指名苏教版小学一年级上册语文《东方明珠》最新教学设计3篇

苏教版小学一年级上册语文《东方明珠》最新教学设计3篇

美丽的上海广播电视塔也叫 “东方明珠” 。她在上海的黄浦江边是亚洲第一、世界第三高塔从上到下共有1 1个圆球就像1 1个绚丽多彩的明珠。晚上各种颜色的灯都亮了真是五光十色美丽极了。 以下是是小编整理的苏教版小学一年级上册语文东方明珠教学设计3篇希望可以分享给大家提供参考和借鉴。

第一课时

一、激情导入揭示课题

1 、简介东方明珠。

2、 出示课题。指名读题注意正音。

二、看图整体感知课文内容

1 、映出东方明珠的画面。

2、教师在配乐中叙述 小朋友们现在我们来到了上海黄浦江边一起来欣赏一下这美丽的东方明珠。

3、欣赏配乐朗读。

三、初读指导

1 、让学生借助拼音大声 读课文要求做到

(1)读准字音。

(2)画出遇到的生字多 读几遍。

(3)把不理解的词圈出来。

(4)标出自然段序号。

2、 出示生字新词。

3、指名三人分自然段朗 读课文。

四、精读训练

1 、学习第一自然段。

(1)点名读说说知道了什么。

(2)指名答。

(3)你能不能用自己的 话来介绍一下上海广播电视塔的位置及名字?

(4)你喜欢这座塔吗?为什么?

(5)指导用喜爱的语气读第一自然段。

2、尝试背诵。

3、小结。

五、指导写字

1 、记忆字形提醒注意。

2、照笔顺在书上描红。

3、指导在田字格中书写。

4、学生在《习字册》上描红、临写。教师巡回指导。

第二课时

一、复习引入

二、继续精读训练

1 、学习第二自然段。

映示东方明珠。

(1)指导看图学习第一句。用自己的话说说东方明珠的样子。指名说。看课文是怎么说的。

(2)出示 这座塔 头顶蓝天脚踩大地像一个巨人。指名读。说说怎样的人才是“巨人” ?点名读集体评价。

(3)看图联想学习第二句。

出示句子夜晚塔上的灯都亮了五光十色非常好看。

点名读。想象美丽的夜景。直到朗读。

2、学习第三自然段。

(1)小游客们看到这里你会不由自主地 发出什么感叹?

(2)出示句子上海广播 电视塔真是一颗美丽的东方明珠。

(3)指导读出赞美的语气。

3、尝试背诵第二、三自然段。

三、巩固

1 、小导游介绍东方明珠。

2、想象一下 当那些外国游客看到 这美丽的东方明珠他们会怎么说?

四、指导写字

1 、认读。

2、指导书写。

3、学生在《习字册》上练习描红、仿影 临写。

教学要求

1 、能正确、流利、有感情地朗 读课文。

2、巩固复习汉语拼音学会9个生字理解由生字 组成的词语。

3、理解课文内容 了解社会主 义现代化建设的巨大成就。

教学准备

生字卡片多媒体课件

教学时间

二课时

教学重点

通过学习课文了解东方明珠塔的雄伟壮丽从而感受到祖国的巨大 变化。第一课时

一、谈话揭题

小朋友你们知道吗?有了广播电视塔我们就可以看到更多的电视节目了。在上海也有一座广播电视塔她的名字叫 “东方明珠” 。

1 、 出示课题东方明珠

2、指名认读齐读。

3、有谁去参观过东方明珠电视塔?你看到些什么?请你介绍一下。

二、简介 “东方明珠”

小朋友们你们看!这就是东方明珠塔。

1 、 出示多媒体画面 东方明珠

2、教师简介这就是美丽的上海广播电视塔也叫 “东方明珠” 。她在上海的黄浦江 边是亚洲第一、世界第三高塔从上到下共有 1 1个圆球就像1 1个绚丽多彩的明珠。晚上各种颜色的灯都亮了真是五光十色美 丽极了。 (假如前面小朋友讲到老师可以不重复。 )

3、下面我们来读课文看看这美丽的广播电视塔是怎样的。

三、初读课文

1 、请小朋友借助拼音自由大声朗 读课文。要求 目视双行 读准字音。

2、检查自学情况。

(1)指名分自然段朗 读课文。

(2)听课文录音。

(3)老师领读。

四、学习本课的生字

黄浦江边有东方明珠这脚踩大地巨人五光十色非常好看像 颗明珠

(1)学生自由拼读

(2)指名读

(3)齐读

1 、 出示生字认读 了、广、方、 东、 电。

指名读、齐读

2、 自学课后的书写笔顺。

3、指导书写。

(1)分析结构记忆字型。

(2)照笔顺在书上描红。

(3)学生在三线田字本上写字。 (放古筝音乐)

第二课时

一、复习检查

1 、认读生字卡片

2、 口头扩词。

二、学习课文第一自然段

1 、指名读第一自然段 说说有几句话。

2、指名读第一句话。思考 这句话告诉我们什么?

