理与分析第三节基本投资工具一、股票二、债券三、证券投资基金四、银行理财产品五、适合个人理财的主要投资策略课堂讨论内容:投资在个人理财中的意义和作用;如何做好投资规划第七章退休养老规划重点:1.
我国的养老保险制度2.
企业年金的含义3.
商业养老保险难点:我国养老保险制度、我国企业年金制度、如何选择养老保险产品教学方法与手段:讲述为主,案例分析和习题为辅第一节收集客户信息一、家庭结构二、预期寿命三、退休年龄第二节提供咨询服务一、我国的养老理念及退休养老规划的必要性二、社会养老保险基础知识三、企业年金基本知识四、商业养老保险基本知识五、退休养老的其他工具六、国家基本医疗保障体系课堂讨论内容:退休养老规划在个人理财中的意义和作用;如何做好退休养老规划第八章财产分配与传承规划重点:1.
婚姻的有效要件2.
婚姻家庭财产风险因素分析3.
夫妻共有财产的分割4.
继承先关法律关系分析难点:按份共有与共同共有、法定共有财产与法定特有财产、遗嘱的法定有效要件教学方法与手段:讲述为主,案例分析和习题为辅第一节收集客户信息一、婚姻二、子女304三、父母四、兄弟姐妹五、祖父母、外祖父母第二节提供咨询服务一、婚姻家庭财产风险因素分析二、界定客户财产权属三、财产分配规划咨询服务四、财产传承规划咨询服务课堂讨论内容:财产分配与传承规划经典案例六、学时分配教学内容各教学环节学时分配作业题量备注章节主要内容讲授实验实训课外讨论习题小计1个人理财概述222现金规划223消费支出规划3144教育规划335风险管理与保险规划6176投资规划4157退休养老规划31158财产分配与传承规划314合计263332七、课程教材及主要参考资料(一)教材:中国就业培训技术指导中心.
理财规划师专业能力(国家职业资格三级)(第五版).
北京:中国财政经济出版社,2014,ISBN9787509542125.
(二)参考书目:[1]林功实.
个人投资理财.
北京:清华大学出版社.
2003.
[2]经严丽.
个人投资理财.
上海:立信会计出版社,2010.
[3]定雄武.
个人投资理财.
北京:中国人民大学出版社,2008.
八、其他说明如果《保险学》已经系统开过,那么将第五章学时由7减少至3,节约的4学时补充国家职业二级理财规划师职业技能鉴定培训教程中的税收筹划内容.
305《金融监管》课程教学大纲FinancialRegulation执笔者:鲍小勇审核人:黄丽编写日期:2017年8月一、课程基本信息适用专业金融学(投资方向)开课单位金融学系课程类型专业课课程性质限选课是否为双语(否)学分数学分2学时数总学时32先修课程宏观经济学、微观经济学、金融学后续课程全球经济专题、投资研究专题二、课程简述本课程是金融学专业必选课程.
中国金融业及监管体系进入了一个新的发展阶段,结合我国情况来看,一是在应对金融危机方面,监管部门未雨绸缪,积极跟进国际监管改革动向,并结合我国实际情况进行调整;二是国内银行业实现了稳健发展,各类非银行金融机构不断发展壮大,混业经营趋势有所增强,互联网金融逐步兴起,金融消费者保护体系初步建立.
三、本课程所支撑的毕业要求毕业要求课程名称与指标点的对应关系矩阵毕业要求4-专业素质:具有金融专业思维和较强的学科意识以及金融领域的专业技能.
指标点4-3.
具备处理金融投资、风险投资、国际投资等的业务处理能力毕业要求4-专业素质:具有金融专业思维和较强的学科意识以及金融领域的专业技能.
指标点4-5.
具备一定的金融投资产品设计开发能力与金融风险管理能力毕业要求9-创新创业能力:具有一定创新意识,创新能力和创业能力.
学以致用,创造性地解决指标点9-3.
具有敏锐的金融投资洞察力和较强应变能力.
306金融实际问题.
四、考核方式与成绩评定(一)考核目标一、掌握本课程的主要知识和理论二、掌握本课程中与监管各环节相关的主要技能三、具有各种监管技能和素质(二)考核方式1)采用闭卷考试和课程论文相结合的多种形式.
2)考试着重于基本概念和基本方法,考试内容覆盖大纲的全部内容.
(三)成绩评定考试或课程论文成绩占70%;平时成绩占30%,其中作业占20%,出勤占10%.
五、课程的教学内容、重点和难点第1章金融监管导论重点:金融监管的目标与原则难点:金融监管的目标教学手段和方法:课堂讲授、多媒体设备和PPT手段、提问、图片展示等第一节、金融监管的含义一、金融监管的概念二、金融监管的要素三、金融监管的必要性四、金融监管的作用第二节、金融监管的目标与原则一、监管的目标二、监管的原则第三节、金融监管的构成体系与方法一、金融监管的构成体系二、金融监管的方法三、形成有效的金融监管方法体系第2章金融监管与金融风险重点:金融风险预警系难点:金融风险预警307教学手段和方法:课堂讲授、多媒体设备和PPT手段、提问、图片展示等第一节、金融风险概述一、金融风险的内涵及外延二、金融风险的特征三、金融风险的种类四、金融风险和金融监管的关系第二节、金融风险预警系统一、建立金融风险预警系统的意义二、构建金融风险预警指标体系的原则三、金融风险预警的主要内容四、我国金融风险预警系统的建立与完善第3章金融创新与金融监管重点:金融监管难点:金融监管教学手段和方法:课堂讲授、多媒体设备和PPT手段、提问、图片展示等第一节、金融业在创新中发展一、金融创新的原因二、金融创新的种类和内容三、金融创新、发展与安全:互补性和替代性第二节、金融创新与金融监管一、金融创新与金融监管的辩证关系二、金融管制失灵及策略安排三、金融监管成本、管制边界第4章金融监管体制重点:金融监管体制的发展难点:金融监管体制的发展教学手段和方法:课堂讲授、多媒体设备和PPT手段、提问、图片展示等第一节、金融监管当局一、金融监管当局与监管对象二、金融监管当局与中央银行第二节、金融监管体制的发展变迁308一、金融监管体制二、金融监管体制的变迁三、金融监管体制的有效性分析第三节、各主要国家的监管体系一、美国二、英国三、日本四、欧盟第5章中国金融监管体制重点:中国金融监管体制模式难点:中国金融监管体制模式的发展教学手段和方法:课堂讲授、多媒体设备和PPT手段、提问、图片展示等第一节中国金融业体制模式的发展演变一、1980——1993年底前我国金融业经营模式二、1994年后分业经营模式的形成三、1999年后分业经营的管理体制有所松动第二节中国金融监管体制的发展演变一、初始阶段:嵌入计划经济中的"大一统"管理(1949——1978年)二、过渡阶段:以银行监管为主的金融监管体系初步建立(1979——1991)三、发展阶段:"一行三会"金融分业监管体制建立(1992——2003年)四、完善阶段:分业监管体制的进一步发展和完善(2004年至今)五、我国现阶段的金融监管目标第三节中国金融监管体制评估与发展一、中国金融监管体制现阶段面临的挑战二、中国金融监管体制进一步改革第6章金融机构内部控制制度重点:中国金融机构内部控制制度难点:内部控制教学手段和方法:课堂讲授、多媒体设备和PPT手段、提问、图片展示等第一节、金融机构内部控制制度概述一、内部控制的含义二、内部控制的目标三、建立内部控制机制的基本原则309四、巴塞尔核心监管原则的内控规定五、金融机构内部控制与外部监管的关系第二节、国际金融业内部控制制度的比较一、境外金融机构内控制度分析二、美国内控制度三、德国内控制度第三节、我国金融机构内部控制制度分析一、我国金融机构内部控制发展现状二、我国金融机构内控存在的主要问题三、我国金融机构内控制度的改革与完善第7章其他监管防线重点:存款保险制度难点:市场约束教学手段和方法:课堂讲授、多媒体设备和PPT手段、提问、图片展示等第一节、行业自律一、行业自律组织二、行业自律组织的一般功能三、我国金融行业的行业自律四、中国银行间市场交易商协会第二节、市场约束机制一、市场约束的含义二、市场约束与官方监管三、市场约束发挥作用的前提条件四、发挥市场约束机制作用的具体措施第三节、存款保险制度一、存款保险制度二、存款保险制度的功能与问题三、主要国家的存款保险制度四、我国建立存款保险制度的必要性分析五、我国存款保险制度的模式设计第8章银行业监管重点:日常监管难点:日常监管310教学手段和方法:课堂讲授、多媒体设备和PPT手段、提问、图片展示等第一节、市场准入监管一、银行业的市场准入条件二、商业银行设立和开业的程序三、商业银行经营范围的规定第二节、日常经营监管一、银行日常审慎监管二、现场检查与非现场监管三、监管信息的分析与评价第三节、市场退出监管一、问题银行的处理二、纠正性监管三、救助性监管四、市场退出第四节、网络银行监管一、网络银行监管概述二、境外网络银行的监管比较三、我国网络银行的发展与监管第五节、巴塞尔协议在我国的实施一、实施进程二、巴赛尔委员会对我国执行《巴塞尔协议Ⅲ》情况的评估结果三、实施《巴塞尔协议Ⅲ》对我国银行业的影响第9章证券业监管重点:证券市场监管难点:证券市场监管教学手段和方法:课堂讲授、多媒体设备和PPT手段、提问、图片展示等第一节证券业监管概述一、证券业监管的历史演进二、证券业监管的目标三、证券业监管的原则四、证券业监管体系五、我国证券业监管体系的形成与发展第二节证券机构监管311一、证监会对证券经营机构的监管二、证券交易所对会员公司的监管三、证券业协会的自律监管四、证券公司内控与风险管理第三节证券市场监管一、对内幕交易的监管二、对证券欺诈的监管三、对市场操纵的监管第四节上市公司监管一、信息披露制度二、公司治理结构第10章保险业监管重点:保险市场监管难点:保险市场监管教学手段和方法:课堂讲授、多媒体设备和PPT手段、提问、图片展示等第一节、保险市场的监管一、保险市场概述二、保险市场监管的必要性三、保险市场监管的原则和目标四、保险市场监管的方式五、保险监管机构第二节、保险人的监管一、机构监管二、业务监管三、财务监管四、偿付能力监管第三节、保险市场其他要素的监管一、对保险中介人的监管二、对外国保险公司的监管三、保险领域内的协会及同业公会第11章对其他金融机构的监管重点:对财务公司监管难点:对财务公司监管312教学手段和方法:课堂讲授、多媒体设备和PPT手段、提问、图片展示等第一节、对信托业的监管一、信托的含义及职能二、信托业在国内外的发展情况三、对信托业的监管第二节、对租赁业的监管一、金融租赁的含义与特征二、金融租赁业的发展情况三、我国对租赁业的监管第三节、对财务公司的监管一、财务公司在国内外的发展二、我国对财务公司的监管第四节对汽车金融及消费金融业的监管一、汽车金融与消费金融业的起源与发展二、我国对汽车金融业的监管三、我国对消费金融业的监管第12章金融市场监管重点:货币市场和外汇市场监管难点:金融衍生产品市场监管教学手段和方法:课堂讲授、多媒体设备和PPT手段、提问、图片展示等第一节、金融市场监管概论一、金融市场二、金融市场监管的理论依据与现实意义三、金融市场监管第二节、货币市场监管一、货币市场监管主体二、中央银行对商业票据市场的监管三、中央银行对同业拆借市场的监管四、中央银行对国债市场的监管第三节、外汇市场监管一、外汇市场与中央银行的关系二、我国中央银行对银行结售汇市场的监管三、中央银行对银行间外汇市场的监管313第四节、金融衍生产品市场监管一、金融衍生产品市场监管概述二、场内衍生工具市场的监管三、场外衍生工具市场的监管四、美国、英国及其他法律制度下的金融衍生产品市场的监管六、学时分配教学内容各教学环节学时分配作业题量备注章节主要内容讲授实验讨论习题课外其它小计1金融监管导论222金融监管与金融风险223金融创新与监管224金融监管体制2215中国金融监管体制226金融机构内控制度227其他监管防线228银行业监管449证券业监管44110保险业监管4411对其他金融机构监管2212金融市场监管4432322合计七、教材与教学参考书郭田勇《金融监管学》(3版)北京中国金融出版社,2014.
2八、其他说明无314《公司治理》课程教学大纲CorporateGovernance执笔者:李静审核人:黄丽编写日期:2017年8月一、课程基本信息适用专业金融学(投资方向)开课单位金融学系课程类型专业课课程性质限选课是否为双语否学分数2学分学时数总学时32,其中:实验(实训)0学时;课外0学时先修课程微观经济学、宏观经济学、金融学、证券投资学等后续课程价值投资等二、课程简述《公司治理》课程作为金融学专业(投资方向)设置的一门专业选修课,通过对公司治理的综合性研究,探讨公司治理实践中具有共性的基本原理、运作规范和方法的学科.

