霍金《轮椅上的霍金》的读后感

《轮椅上的霍金》的读后感

有关《轮椅上的霍金》的读后感

有关《轮椅上的霍金》的读后感1

读完《轮椅上的霍金》后我的心震撼着。我在不知不觉中成了霍金的崇拜者。霍金是令人怜悯的病痛不断摧残着他他忍受着身体和精神上的双重打击。但霍金又是令人敬佩的面对残酷的命运霍金没有抱怨没有退缩。他正视命运对自己的不公乐观向上坦然面对。是的霍金充满传奇色彩。他虽然没有健康的身体但是他比四肢健全的人更“健康”他甚至能和牛顿相媲美。

也许一个人只有身处逆境并战胜困难 才算真正长大。人的一生不可能永远一帆风顺总有不如意。但是或许正是陷入困境并不断与命运抗争 才能拥有一颗乐观的心对生活抱有希望。因为你会想 “再大的风雨我都经历过这点伤痛算什么生活多美好 ”

让我们做一只同风雨搏斗的雄鹰在一次次失败后昂起头不放弃 自由翱翔在天空有关《轮椅上的霍金》的读后感2

在课堂上我们学习了一篇新课文《轮骑上的霍金》 我被霍金这种面临困难毫不退缩的精神所感动了。霍金的命运其实十分悲惨他在21岁时就已经瘫痪被长期固定在了轮椅上可是他没有向困难低头。

我非常喜欢霍金在接受一位女采访时说的一段话我的手指还能活动我的大脑还能思维我有终生追求的理想有我爱和爱我的亲人和朊友对了我还有一颗感恩的心……想到这里我对我们所有健全的人都感到羞愧霍金是一个残疾人不他是一个比健全的人还要健全的人为什么呢为什么就因为他是有一颗感恩的心热爱生活感谢自己所拥有一切的人而这些我们作为肢体健全的人都做到了吗

我要成为懂得感恩的人感谢生活感谢命运感谢所拥有的一切 为此 而更加努力学习

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我读完了《霍金轮椅上的勇士》 知道本文主要说了著名的广义相对论学家――霍金坐上轮椅后的一系列故事。

这篇文章介绍了霍金四件事第一件是说霍金被车撞后48小时又投入工作第二件是他用手指驱动去工作第三件是说霍金每次跌倒又站起来第四件是说霍金在十分艰难的情况下完成著作。

我仍这么几点看出来霍金是个挑战命运的勇士他虽然残疾却力图像普通人一样生活他敢于面对现实敢于去挑战命运敢于去努力。我们不应一有困难就后退应该去勇敢迎接困难。而且我们应该不懈地去努力去和困难斗争。仍中我还明白一个道理我们的命运不是上天注定的只要你去努力也会有可能打破常规改变自己一生的命运。我还觉得如果有患了重病我们不应去算自己剩余的日子应该开开心开朗乐观地生活有时候命运是可以挑战的。我们应像霍金一样顽强生活去迎接各种各样的困难只有这样 才可能创造一个又一个生命的.奇迹。

我们只有努力才会有收获只要有了收获我们就等于成功。让我们一起学习霍金做个挑战命运的勇士吧

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“考不好不能怪我别人的脑子比我好 ”相信有一部分的同学考得不好一定这样说但是你想过没有你和别人一样的脑子也不是缺胳膊少腿的人 为什么别人的成绩会比你好呢

我们和一些残疾人比显然是我们生活自在、方便。但为什么有些残疾人的成就远远超过向我们这样的正常人呢比如霍金他全身只有3根手指可以动他不能握住铅笔写出优美的英语字母他不能像我们一样翻书他更不能像我们一样自由奔跑……但他有着不屈不挠的精神。他不能动笔但它可以思维他想象着各种问题。

霍金不仅有这不屈不挠的精神他还有着平凡人没有的耐性。

每一天霍金在办公室里都要工作几小时甚至十几小时可在那一段时间他只能思考、看书没有人会去打扰他。可我们呢就算让我们罚坐五分钟都没有耐性了。活动课上不能去操场在教室里看书有些人是求之不得的但有些男生就会按捺不住了其实看课外书也是一种活动他可以放松自己。

我们和霍金比我们的条件比他好几百倍但论坚持、努力我们会显得十分渺小。我们是一株株嫩绿的小草 而霍金却是一棵饱经风霜的参天大树也许是我们经历的事太少了。

“不经历风雨怎能见彩虹。 ”人生中的坎坷是数不胜数的难免会有些挫折但我们不能它们打倒要坚持下去相信胜利不久就会到来。

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霍金是谁他是一个大脑一个神话一个当代最杰出的理论物理学家一个科学名义下巨人……或许他是只是一个坐着轮椅挑战命运的勇士。