出示句式 (什么地方)有(什么)。

(什么)在(什么地方) 。

学生练习说话

3、指名读第二句话。

(1) “她”指的是谁?(上海广播电视塔)

(2)第二句话又告诉我们上海广播电视塔叫什么名字?(东方明珠)

(3)这个名字好听吗?从这句中那个词也能看出来?(美丽)

(4)这么好听的名字我 们该怎么读呢?指导读第二句。

4、齐读第一自然段。

5、男女生比赛读。

6、尝试背诵。

7、小结这一自然段告诉我们上海广播电视塔的位置和美丽的名字。

三、学习第二自然段

1 、指导自读课文想想“东方明珠”塔是什么样子的。

(1) “这座塔”指的是什么塔?

(2)课文中把这座塔比成什么?(巨人)(板书 巨人)

(3)什么样的人才叫巨人?(非常高大的人)

2、 出示第二自然段。

3、东方明珠塔哪儿像一个巨人呢 ?(头顶蓝天脚踩大地)

4、头顶蓝天脚踩大地会是怎样的呢?谁来描述一下。

5、 出示多媒体画面 让学生感受。

师述这个人站在天和地之 间她真高大呀多么像一个巨人呀 !

6、指导朗读第二自然段。 这座塔真是太高大了 谁来把这一句读一读。

7、读后评议。再指名读齐读。

8、尝试背诵。

过渡小朋友到了夜晚我 们来到黄浦江边再来看这座塔他又是什么 样子呢?

9、 出示多媒体东方明珠的夜景图。看了这幅图你想说些什么?(指名练习说话)

10、我们来看看书上是怎样描写的 谁来把书上描写东方明珠塔夜景的句子找出来 读一读?

(夜晚塔上的灯都亮了五光十色非常好看。 )

1 1 、齐读指名读。

12、看图东方明珠塔上的灯光有那些 颜色?我们可以用一个什么词?(五颜六色)这些灯光不仅颜色多而且闪着亮光 书上用了一个什么词?(五光十色)

13、齐读第二小节。 (注意读出感情教师可灵活指导)

14、讨论夜晚你觉得东方明珠塔怎样呢?

师述灯光五光十色非常好看。

“好看”还可以换成什么词?(美丽)板书美丽

15、听老师朗读这句话学生边听边想象。学生仿读。

16、我们小朋友想把美丽的的东方明珠塔永远留在心中吗?

17、齐背。

四、学习第三自然段

教师讲述上海广播电视塔既高大又美丽她高高地站立在世界的东方真是一颗美丽的东方明珠。

1 、学生齐读第三自然段的第二句 话。

2、尝试背诵第三自然段。

五、指名三人分自然段朗 读全文。

六、指导书写

1 、认读生字 头、地、 明、是。

2、指名读、齐读

3、分析字形

头照笔顺提示说笔顺。

是照笔顺提示说笔顺。

地左右结构左边是提土旁注意右边也字的笔顺。

明左右结构左边是日字旁右边是个月。

4、指导书写。

5、在书上描红。

6、在田字格里书写。

七、课外作业

背诵全文

教学目标

1 、能正确流利的朗 读课文背诵课文。

2、学会本课生字 田字格上方的生字只 识不写。

3、理解课文内容感受上海广播电视塔雄壮丽的形象了解我国社会主义现代化建的巨大成就。

教活

学生活动

一、复习引入

引入通上节课的学我们知道了上海广播电视塔越的地理位置和美 的名字那么他真正引人注目的到底是什么呢 ?让我再次走进东方明珠。

二、学习第二小节

1 、这座塔是个模呢?

2、看录象此刻如果你站在它的脚下抬 头仰望最想说的一句是什么 ?(板书高)书上哪一节是来写塔的“高”呢?

3、全没有一个“高”字你从哪里知道塔很高 ?

4、不用“高”字也能表出高真了不起 !

如果能用你的朗读来表“高”那更了不起!

方明珠不但高而且美。 (板美)

5、 自上而下十一个 圆球宛如十一 明珠镶嵌在黄浦江畔。尤其到了夜晚 这儿就更迷人了。

指名读

三、学习第三小节

1 、第三节的第一句其中哪些写出了塔的美?

“五光十色”与“五六色”作比

是一番怎样的景象呢?

2、你能将一句读得像图片一样令人陶醉吗?

夜晚的东方明珠塔上灯火辉煌它就像是一璀璨的夜明珠 闪着夺目的光彩真是美不收!

此此刻人忍不住要赞美它上海广播电视塔真是一⋯⋯

3、将第三小节连起来读一下 读出你的赞美之情。

四、小结

上海广播电视塔不但高而且美宛如明珠镶嵌在祖国的东部世界的东方称它为“东方明珠” 真是再合适不过了。让我们用包含深情的朗读一起去美丽的 “东方明珠”神游一番吧!

五、学习生字 “方” 、 “巨”

个别背诵课文第一自然段

读第二节

用自己的话说说

“头顶蓝天脚踩大地”—顶天立地 “像个巨人”——又高又的人

试读。

(五光十色、灯都亮了、非常好看 )

看图片。

试读。

配乐朗读。

1 、 “小老师”上台先领读字音再通过电脑演示字的笔顺最后组词

2、方——正方形、方块、方便

巨——巨人、巨大

3、跟老师在田字格中书写“方、巨”