该课程主要讲授包括代理问题、资本结构、股权结构、激励机制、公司控制权市场、信息披露、集团公司治理、公司治理模式等内容.
本课程的教学目的和要求是使学生比较全面、系统的掌握公司治理学的基本理论、基本知识和基本方法,提高认识和运用公司治理的一般理论、原则和规律,正确分析和解决公司治理实际问题的能力,以便更好地适应现代公司治理工作的需要和现代企业管理者素质提高的需要.
重点在于了解现代公司制企业由于股权结构分散化以及所有权和经营权分离导致的治理问题的基本性质和相关解决思路,并在掌握研究方法的基础上有能力探索新的治理模式.
三、本课程所支撑的毕业要求(一)本课程内容与毕业要求指标点的对应关系毕业要求指标点315毕业要求4-专业素质具有金融投资思维和较强的学科意识以及投资领域的专业技能.
指标点4-4.
具备根据企业微观财务状况和宏观经济形势制定融资策略和投资策略的能力.
毕业要求8-实践应用能力能够在投资实践活动中灵活运用所掌握的专业知识,能够运用专业理论知识和现代经济学研究方法进行理论研究和实践应用.
指标点8-1.
具备在金融投资理论研究或实践中发现问题的能力.
毕业要求9-创新创业能力具有一定的创新意识,创新能力和创业能力.
能够学以致用,创造性地解决实际投资问题.
指标点9-1.
具有创新精神、创业意识和创新创业能力(二)毕业要求指标点在本课程中的实现路径通过本门课程学习,掌握的主要知识与理论:现代企业制度的演进、企业理论的主要观点、基本概念;学习和掌握公司内部治理结构的内容,特别是股东权益与股东大会制度、董事会模式及运行机制、独立董事制度和监事会制度;学习和掌握高层经理人员的激励约束机制;学习和掌握公司外部治理机制,特别是机构投资者治理和公司控制权市场的知识内容.
同时,采用案例教学法,力图将现实问题和现象与相关理论相结合,突出公司治理的实践性和应用性,从而培养学生分析公司治理结构的能力、分析企业微观投融资策略的能力以及创业意识和创新创业能力.
四、考核方式及成绩评定(一)考核目标掌握公司治理的基本概念、基本理论、基本知识和技能.
(二)考核方式提交课程论文(三)成绩评定平时(包括考勤、课堂讨论)成绩40%,期末成绩60%五、课程内容、重点和难点及教学方法与手段第一章公司治理学:新兴学科的诞生一、企业制度的演进与公司治理问题的产生(一)企业制度的演进(二)公司治理问题的产生二、公司治理研究的主题与内涵重点:公司治理研究的主题与内涵难点:公司治理学的研究对象、学科性质与研究方法教学方法与手段:采用课堂讲授法、案例教学法、讨论分析法,借助于多媒体手段.

316(一)国内外公司治理研究的主题(二)公司治理内涵的界定三、公司治理学的研究对象、学科性质与研究方法(一)公司治理学产生的必然性(二)公司治理学的研究对象(三)公司治理学在管理学科中的地位(四)公司治理学的学科性质(五)公司治理学的特点(六)公司治理学的研究方法第二章公司治理:理论框架与基本问题一、公司科层契约与公司治理体系(一)公司科层和市场契约(二)公司治理涉及的问题(三)公司治理涉及的当事人(四)公司治理的基本框架二、公司治理边界及其原理(一)现代公司与公司边界(二)专用性资产与公司治理边界(三)公司治理边界的主要类型三、有效公司治理机制的设计原则和企业竞争力(一)三类公司治理机制(二)公司治理机制的主要原则(三)公司治理机制对企业竞争力的影响第三章股东权益:谁是治理主体一、股东权益及其特征(一)股东权益的概念重点:公司科层契约与公司治理体系难点:公司治理边界及其原理教学方法与手段:采用课堂讲授法、案例教学法、讨论分析法,借助于多媒体手段.

重点:股东大会及中小股东权益保护难点:公司治理主体的选择教学方法与手段:采用课堂讲授法、案例教学法、讨论分析法,借助于多媒体手段.

317(二)股东权益的种类(三)股东权益与债权人权益的比较二、股东大会及中小股东权益保护(一)股东大会的基本形式及其运作机制(二)中小股东及其权益(三)中小股东权益的维护三、公司治理主体的选择(一)股东利益至上理论及其局限性(二)利益相关者理论及其不足(三)公司治理的主体第四章董事会与监事会:设置与运作一、董事会的设置与运作(一)董事会的结构(二)董事会的职能定位(三)董事的权利、义务以及法律责任与免责(四)董事会的运作监事会的设置与运作(一)监事会设置的国别差异:德国、日本和美国的经验(二)监事会制度的生成和演进:中国的实践(三)中国监事会的设置和运作第五章独立董事:实质重于形式一、独立董事制度的产生与发展(一)独立董事受到关注(二)引入独立董事制度的意义和作用(三)我国公司引入独立董事制度的历程(四)与强化独立董事制度相适应的治理体系调整重点:董事会的设置与运作难点:监事会的设置与运作教学方法与手段:采用课堂讲授法、案例教学法、讨论分析法,借助于多媒体手段.

重点:独立董事的独立性难点:独立董事作用及其决策参与机制的设计教学方法与手段:采用课堂讲授法、案例教学法、讨论分析法,借助于多媒体手段.

318二、独立董事的独立性(一)"独立性"的不同层次(二)不同治理模式下独立董事的"独立性"(三)不同国家和地区公司法对"独立性"的界定(四)公司治理章程对"独立性"的指引三、独立董事作用及其决策参与机制的设计(一)制约独立董事发挥作用的主要因素(二)独立董事作用评价独立董事决策参与机制设计第六章高层管理者:激励与约束一、高层管理者的激励机制(一)高层管理者激励机制的理论依据(二)高层管理者激励机制的主要内容二、高层管理者的约束机制(一)高层管理者约束机制建立的理论基础(二)当前我国国有企业高层管理者的约束机制方面存在的突出问题(三)我国高层管理者行为约束机制的设计三、高层管理者激励与约束的长效机制(一)西方国家在高层管理者激励与约束机制方面的经验(二)经理股票期权:高层管理者激励约束机制的重要形式我国培育高层管理者长效机制的建议第七章证券市场与控制权配置:走向成熟一、股票价格、资本市场与控制权配置(一)证券市场在控制权配置中的作用(二)股票价格与公司业绩(三)资本结构、资本市场与控制权配置重点:高层管理者的激励机制难点:高层管理者的约束机制教学方法与手段:采用课堂讲授法、案例教学法、讨论分析法,借助于多媒体手段.

重点:股票价格、资本市场与控制权配置难点:证券市场监管与信息披露教学方法与手段:采用课堂讲授法、案例教学法、讨论分析法,借助于多媒体手段.

319二、公司并购与公司剥离(一)公司兼并与收购(二)公司的剥离三、证券市场监管与信息披露(一)中国证券市场的发展与资本市场对公司治理的作用(二)中国的证券市场监管(三)美国的监管改革与启示(四)信息披露理论(五)信息披露制度信息披露质量及其发展方向第八章银行治理:从治理者到被治理者一、商业银行与公司治理(一)商业银行在公司治理中的角色(二)银行作为债权人对公司治理的参与(三)银行作为股东对公司治理的参与二、商业银行治理的一般性分析(一)商业银行为什么需要治理(二)银行治理的特殊性(三)银行治理的一般模式三、我国国有商业银行治理及其改进(一)近年来我国国有商业银行治理改革的背景及路径(二)近年来我国国有商业银行治理改革的主要进展(三)国有商业银行治理面临的问题及其改革思路第九章机构投资者治理:从幕后到台前一、机构投资者的种类和特点(一)机构投资者的含义重点:商业银行与公司治理难点:我国国有商业银行治理及其改进教学方法与手段:采用课堂讲授法、案例教学法、讨论分析法,借助于多媒体手段.

重点:机构投资者的种类和特点难点:机构投资者参与公司治理的机理分析教学方法与手段:采用课堂讲授法、案例教学法、讨论分析法,借助于多媒体手段.

320(二)机构投资者的种类(三)机构投资者的特点二、机构投资者参与公司治理的机理分析(一)早期的机构投资者:用脚投票(二)资本市场的发展促使机构投资者积极参与公司治理(三)机构投资者参与公司治理的途径(四)机构投资者参与公司治理所需要的外部条件三、我国机构投资者:不再沉默(一)早期机构投资者没有发挥应有的功能(二)机构投资者参与公司治理初露端倪(三)借鉴海外经验,发挥机构投资者在公司治理中的作用第十章集团治理:揭开法人的面纱一、集团治理概述(一)企业集团(二)集团治理与企业治理二、母公司的行为:控制、合作与利益转移(一)母公司行为的影响因素(二)母公司对子公司的控制(三)关联公司间的合作(四)母公司滥用关联交易的形式三、保护子公司利益相关者的原则(一)效率与公平(二)债权人保护:法人资格否定第十一章跨国公司治理:文化对接的瓶颈一、跨国公司治理的内涵和特征(一)跨国公司治理面临更加多样的法律制度框架重点:母公司的行为:控制、合作与利益转移难点:母公司的行为:控制、合作与利益转移教学方法与手段:采用课堂讲授法、案例教学法、讨论分析法,借助于多媒体手段.

重点:跨国公司的内部治理难点:中国企业跨国经营中的公司治理教学方法与手段:采用课堂讲授法、案例教学法、讨论分析法,借助于多媒体手段.

321(二)跨国公司内部交易超越了单一国家监管的范围(三)跨国公司治理凸显了社会责任监督机制的缺失二、跨国公司的内部治理(一)母公司的治理传统(二)跨国公司不同发展阶段的母子公司治理(三)跨国公司战略与母子公司治理三、跨国公司的外部治理(一)各国政府对跨国公司的治理(二)国际组织对跨国公司的治理(三)跨国公司的反应四、中国企业跨国经营中的公司治理(一)中国企业跨国经营的特殊性(二)中国企业跨国经营中的治理难点(三)中国企业跨国经营中的公司治理展望第十二章网络治理:公司治理的延伸一、从传统治理到网络治理(一)网络组织的兴起(二)网络治理概念的界定(三)网络治理:公司治理的拓展二、共同治理:网络治理的特征(一)网络治理的特性:比较的视角(二)利益相关者理论的扩展三、治理机制:网络治理的核心(一)网络治理机制的地位(二)网络治理机制的体系构成(三)宏观机制在网络治理中的作用(四)微观机制在网络治理中的作用第十三章治理模式:是否趋同重点:共同治理:网络治理的特征难点:治理机制:网络治理的核心教学方法与手段:采用课堂讲授法、案例教学法、讨论分析法,借助于多媒体手段.

重点:内部控制主导型公司治理模式322一、外部控制主导型公司治理模式(一)外部控制主导型公司治理模式的产生(二)外部控制主导型公司治理模式的特点(三)外部控制主导型公司治理模式的有效性和缺陷二、内部控制主导型公司治理模式(一)内部控制主导型公司治理模式的产生(二)内部控制主导型公司治理模式的特点(三)内部控制主导型公司治理模式的有效性和缺陷三、家族控制主导型公司治理模式(一)家族控制主导型公司治理模式的产生(二)家族控制主导型公司治理模式的特点(三)家族控制主导型公司治理模式的有效性和缺陷四、公司治理模式的趋同化(一)OECD准则正逐渐成为公司治理的国际标准(二)机构投资者作用加强,相对控股模式出现(三)财务报告准则趋同(四)利益相关者日益受到重视第十四章转轨经济中的公司治理:路在何方一、"内部人控制":转轨经济中的治理症结(一)"内部人"控制的内涵(二)"内部人"控制在各转轨国家的具体表现二、中国案例:"内部人控制"还是"行政控制"(一)股权结构:股权分割和国有股"一股独大"(二)治理结构:"行政控制"下的经营者控制三、路在何方:转轨经济条件下成功治理模式的探讨(一)转轨经济所面临的若干重要治理"命题"(二)转轨经济国家的尝试(三)成熟市场经济国家的经验(四)早期适合中国国情的公司治理模式的探索难点:家族控制主导型公司治理模式教学方法与手段:采用课堂讲授法、案例教学法、讨论分析法,借助于多媒体手段.

重点:"内部人控制":转轨经济中的治理症结难点:路在何方:转轨经济条件下成功治理模式的探讨教学方法与手段:采用课堂讲授法、案例教学法、讨论分析法,借助于多媒体手段.

323公司治理改革的顶层设计第十五章公司治理原则与评价:没有规矩何能方圆一、公司治理原则:治理实务的指引(一)公司治理原则:指导公司治理实务的基本原则(二)公司治理原则的层级体系(三)中国公司治理原则的内容二、公司治理评价:治理实践的呼唤(一)公司治理评价的根源:两权分离(二)公司治理评价:公司治理的研究趋势(三)国外公司治理评价实践与中国公司治理指数的提出三、中国公司治理评价原则与方法(一)中国公司治理评价原则(二)中国公司治理评价指数的作用(三)中国公司治理评价指标体系(四)中国上市公司治理评价标准六、学时分配教学内容各教学环节学时分配作业题量备注章节主要内容讲授实验讨论习题课外其它小计第一章公司治理学:新兴学科的诞生11第二章公司治理:理论框架与基本问题112第三章股东权益:谁是治理主体213第四章董事会和监事会:设置与运作112第五章独立董事:实质重于形式213重点:公司治理原则:治理实务的指引难点:中国公司治理评价原则与方法教学方法与手段:采用课堂讲授法、案例教学法、讨论分析法,借助于多媒体手段.