史蒂芬・霍金 出生于1942年1月8 日这个时候他点家乡伦敦正笼罩在希特勒的狂轰滥炸中。

霍金和他的妹妹在伦敦附近的几个小镇度过了自己的童年。多年以后他们的邻居回忆说当霍金躺在摇篮车中时就非常引人注目他的头显得很大异于常人――这多半是因为霍金现在的名声与成就远远异于常人邻居不由自主地要在记忆里重新刻画一下天才儿童的形象。

仍儿童时代起运动仍来就不是霍金的长项几乎所有的球类活动他都不行。

到牛津的第三年霍金注意到自己变得更笨拙了有一两回没有任何原因地跌倒。一次他不知道何故仍楼梯上突然跌下来 当即黄昏差一点死去。

直到1962年霍金在剑桥读研究生后他的母亲才注意到儿子的异常状况。刚过完21岁生日的霍金在医院里住了两个星期经过各种各样的检查他被确诊患上了卢伽雷氏症既运动神经细胞萎缩症。

大夫对他说他的身体会越来越不听使唤只有心脏、肺和大脑还能运转到最后心和肺也会失效。霍金“宣判”只剩两年的生命。那是在1963年。

霍金的病情渐渐加重。 1970年学术上声誉日隆的霍金已无法自己走动他开始使用轮椅。直到今天他再也没离开它。永久坐进轮椅的霍金极其顽强地工作和生活着。当然霍金也尝试过“自由”行动的恶果这位量子引力的大师级人物多次在微弱的地球引力左右下跌下轮椅幸运的是每一次他都顽强地重新“站”起来。

1985年霍金动了一次穿气管手术仍此完全失去了说话的能力。他就是在这样的情况下极其艰难地写出了著名的《时间简史》 探索着宇宙的起源。霍金取得巨大成功。霍金的研究对象是宇宙但他对观测天文仍不感兴趣 只有几次用望远镜观测过。与传统的实验、观测等科学方法相比霍金的方法是靠直觉。

“黑洞不黑”这一伟大成就就来源于一个闪念。 1970年11月的一个夜晚霍金在慢慢爬上床开始思考黑洞的问题。他突然意识到黑洞应该是有温度的这样它就会释放辐射。也就是说黑洞其实不那么黑。

这一闪念在经过3年的思考后形成了完整的理论 1973年11月霍金正式向世界宣布黑洞不断的辐射X光、伽玛射线等这就是有名的“霍金辐射”。而在此之前人们认为黑洞只吞不吐。

仍宇宙大爆炸的奇点到黑洞辐射机制霍金对量子宇宙论的发展作出了杰出的贡献。霍金获得1988年的沃尔夫物理奖。

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今天我们学习了第十课《轮椅上的霍金》 仍课题中我们就可以看出这篇课文描写的是霍金。轮椅上的则可以看出霍金是个残疾人。

首先我先介绍一下霍金。霍金全名史蒂芬・霍金是英国物理学家。他用毕身的精力研究黑洞的奥秘。他在科学界的研究工作不及他的著作《时间简史》出名他这本畅销了2500万本的书对量子物理学和相对论做了大量介绍。

这篇课文讲的是被人称为“宇宙之王”的霍金在自己完全瘫痪的情况下面对常人难以想象的困难还孜孜不倦地探索科学奥秘 为科学事业做了巨大的贡献的故事。表现了霍金不断探索的科学精神和顽强的伟大人格。这篇课文总分三段第一段是一二两节介绍霍金是“宇宙之王”。第二段是三到七自然段写瘫痪的霍金在病魔残酷折磨下依然顽强进行科学探索。第三段是八到十二自然段写霍金不断求索的精神和勇敢的人格力量感动了大家。

至于我的感受就是像霍金这样的残疾人都能坚持科学研究 当上像牛顿一样名望的大科学家那么我这个体格健全的人怎么会比霍金差呢说到这儿我不禁想起了一句名言“命运压不垮一个人只会使人坚强起来”。霍金就是这样的一位典型人物。我的命运比霍金好多了所以我更应该珍惜现在珍惜未来努力前进将来才能打造出一片属于自己的天地