324第六章高层管理者:激励与约束213第七章证券市场与控制权配置:走向成熟213第八章银行治理:从治理者到被治理者11第九章机构投资者治理:从幕后到台前22第十章集团治理:揭开法人的面纱11第十一章跨国公司治理:文化对接的瓶颈11第十二章网络治理:公司治理的延伸213第十三章治理模式:是否趋同22第十四章转轨经济中的公司治理:路在何方213第十五章公司治理原则与评价:没有规矩何能方圆22合计24832七、课程教材及主要参考资料(一)教材李维安.
《公司治理学》.
ISBN:9787040440089.
北京:高等教育出版社,2016年01月,第3版.
(二)教学参考书[1]仲继银.
《公司治理案例:世界顶尖公司的创立、传承与控制》.
ISBN:9787802349933.
北京:中国发展出版社,2013年9月.
[2]徐向艺.
《公司治理前沿问题研究》.
ISBN:9787509620618.
北京:经济管理出版社,2012年8月.
八、其他说明本课程教学习题或作业的内容和要求等由任课教师视实际情况决定.
325《产业经济学》课程教学大纲IndustryEconomics执笔者:牛静敏审核人:黄丽编写日期:2017年8月一、课程基本信息适用专业金融学(投资方向)开课单位金融学系课程类型专业课课程性质限选是否为双语否学分数2学分学时数总学时32,其中:实验(实训)0学时;课外0学时先修课程西方经济学、管理学后续课程投资项目评估二、课程简述产业经济学是一门新兴的综合性、应用性很强的经济学科.
产业经济学作为一门必修课对学生了解并掌握经济系统产业结构、产业组织、产业布局、产业政策等理论,使之成为适应我国社会主义市场经济发展的合格人才有着十分重要的意义.
它是连接微观经济学和宏观经济学的中观经济学,它以"产业"为研究对象,研究产业的形成、发展和调整,也研究和分析产业内企业之间的市场竞争关系.
它既涉及了偏向宏观的经济问题研究,如产业布局、产业结构的调整与升级等;也涉及微观经济问题的分析,如企业的定价理论、企业的兼并、技术创新等.
三、本课程所支撑的毕业要求指标点的对应关系毕业要求课程名称与指标点的对应关系矩阵毕业要求3-思想道德素质具有人文社会科学素养、社会责任感和金融行业职业道德.
指标点3-1.
了解我国的基本国情、社会体系和所选择的发展道路,热爱祖国.
毕业要求8-实践应用能力能够在投资实践活动中灵活运用所掌握的专业知识,能够运用专业理论知识和现代经济学研究方法进行理论研究和实践应用.
指标点8-1.
具备在金融投资理论研究或实践中发现问题的能力.
326毕业要求9-创新创业能力既要有创新意识,也要有创新能力和创业能力.
能够学以致用,创造性地解决实际投资问题.
指标点9-2.
能够把握金融投资发展的趋势,学以致用,创造性的解决实际金融问题四、考核方式及成绩评定(一)考核目标1、了解产业经济学的基础知识和基本理论体系.
2、熟悉和学会利用博弈论等现代分析工具.
3、理解并分析一个国家产业结构调整和升级的一般规律.
4、利用现代分析工具分析产业内企业之间的竞争关系,能够利用学过的知识理解和分析国家的有关产业政策,从而为日后进一步学习及理论研究和实际工作奠定扎实的基础.
(二)考核方式:闭卷考试(可以由授课教师自己裁量)(三)成绩评定:平时(包括学生考勤10%+平时作业20%)30%+期末考试70%(可以由授课教师自己裁量)五、课程内容、重点和难点及教学方法与手段第一章产业经济学导论第一节产业的含义与分类一、产业的含义二、产业的一般分类方法三、产业的其他分类方法第二节产业经济学的研究对象一、什么是产业经济学二、产业经济学的学科领域三、产业经济学的学科体系第三节产业经济学的研究方法一、产业经济学研究的方法论二、产业经济学的具体研究方法重点:产业经济学的理论发展脉络难点:产业经济学的研究方法教学方法与手段:讲授式、案例式.
本章作为一般性的概念和基础知识,要求学生进行课前预习,课堂讲授完成;对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授.
典型案例采用讨论方式与学生直接交流,引导学生采用正确的思维进行分析.
327第四节研究产业经济学的意义一、研究产业经济学的理论意义二、研究产业经济学的实践意义三、研究产业经济学的现实意义第二章产业经济学的理论基础及其发展第一节产业组织的理论基础及其发展一、产业组织的含义与思想渊源二、产业组织理论的形成三、产业组织理论的发展第二节产业结构的理论基础及其发展一、产业结构的含义二、产业结构理论的历史背景三、产业结构理论的思想渊源四、产业结构理论的形成与发展五、产业结构理论的研究对象及基本体系第三节产业经济学的其他理论基础及其发展一、中国产业经济学的思想渊源二、产业经济学的其他思想渊源三、管理文化对产业经济的作用第三章企业重点:西方主流经济学关于企业的理论.
难点:西方主流经济学关于企业的理论教学方法与手段:讲授式,本章作为一般性的概念和基础知识,要求学生进行课前预习,课堂讲授完成;对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授.
典型案例采用讨论方式与学生直接交流,引导学生采用正确的思维进行分析.
第一节西方观点:什么是企业一、新古典企业理论二、现代企业理论重点:三次产业划分方法.
难点:微观经济学市场结构理论.
教学方法与手段:讲授式,本章作为一般性的概念和基础知识,要求学生进行课前预习,课堂讲授完成;对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授.
328第二节东方观点:什么是企业一、东方人本主义企业理论二、东方企业的特点三、中国当代企业理论的形成与发展第三节企业在产业经济中的地位和作用一、企业的地位二、企业的作用第四章市场重点:SCP理论框架.
难点:市场集中度、市场类型.
教学方法与手段:讲授式、讨论,本章作为一般性的概念和基础知识,要求学生进行课前预习,课堂讲授完成;对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授.
典型案例采用讨论方式与学生直接交流,引导学生采用正确的思维进行分析.
第一节市场结构一、市场结构的含义和基本类型二、决定市场结构的主要因素第二节市场行为一、市场行为的定义二、市场竞争行为三、市场协调行为第三节市场绩效一、市场绩效的定义二、绩效指标三、市场绩效的综合评价第四节市场结构、市场行为与市场绩效第五章竞争重点:博弈论.
难点:古诺模型、伯特兰德模型、豪泰林模型、斯坦克尔伯格模型、无限次重复古诺模型、罗伯兹垄断限价模型.
教学方法与手段:讲授式,本章作为一般性的概念和理论知识,要求学生进行课前预习,课堂讲授完成;对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授.
第一节博弈论的应用一、市场竞争中的博弈329二、现代经济学与博弈论第二节静态竞争策略一、产量决策——古诺模型二、价格决策——伯特兰德模型三、产品决策——豪泰林模型第三节动态竞争策略一、产量领先策略——斯坦克尔伯格模型二、长期竞争策略——无限次重复古诺模型三、米尔格罗姆一罗伯兹垄断限价模型第四节竞争的人为为人观一、当今市场竞争新趋势二、合作的基础三、"人为为人"文化第六章演变重点:产业结构发展理论.
难点:产业结构发展影响因素.
教学方法与手段:讲授式,本章作为一般性的概念和理论知识,要求学生进行课前预习,课堂讲授完成;对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授.
第一节产业结构的演变及其规律一、产业结构演变与经济增长的内在联系二、产业结构演变的一般趋势三、产业结构演变规律的理论考察第二节产业结构变动的影响因素一、供给因素对产业结构变动的影响二、需求因素对产业结构变动的影响三、国际贸易因素对产业结构变动的影响四、国际投资因素对产业结构变动的影响五、其他因素对产业结构变动的影响第七章关联重点:产业关联分析的方法和基本工具.
难点:产业关联分析的方法和基本工具.
教学方法与手段:讲授式,本章作为一般性的概念和理论知识,要求学生进行课前预习,课堂讲授完成;对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授.
330第一节产业关联概述一、产业关联的含义二、产业关联方式第二节产业关联分析的基本工具一、投入产出的含义二、投入产出表三、投入产出模型四、投入产出分析的主要内容第三节产业波及效果分析一、产业波及效果及其分析工具二、产业波及效果现状分析三、产业波及效果分析的其他应用第八章优化重点:产业结构的高度化、产业结构的合理化难点:产业结构的高度化、产业结构的合理化教学方法与手段:讲授式、案例式,本章作为理论性知识,要求学生进行课前预习,课堂讲授完成;对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授.
典型案例采用讨论方式与学生直接交流,引导学生采用正确的思维进行分析.
第一节产业结构优化概述一、产业结构优化的含义与主要内容二、产业结构效应三、产业结构优化的机理第二节产业结构的高度化一、创新与产业结构的高度化二、产业结构高度化的机制三、主导产业的选择第三节产业结构的合理化一、产业结构合理化的含义和内容二、产业结构合理化的基准三、产业结构合理化的调整第四节地区产业结构优化一、地区产业结构优化与经济发展二、地区产业结构的影响因素三、地区产业结构分析的经济指标331第九章布局重点:成本学派理论、市场学派理论.
难点:产业布局的实践.
教学方法与手段:讲授式、案例式,本章作为一般性的概念和理论知识,要求学生进行课前预习,课堂讲授完成;对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授.
典型案例采用讨论方式与学生直接交流,引导学生采用正确的思维进行分析.
第一节产业布局理论概述一、产业布局理论的形成和发展二、产业布局理论的研究内容第二节产业布局的影响因素一、地理位置因素二、自然因素三、人口因素四、社会经济因素五、科学技术因素第三节产业布局的实践一、国际分工与国际产业转移二、全国性产业布局三、地区性产业布局四、县域经济发展第十章产业政策重点:产业政策的目标和手段.
难点:产业政策的评估.
教学方法与手段:讲授式,本章作为一般性的概念和理论知识,要求学生进行课前预习,课堂讲授完成;对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授.
典型案例采用讨论方式与学生直接交流,引导学生采用正确的思维进行分析.
第一节产业政策概述一、产业政策的内涵二、产业政策的起源三、产业政策兴起与存续的理论依据四、产业政策的作用五、产业政策的局限性第二节产业政策的一般模式和演变规律一、产业政策的分类332二、产业政策的目标和手段三、产业政策的一般特征四、产业政策的演变规律五、产业政策趋同的可能性第三节产业政策评估一、产业政策评估的意义二、产业政策评估的原则和一般标准三、产业政策效果评估体系第十一章政策类型重点:产业结构政策.
难点:产业布局政策.
教学方法与手段:讲授式、案例,本章作为一般性的概念和理论知识,要求学生进行课前预习,课堂讲授完成;对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授.
典型案例采用讨论方式与学生直接交流,引导学生采用正确的思维进行分析.
第一节产业组织政策一、产业组织政策概述二、产业组织政策的核心内容第二节产业结构政策一、产业结构政策的含义与内容二、产业结构政策的重要性三、战略产业的扶植政策四、衰退产业的调整政策五、中国"十一五"期间(2006—2010年)的产业结构政策第三节产业布局政策一、产业布局政策概述二、发达国家的产业布局政策三、中国"十一五"期间(2006—2010年)的产业布局政策第四节产业技术政策一、产业技术政策概述"二、产业技术政策的内容和手段三、产业技术政策的发展趋势四、中国"十一五"期间(2006—2010年)的产业技术政策第五节综合性产业政策一、农业政策333二、中小企业政策第十二章产业规制重点:西方发达国家产业规制模式的异同.
难点:中国政府规制的演变趋势.
教学方法与手段:讲授式,本章作为一般性的概念和理论知识,要求学生进行课前预习,课堂讲授完成;对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授.
典型案例采用讨论方式与学生直接交流,引导学生采用正确的思维进行分析.
第一节产业规制模式一、产业规制的概念二、当代西方产业规制的三种模式三、民间主导型产业规制的特征及其例证分析四、政府主导型产业规制的特征及其例证分析五、政府民间平衡型产业规制的特征及其例证分析六、对当代西方三种产业规制模式的借鉴第二节政府规制一、政府规制的含义、种类和原因二、法律规制三、行政规制第三节自然垄断产业的放松规制一、自然垄断产业放松规制的含义和原因二、英国电信产业进入规制的放松三、美国航空等产业的放松规制四、中国自然垄断产业价格规制与进入规制的放松第十三章行业自律重点:行业自律与政府监管的关系.
难点:行业自律与政府监管的关系.
教学方法与手段:讲授式,本章作为一般性的概念和理论知识,要求学生进行课前预习,课堂讲授完成;对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授.
典型案例采用讨论方式与学生直接交流,引导学生采用正确的思维进行分析.
第一节行业管理概述一、行业与部门的形成二、行业管理的必要性及其内涵三、大型公司与行业管理334第二节行业协会一、行业协会的功能及其运行方式二、中国行业协会的现状与问题第三节中国行业管理的总体构想一、从部门管理向行业管理转变二、中国行业管理的总体建设三、中国行业协会的改革趋势第十四章产业发展理论重点:产业发展的生命周期理论和产业发展的模式理论.
难点:经济增长与产业发展的关系.
教学方法与手段:讲授式,本章作为一般性的概念和理论知识,要求学生进行课前预习,课堂讲授完成;对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授.
典型案例采用讨论方式与学生直接交流,引导学生采用正确的思维进行分析.
第一节产业发展概述一、产业发展的含义二、产业发展的生命周期理论三、产业发展的模式第二节经济增长理论一、经济增长的含义二、哈罗德—多马经济增长模型三、新古典经济增长理论四、新经济增长理论第三节产业发展的趋势一、产业集群化二、产业融合化三、产业生态化六、学时分配教学内容各教学环节学时分配作业题量备注章节主要内容讲授实验实训课外讨论习题小计1产业经济学导论112产业经济学的理论基础及其发展20.
52.
513353企业20.
52.
54市场20.
52.
55竞争2216演变227关联30.
53.
58优化2219布局20.
52.
5110产业政策20.
52.
5111政策类型20.
52.
512产业规制20.
52.
513行业自律2214产业发展理论22合计284325七、课程教材及主要参考资料[1].
苏东水产业经济学.
北京:高等教育出版社,2015[2].
杨公朴、夏大慰.
产业经济学.
上海:上海财经出版社.
2000[3].
毛林根.
产业经济学.
上海:上海人民出版社.
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简新华.
产业经济学.
武汉:武汉大学出版社.
2002[5].
丹尼斯·卡尔顿、杰弗里·佩罗夫.
现代产业组织.
上海:上海三联书店出版社.
1997[6].
[法]JeanTirole.
产业组织理论.
北京:中国人民大学出版社.
1997八、其他说明无336《金融经济学》课程教学大纲FinancialEconomics执笔者:朱宇婷审核人:黄丽编写日期:2017年8月一、课程基本信息适用专业金融学(投资方向)开课单位金融学系课程类型专业课课程性质限选课是否为双语否学分数2学分学时数总学时32,其中:实验(实训)0学时;课外0学时先修课程金融学、微观经济学后续课程毕业论文二、课程简述金融经济学是微观经济学前沿基础理论与金融学相结合,研究金融资源有效配置的一门独立学科.
金融经济学又称金融理论,是金融学的微观经济学理论基础,实际上也就是高级微观经济学向不确定性经济的延伸.
它着重从金融市场均衡来讨论金融资产的估值与定价,以及金融资产的风险管理.
因此是金融学其他重要领域如金融工程、投资学、公司财务、金融机构管理学等必不可缺的理论基础.
本课程主要介绍现代金融理论,这也是金融经济学最基本的内容.
包括一般经济均衡理论、无套利定价理论(包括鞅)、金融科学研究的理论框架——期望效用理论、风险厌恶分析、随机占优理论、投资组合选择理论、两基金分离定理、资本资产定价模型、逃离定价理论、连续时间金融、期权定价公式、研究公司资产结构的MM理论等.
三、本课程所支撑的毕业要求毕业要求指标点毕业要求4-专业素质具有金融投资专业思维和较强的学科意识以及金融领域的专业技能.
指标点4-2.
具备风险资产组合管理能力,金融投资产品的投资分析及实务能力.
337毕业要求4-专业素质具有金融投资专业思维和较强的学科意识以及金融领域的专业技能.
指标点4-5.
具备一定的金融投资产品的设计开发能力与金融风险管理能力.
毕业要求9-创新创业能力既要有创新意识,也要有创新能力和创业能力.
能够学以致用,创造性地解决实际金融投资问题.
指标点9-2.
能够把握金融投资发展的趋势,学以致用,创造性的解决实际金融问题四、考核方式及成绩评定(一)考核目标目标一:掌握本课程的主要知识与理论.
目标二:掌握本课程中与金融经济学各环节相关的主要技能.
目标三:具备金融基本知识的运用分析能力,金融运行状况的基本分析能力(二)考核方式1)本课程考核采用闭卷考试形式.
2)考试着重于基本概念和基本方法,考试内容覆盖课程教学大纲的全部内容.

(三)成绩评定综评成绩包括期末考试(占70%)、平时和作业(占30%).
五、课程内容、重点和难点及教学方法与手段(一)课程内容、重点和难点第一章一般经济均衡重点:市场出清难点:1.
Pareto最优性2.
Arrow-Debreu经济第一节基本框架一、经济环境二、经济人三、证券市场第二节市场均衡一、市场出清二、Pareto最优性三、Arrow-Debreu经济四、经济均衡338第二章无套利定价理论重点:无套利的定义难点:1.
Farkas-Minkowski引理2.
Stiemke引理第一节弱无套利一、定义二、Farkas-Minkowski引理第二节强无套利一、定义二、Stiemke引理三、推论第三节无套利的定义一、定义二、定理第三章期望效用理论重点:偏好关系的期望效用表示难点:偏好关系的期望效用表示定理第一节投资决策准则一、收益最大化准则二、期望收益最大化准则第二节偏好关系与效用表示一、消费计划二、偏好关系第三节偏好关系的期望效用表示一、偏好关系的三个公理二、偏好关系的六个性质三、偏好关系的期望效用表示定理第四章风险厌恶分析重点:1.
绝对风险厌恶理论2.
相对风险厌恶理论难点:1.
绝对风险厌恶理论2.
相对风险厌恶理论第一节风险厌恶理论一、风险厌恶的定义二、投资组合选择问题三、绝对风险厌恶理论339四、相对风险厌恶理论五、效用函数风险厌恶性质第二节整体绝对风险厌恶一、效用函数之间的关系二、整体绝对风险厌恶分析三、保险风险溢价第五章随机占优重点:一阶随机占优难点:二阶随机占优第一节一阶随机占优一、定理二、推论三、性质第二节二阶随机占优一、定理二、性质第三节一般N阶随机占优一、引理二、定理三、推论第四节强更加风险厌恶第六章投资组合选择理论重点:不存在无风险资产的资产组合选择理论难点:1.
存在无风险资产的资产组合前沿2.
Markowitz理论的推广第一节组合选择的均值-方差模型与期望效用模型第二节不存在无风险资产的资产组合选择理论一、资产组合选择模型二、前沿资产组合三、资产组合前沿四、资产组合前沿图形分析五、最小方差资产组合六、有效资产组合七、零协方差资产组合340八、不存在无风险资产的资产组合的计量分析九、资产组合选择理论的反问题第三节存在无风险资产的资产组合前沿一、资产组合前沿二、资产组合的计量分析三、资产组合选择理论的反问题第四节Markowitz理论的推广一、卖空的限制二、财富约束问题三、借贷利率不相等第七章两基金分离定理重点:两基金分离难点:具有无风险资产的两基金分离第一节不存在无风险的两基金分离与单基金分离一、两基金分离二、单基金分离三、实例第二节具有无风险资产的两基金分离第八章资本资产定价模型重点:资本资产定价模型难点:资本资产定价理论的推导第一节基础一、市场资产组合二、证券市场线三、零Beta资本资产定价模型四、资本市场线第二节资本资产定价模型一、传统的资本资产定价模型二、资本资产定价理论的推导第九章套利定价理论重点:套利定价理论模型难点:套利定价理论模型341第一节套利定价理论模型一、基本模型介绍二、特殊情形:免费午餐三、一般情形:(极限)套利机会四、小结第二节均衡套利定价理论第十章连续时间金融重点:资产价格的动态模拟难点:Ito积分和Ito引理第一节资产价格的动态模拟一、随机游动二、Wiener过程第二节Ito积分和Ito引理一、Ito积分二、Ito引理第十一章Black-Scholes期权定价公式重点:期权定价难点:1.
用Feynman-Kac公式求解PDE2.
用Girsanov定理求解第一节期权价格的基本性质第二节期权定价一、二叉树方法二、热传导方程期权定价方法三、用Feynman-Kac公式求解PDE四、用Girsanov定理求解第十二章利率期限结构重点:离散时间下不确定经济的期限结构难点:连续时间下不确定经济的期限结构第一节离散时间下主要术语的表示形式第二节确定经济下的期限结构第三节离散时间下不确定经济的期限结构一、期望假说二、收益曲线的简单例子342第四节连续时间下不确定经济的期限结构一、术语定义和期望假说的连续时间形式二、连续时间下的期限结构模型三、一些简单的连续时间模型的例子四、可以得到的均衡特例第五节流动性偏好假说和偏好聚集假说第六节利率过程的决定第十三章Modigliani-Miller定理重点:关于资本结构的MM定理难点:MM定理和CAPM的联系第一节关于资本结构的MM定理一、定理二、推论第二节关于红利政策的MM定理第三节MM定理和CAPM的联系第十四章有效市场理论重点:有效市场的检验难点:1.
序列相关性检验2.
方差比检验第一节有效市场理论的内容一、有效市场理论的历史回顾二、有效市场的分类三、信息价值与市场有效第二节有效市场的检验一、顺序和反转检验二、游程检验三、滤子检验四、序列相关性检验五、方差比检验六、事件研究第三节有效市场的挑战一、日历效应二、小公司效应三、收益与各种会计比率之间的关系343六、学时分配教学内容各教学环节学时分配作业题量备注章节主要内容讲授实验实训课外讨论习题小计1一般经济均衡222无套利定价理论2213期望效用理论3314风险厌恶分析335随机占优226投资组合选择理论3317两基金分离理论228资本资产定价模型2219套利定价理论2210连续时间金融2211Black-Scholes期权定价公式2212利率期限结构2213Modigliani-Miller定理2214有效市场理论213合计311324七、课程教材及主要参考资料(一)教材张顺明、赵华.
金融经济学.
北京:首都经济贸易大学出版社,2010年.
(二)教学参考书[1]陈伟忠.
金融经济学教程(第二版).
北京:中国金融出版社,2016年.
[2]马成虎.
金融经济学原理.
北京:清华大学出版社,2016年.
[3]马孝先.
金融经济学.
北京:清华大学出版社,2014年.
八、其他说明无.
第四节有效市场理论和CAPM(二)教学方法与手段对于一般性的概念和基础知识,要求学生进行课前预习,课堂讲授完成;对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授.
部分章节布置课后练习,布置课后阅读、查阅资料.

344《价值投资》课程教学大纲ValueInvesting执笔者:孙得将审核人:黄丽编写日期:2017年8月一、课程基本信息适用专业金融学(投资方向)开课单位金融学系课程类型专业课课程性质限选课是否为双语否学分数1.
5学分学时数总学时24,其中:实验(实训)0学时;课外0学时先修课程金融学、证券投资学、保险学后续课程毕业论文二、课程简述课程主要以M5ATHS2构成的10要素形式展开对价值投资的学习,加上开篇的导论和收尾的总结,完整利用24个学时.
本课程对于启发和巩固学生金融投资理念,养成正确的金融投资和实业投资思维范式,不可或缺、不可替代.
三、本课程所支撑的毕业要求本课程内容与毕业要求指标点的对应关系毕业要求课程名称与指标点的对应关系矩阵毕业要求2-专业知识牢固掌握本专业基础知识、基本理论与基本技能.
同时要充分了解金融理论前沿和实践发展现状.
指标点2-3.
掌握金融市场的运行原理以及各种金融机构和金融工具的特点.
毕业要求4-专业素质具有金融专业思维和较强的学科意识以及金融领域的专业技能.
指标点4-2.
具备风险资产组合管理能力,金融产品的投资分析及实务能力.
毕业要求4-专业素质具有金融专业思维和较强的学科意识以及金融领域的专业技能.
指标点4-3.
能熟练进行金融行业业务操作和市场开拓,具备现代金融营销意识、服务意识.
345四、考核方式及成绩评定(一)考核目标要求系统掌握M5ATHS2中每个要素的具体含义、操作规范.
(二)考核方式开卷考试.
(三)成绩评定平时观点陈述占50%,期末开卷考试占50%.
五、课程内容、重点和难点及教学方法与手段第一讲绪论:价值投资综述——M5ATHS2模型重点:价值投资的概念难点:M5ATHS2模型的要素教学方法与手段:讲解框架,辅助价值投资成功者案例,第一讲充分激发学生学习热情第一节国务院政策文件中的"价值投资"第二节M5ATHS2模型的要素第三节参悟价值投资第四节巴菲特1984年的演讲第二讲M5ATHS2模型之安全边际重点:安全边际的概念难点:安全边际的作用、做法、理念核心教学方法与手段:讲解《聪明投资者》第二十章,强调其在价值投资体系中的主轴作用.
第一节孙子兵法中的全胜(安全边际)思想第二节债券的安全边际概念第三节股票的安全边际概念第四节分散化(空间分散、时间分散)与安全边际第五节投资与投机的区别第六节价值投资总结第三讲M5ATHS2模型之模型之市场波动重点:投资工具的波动性难点:如何看待和处理市场波动教学方法与手段:讲解《聪明投资者》第八章,强调市场波动对价值投资的含义.
346第一节投资工具的波动性第二节择时的误区第三节择价的优势第四节预测的危害第五节意志力第六节市场先生第七节投资与投机的区别第四讲M5ATHS2模型之模型之心态历练重点:心态的多重性难点:如何历练好的价值投资心态教学方法与手段:讲解《ValueInvesting-AValueInvestorsJourneyThroughTheUnknown》第二部分,强调心态历练对价值投资的含义.
第一节成功的恰当行为工具包第二节进入巅峰状态第三节把投资作为休闲第四节像生意人一样进行投资第五节长期成功的承诺与毅力第六节富足的心态第五讲M5ATHS2模型之模型之德性修炼重点:道德和理念难点:如何形成价值投资理念教学方法与手段:讲解《ValueInvesting-AValueInvestorsJourneyThroughTheUnknown》第三部分,强调理念和道德对价值投资的含义.
第一节正确的投资理念第二节总是先考虑风险再考虑收益第三节逆向主义者特征第四节坚守投资的长效方法第五节利用"稀少、重大、不常见"的机会第六节对宏观经济保持敬畏347第六讲M5ATHS2模型之模型之长青公司重点:Mecom方法难点:Mecom各要素的含义教学方法与手段:讲解《ValueInvesting-AValueInvestorsJourneyThroughTheUnknown》第四部分,掌握系统分析公司的框架.
第一节正确的解析框架第二节Mecom方法介绍第三节护城河第四节盈利第五节催化剂第六节债务第七节管理层第七讲M5ATHS2模型之模型之优配资产重点:资产配置的概念难点:股票是最佳的长期配置教学方法与手段:讲解《AWealthofCommonSense-WhySimplicityTrumpsComplexityinAnyInvestmentPlan》第七章,掌握资产配置的原理.
第一节资产配置中的风险与收益第二节为什么要注重分散投资第三节均值回归与再平衡第四节风险因素、价值投资和耐心的威力第五节价值溢价第八讲M5ATHS2模型之模型之洞明理论重点:投资理论难点:风险与收益的关系教学方法与手段:讲解《TheFourPillarsofInvestingLessonsforBuildingaWinningPortfolio》第一章,理解投资理论.
第一节不入虎穴,焉得虎子第二节风险——第二维度第三节衡量野兽348第四节市场比你聪明第五节完美组合第九讲M5ATHS2模型之模型之熟谙历史重点:股市历史循环难点:明斯基周期教学方法与手段:讲解《TheFourPillarsofInvestingLessonsforBuildingaWinningPortfolio》第二章,理解熟悉金融历史对价值投资的意义.
第一节疯癫的金融史第二节顶:通常考虑的因素第三节南海泡沫第四节很盈利的钟表第五节上扬行情与漂亮50第六节低:苦楚和良机第十讲M5ATHS2模型之模型之化繁为简第一节成功基金经理的溃败重点:简单的妙处难点:简单但是不容易教学方法与手段:讲解《JohnBogleonInvestingTheFirst50YearsbyJohnC.
Bogle》第二章,掌握简单方法的深邃逻辑.
第二节财经通讯做得更糟糕第三节年度明星经理第四节简单性很凑效第五节回报维度第六节风险维度第七节成本维度第十一讲M5ATHS2模型之模型之开源节流重点:储蓄难点:负储蓄教学方法与手段:讲解《巴比伦富翁的理财课》,《TheElementsofInvesting》掌握储蓄与负储蓄对财富349积累的作用.
第一节达巴希尔的故事第二节萨鲁·纳达的故事第三节罗丹的故事第四节巴比伦城墙的寓意第五节储蓄(投资的要素第一章)第十二讲M5ATHS2大总结重点:哲学难点:信条教学方法与手段:讲解《Valueinvesting:toolsandtechniquesforintelligentinvestment》,PartIIIThePhilosophyofValueInvesting,《投资哲学——保守主义的智慧之灯》,结合M5ATHS2理解和掌握价值投资哲学.
第一节十大投资信条第二节价值投资与保守主义六、学时分配教学内容各教学环节学时分配作业题量备注章节主要内容讲授实验实训课外讨论习题小计1M5ATHS2模型1122安全边际1123市场波动1124心态历练1125德性修炼1126Mecom1127优配资产1128洞明理论1129熟谙历史11210化繁为简11211开源节流11212哲学提升112合计121224350七、课程教材及主要参考资料Graham,Benjamin;JasonZweig(2003-07-08)[1949].
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bogle.
八、其他说明无351《佛山经济专题》课程教学大纲SpecialTopicsonFoshanEconomy执笔者:李军审核人:谢长青编写日期:2017年8月一、课程基本信息适用专业金融学(投资方向)开课单位金融学系课程类型专业课课程性质限选课是否为双语否学分数0.
5学分学时数总学时8,其中:实验(实训)0学时;课外0学时先修课程宏观经济学、微观经济学、管理学后续课程毕业论文二、课程简述本课程主要讲授近年来佛山经济社会发展的历程及现状,包括佛山经济规模、产业结构、产业组织、民营经济、产业集群、对外贸易等的发展与现状.
课程目的:通过本课程的教学,让学生较全面了解地掌握佛山经济发展的轨迹、格局和态势,坚持理论联系实际,培养学生运用理论分析与解决佛山经济发展中的新情况、新问题的能力,达到能进行佛山经济发展的初步分析和研究的目标.
课程任务:提升学生对佛山经济总体状况的认识,增强分析区域经济实际问题的能力,为促进地方区域经济发展提供人才支撑.