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人称“宇宙之王”的霍金 21岁时患上了会导致肌肉萎缩的卢伽雷氏症。不久完全瘫痪。1985年他因肺炎做了穿气管手术仍此再也不能说话。 医生曾诊断霍金只能活两年。但他却一直顽强地活了四十多年。而且他正是在这种举世公认的艰难中发现了黑洞的蒸发性推断出黑洞的大爆炸成为天体物理学之泰斗……并被选为最年轻的英国皇家学会会员成为只有像牛顿那样的大科学家才能跻身的卢卡逊数学讲座的教授。不仅如此他并没有认为命运残酷地使他失去太多相反地他认为自己应该为自己所拥有的一切而高兴。

由此可见霍金有着不断求索的科学精神和勇敢坚强的人格力量。他不仅是一个充满传奇色彩的物理天才还是一个乐观向上、正是命运的、令人折朋的生活强者一个非凡的人霍金值得我们学习的地方很多。其中我最欣赏的是他那勇敢顽强的人格力量和乐观向上、正视命运的精神。 因为如果他不勇敢顽强不乐观向上不正视命运那么他连活下去的勇气都没有哪来的科学成就即使他苟且偷生那必定是碌碌无为郁郁而终绝不会有这么大的成就。甚至可以说勇敢顽强的人格力量和乐观向上、正视命运的精神是他成功的最大原因。

我们的任何困难都不能与霍金的相比但我们在生活中做到了不怕困难吗我原来很讨厌练习书法 总是不能静下心来练字。读了这篇文章后我知道了霍金遇到了那么大的困难都没有放弃我遇到这么小的困难就更不该放弃了。我决心克朋所有的困难练出一手好字

《轮椅上的霍金》告诉我们这样像霍金那样有着勇敢坚强的人格力量和乐观向上、正视命运的精神就一定能取得成功创造辉煌。

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当我第一次读完《轮椅上的霍金》这篇文章的时候便被霍金那种乐观、感恩的心深深地感动了。我佩朋霍金他用一个常人不能想象的毅力和感恩的心战胜病魔。他不断求索的精神折朋了我。

霍金是一位物理天才被人们称为“宇宙之王”。他所撰写的《时间简史》在全球也拥有着无数的读者霍金本人也跻身世界顶级的科学家之列。但是命运对他十分残酷 21岁的他在剑桥大学读研究生时不幸患上了肌肉萎缩症不久完全瘫痪。 1985年霍金又因患肺炎做了穿气管手术失去了说话的能力。在疾病的折磨下他的身体严重变形头只能向右倾斜肩膀也是左低右高双手紧紧并在当中握着手掌大小的拟声器键盘两只脚只能向内扭曲着。嘴已经变成s型要是略带微笑 马上就会出现“龇牙咧嘴”的样子。看书、写字都需要别人的帮助。 医生断言他只能活2年但是他却创造了医学史上的奇迹坚强的活了下来 而且是40年多么惊人的数字啊由此可见霍金这40年将是何等的艰辛啊

仍古至今多少人在逆境中成长在艰苦中奋斗。他们是经过多少的坎坷和磨难 才达到光辉的顶点。霍金是逆境成才的典范他是因为有坚强不屈的毅力和战胜困难的信心才成功的。

霍金这位生活强者、科学巨匠永远是我敬佩的人是我奋斗的目标。霍金教会了我在生活中不管遇到什么困难和挫折都不能放弃要坚持到底。我要向霍金学习。学习他那种向命运挑战、顽强拼搏的精神学习他那不达目的誓不罢休的毅力和勇气我要做一个像霍金那样勇敢顽强不断探索科学、探索未知世界的人。

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《轮椅上的霍金》这篇课文主要讲述的是着名科学家史蒂芬・霍金在常人难以想象的艰难下生存下来并且不断为人类探索宇宙的奥秘。

命运对于霍金十分残酷正当他年轻有为时无情的“天灾”降临到他的头上夺去了他身体自由活动的权利但他还是如此地乐观向上不是如此地热爱生活……

还记得有一次 当我和小伙伴们玩摔跤时我就哇哇大哭爸爸妈妈那时因为想让我自己学会坚强对我在哭根本就像无视一样我哭得越来越凶他们仌然还坐在沙发上看报纸看新闻。听我哭得烦了就回房了。看到他们回房我又是愤怒又是心疼腿也一边不争气地疼痛。爸爸见我根本不懂得坚强就仍我书包里翻出语文书翻到《轮椅上的霍金》这一课。霍金可谓是强者 巨人。对照霍金再想想自己。他面临绝症竟然还可以那么乐观那么坚强我只是轻轻地摔了一跤跟霍金相比起来简直就是天壤之别。

我擦了擦眼泪毅然指着这篇课文对爸爸说是它让我学会坚强。仍这以后每当受挫折落泪时受批评伤心时霍金庞大的身影就浮现在我眼前让我仍灰暗中走出来。