三、本课程所支撑的毕业要求毕业要求课程名称与指标点的对应关系矩阵毕业要求2-专业知识牢固掌握本专业基础知识、基本理论与基本技能.
同时要充分了解投资理论前沿和实践发展现状.
指标点2-4.
了解金融学科的理论前沿和发展动态以及投资领域的最新发展状况.
毕业要求8-实践应用能力能够在投资实践活动中灵活运用所掌握的专业知识,能够运用专业理论知识和现代经济学研究方法进行理论研究和实指标点8-2.
能够基于科学的原理并采用科学的方法对投资问题进行理论研究.
352践应用.
四、考核方式及成绩评定(一)考核目标考核学生对佛山经济及其发展的了解与认识,以及运用所学理论分析佛山经济发展现状、存在问题并提出针对性的解决对策的能力(二)考核方式撰写课程论文(三)成绩评定平时成绩,包括出勤、回答问题、小组讨论,共占40%;期末考试成绩占60%.
五、课程内容、重点和难点及教学方法与手段课堂讲授和分组讨论相结合的方法,以学生分组讨论为主,课堂讲授为辅.

专题一佛山经济概况重点:佛山经济发展总体情况,包括:经济规模、产业结构、产业组织、外贸与外经难点:佛山经济的发展现状与问题教学方法与手段:多媒体教学手段、课堂讲授一、佛山经济发展总体状况1、经济规模2、产业结构3、产业组织4、外贸与外经二、佛山提高创业竞争力的做法1、实施产业链招商计划,补链、建链、强链,构建优势制造业产业集群2、促进产业、金融、科技、文化相融合,加快发展先进产业和新兴产业3、培养促进企业家成长,打造高素质企业家队伍4、大力实施知识产权战略,促进品牌建设专题二佛山经济规模重点:佛山近年来地区生产总值、地方一般预算收入、人均生产总值发展变化难点:佛山经济发展规模教学方法与手段:多媒体教学手段、课堂讨论一、近年来佛山经济发展规模1、国内生产总值3532、地方一般预算收入3、人均生产总值二、佛山经济规模与其他城市的比较1、与珠三角城市的比较2、与全国相关城市比较专题三佛山产业结构重点:佛山近年来的产业结构发展变化及存在的问题难点:佛山产业结构的现状与问题教学方法与手段:多媒体教学手段、课堂讨论一、产业结构现状1、三次产业结构——以工业为主2、工业结构:高技术制造业比重有所提高,但仍以传统制造业为主3、服务业结构:现代服务业有所发展,但发展速度较慢二、产业结构存在问题1、第三产业比重小2、高新技术产业比重小3、现代服务业比重小专题四佛山产业组织重点:佛山近年来的产业组织发展变化及存在的问题难点:佛山产业组织的现状与问题教学方法与手段:多媒体教学手段、课堂讨论一、产业组织现状1、中小企业为主2、以民营经济为主3、以产业集群为重要载体二、产业集群存在问题1、传统制造业产业链虽较完整,但长期停留在世界价值链的中低端环节,以劳动密集、耗能耗源、技术含量和产品附加值较低的产业居多,利润比较薄弱.

2、大多数传统优势产业都存在生产制造优势明显,原材料和销售环节控制能力薄弱,研发设计能力不够,自主品牌缺乏等问题,主要靠成本优势参与市场竞争.

3、新兴产业尚未形成较完善的产业集群,没有建立起上下游较完整的产业链354专题五佛山外经与外贸重点:佛山近年来的外经外贸发展变化及存在的问题难点:佛山对外贸易的现状与问题教学方法与手段:多媒体教学手段、课堂讨论一、佛山外贸发展现状1、外贸规模2、外贸结构3、外贸依存度4、与珠三角城市比较二、佛山外经发展现状1、利用外资规模2、利用外资现状3、与珠三角城市比较专题六佛山提高产业竞争力的做法重点:佛山近年来的提高产业竞争力的主要做法难点:佛山产业链招商的具体做法教学方法与手段:多媒体教学手段、课堂讨论一、实施产业链招商计划,补链、建链、强链,构建优势制造业产业集群1、补链:围绕现有产业缺失的高附加值环节进行,提高产业链的平均利润水平2、建链:找准重点发展的战略性新兴产业进行,扩大实体经济增量3、强链:对现有传统优势产业进行,确立世界范围内的产业领先优势二、促进产业、金融、科技、文化相融合,加快发展先进产业和新兴产业1、大力开展产学研和招才引智,推动科技与产业融合2、完善金融体系和政策,推动金融与产业融合3、通过工业设计和文化创意提升产品品质,推动文化与产业融合三、培养促进企业家成长,打造高素质企业家队伍1、出台"企业家成长促进计划",促进优秀企业家茁壮成长2、加强工业载体建设,为企业家成长搭建良好创新创业平台3、鼓励和支持企业家"走出去",以开拓视野和提升能力水平四、大力实施知识产权战略,促进品牌建设1、强力推进企业技术专利工作2、深入开展企业品牌创建工作355六、学时分配教学内容各教学环节学时分配作业题量备注章节主要内容讲授实验实训课外讨论习题小计1佛山经济概况22佛山经济规模13佛山产业结构14佛山产业组织15佛山外经外贸16佛山提高竞争力的做法2合计268七、课程教材及主要参考资料(一)教材李军.
佛山经济社会发展若干问题研究.
成都:西南财经大学出版社,2014年.
(二)教学参考书[1]高洪深.
区域经济学(第3版)(ISBN:730012318X).
北京:中国人民大学出版社,2010年7月.
[2]郝寿义、安虎森.
区域经济学(ISBN:750584265X).
北京:经济科学出版社,2004年.
[3]藤田昌久(MasahisaFujita)、保罗·克鲁格曼(PaulKrugman)、安东尼·J·维纳布尔斯(AnthonyJ.
Venables)、梁琦译.
空间经济学:城市、区域与国际贸易(ISBN:7300130372).
北京:中国人民大学出版社,2011年2月.
八、其他说明无356《全球经济专题》课程教学大纲SpecialTopicsonGlobalEconomy执笔者:孙得将审核人:黄丽编写日期:2017年8月一、课程基本信息适用专业金融学(投资方向)开课单位金融学系课程类型专业课课程性质限选课是否为双语否学分数0.
5学分学时数总学时8,其中:实验(实训)0学时;课外0学时先修课程经济学、国际金融、国际贸易学后续课程毕业论文二、课程简述在学习国际贸易和国际金融的基础上,从操作层面深化对经济全球化、全球发展问题、中国一带一路战略、全球金融投资的认识,支撑人才培养目标的全球视野.

三、本课程所支撑的毕业要求毕业要求课程名称与指标点的对应关系矩阵毕业要求2-专业知识牢固掌握本专业基础知识、基本理论与基本技能.
同时要充分了解投资理论前沿和实践发展现状.
指标点2-4.
了解本学科的理论前沿和发展动态以及投资领域的最新发展状况.
毕业要求7-终生学习能力具有自主学习和终身学习的意识,有不断学习和适应发展的能力.
指标点7-2.
有不断学习和适应发展的能力.
毕业要求9-创新创业能力既要有创新意识,也要有创新能力和创业能力.
能够学以致用,创造性地解决实际金融问题.
指标点9-2.
能够把握金融发展的趋势,学以致用,创造性的解决实际金融问题357四、考核方式及成绩评定(一)考核目标考核对全球经济基本问题的理解和运用能力(二)考核方式开卷考试(三)成绩评定平时(包括考勤、课堂讨论)50%,期末50%五、课程内容、重点和难点及教学方法与手段第一章经济全球化重点:经济全球化的成因难点:经济全球化的成因、对世界经济的影响第一节经济全球化概念的提出第二节经济全球化成因分析第三节经济全球化的主要表现第四节经济全球化对世界经济的影响第五节反全球化运动第二章全球发展重点:5Ps难点:5Ps第一节可持续发展目标第二节人类第三节地球第四节繁荣第五节和平第六节伙伴关系第三章"一带一路"战略重点:"一带一路"战略难点:"一带一路"的基本理论模型第一节"一带一路"的含义第二节"一带一路"战略的提出第三节"一带一路"的基本理论模型第四节一带一路典型项目358第五节中国企业如何参与"一带一路"第六节地方政府的职能:佛山为例第四章全球化与金融投资重点:全球资产配置难点:全球金融投资策略第一节国际配置的理论基础第二节国际配置的经验实践第三节全球金融投资策略六、学时分配教学内容各教学环节学时分配作业题量备注章节主要内容讲授实验实训课外讨论习题小计1经济全球化222全球发展223"一带一路"战略224全球化与金融投资22合计88七、课程教材及主要参考资料自选材料八、其他说明无359《投资研究专题》课程教学大纲SpecialTopicsonInvestmentResearch执笔者:牛静敏审核人:黄丽编写日期:2017年8月一、课程基本信息适用专业金融学(投资方向)开课单位金融学系课程类型专业课课程性质限选是否为双语否学分数0.
5学时数总学时8,其中:实验(实训)0学时;课外0学时先修课程微观经济学、宏观经济学、基础会计学、投资项目评估后续课程无二、课程简述投资研究专题课程目标使培养学生对投资体制机制的理解,增强学生对现实中公共项目的运行模式认识.
该门课程是在投资项目评估的基础上开设的限选课程.
以政府和社会资本合作模式为主题,围绕政府和社会资本合作的概念界定、合作伙伴选择、物有所值评价、风险管理四个方面来讲解.
增进学生对我国政府现阶段大力提倡的PPP模式的认识和理解,为以后工作中接触到类似的内容做一个铺垫.
三、本课程所支撑的毕业要求(一)本课程内容与毕业要求指标点的对应关系毕业要求课程名称与指标点的对应关系矩阵毕业要求2-专业知识牢固掌握本专业基础知识、基本理论与基本技能.
同时要充分了解投资理论前沿和实践发展现状.
指标点2-4.
了解本学科的理论前沿和发展动态以及投资领域的最新发展状况.
毕业要求9-创新创业能力具有一定的创新意识,创新能力和创业能力.
能够学以致用,创造性地解决实际投资问题.
指标点9-2.
能够把握金融投资发展的趋势,学以致用,创造性的解决实际金融投资问题360毕业要求10-其它知识及能力具有良好的写作能力和一定的口头和书面表达能力、沟通交流能力、组织协调能力、团队合作能力.
指标点10-2.
具备良好的中文写作能力,理解和撰写效果良好的报告文件.
四、考核方式及成绩评定(一)考核目标目标一:系统掌握本PPP的概念、特点及物有所值理解.
目标二:全面了解物有所值评价的两种方法.
目标三:重点内容在合作伙伴的选择方式和方法.
目标四:注重培养学生论文写作能力,理论讲述与案例分析相结合的方法进行教学,培养和提高学生分析问题和解决问题的能力,使学生完成本门课程的学习任务之后,能够为毕业论文的选题做一个铺垫.
(二)考核方式:课程论文(三)成绩评定:平时(包括考勤、课堂讨论)30%+期末70%五、课程内容、重点和难点及教学方法与手段第一章PPP概述第一节公私合作的概况;第二节PPP的主要类型与应用价值;第三节PPP模式在国内外发展;第四节PPP模式的政府监管与挑战第二章物有所值评价第一节:政府采购"物有所值"的含义第二节:公私合作项目物有所值评估比较与分析第三节:PPP模式下水利工程项目物有所值决策评价重点:学习PPP中国化的特点,理解中国式PPP与国外不同的地方.
难点:认识到PPP是一种管理方式.
教学方法与手段:本章作为一般性的概念和基础知识,要求学生进行课前预习,课堂讲授完成;对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授.
重点:本章教学重点物有所值评价的方法.
难点:成本效益分析法、公共部门参照标准法和商业案例清单法.
教学方法与手段:本章作为一般性的概念和基础知识,要求学生进行课前预习,课堂讲授完成;对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授.
典型案例采用讨论方式与学生直接交流,引导学生采用正确的思维进行分析.
361第四节:物有所值评价在国际上的应用第三章公私合作伙伴选择第一节:PPP选择社会合作伙伴选择的法律框架第二节:基于多目标决策的PPP项目合作伙伴选择第三节:准经营性基础设施PPP项目合作伙伴选择指标体系研究第四节:养老机构地产PPP第四章PPP风险识别和分配第一节:PPP模式的风险分析与对策第二节:基于案例的中国PPP项目的主要风险因素分析第三节:试论PPP项目的风险分配原则和框架第四节:英法海峡隧道的失败对PPP项目风险分担的启示六、学时分配教学内容各教学环节学时分配作业题量备注章节主要内容讲授实验讨论习题小计1PPP概述222物有所值评价1.
50.
523公私合作伙伴选择1.
50.
524风险识别和分配1.
50.
52合计6.
51.
58重点:公私合作伙伴选择方法.
难点:TOPSIS多层次分析法.
教学方法与手段:本章作为一般性的概念和基础知识,要求学生进行课前预习,课堂讲授完成;对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授.
典型案例采用讨论方式与学生直接交流,引导学生采用正确的思维进行分析.
重点:PPP的风险测量.
难点:PPP的风险分配.
教学方法与手段:本章作为一般性的概念和基础知识,要求学生进行课前预习,课堂讲授完成;对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授.
典型案例采用讨论方式与学生直接交流,引导学生采用正确的思维进行分析.
362七、课程教材及主要参考资料[1]王灏,PPP的定义和分类研究[J],都市快轨交通,2004,(17):23-27[2]陈静,周峰,新公共管理的政策工具:PPP的理论与实践分析[J],河南商业高等专科学校学报,2007,(20):104-106[3]贾康,孙洁,公私伙伴关系的概念、起源、特征与功能[J],财政研究,2009,(10):2-10[4]伍迪,王守清,PPP模式在中国的研究发展与趋势[J],工程管理学报,2014,(28):75-79[5]闫江奇,中国式PPP的存在性、基本特征及其发展趋势[J],建筑经济,2015,(36):14-18[6]周正祥,张秀芳,张平,新常态下PPP模式应用存在的问题及对策[J],中国软科学,2015,(9):82-95[7]姜爱华,政府采购"物有所值"制度目标的含义及实现-基于理论与实践的考察[J],财政研究,2014,8:72-74[8]彭为,陈建国,公私合作项目物有所值评估比较与分析[J],软科学,2014(28):28-42[9]钟云,薛松,严华东,PPP模式下水利工程项目物有所值决策评价[J],水利经济,2015(33):34-79[10]陆晓春,杜亚灵,岳凯,张磊,基于VFM的政府与社会资本合作项目决策问题研究[J],天津经济,2014(246):56-59[11]孙慧,周颖,范志清,PPP项目评价物有所值理论及其在国际上的应用[J],国际经济合作,2009,70-74[12]袁竞峰,王帆,李启明,邓小鹏,基础设施PPP项目的VFM评估方法研究及应用[J],现代管理科学,2012(1):27-30[13]王英,郭佩文,东青,准经营性基础设施PPP项目合作伙伴选择指标体系研究[J],建筑经济,(38):91-95[14]宋波,徐飞,基于多目标决策迭代算法的PPP项目合作伙伴选择[J],系统管理学报,2011(20):690-695[15]何寿奎,基于管理效率的公私合作项目伙伴选择与激励机制[J],数学的实践与认识,2010(40):1-7[16]吴萍,吴珊珊,养老机构地产PPP项目合作伙伴选择研究[J],建筑经济,2016,(37):77-80[17]亓霞,柯永建,王守清,基于案例的中国PPP项目的主要风险因素分析[J],项目管理,2009(5):107-113[18]彭桃花,赖国锦,PPP模式的风险分析与对策[J],中国工程咨询,2004(47):11-13[19]刘新平,王守清,试论PPP项目的风险分配原则和框架[J],建筑经济,2006(280):36359-63[20]柯永建,王守清,陈炳泉,基础设施PPP项目的风险分担[J],建筑经济,2008(306):31-35[21]柯永建,王守清,陈炳泉,英法海峡隧道的失败对PPP项目风险分担的启示[J],土木工程学报,2008,(41):97-102[22]梁晴雪,胡昊,谢忻玥,国内外典型PPP项目案例研究及启示[J],建筑经济,2015(36):26-30八、其他说明无364《房地产投资专题》课程教学大纲RealEstateFinance执笔者:鲍小勇审核人:黄丽编写日期:2017年8月一、课程基本信息适用专业金融学(投资方向)开课单位金融学系课程类型专业课课程性质限选课是否为双语否学分数0.
5学分学时数总学时8学时,其中:实验(实训)0学时;课外0学时先修课程微观经济学、宏观经济学、金融学后续课程无二、课程简述本课程是金融学专业和相关专业的选修课程.
房地产金融介于房地产经济学、货币银行学、保险学和经济法学等学科之间,是资本市场中的新亮点.
房地产金融的主要内容是在金融学相关课程的基础上,介绍金融在房地产领域的具体应用,房地产金融的基本原理、房地产金融市场与房地产中介、房地产开发贷款、房地产股权融资房地产债券和房地产信托、住房抵押贷款和住房抵押贷款二级市场、房地产投资信托基金、房地产保险等等.
因此,本课是一门应用性强的课程.
本课程力图在金融投资理论和技能的教学中,使学生对房地产金融方面的投资有比较清楚的认识,掌握有关的房地产金融市场与金融投资工具的基础知识.
三、本课程所支撑的毕业要求本课程内容与毕业要求指标点的对应关系毕业要求课程名称与指标点的对应关系矩阵毕业要求2-专业知识:牢固掌握本专业基础知识、基本理论与基本技能.
同时要充分了解金融理论前沿和实践发展现状.
指标点2-4.
了解本学科的理论前沿和发展动态以及投资领域的最新发展状况.
365毕业要求4-专业素质:具有金融专业思维和较强的学科意识以及金融领域的专业技能.
指标点4-2.
具备风险资产组合管理能力,金融产品的投资分析及实务能力.
毕业要求9-创新创业能力:具有一定的创新意识,创新能力和创业能力.
能够学以致用,创造性地解决实际投资问题.
指标点9-2.
能够把握金融发展的发展趋势,学以致用,创造性地解决实际金融投资问题.
四、考核方式及成绩评定(一)考核目标一:掌握本课程的主要知识与理论.
二:掌握本课程中与房地产金融相关的各经济理论与投资能力.
三:具有房地产经营、投资能力与素质.
(二)考核方式1)本课程考核采用闭卷考试形式.
2)考试着重于房地产金融领域的基本概念和基本方法,考试内容覆盖课程教学大纲的全部内容.
(三)成绩评定综评成绩包括期末考试(占70%)、平时考勤、讨论和作业(占30%).
五、课程内容、重点和难点及教学方法与手段第1章房地产金融的基本原理第一节资产价值理论一、房地产金融的产生和演变二、房地产金融的内涵、功能和特征三、DCF模型第二节金融杠杆原理一、金融杠杆的作用机制二、借贷利率对金融杠杆的影响第三节房地产期权理论一、房地产期权的特征二、房地产期权方法在房地产投资中的应用重点:资产价值理论和金融杠杆原理难点:资产价值理论和金融杠杆原理教学方法与手段:课堂讲授、PPT等多媒体应用、提问、图片展示、课堂讨论等366第2章房地产金融市场和房地产金融中介第一节房地产金融市场的内涵、功能和运作一、房地产金融市场的内涵二、房地产金融工具三、房地产金融市场的功能四、房地产金融市场的运作流程第二节房地产金融中介的内涵和功能一、金融中介和房地产金融中介的概念二、房地产金融中介的功能第三节部分发达国家及新加坡房地产金融中介体系一、住房储蓄银行二、抵押银行三、住宅信用合作社四、住宅合作社五、保险公司六、养老基金七、各国房地产金融中介第四节中国房地产金融中介一、商业银行二、住房储蓄银行三、信托投资公司四、证券公司五、保险公司六、住房储蓄公积金第3章房地产开发贷款第一节房地产开发贷款的特点、分类和风险一、房地产开发贷款的特点二、房地产开发贷款的分类重点:房地产金融市场和中介的功能难点:房地产金融市场和中介的功能教学方法与手段:课堂讲授、PPT等多媒体应用、提问、图片展示、课堂讨论等重点:房地产开发贷款的风险难点:房地产开发贷款的信贷风险管理教学方法与手段:课堂讲授、PPT等多媒体应用、提问、图片展示、课堂讨论等367三、房地产开发贷款的风险第二节房地产开发贷款的流程一、房地产开发的主要阶段二、房地产开发贷款的流程第三节房地产开发贷款的评估一、借款人资格的调查二、建设项目条件评价三、市场评估四、投资估算和筹资评价五、项目财务评价六、贷款风险分析七、项目总评价与评估报告的编写第四节房地产开发贷款的信贷风险分析一、房地产开发贷款信贷风险的相关理论二、房地产开发贷款信贷风险管理三、房地产开发企业信用评级四、房地产开发贷款综合评价第4章房地产股权融资第一节股权融资的含义和融资方式一、股权融资的概念二、股权融资的方式第二节房地产股票的发行、配股和增发一、房地产公司的股票发行二、中国房地产公司新股发行三、房地产上市公司配股和增发重点:股权融资方式难点:房地产公司股票发行教学方法与手段:课堂讲授、PPT等多媒体应用、提问、图片展示、课堂讨论等第5章房地产债券和房地产信托第一节房地产债券和房地产信托的内涵重点:房地产企业债券难点:房地产企业债券发行教学方法与手段:课堂讲授、PPT等多媒体应用、提问、图片展示、课堂讨论等368一、债券和房地产债券二、信托和房地产信托第二节房地产企业债券一、房地产公司债券的发行主体和发行条件二、房地产公司债券发行程序三、房地产企业债券融资和股权融资的比较四、中国房地产企业的债券融资第三节房地产信托一、房地产信托资金的来源二、房地产信托业务三、中国的房地产信托业第6章住房抵押贷款和住房抵押贷款二级市场第一节住房抵押贷款一、住房抵押贷款的概念和特征二、住房抵押贷款种类三、住房抵押贷款的风险第二节住房抵押贷款二级市场一、住房抵押贷款的一级和二级市场的概念和关系二、住房抵押贷款二级市场的功能三、住房抵押贷款二级市场的运作第三节住房抵押贷款证券化一、住房抵押贷款证券化的概念二、住房抵押贷款证券化的特点三、住房抵押贷款证券化的工具四、住房抵押贷款证券化的运作重点:住房抵押贷款二级市场难点:住房抵押贷款二级市场的运作教学方法与手段:课堂讲授、PPT等多媒体应用、提问、图片展示、课堂讨论等第7章房地产投资信托基金(REITs)第一节REITs的内涵、职能及风险重点:REITs优势难点:REITs的特点和运作教学方法与手段:课堂讲授、PPT等多媒体应用、提问、图片展示、课堂讨论等369一、REITs的起源及发展二、REITs的概念三、REITs的性质和职能四、REITs的优势五、REITs的风险第二节REITs的设立条件一、美国的设立条件二、日本的设立条件三、新加坡的设立条件第三节REITs产品的特点及运作一、公司型与契约型二、封闭式与开放式三、私募型与公募型四、权益型、抵押型和混合型第8章房地产保险第一节房地产保险的起源、内涵和功能一、房地产保险的起源二、保险和房地产保险的内涵三、房地产保险的可保风险四、房地产保险的功能第二节房地产保险的构成要素一、房地产保险的参与者二、房地产保险基金三、房地产保险合同和标的第三节房地产保险产品一、房地产财产保险二、房地产责任险三、房地产信用保证险四、房地产人身保险第四节房地产保险的运作一、房地产保险运作的原则重点:房地产的功能难点:房地产的运作教学方法与手段:课堂讲授、PPT等多媒体应用、提问、图片展示、课堂讨论等370二、房地产保险的投保和承保三、房地产保险的风险管理四、房地产保险的索赔和理赔六、学时分配教学内容各教学环节学时分配作业题量备注章节主要内容讲授实验实训课外讨论习题小计1房地产金融的基本原理222房地产金融市场及其中介自学3房地产开发贷款自学4房地产股权融资自学5房地产债券和信托自学6住房抵押贷款及其二级市场2217房地产投资信托基金448房地产保险自学合计881七、课程教材及主要参考资料高波《信贷房地产金融学》南京南京大学出版社2015年6月八、其他说明无.
371《中国经济专题》课程教学大纲SpecialTopicsonChina'sEconomy执笔者:孙得将审核人:黄丽编写日期:2017年8月一、课程基本信息适用专业金融学(投资方向)开课单位金融学系课程类型专业课课程性质限选课是否为双语否学分数0.
5学分学时数总学时8,其中:实验(实训)0学时;课外0学时先修课程微观经济学、宏观经济学后续课程毕业论文二、课程简述在学习经济学的基础上,深化对中国经济中的历史、发展原因、发展模式、发展趋势的认知,增进学生对中国经济发展的责任感、使命感.
三、本课程所支撑的毕业要求本课程内容与毕业要求指标点的对应关系毕业要求课程名称与指标点的对应关系矩阵毕业要求2-专业知识牢固掌握本专业基础知识、基本理论与基本技能.
同时要充分了解金融理论前沿和实践发展现状.
指标点2-4.
了解金融学科的理论前沿和发展动态以及金融领域的最新发展状况.
毕业要求3-思想道德素质具有人文社会科学素养、社会责任感和职业道德.
指标点3-1.
了解我国的基本国情、社会体系和所选择的发展道路,热爱祖国.
四、考核方式及成绩评定(一)考核目标考核对中国经济基本问题的理解和运用能力372(二)考核方式开卷考试(三)成绩评定平时(包括考勤、课堂讨论)50%,期末50%五、课程内容、重点和难点及教学方法与手段第一章中国经济发展的前景和面临的主要问题重点:未来增长的决定因素难点:未来增长的决定因素、十三五期间经济增长的有利因素第一节中国的兴衰第二节1979年改革开放以后的中国经济奇迹第三节未来增长的决定因素第四节十三五期间经济增长的有利因素第五节中国的世纪第二章李约瑟之谜和中国历史的兴衰重点:李约瑟之谜难点:技术变迁方式的改变、为什么科学革命没有发生在中国第一节中国在前现代社会的成就第二节李约瑟之谜第三节林的假说:技术变迁方式的改变第四节为什么科学革命没有发生在中国第三章赶超战略和传统经济体制重点:传统经济体制难点:传统经济体制第一节采纳计划体制的动机第二节传统经济体制第三节合作化运动和传统体制的结果第四节退社自由的剥夺与合作化运动的失败第四章东亚奇迹与可供替代的发展战略重点:全球资产配置难点:全球金融投资策略第一节是否存在可替代的发展战略373第二节自生能力和比较优势第三节新发展理论六、学时分配教学内容各教学环节学时分配作业题量备注章节主要内容讲授实验实训课外讨论习题小计1中国经济发展的前景和面临的主要问题222李约瑟之谜和中国历史的兴衰223赶超战略和传统经济体制224东亚奇迹与可供替代的发展战略22合计88七、课程教材及主要参考资料自选材料;林毅夫.
中国经济专题[M].
北京大学出版社,2012.
八、其他说明无374《金融科技专题》课程教学大纲FinancialTechnologySeminar执笔者:黄丽审核人:孙得将编写日期:2017年11月一、课程基本信息适用专业金融学专业(投资方向)开课单位金融学系课程类型专业课课程性质限选课是否为双语否学分数1学分学时数总学时16,其中:实验(实训)0学时;课外0学时先修课程微观经济学、宏观经济学、金融学后续课程无二、课程简述近年来金融科技发展十分迅猛,开设《金融科技专题》的目的是为了使学生在掌握传统金融学理论的基础上,了解科技的发展对金融业带来的变革,把握金融创新的未来趋势,并发现金融研究问题.
本课程以专题讲座形式探讨金融科技发展概况与发展趋势,主要包括大数据和云计算发展前沿动态、人工智能技术发展前沿动态、区块链技术发展前沿及其在金融领域的应用、数字技术与金融业发展创新、金融科技与金融监管等,是立足金融科技高速发展背景下开设的金融专业创新课程.
三、本课程所支撑的毕业要求(一)本课程内容与毕业要求指标点的对应关系毕业要求课程名称与指标点的对应关系矩阵毕业要求2-专业知识:牢固掌握本专业基础知识、基本理论与基本技能.
同时要充分了解投资理论前沿和实践发展现状.
指标点2-4.
了解本学科的理论前沿和发展动态以及投资领域的最新发展状况.
375毕业要求9-创新创业能力具有一定的创新意识,创新能力和创业能力.
能够学以致用,创造性地解决实际投资问题.
指标点9-2.
能够把握金融投资发展的趋势,学以致用,创造性的解决实际金融投资问题(二)毕业要求指标点在本课程中的实现路径通过本门课程学习,掌握的主要知识点:大数据和云计算发展前沿动态、人工智能技术发展前沿动态、区块链技术发展前沿及其在金融领域的应用、移动支付技术与金融业发展创新、金融科技与金融监管等.
在此基础上,以专题讲座形式探讨金融科技发展概况与发展趋势,使学生在金融实践活动中灵活运用所掌握的专业知识,从而使学生能够把握金融发展的趋势,学以致用,创造性的解决实际金融问题四、考核方式及成绩评定(一)考核目标主要包括两个方面:一是考核学生对金融科技发展现状的了解情况;二是考核学生在金融科技高速发展背景下,运用金融基础理论分析金融创新方向,继而发现传统金融业务创新点的能力.
(二)考核方式课程论文考试与平时考察相结合.
(三)成绩评定期末课程论文考试占60%,平时成绩(含课堂提问、案例讨论分析等)占比40%,成绩及格者获1个学分.
五、课程内容、重点和难点及教学方法与手段第一讲金融科技概述一、金融科技的概念界定二、互联网金融与金融科技的联系和区别三、金融科技的分类四、金融科技发展前景和面临的风险五、案例分享重点:金融科技的概念界定及讨论难点:金融科技的概念及其发展前景和风险教学方法与手段:课堂讲授、案例分析与讨论相结合376第二讲区块链及其在金融领域的应用一、区块链技术的概念、优势和劣势二、区块链技术在金融领域的应用与趋势三、区块链技术的风险与监管四、区块链金融创新案例分析及讨论第三讲大数据及其在金融领域的应用一、大数据的概念和内涵二、大数据的基本原理与技术三、大数据在金融领域的应用四、案例分析及讨论第四讲云计算技术在金融领域的应用一、云计算发展概况二、云计算的基本模式和关键技术三、云计算在金融领域中的运用——金融云四、金融云服务案例分析——银银平台第五讲人工智能与金融创新发展一、人工智能的概念二、人工智能的发展历史、现状和未来三、人工智能技术及其在金融领域的应用重点:区块链技术的概念、优势和劣势难点:区块链技术的概念及其对传统金融服务的挑战教学方法与手段:课堂讲授、案例分析与讨论相结合重点:大数据和云计算技术发展前沿动态难点:大数据金融发展现状及其对传统金融服务的挑战教学方法与手段:课堂讲授、案例分析与讨论相结合重点:云计算技术的发展前沿动态难点:云计算技术在金融领域的应用教学方法与手段:课堂讲授、案例分析与讨论相结合重点:人工智能发展前沿动态难点:人工智能在金融领域的运用教学方法与手段:课堂讲授、案例分析与讨论相结合377四、案例分析及分组讨论第六讲数字技术与金融创新发展一、数字普惠金融二、数字货币三、数字技术运用典型案例及讨论第七讲金融科技与金融监管创新一、金融科技风险特征二、金融科技监管的国际经验三、金融科技监管挑战、进展与未来方向四、案例分析及讨论六、学时分配教学内容各教学环节学时分配作业题量备注章节主要内容讲授实验实训课外讨论习题小计第一讲金融科技概述22第二讲区块链及其在金融领域的应用112第三讲大数据及其在金融领域的应用112第四讲云计算技术在金融领域的应用112第五讲人工智能与金融创新发展112第六讲数字技术与金融112重点:数字普惠金融发展前沿难点:数字货币教学方法与手段:课堂讲授、案例分析与讨论相结合重点:金融科技发展对金融监管带来的挑战难点:金融监管创新教学方法与手段:课堂讲授、案例分析与讨论相结合378创新发展第七讲金融科技与金融监管创新224合计9716七、课程教材及主要参考资料(一)教材自编讲义(二)教学参考书期刊文献、专题会议资料、研究报告等379《财经应用文写作》课程教学大纲ApplicationWritingonBusiness执笔者:卓玲审核人:罗锋编写日期:2017年8月一、课程基本信息适用专业金融学(投资方向)开课单位管理学系课程类型专业课课程性质任选课是否为双语否学分数2学分学时数总学时32,其中:实验(实训)0学时;课外0学时先修课程大学语文与应用文写作后续课程毕业论文二、课程简述《财经应用文写作》是金融学专业的专业任选课程,是应用文写作的分支,是一门综合性、实践性很强的专业必修课.
应用文是人们在学习、工作和生活中用于处理公私事务时经常使用的具有实际效用和规范体式的应用文.
作为经济类专业的学生都要了解商务应用文的概念、种类和特点,必须能够娴熟掌握商务应用文中各种应用文体的写作技能.

从总体上讲,《财经应用文写作》课程的教学目的是提高学生的阅读评鉴能力及各种应用文体的写作水平;具体地讲,则是使学生掌握几种专用应用文的概念、特点、分类和写作要求,并能根据实际需要,写出符合规范要求的应用文章.
三、本课程所支撑的毕业要求毕业要求课程名称与指标点的对应关系矩阵毕业要求10-其他知识及能力具有良好的写作能力和一定的口头和书面表达能力、沟通交流能力、组织协调能力、团队合作能力.
指标点10-2.
具备良好的中文写作能力,理解和撰写效果良好的报告文件.
毕业要求10-其他知识及能力具有良好的写作能力和一定的口头和书面表指标点10-3.
能够通过口头及书面方式表达自己的想法,能够进行有效的陈述发言.
380达能力、沟通交流能力、组织协调能力、团队合作能力.
四、考核方式及成绩评定(一)考试方式:多样化(二)成绩评定:平时30%(提问、讨论,作业练习,考勤)、期末考试70%五、课程内容、重点和难点及教学方法与手段第一章绪论重点:应用文的概念难点:应用文的特点教学方法与手段:本章作为一般性的概念和基础知识,要求学生进行课前预习,课堂讲授完成;对主要知识点和难点采用案例的教学方法重点讲授.
第一节应用文的概念一、应用文的产生二、应用文的发展第二节应用文的特点一、政策性强二、服务于提高经济效益三、格式比较稳定四、文字和数字要准确第三节应用文的分类第四节学习应用文的意义第五节应用写作的要求第二章事务文书写作重点:计划的概念,总结的目的和作用,调查报告的结构与写法难点:计划的特点、写作,总结的语言特点、写作,调查报告正文的结构与写法教学方法与手段:本节作为一般性的概念和基础知识,要求学生进行课前预习,课堂讲授完成;对主要知识点和难点采用案例的教学方法重点讲授.
第一节计划的概念、特点及种类一、计划的特点二、计划的种类三、计划的写作四、计划的写作要求381第二节总结的概念、特点和种类一、总结的特点二、总结的种类三、总结的结构及写法四、总结写作的要求五、总结的语言特点第三节调查报告的概念、特点和种类一、特点:二、种类三、调查报告的结构和写法第四节调查报告的写作要求第三节公务文书写作重点:通知、通告、通报、报告、请示的概念、特点难点:通知、通告、通报、报告、请示的写作及写作要求教学方法与手段:本节作为一般性的概念和基础知识,要求学生进行课前预习,课堂讲授完成;对主要知识点和难点采用案例的教学方法重点讲授.
第一节公务文书的概述一、公文的概念、特点、作用二、公文的种类:第四章书信文体写作重点:申请书、倡议书、感谢信、慰问信、求职信及简历的概念、特点难点:申请书、倡议书、感谢信、慰问信、求职信及简历的写作及写作要求教学方法与手段:本节作为一般性的概念和基础知识,要求学生进行课前预习,课堂讲授完成;对主要知识点和难点采用案例的教学方法重点讲授.
第一节书信概述第二节常用书信文体举要一、申请书二、倡议书三、感谢信四、慰问信五、求职信及简历382第五章经济文书写作重点:市场调查报告的内容,经济合同的内容难点:调查方法及写法,经济合同的写法教学方法与手段:本节作为一般性的概念和基础知识,要求学生进行课前预习,课堂讲授完成;对主要知识点和难点采用案例的教学方法重点讲授.
第一节市场调查报告一、市场调查报告的内容二、调查方法三、市场调查报告的结构写法四、写作要求第二节经济合同一、经济合同的概念、特点二、经济合同的种类三、经济合同的结构与写法第三节合同的写作要求第六章毕业论文写作重点:毕业论文写作难点:毕业论文的写作过程教学方法与手段:本节作为一般性的概念和基础知识,要求学生进行课前预习,课堂讲授完成;对主要知识点和难点采用案例的教学方法重点讲授.
第一节毕业论文的含义、特征及意义一、毕业论文的含义二、毕业论文的特征三、毕业论文写作的意义第二节毕业论文的构成要项一、外部构成要项二、内部构成要项第三节毕业论文写作过程一、毕业论文准备阶段二、毕业论文动笔阶段三、毕业论文修改阶段四、毕业论文定稿阶段第四节毕业论文写作要求383六、学时分配教学内容各教学环节学时分配作业题量备注章节主要内容讲授实验讨论习题课外其它小计1第一章绪论442第二章事务文书写作4423第三章公务文书写作6624第四章书信文体写作2215第五章经济文体写作62816第六章毕业论文写作6284合计2843210七、教材及教学参考书(一)教材:1.
刘常宝、《财经应用文写作》、机械工业出版社、第一版(2016.
11)2.
白文勇、《新编应用文写作》、上海交通大学出版社、第一版(2016.
1)3.
王杰、《应用写作》ISBN978-7-111-38745-9.
机械工业出版社、北京.
2012年、第二版.
(二)参考教材:孟庆荣、《应用文写作》ISBN978-781135-194-1、暨南大学出版社、2009年、第一版八、其他说明无384《货币金融史》课程教学大纲MonetaryandFinancialHistory执笔者:郝伟审核人:黄丽编写日期:2017年8月一、课程基本信息适用专业金融学(投资方向)开课单位金融学系课程类型专业课课程性质任选课是否为双语否学分数2学分学时数总学时32,其中:实验(实训)0学时;课外0学时先修课程微观经济学、宏观经济学、金融学等后续课程价值投资等二、课程简述本课程是专门为经济类本科金融学(投资方向)开设的专业课,通过本课程的学习,使学生了解货币金融演进的基本脉络,掌握相关的基本概念、基本理论、基本知识和技能,为随后学习其他专业课和将来从事经济工作准备条件.
本课程共五章,分别讲述货币史、信用史、银行史、证券史和保险史,包括古代货币的起源和演变、货币的本质和职能、货币经济的确立;信用的起源与本质、商业信用、国家信用、银行信用、个人信用;前银行时代的各类金融机构、近代银行的产生、现代银行体系的建立;古代的合伙经济与证券雏形、近代证券史、现代证券史;保险的起源、主要保险种类起源简述、古代的保险制度和思想、近代西方保险传入中国、中国民族保险业的诞生和兴起等.

三、本课程所支撑的毕业要求(一)本课程内容与毕业要求指标点的对应关系毕业要求课程名称与指标点的对应关系矩阵毕业要求5-科学文化素质具有一定的科学知识与科学素养;具备一定的文学、艺术素养和鉴赏能力;对传统文化与历史有一定了解.
指标点5-2.
对中国传统文化与历史有一定的了解.
385毕业要求9-创新创业能力具有一定的创新意识,创新能力和创业能力.
能够学以致用,创造性地解决实际投资问题.
指标点9-2.
能够把握金融投资发展的趋势,学以致用,创造性的解决实际金融投资问题(二)毕业要求指标点在本课程中的实现路径通过本门课程学习,掌握的主要知识与理论:货币史、信用史、银行史、证券史和保险史.
在此基础上,对中国传统文化与历史有一定的了解,能够把握金融投资发展的趋势,学以致用,创造性的解决实际金融投资问题.
四、考核方式及成绩评定(一)考核目标掌握货币金融史的基本概念、基本脉络、基本知识点.
(二)考核方式提交课程论文(三)成绩评定平时成绩(包括考勤、课堂讨论)30%,考试成绩70%.
五、课程内容、重点和难点及教学方法与手段第1章货币史重点:货币的本质难点:货币形式的变换教学方法与手段:讲课、课堂提问、讨论第一节古代货币的起源和演变一、古代货币的起源1.
产生货币的社会背景2.
从物物交换到货币交换二、货币形式的演变1.
从实物货币到金属货币2.
金银是天然的货币3.
劣币与良币4.
纸币的出现与盛行第二节货币的本质和职能一、货币的本质是一般等价物二、货币的职能1、价值尺度2、流通手段3863、储藏手段4、支付手段5、世界货币第三节货币经济的确立一、货币体系的建立1.
国家货币体系的建立2.
国际货币体系的建立二、古今重要货币政策简述三、古今重要货币思想点评第2章信用史重点:信用的本质及形式难点:不同信用形式的特点教学方法与手段:讲课、课堂提问、讨论第一节信用的起源与本质一、信用的起源和发展1、信用的含义2、信用的产生3、信用的历史演变二、信用的本质第二节商业信用一、商业信用的涵义二、商业信用的产生三、商业信用的发展第三节国家信用一、国家信用的涵义二、国家信用的产生三、国家信用的发展第四节银行信用一、银行信用的涵义二、银行信用的产生三、银行信用的发展第五节个人信用一、个人信用的涵义二、个人信用的产生387三、个人信用的发展第3章银行史重点:银行产生的社会条件、银行的类型难点:古代金融机构的产生及特点教学方法与手段:讲课、课堂提问、讨论第一节前银行时代的各类金融机构一、古代金融机构的出现二、古代主要金融机构简述1、泉府2、典当3、钱庄4、票号第二节近代银行的产生一、近代银行业产生的社会条件1、欧洲国际贸易兴盛2、货币兑换业出现3、货币兑换与近代银行的产生二、近代银行业的特点1、主要的放款对象2、利率特点(高利贷)第三节现代银行体系的建立一、近代银行向现代银行的转变1、主要放款对象的转变2、贷款利率的转变二、现代银行体系的建立1、各类银行的出现和发展2、现代银行体系的基本框架第4章证券史重点:中国证券市场的特点难点:古代有价证券教学方法与手段:讲课、课堂提问、讨论第一节古代的合伙经济与证券雏形一、古代合伙经济的产生388二、古代的有价证券第二节近代证券史一、西欧证券市场的形成二、美国证券市场后来居上三、日本证券市场的起步四、中国近代的证券市场1、中国最早的股票和债券2、近代中国证券市场的建立3、近代中国的证券风潮第三节现代证券史一、西方主要发达国家的证券市场二、中国证券市场发展史第5章保险史重点:保险的本质、职能难点:古代的保险制度和思想教学方法与手段:讲课、课堂提问、讨论第一节保险的起源一、保险起源概述1、最初的社会保险实践2、商业保险的出现3、再保险的出现二、主要保险种类起源简述1、财产保险的起源2、人身保险的起源3、责任保险的起源第二节古代的保险制度和思想一、古代主要的保险制度二、古代保险思想第三节近代西方保险传入中国一、海禁开放,广州成为保险业进入中国的桥头堡二、外商保险公司的代理行三、外商保险公司的设立和业务经营第四节中国民族保险业的诞生和兴起一、中国民族保险公司的诞生389二、中国民族保险业的形成三、新中国保险事业的创建六、学时分配教学内容各教学环节学时分配作业题量备注章节主要内容讲授实验实训课外讨论习题小计第一章货币史7000007第二章信用史6000006第三章银行史7000007第四章证券史6000006第五章保险史6000006合计320000032七、课程教材及主要参考资料[1]戴建兵,陈晓荣.
《中国货币金融史》.
石家庄:河北教育出版社,2006年.
[2](法)让·里瓦尔.
《货币史》.
北京:商务印书馆.
2001年.
[3](法)让·里瓦尔.
《银行史》.
北京:商务印书馆.
1997年.
[4]叶青.
《证券史与证券税制研究》.
武汉:武汉大学出版社.
1994年.
[5](美)哈维·W·鲁宾.
《保险学辞典》.
上海:上海财经大学出版社.
2010年.
八、其他说明无.
390《期货投资》课程教学大纲FuturesInvestment执笔者:孙得将审核人:黄丽编写日期:2017年8月一、课程基本信息适用专业金融学(投资方向)开课单位金融学系课程类型专业课课程性质任选课是否为双语否学分数1学分学时数总学时16,其中:实验(实训)0学时;课外0学时先修课程微观经济学、宏观经济学、金融学、国际金融、证券投资学后续课程无二、课程简述期货投资是金融学专业投资方向的一门专业任选课.
本课程主要讲授期货交易基础知识及业务,期货价格理论,期货价格分析和预测,外汇期货,利率期货,股指期货.

通过本课程的学习,一方面要求学生理解期货投资基本理论、基本规则和基本方法;另一方面要求学生能够运用期货等衍生品在我国金融市场中构造套期保值、风险套利等策略组合.
三、本课程所支撑的毕业要求毕业要求课程名称与指标点的对应关系矩阵毕业要求2-专业知识牢固掌握本专业基础知识、基本理论与基本技能.
同时要充分了解投资理论前沿和实践发展现状.
指标点2-3.
掌握金融市场的运行原理以及各种投资机构和投资工具的特点.
毕业要求4-专业素质具有金融投资思维和较强的学科意识以及投资领域的专业技能.
指标点4-2.
具备风险资产组合管理能力,金融投资产品的投资分析及实务能力.
毕业要求4-专业素质具有金融投资思维和较强的学科意识以及投资领域的专业技能指标点4-5.
具备一定的金融投资产品的设计开发能力与金融风险管理能力.
391四、考核方式及成绩评定(一)考核目标能熟练掌握用于期货投资的基本理论和方法;能够运用所学知识分析我国期货市场的主要问题.
(二)考核方式开卷考试(三)成绩评定本课程平时成绩占30%(包括平时作业成绩、出勤情况、学习态度、课堂参与积极性等方面考核),期末考试成绩占70%.
五、课程内容、重点和难点及教学方法与手段第一章期货市场概述重点:期货交易的产生与发展难点:期货交易的产生与发展一、期货交易的产生与发展二、世界主要期货交易所及其发展趋势三、我国期货交易的产生与发展第二章期货交易基础知识重点:期货交易的功能作用及经济学分析,期货合约及期货市场基本制度难点:期货合约及期货市场基本制度一、期货交易的功能作用及经济学分析二、期货市场的组织结构三、期货合约及期货市场基本制度四、期货交易的基本流程第三章期货交易业务重点:套期保值业务、套利业务难点:套期保值业务、套利业务一、套期保值业务二、套利业务三、期货投机业务四、期货交易的新趋势392第四章期货价格理论重点:商品期货的价格构成要素难点:商品期货的价格构成要素一、古典期货价格理论二、现代期货价格理论三、商品期货的价格构成要素第五章期货价格分析和预测重点:基本面分析法、技术分析的指标方法难点:技术分析的指标方法一、基本面分析法二、技术分析法的图形方法三、技术分析的指标方法第六章股票指数期货重点:沪深300股指期货,股指期货的定价难点:股指期货的定价一、股指与股指期货概述二、沪深300股指期货三、股指期货的定价四、股指期货的交易第七章利率期货重点:利率期货的定价难点:利率期货的定价一、债券与利率期货概述二、5年期国债期货三、利率期货的定价四、利率期货的交易第八章外汇期货重点:外汇期货的定价,外汇期货的交易难点:外汇期货的交易一、外汇和外汇期货概述二、外汇期货的定价393三、外汇期货的交易四、我国的外汇期货交易六、学时分配教学内容各教学环节学时分配作业题量备注章节主要内容讲授实验实训课外讨论习题小计1期货市场概述222期货交易基础知识2213期货交易业务224期货价格理论2215期货价格分析和预测226股票指数期货2217利率期货2218外汇期货221合计16165七、课程教材及主要参考资料(一)教材罗孝玲,马世昌.
《期货投资学(第3版)》.
北京:经济科学出版社,2015年05月.
(二)主要参考书目[1]徐洪才.
《期货投资学(修订第四版)》.
北京:首都经济贸易大学出版社.
2017年01月.
[2]杨艳军.
《期货与期权投资学》.
北京:清华大学出版社.
2013年09月.
[3]朱国华、褚海.
《期货投资学:理论与实务》.
上海:上海财经大学出版社.
2006年08月.
394《学术论文写作》课程教学大纲AcademicWriting执笔者:黄国徽审核人:黄丽编写日期:2017年8月一、课程基本信息适用专业金融学(投资方向)开课单位金融学系课程类型专业课课程性质任选课是否为双语(否)学分数学分1学时数总学时16,其中:实验(实训)0学时;课外0学时先修课程大学语文与应用文写作、微观经济学、宏观经济学等后续课程投资研究专题等二、课程简述本课程是面向金融学(投资学方向)学生的专业任选课,其主要内容包括研究选题的原则、开题报告的撰写、文献阅读及文献综述的写作,标题如何画龙点睛,如何谋篇布局、引言、摘要、关键词的写作,如何校对文章,如何修改文章及有效投稿的建议,如何建立写作习惯等.
该课程旨在系统阐述学术论文写作与发表的方法和技巧,以及各个环节的相关注意事项,为学生提供极具操作性的详细指引,让学生掌握学术论文写作的规范,明确学术论文发表的一般过程,提升学生学术论文写作与发表的能力,避免学生论文写作与发表的时候走弯路.
本课程能够强化学生书面表达能力,增强学生围绕某一主题展开系统分析的能力,从而为毕业论文的写作奠定坚实的基础.
三、本课程所支撑的毕业要求(一)本课程内容与毕业要求指标点的对应关系毕业要求课程名称与指标点的对应关系矩阵毕业要求1-工具性知识能熟练掌握一门外语,能熟练使用计算机从事业务工作,并具有指标点1-4.
具有专业文献检索能力、数据获取、数据处理、模型设计以及专395专业文献检索、数据处理、设计模型以及专业论文写作能力等.
业论文及研究报告的写作能力.
毕业要求10-其他知识及能力具有良好的写作能力和一定的口头和书面表达能力、沟通交流能力、组织协调能力、团队合作能力.
指标点10-2.
具备良好的中文写作能力,理解和撰写效果良好的报告文件.
四、考核方式及成绩评定(一)考核目标本课程主要考察学生围绕某一主题分析问题、解决问题及撰写规范学术论文的能力.